专题01 20以内的退位减法（专项训练）一年级数学暑假专项提升（冀教版·新教材）

**基本信息** 聚焦20以内退位减法，通过分层训练构建“基础运算-综合应用-问题解决”体系，融合破十法、想加算减等方法，培养运算能力与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |十几减几|第3、5题|破十法、想加算减|从11减几到18减几，按被减数细分，夯实算理| |连减和加减混合|第2、8题|分步计算、情境分析|单一运算到混合运算，衔接实际数量关系| |比较大小与问题提出|第6、14题|结果比较、数量关系建模|从运算结果比较到生活情境问题解决，提升应用能力|

专题01：20以内的退位减法 本专题主要针对20以内的退位减法的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括： 1. 十几减几（11减几、12减几、13,14减几、15~18减几） 2. 连减和加减混合 3. 比较大小、问题提出 1．16－9的得数与下面哪个算式的得数相同？（    ） A．13－4 B．12－8 C．11－4 2．小丽要收集十二生肖的剪纸头像，她已经收集了兔、蛇、猴、牛的剪纸头像，但是有3个坏了，她还差几个剪纸头像？列式正确的是（    ）。 A．12－4－3 B．12－4＋3 C．12＋4－3 3．计算13－8时，想：8＋( )＝13，所以13－8＝( )；也可以先算10－( )＝( )，再算( )＋2＝( )。 4．填一填。 5．王阿姨给自己的刺绣作品编号售卖，你来判断一下编号对吗？对的画“√”，错的画“×”。 11－＝5( )    14－＝8( )    18－＝9( ) 13－＝5( )    12－＝5( )     16－＝8( ) 6．下面每把弓箭应该射向哪个箭靶呢？填一填。 16－8( )9    14－7( )6    12－5( )7    13－6( )6 13－4( )8    11－5( )6    17－9( )8    15－8( )9 7． 8．下面是体育室体育用品的借出情况，请你帮忙把数据补充完整。 原有 15个 12个 11个 16个 借出去 6个 7个 5个 9个 还剩 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 9．括号里最大能填几？ 13－7＞( )    11－6＞( )    16－8＞( ) 12－( )＞6    15－( )＞9    11－( )＞3 10．从13、9、6、4、15中选出三个数，写出两道加法算式和两道减法算式。 11．算一算。 8＋9＝            13－8＝      12－5＝      9＋7－8＝ 12－8＝           16－9＝      11－2＝      12－4－3＝ 12．看图列式计算。 （1） （2） （个） 13．中心小学开展学雷锋系列活动。 (1)有12组选手参加“学雷锋”主题演讲比赛。还有几组没有上台演讲？ （组） (2)一共要贴11张“学雷锋”手抄报。还剩几张没贴？ （张） 14．12个小朋友站成一队打预防针，小红前面有8人，小红后面有几人？ 15．选择数据，提出一个数学问题并解答。 16．梦梦最多做了多少道口算题？ （道） 17．随意抽出两张牌，你能写出多少个算式？试着写一写。抽出3张牌呢？ 1．C 【详解】16－9＝7； A．13－4＝9，得数不同，不符合题意； B．12－8＝4，得数不同，不符合题意； C．11－4＝7，得数相同，符合题意。 则16－9的得数与11－4的得数相同。 故答案为：C 2．B 【分析】小丽要收集十二生肖的剪纸头像，总共有12个，她已经收集了4个（兔、蛇、猴、牛），但有3个坏了（这3个要重新再剪），所以用12先减去4，求出差，再加上3，求出和，就是还差的剪纸头像；据此解决。 【详解】由题意分析得： 小丽要收集十二生肖的剪纸头像，她已经收集了兔、蛇、猴、牛的剪纸头像，但是有3个坏了，她还差几个剪纸头像？列式正确的是（12－4＋3）。 故答案为：B 3． 5 5 8 2 3 5 【分析】计算13－8时，可以用想加法算减法的方法进行计算，即想8＋5＝13，所以13－8＝5，也可以用“破十法”进行计算，即将13分成10和3，先算10－8＝2，再算3＋2＝5。据此解答。 【详解】计算13－8时，想：8＋5＝13，所以13－8＝5；也可以先算10－8＝2，再算3＋2＝5。 4．见详解 【分析】把14分成10和4，10减去7等于3，3加上4等于7。 把13分成10和3，10减去9等于1，1加上3等于4。 把14分成10和4，10减去6等于4，4加上4等于8。 【详解】 5． × √ × × × √ 【详解】11－3＝8；原题得数不正确，则编号错误； 14－6＝8；原题得数正确，则编号正确； 18－7＝11；原题得数不正确，则编号错误； 13－9＝4；原题得数不正确，则编号错误； 12－6＝6；原题得数不正确，则编号错误； 16－8＝8；原题得数正确，则编号正确。 6． ＜ ＞ ＝ ＞ ＞ ＝ ＝ ＜ 【分析】根据整数加减法的计算法则，先算出每一个算式的结果，然后根据结果比较大小即可。 1到10，从小到大排序：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 【详解】16－8＝8，故，16－8＜9； 14－7＝7，故，14－7＞6； 12－5＝7； 13－6＝7，故，13－6＞6； 13－4＝9，故，13－4＞8； 11－5＝6； 17－9＝8； 15－8＝7，故，15－8＜9。 7．14；8；13；4 10；14；6；8 【分析】根据20以内整数加减法运算，结合题干要求进行计算即可。 【详解】7＋7＝14    14－6＝8    8＋5＝13   13－9＝4 15－5＝10   10＋4＝14   14－8＝6    6＋2＝8 8．9；5；6；7 【分析】用原有－借出去＝还剩，据此将数据代入，即可得出答案。 【详解】篮球：15－6＝9（个） 足球：12－7＝5（个） 乒乓球：11－5＝6（个） 羽毛球：16－9＝7（个） 原有 15个 12个 11个 16个 借出去 6个 7个 5个 9个 还剩 （9）个 （5）个 （6）个 （7）个 9． 5 4 7 5 5 7 【详解】13－7＝6，6－1＝5，故，13－7＞5； 11－6＝5，5－1＝4，故，11－6＞4； 16－8＝8，8－1＝7，故，16－8＞7； 12－6＝6，6－1＝5，故，12－5＞6； 15－9＝6，6－1＝5，故，15－5＞9； 11－3＝8，8－1＝7，故，11－7＞3。 10．见详解 【分析】根据20以内整数加减法运算，结合题干要求进行解答即可。 【详解】9＋6＝15；15－6＝9 6＋9＝15；15－9＝6 或 9＋4＝13；13－4＝9 4＋9＝13；13－9＝4 11．17；5；7；8 4；7；9；5 【解析】略 12．（1）16－8＝8 【分析】一共有16个，盒子外面有8个，盒子里面有几个，用减法。 【详解】 盒子里面有8个。 （2）12－4－3＝5 【分析】用西瓜的总数量先减去圈出来的西瓜数量，求出差，再减去划掉的数量，求出差，就是还剩的数量。 【详解】由题意分析得： 12－4－3＝5（个） 13．(1)12－3＝9 (2)11－4＝7 【详解】（1）12－3＝9（组） 答：有9组没有上台演讲。 （2）11－4＝7（张） 答：还剩7张没贴。 14．3人 【分析】用总人数减去前面的人数再减去1（即小红）算出小红后面的人数。 【详解】（人） （人） 答：小红后面有3人。 15．第二盒印章比第一盒多多少个？（答案不唯一） 14－6＝8（个） 【分析】根据图片，找出两个相关信息提出合理问题即可。 例如：第二盒印章比第一盒多多少个？用第二盒的数量减去第一盒的数量即可。 【详解】第二盒印章比第一盒多多少个？（答案不唯一） 14－6＝8（个） 答：第二盒印章比第一盒多8个。 16．8＋5－1＝12；12道 【分析】用佳佳做的口算题数量先加上需要再做的数量，求出和，再减去1，求出差，就是梦梦最多做了几道口算题。 【详解】8＋5－1 ＝13－1 ＝12（道） 答：梦梦最多做了12道口算题。 17．见详解 【分析】抽出两张牌，一道加法算式和一道减法算式，交换加数的位置算同样的。 抽出两张牌，可以按照连加、加减混合（先加后减或者先减后加）、连减进行列式，答案不唯一。 【详解】抽出两张牌：7、9 7＋9＝16 9－7＝2 抽出3张牌：2、3、12 ；；； 答：抽出两张牌，能写出2个算式；抽出3张牌，能写出6个算式。（答案不唯一） 答案第10页，共12页 第8页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $