专题1 (2)第4讲 议论文—论点、论据和论证-【红对勾讲与练】2026年高考英语二轮复习讲义

第四讲议论文—论点、论据和论证 议论文的功能就是说服他人、宣扬主张，说服读者接受某种意见或采取某种行为。其典型结构模 式是：提出论点+提供论据（例证）+明确结论，也就是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序来安 排层次。阅读议论文的关键是抓论点。体现论点的主旨句多在文首或文尾、段首或段尾，这些都是阅 读的重点部分。 [典题呈现](2025·全国一卷阅读C) 主题语境：人与社会—城市规划s生活空间》语篇图解 诉球 Topic:街道与儿童出行安全(Streets&Child Mobility) While safety improvements might have been 第一段：安全 尽管道路更安全，儿童步行却 改善但儿童出 made to our streets in recent years,transport studies 减少(declines in pedestrian mobi- 第28题 行减少 lity,especially among young children) 命题点 also show declines in pedestrian (mobility, 第二段：反思 荷兰作家呼吁重新思考街道功能 especially among young children.Many parents say 街道使用方式 (rethink of our streets and the role) there's too much traffic on the roads for their children 第29题 第三段：街道 为了建设行车道路网络，整个社 命题点： to walk safely to school,so they pack them into the 变迁与抗争 区被摧毁，但有反抗(a decent plac 第31题 历史 to live,and not just rush through) 命题点 car instead. 第四段：汽车 Dutch authors Thalia Verkade and Marco te 城市改建以汽车为中心(redesigned 第30题 主导城市改造 around the needs of the motor car) 命题点 Brommelstroet are bothered by facts like these.In 第五段：质疑 their new book Movement:How to Take Back 当前交通投资 呼吁重新评估街道价值(think diff- 第31题 方式 erently about that street) 命题点 Our Streets and Transform Our Lives,they call for a rethink of our streets and the role they play in our >》思路点拨 lives. 28.细节理解题。根据第一段中declines in pedestrian Life on city streets started to change decades (行人)mobility,especially among young children、too ago.Whole neighbourhoods were destroyed to make much traffic on the roads,they pack them into the car instead可知，街道上的车流量很大，步行的人数少了，家 way for new road networks and kids had to play 长因为担心孩子上学时的出行安全，只能选择开车接送 elsewhere.Some communities fought back.Most 孩子。所以本段描述的是人们步行少了，开车多了的现 famously,a Canadian journalist who had moved her 象。故选 0 family to Manhattan in the early 1950s led a 29.细节理解题。第三段先呈现了城市街道规划的现 campaign to stop the destruction of her local park, 状：社区为建设行车道路网络让步。接着引出了加拿大记 Washington Square.Describing her alarm at its 者Jane Jacobs对此现象的抗议。根据Jane Jacobs的行为 proposed replacement with an expressway,Jane called on her mayor(市长)to champion“New York as a Jacobs called on her mayor(市长)to champion decent place to live,and not just rush through.”可知，她发 "New York as a decent place to live,and not just 起运动呼吁市长是为了让城市变得宜居，livable是a rush through.”Similar campaigns occurred indecent place to live的同义替换。故选 Australia in the late 1960s and 1970s as well. 30.推理判断题。第四段描述了这些抗议活动的范 Although these campaigns were widespread,the 围广泛，但根据the majority of the western cities were reality is that the majority of the western cities were completely redesigned around the needs of the motor car completely redesigned around the needs of the motor The number of cars on roads has been increasing rapidly car.The number of cars on roads has been increasing the highest rate of car ownership可知，西方城市的改建都 rapidly.In Australia we now have over twenty 是围绕汽车的需求进行的，尤其是澳大利亚汽车数量多 million cars for just over twenty-six million people, 由此可以推断城市改建仍以道路为中心，故这些抗议收 among the highest rate of car ownership in the world.效甚微。故选 专题一 阅读理解 043 续表 We invest a lot in roads that help us rush 31.主旨大意题。短文中有两处关键线索：一处是第 through,but we fail to account for the true costs.Do 三段Jane Jacobs对市长呼吁“把纽约建成一个宜居的而 we really recognise what it costs us as a society when不是匆匆而过的地方”；另一处是最后一段第一句，该句 children can't move safely around our communities? 先提到我们在公路建设上投资巨大以便提高城市的通行 The authors of Movement have it right:it's time to能力，“帮助大家能够快速通过”(help us rush through), think differently about that street outside your front紧接着说到“但我们没有考虑这样做的真正代价”，随后 door. 作者用一个疑问句“我们真正地认识到了（这样做的）后 28.What phenomenon does the author point out in果吗？”启发读者思考。从短文的这两个地方可以明显看 paragraph 1? 出，作者是反对将城市建成一个“匆匆而过”之地的。因 A.Cars often get stuck on the road. 此，A项（为什么如此匆忙？）与短文的主旨大意和作者的 B.Traffic accidents occur frequently. 观点完全一致。故选 0 C.People walk less and drive more. 》考情分析 D.Pedestrians fail to follow the rules. 议论文类阅读理解在全国卷中的考查概率很低。题 29.What were the Canadian jouralist and other目涉及细节理解题、推理判断题、词句猜测题和主旨大 campaigners trying to do? 意题。 A.Keep their cities livable. 》文体特点 B.Promote cultural diversity. 议论文类文体通常分为三部分：提出问题（引论） C.Help the needy families 分析问题（本论）→解决问题（结论）。 D.Make expressways accessible. 》读文策略 30.What can be inferred about the campaigns in 议论文的主旨，即论点，往往在 研读首段， Australia in the late 1960s and 1970s? 首段，尤其是首段中有however,. 确定论点 but等转折词时，其后的内容 A.They boosted the sales of cars. 便是论点 B.They turned out largely ineffective. 中间段是文章的主体部分，即 C.They won government support. 论证部分，作者会用两个或两 个以上的段落引用事实和理论 D.They advocated building new parks. 31.What can be a suitable title for the text? 议论文答题策 论据进行论证，这一部分往往 细读中间 与细节理解题的考查点相对应 段，把握 论证方式 举例 A.Why the Rush? 引用 B.What's Next? 论证方法 C.Where to Stay? 对比 列数字 D.Who to Blame? 关注尾段. 尾段是结论部分，要弄清楚作者 得出结论 得出了什么结论 学习至飞》请完成专题强化训练⑧ 044 红树勾讲与练·高三二轮英语7D推理判断题。根据文章第五段中 "for every 1 invested in school feed- ing programs,countries receive 9 in return,whether it's through reduced health care costs or increased economic productivity”可知，学校供餐项目每投 入1美元可获9美元回报，包括降低医 疗成本和提高经济生产力。故选D。 8.D主旨大意题。Zipora通过社区支 持的“钥匙孔”种植法（本地实践）解决 了家庭蔬莱短缺问题，呼应文章主 旨一世界粮食计划署通过支持地方 农业技术和社区项目（如学校供餐、园 艺倡议)缓解粮食短缺。Zipora的成功 直接体现“社区园艺倡议”这一本地方 案的有效性，符合文意。故选D。 (二)悟透文体有深度 第一讲应用文一先题 后文快解题 [典题呈现] 21.C22.B 23.A 第二讲记叙文一密切 关注六要素 [典题呈现] 24.A25.D 26.C27.B 第三讲 说明文—整体 把握抓大意 [典题呈现] 32.A33.B 34.C35.A 第四讲议论文一—论点、 论据和论证 [典题呈现] 28.C29.A30.B 31.A (三)参透主题有高度 主题一个人故事类 [典题呈现] 24.A25.A26.B 27.B 主题二科研与报告类 [典题呈现] 32.B33.C34.C35.D 主题三书评 [典题呈现] 32.C33.B34.C35.A 主题四 问题解决类 [典题呈现] 28.A29.C 30.D31.A 主题五 新科技发明介绍类 [典题呈现] 28.A29.C30.A31.D 主题六 事理阐释类论说文 [典题呈现] 28.D29.A30.A31.C 专题二阅读七选五 第一讲根据语篇行文解题 技法1 [典题呈现] 36.B空前提及寻找凝聚家庭的方式和 共同爱好。空后阐述做义工的好处。 B项“家人一起做义工可能恰好如你 所需”直接回答前文问题并引出做义 工这个主题，承上启下，符合语境。故 选B项。 37.G空前提到研究显示将时间投入到 社区公益事业会让人感觉拥有更充 裕的时间。G项“做义工让你感到自 己是个有能力的人，激励你充分利用 每一天”是对前文的解释说明。选项 中的“makes you feel capable'”和“in- spires you to make the most of each day”从心理层面解释了为何会让人 产生时间更充裕的感觉，与“feel like you have more time”形成因果关联。 故选G项。 38.E根据下文可知，本段聚焦对成年 人身体健康的益处。E选项中的“Fom adults”对应“adults55 and older”, “physical health benefits'”概括了“bet- ter memory”和“maintained overall health”,与本段的主题吻合。故选 E项。 39.C空处为段落小标题。该段落讨论 的是青少年时期做义工带来的长期 积极影响。C项“做义工对儿童和青 少年有终生影响”概括了段落内容， 符合段落主旨。选项中的“lifelong effect'"对应“affect a teen's well-being in the years to come”,“on kids and teenagers”覆盖段落讨论的年龄群体。 故选C项。 40.F空前提到一起投身公益的家庭能 收获为共同目标奋斗的独特体验，空 后强调每个人带来独特贡献。由此 可知，空处需具体描述这种体验的表 现。F项“你甚至会发现孩子具有你 此前未曾察觉的天赋”是这种“独特 体验”的具体体现。选项中的“learn that your kid has a talent”体现“Every- one brings something unique'”,且“ina new way'”对应“发现孩子未知天赋” 的新颖体验，衔接上下文。故选F项。 技法2 [典题呈现] 36.D39.C40.D36.C 》学以致用·能力生成《 语篇解读：本文是一篇说明文。文 章主要介绍了树木之间通过地下菌根真 菌网络进行交流与合作，揭示了森林生 态系统中树木之间复杂而微妙的联系， 并强调了保护森林对于维持地球生命网 络的重要性。 1.E上文描述树木看似独立，下文说明 树木之间并不是独立的，它们之间有 联系，E选项承上启下，选项中的How ever与上文形成转折关系，且trees are far from being alone与下文中的ahid den network相呼应，说明树木之间有 联系，并不是独立的，符合语境。故 选E。 2.G上文说明真菌和树木之间是互利 的关系，G选项说明这种互利关系的重 要性，选项中的This cooperation指代 上文内容，符合语境。故选G。 3.B上文说明树木会释放化学信息，B 选项说明这些化学信息的作用，承接 上文，选项中的These chemical signals 指代上文中的chemical messages,符合 语境。故选B。 4.F下文说明保护森林的两个方法，F 选项引出下文关于保护森林的方式的 内容，概括本段内容，符合语境。故 选F。 5.D上文说明理解树木之间的交流让 我们看到了地球上所有生物之间的联 系，D选项说明这种联系的重要性，选 项中的It also reminds us与上文中的 shows us clearly相呼应，符合语境。故 选D。 第二讲 根据设空位置解题 技法1 [典题呈现]39.A38.E38.E 技法2 [典题呈现]37.C38.B 38.C39.F 37.D 40.G37.C39.B 技法3 [典题呈现]36.G39.E37.C 》学以致用·能力生成《 语篇解读：本文是一篇说明文。文 章主要探讨了实现健康体重的方法。 1.G上文提到将运动和饮食习惯融入 生活最好的方法就是做一些小的改 变，且下文就如何做到这一点提出了 一些建议，故G选项符合语境，故 选G。 2.F上文提到青少年每天应该进行60 分钟以上的体育活动，后文则说重要 的是每周都能保持适当的活动平衡， 且把锻炼分成一次15分钟。由此可 知，空处与上文构成转折，指出进行体 育活动并不意味着进行艰苦的锻炼或 去健身房，故F选项符合语境，故选F。 3.E下文提到速成节食会导致体重反 弹，指出不应该靠节食来保持健康，即 吃得好并不意味着反复节食，故E选 项符合语境，故选E。 4.C本段的主旨是通过重塑心态来养 成持久的习惯，且下文提到有压力的 时候，试着散散步，而不是伸手去拿零 食，说明空处是在说明食物和情绪之 间的关系，故C选项符合语境，故选C。 参考答案307