专题1 (3)主题2 科研与报告类-【红对勾讲与练】2026年高考英语二轮复习讲义

主题二科研与报告类 [思维建模] 或先提出/引出研究结论，再介绍研究背景及过程 归纳段落大意 研究背景 推断人物/事物信息 理解原因 研究背景 研究主题 推断写作意图 理解方式 推断原因 研究过程 理解/推断行为 理解功能 研究过程 猜测句意 理解方式 研究设计 理解原因 理解条件 科研与报 告类 推断结论重点 推断研究结论 推断整体结论 重点考查 研究结果及结论 理解研究结论 推断建议 推断观点态度 研究意义及评价 理解方式 推断意义 推断事物发展趋势 研究应用及前景 推断方向 未来研究方向 理解目的 主旨大意题 文章出处题 [典题呈现] Step1:读文圈重点 (2024·新课标I卷阅读D) DIn the race to document the species on Earth before they go extinct,researchers and citizen scientists have collected billions of records.Today,most records of biodiversity are often in the form of photos. 背景介绍句(T32命题点)：大多数生物多样性的记录以数字化记录的形式存在。 videos,and other digital records.Though they are useful for detecting shifts in the number and variety of species in an area,a new Stanford study has found that this type of record is not perfect. 2"With the rise of technology it is easy for people to make observations of different species with the aid of a mobile application,"said Barnabas Daru,who is lead author of the study and assistant professor of biology in the Stanford School of Humanities and Sciences."These observations now outnumber the primary data that comes from physical specimens (and since we are increasingly using observational data to investigate how species are responding to global change,I wanted to know:Are they usable?”研究原因(T33命题点)：弄清楚用移动应用程序观测的数据是否有用。 第①至②段介绍研究背景。 专题一 阅读理解 047 3Using a global dataset of 1.9 billion records of plants,insects,birds,and animals,Daru and his team tested how well these data represent actual global biodiversity patterns..研究内容(T33命题点)：测试这 些数据在多大程度上代表实际的全球生物多样性模式 ④“We were particularly interested in exploring the aspects of sampling that tend to bias(使有偏差) data,like the greater likelihood of a citizen scientist to take a picture of a flowering plant instead of the grass right next to it,said Daru. 第③至④段介绍研究过程，包括方法、内容和兴趣偏好。 5Their study revealed that the large number of observation-only records did not lead to better global 研究结果：数据未覆盖全球，且存在着偏差，倾向于某些特定的地区，时间段和物种 coverage.Moreover,these data are biased and favor certain regions,time periods,and species.This makes sense because the people who get observational biodiversity data on mobile devices are often citizen scientists recording their encounters with species in areas nearby.These data are also biased toward certain species with attractive or eye-catching features.原因说明句(T34命题点)：市民科学家一般会在自已生活的小 范围内收集样本，而且常常更多地收集那些能吸引他们注意力的生物样本。 第⑤段介绍研究结果一观察数据有偏差及出现偏差的原因。 6What can we do with the imperfect datasets of biodiversity? Quite a lot,"Daru explained."Biodiversity apps can use our study results to inform users of oversampled areas and lead them to places-and even species-that are not well-sampled.To improve the quality of observational data,biodiversity apps can also encourage users to have an expert confirm the identification of their uploaded image.”研究应用与前景(T35命题点)：生物多样性应用程序可以利用研究结 果引导用户。 第⑥至⑦段介绍研究应用与前景。 Step2:设问明方向 32.What do we know about the records of species collected now? 设问方向：研究背景一理解事物信息 A.They are becoming outdated. B.They are mostly in electronic form. C.They are limited in number. D.They are used for public exhibition. 33.What does Daru's study focus on? 设问方向：研究背景及过程研究主题一一推断研究主题 A.Threatened species. B.Physical specimens. C.Observational data. D.Mobile applications. 34.What has led to the biases according to the study? 设问方向：研究结果及结论一理解研究结论 A.Mistakes in data analysis. B.Poor quality of uploaded pictures. C.Improper way of sampling D.Unreliable data collection devices. 35.What is Daru's suggestion for biodiversity apps? 设问方向：研究应用及前景一研究意义一—推断建议 A.Review data from certain areas. B.Hire experts to check the records. C.Confirm the identity of the users. D.Give guidance to citizen scientists [自主解答]32 33 34 35 学至旺配》请完成专题强化训练10 048 ?树勾讲与练·高三二轮英语7.D推理判断题。根据文章第五段中 "for every $1 invested in school feed- ing programs,countries receive $9 in retum,whether it's through reduced health care costs or increased economic productivity”可知，学校供餐项目每投 入1美元可获9美元回报，包括降低医 疗成本和提高经济生产力。故选D。 8.D主旨大意题。Zipora通过社区支 持的“钥匙孔”种植法（本地实践）解决 了家庭蔬菜短缺问题，呼应文章主 旨—一世界粮食计划署通过支持地方 农业技术和社区项目（如学校供餐、园 艺倡议)缓解粮食短缺。Zipora的成功 直接体现“社区园艺倡议”这一本地方 案的有效性，符合文意。故选D。 (二)悟透文体有深度 第一讲应用文—先题 后文快解题 [典题呈现] 21.C22.B 23.A 第二讲记叙文— 密切 关注六要素 [典题呈现] 24.A25.D 26.C27.B 第三讲 说明文—整体 把握抓大意 [典题呈现] 32.A33.B 34.C35.A 第四讲议论文—论点、 论据和论证 [典题呈现] 28.C29.A30.B31.A (三)参透主题有高度 主题一个人故事类 [典题呈现] 24.A25.A26.B 27.B 主题二科研与报告类 [典题呈现] 32.B33.C34.C35.D 主题三书评 [典题呈现] 32.C33.B34.C35.A 主题四 问题解决类 [典题呈现] 28.A29.C 30.D31.A 主题五 新科技发明介绍类 [典题呈现] 28.A29.C30.A31.D 主题六 事理阐释类论说文 [典题呈现] 28.D29.A30.A31.C 专题二阅读七选五 1.E上文描述树木看似独立，下文说明 树木之间并不是独立的，它们之间有 第一讲根据语篇行文解题 联系，E选项承上启下，选项中的How ever与上文形成转折关系，且trees are 技法1 [典题呈现] far from being alone与下文中的ahid den network相呼应，说明树木之间有 36.B空前提及寻找凝聚家庭的方式和 联系，并不是独立的，符合语境。故 共同爱好。空后阐述做义工的好处。 选E。 B项“家人一起做义工可能恰好如你2.G上文说明真菌和树木之间是互利 所需”直接回答前文问题并引出做义 的关系，G选项说明这种互利关系的重 工这个主题，承上启下，符合语境。故 要性，选项中的This cooperation指代 选B项。 上文内容，符合语境。故选G。 37.G空前提到研究显示将时间投入到3.B上文说明树木会释放化学信息，B 社区公益事业会让人感觉拥有更充 选项说明这些化学信息的作用，承接 裕的时间。G项“做义工让你感到自 上文，选项中的These chemical signals 已是个有能力的人，激励你充分利用 指代上文中的chemical messages,符合 每一天”是对前文的解释说明。选项 语境。故选B。 中的“makes you feel capable”和“in-4.F下文说明保护森林的两个方法，F spires you to make the most of each 选项引！出下文关于保护森林的方式的 day”从心理层面解释了为何会让人 内容，概括本段内容，符合语境。故 产生时间更充裕的感觉，与“feel like 选F。 you have more time”形成因果关联。 5.D上文说明理解树木之间的交流让 故选G项。 我们看到了地球上所有生物之间的联 38.E根据下文可知，本段聚焦对成年 系，D选项说明这种联系的重要性，选 人身体健康的益处。E选项中的“For 项中的It also reminds us与上文中的 adults'”对应“adults55 and older'”, shows us clearly相呼应，符合语境。故 “physical health benefits”概括了“bet 选D。 ter memory”和“maintained overall health”,与本段的主题吻合。故选 第二讲根据设空位置解题 E项。 技法1 39.C空处为段落小标题。该段落讨论 [典题呈现]39.A38.E38.E 的是青少年时期做义工带来的长期 技法2 积极影响。C项“做义工对儿童和青[典题呈现]37.C38.B38.C39.F 少年有终生影响”概括了段落内容， 37.D40.G37.C39.B 符合段落主旨。选项中的“lifelong 技法3 effect'”对应“affect a teen'swel-being[典题呈现]36.G39.E37.C in the years to come”,“on kids and 》学以致用·能力生成《 teenagers'”覆盖段落讨论的年龄群体。 故选C项。 语篇解读：本文是一篇说明文。文 40.F空前提到一起投身公益的家庭能 章主要探讨了实现健康体重的方法。 收获为共同目标奋斗的独特体验，空1.G上文提到将运动和饮食习惯融入 后强调每个人带来独特贡献。由此 生活最好的方法就是做一些小的改 可知，空处需具体描述这种体验的表 变，且下文就如何做到这一点提出了 现。F项“你甚至会发现孩子具有你 一些建议，故G选项符合语境，故 此前未曾察觉的天赋”是这种“独特 选G。 体验”的具体体现。选项中的“learn 2.F上文提到青少年每天应该进行60 that your kid has a talent'”体现“Every- 分钟以上的体育活动，后文则说重要 one brings something unique'”,且“ina 的是每周都能保持适当的活动平衡」 new way”对应“发现孩子未知天赋” 且把锻炼分成一次15分钟。由此可 的新颖体验，衔接上下文。故选F项。 知，空处与上文构成转折，指出进行体 技法2 育活动并不意味着进行艰苦的锻炼或 [典题呈现] 去健身房，故F选项符合语境，故选F。 36.D39.C40.D36.C 3.E下文提到速成节食会导致体重反 弹，指出不应该靠节食来保持健康，即 》学以致用·能力生成《 吃得好并不意味着反复节食，故E选 语篇解读：本文是一篇说明文。文 项符合语境，故选E。 章主要介绍了树木之间通过地下菌根真4.C本段的主旨是通过重塑心态来养 菌网络进行交流与合作，揭示了森林生 成持久的习惯，且下文提到有压力的 态系统中树木之间复杂而微妙的联系， 时候，试着散散步，而不是伸手去拿零 并强调了保护森林对于维持地球生命网 食，说明空处是在说明食物和情绪之 络的重要性。 间的关系，故C选项符合语境，故选C 参考答案307