[中学联盟]贵州省水城县发耳镇发耳中学九年级语文上册课件：20 香菱学诗 (共23张PPT)

20 ﹡香菱学诗 1．分析人物形象，明确小说塑造人物的方法。 2．探究香菱学诗成功的原因，学习香菱虚心好学、刻 苦勤勉的求学精神。     3．理解作者在文中倾注的思想感情，提高文学鉴赏能 力。 曹雪芹(1715—1763），清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，前80回出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。 《红楼梦》又名《石头记》，《红楼梦》是我国古典小说的顶峰之作。它以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。有“中国封建社会的百科全书”之称。 　 香菱从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠打死人外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。 腻烦（ ） 鳏（ ） 缯（ ） 揣摩（ ） 蘅（ ） 芜（ ） 苑 （ ） 暧（ ） 诌（ ） 颦 （ ） 臊（ ） 纨（ ） 榭 （ ） 坞（ ） 摩诘（ ） nì jié chuǎi yuàn ài zhōu pín sào wán xiè wū zēnɡ ɡuān hénɡ wú 一、读一读 造 化： 腻 烦：　 揣 摩： 鳏 鳏： 穿 凿： 地灵人杰： 自暴自弃： 起承转合： 二、记一记 福气；运气。 因次数过多或时间过长而感到厌倦。 反复思考推求。 形容忧愁失眠的样子。 非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。 山川灵秀，人物杰出。 自己甘心落后，不求上进。 旧时写文章常用的行文的序。 1.概括香菱学诗的过程。 2.黛玉如何指点香菱学诗的？ 先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗。 香 菱 学 诗 其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗。 其三是经历了两次失败，终于成功。 林黛玉 香菱 1.概括香菱学诗的过程。