广东东莞大朗中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

学校： 姓名： 班级： 考号： 2025-2026学年第二学期二模调研试题 语文 本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自已的准考证号、姓名、考场号和座 位号填写在答题卡上。用2北铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考 场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点 涂黑：如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔 和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(26分) 临近毕业，学校开展“花样年华-一一我们的初中画卷”主题活动。九（1)班同学准备将三季韶 华“绘就”成一本班级纪念册《韶华》。请你完成以下三项活动，为这本纪念册装裱最绚丽的几页。 【活动一：辑诗笺一拾旧时芳】 1.古诗文默写。（10分) 初中三年，我们在课堂上领略文人风骨：诸葛亮在《出师表》中以（1)“ 道出临危受命的使命与担当；文天祥在《过零丁洋》中用(2)“山河破碎风飘絮， ”表现 个人命运与国家命运的同频共振；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以(3)“安得广厦千万间， 2 抒发忧国忧民的赤诚，让我们读懂了文人的家国担当 面对学习的挫折，我们曾借诗句自勉：李白《行路难》(4)“ ”的激情 豪迈，王安石《登飞来峰》中(5)“ ”的勇敢无畏，都给予我们前行的力量。 毕业分别之际，我们用经典传递祝福：苏轼《水调歌头·明月几时有》中(6)“ ”的美好祈愿，道尽对师友的不舍与牵挂。更以王勃《送杜少府之任蜀州》中(7)“ ”的乐观豁达，慰藉别离的惆怅，相信友谊不会因距离而消教。 2.下列诗句中，最造合作为纪念册“毕业赠言”板块标题的一项是（)3分) A.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 C.相见时难别亦难，东风无力百敠 D.黄鹤一去不复返，白云千载空您悠。 【活动二：书墨痕一一纪成长迹】 班长小语为纪念册写了卷首语，以下是她的卷首语选段。 青春是一片hao han( )的星海，而我们，是其间最闪亮的星光。三年时光，我们从年 少懵懂走向朝气peng b的( )，从春华走向秋实。那无数个被欢笑浸透的课间和被汗水点亮 的黄昏，如今都成了记忆里měi bu shèng shou（ ）的画卷。此册轻合，不是结束，而是将 所有鲜活的瞬间封存为琥珀。未来是否光芒万丈，关镀要看我们不畏艰险、披荆斩棘。愿往后的旅途， 我们永远携带这份星光般的明亮，在更广阔的人生原野上，继续生长，继续闪耀。 3.请根据选段中的三处拼音写出相应词语。(3分】 (1)hao han( (2)peng bo( (3)měibùshèng shou( 4.选段画横线的句子有一处语病，以下修改正确的一项是（)。(3分) A.未来是否光芒万丈，关键要看我们披荆新棘、不畏艰险。 B.未来是否光芒万丈，关键要看我们能否不畏艰险、披荆轹棘。 C.未来光芒万丈，关键要看我们能否不畏艰险、披荆斩棘。 D.未来光芒万丈，关键要看我们能否披荆斩棘、不畏艰险。 【活动三：诵弦歌一致远航程】 5.在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择 乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。(3分) N20260630 初中毕业 +美好未来 2026年06月30日发车 06车07排08座 一等座 ￥***元 探索号 团结号 奋斗号 限乘当日当次车 6.“三人行，必有我师焉”，名著中的优秀人物也是帮助我们成长的老师。请你结合以下链接材料，从备选人物中 任选其一 仿照示例谈谈他教会你怎样的道理。(4分) 【链接材料】 老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国 的引路人。 (节选自七年级上册《道德与法治》) 示例：朱自清在《经典常谈》中指出，屈原拒绝与奸佞小人同流合污，在虚伪腐败的官场中坚守自己的政治理想， 即使屡遭流放，也从未放弃对理想的追寻，还写下《楚辞》讽喻当世。他教会我持独立人格并坚守理想，不受世俗 裹挟和污染。 备选人物：孙悟空（《西游记》)朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》)沈踪枝(《儒林外史》) 2 二、阅读(44分) (一)阅读下面的文字，完成7~11题。(17分) 【甲】 余幼时即嘴学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。文患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望 尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立待左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭， 礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。 昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥”不充，日昃始食。遂大通六经之 旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 少时家贫，无书可读，常借藏书手自抄写。寒冬腊月，墨冻成冰，亦坚持不辍。同窗生锦衣玉食， 仲淹独甘粗粝，闭门静读，不慕浮华。师长惜其志，多授经义，仲淹皆虚心受教，潜心钻研，终成 一代名臣。 ①适：出嫁。②饘(zhan)粥：指稀饭，特指稠粥。③日昃(z心)：太阳偏西。④粗粝：糙米 7.下列对【甲】【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“致”，得到，与“听妇前致词，三男邺城戍”中的“致”意思相同。 B.“假”，借，与“以是人多以书假余”中的“假”意思相同。 C.“走”，跑，与《木兰诗》中“双免傍地走，安能辨我是雄雌”中的“老”意思相同。 D.“沃”，浇，与“媵人持汤沃灌”中的“沃”意思湘同。 8.以下朗读停顿划分正确的一项是（）(3分) A.同窗生/锦旅玉食，仲淹独甘粗粝。 B.同窗生锦衣还食，仲淹/独甘粗粝。 C.同窗生/锦衣玉食，仲淹/独甘粗粝。 D.同窗生锦衣玉食，仲淹独甘/粗粝。 9.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)援疑质理，俯身倾耳以请。 (2)遂大通六经之旨，慨然有志于天下。 10.两文都写求学之苦，但侧重点不同。请分别概括：甲文中宋濂有哪两重求学艰难？乙文中范仲淹 求学之苦体现在哪些方面？(4分) 11.宋濂、范仲淹皆身处逆境却勤学成才。请结合两文，从学习态度、物质追求、修身立志中任选两 点，谈谈对你的学习启示。(3分) (二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) 敬业，散的是什么 孙巍 ①说到敬业，不同的人总有不同的看法。古往今来，很多人都谈论过敬业。 ②西汉礼学家戴圣所著的《礼记·学记》中最早提出“敬业”一词：“一年视离经辨志，三年视 敬业乐群。”意恩是学生入学3年后，就要考察他能否专心于学业、与同学和睦相处。 ③南宋理学家朱熹认为“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己 的工作，认真负责，一心一意，精益求精。 ④每个人的一生都会经历不同的阶段，每个阶段都有需要认真对待的事业。不管是学业还是工作， 都应采取恭敬的态度，勤勉奋发、尽职尽责，这才称得上是敬业。从古至今，我国历史上从来不乏敬 业的典范。 ⑤孔子把学习、传道和克己复礼当作自己毕生的追求，虽然有过颠沛流离，有过政坛失意不得不 远走他乡的艰难，但是他仍然感觉自己度过了，充实快乐的一生。他不光敬业，而且乐业。司马光为 《资治通鉴》，常常秉烛至深夜，用了19年时间。编完《资治通鉴》时，司马光已是67岁的老人， 精疲力竭、视力减退、神志衰耗。他说：“臣之精力，尽于此书。”这是司马光的敬业精神。诸葛亮 一生不锌辛苦，兢兢业业，鞠躬尽痒，死而后已。从他的身上，我们可以体会到什么是敬业。 ⑥当然，也有一些人觉得工作职业不过是谋生的手段，能够养家糊口就行了，何必要去敬它。那 么，不敬业又会如何？ ⑦孔子曾感叹：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”整天吃饱了饭，什么事情也不放在心上，真 是太难了！梁启超在《敬业与乐业》中更进一步说：“我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日 闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本 业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着 眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？” ⑧说得很明白了，不乐业敬业就是“专门自己替自己开玩笑”。我深以为然，敬业其实敬的是我 们自己；不能够做到敬业，从某种意义上说就是对自己不负责任。当一个人把一件事认认真真地做久 了，做成了自然而然的一种习惯，偶尔放下的时候，就会有很多不适，包括生理上的和心理上的。安 放自己的心比安放自已的身体更重要。一个人满足了口腹之欲、身体安泰舒适之欲，却心无所归，一 定不会感到幸福。 ⑨我们的人生规划在很大程度上其实是一个职业规划。以自己的天资禀赋、能力特长、社会资源 等为依托，选择一个自己喜欢的职业，或者在一个个工作选择中，逐渐向你钟情的职业靠近，最后把 职业当成事业来做。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。喜欢的事情，更容易做好。 ⑩选择好了事业，接下来就要做到敬业。孔子提出“事思敬”“执事敬”“修已以敬”，用现在 的话说就是要尊敬自己的工作，做好自己的工作，锻炼培养好自己以更好地工作。唯有敬业，才能在 工作中展示自己的能力与价值。唯有敬业，才能在工作中不断锻炼自己，提高自己。 ①敬业，要求我们不光是扎扎实实、兢兢业业，还需要有较强的责任心和良好的工作态度，要持 之以恒、精益求精，要注重效率、团结协作、能够凝聚力量，等等。所以说敬业也是一个磨炼意志、 完善人格的过程。 ②从社会层面来说，敬业是一种能够推动社会发展进步的美德；从个人层面来说，敬业是满足个 人需求、实现人生价值的必要条件。我们敬的是职业、事业，更是每个人自己的选择、自己的人生。 (刊载于2024年8月7日，有删改) 12.下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是()(3分) A作者在谈到“什么是敬业”时，列举了孔子的人生经历、司笃光编撰《资治通鉴》和诸葛亮一生鞠 躬尽瘁三个正面事例。 B.作者在谈到“不敬业又会如何”时，主要引用了梁启超在《敬业与乐业》中的观点，指出了不敬业 的危害。 ℃.作者在谈到“职业规划”时，引用“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，论证人应当坚持职 业操守.。 D.在谈到“敬业的重要意义”时，作者从社会和个人层面两个维度，说明了敬业敬的是职业、事业， 更是自己的选择和人生。 13.下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是·)(3分) A.1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，·人 们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”（杨振宁《邓稼先》） B.可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可。[萧 红《回忆鲁迅先生（节选）》] C.譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定 可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。（顾颉刚《怀疑与学问》） D.可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意 不同意恢复。（张中行《叶圣陶先生二三事》） 14.文章第5段运用了哪种论证方法？有什么作用？(4分)》 (三)阅读下面的文字，完成15~19题。(17分) 老马 ①巷口的梧桐又黄了一茬，落叶铺在地上，被风卷着，沙沙地响。老马依旧坐在他那辆擦得锃亮 的三轮车上，手里捏着个旧茶缸，一口一口地抿着热水。他头发白得像霜，脸上的皱纹一道叠着一道， 眼睛却亮，看人时温和又笃定。 ②老马姓马，一辈子就守着这条老街，守着一辆三轮车。这车跟了他快四十年，从年轻用到老， 车架结实，车斗平整，车把上缠着一层又一层黑胶布，胶布磨破了，他就再缠一层。车尾常年系着一 根红布条，风吹过来，红布条一飘一飘，像一点不肯熄的火。 ③年轻时，老马是老街最能干的车夫。那时候巷子窄，汽车进不来，谁家搬家、运东西、送老人 去医院，全靠三轮车。老马力气大，人又实在，车蹬得稳，从不乱加价，更不偷懒要滑。满满一车家 具，他弓着腰，腿蹬得笔直，额头上的汗顺着脸颊往下淌，砸在地上，转眼就干了。有人劝他：“老 马，少拉点，别把身子累垮了。”他总是嘿嘿一笑：“咱是属马的，就得有马的样子，能拉就拉，能 扛就扛。” ④在老街人心里，老马就像他家那辆三轮车，敦实、可靠、让人放心。谁家孩子放学赶不上时间， 喊一声老马，他立马蹬车过去；谁家老人买莱拎不动，他顺路就给送回家；下雨天，有人没带伞，他 拔着雨衣绕远路，也要把人送到家门口。他话不多，做事却比谁都实在。 ⑤日子一天天过去，老街的房子翻新了，路拓宽了，年轻人越来越少，老马却还在。他头发白了， 背也微微驼了，蹬车比从前慢了，可每天天不亮，他依旧把车推到巷口，像在等什么，又像在守着什 么。 ⑥那年冬天格外冷。北风呼呼地刮，像要把房顶掀起来，夜里还飘起了雪，细碎的雪粒打在窗户 上，噼啪作响。路面结了冰，又滑又硬，行人走在路上都小心翼翼。老街早早静了下来，家家户户门 窗紧闭，只有几盏路灯在风雪里昏昏地亮着，把影子拉得又细又长。 ⑦后半夜，一阵急促的敲门声把老马惊醒。开门一看，是隔壁独居的王奶奶，脸色惨白，捂着胸 口，话都说不完整。老马心里一紧，二话不说，被上那件洗得发白的旧棉袄，转身就推出三轮车。雪 还在下，落在他头上、肩上，转眼就湿了一片。 ⑧“王奶奶，您坐稳，我慢，点开。”老马声音沉稳，像给老人吃了一颗定心九。 ⑨他双手紧紧攥住车把，弓着背，一步一步用力蹬。路面结冰，车轮时不时打滑，他就把脚伸到 地上，一点点撑着稳住方向。寒风像刀子一样割在脸上，耳朵冻得通红，手指冻得僵硬，可他不敢停， 也不能停。 ⑩每蹬一下，他的腿都微微发颤，脊背弯得更厉害了像一匹顶着风雪负重煎行的老马，倔强、 6 沉默，却一步也不肯后退。平日里十几分钟的路，那天走了快半个钟头。到医院时，老马浑身都湿透 了，热气从领口冒出来，混着雪水和汗水。 ①他扶着王奶奶下车，又跑前跑后挂号、缴费、找医生，一刻也不歇。直到王奶奶的儿女急匆匆 赶来，拉住他的手要道谢、要给钱，老马却摆摆手，只说：“人没事就好，我先走了。” @风雪里，老马推着三轮车慢慢往回走。车后的红布条被风吹得笔直，像一面小小的旗。 ③后来有人问他：“老马，你都这么大年纪了，夜里又那么冷，万一滑倒摔伤了怎么办？”老马 坐在梧桐树下，摸了摸三轮车的车座，慢悠悠地说：“人活着，就得像马一样。马不拉车，就没了用 处：人不帮人，心里就不踏实。我没什么大本事，就有力气，有辆车，能帮一把是一把。这车跟我一 辈子，我守着它，也是守着自己的心。” ①④再后来，老街彻底变了。柏油路铺到门口，高楼一栋栋立起来，网约车、快递车来来往往，再 也没人需要坐三轮车出门。儿女们劝老马把车卖了，在家享清福，可老马舍不得。他依旧每天把车推 出来，仔仔细细地擦一遍，擦得一尘不染，红布条也换了新的，鲜艳夺目。 ⑤他不再拉人，也不再拉货。晴天里，他就坐在车上，给放学的孩子讲过去的故事：讲年轻时怎 么蹬车跑遍老街，讲风雪夜里怎么送人去医院，讲做人要像马一样踏实、肯干、不偷懒、不抱怨。孩 子们围着他，听得入迷。 ⑥有人笑他固执，时代都变了，还守着一辆旧三轮车千什么。老马只是笑，不解释。他知道，有 些东西不能丢。那辆三轮车里，装着他一辈子的勤劳、善良和担当；那根飘了一年又一年的红布条里， 藏着他对生活最朴素的热爱。 ⑦风一吹，梧桐叶轻轻落下。老马坐在三轮车上，背影安静而坚定。他像一匹走过了漫长岁月的 老马，不再奔跑，却依旧站在那里，用沉默的坚守，告诉每一个路过的人：真正的力量，从来不是轰 轰烈烈，而是踏踏实实做人，认认真真做事，在别人需要的时候，愿意伸出一双手。 ⑧老街会老，车子会旧，但老马身上那股像马一样踏实、善良、有担当的劲儿，永远不会老。它 像一粒种子，落在老街的泥土里，落在每个人的心上，生根，发茅，一年又一年。 15.请根据小说内容，完成情节梳理图表。（3分) 情节发展 主要事件 老马形象 开端 ① 勤劳实在、可靠肯干 发展 年老仍每天坚守三轮车 ②】 高潮 ③ 勇敢担当、舍己助人 时代变迁，仍守护旧车，向孩子 结局 朴实厚道、精神传承 传递做人道理 16.·赏析文中第⑩段画波浪线句子的表达效果。(3分) 7 每蹬一下，他的腿都微微发颤，脊背弯得更厉害了，像一匹顶着风雪负重前行的老马，倔强、沉 默，却一步也不肯后退。 17.小说多次描写“北风、冷雪、结冰路面、昏黄路灯”，结合文本简析环境描写的作用。(4分) 18.小说以“老马”为标题，有哪些妙处？(3分) 19.结合第③段画横线句：“人活着，就得像马一样。马不拉车，就没了用处；人不帮人，心里就不 踏实”，联系文本内容与你的生活实际，谈谈你的理解与感悟。(4分) 三、作文(50分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。 起跑时的从容，征途上的坚持，低谷时的沉淀，登顶后的谦逊；成长路上，我们总会遇见风雨与 贮阳，经历迷茫与顿悟。有人在独处中积蓄力量，有人在陪伴中学会感思，有人在跌倒后重新出发。 平凡的日子里，每一次坚守、每一次改变、每一次向内生长，都是最美的前行。 请根据上述材料，自选角度，一自拟题目，写一篇文章。 要求： (1)立意自定，文体自选（诗歌除外）； (2)不少于500字； (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名； (4)不得抄袭、套作。