3.10 中国高铁(分层作业)科学冀人版三年级下册(新教材)

2026-05-07
| 5页
| 150人阅读
| 2人下载

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学冀人版三年级下册
年级 三年级
章节 10 中国高铁
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 65 KB
发布时间 2026-05-07
更新时间 2026-05-07
作者 Allez
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-05-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57725162.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

3.10《中国高铁》同步练习作业(含答案)  【回归课本,填一填】 一、仔细想,认真填。 1. 中国高铁具有速度快、准时、________、舒适、________的特点。 2. “复兴号”高铁的运行速度可达________~400千米/时。 3. 高铁采用________外观设计,能有效降低空气阻力。 4. 高铁车厢底部装有________,可以降低车厢颠簸,让运行更平稳。 5. 磁悬浮列车利用________使列车悬浮于轨道,实现无接触运行。 【知识巩固,练一练】 二、我是小法官。(对的打“√”,错的打“×”。) 1. 中国高铁运行速度快,但经常不准时。( ) 2. 高铁使用专用的高铁线路,大多是无砟轨道。( ) 3. 流线型设计会增加空气阻力,让高铁跑得更慢。( ) 4. 动车组是由两个及以上自带动力的车厢组成的。( ) 5. 动力分散型动车组比动力集中型动车组跑得更平稳、更快。( ) 6. 高铁轨道弯道多、半径小,有利于高速行驶。( ) 7. 高铁上立硬币长时间不倒,说明列车运行非常平稳。( ) 8. 先进的列控设备能保证高铁信号控制准确。( ) 9. 上海磁悬浮列车是世界上第一条商业化运营的磁悬浮线路。( ) 10. 未来真空管道磁悬浮列车速度可以达到上千千米/时。( ) 三、对号入座。(将正确答案的序号填在括号里) 1. 下列不属于中国高铁特点的是( ) A. 速度快 B. 颠簸严重 C. 安全舒适 2. 复兴号高铁的常用速度是( ) A. 350千米/时左右 B. 100千米/时左右 C. 50千米/时左右 3. 高铁采用流线型车头,主要目的是( ) A. 更美观 B. 减小空气阻力 C. 方便乘客上下车 4. 高铁轨道以直线或大半径曲线为主,是为了( ) A. 节约材料 B. 运行更平稳 C. 方便转弯 5. 让高铁跑得更快的动力技术是( ) A. 单车头拉动 B. 动车组动力分散 C. 用柴油发动机 6. 车厢底部的空气弹簧作用是( ) A. 降低颠簸,更平稳 B. 提高速度 C. 节约能源 7. 高铁能做到非常准时,依靠的是( ) A. 司机经验 B. 先进列控与智能调控 C. 天气好 8. 无砟轨道和普通轨道相比,优势是( ) A. 更颠簸 B. 更平整,适合高速行驶 C. 建设更简单 9. 我国自主研发、时速600千米的交通工具是( ) A. 普通火车 B. 高速磁悬浮列车 C. 公交车 10. 磁悬浮列车能高速运行,主要原因是( ) A. 不接触轨道,摩擦力小 B. 车身很重 C. 轨道弯多 【思维提升,探一探】 四、实践应用我最强。 1. 请写出中国高铁速度快的三个原因。 2.高铁运行非常平稳,得益于哪些技术?请写出两点。 五、看清问题,认真回答。 小明在高铁上把一枚硬币竖直放在窗台上,列车以300千米/时行驶,硬币9分钟没有倒。 (1) 这个现象说明高铁具有什么特点? (2) 请写出两条让高铁保持平稳的技术。 3.10《中国高铁》同步练习作业 参考答案 一、填空题 1. 平稳;安全 2. 350 3. 流线型 4. 空气弹簧 5. 电磁力 二、判断题 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 2. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. √ 三、选择题 1. B 2. A 3. B 4. B 5. B 2. A 7. B 8. B 9. B 10. A 四、简答题 1. ①流线型设计,减小空气阻力;②采用动车组,动力分散;③使用专用无砟轨道。 2. ①采用无砟轨道,轨道平整;②车厢底部装有空气弹簧减震;③轨道以直线或大弯道为主。(写出两点即可) 五、情景题 (1)说明高铁运行平稳的特点。 (2)①无砟轨道技术;②空气弹簧减震技术;③直线/大半径弯道设计。(写出两条即可) 学科网(北京)股份有限公司1 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

3.10 中国高铁(分层作业)科学冀人版三年级下册(新教材)
1
3.10 中国高铁(分层作业)科学冀人版三年级下册(新教材)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。