14.2《变形记》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文教学设计聚焦《变形记》的情节梳理、人物形象分析及现代主义文学特征，通过“荒诞与真实”文学社任务导入，引导学生还原格里高尔生存困境、分析家人态度变化、解读甲虫象征意义，搭建文本与现实的学习支架。 特色在于以问题驱动和情境教学深化思维能力与审美创造，如通过对比变形前后家人态度变化表、分析甲虫象征意义等活动，引导学生辩证理解“真实与荒诞”。助力教师高效开展文本解读，帮助学生提升文学鉴赏与批判性思维能力。

第六单元 14.2 变形记 教案 一、教学目标 1.了解卡夫卡及其作品，了解小说创作的历史背景。 2.理清小说主要情节；从人物言行、心理等方面分析小说人物形象。 3.鉴赏心理描写及细节描写。 4.把握小说主题，认识小说所揭示的现代社会“现代人的困惑”问题。 二、教学重难点 1.鉴赏心理描写及细节描写。 2.把握小说主题，认识小说所揭示的现代社会“现代人的困惑”问题。 三、教学方法 情境教学法、小组讨论法、问题驱动法 四、教学课时 1课时（45分钟） 五、教学过程 【新课导入】 假设你是校文学社成员，本期主题是“荒诞与真实”。社团征集：以《变形记（节选）》为素材，完成三项任务——①还原格里高尔变形后的生存困境；②分析家人态度变化的原因；③解读 “甲虫” 背后的象征意义。请走进文本，沉浸式体验格里高尔的一天，完成这份“荒诞生存报告”。 【作者介绍】 卡夫卡，奥地利小说家，犹太人，西方现代主义文学的先驱和大师。18岁进入布拉格大学学习文学和法律，1903年开始创作小说，其作品运用的是象征式手法，主题曲折晦涩，情节支离破碎，思路不连贯，跳跃性很强。作品：短篇小说《饥饿艺术家》《变形记》，长篇小说《审判》《城堡》《美国》等。 风格：善于运用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。 卡夫卡的父亲是一个白手起家的商人，对儿子粗暴而专制。卡夫卡一生生活在父亲的阴影中。他对于儿子的兴趣无法给予哪怕一丁点儿的理解。在他的作品中，关于万能的、神一样的父亲以及关于罪恶感的题材都经常有所表现，体现了卡夫卡矛盾的审父心理。 长大后的他，才华横溢，却写了很多消极的故事； 三次订婚，三次退婚，爱过很多姑娘，却终身未婚。 他做过15年的保险员，因为对工人深深的同情，还发明了世界上第一个民用安全帽。 对卡夫卡来说，上班为了生存，写作为了生命。白天他是上班族，夜晚他是小说家。 1924年6月3日，卡夫卡因肺病无法吞咽食物而在饥饿中死去，结束了他短暂的41年的人生。 【知识链接】 现代主义文学是19世纪80年代出现的、20世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文学流派的总称。它包括表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等流派。 现代派文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。主要用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识；在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的。奥地利作家弗兰茨·卡夫卡，法国作家马赛尔·普鲁斯特，爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。 【背景链接】 1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后，现代主义文学应运而生。 【梳理情节】 第一部分：格里高尔变成了甲虫。 第二部分：格里高尔的甲虫生活。 第三部分：甲虫格里高尔凄然死去。 【线索结构】 线索：双线结构交互展开 格里高尔变形：变成甲虫→成为累赘→绝望而死 家里亲人态度：惊慌同情→逐步憎恨→把他弄走 【文章解读】 1.思考讨论：格里高尔变成甲虫后，他的行为和生活上表现出哪些“甲虫式”特征？ 明确： ①丑陋——他躺着，感到脊背坚硬，犹如铁甲……看见自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成许多弧形硬片，被子很难盖得住，很快都会全部滑落下来。他那许多与他原来的身躯相比细得可怜的腿脚，无可奈何地在眼前舞动着。……1 ②笨拙——他本来可以利用胳膊和手坐起来，但现在取代它们的是许多条小细腿。它们不停地做着许多动作，控制不住。……9 他想先将身体的下半部挪出床外，可是他还从未看见过、也想象不出现在的下半身成了什么样子，只觉得它笨重得很难移动。它只能十分缓慢地移动，到最后他几乎发疯似的使出吃奶力气，不顾一切地向前推进……11 他想到他的父亲和侍女——他俩只要把胳膊伸进他隆起的脊背下面，这样把他从床上慢慢撬起来……14 ③脆弱——不过他的下颚却非常结实；靠着它倒真的把钥匙转动了，而并未注意他因此会让自己付出某种代价：一种棕色的液体从嘴巴里流了出来，从钥匙上滴落到地上。 …… 23 他抬起身体的一侧，斜躺在门框里，身上的那一侧擦得满是伤痕，在洁白的门上留下难看的斑痕。……29 此时，父亲从后面给了他真正解救性的猛力一推，格里高尔猛地远远弹进了他的房间里，顿时满身鲜血淋漓。……29 ④失语——这声音分明还是他以前的声音，然而却掺和着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声，使得他的话只是一开始还听得清楚，后面的话音就被破坏得不知所云……7 “您二位听懂他哪怕一句话了吗？”协理问父母…… 21 【总结】： 甲虫没有自由行动的能力，行动极其不便，无法控制自己，不能支配自己，与人的自由活动差别极大。 2.仔细阅读文本，思考：在变形前后，公司协理、家人们的态度分别有什么变化？ 明确： 众人 发现格里高尔“变虫”前 作用 发现他变为甲壳虫 作用 公司协理 怀疑格里高尔耍态度 （1）协理是外在压迫他的社会关系的具体代表。 （2）推动了情节发展。协理恩威并施、步步紧逼甚至暗含羞辱的话，推动了格里高尔“异化”形象暴露在众人面前。 “仿佛一道禁令让他离开房间似的”（惊骇、逃走） / 父亲 用拳头叩门——严父 （1）从侧面表现主人公承担了家庭的全部重担 （2）为下文写亲人发现他变成甲虫后态度的变化埋下了伏笔。 “握起拳头，敌意”“哭”——“赶回房间”（惊骇、驱赶） （1）家庭的混乱成为异化世界的一个象征 （2）预示着格里高尔随后可悲的命运。 （3）家人态度变化展示出现代社会异化的人与人关系的极度荒诞。 母亲 多温柔的声音——慈母 “随即倒了下去”——“起身往回跑”（惊骇） 妹妹 轻轻地询问——柔弱关心形象 / 3.从这些变化中，你发现什么变了形？ 明确： ①生理的变形 格里高尔早晨起来突然发现自己变成了一只甲壳虫 ②心理的变形 格里高尔是家和公司的挣钱机器，他个人的内心无人关心，他无比渴望摆脱沉重的生活。 ③人际关系的变形 他变成甲壳虫之后跟社会、跟家人之间的关系完全颠覆了，格里高尔得以看到了人与人关系的最阴暗的一面。 4.是什么原因使格里高尔失去了人的本质，异化为非人？ 明确： 我选了个多么艰辛的职业啊！成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼，为每次换车操心，饮食又差又不规律，打交道的人不断变换，没有一个保持长久来往，从来建立不起真正的友情，这一切都见鬼去吧！（第4段） 工作辛苦、饮食低劣、人情淡漠、内心烦恼是他变成甲虫的心理原因。 把人弄得傻不愣登。人哪里少得了睡眠。别的推销员活得就像后宫里的娘娘。（第5段） 他是老板的奴才，没有脊梁骨，也没有头脑。说他请病假如何？但这会使他十分犯难，因为格里高尔在职五年，一次也没有病……也因为在医生看来，世界上就有那种完全健康而厌恶工作的人。（第6段） 我原以为您是一个安分的、明达事理的人，而现在您好像突然变得要由着性子耍态度阿。今天清晨，老板向我暗示了您误工的某种可能性……您在公司里的地位并不是最靠得住的。（第18段） 人在这样一个社会环境中，逐渐变得麻木、机械、萎缩，成为工具、成为“非人”。社会环境的严酷和劳动本身的机械、繁重是他变成甲虫的社会原因。 假如我不考虑我父母的态度，我早就辞职了，那样我就会走到我的老板面前，把我的所有想法都一股脑儿倒出来，他不从高高的桌子上掉下来才怪……等我攒够了钱，还清父母欠他的债——大概还得五六年——我一定办理这件事。（第5段） 家庭负债、独自养家、责任重大是他变成甲虫的主观的、内在的原因。 5.格里高尔面临着哪些压力？ 明确： 工作的压力、精神的压力、经济的压力 6.为何一定要将格里高尔变形为虫？ 明确： 甲壳虫的特点 象征含义 大身躯、小足 格里高尔不堪生活重负 行动缓慢 对工作压力大、生活紧张的强烈逆反 卑贱却又自由的 格里高尔自卑心理和人生理想的结合 有甲壳 人际关系冷漠的反映，潜意识中防范心理的反映，是现代社会中人与人之间心理壁垒的映射。 弱小，任人宰割 对自身命运无法掌控、无法把握 7.格里高尔变异成虫的原因是什么？ 明确： ①资本 金钱至上、利益至上 ②压抑 工作压力、生活重负 ③孤独 人情冷漠、世态炎凉 现代人的困境 8.文中的格里高尔是一个怎样的形象？有何典型意义？ 明确： 文中的格里高尔是一个小人物。 他的父亲破产，母亲生病，妹妹还在上学。沉重的家庭负担和父亲的债务，压得格里高尔喘不过气来。他拼命干活，目的是还清父债，改变家庭的生活现状。在公司，他受老板的气，指望还清父债后辞职。 可以说，对父母而言，他是个孝子；对妹妹而言，他是个好哥哥；对公司而言，他是个好职员。变成甲虫后，在身体不受控制的情况下，他还在为还清父债而担忧，还在眷恋家人，甚至为讨父亲欢心，自己艰难地乖乖爬回卧室。他一听到家人出去做工挣钱，就“羞赧和伤心得浑身燥热”。 这样善良、忠厚而又富有责任感的人，最终却被亲人厌弃。格里高尔的悲剧是令人心酸的，它具有丰富的社会内涵。 格里高尔变成甲虫是一种象征，象征人的异化，人性的异化，人际关系的异化。小说描写这种人情的反差，揭示了现代社会人的异化、亲情的冷漠、人性的扭曲，从而揭露了资本主义制度对人性的摧残。 9.为什么作者会让格里高尔变成一只甲虫，格里高尔与甲虫有什么共同点？ 明确： 格里高尔与甲虫有着以下共同点： ①都是负重的。甲虫扁圆的身体象征了主人公格里高尔受工作和家庭的双重压力所累而被压扁，硬壳更是“负重”的一种象征。为了还清父母的欠债，格里高尔谨小慎微地工作。他所做的一切除了负担一家人的生活费用外，还要为妹妹筹集高额的学费，巨大的生活压力使他在睡梦中都深感焦虑。甲虫背负硬壳爬行的形象，正是格里高尔肩负工作家庭双重压力艰难生活的真实写照。 ②都很孤独。甲虫喜好孤独的生活，很少能在同一窝里有两三只住在一起。格里高尔也是孤独的，作为旅行推销员格里高尔长年在外奔波，而别的推销员生活得像贵妇人，他们之间几乎没有共同语言；他与家人无暇也不愿意进行感情交流。 ③都处于弱势地位。在人类眼中，甲虫是无足轻重、可任意欺凌杀害的低等动物，这些特征暗合格里高尔的性格特征。身为小职员的格里高尔社会地位低微，在公司常受到上司的欺辱，处于任人宰割的地位。当他变形为一只甲虫，从家庭的经济支柱变为寄生物时，他曾经“培养”的寄生性家人却不能容忍他成为寄生者，无情地否定了他的存在价值。 10.有人评论说“小说描述了一个真实而荒诞的世界”，怎样理解“真实”与“荒诞”？ 明确： 真实：①“真实”是因为作者用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态。使人感到他所处的始终是一个真实的人的世界。 ②作者在整体荒诞的情节中运用了细节真实和心理真实的手法。写甲虫的行动，是符合甲虫的习性的；写甲虫的思想感情，是符合格里高尔这个人的言行逻辑的；写亲人的变化，也是符合社会生活的。这种荒诞、变形的艺术构思和写实的叙述方法的结合，具有强烈的象征意味，使作品荒诞得令人震惊和信服。 荒诞：①“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的，这个故事框架——人变成虫的逻辑结构本身是非真实的，它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态，而不是对外部生活的真实模仿。 ②格里高尔一夜间由人变成大甲虫，情节是荒诞的。甚至有的艺术细节也是荒诞的：一只苹果打在格里高尔的甲背上，陷了进去，一个多月，还烂在甲虫背上。 【课堂小结】 小说通过描写一个小人物格里高尔变为甲虫之后，周围人对他的态度的变化，深刻地揭示了现代人的生存困境，即人在现代社会激烈的生存竞争的压力下，渐渐丧失了自我，以致无法把握自己的命运，以及人与人之间日趋冷漠乃至走向冷酷的问题。 6、 教学反思 本课围绕《变形记》的荒诞叙事与深层内涵展开教学，整体达成了预设目标。教学中需注意紧扣“荒诞与真实”的核心，引导学生区分情节荒诞性与细节真实性，避免脱离文本空谈主题。同时，要侧重引导学生结合格里高尔的经历，联系现实生活感受现代社会的压力与人际关系变化，让抽象的“异化”概念变得可感可触，帮助学生深化对小说主旨的理解。 教学过程中还需注意把控讨论深度与节奏，面对学生对人物命运、象征意义的多元解读，要及时引导回归文本依据，确保思考不偏离文本核心。此外，讲解现代主义文学特点时，应结合课文实例简要渗透，避免过度拓展理论知识，保持课堂聚焦文本解读与情感体悟，切实提升学生的文学鉴赏能力。 学科网（北京）股份有限公司 $