内容正文：
爱情
这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房：
什么是爱情？
苏霍姆林斯基
读一读
忐忑 麦穗
曙光 伫立
一抔黄土 怒不可遏
tǎn
tè
suì
shǔ
zhù
póu
è
作 家 简 介
他是一位关心女儿成长并与之平等交流，睿智的父亲
他出生于乌克兰一个农民家庭１７岁当小学教师，先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号等荣誉
他在教育上有很多有益学生身心全面发展的科学主张
他所著教育著作颇丰，主要代表作有：《把整个心灵献给孩子》、《给教师的一百条建议》 、《和青年校长的谈话》等。
他就是前苏联著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基(１９１８—１９７０）。
2 背景:
苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的苏霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过书信方式，用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。
1、阅读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。
2、用简练的语言概括这封信的主要内容。
真正的爱情是超越满足生理需要的忠诚与心灵的追念，是一种崇高的精神需求。
走进课文——
感知内容
自主学习
1、文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿“什
么是爱情”这个问题？
2、作者在回信时带着什么样的心情？
激动欢快
书信含蓄，便于说理
3、文中的“我”对女儿询问“什么是爱情”的态度如何？
文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。
再读课文：
作者为何没有直接告诉女儿“什么是爱
情”？而讲了一个故事呢？
作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。
“我”用自己成长的经历告诉女儿一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。
爱情
勃然大怒
爱情,忠诚
怒不可遏
爱情，忠诚
心灵的追念
思索着离去
上帝创造世界，……教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。
人成了大地上的上帝
爱情，是