学易金卷：五年级科学下学期期末真题重组卷01（福建专用）

**基本信息** 福建多地五年级科学期末真题重组卷，聚焦热传递、浮力、生态系统等核心知识，通过种子发芽、船载重量等实验题考查对比探究能力，适配地域教学需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/20分|垃圾处理、热传递、船舵功能等|整合21-25年多地真题，巩固科学观念| |判断题|10题/10分|浮力原理、生态保护、热传导等|结合生活情境（如车窗水珠）辨析科学思维| |选择题|10题/20分|食物链、温室效应、雾霾成因等|融入环境热点，考查科学知识应用| |实验题|3题/30分|种子发芽条件、船载重量与体积关系等|设计对比实验，培养变量控制与数据推理的探究实践能力|

保密★启用前 学易金卷：五年级科学下学期期末真题重组卷01（福建专用） 考试分数：100分；考试时间：60分钟 注意事项： 1.本试卷共5页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（20分） 1．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）要较好地解决垃圾问题，主要采用_________、无害化、资源化这三种方法。 2．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）物体的材料不同，导热性能也不同，像铁、铜、铝等金属材料，被称为热的_________。 3．（22-23五年级下·福建龙岩·期末）船在行驶中，_______可以控制船的行驶方向。 4．（22-23五年级下·福建龙岩·期末）相同重量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的___________越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。 5．（21-22五年级下·福建龙岩·期末）在固体中热的传递方式主要是________。 6．（21-22五年级下·福建龙岩·期末）水沸腾时的温度，叫水的沸点，标准大气压下，水的沸点是________℃。 7．（23-24五年级下·福建龙岩·期末）在解决垃圾问题时，人们常用的方法是减量化、___________和无害化。 8．（23-24五年级下·福建龙岩·期末）太阳是地球上最大的热源，太阳产生的热是通过___________的形式传递到地球上的。人们使用的能源，可以分为___________能源和___________能源两大类。 9．（23-24五年级下·福建龙岩·期末）温度不同的水相互接触时，热通常从___________的一端传向___________的物体。 10．（23-24五年级下·福建龙岩·期末）船底的___________结构，是我国古代的一项重大发明。 二、判断题（10分） 11．（23-24五年级下·福建·期末）相同质量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮起来，它的装载量也越大。( ) 12．（23-24五年级下·福建·期末）设计我们的小船时，要自己独立设计，不需要与他人合作。( ) 13．（23-24五年级下·福建·期末）大自然中，我们保护了一种生物，也就是保护了许多生物。( ) 14．（23-24五年级下·福建·期末）食物链通常从肉食动物开始，到绿色植物终止。( ) 15．（23-24五年级下·福建·期末）在寒冷的冬天，车内吹着暖风，这时车窗的外表面会出现水珠。( ) 16．（23-24五年级下·福建·期末）冬天，洋洋同学用手摸书房玻璃门和门上的金属把手，感觉金属把手更冷一些，那是因为金属把手的温度比玻璃低。( ) 17．（23-24五年级下·福建·期末）用热的不良导体材料所做的杯子保温效果较好一些。( ) 18．（23-24五年级下·福建·期末）有一些能源是有限的，能源的利用过程会对环境带来影响。( ) 19．（23-24五年级下·福建·期末）海洋是一个资源宝库，为人类提供了多种资源。( ) 20．（23-24五年级下·福建·期末）把船设计成流线型，主要是为了增加船的稳定性。( ) 三、选择题（20分） 21．（24-25五年级下·福建泉州·期末）下列食物链正确的一项是（　　）。 A．蛇→青蛙→蝗虫→高粱 B．高粱→蝗虫→青蛙→蛇 C．高粱→青蛙→蝗虫→蛇 D．高粱→蝗虫→蛇→青蛙 22．（24-25五年级下·福建泉州·期末）如图，将6个小钢珠用蜡粘在金属条上，最后掉下来的是（　　）号。 A．1 B．4 C．5 D．6 23．（24-25五年级下·福建泉州·期末）全球气候变暖是世界面临的巨大环境问题，导致“温室效应”的主要原因是（　　）。 A．乱砍滥伐 B．垃圾过多 C．二氧化碳等温室气体大量排放 D．能源浪费 24．（24-25五年级下·福建泉州·期末）蚯蚓可以用来处理果皮、菜叶等厨余垃圾，下列地方中更容易找到蚯蚓的是（　　）。 A．干裂的菜地土壤里 B．潮湿的花园土壤中 C．潮湿的墙壁上 D．清澈的小溪里 25．（24-25五年级下·福建泉州·期末）冬天，用手摸户外的铁块和木块，会感到铁块比木块冷，这是因为（　　）。 A．铁块比木块温度低 B．铁块表面比木块光滑 C．铁块比木块容易传热 D．人体产生的错觉 26．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）下列四种大小、形状都相同的物体，传热最快的是（     ） A．铁条 B．铜条 C．铝条 D．木条 27．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）稻田里的几种生物，由它们构成的食物链书写正确的是（     ） A．飞蛾→青蛙→蛇→水稻 B．青蛙→飞蛾→蛇→水稻 C．水稻→飞蛾→青蛙→蛇 D．水稻→飞蛾→蛇→青蛙 28．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）一杯水的温度为40℃，把它放在30℃的环境里，一段时间后，水温可能是（     ） A．40℃ B．25℃ C．42℃ D．30℃ 29．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）秋冬季节，我国北方地区常见的“雾霾”天气属于（     ） A．垃圾污染 B．白色污染 C．大气污染 D．光污染 30．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）用船舵控制小船前进的方向，不考虑外界因素下，当小船的船舵向左时，小船向（     ）行驶。 A．左 B．右 C．直行 D．后 四、实验题（30分） 31．（24-25五年级下·福建泉州·期末）在科学课上，菲菲做了绿豆种子的发芽实验，请你帮她分析相关实验数据，回答有关问题。 实验方法 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 (1)想要研究种子发芽是否需要空气，可以选择（　　）烧杯进行对比实验。 A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④ (2)如⑤号烧杯和③号烧杯做对比，研究的因素是：种子发芽是否需要（　　）。 A．光照 B．水分 C．适宜的温度 D．空气 (3)通过分析实验结果发现种子发芽所必需的条件是（　　）。 A．光照、水分、温度和空气 B．一定的水分、空气和适宜的温度 C．一定的水分、光照和适宜的温度 D．空气和适宜的温度 (4)菲菲将一棵绿豆苗种在一个暗箱内，只有右上角开一个小孔，则绿豆苗的茎会向着（　　）生长。 A．右上角 B．左上角 C．垂直向上 D．没有规律 (5)将绿豆苗种在苗圃中，绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个（　　）。 A．物种 B．种群 C．群落 D．生态系统 32．（24-25五年级下·福建宁德·期末）小闽为探究“船的载重量与什么因素有关”的实验，用三张边长均为12厘米的正方形铝箔纸，设计了如下三种不同体积的铝箔船（虚线为折起处）： (1)这三艘铝箔船的自身重量___________，体积___________。（均选填“相同”或“不同”） (2)小闽用这三艘铝箔船分别测量载重量，用垫圈模拟货物，测得结果如下表所示。请帮助小闽将表格内容填写完整。（体积=长×宽×高） 铝箔船 长（cm） 宽（cm） 高（cm） 体积（cm3） 垫圈个数（个） 甲 10 10 1 100 21 乙 6 6 3 24 丙 4 4 4 14 (3)分析数据，可得出船的载重量与体积的关系是_______________。 (4)结合实验结论推测，如果小闽再使用同样大小的铝箔纸制作一艘长、宽、高分别是8cm、8cm、2cm的铝箔船，能承载的垫圈数可能是（   ）。 A．少于14个 B．14—24个 C．大于24个 33．（24-25五年级下·福建宁德·期末）小闽准备了5个不漏水的盒子，分别标上组别①②③④⑤。他在每个盒子里垫上纸巾，纸上各放上6粒饱满的绿豆种子，在下列条件下进行实验研究： 组别 种子所处环境 实验结果 ① 不加水，置于温暖处 不发芽 ② 加适量水，置于温暖处 发芽 ③ 加适量水，置于寒冷处 不发芽 ④ 加适量水，用透明杯罩住 发芽 ⑤ 加适量水，用黑色杯罩住 发芽 (1)第③组不发芽的原因是__________________。 (2)选择①组和②组进行比较，是为了研究种子发芽和（   ）之间的关系。 A．光照 B．空气 C．水分 (3)要研究种子发芽和光照的关系，我们应该选择__________组和__________组来进行实验，通过实验发现种子发芽__________（选填“需要”或“不需要”）光照。 (4)小闽同学研究绿豆种子发芽实验的方法是（   ）。 A．对比实验 B．模拟实验 C．验证实验 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：五年级科学下学期期末真题重组卷 01（福建专用） 参考解析 1．减量化 详解：解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。减量化有利于尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾；资源化有利于将回收的垃圾再利用，变废为宝；无害化有利于在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。 2．良导体 详解：物体的材料不同，导热性能也不同，像铁、铜、铝等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。像塑料、木头等不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。 3．船舵 详解：船在行驶中，船舵可以控制船的行驶方向。它的转向与船的前进方向一致。 4．体积 详解：橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。相同重量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。 5．热传导 详解：热总是从较热的一端传向较冷的一端。热传递主要是通过热传导、对流和热辐射三种方式实现的。热的传导主要发生在固体物中。热在液体和气体中的主要传递方式是对流。不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为辐射。 6．100 详解：沸腾必须在一定的温度下进行，液体沸腾时的温度叫沸点；标准大气压下水的沸点是100℃。 7．资源化 详解：在垃圾处理的过程中，常用的三大原则是减量化、资源化和无害化。减量化是指减少垃圾的产生量，资源化是指将垃圾转化为资源进行再利用，无害化是指通过处理使垃圾对环境和人体无害。 8． 辐射 可再生 不可再生 详解：太阳产生的热量通过辐射的形式传递到地球上。辐射是能量以电磁波的形式传播，不需要介质。人们使用的能源可以分为可再生能源和不可再生能源两大类。可再生能源包括太阳能、风能、水能等，不可再生能源包括煤、石油、天然气等。 9． 温度高 温度低 详解：热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。温度不同的水相互接触时，会产生热对流，热会从温度较高的地方向温度较低的地方传递，从而形成对流。 10．龙骨 详解：船底的龙骨结构，是我国古代的一项重大发明，不但能使船更加坚固，而且使其抗御风浪的能力大大增强，对世界船舶结构的发展产生了深远影响。 11．√ 详解：橡皮泥浸入水中的体积越大，其排开水的体积越大，获得的浮力也就越大，所以越容易浮起来，它的装载量也随之增大。 12．× 详解：设计小船是一件需要团队分工合作的任务，不可能自己一个人就独立设计完成。 13．√ 详解：每一种生物都是食物链中的一环，一种生物消失了，这条食物链就会断掉，前后的生物生活环境与生存条件都会受到影响，所以保护一种生物，就是保护了多种生物，题目说法正确。 14．× 详解：食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。 故题干说法错误。 15．× 详解：冬季，车内水蒸气温度较高，遇到温度较低的玻璃，会凝结形成小水珠，附着在玻璃的内表面。 16．× 详解：热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。金属制品是热的良导体，用手摸时，手上的热量快速传递给金属制品，所以会感觉比较凉。木质制品是热的不良导体，用手摸时，很难将手上的热量传递走，所以手感觉不会很凉。 17．√ 详解：不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢，可以减慢物体热量的散失。保温其实是利用导热性很差的材料减缓热传递，所以我们一般选用热的不良导体作为保温的材料。保温杯是用来保温的，因此需要热的不良导体。 18．√ 详解：地球上的能源是有限的，能源的开采、利用的过程会对环境造成很大的影响。 19．√ 详解：海洋资源是指海洋生态环境中可以被人类利用的物质和能量以及与海洋开发有关海洋空间。随着海洋科学技术的进步，许多研究结果表明海洋是巨大的资源宝库。 20．× 详解：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。船设计成流线型主要是为了减小水的阻力和摩擦力，不是为了增加船的稳定性。 21．B 详解：A．“蛇→青蛙→蝗虫→高粱”，食物链的起点应该是生产者，而蛇是消费者，该选项起点错误，不符合食物链的构成规则； B．“高粱→蝗虫→青蛙→蛇”，高粱是生产者，蝗虫以高粱为食，是初级消费者；青蛙以蝗虫为食，是次级消费者；蛇以青蛙为食，是三级消费者，符合食物链的构成规则； C．“高粱→青蛙→蝗虫→蛇”，青蛙一般不会直接以高粱为食，不符合实际的捕食关系，顺序错误； D．“高粱→蝗虫→蛇→青蛙”，蛇一般不会以青蛙为食，而且该顺序也不符合正常的捕食逻辑和食物链的能量流动方向。 故选B。 22．D 详解：热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递。读图可知，用酒精灯给铁丝的2号点加热，离热源近的，最先被加热，最先掉下来；离热源远的，最后被加热，最后掉下来。6号小钢珠离热源最远，最后掉下来。故选D。 23．C 详解：全球气候变暖的主要原因是由于二氧化碳等温室气体的大量排放，这些气体在大气中积聚，导致地球表面温度上升，形成“温室效应”。虽然乱砍滥伐和垃圾过多也会对环境产生负面影响，但它们并不是导致温室效应的主要原因。故选C。 24．B 详解：A．干裂的菜地土壤里，水分缺乏，不利于蚯蚓保持体壁湿润进行呼吸，也缺少适宜的生存环境，不容易找到蚯蚓。 B．潮湿的花园土壤中，有充足的水分能让蚯蚓体壁保持湿润，满足呼吸需求，且土壤里有丰富的有机物可供蚯蚓取食，是蚯蚓适宜的生存环境，容易找到蚯蚓。 C．潮湿的墙壁上，没有蚯蚓所需的土壤环境和食物来源，蚯蚓难以生存，不容易找到。 D．清澈的小溪里，蚯蚓是陆生环节动物，不是水生生物，小溪里不适合蚯蚓生存，不容易找到。 故选B。 25．C 详解：不同物体的传热快慢不同。金属等物体传热能力强，称为热的良导体，塑料、橡胶、木头等物体传热能力弱，称为热的不良导体，适合做隔热材料。铁块的导热能力比木块的强，手上的热量很容易被传递出去，使手的温度降低，所以在冬天，用手摸户外的铁块和木块，会感到铁块比木块冷，这是因为铁块比木块容易传热。故选C。 26．B 详解：不同材料的导热性能不同，金属属于热的良导体，非金属如木条是热的不良导体。在金属中，铜的导热能力比铝和铁更强，因此铜条传热最快。故选B。 27．C 详解：食物链从生产者（绿色植物）开始，依次为草食动物、肉食动物。水稻是生产者，飞蛾吃水稻，青蛙吃飞蛾，蛇吃青蛙。 A. 食物链起点错误且顺序颠倒，生产者水稻不应在末尾。 B. 食物链起点是青蛙（消费者），不符合食物链规则。 C. 食物链正确顺序，水稻→飞蛾→青蛙→蛇。 D. 青蛙应在蛇之前，顺序错误。 故C符合题意。 28．D 详解：热量从温度高的物体传递到温度低的物体。水的初始温度（40℃）高于环境温度（30℃），因此水会向周围散热，直到水温与环境温度相同。 A．40℃是水的初始温度，散热后不可能保持不变。 B．25℃低于环境温度，水无法降温到比环境温度更低。 C．42℃高于初始温度，水无法在更低温环境中自行升温。 D．30℃与环境温度一致，符合热量传递的最终平衡状态。 故选D。 29．C 详解：A．垃圾污染主要指固体废弃物处理不当造成的污染，如乱扔垃圾，与雾霾无关。 B．白色污染是指塑料制品如塑料袋等难以降解造成的环境污染，主要影响土壤和水体。 C．雾霾是空气中悬浮颗粒物和有害气体过多导致的空气质量问题，属于大气污染。 D．光污染由过度人工光源引起，如城市灯光过亮，与雾霾无关。 选C。 30．A 详解：船舵的作用是改变船的行驶方向，舵的偏转方向决定了船的转向方向。当船舵向左转动时，水流对舵的左侧产生作用力，这个力会推动船尾向右摆动，船头随之向左偏转，从而使小船整体向左行驶。因此，船舵向左时，小船会向左转向。故A符合题意。 31．(1)B (2)A (3)B (4)A (5)C 详解：（1）A.①变量不止空气，②号无空气，不符合单一变量原则。 B.②号无空气，③号有空气，温度均为25℃且都有水分，仅空气这一变量不同，符合要求。 C.①号缺水、④号低温，变量混乱，不符合。 D.②号25℃、④号−5℃，变量为温度，不符合。 故选B。 （2）A.符合两组实验的唯一变量，正确。 B.两组均有水，无差异，错误。 C.两组均为25℃适宜温度，无差异，错误。 D.两组均有空气，无差异，错误。 故选A。 ③号烧杯：温度25℃（适宜）、有空气、有水，且处于正常光照环境（无遮光处理），种子最终发芽。 ⑤号烧杯：温度25℃（适宜）、有空气、有水，处于“黑暗的箱子里”（无光照），种子最终也发芽。 分析变量：两组实验的温度、水分、空气条件完全一致，唯一差异是光照（③号有光照，⑤号无光照），因此对比目的是探究种子发芽是否需要光照。 （3）A.包含非必需的“光照”，错误。 B.符合实验结论，三者均为必需条件，正确。 C.包含非必需的“光照”，且缺少必需的“空气”，错误。 D.缺少必需的“一定的水分”，错误。 故选B。 （4）A.符合植物向光性，茎会朝着唯一有光照的右上角生长，正确。 B.左上角无光照，茎不会向无光源的方向生长，错误。 C.垂直向上无光照，仅在无定向光源时茎可能垂直生长，此场景有明确光源（右上角），错误。 D.植物向光性是普遍规律，茎的生长方向由光源决定，并非无规律，错误。 故选A。 （5）A.物种是生物分类的基本单位，是具有一定形态特征和生理特性以及一定自然分布区的生物类群，不是多种生物的集合，错误。 B.种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，这里是绿豆苗和周围各种生物，不是同种生物，错误。 C.群落是指在一定生活环境中的所有生物种群的总和，绿豆苗和它周围的各种生物，涵盖了该区域的所有生物种群，符合群落的定义，正确。 D.生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分，题目只涉及生物部分，错误。 故选C。 32．(1) 相同 不同 (2)108；64 (3)船的体积越大，载重量越大 (4)C 分析：船的载重量与它的体积有关系，体积越大，载重量越大。船的底面积与船的稳定性有关，而与载重量无关。 详解：（1）这三艘铝箔船的自身重量相同，体积不同。铝箔纸大小相同，材料相同，因此自身重量相同；但折叠方式不同，导致体积不同。 （2）乙船的体积=长×宽×高=6cm×6cm×3cm=108cm³。 丙船的体积=长×宽×高=4cm×4cm×4cm=64cm³。 分析数据，可得出船的载重量与体积的关系是船的体积越大，载重量越大。 甲船体积100cm³，载重量21个；乙船体积108cm³，载重量24个；丙船体积64cm³，载重量14个。体积越大，载重量越多。 （3）新船体积=8cm×8cm×2cm=128cm³，大于乙船（108 cm³），因此载重量应大于24个，选C。 33．(1)温度低 (2)C (3) ④ ⑤ 不需要 (4)A 分析：种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分， 充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。 小题1：第③组加适量水且置于寒冷处，说明温度过低导致种子不发芽。 小题2：①组不加水，②组加适量水，其他条件相同，对比说明水分对发芽的影响。选C。 小题3：④组用透明杯罩住（有光），⑤组用黑色杯罩住（无光），两组结果都发芽，说明光照不是必需条件。 小题4：实验通过设置不同组别对比单一变量，属于对比实验。选A。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $学科网·学易金卷 www.zxxk com 学易金卷：五年级科学下学期期末真题重组卷01 1.减量化 2.良导体 3.船舵 4.体积 5.热传导 6.100 7.资源化 8. 辐射 可再生 不可再生 9. 温度高 温度低 10.龙骨 11.V 12.× 13.V 14.× 15.× 16.× 17.V 18.V 19.V 20.× 21.B 1/3 做好卷，就用学易金卷 (福建专用)参考答案 学科网·学易金卷 22.D 23.C 24.B 25.C 26.B 27.C 28.D 29.C 30.A 31.(1)B (2)A (3)B (4)A (5)C 32.(1) 相同 不同 (2)108;64 (3)船的体积越大，载重量越大 (4)C 分析：船的载重量与它的体积有关系， 而与载重量无关。 33.(1)温度低 (2)C (3) ④ ⑤ 不需要 (4)A Www.ZX×k.com 体积越大，载重量越大。 2/3 做好卷，就用学易金卷 船的底面积与船的稳定性有关， 学科网·学易金卷 www.zX×k,com 做刻 3/3 卷，就用学易金卷学易金卷：五年级科学下学期期末真题重组卷01（福建专用） 科学·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、填空题 1._____________ 2._____________ 3._____________ 4._____________ 5._____________ 6._____________ 7._____________ 8._____________ 9._____________ 10._____________ 三、判断题 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] 三、选择题（请用2B铅笔填涂） 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、实验题（30分） 31．（24-25五年级下·福建泉州·期末）在科学课上，菲菲做了绿豆种子的发芽实验，请你帮她分析相关实验数据，回答有关问题。 实验方法 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 (1)想要研究种子发芽是否需要空气，可以选择（　　）烧杯进行对比实验。 A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④ (2)如⑤号烧杯和③号烧杯做对比，研究的因素是：种子发芽是否需要（　　）。 A．光照 B．水分 C．适宜的温度 D．空气 (3)通过分析实验结果发现种子发芽所必需的条件是（　　）。 A．光照、水分、温度和空气 B．一定的水分、空气和适宜的温度 C．一定的水分、光照和适宜的温度 D．空气和适宜的温度 (4)菲菲将一棵绿豆苗种在一个暗箱内，只有右上角开一个小孔，则绿豆苗的茎会向着（　　）生长。 A．右上角 B．左上角 C．垂直向上 D．没有规律 (5)将绿豆苗种在苗圃中，绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个（　　）。 A．物种 B．种群 C．群落 D．生态系统 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 32．（24-25五年级下·福建宁德·期末）小闽为探究“船的载重量与什么因素有关”的实验，用三张边长均为12厘米的正方形铝箔纸，设计了如下三种不同体积的铝箔船（虚线为折起处）： (1)这三艘铝箔船的自身重量___________，体积___________。（均选填“相同”或“不同”） (2)小闽用这三艘铝箔船分别测量载重量，用垫圈模拟货物，测得结果如下表所示。请帮助小闽将表格内容填写完整。（体积=长×宽×高） 铝箔船 长（cm） 宽（cm） 高（cm） 体积（cm3） 垫圈个数（个） 甲 10 10 1 100 21 乙 6 6 3 24 丙 4 4 4 14 (3)分析数据，可得出船的载重量与体积的关系是_______________。 (4)结合实验结论推测，如果小闽再使用同样大小的铝箔纸制作一艘长、宽、高分别是8cm、8cm、2cm的铝箔船，能承载的垫圈数可能是（   ）。 A．少于14个 B．14—24个 C．大于24个 33．（24-25五年级下·福建宁德·期末）小闽准备了5个不漏水的盒子，分别标上组别①②③④⑤。他在每个盒子里垫上纸巾，纸上各放上6粒饱满的绿豆种子，在下列条件下进行实验研究： 组别 种子所处环境 实验结果 ① 不加水，置于温暖处 不发芽 ② 加适量水，置于温暖处 发芽 ③ 加适量水，置于寒冷处 不发芽 ④ 加适量水，用透明杯罩住 发芽 ⑤ 加适量水，用黑色杯罩住 发芽 (1)第③组不发芽的原因是__________________。 (2)选择①组和②组进行比较，是为了研究种子发芽和（   ）之间的关系。 A．光照 B．空气 C．水分 (3)要研究种子发芽和光照的关系，我们应该选择__________组和__________组来进行实验，通过实验发现种子发芽__________（选填“需要”或“不需要”）光照。 (4)小闽同学研究绿豆种子发芽实验的方法是（   ）。 A．对比实验 B．模拟实验 C．验证实验 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 学易金卷：五年级科学下学期期末真题重组卷01（福建专用） 考试分数：100分；考试时间：60分钟 注意事项： 1.本试卷共5页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（20分） 1．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）要较好地解决垃圾问题，主要采用_________、无害化、资源化这三种方法。 2．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）物体的材料不同，导热性能也不同，像铁、铜、铝等金属材料，被称为热的_________。 3．（22-23五年级下·福建龙岩·期末）船在行驶中，_______可以控制船的行驶方向。 4．（22-23五年级下·福建龙岩·期末）相同重量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的___________越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。 5．（21-22五年级下·福建龙岩·期末）在固体中热的传递方式主要是________。 6．（21-22五年级下·福建龙岩·期末）水沸腾时的温度，叫水的沸点，标准大气压下，水的沸点是________℃。 7．（23-24五年级下·福建龙岩·期末）在解决垃圾问题时，人们常用的方法是减量化、___________和无害化。 8．（23-24五年级下·福建龙岩·期末）太阳是地球上最大的热源，太阳产生的热是通过___________的形式传递到地球上的。人们使用的能源，可以分为___________能源和___________能源两大类。 9．（23-24五年级下·福建龙岩·期末）温度不同的水相互接触时，热通常从___________的一端传向___________的物体。 10．（23-24五年级下·福建龙岩·期末）船底的___________结构，是我国古代的一项重大发明。 二、判断题（10分） 11．（23-24五年级下·福建·期末）相同质量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮起来，它的装载量也越大。( ) 12．（23-24五年级下·福建·期末）设计我们的小船时，要自己独立设计，不需要与他人合作。( ) 13．（23-24五年级下·福建·期末）大自然中，我们保护了一种生物，也就是保护了许多生物。( ) 14．（23-24五年级下·福建·期末）食物链通常从肉食动物开始，到绿色植物终止。( ) 15．（23-24五年级下·福建·期末）在寒冷的冬天，车内吹着暖风，这时车窗的外表面会出现水珠。( ) 16．（23-24五年级下·福建·期末）冬天，洋洋同学用手摸书房玻璃门和门上的金属把手，感觉金属把手更冷一些，那是因为金属把手的温度比玻璃低。( ) 17．（23-24五年级下·福建·期末）用热的不良导体材料所做的杯子保温效果较好一些。( ) 18．（23-24五年级下·福建·期末）有一些能源是有限的，能源的利用过程会对环境带来影响。( ) 19．（23-24五年级下·福建·期末）海洋是一个资源宝库，为人类提供了多种资源。( ) 20．（23-24五年级下·福建·期末）把船设计成流线型，主要是为了增加船的稳定性。( ) 三、选择题（20分） 21．（24-25五年级下·福建泉州·期末）下列食物链正确的一项是（　　）。 A．蛇→青蛙→蝗虫→高粱 B．高粱→蝗虫→青蛙→蛇 C．高粱→青蛙→蝗虫→蛇 D．高粱→蝗虫→蛇→青蛙 22．（24-25五年级下·福建泉州·期末）如图，将6个小钢珠用蜡粘在金属条上，最后掉下来的是（　　）号。 A．1 B．4 C．5 D．6 23．（24-25五年级下·福建泉州·期末）全球气候变暖是世界面临的巨大环境问题，导致“温室效应”的主要原因是（　　）。 A．乱砍滥伐 B．垃圾过多 C．二氧化碳等温室气体大量排放 D．能源浪费 24．（24-25五年级下·福建泉州·期末）蚯蚓可以用来处理果皮、菜叶等厨余垃圾，下列地方中更容易找到蚯蚓的是（　　）。 A．干裂的菜地土壤里 B．潮湿的花园土壤中 C．潮湿的墙壁上 D．清澈的小溪里 25．（24-25五年级下·福建泉州·期末）冬天，用手摸户外的铁块和木块，会感到铁块比木块冷，这是因为（　　）。 A．铁块比木块温度低 B．铁块表面比木块光滑 C．铁块比木块容易传热 D．人体产生的错觉 26．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）下列四种大小、形状都相同的物体，传热最快的是（     ） A．铁条 B．铜条 C．铝条 D．木条 27．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）稻田里的几种生物，由它们构成的食物链书写正确的是（     ） A．飞蛾→青蛙→蛇→水稻 B．青蛙→飞蛾→蛇→水稻 C．水稻→飞蛾→青蛙→蛇 D．水稻→飞蛾→蛇→青蛙 28．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）一杯水的温度为40℃，把它放在30℃的环境里，一段时间后，水温可能是（     ） A．40℃ B．25℃ C．42℃ D．30℃ 29．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）秋冬季节，我国北方地区常见的“雾霾”天气属于（     ） A．垃圾污染 B．白色污染 C．大气污染 D．光污染 30．（24-25五年级下·福建龙岩·期末）用船舵控制小船前进的方向，不考虑外界因素下，当小船的船舵向左时，小船向（     ）行驶。 A．左 B．右 C．直行 D．后 四、实验题（30分） 31．（24-25五年级下·福建泉州·期末）在科学课上，菲菲做了绿豆种子的发芽实验，请你帮她分析相关实验数据，回答有关问题。 实验方法 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 (1)想要研究种子发芽是否需要空气，可以选择（　　）烧杯进行对比实验。 A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④ (2)如⑤号烧杯和③号烧杯做对比，研究的因素是：种子发芽是否需要（　　）。 A．光照 B．水分 C．适宜的温度 D．空气 (3)通过分析实验结果发现种子发芽所必需的条件是（　　）。 A．光照、水分、温度和空气 B．一定的水分、空气和适宜的温度 C．一定的水分、光照和适宜的温度 D．空气和适宜的温度 (4)菲菲将一棵绿豆苗种在一个暗箱内，只有右上角开一个小孔，则绿豆苗的茎会向着（　　）生长。 A．右上角 B．左上角 C．垂直向上 D．没有规律 (5)将绿豆苗种在苗圃中，绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个（　　）。 A．物种 B．种群 C．群落 D．生态系统 32．（24-25五年级下·福建宁德·期末）小闽为探究“船的载重量与什么因素有关”的实验，用三张边长均为12厘米的正方形铝箔纸，设计了如下三种不同体积的铝箔船（虚线为折起处）： (1)这三艘铝箔船的自身重量___________，体积___________。（均选填“相同”或“不同”） (2)小闽用这三艘铝箔船分别测量载重量，用垫圈模拟货物，测得结果如下表所示。请帮助小闽将表格内容填写完整。（体积=长×宽×高） 铝箔船 长（cm） 宽（cm） 高（cm） 体积（cm3） 垫圈个数（个） 甲 10 10 1 100 21 乙 6 6 3 24 丙 4 4 4 14 (3)分析数据，可得出船的载重量与体积的关系是_______________。 (4)结合实验结论推测，如果小闽再使用同样大小的铝箔纸制作一艘长、宽、高分别是8cm、8cm、2cm的铝箔船，能承载的垫圈数可能是（   ）。 A．少于14个 B．14—24个 C．大于24个 33．（24-25五年级下·福建宁德·期末）小闽准备了5个不漏水的盒子，分别标上组别①②③④⑤。他在每个盒子里垫上纸巾，纸上各放上6粒饱满的绿豆种子，在下列条件下进行实验研究： 组别 种子所处环境 实验结果 ① 不加水，置于温暖处 不发芽 ② 加适量水，置于温暖处 发芽 ③ 加适量水，置于寒冷处 不发芽 ④ 加适量水，用透明杯罩住 发芽 ⑤ 加适量水，用黑色杯罩住 发芽 (1)第③组不发芽的原因是__________________。 (2)选择①组和②组进行比较，是为了研究种子发芽和（   ）之间的关系。 A．光照 B．空气 C．水分 (3)要研究种子发芽和光照的关系，我们应该选择__________组和__________组来进行实验，通过实验发现种子发芽__________（选填“需要”或“不需要”）光照。 (4)小闽同学研究绿豆种子发芽实验的方法是（   ）。 A．对比实验 B．模拟实验 C．验证实验 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $