专题1 (3)主题6 事理阐释类论说文-【红对勾讲与练】2026年高考英语二轮复习讲义

7.D推理判断题。根据文章第五段中 "for every $1 invested in school feed- ing programs,countries receive $9 in retum,whether it's through reduced health care costs or increased economic productivity”可知，学校供餐项目每投 入1美元可获9美元回报，包括降低医 疗成本和提高经济生产力。故选D。 8.D主旨大意题。Zipora通过社区支 持的“钥匙孔”种植法（本地实践）解决 了家庭蔬菜短缺问题，呼应文章主 旨—一世界粮食计划署通过支持地方 农业技术和社区项目（如学校供餐、园 艺倡议)缓解粮食短缺。Zipora的成功 直接体现“社区园艺倡议”这一本地方 案的有效性，符合文意。故选D。 (二)悟透文体有深度 第一讲应用文—先题 后文快解题 [典题呈现] 21.C22.B 23.A 第二讲记叙文— 密切 关注六要素 [典题呈现] 24.A25.D 26.C27.B 第三讲 说明文—整体 把握抓大意 [典题呈现] 32.A33.B 34.C35.A 第四讲议论文—论点、 论据和论证 [典题呈现] 28.C29.A30.B31.A (三)参透主题有高度 主题一个人故事类 [典题呈现] 24.A25.A26.B 27.B 主题二科研与报告类 [典题呈现] 32.B33.C34.C35.D 主题三书评 [典题呈现] 32.C33.B34.C35.A 主题四 问题解决类 [典题呈现] 28.A29.C 30.D31.A 主题五 新科技发明介绍类 [典题呈现] 28.A29.C30.A31.D 主题六 事理阐释类论说文 [典题呈现] 28.D29.A30.A31.C 专题二阅读七选五 1.E上文描述树木看似独立，下文说明 树木之间并不是独立的，它们之间有 第一讲根据语篇行文解题 联系，E选项承上启下，选项中的How ever与上文形成转折关系，且trees are 技法1 [典题呈现] far from being alone与下文中的ahid den network相呼应，说明树木之间有 36.B空前提及寻找凝聚家庭的方式和 联系，并不是独立的，符合语境。故 共同爱好。空后阐述做义工的好处。 选E。 B项“家人一起做义工可能恰好如你2.G上文说明真菌和树木之间是互利 所需”直接回答前文问题并引出做义 的关系，G选项说明这种互利关系的重 工这个主题，承上启下，符合语境。故 要性，选项中的This cooperation指代 选B项。 上文内容，符合语境。故选G。 37.G空前提到研究显示将时间投入到3.B上文说明树木会释放化学信息，B 社区公益事业会让人感觉拥有更充 选项说明这些化学信息的作用，承接 裕的时间。G项“做义工让你感到自 上文，选项中的These chemical signals 已是个有能力的人，激励你充分利用 指代上文中的chemical messages,符合 每一天”是对前文的解释说明。选项 语境。故选B。 中的“makes you feel capable”和“in-4.F下文说明保护森林的两个方法，F spires you to make the most of each 选项引！出下文关于保护森林的方式的 day”从心理层面解释了为何会让人 内容，概括本段内容，符合语境。故 产生时间更充裕的感觉，与“feel like 选F。 you have more time”形成因果关联。 5.D上文说明理解树木之间的交流让 故选G项。 我们看到了地球上所有生物之间的联 38.E根据下文可知，本段聚焦对成年 系，D选项说明这种联系的重要性，选 人身体健康的益处。E选项中的“For 项中的It also reminds us与上文中的 adults'”对应“adults55 and older'”, shows us clearly相呼应，符合语境。故 “physical health benefits”概括了“bet 选D。 ter memory”和“maintained overall health”,与本段的主题吻合。故选 第二讲根据设空位置解题 E项。 技法1 39.C空处为段落小标题。该段落讨论 [典题呈现]39.A38.E38.E 的是青少年时期做义工带来的长期 技法2 积极影响。C项“做义工对儿童和青[典题呈现]37.C38.B38.C39.F 少年有终生影响”概括了段落内容， 37.D40.G37.C39.B 符合段落主旨。选项中的“lifelong 技法3 effect'”对应“affect a teen'swel-being[典题呈现]36.G39.E37.C in the years to come”,“on kids and 》学以致用·能力生成《 teenagers'”覆盖段落讨论的年龄群体。 故选C项。 语篇解读：本文是一篇说明文。文 40.F空前提到一起投身公益的家庭能 章主要探讨了实现健康体重的方法。 收获为共同目标奋斗的独特体验，空1.G上文提到将运动和饮食习惯融入 后强调每个人带来独特贡献。由此 生活最好的方法就是做一些小的改 可知，空处需具体描述这种体验的表 变，且下文就如何做到这一点提出了 现。F项“你甚至会发现孩子具有你 一些建议，故G选项符合语境，故 此前未曾察觉的天赋”是这种“独特 选G。 体验”的具体体现。选项中的“learn 2.F上文提到青少年每天应该进行60 that your kid has a talent'”体现“Every- 分钟以上的体育活动，后文则说重要 one brings something unique'”,且“ina 的是每周都能保持适当的活动平衡」 new way”对应“发现孩子未知天赋” 且把锻炼分成一次15分钟。由此可 的新颖体验，衔接上下文。故选F项。 知，空处与上文构成转折，指出进行体 技法2 育活动并不意味着进行艰苦的锻炼或 [典题呈现] 去健身房，故F选项符合语境，故选F。 36.D39.C40.D36.C 3.E下文提到速成节食会导致体重反 弹，指出不应该靠节食来保持健康，即 》学以致用·能力生成《 吃得好并不意味着反复节食，故E选 语篇解读：本文是一篇说明文。文 项符合语境，故选E。 章主要介绍了树木之间通过地下菌根真4.C本段的主旨是通过重塑心态来养 菌网络进行交流与合作，揭示了森林生 成持久的习惯，且下文提到有压力的 态系统中树木之间复杂而微妙的联系， 时候，试着散散步，而不是伸手去拿零 并强调了保护森林对于维持地球生命网 食，说明空处是在说明食物和情绪之 络的重要性。 间的关系，故C选项符合语境，故选C 参考答案307主题六事理阐释类论说文 [思维建模] 推断观点态度 猜测动词词组意思 开门见山 猜测句意 前后对比 提出论点 推断原因 引用现象 理解事物信息 归纳段落大意 对照论证 理解原因 论证结构 递进说明 推断写作意图 分点论证 事理阐释 推断人物信息 进行论证 类论说文 对比论证 理解事物信息 论证方法 引用研究 猜测名词指代 举例论证 推断观点态度 说理论证 推断原因 结论说明 归纳段落大意 猜测名词指代 得出结论 推断观点态度 结论评价 推断作者建议 归纳文章标题重难考点 推断文章出处 [典题呈现] Step1:读文圈重点 （2024·新课标I卷阅读C) DIs comprehension the same whether a person reads a text onscreen or on paper?And are listening to and viewing content as effective as reading the written word when covering the same material?The answers to both questions are often "no."The reasons relate to a variety of factors,including reduced concentration an entertainment mindset(and a tendeney to multitask while consuming digital content. 原因分析句(T28命题点)：阅读效果受注意力下降、娱乐心态、多任务处理倾向等因素的影响。 2When reading texts of several hundred words or more,learning is generally more successful when 论点句：当阅读儿百字或更多的文本时，在纸上学习通常比在屏幕上学习更成功。 it's on paper than onscreen.A large amount of research confirms this finding.The benefits of print reading particularly shine through when experimenters move from posing simple taskslike identifying the main idea in a reading passage-to ones that require mental abstraction-such as drawing inferences from a text. 引用研究进行论证(T28命题点)：研究表明，无论是从阅读段落中找出主旨，还是从文本中得出结论，纸质阅读 的益处尤其明显 第①至②段提出论点。 3The differences between print and digital reading results are partly related to paper's physical properties.With paper,there is a literal laying on of hands,along with the visual geography of distinct pages.People often link their memory of what they've read to how far into the book it was or where it was on the page. 专题一 阅读理解 055 4But equally important is the mental aspect.Reading researchers have proposed a theory called "shallowing hypothesis ()."According to this theory people approach digital texts with a mindset suited to social media,which are often not so serious,and devote less mental effort than when they are reading print,引用研究理论进行论证(T29命题点)：“浅层阅读假说”指出，人们在阅读数字文本时通常不那么 严肃，而且与阅读纸质文本相比，他们投入的脑力更少。 ⑤Audio（音频)and video can feel more engaging than text,and so university teachers increasingly tumn to these technologies say assigning an online talk instead of an article by the same person However. 举例进行论证(T30命题点)：以越来越多的大学教师开始使用音频和视频为例，说明它们比文本更加吸引人。 psychologists have demonstrated that when adults read news stories,they remember more of the content than if they listen to or view identical pieces. 第③至⑤段论证论点。 6Digital texts,audio and video all have educational roles,especially when providing resources not available in print.However,for maximizing learning where mental focus and reflection are called for, educators shouldn't assume all media are the same,even when they contain identical words. 得出结论(T31命题点)：尽管数字文本、音频、视频在教育中能够起到重要作用，但为了最大化学习效果，教育者 不应该认为所有媒介都能够产生相同的学习效果。 第⑥段得出结论。 Step2:设问明方向 28.What does the underlined phrase "shine through"in paragraph 2 mean? 设问方向：提出论点一猜测动词短语意思 A.Seem unlikely to last B.Seem hard to explain. C.Become ready to use. D.Become easy to notice. 29.What does the shallowing hypothesis assume? 设问方向：进行论证一理解事物信息 A.Readers treat digital texts lightly. B.Digital texts are simpler to understand. C.People select digital texts randomly. D.Digital texts are suitable for social media. 30.Why are audio and video increasingly used by university teachers? 设问方向：进行论证一理解原因 A.They can hold students'attention. B.They are more convenient to prepare. C.They help develop advanced skills. D.They are more informative than text. 31.What does the author imply in the last paragraph? 设问方向：得出结论—推断作者观点 A.Students should apply multiple learning techniques. B.Teachers should produce their own teaching material. C.Print texts cannot be entirely replaced in education. D.Education outside the classroom cannot be ignored. [自主解答]28. 29 30. 31 学习至此》请完成专题强化训练14 056红团勾讲与练·高三二轮英语