第25课 創作中華料理 导学案(1)-2025-2026学年高中日语新版标准日本语中级下册
2026-05-25
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摘要:
该高中日语导学案聚焦第25课“创作中华料理”,核心知识点包括「越す、押さえる」等单词的音形义及常用搭配,以及「~といい~といい」表“无论……还是……”的语法。通过预习任务中的单词标注、语法填空搭建学习支架,衔接新旧知识,引导学生初步掌握基础内容。
资料以“预习-练习-检测”闭环设计为特色,习题从单词标注、语法应用到完形填空、选择判断,层次分明。助力学生积累语言知识、内化语法规则,培养语言能力与自主学习能力,提升学习效率,便于教师评估教学效果。
内容正文:
第25课「創作中華料理」导学案(一)
一、学习目标
掌握「越す、押さえる、足を運ぶ、勧める、生やす、乱れる、手配、トレーニングする」等核心单词的读音、词义与常用搭配。
掌握「~といい~といい」表示“无论……还是……”的用法。
二、预习任务
(一)单词与语法初探
给下列单词标注平假名并写出中文意思:
越す( )→ ____________
押さえる( )→ ____________
足を運ぶ( )→ ____________
勧める( )→ ____________
生やす( )→ ____________
乱れる( )→ ____________
手配( )→ ____________
トレーニングする( )→ ____________
用「~といい~といい」完成下列句子:
① デザイン( )色( )、彼の作品が最優秀だと思う。
② 住みやすさ( )価格( )、このアパートは留学生に最適だ。
③ あの学生は、成績( )授業態度( )、申し分ない。
(二)思考
简述「~といい~といい」的用法及接续规则:
用法:________________________________________________________
接续:________________________________________________________
三、完形填空题练习
阅读下面短文,从A~L中选择合适词汇填入横线,每词限用一次。
A. 越す B. 押さえる C. 足を運ぶ D. 勧める E. 生やす F. 乱れる G. 手配 H. トレーニングする I. といい J. デザイン K. 色 L. 住みやすさ
難関を( )。口を( )て笑う。遠方の美術館まで( )。辞任を( )。髭を( )。髪が( )。車を( )。毎日( )。( )といい( )といい、彼の作品が最優秀だ。( )といい価格といい、留学生に最適だ。
四、选择题练习(每题只有一个正确答案)
1.「越す」的中文意思是( )
A. 低于 B. 超过、越过 C. 等于 D. 少于
2.「押さえる」的中文意思是( )
A. 放开 B. 按住、抓住 C. 松开 D. 释放
3.「足を運ぶ」的中文意思是( )
A. 走路 B. 特意前往 C. 跑步 D. 离开
4.「勧める」的中文意思是( )
A. 劝诱、推荐 B. 禁止 C. 强迫 D. 放弃
5.「髭を生やす」的中文意思是( )
A. 剃胡子 B. 留胡子 C. 剪胡子 D. 拔胡子
6.「乱れる」的中文意思是( )
A. 整齐 B. 混乱 C. 安静 D. 平静
7.「手配する」的中文意思是( )
A. 手写 B. 安排、准备 C. 手配 D. 配合
8.「トレーニングする」的中文意思是( )
A. 训练 B. 旅行 C. 休息 D. 工作
9.「~といい~といい」表示的意思是( )
A. 或者……或者…… B. 无论……还是……
C. 不仅……而且…… D. 因为……所以……
10.下列「~といい~といい」用法正确的是( )
A. 味といい香りといい、最高だ B. 値段といい品質といい、満足だ
C. サービスといい雰囲気といい、素晴らしい D. 以上都是
第25课「創作中華料理」导学案(一)参考答案
二、预习任务
(一)单词与语法初探
越す(こす)→ 超过、越过
押さえる(おさえる)→ 按住、抓住
足を運ぶ(あしをはこぶ)→ 特意前往
勧める(すすめる)→ 劝诱、推荐
生やす(はやす)→ 留(胡子)
乱れる(みだれる)→ 混乱
手配(てはい)→ 安排、准备
トレーニングする→ 训练
① といい、といい ② といい、といい ③ といい、といい
(二)思考
用法:表示“无论……还是……”,用于列举两个方面后做出评价。
接续:名词+といい+名词+といい
三、完形填空题答案
難関を(A)。口を(B)て笑う。遠方の美術館まで(C)。辞任を(D)。髭を(E)。髪が(F)。車を(G)。毎日(H)。(J)といい(K)といい、彼の作品が最優秀だ。(L)といい価格といい、留学生に最適だ。
四、选择题答案
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.D 7.B 8.A 9.B 10.D
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