12 荷叶圆圆 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕一年级下册《荷叶圆圆》展开，核心是通过夏日荷塘美景及小动物与荷叶的互动，引导学生学习生字词、朗读课文并理解比喻拟人的修辞。课堂以情境导入，结合初读要求搭建从整体感知到细节探究的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如字理识字“晶”、动作表演“摇”“停”等多元识字法，通过小组讨论荷叶特点、仿写句子培养思维能力与审美创造。采用情境教学与读写结合，学生能提升语言能力感受自然美，教师可高效开展互动教学。

hé yè yuán yuán 荷叶圆 圆 12 语文 一年级 下册 夏日池塘景色优美，圆圆的荷叶挨挨挤挤，还引来许多可爱小伙伴。今天我们一起走进课文，欣赏荷塘美景，认识活泼有趣的小动物，感受夏日独有的欢乐气息。 胡木仁，1940年生于湖南长沙，中学高级教师、儿童文学作家，湖南省作家协会会员。从教四十载，发表作品千余篇，出版童话集、散文诗集等十余部。作品获陈伯吹儿童文学园丁奖、湖南首届儿童文学大奖等。 按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读几遍。 3.标出段落序号。 1 2 3 4 5 初读课文 字词大观园 词语我会认 水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 展开 透明 翅膀 一朵朵 píng duǒ zhū yáo lán liàng tíng jīng zhǎn chì tòu bǎng 识记指导 动作表演 摇 停 字理识字 甲骨文 篆文 楷书 晶 象形字，甲骨文的“晶”像三颗星星的样子，三代表多，指很多的星星。 以字带词 展 透 翅 膀 展开 展开翅膀 展开透明的翅膀 横折弯 书写：先横后向下折再右弯。右弯时有弧度，不要写成直角。 笔画我会写 生字我会写 6画，左右结构。 左窄右宽，左高右低。 “木”作偏旁时，捺要变成点。“几”的竖撇从竖中线起笔，与木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。 jī 书写指导 飞机，天上飞过一架白色飞机。 5画，上下结构。 撇折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜。“口”要写得上宽下窄。 tái 讲台，老师站在讲台上讲课。 6画，上下结构。 上小下大。上半部分“几”字没有钩。“木”的横在横中线，竖出头与“几”字穿插，撇、捺要左右舒展。 duǒ 花朵，田野里开满鲜艳花朵。 9画，上下结构。 点、撇较小，靠近竖中线，第三横略长居于横中线，竖不出头。四横中第三横为最长，撇、捺舒展。 měi 美丽，春天的景色十分美丽。 亮 珠 停 晶 朵 透 坪 摇 翅膀 展 篮 识字游戏 课文驿站 自由读课文。 （1）说一说荷叶的样子。 （2）找一找：荷叶的小伙伴都有谁。 盛夏荷塘聊荷叶 活动 朗读课文，想一想：小伙伴们分别把荷叶当作了什么？ 停机坪 歌台 凉伞 摇篮 朗读第1自然段，说一说：荷叶是什么样子的？ 形状 颜色 叠词 互动课堂 “圆圆”是叠词，精准写出荷叶外形饱满圆润、形状规整的样子，直观点明荷叶的形态。“绿绿”同样为叠词，生动体现出荷叶鲜嫩翠绿、充满生机的颜色，凸显荷叶富有活力。两个简单叠词通俗易懂，低年级同学容易理解，直白勾勒出荷叶基础样貌。 词语解释 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果 ， 。 苹果 ， 。 圆圆的 红红的 甜甜的 脆脆的 讨论问题：结合生活所见，说说你见过的荷叶还有哪些特点？ 小组交流 夏日里的荷叶长势十分旺盛，一片片平铺在池塘水面，大小各不相同，大荷叶像一把撑开的绿伞。它生命力十分顽强，在水中自由生长，不仅样子好看，还能为水里的小鱼小虾遮挡阳光，用处特别多，是池塘里最美的景致。 荷叶大多生长在清澈的池塘中，叶片宽大厚实，颜色从浅绿慢慢变成深绿，越靠近夏天颜色越鲜亮。微风一吹，成片荷叶轻轻摇晃，样子灵动又好看，还会散发出淡淡的清香，给炎热的夏天带来一丝丝清凉惬意。 24 圈一圈小水珠的动作，试着做一做。 舒服，快乐 可爱的小水珠把圆圆的荷叶当作舒服的摇篮，悠闲地躺卧在荷叶之上，还闪动着明亮透亮的模样，生动描绘出小水珠依偎在荷叶上安然惬意的样子，画面恬静优美，充满童趣，展现出夏日荷塘里灵动美好的小景致。 运用拟人修辞手法，赋予小水珠说话、躺卧、眨眼睛等人的动作与神态，鲜活又可爱。同时运用比喻，将荷叶比作小水珠的摇篮，贴切又形象。前半句是小水珠的内心独白，点明荷叶对于小水珠的作用，后半句细致刻画小水珠的姿态，语句衔接自然，画面感十足。 动作轻盈 圈一圈小蜻蜓的动作，演一演，做一做。 运用比喻的修辞手法，将荷叶比作停机坪，贴合蜻蜓停歇的特点，新颖又形象。前一句是小蜻蜓的心里话，点明荷叶的作用，后一句细致描写蜻蜓的动作姿态，句式整齐，语句优美，画面感极强。 圈一圈小青蛙的动作，试着做一做。 自由、快乐 回答：因为荷叶又大又平整，位置高高突出水面，视野开阔，站在上面视野好、声音传得远，特别适合放声鸣叫，就像专门用来唱歌的台子，所以小青蛙把荷叶当作自己的歌台。 老师提问：小青蛙为什么把荷叶当成自己的歌台？ 快乐的歌唱家 回顾课文第1-3自然段，荷叶的伙伴都有谁？小伙伴们把荷叶当成了什么？ 摇篮 停机坪 圈一圈小鱼儿的动作，试着做一做。 自由自在 运用比喻修辞，将荷叶比作凉伞，贴合夏日遮阳的作用。句式和前文小动物段落保持一致，先写心理话语，再写活动状态，语言流畅自然，生动写出鱼儿在荷叶庇护下快乐玩耍的美好场景。 观察插图背一背 小虾说：“ 是 。” 蝴蝶说：“ 是 。” 说：“ 是 。” 荷叶 我的乐园 荷叶 我的舞台 鸟儿 树林 我的家 仿写句子 本课是一首充满童趣的写景小诗，描绘出夏日荷塘生机勃勃的美好景象。文中生动写出圆圆的荷叶，以及小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿在荷叶上嬉戏玩耍的欢乐画面。学习本课，同学们认识了生字词语，能够流利朗读并熟读课文，感受清新活泼的语言之美。同时体会到夏日池塘的灵动可爱，感受到大自然的美好趣味。 类文阅读 夏天到了，池塘里的荷叶圆圆的，绿绿的，像一把把撑开的绿伞。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 它躺在荷叶上，滚来滚去，亮晶晶的，像珍珠一样。 小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。” 它扇着彩色的翅膀，在荷叶上跳着优美的舞蹈。 小蝌蚪说：“荷叶是我的凉亭。” 它躲在荷叶下，凉凉快快地和小伙伴做游戏。 小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。” 它坐在荷叶上，顺着水波慢慢漂，真开心。 夏天的池塘真热闹，圆圆的荷叶是大家的好朋友！ 荷叶圆圆 类文阅读 池塘里，荷叶圆圆的，绿绿的，挨挨挤挤的，铺满了水面。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 它蹲在荷叶上，呱呱呱地唱着歌，声音真响亮。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 它在荷叶下游来游去，笑嘻嘻地吐泡泡，真快活。 小燕子说：“荷叶是我的镜子。” 它掠过水面，看着荷叶上自己的影子，真漂亮。 小朋友说：“荷叶是我的小雨伞。” 下雨天，摘一片荷叶顶在头上，凉凉的，真舒服。 我爱夏天，更爱这圆圆的、绿绿的荷叶！ 荷叶圆圆 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《荷叶圆圆》这篇课文，我认识了圆圆的荷叶，还知道了小水珠、小蜻蜓等小动物和荷叶的趣事。课文语言特别可爱，让我感受到了夏日荷塘的美丽。今后我会多留心观察身边的景物，像课文里那样，发现生活中的小美好，也会认真读书，积累更多优美的句子，做一个爱观察、爱学习的小朋友。 读完这篇课文，我感受到了荷叶的可爱和荷塘的生机，也学会了很多描写景物的词语。以前我路过池塘，只会匆匆走过，现在我会停下来仔细观察荷叶和小动物。今后我会用心感受大自然的美好，认真学习课文知识，努力提高自己的观察力，也会珍惜身边的美好事物，快乐成长。 通过学习《荷叶圆圆》，我不仅认识了生字新词，还领略了夏日荷塘的迷人景色。我知道了荷叶不仅好看，还能给小动物们当摇篮、停机坪。今后我会多走进大自然，细心观察身边的一草一木，积累更多好词好句，也会像课文里的小动物一样，乐观开朗，热爱生活。 课文描绘夏日荷塘美景，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿欢聚荷叶间，尽显夏日生机与童趣。展现大自然鲜活可爱的模样，抒发对夏天、对美好大自然的喜爱之情。 主 旨 水珠（ ）的，（ ）的。 一、观察图片，仿写句子。 荷叶圆圆的，绿绿的。 亮亮 圆圆 荷花（ ）的，（ ）的。 粉粉 大大 练一练 二、想象一下，小鱼儿会怎样感谢荷叶呢？ 示例：荷叶姐姐，谢谢你给我撑起的凉伞， 躲在这下面游泳可真凉快啊！ 愿同学们多多亲近自然，细心观察四季美景，用心感受大自然的生机与美好，多读优美诗文，积累好词好句，快乐学习，童心满怀感受生活乐趣。 画一幅“荷叶是我的……”图画展示给其他小伙伴看。 课后作业 状元成才路 状元成才路 $