安徽省阜阳市地区2025-2026学年第二学期七年级历史五月测评（1-15）试题

**基本信息** 聚焦隋唐至明清历史，通过原创壁画题、唐诗辨析等多样化情境，融合史料实证与历史解释，适配七年级月考知识巩固与能力梯度训练。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15/30|隋统一、贞观之治、宋重文轻武等|原创《各国王子礼佛图》考唐中外交流，改编唐诗辨朝代| |材料解析|2/22|隋经济、唐民族政策|用隋人口垦田数据、唐太宗言论考史料分析| |活动与探究|1/12|宋元明清制度演变|结合行省图论证“制度创新推动国家治理”，强化唯物史观|

安徽省阜阳市地区适用2025-2026第二学年度七年级历史五月测评（1-15） 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．有学者指出：“隋朝消灭了其前人过时且低效的制度，创造了一个中央集权帝国的结构，在长期政治分裂的各地区发展了共同的文化意识。”该学者主要（     ） A．赞扬隋朝制度创新 B．强调隋朝文化融合C．突出隋朝帝国结构 D．肯定隋朝统一意义 2．贞观二十年，唐太宗下达《修晋书诏》认为：“大矣哉，盖史籍之为用也！”诏书肯定了新撰“《五代史》”的成就。其中提到“不预（参与、涉及）于中兴”，“莫（不如）通（通晓、明白）于创业”。这体现他在位时注重（     ） A．劝课农桑、重视农业 B．戒奢从简、注重节俭C．知人善任、善于用人 D．虚怀纳谏、以史为鉴 3．（改编）“长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不闻乐。”这是唐朝诗人刘禹锡在《百花行》中描写的长安城人们赏花的盛况。下列诗句反映的情景与《百花行》不属于一个朝代的是（     ） A．春风举国裁宮锦，半做障泥半作帆B．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催 C．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实D．百千家似围棋局，十二街如种菜畦 4．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国局面的实质是（     ） A．唐末以来藩镇割据局面的延续 B．民族融合进一步加强 C．北方政权更迭，政局动荡不安 D．南方经济有一定发展 5．（原创）如图所示为莫高窟唐代初期壁画出《各国王子礼佛图》（局部）的临摹作品，壁画反映了唐朝贞观年间丝绸之路各国使节、商人、僧侣的真实形象，展现了唐代多元文化的格局。这一壁画主要反映了唐朝（     ） 《各国王子礼佛图》 A． 边疆管辖严格，制度高度统一 B．中外交流频繁， 民族政策开明 B． C．重文轻武推行，社会风气开放 D．中外贸易繁荣，经济交流密切 6．今天，西方学者和印度学者一道，按照玄奘《大唐西域记》的记载，在印度大地上按图索骥而发掘出鹿野苑、菩提伽耶、拘尸那迦、兰毗尼等众多佛教圣地和大量的文物古迹。印度历史学家阿里说：“如果没有玄奘、法显等人的著作，重建印度史是完全不可能的。”由此说明（     ） A．考古发现可以证实文献记载 B．《大唐西域记》所有记载都真实可信 C．历史研究必须要有实物史料佐证D．科学的考古一定能证明文献记载 7．下图是陈列在中国科举博物馆的宋代陶俑，从左至右分别为抱着葫芦的医生、抱着书本的读书人和拿着钱袋的商人，其中中间读书人个子最高。从政治角度看，对此最合理的解释是（     ） A．国家政策影响价值取向B．科举制发展加强思想控制C．宋代手工技艺的水平高超D．宋代都市生活的丰富多彩 8．通过地名的变化也能了解一些历史信息，北宋曾把与契丹政权交界地区的一些地方改名，如“威虏军”改为“广信军”，“静戎军”改为“安肃军”，“破虏军”改为“信安军”等。这些地名的改变与下列哪一重大史事有关？（     ） A．宋金和议 B．安史之乱 C．陈桥兵变 D．澶渊之盟 9．不论以魏为正统也好，或以蜀为正统也好，从来没有人把另外两国排斥在中国之外……当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时……虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在表明当时的各政权（     ） A．都有中华民族的认同感 B．都强化了中央集权C．都竭尽全力来统一中国 D．都消除了民族隔阂 10．在行省制度下五岭地区被纵向切开，以江西、广东合为江西行省，湘、鄂、桂并入湖广行省，分设治所于南昌、武昌，于是五岭不复为凭险割据的条件，又呈以北制南之势。这一做法有利于（     ） A．顺应山川之势 B．完善监察体系 C．发展南方经济 D．遏制地方割据 11．历城区某学校开展历史项目化学习，下面是某同学搜集到的有关宋朝的历史信息，可以得出的历史结论是（     ） A．海外贸易兴盛 B．民族政权分立 C．制瓷技术高超 D．南方经济繁荣 12．地图蕴含丰富的历史信息，从下面地图中能识读的历史信息是（     ） A．外来科技主要是通过海路传入B．古代中国科技领先于欧洲国家 C．中外科技文化呈双向交流趋势D．科技的西传推动欧洲社会变革 13．南宋中期的朱熹继承了程颐、程颢等人的思想并将其发扬光大，由此形成了程朱理学。1241年，程朱理学受到官方推崇，宋理宗下令二程、朱熹等人从祀于孔庙。宋理宗的这一做法是为了（     ） A．促进学术思想的多元化发展B．利用程朱理学维护封建统治秩序 C．提高知识分子的社会地位D．推动中国传统文化的对外传播 14．明朝时，朝廷以“票拟”制度处理奏疏，即奏疏先送至内阁，内阁官员将奏疏内容及处理建议贴在奏疏之上呈交皇帝，皇帝最终裁决后返回内阁下发六部执行；同时，朝廷以厂卫制度监督官员。这反映出明朝（     ） A．各级官员之间的矛盾被激化 B．票拟制度保证决策的正确性 C．厂卫制度促进国家长治久安 D．君主专制中央集权不断强化 15．第二组同学在查找有关明朝的民族关系实物图时发现了如下所示的永宁寺碑。永宁寺碑立于明朝奴儿干都司官署附近黑龙江岸的石岩上，碑文记载着明朝宦官亦失哈巡视奴儿干地区和兴建、重建永宁寺的经过，以及奴儿干地区少数民族的风土人情。该石碑记载的内容可以说明当时（     ） (永宁寺碑及碑文拓印) A.民族交融显著发展 B．东北地区受到中央政府有效管辖 C．出现宦官专权局面 D．东南沿海地区形势十分不稳 二：辨析改错 16、 唐宋时期各民族在更大范围内交融，社会经济文化蓬勃发展。辨别下列图片解说的正误，并加以改正。 （1）、（ ）如图文物是现存最早的标有年代的印刷品，这说明唐朝已经出现活字印刷术。 改正： （2）、（ ）如图文物是唐朝吴道子的画作，描绘了唐玄宗接见吐蕃使者的场景。 改正： （3）、（ ）如图是北宋画家张择端的《清明上河图》再现了开封及其郊区的繁华景象。 改正： 三：材料解析（本大题共2小题，第17题12分，读18题10分，共22分） 17、隋朝在我国历史上因繁荣而辉煌，因短暂而惋惜，留给我们无尽的思考。阅读材料，回答问题。 材料一： 项目 隋初 隋盛时 结论 人口 三千多万人 四千六百多万人 ①人口数量激增 垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 ② 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓、洛口仓 ③ (1)结合所学，仿照结论①，补全材料一中的结论部分。说明材料一反映的隋初社会景象出现的原因。（4分） 材料二：科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权力的垄断。促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 (2)据材料二分析，科举制度正式创立的标志是什么？科举考试发挥了怎样的积极作用？（4分） 材料三：（炀帝）遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑，每月役（征发）丁二百万人。导（疏导）洛至河及淮，又引沁水达河北，通涿郡······丁男不充（成年男子不够），以妇人兼，役而死者大半。 ——杜佑《通典·历代盛衰户口》 (3)据材料三，能从隋朝速亡的历史中得出怎样的教训？（4分） 18、生逢盛世，当不负盛世。盛世局面的出现离不开统治者合理的措施。阅读材料，回答问题。 材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料二：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。” 材料三：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。” (1)以上材料中的话是哪位皇帝说的？他的名字是什么？他在位时开创了什么盛世局面？（2分） (2)材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策？他得到西北各族的拥戴，被尊奉为什么？（2分） (3)材料二“以人为镜”中的“人”指的是谁？再写出两个当时著名宰相的名字。（3分） (4) 根据材料内容，结合所学知识，从唐朝的历史中我们学到些什么？（3分） 四、活动与探究（12分） 19．某班师生围绕“中国政治制度发展”展开项目学习，收集了以下资料，请您参与，依据这些资料解决一些问题。 材料一：君主专制中央集权制度的发展趋势是中央集权不断加强，地方权力不断削弱；君权不断加强，相权不断削弱。 ——摘自《中国政治制度史》 材料二：宋太祖曾问赵普：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？”赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——摘编自《续资治通鉴长编》 材料三：元朝疆域图（局部）及行省示意图（略） 材料四：元朝在中央设中书省，总理全国政务；在地方设行中书省，简称“行省”。这一制度是继秦朝郡县制后，地方行政制度的一次重大变革。 ——摘编自教材 (1)根据材料二，指出宋太祖加强中央集权的三项措施是什么？（1分） (2)根据材料四并结合所学，元朝在地方实行的行政制度是什么？这一制度对后世有何影响？（3分） (3)依据材料一、二、三、四，并结合所学知识，概括从秦朝到元朝，中国地方行政制度演变的特点。（2分） 综合以上材料，结合所学，论证“制度创新推动国家治理”这一观点。（要求：史论结合，逻辑清晰）（6分） 答案与解析 一、单项选择 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D D A A B A A D A C D C B D B 1、【知识点】隋的建立与统一 【答案】D 【详解】A.材料虽提到“创造了一个中央集权帝国的结构”，但学者评价的核心是隋朝在长期分裂后实现统一并发展共同文化意识的意义，而非单纯赞扬制度创新，错误。 B.材料提到“发展了共同的文化意识”，但这是统一带来的结果，学者强调的是统一的意义，而非“强调文化融合”，错误。 C.材料提到“中央集权帝国的结构”，但这是统一后的制度表现，学者突出的是统一带来的整体变化，而非单纯强调结构本身，错误。 D.材料中“在长期政治分裂的各地区发展了共同的文化意识”以及“创造了一个中央集权帝国的结构”，强调的是隋朝结束长期分裂、实现统一的历史意义，正确。 2、【知识点】“贞观之治” 【答案】D 【详解】A.题干未提及任何农业生产相关内容，与材料核心信息无关，错误。 B.材料没有涉及唐太宗提倡节俭、戒除奢侈的表述，不符合题意，错误。 C.题干未体现唐太宗选拔、任用人才的相关信息，与材料主旨不符，错误。 D.唐太宗下诏肯定史书“鉴戒”作用，强调从“创业”“中兴”的历史中学习经验，体现“以史为鉴”，其统治时期重视历史教训、善于总结治国经验，与“虚怀纳谏”共同构成贞观治国理念，正确。 3、【知识点】盛世局面的出现 开通大运河 国际大都市长安 史实认知与运用能力 信息获取与加工能力 【答案】A 【详解】本题为逆向选择题，据题干“唐朝诗人刘禹锡《百花行》描写的长安城人们赏花的盛况”和所学知识可知，本题要求选出与唐朝不属于同一朝代的诗句情景。A项“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”出自唐朝皮日休的诗，但核心描写隋朝大运河，与唐朝情景不属于同一朝代，符合题意，选择A项； “城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”反映了唐朝胡风盛行的社会风貌，与题干诗句属于同一朝代，B项正确，不符合题意，排除B项； “稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”出自杜甫的诗，描写的是唐朝开元盛世的繁荣景象，与题干诗句属于同一朝代，C项正确，不符合题意，排除C项； “百千家似围棋局，十二街如种菜畦”出自白居易的诗，描绘的是唐朝长安城规划整齐的布局特点，与题干诗句属于同一朝代，D项正确，不符合题意，排除D项。 故选A项。 4、【知识点】五代十国的更迭与分立 【答案】A 【详解】A.唐末藩镇割据是五代十国形成的直接根源，各政权本质上是藩镇势力的延续，符合“实质”的定义，正确。 B.民族融合加强是这一时期的客观影响，并非政权分裂的本质，错误。 C.北方政权更迭、政局动荡是五代十国的表现特征，而非本质，错误。 D.南方经济发展是这一时期的经济趋势，与政权分裂的本质无关，错误。 5、【知识点】唐代的中外文化交流、民族政策、敦煌莫高窟 【答案】B 【详解】 A. 材料中壁画展现的是各国使节、商人、僧侣交流的场景，未涉及唐朝对边疆地区的管辖制度、行政统一等内容，与题意无关，错误。 B. 壁画中出现丝绸之路各国使节、商人、僧侣的形象，体现了唐朝时期中外交流的频繁；同时，唐代对各民族、各国文化持包容开放的态度，展现了开明的民族与对外政策，符合“多元文化格局”的描述，正确。 C. “重文轻武”是宋代的治国政策，并非唐朝的政策，与史实不符，错误。 D. 壁画中除了商人，还包含使节、僧侣等群体，体现的不仅是中外贸易，更包含政治、文化层面的交流，“仅强调经济交流”表述片面，无法完整概括材料主旨，错误。 6、【知识点】玄奘西行 【答案】A 【详解】A.学者依据《大唐西域记》记载考古发掘出多处古迹，印证了书中内容，体现文献记载能被考古实物证实，正确。 B.“所有”一词过于绝对，古籍记载存在主观记述与偏差，并非全部完全属实，错误。 C.“必须”表述绝对，文献史料同样可用于历史研究，并非缺一不可，错误。 D.“一定”过于绝对，部分文献内容无法通过考古得到印证，说法片面，错误。 7、【知识点】宋太祖加强君权的措施 【答案】A 【详解】据题干“中间读书人个子最高”和所学知识可知，宋代实行重文轻武的国家政策，大力推崇文治、提升文官地位，这一政策深刻影响了社会价值取向，使读书人的社会地位显著高于其他职业群体，因此在陶俑塑造中读书人形象最为高大，A项正确； 科举制是人才选拔制度，题干中陶俑身高差异体现的是社会地位高低，而非思想控制的强化，排除B项； 宋代手工技艺水平高超是经济和文化发展的表现，与政治角度无关，排除C项； 宋代都市生活丰富多彩属于社会生活范畴，同样非政治角度，排除D项。 故选A项。 8、【知识点】辽与北宋的和战 【答案】D 【详解】A.宋金和议针对的是女真族建立的金朝，与契丹（辽）无关，错误。 B.安史之乱发生在唐朝，与北宋无关，错误。 C.陈桥兵变是北宋建立的事件，不涉及宋辽和平关系，错误。 D.澶渊之盟（1005年）是北宋与辽在澶州之战后签订的和约，此后宋辽之间维持了较长时间的和平局面，双方关系缓和，因此北宋会修改对契丹带有歧视性的地名，体现和平共处的意愿，正确。 9、【知识点】宋金和议和南宋的偏安 魏蜀吴的建立及发展 辽与北宋的和战 西夏与北宋的关系 【答案】A 【详解】A.题干中指出，无论是以魏为正统，还是以蜀为正统，或者宋、辽、西夏、金并存时，各方都“没有把另外两国排斥在中国之外”，也“并不把对方排除在中国之外”。这说明这些政权虽然互为敌国，但在文化心理上，都承认自己是“中国”的一部分，或者承认对方也是“中国”的一部分。这种共同的归属感，就是中华民族认同感的体现，正确。 B.题干讨论的是各政权之间的身份认同问题，与中央集权无直接关系。且辽、西夏、金等是少数民族建立的政权，其制度与中原王朝的中央集权模式不同，错误。 C.虽然有些政权确实有统一的愿望，但题干强调的是“不排斥对方在中国之外”，这是一种文化认同，而不是统一的军事或政治行动。例如辽宋金时期，长期对峙，并未实现统一，错误。 D.“都消除了民族隔阂”说法过于绝对。历史上民族之间虽然有交流融合，但矛盾、冲突和隔阂始终存在，不可能完全“消除”。题干也未提及“消除隔阂”，而是强调“认同对方是中国的一部分”，错误。 10、知识点】行省制度 【答案】D 【详解】A.行省制将五岭地区纵向切开，打破了自然山川的完整性，并非顺应山川之势，而是人为调整行政区划以服务政治目的，错误。 B.材料讲的是行省的行政区划与军事控制，与监察体系无关，且元代有独立的监察体系，此举并非完善监察体系，错误。 C.材料强调“以北制南”“不复为凭险割据”，主要出于政治军事考虑，而非直接发展经济，错误。 D.通过纵向切割五岭，使原本可能凭险割据的地理条件消失，形成以北制南的格局，有利于遏制地方割据、加强中央集权，正确。 11、【知识点】经济重心南移的完成、农业发展的原因和表现、制瓷业的发展 【答案】D 【详解】A.题干所有信息均未涉及海外贸易的相关内容，无法得出“海外贸易兴盛”的结论，错误。 B.材料核心围绕南方经济展开，没有体现民族政权分立的相关信息，错误。 C.制瓷技术高超仅能对应景德镇瓷器这单一信息，无法涵盖农业、财政收入的内容，属于以偏概全，错误。 D.题干中“苏湖熟，天下足”反映宋代南方农业发达，是全国重要的粮食产区；两宋南北财政收入对比显示，北宋到南宋时期，南方赋税收入远超北方，说明南方的经济地位十分重要；南宋景德镇瓷器反映南方手工业繁荣，三者结合可得出“南方经济繁荣”的结论，正确。 12、【知识点】中国科技与文化对亚欧地区的影响、西方科学技术与文化的传入、史实认知与运用能力 【答案】C 【详解】A.地图中显示外来科技传入路线既有陆路也有海路，并非主要通过海路传入，错误。 B.地图仅呈现科技传播路线，未展示中国与欧洲科技水平的具体对比，无法得出此结论，错误。 C.地图中既有中国的指南针、火药等科技传出，也有外来天文、数学等科技传入，反映了中外科技文化的双向交流，正确。 D.地图只呈现科技传播路线，未涉及科技西传后对欧洲社会变革的影响，无法得出此结论，错误。 13、【知识点】程朱理学的影响与意义 【答案】B 【详解】A.官方推崇程朱理学并将其定为正统，会抑制其他思想的发展，不利于学术思想的多元化，错误。 B.程朱理学强调“存天理，灭人欲”、三纲五常等伦理道德，有利于维护封建统治秩序，宋理宗将其从祀孔庙，正是为了借助理学巩固统治，正确。 C.程朱理学从祀孔庙客观上提高了二程、朱熹等理学家的地位，但统治者的根本目的是维护统治，而非普遍提高知识分子的社会地位，错误。 D.程朱理学在国内受到推崇，材料未涉及向国外传播的情况，错误。 14、【知识点】加强君权的措施(明) 【答案】D 【详解】根据材料结合所学可知，根据材料“皇帝最终裁决后返回内阁下发六部执行”，可见，皇帝掌握最终的决策权，君权至上，根据材料“朝廷以厂卫制度监督官员”，这本质上体现了强化君权，因此，材料体现了君主专制中央集权不断强化，D项正确； 材料中未涉及各级官员之间的关系，无法得出各级官员之间的矛盾被激化，排除A项； 根据材料“皇帝最终裁决后返回内阁下发六部执行”，可知票拟制度无法执行决策权，排除B项； 根据材料“朝廷以厂卫制度监督官员”，这本质上体现了强化君权，无法体现厂卫制度促进国家长治久安，排除C项； 故选D项。 15、【知识点】明朝对东北的管理、史实认知与运用能力、信息获取与加工能力 【答案】B 【详解】据题干“永宁寺碑立于明朝奴儿干都司官署附近，碑文记载宦官亦失哈巡视奴儿干地区和兴建、重建永宁寺的经过”并结合所学可知，奴儿干都司是明朝在东北地区设立的军政机构，代表中央政府管辖黑龙江、乌苏里江流域等地，巡视行为是中央对地方行使管辖权的直接体现，故该石碑内容可说明东北地区受到中央政府有效管辖，B项正确； 碑文虽提及少数民族风土人情，但核心是中央对地方的管辖，民族交融非主要体现，排除A项； 仅宦官执行巡视任务不能说明专权，专权指宦官掌握实权干预朝政，与题干无关，排除C项； 奴儿干都司位于东北，与东南沿海无关，排除D项。 故选B项。 二、辨析改错 （1） 错误 把活字印刷 改为 雕版印刷 （2）错误 把唐玄宗 改为 唐太宗 （3）正确 【详解】（1）、隋唐时期发明雕版印刷术，唐朝的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品，推动了文化的传播与发展。活字印刷是北宋时期平民毕昇发明的。 （2） 、唐太宗时期，吐蕃赞普松赞干布派使者向唐朝求婚，文成公主入藏，奠定了唐蕃友好交往的基础；唐玄宗时期主要是唐蕃会盟，并非接见求婚使者。 （3） 、北宋张择端的《清明上河图》描绘的是北宋都城开封（东京/汴京）的繁华景象。 正确 三、材料题 17、(1)②：垦田面积大幅度增加；③：粮仓丰实。原因：隋朝建立后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率；等等。 (2)标志：隋炀帝时，设置进士科。 积极作用：加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔的用人制度逐渐确立。它不仅扩大统治基础，对社会阶层流动也起了积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 (3)教训：统治者要体恤百姓；得民心者得天下；国家制度和政策要合理；等等。（言之有理即可） 【详解】（1）②：根据材料一“垦田 隋初一千九百多万顷 隋盛时五千五百多万顷”可得出，从隋初到隋盛时，垦田数量从一千九百多万顷增长到五千五百多万顷，增长幅度很大，说明隋朝农业生产的规模在不断扩大；③：根据材料一“粮仓 隋初长安太仓 隋盛时洛阳含嘉仓、洛口仓”可得出，隋初只有长安太仓一处重要粮仓，到隋盛时新增了洛阳含嘉仓、洛口仓等大型粮仓，这能体现出隋朝粮食储备充足，农业收成好。原因：结合所学知识可知，隋朝建立后，编订户籍能让国家精准掌握人口数量，合理分配赋役；减轻赋役负担，百姓经济压力减小，有能力开垦更多土地、养育更多人口，推动农业发展和人口增长；结合所学知识可知，隋朝统一币制方便全国商品交易，统一度量衡让物品计量标准一致，避免不公平交易，促进农业和商业繁荣，保障国家粮食储备充足；结合所学知识可知，隋朝加强中央集权，修订减省刑律让社会治理更公正宽松，减少违法犯罪；简化机构、提高效率，政府能高效处理民生和农业事务，稳定的社会秩序为经济发展创造了良好条件；等等。 （2）标志：据材料二“科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法”结合所学知识可知，科举制度正式创立的标志是隋炀帝时期（605年）设置进士科，标志着以考试为核心的人才选拔制度确立。 积极作用：根据材料二“它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权力的垄断”可得出，科举制度使普通读书人可以通过考试参与政权，削弱了世家大族对官场的垄断，加强了朝廷在选官上的权力；根据材料二“促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础”可得出，寒门子弟凭借才学有机会进入仕途，形成了相对公平的上升渠道，缓解了社会矛盾，促进了社会阶层的良性流动；结合所学知识可知，科举考试以儒家经典为主要内容，促使官员具备较高的文化水平，提升了政府治理能力。 （3）教训：本题为开放性试题，言之有理即可。可以从统治者治国理念与民生关系的角度进行分析，材料三指出隋炀帝“每月役丁二百万人”“丁男不充，以妇人兼，役而死者大半”，反映其滥用民力、劳役无度，导致百姓死伤惨重、社会矛盾激化。结合所学可知，隋朝虽国力强盛，却因统治者穷奢极欲、不恤民情而迅速灭亡。因此，统治者要体恤百姓；得民心者得天下；国家制度和政策要合理；等等。（言之有理即可） 18、(1)皇帝：唐太宗。名字：李世民。盛世局面：“贞观之治”。 (2)民族政策：开明的民族政策。尊奉：“天可汗”。 (3)“人”：魏征。著名宰相：房玄龄、杜如晦。 (4)坚持平等的民族政策，注重以民为本，重视人才的选拔，等等。 【详解】（1）皇帝：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”可得出，说这句话的皇帝是唐太宗，这句话体现了唐太宗开明的民族政策，他主张平等对待汉族和少数民族，促进了民族间的交往与交融；名字：根据材料二“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”和材料三“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟”可得出，说这两句话的皇帝是唐太宗李世民，材料二体现其善于纳谏、重视历史教训的理念；材料三体现其重视人民力量的民本思想。盛世局面：结合所学知识可得出，唐太宗李世民在位时开创了“贞观之治”的盛世局面，唐太宗统治时期，政治清明、经济发展、国力增强、文教昌盛，成为唐朝第一个治世局面。 （2）民族政策：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”可得出，这句话的意思是自古以来统治者都重视中原汉族，轻视周边少数民族，而唐太宗却平等对待所有民族，体现了开明包容的民族政策。尊奉：结合所学知识可得出，唐太宗的开明民族政策赢得了少数民族的信任和拥护，西北各族共同尊奉他为各族的共同君主，即 “天可汗”。 （3）“人”：根据材料二“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”可得出，魏征是唐太宗时期著名的谏臣，敢于直言进谏，多次指出唐太宗的过失，唐太宗将他比作可以明得失的“镜子”。著名宰相：结合所学知识可得出，当时著名的宰相还有房玄龄和杜如晦，房玄龄善于谋划，杜如晦善于决断，二人被合称为“房谋杜断”，是唐太宗开创贞观之治的重要助力。 （4）本题为开放性试题，言之有理即可。解答本题的关键是结合材料中唐太宗的治国理念与唐朝的发展历程，从民族政策、治国思想、人才任用等角度进行分析，如：坚持平等的民族政策，注重以民为本，重视人才的选拔，等等。 四、综合运用 19、（1）三项措施：稍夺其权（削弱地方行政权力）、制其钱谷（控制地方财政）、收其精兵（收夺地方军权）。（任写其一即可） (2)制度：行省制度。 影响：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；是中国地方行政制度的重大变革，奠定了后世省级行政区划的基础，影响深远。 (3)特点：中央权力不断加强，地方权力不断削弱；地方行政制度不断因时创新，逐步完善；中央对地方的管控程度不断加深。 (4)“制度创新推动国家治理”这一观点是正确的。 论证：秦朝统一后，废除分封制，创新推行郡县制，郡县长官由中央任免，实现了中央对地方的直接管控，巩固了大一统局面，奠定了古代中国国家治理的制度基础。宋建立后，针对唐末五代藩镇割据的问题，通过夺地方权、控地方财、收地方兵的制度调整，解决了地方叛乱的隐患，稳定了社会秩序，推动了宋代经济文化的发展。元朝疆域空前辽阔，创新推行行省制度，让中央对地方的管理更加高效，巩固了多民族国家的统一，这一制度沿用至今，深刻影响了现代中国的国家治理。综上，制度创新能够解决不同时期国家治理的问题，推动国家治理能力提升，因此该观点成立。 【详解】（1）三项措施：材料二中赵普的回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”，→提炼出其策略是稍夺其权、制其钱谷、收其精兵，对应答出宋太祖削弱地方权力、加强中央集权的三项核心措施。 （2）制度：从材料四可直接得出元朝地方行政制度是行省制。 影响：结合所学知识，分别从对当时统治、对后世制度发展两个层面总结其影响即可。 （3）特点：结合材料一给出的“中央集权不断加强，地方权力不断削弱”的总趋势，再梳理秦代郡县制到元代行省制的发展历程，即可总结出地方行政演变的核心特点。 （4）明确对观点的立场；“制度创新推动国家治理”是正确的： 论证：分别论述秦、宋、元三个时期制度创新的史实，主要论述三个朝代制度创新的具体内容，制度创新对国家治理的重要意义，最后总结呼应观点：“制度创新推动国家治理”是正确的。（史论结合、逻辑清晰） 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026第二学年度七年级历史五月测评 考查范围：七年级历史下册1-15课 题号 难度 知识点 一、单选题 1 0.65 隋的建立与统一 2 0.4 “贞观之治” 3 0.4 盛世局面的出现,开通大运河,国际大都市长安 4 0.4 五代十国的更迭与分立 5 0.65 唐朝时期的中外交往和民族政策 6 0.65 玄奘西行 7 0.4 宋太祖加强君权的措施 8 0.4 辽与北宋的和战 9 0.4 宋金和议和南宋的偏安,魏蜀吴的建立及发展,辽与北宋的和战,西夏与北宋的关系 10 0.4 行省制度 11 0.4 经济重心南移的完成,农业发展的原因和表现,制瓷业的发展 12 0.65 中国科技与文化对亚欧地区的影响,西方科学技术与文化的传入 13 0.4 程朱理学的影响与意义 14 0.65 加强君权的措施(明) 15 0.65 明朝对东北的管理 二、改错题 16 0.75 宋元时期的绘画,雕版印刷术,文成公主入藏,纸币的出现及作用 三、材料题 17 0.65 隋文帝巩固统治,科举制创立的内容 18 0.65 文成公主入藏,突厥,“贞观之治” 四、活动与探究 19 0.5 行省制度,宋太祖对地方统治的加强,郡县制 学科网（北京）股份有限公司 $