猜押04 期末模拟卷（满分压轴）【上海专用】-2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷

**基本信息** 聚焦核心素养，融合亲情文化与现实热点，梯度设计适配七年级期末综合能力考查，如现代文《父亲的长笛》以家庭情感培育文化自信，综合运用结合张吉莲孝善事迹引导语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文|34分|默写（《江南春》《竹石》）、文言文（《卖油翁》《训子汝舟》）|经典篇目与家书结合，考查“勤敬和睦”等传统文化，通过“不畏”“忿然”分析人物形象，提升思维能力| |现代文|36分|两篇记叙文阅读（情感梳理、句子作用）|生活化情境（父亲长笛、月光汤），表格题梳理“我”的情感变化，培养信息整合与审美创造| |综合运用|20分|活动设计、板报评价、《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》对比|社会热点（张吉莲事迹）与名著联读，探究祥子与保尔命运差异，强化文化自信与批判性思维| |写作|60分|命题作文《你是我成长中的榜样》|榜样主题引导学生结合生活体验，运用语言文字表现美，落实审美创造与文化自信|

猜押04 期末模拟卷（满分压轴）【上海专用】 2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 九年磨砺，今日小试。字词拿稳，古诗不丢。阅读挖深，作文扣题。不慌不躁，会的全对。 这波，稳了。💪 #中考模拟 #语文冲啊 一、古诗文（34分） （一）默写与运用（13分） 1．（1）南朝四百八十寺，_______。（杜牧《江南春》） （2）_______，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） （3）无丝竹之乱耳，_______。（刘禹锡《陋室铭》） （4）老师鼓励同学们要有如杜甫《望岳》一诗中“_______，_______”的气概，满怀豪情，努力实现人生的理想和抱负。 【答案】 多少楼台烟雨中 千磨万击还坚劲 无案牍之劳形 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烟、磨、坚劲、案牍、凌、览”等字词容易写错。 （二）文言文阅读（共21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【丙】 训子汝舟 尔既奉母弟居金华，务宜体我寸心，常持勤敬与和睦。凡家庭间能守得几分勤敬，未有不兴；能守得几分和睦，未有不发。若不勤不和之家，未有不败者也。尔昔在侯官①，将此四字于族或人家验之，必以吾言为此证也。 （选自《林则徐家书》，有改动） 【注】①侯官：地名，在今福建，林则徐的家乡。 2．(6分)用现代汉语解释加点字。 （1）陈康肃公尧咨善射( ) （2）【丙】文“尔既奉母弟居金华”中“既”的解释最恰当的一项是( ) A．不久    B．即，便    C．全    D．已经 3．(3分)用现代汉语翻译下列句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 4．(6分)根据选文填空。 篇目 体裁 作者 内容 主题思想 甲 七绝 （1）________ 描绘了壮丽的自然之景 站得高才能望得远 乙 寓言 欧阳修 （2）________ 熟能生巧 丙 家书（“书”即（3）________ 林则徐 阐明家庭兴旺要则 教育儿子要守（4）________“□□”、“□□”四字 5．(6分)三篇诗文作者都善于用精当的词语表现人物形象。【甲】诗中的“_______”一词，体现诗人有勇气和决心的变革者形象。【乙】文以“忿然”一词，刻画出一个“_______”的康肃公；【丙】文林则徐以“_______”一字表现了一个对儿子严格要求且殷切期待的父亲形象。 【答案】2． 擅长 D 3．（卖油翁）看见他射出十支箭中了八九支，只是对他微微点头。 4． 王安石 叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事 信 勤敬和睦 5． 不畏 傲慢（或：自负、骄傲） 心里不安（或：担心、害怕） 【导语】2．本题考查文言实词。 （1）句意：康肃公陈尧咨擅于射箭。善：擅长。 （2）“尔既奉母弟居金华”，意思是你既然住在京城侍奉母亲。既：已经。故选D。 3．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 其，代词，指代陈尧咨；矢，箭；但，只，只是；微：微微；颔，点头。补上省略的主语“卖油翁”。 4．本题考查诗文内容理解和概括。 （1）《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。 （2）乙文是一篇寓言，作者是欧阳修。文章叙述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事。陈尧咨自认为射箭技艺高超，但卖油翁却通过酌油入钱孔的技艺，让他明白了“熟能生巧”的道理。 （3）丙文是一封家书，也就是书信。“书”即“信”。 （4）结合丙文中“尔既奉母弟居金华，务宜体我寸心，常持勤敬与和睦”可知，林则徐在家书中教育儿子要守“勤敬和睦”四字，这是家庭兴旺的要则。他强调家庭成员之间要相互尊重、和睦相处，同时也要勤奋努力，以保持家庭的繁荣和幸福。 5．本题考查内容理解和人物形象。 （1）甲诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，意思是不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。“不畏”一词，体现了诗人有勇气和决心的变革者形象。他不畏浮云遮望眼，敢于直面困难和挑战，展现出了坚定的信念和果敢的行动。 （2）结合乙文中“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，文章中以“忿然”一词刻画出了他傲慢、自负、骄傲的形象。当卖油翁对他的箭术不以为然时，他感到非常愤怒，表现出一种高高在上、自以为是的态度。 （3）结合丙文中“尔既奉母弟居金华，务宜体我寸心，常持勤敬与和睦”可知，林则徐在丙文中以“务”一字表现了一个对儿子严格要求且殷切期待的父亲形象。他希望儿子能够勤奋努力，不辜负自己的期望，因此用“务”字强调了这种要求。同时，这也反映出林则徐内心的不安和担忧，担心儿子不能达到自己的期望。 【点睛】参考译文： 丙 你既然住在京城侍奉母亲、提携弟弟，一定要体会我的用心，一直保持勤劳恭敬与亲爱和好。凡是家中能遵守勤劳恭敬的，就没有不兴旺的；能遵守亲爱和好的，就没有不发达的。如果是不勤劳不和睦的家庭，则没有不衰落的。你在家乡候官将“勤敬和睦”四个字对照家族亲戚中的人家验证一下，必定认为我说的话是有证据的。 二、现代文（36分） （本题18分）阅读下文，完成小题。 父亲的长笛 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，我特别爱听，笛声一响，我就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿。”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，我是红人儿，孩子们xiàn mù我有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着我，把好吃的分给我一份，只为了听我父亲吹笛子时可以靠近一点儿。我亦是非常骄傲的，那时，父亲是天，是地，是我心目中的大英雄。 ③我三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责我学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。我感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，我只恨父亲没出息！ ④我毕竟还是个懂事的孩子，没有把这事告诉父母，只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被我狠狠制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。 ⑤上了初中，离家远，我从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路边上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被我的老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对我说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！” ⑥我万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。我忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在我脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……” ⑦父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动我。我还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻我心里也有丝丝的不舍。我等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 ⑧多年以后，我有了孩子，懂得了做父母的艰辛。我对父母很好，常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得我心里一阵阵酸，一阵阵疼…… ⑨第二天，我买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。我吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”我吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了。”父亲笑着打断母亲，转脸看我。我赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。 ⑩久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，我跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 6．(3分)看拼音写汉字：xiàn mù( ) 7．(3分)第②段加点的词“大英雄”在文中的意思是_________。 8．(4分)阅读全文内容，完成下列表格的填写。 时间 我的表现 我的情感 小时候 ⑴ 骄傲 三年级 因为同学的嘲笑，不让父亲吹长笛 ⑵ 上初中 ⑶ 不舍 多年以后 懂得了做父母的艰辛，送父亲长笛 ⑷ 9．(4分)请分析第⑨段画线句在文中的作用是____________。 10．(4分)下列对文章首尾两段描写的场景，分析不正确的一项是（   ） A．开头的场景展示了一家人其乐融融的温馨画面。 B．结尾揭示了一家人冰释前嫌，重获温情的不易。 C．两段场景描写完全相同，但人物的情感却不一样。 D．首尾呼应，亲情的波折与温暖给人以强烈的冲击。 【答案】6．羡慕 7．父亲吹笛技术精湛，受人欢迎，令“我”崇拜敬佩 8．爱听父亲吹笛子，跟着哼唱；怨恨（无地自容）；残疾的父亲被曝光，偷扔掉父亲长笛；内疚、酸楚、感动。 9．运用了插叙，补充交代了父亲左腿残疾的原因，表现了父亲宁受委屈也要精心呵护女儿，突出了父爱的深沉、无私、伟大。 10．C 【解析】6．本题考查汉字的书写。 羡慕，读音为xiàn mù，看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。形容因喜爱他人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也能达到。 7．本题考查词语意思的理解。 根据第②段“大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，我是红人儿，孩子们羡慕我有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着我，把好吃的分给我一份，只为了听我父亲吹笛子时可以靠近一点儿。我亦是非常骄傲的”可知，父亲吹笛技术精湛，受街坊邻居的欢迎，“我”也从中获得了好处，“大英雄”表现出小时候的“我”对父亲的崇拜与敬佩。 8．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第①段“小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，我特别爱听，笛声一响，我就用跑调的声音跟着哼唱”可知，小时候的“我”爱听父亲吹笛子，跟着哼唱； 根据第⑥段“我忍无可忍，到家就跟父亲吵”可知，三年级的“我”因为同学的嘲笑，对父亲表露出怨恨的情感； 根据第⑦段“我还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻我心里也有丝丝的不舍”可知，“我”悄悄拿走了父亲的长笛将它扔掉； 根据第⑧段“儿子唱了一遍又一遍，唱得我心里一阵阵酸，一阵阵疼……”和第⑨段“我赶紧抹一把泪，挤出笑来”可知，为人父母懂得养育子女的艰辛的“我”内心感到内疚、酸楚与感动。 9．本题考查句段作用。 “还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿……”这句话运用了插叙的记叙方式，向读者补充交代了父亲左腿残疾的原因，与上文父亲的辛苦生活相呼应，使情节有波澜、更完整合理，侧面表现了父亲宁受委屈也要精心呵护女儿的行为，突出了父爱的深沉、无私与伟大。 10．本题考查文章的句段作用。 C.“两段场景描写完全相同”有误，两处描写场景并不完全相同。开头的场景展示了一家人其乐融融的温馨画面；结尾揭示了一家人历经波折，终于冰释前嫌，重获温情的不易。两处描写形成照应，这种亲情的波折与温暖能给读者带来强烈的冲击；故选C。 （本题18分）阅读下文，完成小题。 月光汤 ①乡下的夜空升起一轮明月，月光洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的“薄霜”。月光很亮，亮得连父亲也觉得，待在屋内睡觉未免太过可惜。于是，他便带我去村外的湖边夜钓。 ②月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。当鱼饵明晃晃地摇曳在水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？纷纷咬钩，就这样父亲的鱼篓，很快便满了。此时，明月依然高悬在夜空之中，意犹未尽的父亲，并不打算回家。 ③但我们有些饿了，父亲就索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤。水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。 ④很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。 ⑤父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。 ⑥为了家人，父亲埋身田间地头。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送水。一车车白花花的月光泉便是这样，从低处翻淌进我们的梯田里。常常一忙就是一整夜。累了，父亲便以堤埂为床，躺在月光里，小睡一会儿。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小，可父亲却说，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。“莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们照明嘛！” ⑦暑假时，父亲常去集市卖红薯。凌晨两点便要担货出发，夜行山路，我替他打手电筒照路，给他壮胆。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神。 ⑧中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说：“你别看现在天这么黑，等月亮一出来，这里便会亮堂起来，你要相信，明天一定会好起来的！”父亲的话点拨了我，让我重拾信心，后来，我考上一所重点大学。多年以后，父亲才告诉我一个很大的秘密：他曾是地方政府宣传部门一名公职人员，写得一手好文章，前途无量。可我两岁时他因违反当时的计划生育政策，多生了一个孩子被解除了公职，回乡种田。 ⑨可我从未见过他因丢了公职和乡下的清苦而抱怨，他常对我说：“乡下很好呀，晚上还有很白净的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，烦了，就回来看看乡下的月光吧！” ⑩一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言。在父亲看来，若是觉得人生苦根源是心里有苦，不管遇到何种困难不顺，只要心能常被月光滋润，不干，不开裂，人生便有希望和奔头，心也就不苦了。 11．(4分)请简要概括父亲在月光下的三件事。 （1）________________________________________________ （2）月光下，父亲在田间送水、劳作。 （3）________________________________________________ 12．(6分)结合加点字，分析第③段画线句的作用。 水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。 13．(4分)结合文章内容，分析第⑧段的作用。 14．(4分)阅读文章，选出对文章题目理解不正确的一项（    ） A．“月光汤”在文中指父亲在月光下煮的一碗鱼汤。 B．“月光汤”是全文的线索，从头贯穿到尾。 C．“月光汤”中包含着父亲对生活诗意的理解。 D．“月光”暗指苦难生活中的希望与安慰。 【答案】11． 月光下，父亲带我钓鱼、煮鱼汤； 月光下，父亲夜行山路卖红薯 12．连用四个“白白净净”，使用叠词，一方面突出鱼、水、月光的纯净，另一方面强调内心安宁对于生活的重要意义。 13．交代乐乐父亲丢公职一事，运用插叙，交代父亲的人生经历，表现了父亲的乐观、不抱怨的性格，使父亲的形象更加饱满，同时也为后文写我对父亲的理解做铺垫。父亲面对不顺的人生观经历的态度表明了中心，在苦难的生活中不能没有希望，升华主旨，呼应标题。 14．B 【解析】11．本题考查文章内容的理解和概括。 （1）根据第②段“当鱼饵明晃晃地摇曳在水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？纷纷咬钩，就这样父亲的鱼篓，很快便满了”和第③段“但我们有些饿了，父亲就索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤”可知，月光明亮使父亲和我无法入睡，父亲带我在月光下钓鱼，并给我们煮鱼汤喝。 （2）根据第⑦段“暑假时，父亲常去集市卖红薯。凌晨两点便要担货出发，夜行山路，我替他打手电筒照路，给他壮胆。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神”可知，父亲在凌晨月光明道时独自担货去集市卖红薯。 12．本题考查语句的作用。 根据第③段“水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦”可知，“白白净净”指洁白干净，一方面指湖水、鱼和皎洁的月光纯净，一方面指父亲此时内心安宁，连用四个“白白净净”使用叠词，强调了内心安宁才能少怨无烦对于生活的重要意义。 13．本题考查段落的作用。 根据第⑧段“父亲才告诉我一个很大的秘密：他曾是地方政府宣传部门一名公职人员，写得一手好文章，前途无量。可我两岁时他因违反当时的计划生育政策，多生了一个孩子被解除了公职，回乡种田”和第⑨段“可我从未见过他因丢了公职和乡下的清苦而抱怨，他常对我说：‘乡下很好呀，晚上还有很白净的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，烦了，就回来看看乡下的月光吧！’”可知，交代了父亲因为违反计划生育丢公职一事，运用插叙，交代父亲起伏的人生经历，但是父亲从未抱怨表现了父亲的乐观、不抱怨的性格，使父亲积极乐观、内心安宁的形象更加饱满； 根据第⑩段“一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言”可知，写父亲在起伏的人生经历中依旧保持积极乐观，为后文写我对父亲内心拥有月光保持乐观的心态的理解做铺垫。父亲面对不顺的人生观经历的态度表明了中心：在苦难的生活中不能没有希望，升华了主旨，根据第⑨段“‘乡下很好呀，晚上还有很白净的月光，有什么可抱怨的呢’”可知，父亲对月光的喜爱与标题“月光汤”相呼应。 14．本题考查文章题目的理解。 B.根据第⑤段“父亲在一旁说道：‘这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。’记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘”可知，“月光汤”是父亲在月光下为我们煮鱼汤时说的话，根据第③段“父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦”可知，父亲希望我们能内心安宁，少怨无烦。“月光汤”出现在文章前部分，“月光”是文章的线索，本项“全文的线索，从头贯穿到尾”表述有误； 故选B。 三、综合运用（20分） 15．请你结合链接资料，完成下列综合性学习任务。 链接资料： 重庆永川村民张吉莲，无微不至地照管家中4位有智力障碍的老人的饮食起居。17年如一日，她用孝和爱撑起几位老人的“一片天”，演绎出一曲孝老爱亲的新时代动人赞歌。她获评“感动重庆十大人物”，成为新时代孝老爱亲的榜样。 (1)（4分）为学习张吉莲身上孝老爱亲的美好品质，学校计划开展“致敬孝善榜样，践行敬老初心”主题学习活动。请你参照示例，再设计两种不同形式的活动。 示例：举办“张吉莲孝善事迹”板报评选活动 ①______ ②______ (2)（6分）初一1班的同学绘制了“张吉莲孝善事迹”板报。请你化身评委，指出该板报的一个优点和一个缺点。 【答案】(1) 示例：举办“张吉莲孝亲故事”主题演讲比赛 开展“张吉莲孝老事迹”主题班会 (2)示例：优点：板报图文并茂，布局清晰，既有张吉莲孝老事迹的文字介绍，又配了相关的场景图，直观生动，能让读者快速了解人物事迹。 缺点：板报内容过于简略，只介绍了张吉莲的荣誉称号，没有体现张吉莲17年如一日照顾4位有智力障碍老人的具体的孝老事迹，无法让读者深入体会其孝老爱亲的精神。 【详解】（1）“致敬孝善榜样，践行敬老初心”的主题，可以开展主题演讲、讲座、班会、征文等活动。 示例：①举办“孝善榜样在我心”主题演讲比赛；②开展“孝老爱亲我先行”主题征文活动 （2）从主题呈现、内容、构图等角度分析，配图主题更突出，更能直观展现张吉莲照料老人的场景，图片更美观，更能吸引读者；配图过大，省略了核心事迹，内容不够充实，缺少内涵。 示例：优点：主题鲜明突出，标题醒目；中心配图直观展现张吉莲照料老人的场景，紧扣孝老爱亲主题；用仙鹤祥云装饰版面，呼应敬老主题，整体排版美观协调。 缺点：对张吉莲的核心事迹介绍过于简略，没有体现她17年如一日照顾4位患病老人的感人经历，内容单薄，信息量不足。 16．班级开展整本书阅读专题活动，探讨书中人物的命运。同学们绘制了祥子与保尔的创意人生轨迹图，请你完成下面的题目。      (1)（4分）“高光时刻”可以理解为人在巅峰状态的那一瞬间。请你完成下面的对话。 小语：我觉得祥子的高光时刻是_________________。 小文：我认为保尔的高光时刻是_________________。 (2)（6分）阅读名著要善于对比联读，做到“异中求同”和“同中求异”。祥子的人生一直在闭环中进行，而保尔的火车却一次次驶向远方。他们的结局为何如此不同？请结合名著内容写出探究结果。 【答案】(1) 祥子花了九十六元钱买了一辆属于自己的新车。 保尔在身体瘫痪，双目失明的情况下，完成了《暴风雨所诞生的》的创作。 (2)祥子和保尔都遭遇了磨难和挫折。祥子没有经受住困难的考验，“三起三落”后沦为麻木不仁的行尸走肉；而保尔却凭着钢铁般的意志，成为了忠于革命的坚强战士。（言之有理即可） 【详解】（1）本题考查把握名著内容和人物形象。题目给定了一句关于“高光时刻”的表述，需要结合给定的两部名著中的人物经历谈谈对这句话的理解。“高光时刻”是指人处于巅峰状态的瞬间，需要找出名著中人物的这样一个特定瞬间。《骆驼祥子》，可以考虑祥子得到属于自己的车的时刻。《钢铁是怎样炼成的》，可以选取保尔在身体瘫痪，双目失明的情况下，完成了小说创作的时刻。 示例一：祥子为了实现自己的理想，省吃俭用，像陀螺一样不停歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干三年终于凑足钱买了新车。此时他勤劳能干，吃苦耐劳，是一生中的高光时刻。 示例二：保尔忍受着身体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子来写，后来自己口述，请人代录，在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 （2）本题考查内容理解和人物形象分析。首先明确题目要求，需探究祥子和保尔结局不同的原因，且要结合“异中求同”和“同中求异”方法。先找出两人相同点，如都遭遇磨难挫折。接着重点分析不同点，从个人品质角度，祥子固执己见，不懂变通，目光短浅，最后面对挫折逐渐堕落；保尔有崇高理想、坚定信念，为革命事业不懈奋斗。从社会环境角度，祥子身处黑暗腐朽的旧中国，社会压迫使他难以翻身；保尔生活在革命年代，虽战争残酷但有进步思想指引。综合个人品质与社会环境两方面因素，对比阐述，就能清晰得出他们结局不同的探究结果。 四、写作（60分） 17．阅读下面材料，按要求作文。 一个榜样如一面旗帜，指引心中的方向；一个榜样如一盏明灯，照亮心中的黑暗；一个榜样如一张风帆，扬起心中的动力；一个榜样如一束鲜花，点缀心中的风景……成长路上，每个人都有自己的榜样，你成长中的榜样又是谁呢？ 请以《你是我成长中的榜样》为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 【答案】 你是我成长中的榜样 暮色如纱，轻笼窗外。我坐在书桌前，指尖摩挲着刚誊写好的演讲稿，脑海里清晰浮现出你的身影。是你，用日常里的执着与坚守，如暖光驱散我成长的迷茫，让我退缩时重拾勇气。你，就是我成长中最温暖的榜样——小区的陈爷爷。 初次记住你，是在一个细雨蒙蒙的清晨。因演讲比赛屡屡失利，我躲在小区观景亭里落泪。不远处的健身区，你佝偻着身子，正仔细擦拭被雨水打湿的器材。雨珠顺着银发滑落，浸湿袖口，你却浑然不觉，先用干布擦干水珠，再掏出消毒棉片，细致擦拭扶手的每一个角落。 “爷爷，物业会清理的，不用这么费劲。”我轻声开口。你转过身，脸上漾着温和的笑意：“物业忙，我闲着也是闲着，器材擦干净，大家用着安心。”说完你继续忙活，粗糙的手指布满细纹，却透着一丝不苟的认真。那一刻，暖意从心底涌起——原来坚守微小的责任，也如此动人。 后来得知，你退休后便主动揽下清理健身区的活儿，风雨无阻。印象最深的是台风过后，健身区一片狼藉，器材东倒西歪，杂物散落。我路过时，正看见你扶着腰，吃力地将单杠往原位扶，汗珠滚落，呼吸急促，却笑着拒绝邻居帮忙：“我熟悉这些器材，放稳当才放心。”你咬着牙调整好器材，又清扫落叶，直到健身区恢复整洁才离去。 看着你的背影，我羞愧不已。比起你日复一日的坚守，我的挫折不过是粒小沙砾。从那以后，我不再逃避，每天放学后都去亭里练习演讲。风携草木清香为伴，卡顿处便反复琢磨修改。每当想退缩，你的身影就浮现眼前，耳边响起你那句“做一件事，就要坚持到底”。 今天，我站在演讲比赛的舞台上，从容道出心声。台下掌声雷动时，我又想起了你。你没有惊天壮举，却用日复一日的坚守，在平凡中书写不凡，教会我责任与坚持。你如明灯照亮前路，似旗帜指引方向。 谢谢你，陈爷爷！你是我成长中最温暖的榜样，这份影响如种子在我心中生根发芽，将伴我走过漫长旅途，坚守初心，勇敢前行。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。题目《你是我成长中的榜样》明确了写作主体是“我”，写作对象是“你”，核心关系是“成长中的榜样”。“你”是第二人称，要求行文需体现“我”与“你”的直接关联，拉近情感距离，避免客观介绍榜样而缺失“我”的视角与感悟。“成长中”是限定范围，意味着所选榜样的影响必须作用于“我”的成长过程，如性格塑造、习惯养成、目标确立、困境突破等，需体现时间的延续性或成长的阶段性变化。“榜样”是核心关键词，结合材料可知，榜样需具备积极正向的特质，如坚守、勇敢、善良、执着、奉献等，能为“我”指引方向、提供动力。材料用排比句强调了榜样的引领、照亮、激励作用，提示立意需围绕“榜样对成长的积极影响”展开，不可偏离正向导向。核心立意可围绕“榜样的特质如何影响我的成长”展开，具体可细化为：如“你坚守初心的模样，让我在迷茫中找到成长的方向”“你直面困境的勇气，激励我在挫折中学会坚强”“你无私奉献的付出，让我懂得成长的意义在于担当”等。立意需明确且集中，避免多主题混杂，确保全文围绕一个核心感悟展开。 2.选材与构思。“你”的选材范围广泛，可从身边人物入手，这是最易写出真情实感的方向：如亲人（坚韧的奶奶、负责的爸爸等），他们的日常言行潜移默化影响“我”的成长；老师或同学（耐心的老师、自律的同学等），在校园生活中为“我”提供学习与成长的指引；邻里或陌生人（默默奉献的社区志愿者、坚守岗位的环卫工人等），一次偶然的相遇或长期的观察让“我”感受到榜样的力量。若采用记叙文文体，可按“引入榜样—具体事例—成长感悟”的思路展开：开头通过环境描写或心理描写，引出“我”成长中的困惑或迷茫，自然带出榜样“你”；中间选取1-2个典型事件，如“你克服困难完成某件事”“你在关键时刻的选择”等，详细描写事件过程，重点刻画“你”的表现与“我”的观察、感受；结尾总结“你”对“我”成长的影响，升华主题，呼应题目。若采用散文文体，可按“片段串联+情感递进”的思路，选取与榜样相关的多个生活片段，如“清晨的坚守”“深夜的付出”等，每个片段围绕一个核心特质展开，最后汇总这些特质对“我”成长的综合影响，表达对榜样的感恩与致敬。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押04 期末模拟卷（满分压轴）【上海专用】 2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 九年磨砺，今日小试。字词拿稳，古诗不丢。阅读挖深，作文扣题。不慌不躁，会的全对。 这波，稳了。💪 #中考模拟 #语文冲啊 一、古诗文（34分） （一）默写与运用（13分） 1．（1）南朝四百八十寺，_______。（杜牧《江南春》） （2）_______，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） （3）无丝竹之乱耳，_______。（刘禹锡《陋室铭》） （4）老师鼓励同学们要有如杜甫《望岳》一诗中“_______，_______”的气概，满怀豪情，努力实现人生的理想和抱负。 （二）文言文阅读（共21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【丙】 训子汝舟 尔既奉母弟居金华，务宜体我寸心，常持勤敬与和睦。凡家庭间能守得几分勤敬，未有不兴；能守得几分和睦，未有不发。若不勤不和之家，未有不败者也。尔昔在侯官①，将此四字于族或人家验之，必以吾言为此证也。 （选自《林则徐家书》，有改动） 【注】①侯官：地名，在今福建，林则徐的家乡。 2．(6分)用现代汉语解释加点字。 （1）陈康肃公尧咨善射( ) （2）【丙】文“尔既奉母弟居金华”中“既”的解释最恰当的一项是( ) A．不久    B．即，便    C．全    D．已经 3．(3分)用现代汉语翻译下列句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 4．(6分)根据选文填空。 篇目 体裁 作者 内容 主题思想 甲 七绝 （1）________ 描绘了壮丽的自然之景 站得高才能望得远 乙 寓言 欧阳修 （2）________ 熟能生巧 丙 家书（“书”即（3）________ 林则徐 阐明家庭兴旺要则 教育儿子要守（4）________“□□”、“□□”四字 5．(6分)三篇诗文作者都善于用精当的词语表现人物形象。【甲】诗中的“_______”一词，体现诗人有勇气和决心的变革者形象。【乙】文以“忿然”一词，刻画出一个“_______”的康肃公；【丙】文林则徐以“_______”一字表现了一个对儿子严格要求且殷切期待的父亲形象。 二、现代文（36分） （本题18分）阅读下文，完成小题。 父亲的长笛 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，我特别爱听，笛声一响，我就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿。”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，我是红人儿，孩子们xiàn mù我有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着我，把好吃的分给我一份，只为了听我父亲吹笛子时可以靠近一点儿。我亦是非常骄傲的，那时，父亲是天，是地，是我心目中的大英雄。 ③我三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责我学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。我感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，我只恨父亲没出息！ ④我毕竟还是个懂事的孩子，没有把这事告诉父母，只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被我狠狠制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。 ⑤上了初中，离家远，我从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路边上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被我的老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对我说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！” ⑥我万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。我忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在我脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……” ⑦父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动我。我还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻我心里也有丝丝的不舍。我等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 ⑧多年以后，我有了孩子，懂得了做父母的艰辛。我对父母很好，常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得我心里一阵阵酸，一阵阵疼…… ⑨第二天，我买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。我吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”我吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了。”父亲笑着打断母亲，转脸看我。我赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。 ⑩久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，我跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 6．(3分)看拼音写汉字：xiàn mù( ) 7．(3分)第②段加点的词“大英雄”在文中的意思是_________。 8．(4分)阅读全文内容，完成下列表格的填写。 时间 我的表现 我的情感 小时候 ⑴ 骄傲 三年级 因为同学的嘲笑，不让父亲吹长笛 ⑵ 上初中 ⑶ 不舍 多年以后 懂得了做父母的艰辛，送父亲长笛 ⑷ 9．(4分)请分析第⑨段画线句在文中的作用是____________。 10．(4分)下列对文章首尾两段描写的场景，分析不正确的一项是（   ） A．开头的场景展示了一家人其乐融融的温馨画面。 B．结尾揭示了一家人冰释前嫌，重获温情的不易。 C．两段场景描写完全相同，但人物的情感却不一样。 D．首尾呼应，亲情的波折与温暖给人以强烈的冲击。 （本题18分）阅读下文，完成小题。 月光汤 ①乡下的夜空升起一轮明月，月光洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的“薄霜”。月光很亮，亮得连父亲也觉得，待在屋内睡觉未免太过可惜。于是，他便带我去村外的湖边夜钓。 ②月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。当鱼饵明晃晃地摇曳在水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？纷纷咬钩，就这样父亲的鱼篓，很快便满了。此时，明月依然高悬在夜空之中，意犹未尽的父亲，并不打算回家。 ③但我们有些饿了，父亲就索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤。水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。 ④很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。 ⑤父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。 ⑥为了家人，父亲埋身田间地头。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送水。一车车白花花的月光泉便是这样，从低处翻淌进我们的梯田里。常常一忙就是一整夜。累了，父亲便以堤埂为床，躺在月光里，小睡一会儿。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小，可父亲却说，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。“莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们照明嘛！” ⑦暑假时，父亲常去集市卖红薯。凌晨两点便要担货出发，夜行山路，我替他打手电筒照路，给他壮胆。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神。 ⑧中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说：“你别看现在天这么黑，等月亮一出来，这里便会亮堂起来，你要相信，明天一定会好起来的！”父亲的话点拨了我，让我重拾信心，后来，我考上一所重点大学。多年以后，父亲才告诉我一个很大的秘密：他曾是地方政府宣传部门一名公职人员，写得一手好文章，前途无量。可我两岁时他因违反当时的计划生育政策，多生了一个孩子被解除了公职，回乡种田。 ⑨可我从未见过他因丢了公职和乡下的清苦而抱怨，他常对我说：“乡下很好呀，晚上还有很白净的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，烦了，就回来看看乡下的月光吧！” ⑩一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言。在父亲看来，若是觉得人生苦根源是心里有苦，不管遇到何种困难不顺，只要心能常被月光滋润，不干，不开裂，人生便有希望和奔头，心也就不苦了。 11．(4分)请简要概括父亲在月光下的三件事。 （1）________________________________________________ （2）月光下，父亲在田间送水、劳作。 （3）________________________________________________ 12．(6分)结合加点字，分析第③段画线句的作用。 水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。 13．(4分)结合文章内容，分析第⑧段的作用。 14．(4分)阅读文章，选出对文章题目理解不正确的一项（    ） A．“月光汤”在文中指父亲在月光下煮的一碗鱼汤。 B．“月光汤”是全文的线索，从头贯穿到尾。 C．“月光汤”中包含着父亲对生活诗意的理解。 D．“月光”暗指苦难生活中的希望与安慰。 三、综合运用（20分） 15．请你结合链接资料，完成下列综合性学习任务。 链接资料： 重庆永川村民张吉莲，无微不至地照管家中4位有智力障碍的老人的饮食起居。17年如一日，她用孝和爱撑起几位老人的“一片天”，演绎出一曲孝老爱亲的新时代动人赞歌。她获评“感动重庆十大人物”，成为新时代孝老爱亲的榜样。 (1)（4分）为学习张吉莲身上孝老爱亲的美好品质，学校计划开展“致敬孝善榜样，践行敬老初心”主题学习活动。请你参照示例，再设计两种不同形式的活动。 示例：举办“张吉莲孝善事迹”板报评选活动 ①______ ②______ (2)（6分）初一1班的同学绘制了“张吉莲孝善事迹”板报。请你化身评委，指出该板报的一个优点和一个缺点。 16．班级开展整本书阅读专题活动，探讨书中人物的命运。同学们绘制了祥子与保尔的创意人生轨迹图，请你完成下面的题目。      (1)（4分）“高光时刻”可以理解为人在巅峰状态的那一瞬间。请你完成下面的对话。 小语：我觉得祥子的高光时刻是_________________。 小文：我认为保尔的高光时刻是_________________。 (2)（6分）阅读名著要善于对比联读，做到“异中求同”和“同中求异”。祥子的人生一直在闭环中进行，而保尔的火车却一次次驶向远方。他们的结局为何如此不同？请结合名著内容写出探究结果。 四、写作（60分） 17．阅读下面材料，按要求作文。 一个榜样如一面旗帜，指引心中的方向；一个榜样如一盏明灯，照亮心中的黑暗；一个榜样如一张风帆，扬起心中的动力；一个榜样如一束鲜花，点缀心中的风景……成长路上，每个人都有自己的榜样，你成长中的榜样又是谁呢？ 请以《你是我成长中的榜样》为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $