能力增长 观察与观测（分层作业）科学冀人版三年级下册（新教材）

**基本信息** 该同步练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三阶分层设计，实现从科学概念记忆到综合应用的递进，强化科学观念建构与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|单一概念记忆|填空题直接考查观察分类、工具名称等基础定义，夯实科学观念| |知识巩固|概念辨析应用|判断选择聚焦定性/定量观察差异、工具规范使用，培养科学思维推理论证| |思维提升|综合情境应用|简答与情景题要求描述观察定义、设计测量步骤，体现探究实践解决实际问题|

《观察与观测》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 观察分为（ ）观察和（ ）观察两大类。 2. 定性观察主要依靠我们的眼、耳、鼻、手等（ ）来获取物体特征信息。 3. 定量观察需要借助测量工具，测量长度常用工具是（ ），测量质量常用工具是（ ）。 4. 读取量筒和温度计示数时，视线要与液面（ ）。 5. 时间的国际单位是（ ），温度常用单位是（ ）。 。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1. 用眼睛看物体颜色、用手摸物体软硬，属于定量观察。（） 2. 放大镜可以对着太阳直接观看。（） 3. 镊子使用时尖头要向下放置，不要夹太硬的物体。（） 4. 按时间先后观察蚕的一生变化，属于时间顺序观察法。（） 5. 比较观察法可以找出两种物体的相同点和不同点。（） 6. 定量观察只需要用眼睛看，不需要测量工具。（） 7. 用刻度尺测量物体，读数时视线要与尺面垂直。（） 8. 体温计的测量量程比实验室温度计更大。（） 9. 电子秤使用前需要开机、清零再称重。（） 10. 观察记录可以用绘画、表格、统计图等方式。（） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1. 下列属于定性观察的是（） A. 测量橡皮长度 B. 观察苹果的颜色 C. 测量水温 2. 用来测量液体体积的工具是（） A. 量筒 B. 停表 C. 直尺 3. 下列工具中用来测量时间的是（） A. 温度计 B. 停表 C. 电子秤 4. 不属于定性观察特征的是（） A. 颜色 B. 质量 C. 形状 5. 使用手电筒观察时，正确做法是（） A. 直射眼睛 B. 不要直射眼睛 C. 一直开着不关 6. 刻度尺使用前不需要观察的是（） A. 零刻度线 B. 颜色 C. 最大量程 7. 测量水温时，温度计做法正确的是（） A. 碰到容器底部 B. 浸没在水中中部 C. 露出水面读数 8. 质量的常用单位是（） A. 克 B. 米 C. 秒 9. 观察两个文具找异同，用到的方法是（） A. 比较观察法 B. 随便观察 C. 时间观察法 10. 下面属于定量观察的是（） A. 闻气味 B. 测三角板边长 C. 摸光滑程度 【思维提升，探一探】 四、实践应用我最强。 1. 简单说一说什么是定性观察？什么是定量观察？ 2.  使用刻度尺测量物体长度有哪三个基本步骤？ 五、看清问题，认真回答。 小明想要观察家里的橘子和苹果，既要知道它们的颜色、形状、气味、软硬，又想知道它们的质量和大小。请你说一说： （1） 哪些做法属于定性观察？ （2） 哪些做法属于定量观察？需要用到什么工具？ 《观察与观测》同步练习作业 参考答案 一、填空题 1. 定性、定量 2. 感官 3. 刻度尺、电子秤 4. 保持水平（平视） 5. 秒、摄氏度 二、判断题 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 2. × 7. √ 8. × 9. √ 10. √ 三、选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B 四、简答题 1. 定性观察：利用眼、耳、鼻、手等感官直接获取物体颜色、形状、气味、硬度等特征信息的观察。 定量观察：借助仪器和测量工具，通过测量得到长度、质量、温度、时间等具体数据的观察。 2. ①把刻度尺零刻度线与物体一端对齐；②读数时视线与尺面垂直；③记录结果要写数值和单位。 五、情景应用题 （1）定性观察：看橘子和苹果的颜色、形状，闻气味，用手摸软硬。 （2）定量观察：测量橘子和苹果的大小、称量质量； 需要工具：刻度尺测大小，电子秤测质量。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $