专题1 (2)第3讲 说明文—整体把握抓大意-【红对勾讲与练】2026年高考英语二轮复习讲义

续表 C.Assigning no schoolwork. 续表 D.Showing no sympathy. 策略指导 技法解读 27.How does the hospital school benefit the students 关注情 分析事情的发展脉络，弄清人物关系，透析 according to Good? 感主线 文章的情感主线。 A.It eases peer pressure. 弄清 何人、何时、何地、因何原因做了何事、结果 B.It helps them live in hope. 六要素如何、有何启示或感想。 C.It frees them from aches. 弄清写 证明一个观点；赞美某种美德；谴责某种罪 作目的恶；提供娱乐。 D.It entertains them with stories. 学至此》请完成专题强化训练⑥ 第三讲 说明文—整体把握抓大意 说明文通常是通过举例子、作比较、分类别、析结果、列数字和作引用等手段，具体描述一项研究或 者介绍一项新产品、新技术，让读者了解信息。 [典题呈现](2025·全国二卷阅读D) 主题语境：人与社会—餐厅实验 >》语篇图解 Does your soul die a little every time you throw away Topic:餐饮中的食物浪费(Food Waste in Dining) unused food?Mine does.Maybe that feeling comes from 童年经历使作者对浪费食 第一段：作者对浪 第32题 growing up in South Africa,where the phrase "there are 物特别敏感(there are chil 费食物的感受 dren starving in Africa) 命题点 children starving in Africa"was more of an uncomfortable 正在寻找减少浪费的方法， reminder of fact than a prayer at dinner time. 纽约市一家知名餐厅进行了 第二段：食品行业 一次与众不同的实验[changed Food waste is a growing concern in the restaurant, 的浪费问题 its menu to exclusively(专门) offer food that would otherwise supermarket,and supply chain industries. From be thrown away] technological solutions to educational campaigns,food 推出特别制作的多道菜品， 第33题 producers and sellers are looking for ways to use more of 第三段：wastED 意在提高公众对食品浪费问 餐厅的特别尝试 题的意识(raise awareness 命题点 what we're already growing.But last month,one popular regarding food waste) New York City restaurant tried a different way:It 数据显示餐厅食物被直接 changed its menu to exclusively (offer food that 第四段：餐馆浪费 丢弃(the average restaurant 严重 generates 33 pounds of food would otherwise be thrown away. waste) For two weeks in March,Greenwich Village's Blue 这些食材只是常被忽略的 第34题 Hill restaurant was renamed wastED,and served items 第五段：“废料” 部分，而非垃圾(none of 命题点 并非真正垃圾 the items on wastED's menu like fried skate cartilage,a juice pulp burger,and a was technically made from garbage) dumpster diver's vegetable salad.Each dish was tailor- 虽然实验短暂，但具有环 made to raise awareness regarding food waste. 第六段：wastED的 第35题 启示意义 保启发性(a reminder that 命题点 A study by the Food Waste Alliance determined that there are many ways to add- ess problems of sustainability) the average restaurant generates 33 pounds of food waste >》思路点拨 for every$l,0O0 in revenue(收入)，and of that waste 32.推理判断题。根据第一段最后一句可知，作 only 15.7%is donated or recycled.Up to 84.3%is 者在南非长大，非洲有孩子挨饿是事实，由此可推知 simply thrown out.Restaurants like Silo in the UK have 作者早年目睹过食物短缺现象。故选 experimented with zero-waste systems,but wastED took the concept to its logical conclusion. 专题一 阅读理解 041 续表 It should be noted that none of the items on 33.细节理解题。根据第三段最后一句Each wastED's menu was technically made from garbage.dish was tailor-made to raise awareness regarding food Instead,all the ingredients(配料)used were examples waste.可知，Blue Hill餐厅进行这个实验是为了提高 of meat cuts and produce that most restaurants would 公众对食物浪费的认识。故选 never consider serving.Things like kale ribs,fish 34.主旨大意题。第五段首句否定“垃圾食材” collars,rejected sweet potatoes,and cucumber butts were的说法，随后列举非常规食材来说明菜品原料的构 all re-appropriated and,with the help of a number of成。故选 good chefs,turned into excellent cuisine. 35.推理判断题。根据最后一段Though wastED Though wastED received enthusiastic reviews,it was received enthusiastic reviews,it was designed from the designed from the start as a short-lived experiment;Blue start as a short-lived experiment;Blue Hill has since Hill has since returned to its regular menu.Nevertheless, ,returned to its regular menu.可知，wastED从一开始就 it serves as a reminder that there are many ways to address是短期实验，Blue Hill餐厅现已恢复常规菜单。由此 problems of sustainability,and that you can make an推断，wastED已按计划结束。故选 amazing meal out of almost anything. >》考情分析 32.What can be inferred about the author's early life? 每套卷一般均有一两篇说明文。说明文中考查 A.He witnessed food shortage. 主旨大意题、词句猜测题、写作意图题和观，点态度题 B.He enjoyed the local cuisine. 的频率较高。 C.He donated food to Africans. >文体特点 D.He helped to cook at home. 信息量大，难词较多，句式复杂，理解起来难度 33.Why did Blue Hill carry out the experiment? 较大。 A.To customize dishes for guests. 》读文策略 B.To make the public aware of food waste. 策略指导 技法解读 C.To test a food processing method. D.To improve the UK's zero-waste systems. 首段往往提出说明文的主题，尤其是 34.What is paragraph 5 mainly about? 抓首尾段 研究类说明文，研究结果就是主题； A.Why the ingredients were used. 尾段往往重申并强调主题。 B.Which dishes were best liked. “整体叙述+细节”或“过程说明+概 C.What the dishes were made of. 梳理文章 括评述”；“现象+原因+后果/启示/ D.Where the ingredients were bought. 结构 措施”；“研究发现/调查结果+研究 35.What can we learn about wastED? 调查过程”。 A.It has ended as planned. 结合语境和所学语法知识破解结构 B.It is creating new jobs. 破解长难句 复杂的长难句。 C.It has regained popularity. D.It is criticized by top chefs. 学至此》请完成专题强化训练⑦ 042 红网勾讲与练·高三二轮英语7D推理判断题。根据文章第五段中 "for every 1 invested in school feed- ing programs,countries receive 9 in return,whether it's through reduced health care costs or increased economic productivity”可知，学校供餐项目每投 入1美元可获9美元回报，包括降低医 疗成本和提高经济生产力。故选D。 8.D主旨大意题。Zipora通过社区支 持的“钥匙孔”种植法（本地实践）解决 了家庭蔬莱短缺问题，呼应文章主 旨一世界粮食计划署通过支持地方 农业技术和社区项目（如学校供餐、园 艺倡议)缓解粮食短缺。Zipora的成功 直接体现“社区园艺倡议”这一本地方 案的有效性，符合文意。故选D。 (二)悟透文体有深度 第一讲应用文一先题 后文快解题 [典题呈现] 21.C22.B 23.A 第二讲记叙文一密切 关注六要素 [典题呈现] 24.A25.D 26.C27.B 第三讲 说明文—整体 把握抓大意 [典题呈现] 32.A33.B 34.C35.A 第四讲议论文一—论点、 论据和论证 [典题呈现] 28.C29.A30.B 31.A (三)参透主题有高度 主题一个人故事类 [典题呈现] 24.A25.A26.B 27.B 主题二科研与报告类 [典题呈现] 32.B33.C34.C35.D 主题三书评 [典题呈现] 32.C33.B34.C35.A 主题四 问题解决类 [典题呈现] 28.A29.C 30.D31.A 主题五 新科技发明介绍类 [典题呈现] 28.A29.C30.A31.D 主题六 事理阐释类论说文 [典题呈现] 28.D29.A30.A31.C 专题二阅读七选五 第一讲根据语篇行文解题 技法1 [典题呈现] 36.B空前提及寻找凝聚家庭的方式和 共同爱好。空后阐述做义工的好处。 B项“家人一起做义工可能恰好如你 所需”直接回答前文问题并引出做义 工这个主题，承上启下，符合语境。故 选B项。 37.G空前提到研究显示将时间投入到 社区公益事业会让人感觉拥有更充 裕的时间。G项“做义工让你感到自 己是个有能力的人，激励你充分利用 每一天”是对前文的解释说明。选项 中的“makes you feel capable'”和“in- spires you to make the most of each day”从心理层面解释了为何会让人 产生时间更充裕的感觉，与“feel like you have more time”形成因果关联。 故选G项。 38.E根据下文可知，本段聚焦对成年 人身体健康的益处。E选项中的“Fom adults”对应“adults55 and older”, “physical health benefits'”概括了“bet- ter memory”和“maintained overall health”,与本段的主题吻合。故选 E项。 39.C空处为段落小标题。该段落讨论 的是青少年时期做义工带来的长期 积极影响。C项“做义工对儿童和青 少年有终生影响”概括了段落内容， 符合段落主旨。选项中的“lifelong effect'"对应“affect a teen's well-being in the years to come”,“on kids and teenagers”覆盖段落讨论的年龄群体。 故选C项。 40.F空前提到一起投身公益的家庭能 收获为共同目标奋斗的独特体验，空 后强调每个人带来独特贡献。由此 可知，空处需具体描述这种体验的表 现。F项“你甚至会发现孩子具有你 此前未曾察觉的天赋”是这种“独特 体验”的具体体现。选项中的“learn that your kid has a talent”体现“Every- one brings something unique'”,且“ina new way'”对应“发现孩子未知天赋” 的新颖体验，衔接上下文。故选F项。 技法2 [典题呈现] 36.D39.C40.D36.C 》学以致用·能力生成《 语篇解读：本文是一篇说明文。文 章主要介绍了树木之间通过地下菌根真 菌网络进行交流与合作，揭示了森林生 态系统中树木之间复杂而微妙的联系， 并强调了保护森林对于维持地球生命网 络的重要性。 1.E上文描述树木看似独立，下文说明 树木之间并不是独立的，它们之间有 联系，E选项承上启下，选项中的How ever与上文形成转折关系，且trees are far from being alone与下文中的ahid den network相呼应，说明树木之间有 联系，并不是独立的，符合语境。故 选E。 2.G上文说明真菌和树木之间是互利 的关系，G选项说明这种互利关系的重 要性，选项中的This cooperation指代 上文内容，符合语境。故选G。 3.B上文说明树木会释放化学信息，B 选项说明这些化学信息的作用，承接 上文，选项中的These chemical signals 指代上文中的chemical messages,符合 语境。故选B。 4.F下文说明保护森林的两个方法，F 选项引出下文关于保护森林的方式的 内容，概括本段内容，符合语境。故 选F。 5.D上文说明理解树木之间的交流让 我们看到了地球上所有生物之间的联 系，D选项说明这种联系的重要性，选 项中的It also reminds us与上文中的 shows us clearly相呼应，符合语境。故 选D。 第二讲 根据设空位置解题 技法1 [典题呈现]39.A38.E38.E 技法2 [典题呈现]37.C38.B 38.C39.F 37.D 40.G37.C39.B 技法3 [典题呈现]36.G39.E37.C 》学以致用·能力生成《 语篇解读：本文是一篇说明文。文 章主要探讨了实现健康体重的方法。 1.G上文提到将运动和饮食习惯融入 生活最好的方法就是做一些小的改 变，且下文就如何做到这一点提出了 一些建议，故G选项符合语境，故 选G。 2.F上文提到青少年每天应该进行60 分钟以上的体育活动，后文则说重要 的是每周都能保持适当的活动平衡， 且把锻炼分成一次15分钟。由此可 知，空处与上文构成转折，指出进行体 育活动并不意味着进行艰苦的锻炼或 去健身房，故F选项符合语境，故选F。 3.E下文提到速成节食会导致体重反 弹，指出不应该靠节食来保持健康，即 吃得好并不意味着反复节食，故E选 项符合语境，故选E。 4.C本段的主旨是通过重塑心态来养 成持久的习惯，且下文提到有压力的 时候，试着散散步，而不是伸手去拿零 食，说明空处是在说明食物和情绪之 间的关系，故C选项符合语境，故选C。 参考答案307