3 1～6的表内除法(无答案)-【课堂笔记】2026-2027学年二年级上册数学课堂笔记（人教版·新教材）

三1~6的表内除法 @ @@ 我们班明天要去 秋游。把东西分 一分吧。 o,C888 器洛 daoy 30 目1~6的表内除法 除法的初步认识 平均分 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 方法一： 方法二 方法三： 68 飞000 96899 项839日 1块1块 4块 1块2块 3块 2块 2块 2块 每份分得的数量不同 每份分得的数量相同 平均分的含义： 每份分得同样多，叫平均分。 按每几袋一份分 求8里有几个2、 18袋饼干，每2袋一份 能分成几份？ 圈一圈，说一说。 饼干 饼干 饼干 饼干 饼干 饼干 饼干 饼干 每2袋一份，分了 每份都是2袋，这 这样的（4)份， 是平均分。 正好分完。 圈一圈：12袋饼干，每3袋一份，能分成几份？4份 饼干 饼干 饼干 饼干 饼干 饼干 饼干 饼干 饼干 饼干 饼干 饼干 划重点 把一些物品按每几个一份平均分时，可以摆一摆或圈一圈，再数一数一 共分了几份。 31 ⑨课堂笔记》数学二年级上册人教 做一做三 1哪些分法是平均分？对的在（)里画“√” 2块 2块 1块 3块 3块 3块 型9 2块 2块 4块 4块 2块2块 2. 要要 要梁 业 渠是 要要 %婆 要溪 4片 4片 4片 4片 一共有( )片枫叶，每()片一份，平均分成了（ )份。 3.圈一圈，填一填。 1h11b10118 数一数，一共有几个 圈，就能分成几份。 10根小棒，每2根一份，能分成 ）份。 每2根圈一个圈。 每5根一份，能分成( 份。 每5根圈一个圈。“ (2) 16个杯子，每2个装一盒 可以装( 盒。 数一数一 每2个圈一个圈。 每4个装一盒， 可以装（ 盒。共有几个 每4个圈一个圈。 圈，就能装 每8个圈一个圈。 每8个装一盒 可以装（ 盒。几盒。 1~6的表内除法 2把18个橘子平均分成6份，每份几个？ 每个盘子里依次放1个，直至分完。 每份先各放1个， 分掉6个。 每份再各放1个， 又分掉6个。 最后每份再各放1 个，正好分完。 分了3次，每份都是3个。 33 9课堂笔记)数学二年级上册人教 做一做三引 回回四四四回四回四回 提示可以用圈一圈、连 一连的方法分。 按指定的份数分 把10盒酸奶平均分成2份，每份()盒。 2. 提示有4只小熊，每4罐圈一圈，看能圈几次每只小熊就能分到几罐。 要让每只小熊分得同样多，每只小熊能分到( )罐蜂蜜。 3.用小棒代替香蕉分一分。提示先数一数香蕉的根数，再分一分。 Leceelecccce Leeeceeccece (1)平均分给2只小猴，每只小猴分到()根。 (2)平均分给3只小猴，每只小猴分到（)根。 (3)平均分给6只小猴，每只小猴分到()根。 32 1~6的表内除法 练一练 1.把8根黄瓜平均分给4个小朋友。下面哪种分法对？在对的() 里画“ 提示判断是不是平均分时，要看每份的数 量是不是同样多。 2.圈一圈，说一说。提示 一共有几个圈，就能装几袋 形形形形听形号 14根玉米，每2根装一袋，可以装（ )袋。 如果是18根玉米，每2根装一袋，可以装（)袋。 3 第率第率第率都不 把12个风车平均分成3份，每份()个。说一说你是怎样分的。 4.日日日日日日日日日▣日 (1)每3个正方体拼一个长方体，可以拼（)个长方体。 提示每份3个。 (2)用上面所有的正方体拼出了5个相同的长方体，每个长 方体用了（）个正方体。提示平均分成5份。 35 ⊙课堂笔记数学二年级上册人教 5.（1)有6个桃，每3个装一盘，可以装（)盘。 (2)有6个桃，平均装在2个盘里，每盘装（)个。 (3)小明把12个桃分成下面这样，他是怎样分的？ 提示平均分成4份。 6.下面一共有（)个小灯笼。提示每份有4个小灯笼，一共有6份。 9悦t怕 帅帅 每6个小灯笼圈一个圈，能圈几个圈，就能挂几串。 如果把6个小灯笼挂一串，可以挂（ 串。 7.平均分18个○，和同桌交流一下分法。 OO○○O0 提示平均分的方法不止一种，可以先确定每 份的数量，再确定能分成的份数；还可以先确 OO○O○○ 定要分成的份数，再确定每份的数量。 OOOO○ 36 1~6的表内除法 除法 ,每份的数量 ,产平均分成的份数 312个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？ 12-4-4-4=0共减去3个4。 读作除以 12个竹笋，每4个放一盘，能放（3)盘。产不能读作除。 12÷4=3 可以用除法表示。 除号 读作：12除以4等于3。 从左往右依次读出算式中的数和符号。 注意写除号时，先写“”，再写上点、下点，要写成实心的圆点，上下对齐。 说一说：算式里的12、4、3分别表示什么？ 12表示被平均分的总数；4表示每份的数量；3表示平均分成的份数。 做一做三引 1圈一圈，填一填。 提示列除法算式时，要分的总数作被除 数，每份的数量作除数，分得的结果作商。 O0O00O○0O○O○ 每份2个，可以分成（)份。 12÷ 每份3个，可以分成（ )份。 每份6个，可以分成（ )份。 2.读一读。 8÷4=2 15÷5=3 18÷3=6 36÷6=6 3 ⑨课堂笔记)数学二年级上册人教 4把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放几个？ 平均分成的份数 每份的数量 每个盘子 放1个。 15-3-3-3-3-3=0减了5个3，正好减完。 每盘放1个，每次分3个。一共要分5次，每盘放5个。 把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放（5)个。 15÷3= 5 可以用除法表示。 被除数除数商 划重点 把一些物品按每几个一份平均分，求能分成几份或把一些物品平均分 成几份，求每份是多少，都可以用除法计算。 做一做三/ 1.把15条鱼平均分到5个鱼缸里，每个鱼缸里有()条 被平均分的总数 平均分成的份数 15÷5= 2说出每个算式中的被除数、除数和商。 提示在除法算式中， 之” 前是被除数 “÷”后是除数（除数不能为0） 计算结果是商。 12÷4=3 10÷5=2 15÷3=5 24÷6=4 38 1~6的表内除法 练一练 提示将6个平均分 成2份，求每份是多 少，用除法计算。 (1)要让每只小熊分得同样多，每只应分()个苹果。 □÷□=□ (2)如果把这些苹果每2个装一袋，可以装()袋。 提示将6个按每2个一份平均 分，求能分成几份，用除法计算。 2. (1) 24里面有()个4。☐÷☐=☐ (2) 00000000O 提示每几个分 份，求能分成几份 每几个圈一圈，圈了 几次，就能分成几份。 9里面有3个()。□÷□= 3 29 (1)每()支装一盒，可以装（)盒。 (2)平均装在（)个盒子里，每盒装()支。 □÷□=□ 39 ⊙课堂笔记数学二年级上册人教 4.分一分，填一填。 3名同学搬这些凳子，如果每人搬 得同样多，每人搬几个？ 平均分，用除法计算。 5.看图写出乘法算式和除法算式。提示 每把有5根胡萝卜，共有6把。 6.平均分下面的（○，再写出相应的除法算式。 0OOO 0○0○0○ 0OOOO O○OOO○ O○0○○○ 7.画图表示18÷6=3的含义。 提示画图时要明确除法算式中被除 数、除数、商各指什么。 你知道吗？ 除号“÷”，是数学家在 “÷”用一条横线把 两个圆点分开，表示 17世纪开始使用的。 平均分的意思。 40 目1~6的表内除法 用2~6的乘法口诀求商 1 QQQQQQQQQQQQ 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3= 属于平均分问题，就是求12 4 里面有几个3，用除法计算。 22Q QQ 方法一：用连减的方法求商。 方法二：用乘法口决求商。 第一只分3个，12-3=9； 1只小猴分3个； 第二只分3个，9-3=6； 2只小猴分6个； 第三只分3个，6-3=3； 几只小猴分12个？ 第四只分3个，正好分完。 3×4=12 12-3-3-3-3=0 12÷3=4 12÷3= 4 想：3和几相乘得12？ 三（四）十二，商是4。 可以直接用乘法口诀求商。 想一想：12÷4的商是几？ 12÷4 划重点 求商的方法： (1)用连减的方法求商； (2)用乘法口诀求商（最简便）。 做一做三 1.6个气球平均分给3人，每人分几个？怎样算？ 提示想3和几相乘 9P99 6÷3= 得6，商就是几。 ⑨课堂笔记数学二年级上册人教 2.用乘法口决求商。 12÷6= 10÷2= 8÷4= )六十二 二()一十 ()四得八 2看到下面这幅图，你能想到哪些算式？ 24个包子，每屉放4 24个包子，平均放在6 4×6=24 个，可以放几屉？ 个笼屉里，每屉放几个？ 24÷4= 6 24÷6=4 想：四（六）二十四，商是6。 想： (四)六二十四， 商是4。 24个包子，每屉放 24个包子，平均 4个，可以放6屉。 放在6个笼屉里 每屉放4个。 乘法与除法的关系：被除数=商×除数积=乘数×乘数 划重点 用乘法口诀求商的方法：除数是几，就想与几有关的乘法口诀，再看被 除数是几，确定用哪句乘法口诀。 做一做三 1.写一写，说一说。 提示先按行或列数一数，再写一写。 乘法口诀： 乘法算式： 除法算式： 2. 16÷4= 想：四( )十六，商是()。 30÷5= 想：五( )三十，商是()。 30÷6= 想：()六三十，商是()。 目1~6的表内除法 3用15元买了3个同样的 一个水杯5元，用15 水杯，每个多少钱？ 元能买几个水杯？ 阅读理解 用15元买了3个水杯， 用15元买5元一个的水杯， 问题是…每个水杯多少钱。 问题是… 能买几个水杯。 分析解答 被平均分的总钱数 被平均分的总钱数 15元 每个水杯的钱数15元 ?元？元？元 个数 5元 每个水杯的钱数 ?个个数 求每个水杯多少钱， 求能买几个水杯，要知道 就是“把15元平均分 总钱数和每个的钱数。也 成3份，求每份是几 就是“求15元里面有几个 元”，用除法计算。 5元”，用除法计算。 想：三（五)十五 想：（三)五十五 15÷3=5(元) 15÷5=3(个) 总钱数÷买的个数每个水杯的 总钱数÷每个水杯的钱数=买的 钱数 个数 回顾反思 3个水杯，每个5元， 两个问题都是用除法。如 5×3=15,两题解答 果知道份数，可以求出每 都正确。 份的钱数；如果 口答：每个5元。 知道每份的钱数，可以求出份数。 口答：用15元能买3个水杯。 13 ⑨课堂笔记数学二年级上册人教 比较上页两道题，你能发现它们有什么相同的地方和不同的 不同：左边的题，已知总钱数和买的个数，求每个水杯的钱数。 地方吗？ 右边的题，已知总钱数和每个水杯的钱数，求买的个数。 相同：都是平均分，用除法计算，计算时都用到乘法口诀 “三五十五”。 做一做三 有两种包装的袜子：一种每包5双，标价20元；另一种每包6双， 标价30元。哪种包装的袜子每双的价钱便宜些？ 提示已知每包袜子的标价和数量，求 练一练 每双的价钱，用除法计算。 1.口算。 提示算乘（或除）法算式时，可以根据乘法口诀进行计算。 18÷3= 6×2= 10÷5= 22-3= 12+8= 24÷4= 28-9= 9÷3= 25÷5= 18+4= 30÷6= 4×6= 2.看图说一说算式的含义。 5×6=30 30÷6=5 30÷5=6 当当些当当 3.算一算。 6÷6= 2÷1= 5÷5= 3÷1= 你发现了什么？ 4÷4= 6÷1= 写出几组像上面这样的算式。 目1~6的表内除法 4.看图列式并计算。提示根据乘、除法算式之间的关系写算式。 5.学校买来15个 提示解决平均分问题时，用除法计算。 (1)每个班分3个，可以分给几个班？ (2)平均分给5个班，每个班分几个？ 6.把12元平均分给3人广每份长度相等。 12元 提示求每份是多少元，用除法计算。 ?元 ?元 ?元 7 提示根据问题选择 需要的已知信息。 5元 4元 6元 (1)买6条毛巾，需要多少钱？ (2)用24元可以买几个茶杯？ (3)提出一个用除法解决的问题并解答。 8.请画一幅图，利用它说一说算式3×4=12、4×3=12、12÷3=4、 12÷4=3的含义。 45 ⊙课堂笔记》数学二年级上册人教 整理和复习 本单元学习了哪些知识？说一说你的收获吧。 我知道平均分是每份同样 我知道乘法和除法有关系 多，可以用除法表示… 可以用同一句口诀计算。 O0OOOO 口诀： 6÷2=3 三四十二 3×4=12 4×3=12 12÷3=4 12÷4=3 下面是小丽整理的“知识图”，你有和她同样的发现吗？ 减法 9+3=12 12-3=9 6-2-2-2=0 12-9=3 6÷2=3 加法 除法 4×3=12 4+4+4=12 3+3+3+3=12 3×6=18 18÷6=3 3×4=12 乘法 18÷3=6 向大家展示自己的“知识图”，一起交流吧！ 总结乘法算式和同数连加的加法算式可以相互转化；除法算式和连减同数的减法 算式可以相互转化；加数+加数=和，被减数一减数差，被减数-差=减数，乘 数×乘数=积，被除数÷除数=商，被除数÷商=除数，商×除数=被除数。 6 1~6的表内除法 练一练 1.算一算。提示 利用乘法口诀算一算。 6×2= 18÷6= 30÷6= 4×5= 12÷3= 17-9= 3÷3= 24÷4= 36÷6= 16÷4= 25+5= 20÷5= 2.哪个算式能表示图的意思？连一连。 提示把6个菠萝平均放到2个盘子提示8个石榴，每2个一份，求可以 里，求每个盘子放几个。 分成多少份。 8÷4 8÷2 6÷2 6÷3 3.(1)12个△，每2个一份，可以分成几份？ (2)被除数是30，除数是5，商是几？ (3)25里面有几个5？ 4.在() 里填上“+”“_” “x”或“÷” 提示得数比前面的 数大，可以用加法或 12( 4=3 18() 6=3 16(○4=4 乘法计算；得数比前 面的数小，可以用减 24 6=18 25(○ 5=30 6(○4=24 法或除法计算。 20 5=4 3 3=9 15 3=5 5.被盖住的数分别是几？ 提示利用乘法口诀计算。 12÷=3 ÷3=6 16÷4= ×5=20 6×=36 2×y=10 ⑨课堂笔记数学二年级上册人教 6.王叔叔家养了30只兔子，每5只放入一个笼子，需要多少个笼子？ 提示先从文字中获取数学信息，再对数量关系进行分析，最后选择相应的运 算去解决问题。 7.（1)每个花瓶插5枝芍药花，4个花瓶插多少枝？ (2)10枝芍药花平均插在2个花瓶里，每个花瓶插 几枝？ (3)10枝芍药花插在2个花瓶里。一个花瓶插6枝， 另一个花瓶插几枝？ 8.把算式和相应的问题分别连起来。提示先根据问题列算式，再连一连。 有15根骨头，3只小狗吃了6根。 6÷3=2(根) 平均每只小狗分几根？ 15-6=9(根) 平均每只小狗吃了几根？ 15÷3=5(根) 还剩几根？ 9.选择一句乘法口诀写出一组乘、除法算式，并用它们编一组数 学小故事。提示可以自己试一试、编一编。 成长小档案 本单元结束了，你想说些什么？ 我发现生活中 用乘法口决计 经常用除法解 算乘、除法真 决问题。 方便！ 48