Unit 8 It’s time to exercise! Period 1（课件）-2025-2026学年教科版英语三年级上册

该小学英语课件围绕“模仿动物行为做运动”主题，核心知识点为fish、bear等动物名称及run like a horse等动作短语。课堂导入通过复习旧知（如monkey会swing），结合听、读、看猜动物活动引入新知，搭建新旧知识学习支架。 其亮点在于融合TPR教学法，通过猜动物、动作实践、小组创编小诗等活动，培养语言能力（对话与动作描述）、思维品质（分析推断与创造）和学习能力（主动创编与家庭互动）。小结明确动物名称和五禽戏表达，助力学生享受运动乐趣并提升语言运用，教师可借助丰富活动高效教学。

义务教育教科书《英语》三年级上册 Unit 8 It’ s time to exercise! 教科2024版三年级英语教材教学资源（课件） 学习内容 Get started P58-P59 学习目标 1. 能认读和理解以下模仿动物行为的语块并做出相应动作： run like a horse, swim like a fish, walk like a bear, fly like a bird, jump like a monkey； 2. 能模仿动物行为做运动并用英文描述, 享受运动带来的乐趣。 Sue (S) - 目标二删除，“加深”不作为目标描述语 Andy is a monkey. Andy can swing. Amy is a rabbit. Amy can run. Bobby is an elephant. Bobby can walk. Koto the kangaroo can jump far. Let’s review monkey elephant kangaroo rabbit animals T：Who are in the song? Andy... What other animals do you know? Sue (S) - 改为复习一年级下册P44歌曲，接歌曲，学生说出其中的who及animal，如 Andy--monkey 等 问学生what other animals do you know? What am I ? Guess! You’re a ___. Let’s listen and guess bird Sue (S) - P6-11 猜动物可以有三轮，第一轮统一都是看剪影猜,，都用学生学过的动物，但最后一个是马，学习新单词马；第二轮是看老师做动作，学生猜。或者是拍视频，视频中人物做动作（尽量接近五禽戏），学生猜，猜完后视频中人物转身出现动物单词对答案。 Let’s read and guess What am I ? Guess! You’re a _____. bear Let’s read and guess What am I ? Guess! You’re a ___. fish Let’s look and guess What am I ? Guess ! You’re a ____. monkey Let’s listen and guess What am I ? Guess! You’re a ____. horse horse为新单词，老师可以安排大小声、开火车等活动进行操练 What am I ? Guess! You’re a ___ . deer deer为新单词，老师可以安排大小声、开火车等活动进行操练 What animals do you see? I see a / two ... Let’s look and say 教师可根据孩子们说的动物单词随机点开爱心， Let’s talk What is it ? It’s a... . What can it do ? It can... . Sue (S) - 统一图片风格，最好都用动图。鹿改为马，anmials改为they 或these animals。 为什么jump中的m是红色？ Let’s watch Sue (S) - 标题改为Watch, listen and do Let’s say and do Follow me! Let’s do it! 教师边说边做, 建议用上U6的核心句型 ：I can... ，复习学生听并跟做(听并理解） Sue (S) - 操作修改见下页 swim like a fish fly like a bird jump like a monkey walk like a bear run like a horse A B C D E Let’s match swim like a fish fly like a bird jump like a monkey walk like a bear run like a horse Let’s say and do say 学生看短语一边读出来一边做动作 Run, run, run like a horse. Swim, swim, swim like a fish. Walk, walk, walk like a bear. Fly, fly ,fly like a bird. Jump, jump, jump like a monkey. Let’s chant and do say It’s Time to Exercise! 老师可以用课本P63的句子口头鼓励孩子们: Let’s do it ! , Follow it , Come on Run, run, run like a _____. Swim, swim, swim like a _____. Walk, walk, walk like a ____. Fly, fly ,fly like a ____ . Jump, jump, jump like a ____. Let’s try 四人为一小组，选择模仿一种或几种动物的动作，创编英文小诗。 如果时间不够或孩子掌握较慢，可以不用完成次环节。 Let’s listen and tick Are you ready to do more exercise? Sue (S) - 1. 听，勾选（按录音顺序出勾） 2. 将简笔画单独提取出来，学生看简笔画说词组，也可以将词组与简笔画匹配以降低难度 Let’s exercise One two three four, jump like a monkey. Two two three four, swim like a fish. Three two three four, run like a horse. Four two three four, fly like a bird. 呈现听力文本，学生看火柴人，英文数字学生可以直接跟着PPT读出来，红色短语需要学生说，为Reading Room 做准备。 Let’s role-play What am I ? Guess! You are a fish! You swim like a fish! 学生先认读框里的动物再做游戏。 Sue (S) - 1. 先引导学生看左边图，认动物，学习新单词deer. 然后出视频示范。 Role-play What am I? Guess! You are a...! You ... like a ...! 学习小结 1. We learned to name these animals in English. 我们学习了这些动物的英文。 学习小结 2. We learned to move like animals and say how we move. 我们学习了五禽戏及其英文表达。 Sue (S) - 英文改为：We learned to move like animals had fun. 1. 说出课本P58页的Task B的动作短语；(必做） 2. 创作动物体操，用What am I? Guess ! 请家人朋友猜猜是什么动物（选做）。 课后作业 画眉鸟完整叫声 纯音乐 , track 99999, disc 0 867551.1 2688.0 null 1440.0 null 2880.0 null 2880.0 2688.0 null 2376.0 null 1440.0 马蹄声 潘多拉音乐盒 大自然的声音-动物叫声, track 269, disc 0 12277.517 3840.0 1824.0 Lavf58.20.100 null 53393.496 $