[中学联盟]贵州省水城县发耳镇发耳中学九年级语文上册课件：8 致女儿的信 (共20张PPT)

8 ﹡致女儿的信 苏霍姆林斯基和教师在一起 苏霍姆林斯基和学生在一起 1.学习本文用故事去阐释道理的方法，体会故事背后的寓意。 2.品味含意深刻的语言，了解爱情的本质特点。 3.了解爱情的真正含义，树立正确的爱情观。 苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家，出身在一个农民家庭，曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。一生著作颇丰，主要有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕甫雷什中学》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》等。作品收在《苏霍姆林斯基选集》里。 苏霍姆林斯基用了多年时间研究爱情这个问题。他认为爱情问题是个性形成中的重大问题。苏霍姆林斯基在学校执教35年，这使他有机会细心观察自己的学生在其个性形成的最活跃阶段的许多情况。这篇课文是苏霍姆林斯基写给14岁女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。 1.unknown 忐忑（ ） 麦穗（ ） 曙光（ ） 伫立（ ） 一抔黄土（ ） 怒不可遏（ ） tǎn tè suì shǔ zhù póu è 一、读一读 二、记一记 勃然大怒 : 化为乌有 ： 无可奈何 ： 迷惑不解 ： 突然生很大的气而发怒。 变得什么没有。指全部消失。 指感到没有办法，只有这样了。 辨不清是非，让人难以理解。 请同学们阅读课文，说说文章的主旨是用怎样的一种形式来显现的? 故事的中心情节是什么?  讲故事的形式 上帝三次来到人间视察。 1.故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？上帝有什么反应？ 一、研读文本 2.想一想，这三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释“爱情”?  1.故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？上帝有什么反应？   上帝看到的东西 上帝的反应 第一次  爱情  勃然大怒 第二次  忠诚  怒不可遏 第三次 心灵的追念  思索着离去 2.想一想，这三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释“爱情”?  “爱情”“忠诚”“心灵的追念”，这三者有着紧密的关系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是