专题01 字词句基础（期末复习讲义）七年级语文下学期新教材统编版五四学制

专题01 字词句基础（期末复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期末考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 知识点01 单元核心知识网 知识点02通用解题步骤与技巧 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 考查题型 内容要点 命题趋势 字音辨析类 考查多音字、形近字、易误读字的读音辨识；给指定汉字注音；在语境中判断读音正误；文言文重点字词注音。 1.情境化综合考查成主流：以语段 / 情境为载体，音形义、词语运用结合考查。 2.聚焦课本高频易错点：重点考查多音字、形声字、形近字、成语关键字。 3.强化实际运用能力：侧重语境中词语的对象、色彩、搭配等运用正误。 4.渗透文化与价值导向：关联成语典故、文言词语，体现规范表达与文化内涵。 字形辨析类 考查形近字、同音字、易错字的辨识；根据拼音写汉字；改正语段中的错别字；规范书写成语与重点词语。 词语运用类 考查课内重点词语、成语的理解；成语在语境中的运用正误判断；近义词语（成语）辨析；词语感情色彩、语体色彩的恰当运用；关联词语的正确使用。 知识梳理·方法技巧 知识点01 单元核心知识网 模块 1：字音（核心概念） 高频考点：多音字、形声字、易误读字 核心分类： 多音字：殷（yān/yīn）、鲜（xiǎn/xiān）、斗（dǒu/dòu）、更（gēng/gèng）、露（lù/lòu） 形声字（不读半边）：锲（qiè）、锃（zèng）、袤（mào）、垢（gòu）、胄（zhòu） 易错声调：迥（jiǒng）、沥（lì）、聘（pìn）、孺（rú） 模块 2：字形（核心概念） 高频考点：形近字、同音字、成语固定用字 核心分类： 形近字辨析（偏旁辨义）： 瘁 / 粹 / 萃：鞠躬尽瘁（病字头，表劳累） 孺 / 儒 / 濡：妇孺皆知（子字旁，表儿童） 沥 / 历 / 厉：沥尽心血（三点水，表滴落） 垢 / 诟 / 垢：藏污纳垢（提土旁，表污秽） 必考成语字形：鞠躬尽瘁、妇孺皆知、沥尽心血、当之无愧、锋芒毕露、锲而不舍、目不窥园、刮目相待 模块 3：词语（核心概念） 高频考点：成语运用、近义辨析、文言词语 核心分类： 成语（必背）： 写人精神：可歌可泣、鞠躬尽瘁、锲而不舍、沥尽心血 学习治学：目不窥园、兀兀穷年、群蚁排衙 人物形象：鹤立鸡群、正襟危坐、颔首低眉 文言典故：吴下阿蒙、刮目相待 易混词语辨析： 当之无愧 vs 名副其实 锋芒毕露 vs 崭露头角 迥乎不同 vs 截然不同 文言重点词（《孙权劝学》）：当涂、辞、涉猎、见往事、博士、更 知识点02通用解题步骤与技巧 （一）字音题｜通用解题步骤 圈出考点词：先找多音字、形声字、易误读字。 多音字按语境判断：看词义、定词性，排除常见误读。 形声字不读半边：以课本注音为唯一标准，直接锁定正确读音。 选项排除验证：快速排除明显错误，核对课本重点词。 （二）字形题｜通用解题步骤 优先检查成语：重点看成语中的关键字（如瘁、孺、沥、垢）。 用偏旁辨字义：通过偏旁判断用字是否合理，直接排除形近错误。 固定写法不改动：成语用字以课本原文为准，不凭印象书写。 代入语境读一遍：检查词语在句子中语义是否通顺。 （三）词语（成语）运用题｜通用解题步骤 看使用对象：判断成语是否适用于人 / 事 / 场景（如目不窥园只形容治学）。 看感情色彩：判断褒贬是否与语境匹配（如锋芒毕露多含贬义）。 看语义是否重复：排除与句子其他词语意思重叠的选项。 看逻辑是否合理：判断成语是否与句意、人物状态匹配（如刮目相待必须有前后变化）。 典例引领·即时检测 典例01 （2025·七年级下·重庆北碚·期末） 午后，漫步在山城的古镇，屋檐下一位说书人正绘声绘色地演绎着古老的传说。他眉宇间透着特有的执拗，仿佛要将尘封的故事镌刻在听者心头。①惊堂木落下的刹那，所有游客的眼睛都集中到了他身上。旁边小摊上的瓷碗突然震颤，几滴晶莹的茶水bèng溅而出。围观的人群不时露出忍俊不禁的神情，却又很快被故事吸引。 ②夜幕降临，炽热的灯光将整座山城笼罩在梦幻的光晕里。远处火锅店飘来阵阵耐人寻味的麻辣鲜香，将这座城市的烟火气点zhuì得愈发生动，而山城人直言不讳的豪爽性格也如同翻滚的火锅般浓郁热烈。 ③不仅重庆是一座现代的城市，还是一座历史悠久的文化名城。巴渝文化、抗战文化、红岩精神……这座城市以其独特的魅力吸引着八方来客。④洪崖洞、李子坝、长江索道和各个网红景点挤满了打卡的人。来自不同地区的游客带来了多元的文化碰撞，让重庆在保持本土特色的同时，变得更加开放和包容。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 执拗( )    bèng( )溅    炽( )热    点zhuì( ) 2．文中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．绘声绘色 B．忍俊不禁 C．耐人寻味 D．直言不讳 3．下列选项中没有语病的一项（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】1．niù 迸 chì 缀 2．C 3．B 【解析】1．本题考查字音、字形。 执拗（zhí niù）：形容性格固执任性，坚持自己的想法而不肯改变。 迸溅（bèng jiàn）：指液体受冲击向四处飞溅的样子。 炽热（chì rè）：形容温度极高，也可指情绪热烈、浓厚。 点缀（diǎn zhuì）：指加以衬托或装饰，使原有事物更美好；也指少量、零星地添加。 2．本题考查词语辨析。 A.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，文中用于赞美说书人生动地演绎传说，符合语境； B.忍俊不禁：指忍不住要发笑，文中描述围观人群的神情，与“露出……神情”搭配合理，使用恰当； C.耐人寻味：指意味深长，值得仔细体会琢磨，多用于形容抽象的事物，如语言、文章等。文中用来形容火锅的“麻辣鲜香”，属于味觉感受，用错对象； D.直言不讳：指说话坦率，毫无顾忌，文中用于形容山城人豪爽的性格，符合语境； 故选C。 3．本题考查病句辨析。 A.搭配不当，应将“眼睛”改为“目光”； C.语序不当，主语相同，关联词在主语之后，应将“不仅重庆”改为“重庆不仅”； D.并列不当，可改为“洪崖洞、李子坝、长江索道等各个网红景点挤满了打卡的人”； 故选B。 即时检测 1.（24-25七年级下·重庆忠县·期末） 4月24日，“神箭”运载火箭托举神舟二十号载人飞船跃上太空。相较22年前中国首飞航天员杨利伟飞天时的魂飞魄散，如今再问苍穹，中国航天员更显自信从容。 自主创新是中国航天最澎湃的动力。从“东方红一号”划破天际到“天宫”áo游寰宇，一代代航天人以锲而不舍的韧劲突破技术封锁，以沥尽心血的执着攻克千项难题。科学家用毕生智慧诠释着鞠躬尽cuì的赤子情怀，工程师以超高精度编织火箭的飞行诗行，程序员用算法架构星辰的秩序经纬。航天人以当代科技临摹宇宙图景，在数据与代码中延续着古老的匠心，以沉默注解伟大，将个体的严谨熔铸为集体的突破。 星空浩瀚无际，探索永无止境。自立自强勇毅闯，脚踏实地向上攀。中国航天人将牢记初心使命，继续追天揽月的梦想征程，开创中国航天事业的新辉煌、飞出中国航天的新高度。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 澎湃( )  áo( )游  鞠躬尽cuì( )  秩序( ) 2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．魂飞魄散 B．锲而不舍 C．严谨 D．浩瀚 3．下列说法不正确的一项是（   ） A．语段中加粗的词语“更”“最”的词性相同。 B．语段中画横线的句子标点使用有误，应将顿号改为逗号。 C．语段中画双横线的短语“赤子情怀”“脚踏实地”的结构类型相同。 D．“航天人以当代科技临摹宇宙图景”有语病，应将“临摹”改为“描摹”。 【答案】1.pài 遨 瘁 zhì 2．A 3．C 【解析】本题考查字音字形。 （1）澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。 （2）遨游（áo yóu）：漫游，游历。 （3）鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 （4）秩序（zhì xù）：有条理、不混乱的情况。 2．本题考查成语运用。 A.魂飞魄散：形容极度惊恐，含贬义，与语境中杨利伟首飞时的情境不符，此处应表达“紧张激动”，可用“惊心动魄”； B.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。文中用来形容航天人持续突破技术封锁的韧劲，使用恰当； C.严谨：形容态度严肃谨慎，细致周全。文中用来形容航天人对待工作的科学态度，使用恰当； D.浩瀚：形容水势盛大或广阔无边。文中用来形容星空的广阔无垠，使用恰当； 故选A。 3．本题考查语文基础知识综合运用。 C.“赤子情怀”是偏正短语（“赤子”修饰“情怀”），“脚踏实地”是主谓短语（“脚”为主语，“踏实地”为谓语），结构不同。 2.（24-25七年级下·内蒙古乌兰察布·期末） 暑假的脚步悄然而至，在炎炎夏日里，我们约上几个心有灵犀的好友，一起去探寻假日的期待和未知的快乐。这个充满各种可能性的假期里，一定会发生很多① 人寻味的故事。我们将追寻夏日的呼唤，或是与大自然对话，感受清凉的泉水和绿荫丛林；或是探索文化的奥秘，走进书籍与文化对话；或是适度娱乐，打一场游戏，闭上眼睛 ② ，醒来听一首音乐，看一部电影，打一场篮球。我无时无刻不在盼望着暑假快快到来。 4.．文中加点字“犀”字的读音正确的一项是（   ） A．xīn B．xī C．xīng D．xì 5．在文中横线①处填入词语，正确的一项是（   ） A．探 B．奈 C．耐 D．萘 6．在文中横线②处填入词语，恰当的一项是（   ） A．酣然入梦 B．自言自语 C．如释重负 D．忧心忡忡 【答案】4．B 5．C 6．A 【解析】4．本题考查字音。 心有灵犀（xīn yǒu líng xī）：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。 故选B。 5．本题考查字形。 耐人寻味：意思是形容值得让人仔细体会、琢磨。 故选C。 6．本题考查成语运用。 A.酣然入梦：很舒适地入睡； B.自言自语：自己跟自己说话； C.如释重负：像放下重担那样轻松； D.忧心忡忡：形容心事很重，十分忧愁； 结合“闭上眼睛”“醒来”可知，用“酣然入梦”； 故选A。 典例02 （25-26七年级下·山东临沂·期中） 孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。”在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。我们从【甲】（A．长篇叙事诗   B．长篇抒情诗）《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从魏巍的《谁是最可爱的人》里，读到了志愿军战士坚韧的意志和乐观的精神。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，为国家事业呕心lì血，是当之无愧的“两弹”元勋；光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂lán的黄河之势。每一个【乙】（A．家喻户晓   B．大庭广众）的名字背后，都有一个【丙】（A．气冲斗牛   B．可歌可泣）的故事。 家国情怀，如同璀璨星辰，绚烂夺目，照亮前行的路途；________ 1．小文为“天下国家”活动撰写了一段文字，但他对文段中加点字的字音或字形有疑惑，请你帮他写出正确的字音和字形。 ①坚韧____   ②锲而不舍____   ③呕心lì血____   ④万丈狂lán____ 2．小文不能确定《木兰诗》体裁，对文中【甲】【乙】【丙】横线处使用哪个成语也犹豫不决，请你依据文意，帮他选择最合适的选项。 【甲】________   【乙】________   【丙】________ 3．结合语境，下面说法不正确的一项是（   ） A．“爱国主义精神一直是中华民族……强大动力。”中“一直”的词性是副词。 B．“坚韧的意志和乐观的精神”这一句中的“和”一词的词性是连词。 C．“从魏巍的《谁是最可爱的人》里”这一句中的“从”的词性是动词。 D．“闻一多锲而不舍地钻研古代典籍……黄河之势。”一句运用排比的修辞手法。 4．语段中画波浪线的句子存在语病，请将修改后的正确句子抄写下来。 5．请结合例句所用修辞手法的特点，参照句式与表达逻辑，在文中横线处续写一个句子。 家国情怀，如同璀璨星辰，绚烂夺目，照亮前行的路途；________ 【答案】1．rèn qiè 沥 澜 2． A A B 3． C 4． 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 5．示例1：家国情怀，如同浩荡江河，源远流长，滋润每一个灵魂。 示例2：家国情怀，如同壮美乐章，余音绕梁，奏响在历史的舞台上。 【解析】1．注意“韧”“锲”字的读音；注意“澜”字的写法。 2．【甲】处： A.长篇叙事诗：指用诗歌形式叙述完整故事的作品。 B.长篇抒情诗：指以抒发情感为主的诗歌作品。 《木兰诗》讲述了木兰替父从军的完整故事，从“唧唧复唧唧”的织布场景，到“万里赴戎机”的战场岁月，再到“送儿还故乡”的归家结局，有清晰的人物与情节，属于典型的叙事诗。 【乙】处： A.家喻户晓：家家户户都知道，形容人尽皆知。 B.大庭广众：指人很多的公共场所。 文中用来指闻一多、邓稼先、光未然等人尽皆知的名字，应选用“家喻户晓”。 【丙】处： A.气冲斗牛：形容气势极盛或怒气冲天。 B.可歌可泣：值得歌颂赞美，令人感动流泪。 文中用来指英雄人物背后令人感动、值得铭记的故事，应选用“可歌可泣”。 3．C.“从”是介词，表示来源或出处，并非动词。 4．原句“爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力”存在语序不当的语病，正确的修改是将“凝聚、发展和生存”调整为“凝聚、生存和发展”。 5．例句“家国情怀，如同璀璨星辰，绚烂夺目，照亮前行的路途”运用了比喻，将抽象的“家国情怀”比作具体可感的“璀璨星辰”，并用“绚烂夺目”形容其特质，用“照亮前行的路途”点明其作用。仿写时需严格遵循“家国情怀，如同……，……，……”的句式，选用贴切的喻体，保持情感基调的昂扬与庄重。 示例：家国情怀，如同巍峨灯塔，坚定屹立，指引归航的方向。 即时检测 1.（25-26七年级下·河北唐山·期末） 伴着①深xiāo 的灯火，我捧起一本语文书，内心的烦躁顿时消失，仿佛在修葺我精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、②万丈狂lán 的气魄；读臧克家的《说和做》，我感受到闻一多先生创作《校补》时【甲】的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武器事业鞠躬尽瘁、④【乙】的事迹；读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士翻越老山界时，在峭壁上③酣 然入睡的乐观与淡定；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对广大关东原野挚痛的爱国情怀……在语文课本中，那些④妇孺 皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗。他们以身报国，至死不懈，用他们【丙】的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，无不让人【丁】。历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂，对于我们而言，这些将是指引我们一路前行的楷模。相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 (1)结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。 ①深xiāo________    ②万丈狂lán________   ③酣________然入睡   ④妇孺________皆知 (2)下面是出自选文【甲】【乙】【丙】【丁】四处的词语，请结合语境，把他们依次填入对应的横线上，最恰当的选项是：（   ） A．可歌可泣  心潮澎湃  锲而不舍  鲜为人知 B．锲而不舍  鲜为人知  可歌可泣  心潮澎湃 C．心潮澎湃  锲而不舍  鲜为人知  可歌可泣 D．鲜为人知  心潮澎湃  锲而不舍  可歌可泣 (3)选文加粗句子“历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂，对于我们而言，这些将是指引我们一路前行的楷模”中加点字“因”“对于”从词性上判断分别属于①________词和②________词。 (4)选文中加粗成语“鞠躬尽瘁”中“瘁”字用部首查字法检索，应先查部首________，再查________画。 【答案】(1)宵 澜 hān rú (2)B (3)连词 介词 (4)疒 8 【解析】（1）略 （2）可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动流泪； 锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心、有毅力； 心潮澎湃：心情像浪潮翻腾，不能平静； 鲜为人知 ：很少有人知道，形容默默无闻、不被人知的人或事。 甲空：句中形容闻一多先生创作《校补》时的精神，“锲而不舍”符合语境； 乙空：句中邓稼先长期隐姓埋名在荒漠工作，其具体事迹长期不对外公开，“鲜为人知”符合语境； 丙空：句中强调事迹感人至深、值得传颂，“可歌可泣”符合语境； 丁空：句中念及先辈的感人事迹，内心激动、感慨万千，“心潮澎湃”符合语境。 （3）第①空：结合语句可知，“因有……而……”表示因果关系，连接原因和结果，“因”在此处表示“因为”，是连词。 第②空：在“对于我们而言”中，“对于”引出“我们”这个对象，是介词。 （4）“瘁”字是半包围结构，外面是“疒”（病字旁），去掉部首“疒”后，“卒”的笔画数为8画：点、横、撇、点、撇、点、横、竖。 2.（25-26七年级下·四川广元·期末） 学校举办“学习英雄人物，传承家国情怀”研学活动，下面是小语同学收集到的相关资料，请你帮助他完成下列各题。 在华夏五千年浩（hàn）的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以令人心潮澎湃。邓稼先甘于奉献、鞠躬尽（cuì）的品格让他在无数个深（xiāo）不断地筹划计算，在条件极其简（lòu）时依然锲而不舍构思方案，为中华民族核武器事业（dān）精竭虑。闻一多“做了再说”的品格让他目不窥（yuán）、废寝忘食默默做学问，他在群众大会上，横眉冷对国民党的手枪，大骂特务，慷慨就义。端木蕻良不忘国耻，向土地母亲发出炽热的誓言；光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈的颂歌。 1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 （1）浩________（hàn）       （2）鞠躬尽________（cuì） （3）深________（xiāo）      （4）简________（lòu） （5）________（dān）精竭虑   （6）目不窥________（yuán） 2．给语段中加点的字选择正确的读音。 （1）掬起（A．jū  B．jú）               （2）一抔（A．póu  B．pōu） （3）澎湃（A．bài  B．pài）             （4）锲而不舍（A．qiè  B．qì） （5）慷慨（A．gài  B．kăi）             （6）炽热（A．zhì  B．chì） 3．下面是小语同学用对联的形式为本次研学活动准备的内容，他不能确定空缺处应填入的词语。你认为在上下联空缺处填入词语，最恰当的一项是（   ） 赤子1 ，一片丹心，俱系国家2 ；英雄壮志，满腔3 ，皆为民族4 。 A．1热血     2复兴     3深情     4繁盛 B．1热血     2繁盛     3深情     4复兴 C．1深情     2繁盛     3热血     4复兴 D．1深情     2复兴     3热血     4繁盛 4．小语找到了下列关于家国情怀的一段话，可不小心把顺序打乱了，你能帮他重新排列吗（   ） ①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。 ②爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。 ③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。 ④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地。 ⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生。 ⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。 A．④①③⑥⑤② B．④③①⑥②⑤ C．①⑥④③⑤② D．③②④⑤⑥① 【答案】1．瀚 瘁 宵 陋 殚 园 2.（1）A（2）A（3）B（4）A（5）B（6）B 3.C 4．B 【解析】1．略 2．注意“掬”“抔”“湃”“锲”“慨”“炽”等字的读音。 3．对联要求上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。 “热血”比喻为正义事业而献身的热情；与“满腔”搭配。“深情”指深长悠厚的情感；与“赤子”搭配。故①空填写“深情”，③空填写“热血”； “繁盛”读fán shèng，“盛”为仄声；“复兴”读fù xīng，“兴”为平声。根据“仄起平收”的原则，②空填写“繁盛”，④空填写“复兴”。 4．首先④句“中国，一片屹立于世界东方的神圣土地”，从宏观介绍中国这片土地起笔；接着③“中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族”，承接④，介绍在这片土地上的民族；然后①“在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神”，阐述民族在历史中形成的民族精神；再是⑥“这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力”，对①中民族精神的意义进行说明；之后②“爱国心、爱国情会永远伴随着我们每一个中国人”，进一步强调国人的爱国情感；最后⑤“让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生”，发出奋斗号召。按照从土地到民族，再到民族精神及意义、爱国情感，最后呼吁奋斗的逻辑，排序为④③①⑥②⑤ 典例03 （24-25七年级下·广东佛山·期末）青砖黛瓦间，古朴xuān  áng的匾额与楹联在光影中苏醒：在湖南湘阴柳庄，一方“天地正气”匾讲述着左氏家族心怀家国、淡泊明志的zhuó  yuè家风，两行“守祖宗一脉真传克勤克俭，教子孙两行正路惟读惟耕”联，道尽了耕读传家、修身立命的处世智慧。 先辈们把仁善之德、教化之意，__________成隽永深刻的文字，高悬于门楣之上、梁柱之侧以作家风家训。门楣载家国，梁柱承文脉。古老的匾额以及与之相关的楹联，承载着代代相传的家风，成为子孙后代血脉中__________的文化基因。 从“正己修身”到“jū  gōng  jìn  cuì”，那些历经风霜的匾额楹联或许已经斑驳，但其承担的观念早就穿越时间的长河，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。 门楣之上的故事，古而不老，常被一代代后人描上新彩、赋以新说，传递着__________的精神力量，许多门楣之上的家风家训，化身为新时代的尚义之风、为人之道，助力社会风清气正。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）xuān  áng( )（2）zhuó  yuè( )（3）jū  gōng  jìn  cuì( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．凝练   流传   亘古不灭 B．凝练   流淌   生生不息 C．凝聚   流淌   亘古不灭 D．凝聚   流传   生生不息 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．但其负载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。 B．但其负载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为家族品格，成为民族的精神认同。 C．但其承载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为家族品格，成为民族的精神认同。 D．但其承载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。 4．请将下列词句组成一副家训对联。 学海    有路    勤是岸    云程    无涯    志为梯 5．小语家家风积极乐观，下列哪联诗适合作为他家的家训？请结合诗句内容阐述理由。 （1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 【答案】1．轩昂 卓越 鞠躬尽瘁 2．B 3．C 4．上联：学海无涯勤是岸  下联：云程有路志为梯 5．示例一：我选（1），诗句展现勇攀高峰、积极进取的豪情，体现奋发向上的乐观精神。 示例二：我选（2），诗句体现困境中看到希望的乐观精神，契合积极乐观的家风。 【解析】1．本题考查字形。 ①轩昂（xuān áng）：形容精神饱满，气度不凡。 ②卓越（zhuó yuè）：非常优秀，超出一般。 ③鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 2．本题考查词语运用。 第一空： 凝练：精炼简洁。凝聚：气体由稀变浓或变成液体，也指聚集、积聚。语境是先辈们将仁善之德与教化之意浓缩为隽永深刻的文字，强调精炼概括，契合文意，故用“凝练”恰当； 第二空： 流淌：液体流动，比喻延续传承。流传：指事物（如文化、故事、名声等）通过时间或空间广泛传播、延续。语境是文化基因在子孙血脉中传下来，需用比喻纵向传承的动词，故用“流淌”恰当； 第三空： 亘古不灭：从古到今永不绝灭，形容永久生命力。生生不息：不断地生长、繁殖。结合语境，精神力量传递需强调持续性与生机，生生不息突出动态传承与活力。故用“生生不息”恰当； 故选B。 3．本题考查病句修改。 搭配不当，可将“承担”改为“承载”； 语序不当，可将“民族的精神认同”与“家族品格”互换位置； 故选C。 4．本题考查对联拟写。对联要求上下联字数相等，词性相对，内容相关，仄起平收。 词性上，“学海”对“云程”，名词性的偏正短语相对；“有路”对“无涯”，动宾结构相对；“勤是岸”对“志为梯”，主谓结构相对。平仄上，上联结尾“岸”为仄声，下联结尾“梯”为平声，符合仄起平收规则。内容上，组成后上联“学海无涯勤是岸”意为学问的海洋没有边际，勤奋是到达彼岸的途径，强调勤学的重要性；下联“云程有路志为梯”意为远大的前程有道路，志向是攀登的阶梯，突出立志的关键作用。两者共同体现家训中鼓励勤勉与志向的核心，内容相互呼应，形成完整教化意义。 5．本题考查对诗句内涵的理解及语言表达。 （1）“会当凌绝顶，一览众山小”，出自杜甫《望岳》，写诗人登临泰山时的豪情壮志。“凌绝顶”象征追求巅峰的目标感，“一览众山小”体现居高临下的开阔视野。体现昂扬奋发、志存高远的进取精神和宏达抱负，强调通过努力勇攀人生高峰，体现奋发向上的乐观精神。 （2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，出自陆游《游山西村》，描写乡间行路时的意外之喜。“山重水复”喻指困境重重，“柳暗花明”则突现转机，形成强烈对比。强调在迷茫中保持希望，坚信困境终将过去，充满随遇而安的智慧与韧性，既承认现实困难，又始终怀抱信念，传递出逆境中的从容与对未来的信心，与题干中积极乐观的家风高度契合。   示例一：我选（1），诗句展现的是勇攀高峰、俯瞰万物的雄心壮志与昂扬进取的精神，能激励家人以积极心态突破自我，体现家训中向上求索的乐观精神。 示例一：我选（2），诗句展现的是在困境中不气馁、坚信转机终会出现的乐观豁达，能引导家人面对难题时保持希望，契合积极乐观的家风。 解｜题｜技｜巧 字音字形：结合语境字义判断字形，熟记成语固定写法，区分形近、同音易错字 词语辨析：抓词语搭配对象与词义侧重，结合上下文语境筛选适配选项 病句对联：病句先辨语序逻辑；对联恪守字数相等、词性相对、意境契合原则 即时检测 1.（25-26七年级下·湖南长沙·期末）学校秋季主题运动会上，各班积极撰写广播稿，为运动健儿呐喊助威。阅读下面七年级小语同学写的两则广播稿，完成任务。 广播稿一： 青春的呐喊是缭亮的，声声响彻云霄（xiāo）；青春的脚步是轻捷的，步步意气风发；青春的色彩是绚丽的，笔笔五彩斑斓；青春的诗篇是蓬勃的，卷卷神采飞扬。运动员们，用青春的热情，书写华美篇章吧！ 广播稿二： 如果奖杯有奥秘，那应该是翻来覆去的坚持，而非投机取巧的卖弄；如果胜利有诀窍（jué），那应该是百折不挠的拼搏，而非咄咄（duó）逼人的豪夺。顽强的毅力，坚定的信念，那是荣耀时刻领悟到的谆谆（zhūn）忠告！ 1．广播稿中重要字词需要注上拼音，小语检查发现有一个注音错误，请指出（   ） A．云霄（xiāo） B．诀窍（jué） C．咄咄（duó）逼人 D．谆谆（zhūn）忠告 2．广播稿一交上去前，小语检查发现有一个错别字并做了修改，这个错别字是（   ） A．呐 B．缭 C．捷 D．烂 3．广播稿二交上去后被退了回来，标注原因是有一个词语使用不当，请找出（   ） A．翻来覆去 B．投机取巧 C．卖弄 D．百折不挠 4．小语搜集了几句运动会上的用语，其中用语得体的一项是（   ） A．您能赏脸来这个比赛现场，我们高兴万分。 B．关于这一场比赛，我想发表下个人的几点高见。 C．你上次送我的钉鞋，我一直惠存着。 D．初次光临你们贵校，我感到十分荣幸。 【答案】1．C 2．B 3．A 4．A 【解析】1．C.咄咄（duō）逼人。 2．B.嘹亮。 3．A.翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。在此用来形容不断坚持，使用不当； B.投机取巧：用不正当的手段谋取私利。在此指奖杯不是靠不正当的手段获得，使用正确； C.卖弄：有意显示、炫耀自己的本领。在此指奖杯不是用来炫耀的，使用正确； D.百折不挠：形容意志坚强，无论受多少挫折都不退缩。在此指的是胜利要靠意志坚强的拼搏获取来的，使用正确。 4．B.“高见”是敬辞，用于称对方的见解，不能用于自身，可改为“拙见”； C.“惠存”是敬辞，用于请对方保存自己的礼物或作品，不能用于自己保存他人的物品，可改为“珍藏”； D.“贵校”是敬辞，用于称呼对方的学校，“你们”与“贵校”重复，可删去“你们”。 2.（25-26七年级下·四川广元·期中） 学校举办“学习英雄人物，传承家国情怀”研学活动，下面是小语同学收集到的相关资料，请你帮助他完成下列各题。 在华夏五千年浩（hàn）的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以令人心潮澎湃。邓稼先甘于奉献、鞠躬尽（cuì）的品格让他在无数个深（xiāo）不断地筹划计算，在条件极其简（lòu）时依然锲而不舍构思方案，为中华民族核武器事业（dān）精竭虑。闻一多“做了再说”的品格让他目不窥（yuán）、废寝忘食默默做学问，他在群众大会上，横眉冷对国民党的手枪，大骂特务，慷慨就义。端木蕻良不忘国耻，向土地母亲发出炽热的誓言；光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈的颂歌。 1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 （1）浩________（hàn）       （2）鞠躬尽________（cuì） （3）深________（xiāo）      （4）简________（lòu） （5）________（dān）精竭虑   （6）目不窥________（yuán） 2．给语段中加点的字选择正确的读音。 （1）掬起（A．jū  B．jú）               （2）一抔（A．póu  B．pōu） （3）澎湃（A．bài  B．pài）             （4）锲而不舍（A．qiè  B．qì） （5）慷慨（A．gài  B．kăi）             （6）炽热（A．zhì  B．chì） 3．下面是小语同学用对联的形式为本次研学活动准备的内容，他不能确定空缺处应填入的词语。你认为在上下联空缺处填入词语，最恰当的一项是（   ） 赤子1 ，一片丹心，俱系国家2 ；英雄壮志，满腔3 ，皆为民族4 。 A．1热血     2复兴     3深情     4繁盛 B．1热血     2繁盛     3深情     4复兴 C．1深情     2繁盛     3热血     4复兴 D．1深情     2复兴     3热血     4繁盛 4．小语找到了下列关于家国情怀的一段话，可不小心把顺序打乱了，你能帮他重新排列吗（   ） ①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。 ②爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。 ③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。 ④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地。 ⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生。 ⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。 A．④①③⑥⑤② B．④③①⑥②⑤ C．①⑥④③⑤② D．③②④⑤⑥① 【答案】1．瀚 瘁 宵 陋 殚 园 2．（1）A（2）A（3）B（4）A（5）B（6）B 3．C 4．B 【解析】1．略 2．注意“掬”“抔”“湃”“锲”“慨”“炽”等字的读音。 3．对联要求上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。 “热血”比喻为正义事业而献身的热情；与“满腔”搭配。“深情”指深长悠厚的情感；与“赤子”搭配。故①空填写“深情”，③空填写“热血”； “繁盛”读fán shèng，“盛”为仄声；“复兴”读fù xīng，“兴”为平声。根据“仄起平收”的原则，②空填写“繁盛”，④空填写“复兴”。 4．首先④句“中国，一片屹立于世界东方的神圣土地”，从宏观介绍中国这片土地起笔；接着③“中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族”，承接④，介绍在这片土地上的民族；然后①“在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神”，阐述民族在历史中形成的民族精神；再是⑥“这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力”，对①中民族精神的意义进行说明；之后②“爱国心、爱国情会永远伴随着我们每一个中国人”，进一步强调国人的爱国情感；最后⑤“让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生”，发出奋斗号召。按照从土地到民族，再到民族精神及意义、爱国情感，最后呼吁奋斗的逻辑，排序为④③①⑥②⑤ 典例04 （跨学科新题型） （24-25七年级下·北京通州·期末）学校计划以“竹”为主题设计一期文化长廊，现征集了各版块材料，请你参与整理与检查工作。 版块一  竹间日志 进入竹林，翠色盈目。①炽热阳光下，修长竹叶泛金辉；微凉风起处，斑驳竹影舞清姿。②细细观瞧，淡青色的竹竿上布满细密的纹路，那是岁月走过的足迹。③奇妙的是，当靠近根部，竟能听见轻微的“咯吱”声。④拨开湿润的泥土，细密的根须逐渐显露，如一张精心编织的网。曾听说，竹子的根须能在土壤的缝隙中穿梭自如，探寻养分和水分，并且牢牢固定植株，使其在恶劣环境中屹立不倒，简直将生命的顽强展现得________！ 此时，我蓦然醒悟，看似纤弱的翠竹，为何能够禁得起疾风骤雨的摧折：真正的强大，原来是刚柔并济的舞蹈。 1．下面是同学们对文段中加点字读音的判断，你认为正确的一项是（   ） A．“炽”应读作“zhì” B．“露”应读作“lù” C．“蓦”应读作“mù” D．“折”应读作“shé” 2．在文段中的横线处填入成语，最恰当的一项是（   ） A．一览无余 B．入木三分 C．淋漓尽致 D．波澜起伏 3．文段中的第①—④句是日志作者对竹子的描写。你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 版块二  竹韵千年材料一 “竹”是象形字。从甲骨文到现代楷书的演变过程中，其字形逐渐简化，但基本特征——两根细枝上垂下的叶子——始终未变，既保留了象形的美感，也承载着人们对竹子谦逊品格的推崇。这一演变过程，凝聚着中国人对竹的审美情趣与精神寄托。 材料二 大雪压竹时，竹枝低垂却从不沾泥；等到红日升起，它依然昂首与云并肩。这是竹子的特性，更是值得我们学习的处世态度。竹子一生都在向上生长，即使枯死，也留下挺拔的竹节。这种精神，足以让趋炎附势者羞愧，使卑躬屈膝者警醒。“劲节”二字，不仅是竹子的特质，更是一种顶天立地的风骨。材料三 如今，当人们闲庭信步于青青翠竹之下，一种无限惬意之感便会油然而生。翠竹四季常青，姿态优美， ① ，情趣盎然。正因如此，无论是城市公园，还是乡野村寨，总能看到一丛丛、一片片的翠竹点缀其间， ② 。 4．你想为材料一搭配“竹”的古代字形，下面最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 5．根据材料二和下面词典中查到的内容，你判断加点词“劲节”意思是________。 6．将下列词语和语句依次填入材料三中①②两处，最恰当的一项是（   ） A．①韵味独特  ②不仅陶冶了人的高尚情操，更能美化生活环境 B．①独具韵味  ②不仅美化了生活环境，更能陶冶人的高尚情操 C．①韵味独特  ②不仅美化了生活环境，更能陶冶人的高尚情操 D．①独具韵味  ②不仅陶冶了人的高尚情操，更能美化生活环境 版块三  竹风文创 学生文创产品：竹制笔筒 图片 简介 青竹为骨，翰墨为魂。竹制笔筒以天然竹节为材，经同学们巧手打磨成简约实用的文具。筒身镌刻着世代相传的家风箴言【甲】“宁静致远”，墨色字迹与竹纹相映成趣，其笔画连绵婉转，似竹叶般摇曳多姿。晨光中展卷时，先祖的谆谆教诲随竹香沁入书页。一雕一琢，承载着长辈的殷殷期许；一笔一画，流淌着中华文化的隽永墨香【乙】这方寸竹器如静静立于书案一隅，伴你伏案耕耘，必能将竹之精神悄然写入你的青春华章。 7．在简介中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】冒号  【乙】逗号 B．【甲】冒号  【乙】句号 C．【甲】破折号  【乙】句号 D．【甲】破折号  【乙】逗号 8．简介中画横线的句子说法有误。请你根据图片中的书体特点，结合语境，按照下面格式进行修改。 其笔画________，似竹________般________。 【答案】1．B 2．C 3．C 4．B 5．坚强有力的竹节，也指顶天立地的风骨 6．C 7．C 8．刚劲方正 节 挺拔利落 【解析】1．本题考查字音。 A.“炽”应读作“chì”； C.“蓦”应读作“mò”； D.“折”应读作“zhé”； 故选B。 2．本题考查成语使用。 A.一览无余：一眼望去就看得清清楚楚，形容视野开阔或事物简单明了。 B.入木三分：原形容书法笔力遒劲，后比喻见解、描写等深刻透彻。 C.淋漓尽致：形容文章、说话、表演等表达得充分、透彻、酣畅，也可用于情感、特性等被彻底展现。 D.波澜起伏：形容水波起伏，也比喻情节、情绪等跌宕变化。 句中“将生命的顽强展现得……”需要一个表示“充分展现”的词，应选“淋漓尽致”。 故选C。 3．本题考查修辞手法。 A.第①句“舞清姿”将竹影拟人化，“舞”是人的动作，运用了拟人。 B.第②句将竹纹比作“岁月走过的足迹”，赋予时间以具象行为，“岁月走过”又是拟人。 C.第③句为客观描述听觉感受，陈述事实，未使用比喻、拟人、夸张等修辞手法。“咯吱”是拟声词，但拟声不属于修辞手法，而是语音手段。 D.第④句使用比喻，将“细密的根须”比作“精心编织的网”。 故选C。 4．本题考查字形推测。 由材料一“‘竹’是象形字……基本特征——两根细枝上垂下的叶子——始终未变”可知，“竹”的古代字形应体现“两根细枝+枝叶”的形态。选项B的字形是两根主干上带有枝叶的结构，符合“竹”的象形特征。 故选B。 5．本题考查词语含义。 由材料二“竹子一生都在向上生长，即使枯死，也留下挺拔的竹节”“‘劲节’二字，不仅是竹子的特质，更是一种顶天立地的风骨”，结合词典中“劲（jìng）”的释义“坚强有力”可知，“劲节”既指竹子本身坚强挺拔的竹节，也象征着顶天立地的精神风骨。 6．本题考查句子衔接。 ①处：前文“姿态优美”、后文“情趣盎然”均为主谓短语，“独具韵味”为动宾短语， “韵味独特”为主谓短语，考虑前后句子的和谐一致，此处应填“韵味独特”； ②处：逻辑上应先“美化生活环境”（外在作用），再“陶冶人的高尚情操”（精神作用），符合递进关系，故②处选“不仅美化了生活环境，更能陶冶人的高尚情操”。 故选C。 7．本题考查标点符号的使用。 【甲】处：“家风箴言”后引出“宁静致远”，用破折号更侧重解释说明。冒号通常用于提示下文内容，此处“家风箴言”与“宁静致远”是“名称+具体内容”的解释关系，破折号更合适； 【乙】处：“一雕一琢，承载着长辈的殷殷期许；一笔一画，流淌着中华文化的隽永墨香”一组对偶句，“流淌着中华文化的隽永墨香”是对偶句尾句；后一句“这方寸竹器……”是新的内容，故用句号分隔。 故选C。 8．本题考查根据书体特点修改句子。 图片中“宁静致远”的书体属于楷书，其笔画特点是规整、刚劲、方正，而非“连绵婉转”；结合“竹”的意象，对应“竹节”的挺拔特质，可搭配“挺拔利落”来体现楷书笔画的风格。 即时检测 1.（25-26七年级下·黑龙江·期末）在时光的长河中，每一个时代都孕育着无数璀璨的星辰，他们以非凡的成就、高尚的品德、不懈的追求，照亮了人类前行的道路，成为了我们心中永恒的榜样。 小绥同学有感于榜样的精神力量，撰写了下面文稿，请你参与其中，合作完成问题。 ①总有一些人，一些生命，会给我们带来感动。在斑lán的世界里，有人把自己种到田间，有人把自己留在乡村，有人把自己献给山海，他们是气冲斗牛的榜样。 ②投身导弹研制事业的沈忠芳，为了国家事业，隐姓埋名60余载。黄沙在天，长风呜咽，他用青春磨砺国家的剑与盾，功绩却鲜为人知。大学生村官杨宁，为了回报哺育自己的山村，用自己的肩膀，担住所有乡亲的风险。她不断尝试，终于开垦出了一片片美丽的土壤。幼时意外残疾的陆鸿，不仅没有消沉，还带着和他一样的残疾人，摸爬滚打，艰难创业，把自己的工厂建成了残疾人扶贫创业基地。选择奉献坚守，还是只图个人享乐，其人生的价值jiǒng乎不同。 ③他们以坚韧的心性，承担着个人、国家、集体的责任。他们以凡人之力，可歌可泣地书写了中国人的年度精神史诗。他们犹如一道道光，照亮我们前行的路。 1．你在校对小绥同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 2．小绥同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．yàn  xiǎn  fǔ B．yàn  xiān  bǔ C．yè  xiǎn  bǔ D．yè  xiān  fǔ 3．稿件中画横线的词语使用正确的一项是（   ） A．气冲斗牛 B．磨砺 C．土壤 D．可歌可泣 4．你发现小绥的稿件中有语病错误，请你对文中画横线的句子提出修改意见。 5．小龙对自己分析语法的能力很是自信，向同学分享了自己对稿件中的一些语法知识的理解。请你选出下面语法知识理解有误的一项（   ） A．“摸爬滚打”和“奉献坚守”都是并列短语。 B．“艰难创业”和“精神史诗”都是偏正短语。 C．“照亮我们前行的路”中的“的”是结构助词。 D．“总有一些人”中的“总”是介词。 【答案】1．斓  迥 2．C 3．B 4．将“国家”和“集体”互换位置。 5．D 【解析】1．本题考查字形。 斑斓（bān lán）：形容色彩错杂、灿烂绚丽的样子，强调色彩的丰富性与鲜明感。 迥乎不同（jiǒng hū bù tóng）：指事物之间的差别非常大，几乎完全不同，用来突出对比的鲜明性。 2．本题考查字音。 呜咽（wū yè）：低声哭泣，也可形容风声、水声等凄切的声音。 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：指很少有人知道，强调事物或事迹的隐秘性、不为人熟知的特点。 哺育（bǔ yù）：喂养、抚育，也可引申为培养、滋养。 故选C。 3．本题考查词语运用。 A.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。这里不应该用气冲斗牛来形容榜样； C.土壤：联系“开垦”一词的解释，把荒地开垦成农田。开垦一般用作固定搭配开垦土地，土壤搭配不当； D.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。一般用作谓语、定语，用在此处不恰当； 故选B。 4．本题考查病句修改。 画线句语序不当。“集体”应放在“国家”之前。应将“国家”和“集体”互换位置。 5．本题考查短语和词性。 D.“总有一些人”中的“总”是介词错误，“总”是副词，表示“一直、经常”的意思，不是介词； 故选D。 2.（24-25七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 当前，“国风国潮”在青年群体中流行，用舞蹈演绎《千里江山图》的舞剧《只此青绿》一票难求；越来越多的青年穿着传统服装自信地行走街头，俨然服饰新食尚；博物馆里随处可见的青年身影；在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱…… ①青年对“国风国潮”的偏爱背后，正是坚定的文化自信。②新一代青年群体出生成长于中国经济社会高质量发展的时代，他们看见了中国在世界舞台上扮演越来越重要的角色，丰富多彩的中华文化古老而青春、传统而现代，中华民族几千年光辉灿烂的文明令人骄傲和自豪。③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。④青年人作为国家和民族的希望，热爱传统文化、坚定文化自信，自立自强、拼搏奉献，定能为强国建设、民族复兴伟业注入强大精神力量。 中华文化有着无比深厚的底蕴和持久深厚的力量，需要用心学习、静心品读，从中汲取精神的力量。有的人有时对传统文化了解不深【A】容易停留在表面【B】他们被热闹的文化活动吸引【C】走马观花【D】仅热衷“打卡”“晒图”。故宫博物院收藏的文物中，陶瓷类文物是故宫器物藏品中的第一大门类，很多青年人慕名参观陶瓷馆。但如果没有一定知识储备，不了解中国瓷器文化，孤立地看每一件展品，很难读懂展品背后蕴含的丰富历史文化信息，也很难感受到中国瓷器文化对世界文明的贡献。参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。中华文化源远流长、博大精深，青年人只有把学习中华文明的历史知识与自己喜爱的文化活动相结合，在 经典古籍、 优秀文艺作品、学习文化名家论著的过程中 优秀传统文化的力量，才能在坚定文化自信中谱写新时代青年的青春答卷，更好地 新的文化使命。 文化兴则国运兴，文化强则民族强。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人热爱优秀传统文化，还要发扬敢为人先、勇于创新的精神，结合自己的所学所长，积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。青年人有想法、爱创新，可以多运用新理念、新手段、新技术、新话语赋予中华文化更鲜活的生命力，从而更加积极地投身到传承中华优秀传统文化的行列中去。 1．下列词语中有错别字的一项是（   ） A．演绎 B．俨然 C．自信 D．食尚 2．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） 在 经典古籍、 优秀文艺作品、学习文化名家论著的过程中 优秀传统文化的力量，才能在坚定文化自信中谱写新时代青年的青春答卷，更好地 新的文化使命。 A．阅读      鉴定      汲取      承担 B．阅读      鉴赏      汲取      担负 C．朗读      鉴定      吸收      担负 D．朗读      鉴赏      吸收      承担 3．依次填入方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） 有的人有时对传统文化了解不深【A】容易停留在表面【B】他们被热闹的文化活动吸引【C】走马观花【D】仅热衷“打卡”“晒图”。 A．， B．： C．， D．。 4．下列对画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱…… A．在网络社交平台上，更有年轻人自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱…… B．在网络社交平台上，更有年轻人自发组成兴趣小组，抒发自己对传统文化的那份热爱…… C．在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己对传统文化的那份热爱…… D．在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱的年轻人…… 6．将“是什么让传统文化在青年群体中如此‘燃’？”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】1．D 2．B 3．D 4．B 5．A 【解析】1．本题考查字形。 D.食尚——时尚。 故选D。 2．本题考查词语运用。 第一空：阅读：指看书报等并领会其内容；朗读：指清晰响亮地把文章念出来。此处强调对经典古籍进行深入领会，用“阅读”更合适； 第二空：鉴定：指辨别并确定事物的真伪、优劣等；鉴赏：指对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。这里说的是对优秀文艺作品进行欣赏和评判，用“鉴赏”恰当； 第三空：汲取：指吸收、摄取；吸收：指物体把外界的某些物质吸到内部。此处说从优秀传统文化中摄取力量，“汲取”更具书面语色彩，更强调主动获取，比“吸收”更合适。 第四空：担负：指承担（责任、工作、费用等）；承担：指担负、担当。二者意思相近，但“担负”更侧重于主动承担起责任，语气郑重，符合语境，此处选“担负”更合适； 故选B。 3．本题考查标点符号。 D.“走马观花”与“仅热衷‘打卡’‘晒图’”是同一语义层面的并列表现，均属于“停留在表面”的具体行为，两者之间需用逗号连接，表并列关系的延续。若用句号，会将一句话拆分为两句，破坏句子整体逻辑。 故选D。 4．本题考查辨析并修改病句。 画线句“在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱……”存在成分残缺的问题，“更有自发组成兴趣小组”缺少主语，应在“自发组成”前加主语“年轻人”；除此之外，“抒发自己那份对传统文化的热爱”还存在语序不当的语病，应将修饰语“那份”调整至“对传统文化的”之后，强调“热爱的对象是传统文化”。 故选B。 5．本题考查语句的衔接。 “是什么让传统文化在青年群体中如此‘燃’？”是设问句，应该放在解释原因之前。 根据第一段“当前，‘国风国潮’在青年群体中流行……更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱……”可知，第一段描述了青年群体中“国风国潮”流行的现象，这些都是对传统文化在青年群体中“燃”的具体表现。再结合第二段“青年对“国风国潮”的偏爱背后，正是坚定的文化自信……”可知，第二段紧接着开始探讨青年对“国风国潮”偏爱背后的原因，即坚定的文化自信。在①处插入“是什么让传统文化在青年群体中如此‘燃’？”这一问句，能够很好地起到承上启下的作用，既总结了前文对传统文化“燃”的现象描述，又能自然地引出后文对原因的探讨，使文章的逻辑更加清晰连贯。 故选A。 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1.（25-26七年级下·湖南·期末）请阅读下面的语段，完成下面小题。 心理学家认为，一个人的人格，就是过去所有人生体验的总和。人们每天所走过的路，在一定程度上决定了自己的________（①视线  ②视野）范围、认知角度、思考方式。可以说，道路如同“压模”一般，于无声中在个人身上留下印记，并塑造着我们的处事态度、行为习惯。这种________（①潜滋暗长  ②潜移默化）的影响，虽不易察觉却客观存在。因此，走什么样的路，不仅体现为个人对道路环境的理解和认同，也是一种选择。可以说，在选择道路的同时，个体也将自身融入环境，成为道路风景的一部分。 生活中，时常会遇到许多美好的事物，但往往只能“取一瓢饮”；走好人生之路，就必须自觉抵抗qí路的诱惑，专注走好内心认定的那条道。据说有人曾问米开朗琪罗创作经典雕像《大卫》的秘诀，得到了这样的回答：“很简单，把所有不是大卫的大理石都去除，大卫就________（①诞生  ②出生）了。”看清自己想要的那块石头，抓住目标，踏实笃行，我们才不会在前行的道路上迷茫焦虑、逡巡不进。 1．根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。 qí( )路    迷茫( ) 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“理解”和“认同”互换位置。 B．将“不仅”改为“不是”。 C．将“体现为个人对道路环境的理解和认同”与“是一种选择”互换位置。 D．将“个人”改“人们”。 【答案】1．歧 mánɡ 2．②  ②  ① 3．C 【解析】1．本题考查字音字形。 歧路（qí lù）：错误的、偏离正道的道路。 迷茫（mí máng）：模糊不清、看不清楚的样子。 2．本题考查词义辨析。 第一空：视线：目光的方向；视野：眼睛看到的空间范围，也引申为认知的广度。 结合语境，此处说“决定了自己的范围”，用“视野”更符合语境。 第二空：潜滋暗长：事物在暗中滋生、发展，侧重生长的过程；潜移默化：人的思想或性格在不知不觉中受到影响而发生变化。 结合语境，文中说“虽不易察觉却客观存在”的描述，“潜移默化”符合。 第三空：诞生：用于指新事物、新生命的出现；出生：仅指人或动物的降生，不适合描述艺术品。 结合语境，此处指大卫雕像被创作出来，用“诞生”更具文学性。 3．本题考查病句修改。 原句：“走什么样的路，不仅体现为个人对道路环境的理解和认同，也是一种选择。” 逻辑上，“选择”是前提，“理解和认同”是选择后的体现，因此二者语序颠倒。 正确修改是将“体现为个人对道路环境的理解和认同”与“是一种选择”互换位置； 对应选项C。 （24-25七年级下·重庆沙坪坝·期末）在长江索道的全景玻璃舱内俯kàn_______，渝中半岛的楼群轻挽着薄雾云纱，正与天空缱绻一曲曼妙的华尔兹。这套索道系统几经数字化改造，现在已能自动调节速度，运行空前平稳。每当夜幕降临，洪崖洞景区最新安装的智能灯组，便绽放出炽热的金黄色光芒，恰似星子点zhuì____于山崖之上，与江面游船的灯火构成光影交响，这般绚烂景致，让人心底升腾起无限憧憬。三峡博物馆里，参观者佩戴AR眼镜遨游于奇山异水间，蓦然，褪色壁画上的巴人图腾竟还原出了绚烂的原始彩绘，每一处细节都展现得淋漓尽致。礼嘉智慧公园内，游客们被一场不期而至的全息投影秀吸引，踌躇满志地拍照留念，从而领略到了科技与自然的完美融合。 4．根据拼音写汉字，给加点字注音。 俯kàn________  点zhuì______    炽热( )   蓦然( ) 5．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．憧憬 B．遨游 C．淋漓尽致 D．踌躇满志 6．下列选项与短语“调节速度”的结构类型一致的一项是（   ） A．夜幕降临 B．运行平稳 C．全景玻璃舱 D．佩戴AR眼镜 7．拟人化的描写既能表现景物特色，又能传达情感。请你参考示例，从供选景物中任选一处进行描写，句式不限。 示例：渝中半岛的楼群轻挽着薄雾云纱，正与天空缱绻一曲曼妙的华尔兹。 供选景物：洪崖洞、磁器口古镇、解放碑、李子坝轻轨、千厮门大桥 我选( )__________________ 【答案】4．瞰 缀 chì mò 5．D 6．D 7． 示例：洪崖洞 洪崖洞的吊脚楼披着璀璨的灯火外衣，正踮着脚尖与江面的倒影低声絮语。 【解析】4．本题考查字音字形。 俯瞰（fǔ kàn）：指俯视，从高处往下看。 点缀（diǎn zhuì）：指通过装饰物衬托主体，包括应景凑数、作为装饰品等含义。 炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 蓦然（mò rán）：意为突然、猛然，多用于描述事件发生的意外性，也可描述心理状态的瞬间变化。 5．本题考查词语运用。 A.憧憬：对美好事物的向往。句中用来形容绚烂景致让人心中产生向往，使用恰当； B.遨游：漫游，游历。句中用来形容参观者佩戴AR眼镜在奇山异水间游历，使用恰当； C.淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。句中用来形容壁画上的巴人图腾还原出的原始彩绘细节展现得充分、透彻，使用恰当； D.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子，多指对已取得的成就非常得意。句中用来形容游客们拍照留念时的状态，与语境不符，使用不恰当； 故选D。 6．本题考查短语结构。 “调节速度”是动宾结构，其中“调节”是动词，“速度”是宾语。 A.夜幕降临：主谓结构，“夜幕”是主语，“降临”是谓语； B.运行平稳：主谓结构，“运行”是主语，“平稳”是谓语，描述运行的状态； C.全景玻璃舱：偏正结构，“全景”修饰“玻璃舱”，说明玻璃舱的特点； D.佩戴AR眼镜：动宾结构，“佩戴”是动词，“AR眼镜”是宾语； 故选D。 7．本题考查拟人手法的运用。 作答此题时，首先要明确拟人修辞的核心特征，即把事物当作人来写，赋予其人类的动作、神态、情感或语言等；其次要紧扣所选景物的核心特色，比如洪崖洞的吊脚楼形态、灯火夜景，磁器口古镇的青石板路、老茶馆氛围，解放碑的地标属性、庄重气质等，确保拟人描写贴合景物本身，不脱离实际；最后要融入恰当的情感基调，让描写既生动形象，又能传递出对景物的喜爱或赞美之情，语言力求优美流畅。 示例一：我选磁器口古镇。磁器口古镇的青石板路驮着千年的烟火气，正牵着来往游客的衣角讲述老重庆的故事。 示例二：我选解放碑。解放碑挺直了硬朗的脊梁，在车水马龙里静静守护着山城的朝朝暮暮。 示例三：我选李子坝轻轨。李子坝轻轨哼着轻快的小调，从居民楼的怀抱里缓缓穿堂而过。 示例四：我选千厮门大桥。千厮门大桥舒展着钢铁的臂膀，将嘉陵江的碧波与两岸的繁华轻轻相拥。 8．（24-25七年级下·河北邯郸·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里瞬息而去。我们在希望的早晨里áo游书海，怀恋着文字间曾流淌过的墨香，吟唱wǎn转的曲子。我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空，心灵如清泉般澄澈，酝酿青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 wǎn转( )   áo游( ) (2)给加点汉字注写相应的拼音。 伫立( )   绽放( ) (3)下面词语属于偏正短语的是（   ）（多选） A．吟唱曲子 B．酝酿青春 C．萋萋的原野 D．深邃的天空 (4)“我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空”一句的修辞手法是________，这种修辞手法的表达效果是________。 【答案】(1) 婉 遨 (2)zhù zhàn (3)CD (4) 排比 示例：表达通畅，有气势，有节奏，情感强烈。（意近即可） 【解析】（1）本题考查字形。 婉转（wǎn zhuǎn）：声音、言辞等委婉曲折，不直白生硬；也可形容歌声、鸟鸣等圆润动听。 遨游（áo yóu）：自由自在地漫游、游历，常指在广阔空间或领域中尽情驰骋。 （2）本题考查字音。 伫立（zhù lì）：长时间地站立，多带有庄重、专注或沉思的意味。 绽放（zhàn fàng）：（花朵等）开放，也可比喻笑容、才华、生命力等充分展现出来。 （3）本题考查短语类型辨析。 A.是动宾短语； B.是动宾短语； C.是偏正短语； D.是偏正短语； 故选CD。 （4）本题考查修辞手法及表达效果分析。 根据句子“我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空”可知，该句采用“时而……时而……时而……”的句式结构，连续三次出现相同的句式，因此修辞手法为排比。 从句式节奏来看，“时而伫立”“时而涉足”“时而流连”的重复结构，形成整齐匀称的语势，读来朗朗上口，增强了语言的节奏感和表现力，让表达更有气势。 从内容呈现来看，三个分句分别描绘了“萋萋的原野”“幽寂的小径”“深邃的天空”三个不同场景，多角度、全方位地展现了初中生活中丰富的心灵探索与生活体验，让画面更具层次感。 从情感表达来看，连续的句式集中传递了对自然景致的喜爱和对生活的热忱，使情感表达更充沛、饱满，也让读者更易代入情境，感受那份纯粹而热烈的青春情怀。 （24-25七年级下·湖南衡阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 三月春暖，花开烂màn（甲）。在①______（辽阔/广阔）的燕赵大地上，阡陌绘绿、万象“耕”新。眼下，各地迎来了颇具诗意的春日景象：在揽秀塔，率先②______（透露/吐露）芳华的是梅花，山桃花、玉兰也竞相绽放。滹沱河畔的油菜花海一望无垠（乙），微风拂过，便看见金色的海浪，阵阵花香。千万朵金黄的小花携带着春天的盎然生机在春风中展颜，与静静的河水、古朴的村落相互③______（映衬/衬托），构成如诗如画的田园风光。游客徜徉花海，踏青赏玩，邂逅春日的浪漫。这无边的春色令人陶醉，惹人流连。 9．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 10．从语段中的括号内选择符合语境的词语填在横线上。 11．下列说法不正确的一项是（   ） A．“千万朵金黄的小花携带着春天的盎然生机在春风中展颜”中“的”“着”是助词，“在”是介词。 B．画波浪线的句子有语病，在“阵阵花香”前加上“闻到”（“嗅到、闻见”均可）。 C．这段文字写景，景中饱含深情，表达对春天的喜爱之情，抒情方式是直接抒情。 D．“燕赵大地”“微风拂过”“徜徉花海”“如诗如画”分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语、并列短语。 【答案】9．甲：漫；乙：yín 10．①辽阔；②吐露；③映衬 11．C 【解析】9．本题考查字音字形。 甲：烂漫（làn màn）：既可用于形容色彩绚丽鲜明的自然景象，又能引申形容人物性情纯真自然的状态。 乙：一望无垠（yī wàng wú yín）：指辽远广阔、看不到边际。 10．本题考查词语运用。 ①“辽阔”侧重指地域、空间的广阔无边，常用来形容大地、草原等范围极广的事物；“广阔”侧重指面积大、范围广，可用于形容空间、视野、领域等，适用范围更宽泛。此处形容的是“燕赵大地”，强调地域的广阔无边，“辽阔”更能体现大地的广袤感，因此用“辽阔”恰当。 ②“透露”指泄露或显露（信息、消息、意思等）；“吐露”指说出（实情或真心话）。此处形容梅花显露芳华，用“吐露”更能体现出花朵绽放、散发出芬芳的生动情景，因此用“吐露”恰当。 ③“映衬”指互相映照、衬托使显现；“衬托”指为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。此处形容金黄的小花与河水、村落相互映照，构成田园风光，用“映衬”更能体现出三者之间相互映照、和谐共生的美感，因此用“映衬”恰当。 11．本题考查理解词性、辨析病句、分析抒情方式及理解短语的类型。 C.直接抒情是指作者或文中人物直接表达内心的情感，常以感叹句、抒情句等形式直接袒露情感；间接抒情则是通过对景物、人物、事件等的描写，将情感蕴含在描写之中，不直接说出，让读者自行体会。 文中通过对燕赵大地春日景象的细腻描绘，如“阡陌绘绿、万象‘耕’新”“滹沱河畔的油菜花海一望无垠”“千万朵金黄的小花携带着春天的盎然生机在春风中展颜”等，将作者对春天的喜爱之情蕴含其中，让读者在感受美景的同时，体会到作者的情感，属于借景抒情的间接抒情方式。选项中“抒情方式是直接抒情”的表述有误， 故选C。 重难突破练（测试时间：20分钟） （24-25七年级下·四川广元·期末）积累与运用 少年读书，如披文入勇，于字里行间汲取力量。当晨光漫过窗棂，书页在指尖簌簌翻动，墨香与朝露一同氤氲在书房里。他们在历史的烽烟中遇见勇者：见李大钊于暗夜里高擎理想之炬，以笔为戈刺破沉沉迷雾；闻一多在讲坛上发出正义(nà)____喊，那声音如雷贯耳，震醒麻木的灵魂；亦随花木兰“万里赴戎机”，在朔风里勾勒巾帼英雄的飒爽英姿。文字如舟，载着少年穿越时光长河——看居里夫人在实验室里殚精(jié)____虑，用执着提炼生命的光芒；读鲁迅于寒夜中笔耕不辍，以思想之刃(pōu)____开时代的症结。通过阅读这些勇者的故事，使少年们懂得了担当的意义。这些故事似星子落进心湖，让少年在困(dùn)____中学会坚强，于迷茫时坚守初心。他们以笔墨为剑，[甲]斩破成长路上的荆(jí)____，在与文字的(mó)____砺中，终将长成照亮世界的光。 1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 ①______（nà）喊 ②殚精_______（jié）虑 ③_______（pōu）开 ④困_____（dùn） ⑤荆_______（jí） ⑥_______（mó）砺 2．给语段中加点的字选择正确的读音。 ①簌_______（A．sù    B．shù）        ②擎_______（A．qíng   B．qín） ③朔_______（A．sù    B．shuò）     ④勒_______（A．lè   B．nè） ⑤着_______（A．zháo   B．zhuó）    ⑥症_______（A．zhēng    B．zhèng） 3．依据文段，对文中画波浪线句子的修改最恰当的一项是（　　） A．阅读这些勇者的故事，少年们懂得了担当的意义。 B．通过阅读这些勇者的故事，少年们懂得了担当的意义。 C．这些勇者的故事，使通过阅读的少年们懂得了担当的意义。 D．通过这些勇者的故事阅读，使少年们懂得了担当的意义。 4．下列说法不正确的一项是（　　） A．“他们在历史的烽烟中遇见勇者”缩句后为“他们遇见勇者”。 B．“灵魂”“光芒”都是名词，在句中可作宾语。 C．“文字如舟，载着少年穿越时光长河”中，逗号表示前后并列关系。 D．[甲]句中“成长路上”是偏正短语。 【答案】1．呐 竭 剖 顿 棘 磨 2． A A B A B A 3．B 4．C 【解析】1．本题考查字形。 ①呐喊（nà hǎn）：大声喊叫助威。 ②殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：指用尽精力，费尽心思。形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。 ③剖开（pōu kāi）：指破开、切开。 ④困顿（kùn dùn）：（生计或境遇）艰难窘迫。 ⑤荆棘（jīng jí）：指山野中带刺的灌木，常用来比喻前进道路上的困难。 ⑥磨砺（mó lì）：指摩擦使锐利，比喻锻炼。 2．本题考查字音。 ①簌簌（sù sù）：形容风吹叶子等的声音。故选A； ②高擎（gāo qíng）：高高地向上举着。故选A； ③朔风（shuò fēng）：北风。故选B； ④勾勒（gōu lè）：用简单的笔墨描写事物的大致情况。故选A； ⑤执着（zhí zhuó）：原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。故选B； ⑥症结（zhēng jié）：比喻事情弄坏或不能解决的关键。故选A。 3．本题考查病句的辨析与修改。 结合“通过阅读这些勇者的故事，使少年们懂得了担当的意义”分析，句子成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”其中一个； 故选B。 4．本题考查语法知识。 A.“他们在历史的烽烟中遇见勇者”缩句后为“他们遇见勇者”，去掉了状语“在历史的烽烟中”，正确； B.“灵魂”“光芒”都是名词，在句中分别作“震醒”“提炼”的宾语，正确； C.“文字如舟，载着少年穿越时光长河”中，逗号表示停顿，前后分句是承接关系，并非“并列关系”，不正确； D.“成长路上”中“成长”修饰“路上”，是偏正短语，正确； 故选C。 （24-25七年级下·云南德宏·期末）阅读下面文字，按要求完成下面小题。 在少年的世界里，梦想如璀璨的星辰，指引着前行的方向。他们心怀壮志，渴望在成长的道路上留下浓墨重彩的一笔。每当谈及理想，少年们眼中便涌起澎湃（pài）的激情，那炽热的光芒仿佛要冲破一切禁锢（gù），照亮未来的征程。 校园的每一个角落，都见证着少年们拼搏的身影。清晨，教室里传来豁（huō）亮的读书声，那声音穿透云霄，似要将知识的力量注射入每一颗年轻的心灵；深夜，台灯下，他们埋头苦读，酣然入梦早已被抛诸脑后，只为离梦想更近一步。他们深知，只有通过不懈的努力，才能跨越人生的 ，在未来的某一天，以卓越的成就成为祖国建设当之无瑰的栋梁。 成长的道路并非一帆风顺，偶尔也会有挫折带来的震悚与迷茫，失败后的 或许会暂时笼罩心头，但这些都无法阻挡少年们追逐梦想的脚步。他们站在人生的高处俯瞰（kàn），眼中是 的天地，心中满是对未来的憧憬。他们坚信，只要 ，梦想终将如约而至。他们用自己的智慧和汗水，书写属于自己的功勋，让青春绽放出最绚烂的光彩。 5．文中注音不正确的一项是（   ） A．湃（pài） B．锢（gù） C．豁（huō） D．瞰（kàn） 6．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．酣然入梦 B．当之无瑰 C．震悚 D．功勋 7．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．大门       遗憾        广阔无边        浅尝辄止 B．门槛       悔恨        浩瀚无际        锲而不舍 C．大门       悔恨        广阔无边        浅尝辄止 D．门槛       遗憾        浩瀚无际        锲而不舍 8．对文中画线句子，修改正确的一项是（   ） A．那声音穿透云霄，似要用知识的力量注射入每一颗年轻的心灵。 B．那声音穿透云霄，似要用知识的力量注入每一颗年轻的心灵。 C．那声音穿透云霄，似要将知识的力量注入每一颗年轻的心灵。 D．那声音穿透云霄，似要将每一颗年轻的心灵注射入知识的力量。 【答案】5．C 6．B 7．D 8．C 【解析】5．本题考查字音。 C.豁（huō）亮——huò； 故选C。 6．本题考查字形。 B.当之无瑰——当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。 故选B。 7．本题考查词语辨析。 一空，大门：指家庭或机构的门户，也可指某个地方的入口。门槛：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）；比喻标准或条件。“门槛”可比喻“人生中的障碍、难关”，“跨越门槛”符合“通过努力克服困难”的文意； 二空，遗憾：余恨。多指没有如愿的事；对待别人不周到，表示歉意的话。悔恨：对自己的错误感到后悔，自恨不该这样做。句中形容少年面对挫折的心境，用“遗憾”恰当； 三空，广阔无边：形容极其宽广，没有边界或限制。浩瀚无际：形容广大，无边无际。“浩瀚无际”更能体现少年站在人生高处所见天地的壮阔感，与“憧憬未来”的语境更契合； 四空，浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。锲而不舍：比喻有恒心有毅力。结合“梦想终将如约而至”，需填入体现“持续努力”的褒义词，用“锲而不舍”恰当； 故选D。 8．本题考查病句辨析。 画线句搭配不当，“注射”通常指“用注射器把液体输送到体内”，搭配对象多为药物、液体等，与“知识的力量”“心灵”搭配不当，属于动宾搭配错误；“注入”指“把某种思想、力量等融入对象中”，“将知识的力量注入心灵”搭配合理。 故选C。 9．（24-25七年级下·河北保定·期末）班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动。以下是小语为活动写的开场白，请你完成任务。 孝亲敬老是烙印在炎黄子孙灵魂深处的道德图腾；是流淌在华夏文明长河中的温情基因；是镌刻在中华民族血脉里的精神密码。（chún pǔ）而睿智的先辈们锲而不舍地传承着这份温暖与善意，使其如圭臬①般指引着家族的发展。俯瞰（hào hàn）的历史星河，无数孝亲敬老的感人故事家喻户晓。它（甲）藏在长辈沥尽心血的教导中，（乙）体现在生活微不足道的细节间，却始终如明灯，照亮我们前行的道路。让我们厚植孝亲情怀，传承优良家风，以行动诠释感恩。 [注]①圭臬（guī niè）：古代天文仪器，根据日影的长短可以测定节气和一年时间的长短。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（chún pǔ） _______ ②（hào hàn） _______ (2)给文段中加着重号的词语注音。 ①锲而不舍 ____________ ②俯瞰 ___________ (3)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．无论    都 B．或许    或许 C．即使    也 D．只有    就 (4)小文在读到“使其如圭臬般指引着家族的发展”时，结合语境推测，“圭臬”的引申义应该是 _____ （①准则、法度②计划③管理）。（填序号） (5)请从修辞的角度赏析文中的画线句子。 【答案】(1)淳朴 浩瀚 (2) qiè ér bù shě fǔ kàn (3)B (4)① (5)运用排比和比喻的修辞手法，将“孝亲敬老”比作“道德图腾”“温情基因”“精神密码”，三个“是……”的排比句式增强语势，生动形象地凸显了孝亲敬老在华夏文明和中华民族血脉中的核心地位与精神价值。 【解析】（1）本题考查字形。 ①淳朴（chún pǔ）：诚实朴素。 ②浩瀚（hào hàn）：水盛大的样子。 （2）本题考查字音。 ①锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 ②俯瞰（fǔ kàn）：从高处向下看。 （3）本题考查关联词。 联系“它（甲）藏在长辈沥尽心血的教导中，（乙）体现在生活微不足道的细节间，却始终如明灯，照亮我们前行的道路”可知，孝亲敬老可能藏在长辈沥尽心血的教导中，也可能体现在生活微不足道的细节间，两种情况都有可能。因此应该用表示并列关系的关联词。 A.不恰当，“无论……都……”是条件关系关联词，不符合语境； B.恰当，“或许……或许……”表示并列关系，符合语境； C.不恰当，“即使……也……”是假设关系关联词，不符合语境； D.不恰当，“只有……才……”是表条件关系的关联词，不符合语境； 故选B。 （4）本题考查词语含义。 文中说“使其如圭臬般指引着家族的发展”，圭臬原是古代天文仪器，根据日影长短测定节气和时间，具有标准、准则的作用，在这里引申为准则、法度，说孝亲敬老像准则、法度一样指引家族发展， 故选①。 （5）本题考查修辞手法。 句子由三个“是……”的句式组成，运用了排比修辞，增强了语势，使表达更有节奏感和感染力；将“孝亲敬老”分别比作“道德图腾”“温情基因”“精神密码”，运用了比喻修辞。比作“道德图腾”，直接赋予其至高无上的道德地位，强调它是炎黄子孙不容置疑、必须坚守的精神信仰，凸显其“神圣感”；比作“温情基因”，强调它如同基因会代代相传，孝亲敬老的温情也在华夏文明的长河中流淌、延续，凸显其“传承感”与“情感温度”。比作“精神密码”，将“孝亲敬老”定义为理解中华民族精神的核心钥匙。读懂了孝亲敬老，就能读懂中华民族重视家庭、尊崇长辈的精神内核，凸显其“核心性”与“本质意义”。生动形象地表现了孝亲敬老在炎黄子孙文化根基中的重要地位以及它所承载的精神价值。 10．（24-25七年级下·河北衡水·期末）班级开展“寻找河北英雄，做燕赵优秀儿女”主题活动，下面是小冀同学搜集的材料，请你阅读下面文字，回答问题。 燕赵好儿女，苍穹任（áo yóu）。在浩瀚的宇宙中，每一次航天任务都凝聚着无数人的智慧和汗水，神舟十九号的成功发射再次吸引了全球的目光，而在这次任务中担任指令长的蔡旭哲更是成为了众人关注的焦点， 蔡旭哲，河北深州人，从一个普通的农村孩子到成为国家的航天英雄，他经历了无数次的挑战和考验。他的故事不仅是个人奋斗的缩影，更是中国航天事业不断进步的见证。蔡旭哲从小就对（wèi lán）的天空充满了无限的好奇和向往，这份对未知世界的探索欲望最终促使他走上了航天的道路。他没有辜负父母的殷切希望。 蔡旭哲之所以能够取得今天的成就，这背后是无数科学家和技术人员夜以继日的努力。同时，这也反映了我国科技实力的提升以及综合国力的增强。蔡旭哲的事迹还具有重要的教育意义。它告诉我们，无论身处何种环境，只要拥有坚定的信念并为之不懈努力，就一定能够实现自己的梦想。这种积极向上的精神对于青少年来说尤为重要，可以帮助他们在面对困难时保持乐观的态度，勇于迎接挑战。 蔡旭哲甲是航天领域的杰出代表，乙是一位值得我们学习的时代楷模。他的经历启示我们要有远大的理想，并为之付诸实践。 飞天逐梦，揽月摘星，蔡旭哲，家乡人的骄傲！ (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（áo yóu）______    ②（wèi lán）__________ (2)请为文段中加点的词语注音。 ①浩瀚_________        ②殷切__________ (3)请为文段甲乙两处选出最恰当的一组关联词。（   ） A．因为   所以 B．不但   还 C．虽然   但是 D．即使   也 (4)下面各项与“神舟十九号的成功发射再次吸引了全球的目光”中“全球的目光”这一短语类型一致的一项是（   ） A．农村孩子 B．挑战和考验 C．实现梦想 D．启示我们 【答案】(1)遨游 蔚蓝 (2)hào hàn yīn qiè (3)B (4)A 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 遨游（áo yóu）：漫游；游历。 蔚蓝（wèi lán）：像晴朗的天空的颜色。 （2）本题考查给字注音。 浩瀚（hào hàn）：①水势盛大；②形容广大或繁多。 殷切（yīn qiè）：深厚而急切。 （3）本题考查关联词语的使用。 “是航天领域的杰出代表”和“是一位值得我们学习的时代楷模”是递进关系的两个分句，“值得我们学习的时代楷模”比“杰出的代表”意思上更进一层，应选“不仅”“还”； 故选B。 （4）本题考查短语类型。 “全球的目光”是偏正短语； A.“农村孩子”是偏正短语； B.“挑战和考验”是并列短语； C.“实现梦想”是动宾短语； D.“启示我们”是动宾短语； 故选A。 综合拓展练（测试时间：10分钟） 1.（24-25七年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年春节假期，消费市场供需两旺，神州大地yáng yì着喜庆祥和的节日气氛。国潮涌动激活文旅新体验，各地文旅产品不断上新，许多xiāo shēng nì jì了多年的传统产品又回到了人们的视线中，让人们在旅途中礼赞伟大时代，感触文化之美。这个春节假期， 是历史遗迹还是名山大川，到处都可以看到 的火热场景，文旅市场呈现一片红火景象。 举目四望，神州大地节庆氛围浓厚，消费热情高涨，丰富多彩的文化活动让假期充满了家国温情。新时代的文化事业生机盎然，全民族文化创新创造活力竞相 ，必将níng jù 起强国建设、民族复兴的奋进力量。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）yáng yì( )（2）xiāo shēng nì jì( )（3）níng jù( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．尽管   前呼后拥    爆发 B．无论   熙熙攘攘   迸发 C．无论   前呼后拥    迸发 D．尽管   熙熙攘攘   爆发 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．在旅途中让人们礼赞伟大时代，感触文化之美。 B．让人们在旅途中礼赞伟大时代，感悟文化之美。 C．让人们在旅途中感悟文化之美，礼赞伟大时代。 D．让人们在旅途中感触文化之美，礼赞伟大时代。 【答案】1．洋溢 销声匿迹 凝聚 2．B 3．C 【解析】1．本题考查字形。 洋溢（yáng yì）：指情绪、气氛等充分流露，文中用来形容春节假期神州大地充满喜庆祥和的节日气氛。 销声匿迹（xiāo shēng nì jì）：指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现，文中指多年未被关注的传统产品重新进入人们视线前的隐藏状态。 凝聚（níng jù）：指聚集、积聚，文中指全民族文化创新创造活力聚集起来，形成强国建设、民族复兴的奋进力量。 2．本题考查词语运用。 第一空：“无论……还是……”是固定搭配，表条件关系，能涵盖“历史遗迹”“名山大川”等所有情况；“尽管”表转折，不符合语境逻辑，所以第一空选“无论”。 第二空：“熙熙攘攘”形容人来人往、热闹拥挤，契合文旅场景里人多热闹的状态；“前呼后拥”侧重随从众多、排场大，不适合形容文旅场景的热闹，所以第二空选“熙熙攘攘”。 第三空：“迸发”指由内而外有力地展现、释放，与“文化创新创造活力”搭配，能体现活力积极释放的态势；“爆发”多搭配突然、激烈的事物（如火山、冲突等），不适合“活力”，所以第三空选“迸发”。 故选B。 3．本题考查病句修改。 “感触文化之美”搭配不当，“感触”多作名词，表接触外界事物后引起的思想情绪，如“有所感触”，此处用“感悟”更合适，“感悟”是动词，指有所感触而领悟； 且从逻辑顺序看，先“感悟文化之美”，基于对文化的领悟，再“礼赞伟大时代”，这样的表达更符合认知与情感递进的过程，所以修改为“让人们在旅途中感悟文化之美，礼赞伟大时代”。 故选C。 （24-25七年级下·浙江金华·期末）阅读语段，完成任务。 人生的每一个节点，都是一次选择，我们一生都在选择。山泉选择直面顽石，才迸溅出了晶莹的水花；春笋选择冲破黑暗，才能向着阳光bá（   ）节生长。邓稼先选择隐入大漠，在风沙与核辐射的考验下，绘就了科技强国的hóng（   ）图；黄文秀选择重返大山，在爬山越岭的扶贫路上，点燃了百坭村的希望；____。选择没有标准答案，但每一次取舍都在雕刻生命的形状，在人生的底板上定格（   ） 的纹路。 4．为加点字选择正确的读音（   ） 迸溅 A．Bìng B．bèng 5．根据拼音写出正确的汉字。 ①bá____节生长 ②hóng____图 6．为“（   ）”选择合适的成语（   ） A．独一无二 B．迥乎不同 7．从下面人物中任选一个，仿照画波浪线的句子，补写在横线处。 A．闻一多（《说和做》）    B．杨利伟（《太空一日》） 【答案】4．B 5． 拔 宏 6．B 7．示例A：闻一多选择直面黑暗，在学术与革命的道路上，铸就了言行一致的丰碑。示例B：杨利伟选择飞向太空，在未知与挑战的征程中，书写了航天强国的传奇。（结合人物事迹，仿照句式，突出选择和贡献。） 【解析】4．本题考查字音。 迸溅（bèng jiàn）：指液体、火花等向四周飞散、外溅； 故选B。 5．本题考查字形。 ①拔节生长（bá jié shēng zhǎng）：指禾谷类作物（如水稻、小麦、玉米等）茎秆基部节间快速伸长的生理阶段。 ②宏图（hóng tú）：远大的设想；宏伟的计划。 6．本题考查成语运用。 A.独一无二：只有这样一个，找不出第二个来。形容唯一的，难得的，没有相同或可以相比的； B.迥乎不同：形容差别很大，完全不一样； 括号所在句子语境是形容“没有标准答案”，每次取舍雕刻出不同的生命纹路，所以应填入“迥乎不同”更恰当。 故选B。 7．本题考查仿写句子。结合人物事迹，突出选择和贡献，按照“人物名字+选择+四字动宾短语，在……的……上（间/下），动词+了+偏正短语”的句式进行仿写。 示例A：闻一多选择拍案而起，在威胁与死亡的危险中，铸就了民主战士的丰碑。 示例B：杨利伟选择遨游苍穹，在失重与未知的挑战中，镌刻了中国航天的辉煌。 8．（24-25七年级下·安徽池州·期末）“人工智能”时代，Al逐步走进了我们的语文生活，请完成以下探索任务。 和AI玩文字挑战游戏，可以加深对文字的印象，请你一起来完成下面的挑战吧。 自然因我们的忽视而灾害频发，让许多人甲_________（A.呆若木鸡B．不知所措）：汽车的尾气使春天①_________（jiān）默，原本茂密的树林变得稀疏，许多两栖②_________动物濒临灭绝。而低碳生活，正是我们与自然和解的开始。选择步行或骑行，感受大自然的花香鸟语；选择清洁能源，莫让稀有物种乙_________（A．销声匿迹B．烟消云散）；选择节约用电，扭转资源透支的沉重局面。同处一个地球，我们每个人都要承担起节约资源、保护环境。 低碳生活不是退步，而是更智慧的进步。低碳生活让我们丙_________，在可持续发展的道路上，重新遇见碧水蓝天。 (1)根据拼音写出①处的汉字，根据加点字写出②处的拼音。 ①______ ②______ (2)从文中括号内选择符合语境的选项，分别填入甲乙处。（只填选项） 甲 ______ 乙 ______ (3)语段划线句有一处语病，请写出修改后的句子。 (4)在文中的丙处，选择衔接最为恰当的一项是（   ） ①告别引擎的喧嚣 ②找回生命的敬畏 ③重拾自然的馈赠 A．①③② B．①②③ C．②①③ D．②③① 【答案】(1) 缄 qī (2)甲：B 乙：A (3)同处一个地球，我们每个人都要承担起节约资源、保护环境的责任。 (4)A 【解析】（1）本题考查字音字形。 缄默（jiān mò）：指闭口不说话，沉默寡言。 两栖（liǎng qī）：指生物具备在水和陆地这两种不同环境里生活与活动的能力 。 （2）本题考查词语运用。 甲：呆若木鸡：形容一个人有些痴傻发愣的样子，或因恐惧或惊异而发愣的样子；不知所措：意思是不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。句中的意思是灾难频发让人们不知道怎么办，使用“不知所措”恰当。故选B。 乙：销声匿迹：指主动隐藏行踪或客观上不再公开出现，也用于描述物种区域性消亡或自然现象消失等场景。烟消云散：比喻事物消失得干干净净，多用于抽象事物（如情绪、谣言等）。句中的意思是不要让稀有物种消失，使用“销声匿迹”恰当。故选A。 （3）本题考查病句。 画线句“同处一个地球，我们每个人都要承担起节约资源、保护环境”缺少句子成分，句中没有“承担起”的宾语，在句末加“的责任”。 （4）本题考查语句衔接。 首先通过具体行动，比如减少尾气污染，实现“告别引擎的喧嚣”，这是低碳生活的基础实践； 然后才获得环境改善的成果“重拾自然的馈赠”，如空气清新、植被恢复，这是低碳生活后的美好效果； 最终上升到精神层面“找回生命的敬畏”，形成完整的环保意识闭环，最终达到“重新遇见碧水蓝天”。 所以正确顺序是：①③②。 故选A。 （24-25七年级下·云南昆明·期末）请阅读下面文段，完成问题。 晨雾朦胧的山脚下，年轻的探险者正____。他们背负行囊，目光炽（zhì）热如炬。领队的少年率先攀上陡峭的岩壁，粗砺的岩石在他的掌心划出细密的血痕。夜幕降临时，一行人围坐在篝火旁，火光映出他们疲惫不堪的面容，却无人闭目养神。他们在兴致盎（àng）然地讲述着自己所崇敬的探险前辈的故事。 崎岖的山路上，年轻而执拗（niù）的第一书记用双脚____了百坭村的沟沟坎坎，铆（mǎo）足了劲儿要为村里找到脱贫攻坚的突破口，用青春之光点燃这片大地上的希望。 井冈山的林海里，修直挺拔的毛竹，同当地醇朴的人民一样，在惊心动魄的斗争中，不向残暴低头，不向敌人弯腰，将竹根深埋，只待春天到来，又一次____地生长，显露着无限的生机。 这些平凡的坚持，如同暗夜中的萤火，虽然不像烈日那般夺目，总用微弱的光辉织成人间温暖的底色。它们无声地诉说着：生命的绚丽，从不因平凡而____。 9．文中注音不正确的一项是（   ） A．炽（zhì） B．盎（àng） C．拗（niù） D．铆（mǎo） 10．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．朦胧 B．陡峭 C．醇朴 D．惊心动魄 11．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．整装待发    测量    漫山遍野    消退 B．蓄势待发    丈量    铺天盖地    褪色 C．蓄势待发    测量    铺天盖地    消退 D．整装待发    丈量    漫山遍野    褪色 12．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．虽然不像烈日那般夺目，就用微弱的光辉织成人间温暖的底色。 B．即使不像烈日那般夺目，总用微弱的光辉织成人间温暖的底色。 C．虽然不像烈日那般夺目，但却用微弱的光辉织成人间温暖的底色。 D．不像烈日那般夺目，还用微弱的光辉织成人间温暖的底色。 【答案】9．A 10．C 11．D 12．C 【解析】9．本题考查字音。 A．炽（zhì）——炽（chì）； 故选A。 10．本题考查字形。 C．醇朴——淳朴； 故选C。 11．本题考查词语运用。 “整装待发”指整理好行装，等待出发，强调做好出发准备；“蓄势待发”指积蓄势力或能量等待发作，更侧重积蓄力量的状态。语境是“晨雾朦胧的山脚下，年轻的探险者正____”，探险者在山脚下准备出发，“整装待发”更贴合“背负行囊”即将出发的情境，所以第一空选“整装待发”。 “测量”侧重于用工具确定事物的数值等；“丈量”除有测量长度等含义外，还带有一种亲身走过、用脚步衡量的意味，更具人文感。语境“年轻而执拗的第一书记用双脚____了百坭村的沟沟坎坎”，“双脚”“沟沟坎坎”体现第一书记用脚步亲身走过、探索，“丈量”更能体现这种深入、踏实的行为，所以第二空选“丈量”。 “漫山遍野”指山上和田野里到处都是，形容很多；“铺天盖地”形容来势猛，声势大，到处都是。语境“将竹根深埋，只待春天到来，又一次____地生长”，毛竹生长是自然的、在山林中大面积的，“漫山遍野”更能体现毛竹在山林里广泛生长的状态，所以第三空选“漫山遍野”。 “消退”指逐渐消失；“褪色”本指颜色变淡，也可比喻某种情景、意识等逐渐淡漠。语境“生命的绚丽，从不因平凡而____”，强调生命绚丽不会因平凡而变淡、失去光彩，“褪色”更形象地体现这种抽象的“光彩淡化”，所以第四空选“褪色”。 故选D。 12．本题考查病句修改。 原句“虽然不像烈日那般夺目，总用微弱的光辉织成人间温暖的底色”存在关联词搭配不当问题。“虽然”应和“但（是）”搭配，表转折。C选项把“总”改为“但却”后，句子逻辑清晰，表转折，说明萤火虫虽不如烈日夺目，却能用微光织就温暖底色，正确； 故选C。 13．（24-25七年级下·重庆渝中·期末）阅读下面文字，完成小题。 探索，是人类对自我、自然和社会等未知世界的探寻。花开成瀑的紫藤萝，掀起了宗璞的内心狂澜（  ），启示生命长河的无止境。环绕太空一日的杨利伟，震sǒnɡ（  ）于26秒的低频共振，以为自己要牺牲了。北漂祥子，奔走于旧北平的烈日与piáo（  ）泼大雨中，期冀以血肉之躯奠（  ）基美好生活，A祥子经历的那些惊心动魄三轮车事件，是底层探索最沉重的呐喊。B在双目失明、全身瘫痪的闭目养神中，保尔·柯察金却以昂扬姿态，诠释探索的真谛，C将笔尖化作火炬，忍俊不禁书写未来。对自我、自然和社会的个体探寻与群体探索，不论是沉没于黑暗，还是闪耀成光芒，D皆映照出人类对命运黯然失色的叩问。当2025年5月30日第九个“全国科技工作者日”的曙光洒落，当国产大飞机冲破云霄，“奋斗者”号深潜万米，“人造太阳”突破边界，量子计算颠覆认知的诸种镜头曝光世界，一群群当代探索者，接过历史探索的火炬——他们在芯片攻关中劈波斩浪，于航天工程里丈量星河， ， 。他们用矢志创新的担当，在建设科技强国的征程中，续写比文学更壮阔的探索史诗。 (1)给上文加点字注音，根据拼音写汉字。 狂澜( )    奠( )基    震sǒnɡ( )    piáo( )泼 (2)上文中画波浪线的四个句子，加点词运用正确的一项是（    ） A．祥子经历的那些惊心动魄的三轮车事件。 B．在双目失明、全身瘫痪的闭目养神中。 C．将笔尖化作火炬，忍俊不禁书写未来。 D．皆映照出人类对命运黯然失色的叩问。 (3)下面四个短语，与其他三个不同类的一个是（    ） A．双目失明 B．全身瘫痪 C．曙光洒落 D．突破边界 (4)名著阅读 ①保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命探索道路。请概述朱赫来引导保尔走上革命道路的关键事件（至少两个）。 _________________________________________________________________________________ ②到底是什么力量毁灭了祥子这个曾经生机勃勃的年轻人？请分别从客观、主观两个角度，探索造成祥子悲剧命运的原因。 ________________________________________________________________________________ (5)专题学习活动，完成下面三个任务。 ①浏览《太空一日》，抓住四个小标题“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”可以快速概括全文内容。依据四个小标题，概括全文内容语言最简明的一项是( )。 A．杨利伟首次太空飞行，经历惊险与探索，展现航天精神。 B．升空险牺牲，地球观奇景，闻神秘敲声，归途经历惊魂。 C．杨利伟首次太空飞行，出发遇险，经历见闻，归途惊魂。 D．升空强忍，太空观察未见，神秘声响未解，归途裂纹惊魂。 ②下面句子横线处，补充完善恰当内容。 他们在芯片攻关中劈波斩浪，于航天工程里丈量星河，_________，___________。 ③请根据表格内容，在A、B两处，补写恰当的“科学精神”。 困境 图式 我以为要牺牲了 神秘的敲击声 归途如此惊心动魄 科学精神 突遇困境 意外出现了 时不时出现敲击声 右边的舷窗开始出现裂纹 接纳意外 恐慌反应 五脏六腑似乎都要碎了，觉得自己快不行了 自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题 发生的情况让我非常紧张。我的汗水出来了。完了，这个舷窗不行了 拥抱紧张 接纳恐慌 寻找对策 我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的 我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在 当到它裂到一半的时候，我转着头一看左边的舷窗，它也开始出现裂纹。这个时候我反而放心一点了 A 突围结果 如释千斤重负，如同一次重生 断断续续听了一年多，直到现在也没确认 如果是故障，重复出现的概率并不高 B A．_____________________________B．________________________ 【答案】(1)lán diàn 悚 瓢 (2)A (3)D (4) 示例1： 初次相遇与思想启蒙：朱赫来以电工身份潜伏在发电厂时，主动结识保尔并教他英式拳击； 示例2： 八天同居与真理传授：为躲避彼得留拉匪徒搜捕，朱赫来在保尔家藏身八天，期间他系统讲述革命理论，揭露剥削阶级的本质，并强调“只有通过斗争才能解放工人阶级”； 示例3： 生死营救与革命觉醒：当朱赫来被士兵押送时，保尔果断扑向押送兵，将其打倒在壕沟，助朱赫来逃脱； 示例4： 持续指导与组织接纳：朱赫来在保尔出狱后继续给予支持——安排他加入红军骑兵师参与战斗，推荐他进入肃反委员会负责重要工作，并在修筑铁路的艰苦任务中亲临现场鼓励，称“钢铁就是这样炼成的”。 客观原因示例1：暴力掠夺的社会秩序——大兵随意抢车抓壮丁，孙侦探借党争之名敲诈钱财，统治阶层用无序暴力摧毁劳动者的生存根基，使祥子“从头再来”的努力每次都沦为泡影。 客观原因示例2：经济结构的剥削本质——车行老板刘四爷通过车租高达收入的40%的“利钱+车份”的双重剥削，使祥子即便勤劳如“铁打的人”，也永远无法挣脱“骆驼”般的负重——他第一次买车用了三年，第二次攒钱却仅需三个月就被洗劫，暗示底层上升通道已被彻底堵死。 客观原因示例3：伦理关系的资本化异化——虎妞用金钱控制婚姻，二强子卖女换钱，小福子被迫卖身养家，传统人伦在贫困中异化为商品交易。祥子与小福子组建家庭对“家”的最后期待，也在这种异化中被碾为齑粉。 主观原因示例：个人主义的局限性与精神韧性的崩塌——祥子的悲剧源于他对“个人奋斗”的绝对信仰。他拒绝融入底层劳动者的群体互助（如拒绝加入车厂车夫的“朋伙”），将命运完全寄托于“拉车—买车”的单向循环，认为“有了自己的车就有了一切”。这种封闭的生存逻辑使他在三次重大打击（车被抢、钱被诈、家庭破碎）中孤立无援——当虎妞难产而死、小福子上吊自尽后，他彻底陷入“努力即徒劳”的认知崩溃，从“像树一样沉默而骄傲”的劳动者，沦为“社会病胎里的产儿”式的行尸走肉。他的堕落本质是个人主义理想在旧社会现实中的破产。 (5) C 在“蛟龙”探海中攀登高峰 在地壳最深处探索未来。示例2：在量子纠缠中解码未来，在基因编码里雕琢生命，于人工智能中解锁人力。 沉着冷静，理性审视（理性观察），专业判断（系统求证）。 敬畏未知，实事求是，坚持求证，实证存疑，反对臆断。 【解析】（1）本题考查字音和字形。 ①狂澜（kuáng lán）：巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 ②奠基（diàn jī）：打下建筑物的地基，比喻某一事物的基础建立起来。 ③震悚（zhèn sǒng）：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 ④瓢泼（piáo pō）：像用瓢向下泼洒，形容雨大。 （2）本题考查成语的运用。 A.惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。在语境“祥子经历的那些惊心动魄的三轮车事件”中，用这个词突出祥子经历的事件充满危险、让人紧张害怕，使用恰当； B.闭目养神：把眼睛闭上，集中精神。语境中说“在双目失明、全身瘫痪的闭目养神中”，保尔双目失明且全身瘫痪，“闭目养神”不符合他的实际状态，他无法主动地进行养神等行为，使用不恰当； C.忍俊不禁：忍不住笑出来。语境“他将笔尖化作火炬，忍俊不禁书写未来”中，“书写未来”与“忍不住笑”没有关联，不能用“忍俊不禁”来形容书写，使用不恰当； D.黯然失色：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下很有差距，远远不如。语境“皆映照出人类对命运黯然失色的叩问”中，“黯然失色”不能用来修饰“叩问”，“叩问”不存在相比之下失去光彩的情况，使用不恰当； 故选A。 （3）本题考查短语结构。 A.双目失明：主谓短语。“双目”是主语，表示眼睛这一主体；“失明”是谓语，陈述“双目”失去视力的状态； B.全身瘫痪：主谓短语。“全身”是主语，指整个身体；“瘫痪”是谓语，描述“全身”处于不能活动的状态； C.曙光洒落：主谓短语。“曙光”作为主语，代表清晨的阳光；“洒落”是谓语，说明曙光的动态情况； D.突破边界：动宾短语。“突破”是动词，表示打破、超过的动作；“边界”是宾语，是“突破”这一动作的对象； 故选D。 （4）本题考查名著情节和原因。 ①要从《钢铁是怎样炼成的》中，找朱赫来对保尔思想、行动产生革命启蒙的情节，需精准记忆人物互动与关键事件。 示例一：朱赫来借住在保尔家时，给保尔讲述工人阶级革命的道理，如揭露资产阶级剥削本质、阐释革命斗争意义，让保尔初步接触革命思想。 示例二：朱赫来教保尔练习拳击，传授反抗技巧，同时灌输勇敢抗争、为正义而战的观念，培养保尔的斗争意识与体魄。 ②需结合《骆驼祥子》全文，从社会大环境（客观）和祥子个人性格、选择（主观）两方面深挖。客观看社会黑暗压迫，主观看个人局限与堕落轨迹。示例： 客观原因：旧中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，军阀混战导致祥子连人带车被抢，侦探敲诈搜刮积蓄；不合理的社会制度（如剥削压迫的雇佣关系），让祥子辛苦拉车却永难改变命运，底层劳动者上升通道被彻底堵死。 主观原因：祥子起初秉持个人奋斗观，只迷信“努力拉车就能买车”，忽视社会本质问题，遭遇挫折后（如车被抢、钱被敲诈），未反思社会不公，反而逐渐丧失信念，从积极奋斗沦为自私、堕落的行尸走肉，个人认知与精神韧性的缺失加速悲剧。 （5）本题考查文章内容概括。 ①本题考查名著情节。根据“我以为自己要牺牲了”可知描写杨利伟升空遇险情，对应“出发遇险”。根据“我看到了什么”“神秘的敲击声”可知描写太空飞行中的观察与特殊现象，对应“经历见闻”。根据“归途如此惊心动魄”可知描写返回时的惊险状况，对应“归途惊魂”。 A.“经历惊险与探索，展现航天精神”未具体关联小标题场景，空泛无针对性； B.“升空险牺牲，地球观奇景，闻神秘敲声，归途经历惊魂”虽逐句对应小标题，但“险牺牲”夸大（实际是遇险未牺牲），且表述零散； C.“杨利伟首次太空飞行，出发遇险，经历见闻，归途惊魂”，以“出发-经历-归途”简洁串联全程，“经历见闻”概括性覆盖太空观察与神秘事件，语言简明且逻辑完整； D.“升空强忍，太空观察未见，神秘声响未解，归途裂纹惊魂”与原文矛盾（“我看到了什么”有实际观察内容，“神秘声响”是记录而非“未解”结论）； 故选C。 ②本题考查句式仿写与主题拓展，需延续“在……（领域）中……（行动/状态），于……（领域）里……（行动/成果）”句式，围绕科研探索场景创作，体现科技攻坚精神。 以“深海”“量子”领域为例：在深海探秘中逐光破浪，在量子世界里解码星辰。 以“考古”“新能源”领域为例：在考古解谜中叩问时光，于新能源潮头驭风追光。 ③本题考查人物形象分析。 从表格看，A处面对舷窗裂纹等意外，杨利伟冷静观察左右舷窗状况，通过理性分析（如发现对称裂纹后放心），用观察与思考找应对线索，体现沉着冷静，理性审视（理性观察），专业判断（系统求证），以客观分析化解恐慌的科学精神。 从表格看，B处对于未确认的敲击声、故障概率等，基于“故障重复概率不高”，正视探索的不确定性，不盲目下定论，体现敬畏未知，实事求是，坚持求证，实证存疑，反对臆断。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 字词句基础（期末复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期末考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 知识点01 单元核心知识网 知识点02通用解题步骤与技巧 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 考查题型 内容要点 命题趋势 字音辨析类 考查多音字、形近字、易误读字的读音辨识；给指定汉字注音；在语境中判断读音正误；文言文重点字词注音。 1.情境化综合考查成主流：以语段 / 情境为载体，音形义、词语运用结合考查。 2.聚焦课本高频易错点：重点考查多音字、形声字、形近字、成语关键字。 3.强化实际运用能力：侧重语境中词语的对象、色彩、搭配等运用正误。 4.渗透文化与价值导向：关联成语典故、文言词语，体现规范表达与文化内涵。 字形辨析类 考查形近字、同音字、易错字的辨识；根据拼音写汉字；改正语段中的错别字；规范书写成语与重点词语。 词语运用类 考查课内重点词语、成语的理解；成语在语境中的运用正误判断；近义词语（成语）辨析；词语感情色彩、语体色彩的恰当运用；关联词语的正确使用。 知识梳理·方法技巧 知识点01 单元核心知识网 模块 1：字音（核心概念） 高频考点：多音字、形声字、易误读字 核心分类： 多音字：殷（yān/yīn）、鲜（xiǎn/xiān）、斗（dǒu/dòu）、更（gēng/gèng）、露（lù/lòu） 形声字（不读半边）：锲（qiè）、锃（zèng）、袤（mào）、垢（gòu）、胄（zhòu） 易错声调：迥（jiǒng）、沥（lì）、聘（pìn）、孺（rú） 模块 2：字形（核心概念） 高频考点：形近字、同音字、成语固定用字 核心分类： 形近字辨析（偏旁辨义）： 瘁 / 粹 / 萃：鞠躬尽瘁（病字头，表劳累） 孺 / 儒 / 濡：妇孺皆知（子字旁，表儿童） 沥 / 历 / 厉：沥尽心血（三点水，表滴落） 垢 / 诟 / 垢：藏污纳垢（提土旁，表污秽） 必考成语字形：鞠躬尽瘁、妇孺皆知、沥尽心血、当之无愧、锋芒毕露、锲而不舍、目不窥园、刮目相待 模块 3：词语（核心概念） 高频考点：成语运用、近义辨析、文言词语 核心分类： 成语（必背）： 写人精神：可歌可泣、鞠躬尽瘁、锲而不舍、沥尽心血 学习治学：目不窥园、兀兀穷年、群蚁排衙 人物形象：鹤立鸡群、正襟危坐、颔首低眉 文言典故：吴下阿蒙、刮目相待 易混词语辨析： 当之无愧 vs 名副其实 锋芒毕露 vs 崭露头角 迥乎不同 vs 截然不同 文言重点词（《孙权劝学》）：当涂、辞、涉猎、见往事、博士、更 知识点02通用解题步骤与技巧 （一）字音题｜通用解题步骤 圈出考点词：先找多音字、形声字、易误读字。 多音字按语境判断：看词义、定词性，排除常见误读。 形声字不读半边：以课本注音为唯一标准，直接锁定正确读音。 选项排除验证：快速排除明显错误，核对课本重点词。 （二）字形题｜通用解题步骤 优先检查成语：重点看成语中的关键字（如瘁、孺、沥、垢）。 用偏旁辨字义：通过偏旁判断用字是否合理，直接排除形近错误。 固定写法不改动：成语用字以课本原文为准，不凭印象书写。 代入语境读一遍：检查词语在句子中语义是否通顺。 （三）词语（成语）运用题｜通用解题步骤 看使用对象：判断成语是否适用于人 / 事 / 场景（如目不窥园只形容治学）。 看感情色彩：判断褒贬是否与语境匹配（如锋芒毕露多含贬义）。 看语义是否重复：排除与句子其他词语意思重叠的选项。 看逻辑是否合理：判断成语是否与句意、人物状态匹配（如刮目相待必须有前后变化）。 典例引领·即时检测 典例01 （2025·七年级下·重庆北碚·期末） 午后，漫步在山城的古镇，屋檐下一位说书人正绘声绘色地演绎着古老的传说。他眉宇间透着特有的执拗，仿佛要将尘封的故事镌刻在听者心头。①惊堂木落下的刹那，所有游客的眼睛都集中到了他身上。旁边小摊上的瓷碗突然震颤，几滴晶莹的茶水bèng溅而出。围观的人群不时露出忍俊不禁的神情，却又很快被故事吸引。 ②夜幕降临，炽热的灯光将整座山城笼罩在梦幻的光晕里。远处火锅店飘来阵阵耐人寻味的麻辣鲜香，将这座城市的烟火气点zhuì得愈发生动，而山城人直言不讳的豪爽性格也如同翻滚的火锅般浓郁热烈。 ③不仅重庆是一座现代的城市，还是一座历史悠久的文化名城。巴渝文化、抗战文化、红岩精神……这座城市以其独特的魅力吸引着八方来客。④洪崖洞、李子坝、长江索道和各个网红景点挤满了打卡的人。来自不同地区的游客带来了多元的文化碰撞，让重庆在保持本土特色的同时，变得更加开放和包容。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 执拗( )    bèng( )溅    炽( )热    点zhuì( ) 2．文中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．绘声绘色 B．忍俊不禁 C．耐人寻味 D．直言不讳 3．下列选项中没有语病的一项（   ） A．① B．② C．③ D．④ 即时检测 （24-25七年级下·重庆忠县·期末） 1.4月24日，“神箭”运载火箭托举神舟二十号载人飞船跃上太空。相较22年前中国首飞航天员杨利伟飞天时的魂飞魄散，如今再问苍穹，中国航天员更显自信从容。 自主创新是中国航天最澎湃的动力。从“东方红一号”划破天际到“天宫”áo游寰宇，一代代航天人以锲而不舍的韧劲突破技术封锁，以沥尽心血的执着攻克千项难题。科学家用毕生智慧诠释着鞠躬尽cuì的赤子情怀，工程师以超高精度编织火箭的飞行诗行，程序员用算法架构星辰的秩序经纬。航天人以当代科技临摹宇宙图景，在数据与代码中延续着古老的匠心，以沉默注解伟大，将个体的严谨熔铸为集体的突破。 星空浩瀚无际，探索永无止境。自立自强勇毅闯，脚踏实地向上攀。中国航天人将牢记初心使命，继续追天揽月的梦想征程，开创中国航天事业的新辉煌、飞出中国航天的新高度。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 澎湃( )  áo( )游  鞠躬尽cuì( )  秩序( ) 2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．魂飞魄散 B．锲而不舍 C．严谨 D．浩瀚 3．下列说法不正确的一项是（   ） A．语段中加粗的词语“更”“最”的词性相同。 B．语段中画横线的句子标点使用有误，应将顿号改为逗号。 C．语段中画双横线的短语“赤子情怀”“脚踏实地”的结构类型相同。 D．“航天人以当代科技临摹宇宙图景”有语病，应将“临摹”改为“描摹”。 （24-25七年级下·内蒙古乌兰察布·期末） 2.暑假的脚步悄然而至，在炎炎夏日里，我们约上几个心有灵犀的好友，一起去探寻假日的期待和未知的快乐。这个充满各种可能性的假期里，一定会发生很多① 人寻味的故事。我们将追寻夏日的呼唤，或是与大自然对话，感受清凉的泉水和绿荫丛林；或是探索文化的奥秘，走进书籍与文化对话；或是适度娱乐，打一场游戏，闭上眼睛 ② ，醒来听一首音乐，看一部电影，打一场篮球。我无时无刻不在盼望着暑假快快到来。 4.．文中加点字“犀”字的读音正确的一项是（   ） A．xīn B．xī C．xīng D．xì 5．在文中横线①处填入词语，正确的一项是（   ） A．探 B．奈 C．耐 D．萘 6．在文中横线②处填入词语，恰当的一项是（   ） A．酣然入梦 B．自言自语 C．如释重负 D．忧心忡忡 典例02 （25-26七年级下·山东临沂·期中） 孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。”在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。我们从【甲】（A．长篇叙事诗   B．长篇抒情诗）《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从魏巍的《谁是最可爱的人》里，读到了志愿军战士坚韧的意志和乐观的精神。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，为国家事业呕心lì血，是当之无愧的“两弹”元勋；光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂lán的黄河之势。每一个【乙】（A．家喻户晓   B．大庭广众）的名字背后，都有一个【丙】（A．气冲斗牛   B．可歌可泣）的故事。 家国情怀，如同璀璨星辰，绚烂夺目，照亮前行的路途；________ 1．小文为“天下国家”活动撰写了一段文字，但他对文段中加点字的字音或字形有疑惑，请你帮他写出正确的字音和字形。 ①坚韧____   ②锲而不舍____   ③呕心lì血____   ④万丈狂lán____ 2．小文不能确定《木兰诗》体裁，对文中【甲】【乙】【丙】横线处使用哪个成语也犹豫不决，请你依据文意，帮他选择最合适的选项。 【甲】________   【乙】________   【丙】________ 3．结合语境，下面说法不正确的一项是（   ） A．“爱国主义精神一直是中华民族……强大动力。”中“一直”的词性是副词。 B．“坚韧的意志和乐观的精神”这一句中的“和”一词的词性是连词。 C．“从魏巍的《谁是最可爱的人》里”这一句中的“从”的词性是动词。 D．“闻一多锲而不舍地钻研古代典籍……黄河之势。”一句运用排比的修辞手法。 4．语段中画波浪线的句子存在语病，请将修改后的正确句子抄写下来。 5．请结合例句所用修辞手法的特点，参照句式与表达逻辑，在文中横线处续写一个句子。 家国情怀，如同璀璨星辰，绚烂夺目，照亮前行的路途；________ 即时检测 （25-26七年级下·河北唐山·期末） 1.伴着①深xiāo 的灯火，我捧起一本语文书，内心的烦躁顿时消失，仿佛在修葺我精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、②万丈狂lán 的气魄；读臧克家的《说和做》，我感受到闻一多先生创作《校补》时【甲】的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武器事业鞠躬尽瘁、④【乙】的事迹；读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士翻越老山界时，在峭壁上③酣 然入睡的乐观与淡定；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对广大关东原野挚痛的爱国情怀……在语文课本中，那些④妇孺 皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗。他们以身报国，至死不懈，用他们【丙】的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，无不让人【丁】。历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂，对于我们而言，这些将是指引我们一路前行的楷模。相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 (1)结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。 ①深xiāo________    ②万丈狂lán________   ③酣________然入睡   ④妇孺________皆知 (2)下面是出自选文【甲】【乙】【丙】【丁】四处的词语，请结合语境，把他们依次填入对应的横线上，最恰当的选项是：（   ） A．可歌可泣  心潮澎湃  锲而不舍  鲜为人知 B．锲而不舍  鲜为人知  可歌可泣  心潮澎湃 C．心潮澎湃  锲而不舍  鲜为人知  可歌可泣 D．鲜为人知  心潮澎湃  锲而不舍  可歌可泣 (3)选文加粗句子“历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂，对于我们而言，这些将是指引我们一路前行的楷模”中加点字“因”“对于”从词性上判断分别属于①________词和②________词。 (4)选文中加粗成语“鞠躬尽瘁”中“瘁”字用部首查字法检索，应先查部首________，再查________画。 2.（25-26七年级下·四川广元·期末） 学校举办“学习英雄人物，传承家国情怀”研学活动，下面是小语同学收集到的相关资料，请你帮助他完成下列各题。 在华夏五千年浩（hàn）的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以令人心潮澎湃。邓稼先甘于奉献、鞠躬尽（cuì）的品格让他在无数个深（xiāo）不断地筹划计算，在条件极其简（lòu）时依然锲而不舍构思方案，为中华民族核武器事业（dān）精竭虑。闻一多“做了再说”的品格让他目不窥（yuán）、废寝忘食默默做学问，他在群众大会上，横眉冷对国民党的手枪，大骂特务，慷慨就义。端木蕻良不忘国耻，向土地母亲发出炽热的誓言；光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈的颂歌。 1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 （1）浩________（hàn）       （2）鞠躬尽________（cuì） （3）深________（xiāo）      （4）简________（lòu） （5）________（dān）精竭虑   （6）目不窥________（yuán） 2．给语段中加点的字选择正确的读音。 （1）掬起（A．jū  B．jú）               （2）一抔（A．póu  B．pōu） （3）澎湃（A．bài  B．pài）             （4）锲而不舍（A．qiè  B．qì） （5）慷慨（A．gài  B．kăi）             （6）炽热（A．zhì  B．chì） 3．下面是小语同学用对联的形式为本次研学活动准备的内容，他不能确定空缺处应填入的词语。你认为在上下联空缺处填入词语，最恰当的一项是（   ） 赤子1 ，一片丹心，俱系国家2 ；英雄壮志，满腔3 ，皆为民族4 。 A．1热血     2复兴     3深情     4繁盛 B．1热血     2繁盛     3深情     4复兴 C．1深情     2繁盛     3热血     4复兴 D．1深情     2复兴     3热血     4繁盛 4．小语找到了下列关于家国情怀的一段话，可不小心把顺序打乱了，你能帮他重新排列吗（   ） ①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。 ②爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。 ③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。 ④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地。 ⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生。 ⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。 A．④①③⑥⑤② B．④③①⑥②⑤ C．①⑥④③⑤② D．③②④⑤⑥① 典例03 （24-25七年级下·广东佛山·期末）青砖黛瓦间，古朴xuān  áng的匾额与楹联在光影中苏醒：在湖南湘阴柳庄，一方“天地正气”匾讲述着左氏家族心怀家国、淡泊明志的zhuó  yuè家风，两行“守祖宗一脉真传克勤克俭，教子孙两行正路惟读惟耕”联，道尽了耕读传家、修身立命的处世智慧。 先辈们把仁善之德、教化之意，__________成隽永深刻的文字，高悬于门楣之上、梁柱之侧以作家风家训。门楣载家国，梁柱承文脉。古老的匾额以及与之相关的楹联，承载着代代相传的家风，成为子孙后代血脉中__________的文化基因。 从“正己修身”到“jū  gōng  jìn  cuì”，那些历经风霜的匾额楹联或许已经斑驳，但其承担的观念早就穿越时间的长河，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。 门楣之上的故事，古而不老，常被一代代后人描上新彩、赋以新说，传递着__________的精神力量，许多门楣之上的家风家训，化身为新时代的尚义之风、为人之道，助力社会风清气正。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）xuān  áng( )（2）zhuó  yuè( )（3）jū  gōng  jìn  cuì( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．凝练   流传   亘古不灭 B．凝练   流淌   生生不息 C．凝聚   流淌   亘古不灭 D．凝聚   流传   生生不息 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．但其负载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。 B．但其负载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为家族品格，成为民族的精神认同。 C．但其承载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为家族品格，成为民族的精神认同。 D．但其承载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。 4．请将下列词句组成一副家训对联。 学海    有路    勤是岸    云程    无涯    志为梯 5．小语家家风积极乐观，下列哪联诗适合作为他家的家训？请结合诗句内容阐述理由。 （1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 解｜题｜技｜巧 字音字形：结合语境字义判断字形，熟记成语固定写法，区分形近、同音易错字 词语辨析：抓词语搭配对象与词义侧重，结合上下文语境筛选适配选项 病句对联：病句先辨语序逻辑；对联恪守字数相等、词性相对、意境契合原则 即时检测 1.（25-26七年级下·湖南长沙·期末）学校秋季主题运动会上，各班积极撰写广播稿，为运动健儿呐喊助威。阅读下面七年级小语同学写的两则广播稿，完成任务。 广播稿一： 青春的呐喊是缭亮的，声声响彻云霄（xiāo）；青春的脚步是轻捷的，步步意气风发；青春的色彩是绚丽的，笔笔五彩斑斓；青春的诗篇是蓬勃的，卷卷神采飞扬。运动员们，用青春的热情，书写华美篇章吧！ 广播稿二： 如果奖杯有奥秘，那应该是翻来覆去的坚持，而非投机取巧的卖弄；如果胜利有诀窍（jué），那应该是百折不挠的拼搏，而非咄咄（duó）逼人的豪夺。顽强的毅力，坚定的信念，那是荣耀时刻领悟到的谆谆（zhūn）忠告！ 1．广播稿中重要字词需要注上拼音，小语检查发现有一个注音错误，请指出（   ） A．云霄（xiāo） B．诀窍（jué） C．咄咄（duó）逼人 D．谆谆（zhūn）忠告 2．广播稿一交上去前，小语检查发现有一个错别字并做了修改，这个错别字是（   ） A．呐 B．缭 C．捷 D．烂 3．广播稿二交上去后被退了回来，标注原因是有一个词语使用不当，请找出（   ） A．翻来覆去 B．投机取巧 C．卖弄 D．百折不挠 4．小语搜集了几句运动会上的用语，其中用语得体的一项是（   ） A．您能赏脸来这个比赛现场，我们高兴万分。 B．关于这一场比赛，我想发表下个人的几点高见。 C．你上次送我的钉鞋，我一直惠存着。 D．初次光临你们贵校，我感到十分荣幸。 2.（25-26七年级下·四川广元·期中） 学校举办“学习英雄人物，传承家国情怀”研学活动，下面是小语同学收集到的相关资料，请你帮助他完成下列各题。 在华夏五千年浩（hàn）的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以令人心潮澎湃。邓稼先甘于奉献、鞠躬尽（cuì）的品格让他在无数个深（xiāo）不断地筹划计算，在条件极其简（lòu）时依然锲而不舍构思方案，为中华民族核武器事业（dān）精竭虑。闻一多“做了再说”的品格让他目不窥（yuán）、废寝忘食默默做学问，他在群众大会上，横眉冷对国民党的手枪，大骂特务，慷慨就义。端木蕻良不忘国耻，向土地母亲发出炽热的誓言；光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈的颂歌。 1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 （1）浩________（hàn）       （2）鞠躬尽________（cuì） （3）深________（xiāo）      （4）简________（lòu） （5）________（dān）精竭虑   （6）目不窥________（yuán） 2．给语段中加点的字选择正确的读音。 （1）掬起（A．jū  B．jú）               （2）一抔（A．póu  B．pōu） （3）澎湃（A．bài  B．pài）             （4）锲而不舍（A．qiè  B．qì） （5）慷慨（A．gài  B．kăi）             （6）炽热（A．zhì  B．chì） 3．下面是小语同学用对联的形式为本次研学活动准备的内容，他不能确定空缺处应填入的词语。你认为在上下联空缺处填入词语，最恰当的一项是（   ） 赤子1 ，一片丹心，俱系国家2 ；英雄壮志，满腔3 ，皆为民族4 。 A．1热血     2复兴     3深情     4繁盛 B．1热血     2繁盛     3深情     4复兴 C．1深情     2繁盛     3热血     4复兴 D．1深情     2复兴     3热血     4繁盛 4．小语找到了下列关于家国情怀的一段话，可不小心把顺序打乱了，你能帮他重新排列吗（   ） ①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。 ②爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。 ③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。 ④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地。 ⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生。 ⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。 A．④①③⑥⑤② B．④③①⑥②⑤ C．①⑥④③⑤② D．③②④⑤⑥① 典例04 （跨学科新题型） （24-25七年级下·北京通州·期末）学校计划以“竹”为主题设计一期文化长廊，现征集了各版块材料，请你参与整理与检查工作。 版块一  竹间日志 进入竹林，翠色盈目。①炽热阳光下，修长竹叶泛金辉；微凉风起处，斑驳竹影舞清姿。②细细观瞧，淡青色的竹竿上布满细密的纹路，那是岁月走过的足迹。③奇妙的是，当靠近根部，竟能听见轻微的“咯吱”声。④拨开湿润的泥土，细密的根须逐渐显露，如一张精心编织的网。曾听说，竹子的根须能在土壤的缝隙中穿梭自如，探寻养分和水分，并且牢牢固定植株，使其在恶劣环境中屹立不倒，简直将生命的顽强展现得________！ 此时，我蓦然醒悟，看似纤弱的翠竹，为何能够禁得起疾风骤雨的摧折：真正的强大，原来是刚柔并济的舞蹈。 1．下面是同学们对文段中加点字读音的判断，你认为正确的一项是（   ） A．“炽”应读作“zhì” B．“露”应读作“lù” C．“蓦”应读作“mù” D．“折”应读作“shé” 2．在文段中的横线处填入成语，最恰当的一项是（   ） A．一览无余 B．入木三分 C．淋漓尽致 D．波澜起伏 3．文段中的第①—④句是日志作者对竹子的描写。你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 版块二  竹韵千年材料一 “竹”是象形字。从甲骨文到现代楷书的演变过程中，其字形逐渐简化，但基本特征——两根细枝上垂下的叶子——始终未变，既保留了象形的美感，也承载着人们对竹子谦逊品格的推崇。这一演变过程，凝聚着中国人对竹的审美情趣与精神寄托。 材料二 大雪压竹时，竹枝低垂却从不沾泥；等到红日升起，它依然昂首与云并肩。这是竹子的特性，更是值得我们学习的处世态度。竹子一生都在向上生长，即使枯死，也留下挺拔的竹节。这种精神，足以让趋炎附势者羞愧，使卑躬屈膝者警醒。“劲节”二字，不仅是竹子的特质，更是一种顶天立地的风骨。材料三 如今，当人们闲庭信步于青青翠竹之下，一种无限惬意之感便会油然而生。翠竹四季常青，姿态优美， ① ，情趣盎然。正因如此，无论是城市公园，还是乡野村寨，总能看到一丛丛、一片片的翠竹点缀其间， ② 。 4．你想为材料一搭配“竹”的古代字形，下面最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 5．根据材料二和下面词典中查到的内容，你判断加点词“劲节”意思是________。 6．将下列词语和语句依次填入材料三中①②两处，最恰当的一项是（   ） A．①韵味独特  ②不仅陶冶了人的高尚情操，更能美化生活环境 B．①独具韵味  ②不仅美化了生活环境，更能陶冶人的高尚情操 C．①韵味独特  ②不仅美化了生活环境，更能陶冶人的高尚情操 D．①独具韵味  ②不仅陶冶了人的高尚情操，更能美化生活环境 版块三  竹风文创 学生文创产品：竹制笔筒 图片 简介 青竹为骨，翰墨为魂。竹制笔筒以天然竹节为材，经同学们巧手打磨成简约实用的文具。筒身镌刻着世代相传的家风箴言【甲】“宁静致远”，墨色字迹与竹纹相映成趣，其笔画连绵婉转，似竹叶般摇曳多姿。晨光中展卷时，先祖的谆谆教诲随竹香沁入书页。一雕一琢，承载着长辈的殷殷期许；一笔一画，流淌着中华文化的隽永墨香【乙】这方寸竹器如静静立于书案一隅，伴你伏案耕耘，必能将竹之精神悄然写入你的青春华章。 7．在简介中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】冒号  【乙】逗号 B．【甲】冒号  【乙】句号 C．【甲】破折号  【乙】句号 D．【甲】破折号  【乙】逗号 8．简介中画横线的句子说法有误。请你根据图片中的书体特点，结合语境，按照下面格式进行修改。 其笔画________，似竹________般________。 即时检测 1.（25-26七年级下·黑龙江·期末）在时光的长河中，每一个时代都孕育着无数璀璨的星辰，他们以非凡的成就、高尚的品德、不懈的追求，照亮了人类前行的道路，成为了我们心中永恒的榜样。 小绥同学有感于榜样的精神力量，撰写了下面文稿，请你参与其中，合作完成问题。 ①总有一些人，一些生命，会给我们带来感动。在斑lán的世界里，有人把自己种到田间，有人把自己留在乡村，有人把自己献给山海，他们是气冲斗牛的榜样。 ②投身导弹研制事业的沈忠芳，为了国家事业，隐姓埋名60余载。黄沙在天，长风呜咽，他用青春磨砺国家的剑与盾，功绩却鲜为人知。大学生村官杨宁，为了回报哺育自己的山村，用自己的肩膀，担住所有乡亲的风险。她不断尝试，终于开垦出了一片片美丽的土壤。幼时意外残疾的陆鸿，不仅没有消沉，还带着和他一样的残疾人，摸爬滚打，艰难创业，把自己的工厂建成了残疾人扶贫创业基地。选择奉献坚守，还是只图个人享乐，其人生的价值jiǒng乎不同。 ③他们以坚韧的心性，承担着个人、国家、集体的责任。他们以凡人之力，可歌可泣地书写了中国人的年度精神史诗。他们犹如一道道光，照亮我们前行的路。 1．你在校对小绥同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 2．小绥同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．yàn  xiǎn  fǔ B．yàn  xiān  bǔ C．yè  xiǎn  bǔ D．yè  xiān  fǔ 3．稿件中画横线的词语使用正确的一项是（   ） A．气冲斗牛 B．磨砺 C．土壤 D．可歌可泣 4．你发现小绥的稿件中有语病错误，请你对文中画横线的句子提出修改意见。 5．小龙对自己分析语法的能力很是自信，向同学分享了自己对稿件中的一些语法知识的理解。请你选出下面语法知识理解有误的一项（   ） A．“摸爬滚打”和“奉献坚守”都是并列短语。 B．“艰难创业”和“精神史诗”都是偏正短语。 C．“照亮我们前行的路”中的“的”是结构助词。 D．“总有一些人”中的“总”是介词。 2.（24-25七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 当前，“国风国潮”在青年群体中流行，用舞蹈演绎《千里江山图》的舞剧《只此青绿》一票难求；越来越多的青年穿着传统服装自信地行走街头，俨然服饰新食尚；博物馆里随处可见的青年身影；在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱…… ①青年对“国风国潮”的偏爱背后，正是坚定的文化自信。②新一代青年群体出生成长于中国经济社会高质量发展的时代，他们看见了中国在世界舞台上扮演越来越重要的角色，丰富多彩的中华文化古老而青春、传统而现代，中华民族几千年光辉灿烂的文明令人骄傲和自豪。③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。④青年人作为国家和民族的希望，热爱传统文化、坚定文化自信，自立自强、拼搏奉献，定能为强国建设、民族复兴伟业注入强大精神力量。 中华文化有着无比深厚的底蕴和持久深厚的力量，需要用心学习、静心品读，从中汲取精神的力量。有的人有时对传统文化了解不深【A】容易停留在表面【B】他们被热闹的文化活动吸引【C】走马观花【D】仅热衷“打卡”“晒图”。故宫博物院收藏的文物中，陶瓷类文物是故宫器物藏品中的第一大门类，很多青年人慕名参观陶瓷馆。但如果没有一定知识储备，不了解中国瓷器文化，孤立地看每一件展品，很难读懂展品背后蕴含的丰富历史文化信息，也很难感受到中国瓷器文化对世界文明的贡献。参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。中华文化源远流长、博大精深，青年人只有把学习中华文明的历史知识与自己喜爱的文化活动相结合，在 经典古籍、 优秀文艺作品、学习文化名家论著的过程中 优秀传统文化的力量，才能在坚定文化自信中谱写新时代青年的青春答卷，更好地 新的文化使命。 文化兴则国运兴，文化强则民族强。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人热爱优秀传统文化，还要发扬敢为人先、勇于创新的精神，结合自己的所学所长，积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。青年人有想法、爱创新，可以多运用新理念、新手段、新技术、新话语赋予中华文化更鲜活的生命力，从而更加积极地投身到传承中华优秀传统文化的行列中去。 1．下列词语中有错别字的一项是（   ） A．演绎 B．俨然 C．自信 D．食尚 2．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） 在 经典古籍、 优秀文艺作品、学习文化名家论著的过程中 优秀传统文化的力量，才能在坚定文化自信中谱写新时代青年的青春答卷，更好地 新的文化使命。 A．阅读      鉴定      汲取      承担 B．阅读      鉴赏      汲取      担负 C．朗读      鉴定      吸收      担负 D．朗读      鉴赏      吸收      承担 3．依次填入方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） 有的人有时对传统文化了解不深【A】容易停留在表面【B】他们被热闹的文化活动吸引【C】走马观花【D】仅热衷“打卡”“晒图”。 A．， B．： C．， D．。 4．下列对画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱…… A．在网络社交平台上，更有年轻人自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱…… B．在网络社交平台上，更有年轻人自发组成兴趣小组，抒发自己对传统文化的那份热爱…… C．在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己对传统文化的那份热爱…… D．在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱的年轻人…… 6．将“是什么让传统文化在青年群体中如此‘燃’？”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1.（25-26七年级下·湖南·期末）请阅读下面的语段，完成下面小题。 心理学家认为，一个人的人格，就是过去所有人生体验的总和。人们每天所走过的路，在一定程度上决定了自己的________（①视线  ②视野）范围、认知角度、思考方式。可以说，道路如同“压模”一般，于无声中在个人身上留下印记，并塑造着我们的处事态度、行为习惯。这种________（①潜滋暗长  ②潜移默化）的影响，虽不易察觉却客观存在。因此，走什么样的路，不仅体现为个人对道路环境的理解和认同，也是一种选择。可以说，在选择道路的同时，个体也将自身融入环境，成为道路风景的一部分。 生活中，时常会遇到许多美好的事物，但往往只能“取一瓢饮”；走好人生之路，就必须自觉抵抗qí路的诱惑，专注走好内心认定的那条道。据说有人曾问米开朗琪罗创作经典雕像《大卫》的秘诀，得到了这样的回答：“很简单，把所有不是大卫的大理石都去除，大卫就________（①诞生  ②出生）了。”看清自己想要的那块石头，抓住目标，踏实笃行，我们才不会在前行的道路上迷茫焦虑、逡巡不进。 1．根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。 qí( )路    迷茫( ) 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“理解”和“认同”互换位置。 B．将“不仅”改为“不是”。 C．将“体现为个人对道路环境的理解和认同”与“是一种选择”互换位置。 D．将“个人”改“人们”。（24-25七年级下·重庆沙坪坝·期末）在长江索道的全景玻璃舱内俯kàn_______，渝中半岛的楼群轻挽着薄雾云纱，正与天空缱绻一曲曼妙的华尔兹。这套索道系统几经数字化改造，现在已能自动调节速度，运行空前平稳。每当夜幕降临，洪崖洞景区最新安装的智能灯组，便绽放出炽热的金黄色光芒，恰似星子点zhuì____于山崖之上，与江面游船的灯火构成光影交响，这般绚烂景致，让人心底升腾起无限憧憬。三峡博物馆里，参观者佩戴AR眼镜遨游于奇山异水间，蓦然，褪色壁画上的巴人图腾竟还原出了绚烂的原始彩绘，每一处细节都展现得淋漓尽致。礼嘉智慧公园内，游客们被一场不期而至的全息投影秀吸引，踌躇满志地拍照留念，从而领略到了科技与自然的完美融合。 4．根据拼音写汉字，给加点字注音。 俯kàn________  点zhuì______    炽热( )   蓦然( ) 5．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．憧憬 B．遨游 C．淋漓尽致 D．踌躇满志 6．下列选项与短语“调节速度”的结构类型一致的一项是（   ） A．夜幕降临 B．运行平稳 C．全景玻璃舱 D．佩戴AR眼镜 7．拟人化的描写既能表现景物特色，又能传达情感。请你参考示例，从供选景物中任选一处进行描写，句式不限。 示例：渝中半岛的楼群轻挽着薄雾云纱，正与天空缱绻一曲曼妙的华尔兹。 供选景物：洪崖洞、磁器口古镇、解放碑、李子坝轻轨、千厮门大桥 我选( )__________________ 8．（24-25七年级下·河北邯郸·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里瞬息而去。我们在希望的早晨里áo游书海，怀恋着文字间曾流淌过的墨香，吟唱wǎn转的曲子。我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空，心灵如清泉般澄澈，酝酿青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 wǎn转( )   áo游( ) (2)给加点汉字注写相应的拼音。 伫立( )   绽放( ) (3)下面词语属于偏正短语的是（   ）（多选） A．吟唱曲子 B．酝酿青春 C．萋萋的原野 D．深邃的天空 (4)“我们时而伫立在萋萋的原野，时而涉足于幽寂的小径，时而流连于深邃的天空”一句的修辞手法是________，这种修辞手法的表达效果是________。 （24-25七年级下·湖南衡阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 三月春暖，花开烂màn（甲）。在①______（辽阔/广阔）的燕赵大地上，阡陌绘绿、万象“耕”新。眼下，各地迎来了颇具诗意的春日景象：在揽秀塔，率先②______（透露/吐露）芳华的是梅花，山桃花、玉兰也竞相绽放。滹沱河畔的油菜花海一望无垠（乙），微风拂过，便看见金色的海浪，阵阵花香。千万朵金黄的小花携带着春天的盎然生机在春风中展颜，与静静的河水、古朴的村落相互③______（映衬/衬托），构成如诗如画的田园风光。游客徜徉花海，踏青赏玩，邂逅春日的浪漫。这无边的春色令人陶醉，惹人流连。 9．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 10．从语段中的括号内选择符合语境的词语填在横线上。 11．下列说法不正确的一项是（   ） A．“千万朵金黄的小花携带着春天的盎然生机在春风中展颜”中“的”“着”是助词，“在”是介词。 B．画波浪线的句子有语病，在“阵阵花香”前加上“闻到”（“嗅到、闻见”均可）。 C．这段文字写景，景中饱含深情，表达对春天的喜爱之情，抒情方式是直接抒情。 D．“燕赵大地”“微风拂过”“徜徉花海”“如诗如画”分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语、并列短语。 重难突破练（测试时间：20分钟） （24-25七年级下·四川广元·期末）积累与运用 少年读书，如披文入勇，于字里行间汲取力量。当晨光漫过窗棂，书页在指尖簌簌翻动，墨香与朝露一同氤氲在书房里。他们在历史的烽烟中遇见勇者：见李大钊于暗夜里高擎理想之炬，以笔为戈刺破沉沉迷雾；闻一多在讲坛上发出正义(nà)____喊，那声音如雷贯耳，震醒麻木的灵魂；亦随花木兰“万里赴戎机”，在朔风里勾勒巾帼英雄的飒爽英姿。文字如舟，载着少年穿越时光长河——看居里夫人在实验室里殚精(jié)____虑，用执着提炼生命的光芒；读鲁迅于寒夜中笔耕不辍，以思想之刃(pōu)____开时代的症结。通过阅读这些勇者的故事，使少年们懂得了担当的意义。这些故事似星子落进心湖，让少年在困(dùn)____中学会坚强，于迷茫时坚守初心。他们以笔墨为剑，[甲]斩破成长路上的荆(jí)____，在与文字的(mó)____砺中，终将长成照亮世界的光。 1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 ①______（nà）喊 ②殚精_______（jié）虑 ③_______（pōu）开 ④困_____（dùn） ⑤荆_______（jí） ⑥_______（mó）砺 2．给语段中加点的字选择正确的读音。 ①簌_______（A．sù    B．shù）        ②擎_______（A．qíng   B．qín） ③朔_______（A．sù    B．shuò）     ④勒_______（A．lè   B．nè） ⑤着_______（A．zháo   B．zhuó）    ⑥症_______（A．zhēng    B．zhèng） 3．依据文段，对文中画波浪线句子的修改最恰当的一项是（　　） A．阅读这些勇者的故事，少年们懂得了担当的意义。 B．通过阅读这些勇者的故事，少年们懂得了担当的意义。 C．这些勇者的故事，使通过阅读的少年们懂得了担当的意义。 D．通过这些勇者的故事阅读，使少年们懂得了担当的意义。 4．下列说法不正确的一项是（　　） A．“他们在历史的烽烟中遇见勇者”缩句后为“他们遇见勇者”。 B．“灵魂”“光芒”都是名词，在句中可作宾语。 C．“文字如舟，载着少年穿越时光长河”中，逗号表示前后并列关系。 D．[甲]句中“成长路上”是偏正短语。 （24-25七年级下·云南德宏·期末）阅读下面文字，按要求完成下面小题。 在少年的世界里，梦想如璀璨的星辰，指引着前行的方向。他们心怀壮志，渴望在成长的道路上留下浓墨重彩的一笔。每当谈及理想，少年们眼中便涌起澎湃（pài）的激情，那炽热的光芒仿佛要冲破一切禁锢（gù），照亮未来的征程。 校园的每一个角落，都见证着少年们拼搏的身影。清晨，教室里传来豁（huō）亮的读书声，那声音穿透云霄，似要将知识的力量注射入每一颗年轻的心灵；深夜，台灯下，他们埋头苦读，酣然入梦早已被抛诸脑后，只为离梦想更近一步。他们深知，只有通过不懈的努力，才能跨越人生的 ，在未来的某一天，以卓越的成就成为祖国建设当之无瑰的栋梁。 成长的道路并非一帆风顺，偶尔也会有挫折带来的震悚与迷茫，失败后的 或许会暂时笼罩心头，但这些都无法阻挡少年们追逐梦想的脚步。他们站在人生的高处俯瞰（kàn），眼中是 的天地，心中满是对未来的憧憬。他们坚信，只要 ，梦想终将如约而至。他们用自己的智慧和汗水，书写属于自己的功勋，让青春绽放出最绚烂的光彩。 5．文中注音不正确的一项是（   ） A．湃（pài） B．锢（gù） C．豁（huō） D．瞰（kàn） 6．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．酣然入梦 B．当之无瑰 C．震悚 D．功勋 7．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．大门       遗憾        广阔无边        浅尝辄止 B．门槛       悔恨        浩瀚无际        锲而不舍 C．大门       悔恨        广阔无边        浅尝辄止 D．门槛       遗憾        浩瀚无际        锲而不舍 8．对文中画线句子，修改正确的一项是（   ） A．那声音穿透云霄，似要用知识的力量注射入每一颗年轻的心灵。 B．那声音穿透云霄，似要用知识的力量注入每一颗年轻的心灵。 C．那声音穿透云霄，似要将知识的力量注入每一颗年轻的心灵。 D．那声音穿透云霄，似要将每一颗年轻的心灵注射入知识的力量。 9．（24-25七年级下·河北保定·期末）班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动。以下是小语为活动写的开场白，请你完成任务。 孝亲敬老是烙印在炎黄子孙灵魂深处的道德图腾；是流淌在华夏文明长河中的温情基因；是镌刻在中华民族血脉里的精神密码。（chún pǔ）而睿智的先辈们锲而不舍地传承着这份温暖与善意，使其如圭臬①般指引着家族的发展。俯瞰（hào hàn）的历史星河，无数孝亲敬老的感人故事家喻户晓。它（甲）藏在长辈沥尽心血的教导中，（乙）体现在生活微不足道的细节间，却始终如明灯，照亮我们前行的道路。让我们厚植孝亲情怀，传承优良家风，以行动诠释感恩。 [注]①圭臬（guī niè）：古代天文仪器，根据日影的长短可以测定节气和一年时间的长短。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（chún pǔ） _______ ②（hào hàn） _______ (2)给文段中加着重号的词语注音。 ①锲而不舍 ____________ ②俯瞰 ___________ (3)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．无论    都 B．或许    或许 C．即使    也 D．只有    就 (4)小文在读到“使其如圭臬般指引着家族的发展”时，结合语境推测，“圭臬”的引申义应该是 _____ （①准则、法度②计划③管理）。（填序号） (5)请从修辞的角度赏析文中的画线句子。 10．（24-25七年级下·河北衡水·期末）班级开展“寻找河北英雄，做燕赵优秀儿女”主题活动，下面是小冀同学搜集的材料，请你阅读下面文字，回答问题。 燕赵好儿女，苍穹任（áo yóu）。在浩瀚的宇宙中，每一次航天任务都凝聚着无数人的智慧和汗水，神舟十九号的成功发射再次吸引了全球的目光，而在这次任务中担任指令长的蔡旭哲更是成为了众人关注的焦点， 蔡旭哲，河北深州人，从一个普通的农村孩子到成为国家的航天英雄，他经历了无数次的挑战和考验。他的故事不仅是个人奋斗的缩影，更是中国航天事业不断进步的见证。蔡旭哲从小就对（wèi lán）的天空充满了无限的好奇和向往，这份对未知世界的探索欲望最终促使他走上了航天的道路。他没有辜负父母的殷切希望。 蔡旭哲之所以能够取得今天的成就，这背后是无数科学家和技术人员夜以继日的努力。同时，这也反映了我国科技实力的提升以及综合国力的增强。蔡旭哲的事迹还具有重要的教育意义。它告诉我们，无论身处何种环境，只要拥有坚定的信念并为之不懈努力，就一定能够实现自己的梦想。这种积极向上的精神对于青少年来说尤为重要，可以帮助他们在面对困难时保持乐观的态度，勇于迎接挑战。 蔡旭哲甲是航天领域的杰出代表，乙是一位值得我们学习的时代楷模。他的经历启示我们要有远大的理想，并为之付诸实践。 飞天逐梦，揽月摘星，蔡旭哲，家乡人的骄傲！ (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（áo yóu）______    ②（wèi lán）__________ (2)请为文段中加点的词语注音。 ①浩瀚_________        ②殷切__________ (3)请为文段甲乙两处选出最恰当的一组关联词。（   ） A．因为   所以 B．不但   还 C．虽然   但是 D．即使   也 (4)下面各项与“神舟十九号的成功发射再次吸引了全球的目光”中“全球的目光”这一短语类型一致的一项是（   ） A．农村孩子 B．挑战和考验 C．实现梦想 D．启示我们 综合拓展练（测试时间：10分钟） 1.（24-25七年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年春节假期，消费市场供需两旺，神州大地yáng yì着喜庆祥和的节日气氛。国潮涌动激活文旅新体验，各地文旅产品不断上新，许多xiāo shēng nì jì了多年的传统产品又回到了人们的视线中，让人们在旅途中礼赞伟大时代，感触文化之美。这个春节假期， 是历史遗迹还是名山大川，到处都可以看到 的火热场景，文旅市场呈现一片红火景象。 举目四望，神州大地节庆氛围浓厚，消费热情高涨，丰富多彩的文化活动让假期充满了家国温情。新时代的文化事业生机盎然，全民族文化创新创造活力竞相 ，必将níng jù 起强国建设、民族复兴的奋进力量。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）yáng yì( )（2）xiāo shēng nì jì( )（3）níng jù( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．尽管   前呼后拥    爆发 B．无论   熙熙攘攘   迸发 C．无论   前呼后拥    迸发 D．尽管   熙熙攘攘   爆发 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．在旅途中让人们礼赞伟大时代，感触文化之美。 B．让人们在旅途中礼赞伟大时代，感悟文化之美。 C．让人们在旅途中感悟文化之美，礼赞伟大时代。 D．让人们在旅途中感触文化之美，礼赞伟大时代。 （24-25七年级下·浙江金华·期末）阅读语段，完成任务。 人生的每一个节点，都是一次选择，我们一生都在选择。山泉选择直面顽石，才迸溅出了晶莹的水花；春笋选择冲破黑暗，才能向着阳光bá（   ）节生长。邓稼先选择隐入大漠，在风沙与核辐射的考验下，绘就了科技强国的hóng（   ）图；黄文秀选择重返大山，在爬山越岭的扶贫路上，点燃了百坭村的希望；____。选择没有标准答案，但每一次取舍都在雕刻生命的形状，在人生的底板上定格（   ） 的纹路。 4．为加点字选择正确的读音（   ） 迸溅 A．Bìng B．bèng 5．根据拼音写出正确的汉字。 ①bá____节生长 ②hóng____图 6．为“（   ）”选择合适的成语（   ） A．独一无二 B．迥乎不同 7．从下面人物中任选一个，仿照画波浪线的句子，补写在横线处。 A．闻一多（《说和做》）    B．杨利伟（《太空一日》） 8．（24-25七年级下·安徽池州·期末）“人工智能”时代，Al逐步走进了我们的语文生活，请完成以下探索任务。 和AI玩文字挑战游戏，可以加深对文字的印象，请你一起来完成下面的挑战吧。 自然因我们的忽视而灾害频发，让许多人甲_________（A.呆若木鸡B．不知所措）：汽车的尾气使春天①_________（jiān）默，原本茂密的树林变得稀疏，许多两栖②_________动物濒临灭绝。而低碳生活，正是我们与自然和解的开始。选择步行或骑行，感受大自然的花香鸟语；选择清洁能源，莫让稀有物种乙_________（A．销声匿迹B．烟消云散）；选择节约用电，扭转资源透支的沉重局面。同处一个地球，我们每个人都要承担起节约资源、保护环境。 低碳生活不是退步，而是更智慧的进步。低碳生活让我们丙_________，在可持续发展的道路上，重新遇见碧水蓝天。 (1)根据拼音写出①处的汉字，根据加点字写出②处的拼音。 ①______ ②______ (2)从文中括号内选择符合语境的选项，分别填入甲乙处。（只填选项） 甲 ______ 乙 ______ (3)语段划线句有一处语病，请写出修改后的句子。 (4)在文中的丙处，选择衔接最为恰当的一项是（   ） ①告别引擎的喧嚣 ②找回生命的敬畏 ③重拾自然的馈赠 A．①③② B．①②③ C．②①③ D．②③① （24-25七年级下·云南昆明·期末）请阅读下面文段，完成问题。 晨雾朦胧的山脚下，年轻的探险者正____。他们背负行囊，目光炽（zhì）热如炬。领队的少年率先攀上陡峭的岩壁，粗砺的岩石在他的掌心划出细密的血痕。夜幕降临时，一行人围坐在篝火旁，火光映出他们疲惫不堪的面容，却无人闭目养神。他们在兴致盎（àng）然地讲述着自己所崇敬的探险前辈的故事。 崎岖的山路上，年轻而执拗（niù）的第一书记用双脚____了百坭村的沟沟坎坎，铆（mǎo）足了劲儿要为村里找到脱贫攻坚的突破口，用青春之光点燃这片大地上的希望。 井冈山的林海里，修直挺拔的毛竹，同当地醇朴的人民一样，在惊心动魄的斗争中，不向残暴低头，不向敌人弯腰，将竹根深埋，只待春天到来，又一次____地生长，显露着无限的生机。 这些平凡的坚持，如同暗夜中的萤火，虽然不像烈日那般夺目，总用微弱的光辉织成人间温暖的底色。它们无声地诉说着：生命的绚丽，从不因平凡而____。 9．文中注音不正确的一项是（   ） A．炽（zhì） B．盎（àng） C．拗（niù） D．铆（mǎo） 10．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．朦胧 B．陡峭 C．醇朴 D．惊心动魄 11．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．整装待发    测量    漫山遍野    消退 B．蓄势待发    丈量    铺天盖地    褪色 C．蓄势待发    测量    铺天盖地    消退 D．整装待发    丈量    漫山遍野    褪色 12．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．虽然不像烈日那般夺目，就用微弱的光辉织成人间温暖的底色。 B．即使不像烈日那般夺目，总用微弱的光辉织成人间温暖的底色。 C．虽然不像烈日那般夺目，但却用微弱的光辉织成人间温暖的底色。 D．不像烈日那般夺目，还用微弱的光辉织成人间温暖的底色。 13．（24-25七年级下·重庆渝中·期末）阅读下面文字，完成小题。 探索，是人类对自我、自然和社会等未知世界的探寻。花开成瀑的紫藤萝，掀起了宗璞的内心狂澜（  ），启示生命长河的无止境。环绕太空一日的杨利伟，震sǒnɡ（  ）于26秒的低频共振，以为自己要牺牲了。北漂祥子，奔走于旧北平的烈日与piáo（  ）泼大雨中，期冀以血肉之躯奠（  ）基美好生活，A祥子经历的那些惊心动魄三轮车事件，是底层探索最沉重的呐喊。B在双目失明、全身瘫痪的闭目养神中，保尔·柯察金却以昂扬姿态，诠释探索的真谛，C将笔尖化作火炬，忍俊不禁书写未来。对自我、自然和社会的个体探寻与群体探索，不论是沉没于黑暗，还是闪耀成光芒，D皆映照出人类对命运黯然失色的叩问。当2025年5月30日第九个“全国科技工作者日”的曙光洒落，当国产大飞机冲破云霄，“奋斗者”号深潜万米，“人造太阳”突破边界，量子计算颠覆认知的诸种镜头曝光世界，一群群当代探索者，接过历史探索的火炬——他们在芯片攻关中劈波斩浪，于航天工程里丈量星河， ， 。他们用矢志创新的担当，在建设科技强国的征程中，续写比文学更壮阔的探索史诗。 (1)给上文加点字注音，根据拼音写汉字。 狂澜( )    奠( )基    震sǒnɡ( )    piáo( )泼 (2)上文中画波浪线的四个句子，加点词运用正确的一项是（    ） A．祥子经历的那些惊心动魄的三轮车事件。 B．在双目失明、全身瘫痪的闭目养神中。 C．将笔尖化作火炬，忍俊不禁书写未来。 D．皆映照出人类对命运黯然失色的叩问。 (3)下面四个短语，与其他三个不同类的一个是（    ） A．双目失明 B．全身瘫痪 C．曙光洒落 D．突破边界 (4)名著阅读 ①保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命探索道路。请概述朱赫来引导保尔走上革命道路的关键事件（至少两个）。 _________________________________________________________________________________ ②到底是什么力量毁灭了祥子这个曾经生机勃勃的年轻人？请分别从客观、主观两个角度，探索造成祥子悲剧命运的原因。 ________________________________________________________________________________ (5)专题学习活动，完成下面三个任务。 ①浏览《太空一日》，抓住四个小标题“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”可以快速概括全文内容。依据四个小标题，概括全文内容语言最简明的一项是( )。 A．杨利伟首次太空飞行，经历惊险与探索，展现航天精神。 B．升空险牺牲，地球观奇景，闻神秘敲声，归途经历惊魂。 C．杨利伟首次太空飞行，出发遇险，经历见闻，归途惊魂。 D．升空强忍，太空观察未见，神秘声响未解，归途裂纹惊魂。 ②下面句子横线处，补充完善恰当内容。 他们在芯片攻关中劈波斩浪，于航天工程里丈量星河，_________，___________。 ③请根据表格内容，在A、B两处，补写恰当的“科学精神”。 困境 图式 我以为要牺牲了 神秘的敲击声 归途如此惊心动魄 科学精神 突遇困境 意外出现了 时不时出现敲击声 右边的舷窗开始出现裂纹 接纳意外 恐慌反应 五脏六腑似乎都要碎了，觉得自己快不行了 自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题 发生的情况让我非常紧张。我的汗水出来了。完了，这个舷窗不行了 拥抱紧张 接纳恐慌 寻找对策 我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的 我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在 当到它裂到一半的时候，我转着头一看左边的舷窗，它也开始出现裂纹。这个时候我反而放心一点了 A 突围结果 如释千斤重负，如同一次重生 断断续续听了一年多，直到现在也没确认 如果是故障，重复出现的概率并不高 B A．_____________________________B．________________________ 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $