第5单元 习作单元-【课堂笔记】2026-2027学年五年级上册语文课堂笔记（统编版·新教材）

说明文以“说明白了”为成功。习作单元 叶圣陶 第五单元 阅读要素 O阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 列数字、举例子、打比方、作比较… 习作要素 ◎搜集资料，运用基本的说明方法，把某一种事 物介绍清楚。 ©课堂笔记”语文五年级上册 阅读 15太阳 ○张姑民 中心思想本文运用列数字、作比较等多种说明方法，具体介绍了太阳的特点及它与人 类的密切关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣 知识链接说明文的语言具有科学性、准确性、严谨性等特点。常用的说明方法有列数 字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义等。 词语解释 ①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不 寸草不生：连 不 :(乐此不疲）（来路不明） 点草都不生长。 生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下 形容灾害严重 一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千 或土地贫璩。 繁殖：生物产米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年； 生新的个体， 以传代。 就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 第1段：写太阳离地球远的特点 阅读要素 ②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万 用具体的数字 个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看 和“钢铁碰到 它，也会变成 上去只有一个盘子那么大。第2段：写太阳体积大的特点。 气体”的例子 说明太阳的温 ③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度 度很高。 个 有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。∥第一部分 第3段：写太阳温度高的特点 ①▣过渡句： ④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 承上启下，引出有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、 下文太阳和人类 zhi 的密切关系。 兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物， 也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、 同9 联系生活实 tan 际，说说还有哪 毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像 些事物和太阳有 着密切的关系。 跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古 答：（示例)石油、 第4段：从植物的生长、动物的生存， 天然气的形成，四 时代的植物埋在地层底下变成的。 以及人类的生活等方面来说明太阳和 季的变化，氧气的 人类的关系密切。 产生，太阳能发电 等，都与太阳有着 密切的关系。 66 第五单元15太阳 ⑤地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空②)包雨和雪的 气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮形成都离不开太 在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来 ②阳，说明太阳在 第5段：写雨、雪的形成离不开太阳 自然界中的重要 ⑥太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较作用。 热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热， 才能流动，成为风。第6段：写风的形成与太阳的关系。 liao ⑦太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 第7段：写太阳光的作用 ⑧地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上 将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、 ③句这是对全 文的总结，揭示 鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个 了课文的主旨。 美丽可爱的世界。③〃第二部分 第8段：总结太阳和人类的密切关系 部分解读 ?翘舌音。 第一部分(1~3)：介绍太阳的特点， i 即“离地球远”“体积大”“温度高”。 殖 炭 疗 第二部分（4~8)：写太阳与动植物 养殖 木炭 医疗 生长、能源形成、气候变化、预防 增殖 煤炭 疗养 和治疗疾病等方面的关系。 国际 抵挡 摄影 姓氏 繁殖 粮食 木棉 边际 抵抗 拍摄 氏族 生殖 杂粮 棉花 d Sshè寺Sshi民zhi ang 米M mian 方法提示默读课文时， 际 抵 摄 氏 殖 粮 棉 要集中注意力，不出声 左右 7左右 8左右13独体 4左右 12左右13左右 不指读，边读边思考。第 M mei 山zhe di ju 一问结合全文，从太阳的 木 炭 蒸 滴 菌 疗 特点及其与人类的关系方 左右 13上下 9上下 13左右14上下 11半包围 面总结。第二问从第48 煤气 煤炭 蒸发 点滴 细菌 治疗 自然段中总结。 个 煤球 炭火 蒸笼 滴水 真菌 疗愈 “了”两笔写成。 ○默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳和人类有什么密切关系？ ◎读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这 样写的好处。阅读要素 ◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。 ◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ◇到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。 方法提示常用的说明方法有作比较、列数字、举例子、分类别、打比方等，反复 读一读这三个句子，试着说说它们分别使用了什么说明方法，再通过比较，体会这 些说明方法的表达效果。 ©课堂笔记”语文五年级上册 16金字塔 中心思想本文介绍了金字塔的定义、胡夫金字塔的规模，以及古埃及人的建造技术， 展现了金字塔的宏伟壮观与古埃及人建造技术的高超，表达了对古埃及文明和古埃及 人智慧的赞叹。 知识链接金字塔，古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物，是用石头建成的三面或 多面的角雏体，远看像汉字的“金”字。埃及金字塔是古代帝王的陵墓。 a 词语解释 ①古埃及金字塔是为法老修建的陵墓，其侧影形似汉字“金”， 法老：古代埃及 国王的称号。 风化：由于长期 因此，中国人称之为“金字塔”。古埃及修建了多座金字塔，由 的风吹目晒、雨 水冲刷和生物的 于自然风化和人为破坏，多数金字塔变成了一堆沙石，保存较为 影响等，地表岩 石受到破坏或发完整的为数不多。 生分解。 第1段：介绍金字塔的定义、名称的由来及其现存状况。 为数不多：数量 不多。 最大的金字塔 ①句“几千年 ②现存最大的金字塔是胡夫金字塔，它建于公元前2600年左右。 后”表明金字 塔建造技术长 ① 建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。 时间领先手世下 界，从侧面写 第2段：介绍胡夫金字塔的建造时间。 出金字塔建造 难度上的“不 塔的重量：约600万吨 可思议”。 塔基面积：约5.3万平方米 塔的体积：约260万立方米 间结合课文， 约146米 概括说明金字塔 有哪些“不可思 议”之处。 塔原高约146米，塔基原边长 答：①规模宏伟、 约230米 壮观；②历史悠久， 约230米。因年久风化，塔现高约 建造技术长时间领 137米，塔基现边长约227米。 胡夫金字塔示意图 先于世界；③建造 难度大，工艺精湛； ④设计巧妙。 68 第五单元 16金字塔 3胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场 阅读要素 本句将胡夫金 那么大，塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每个石块重2.5吨字塔的尺寸与 常见事物进行 yong 左右。塔内部有墓室，狭长、密闭的甬道将墓室和墓门连接起来。 比较，并用“230 万个”“2.5吨 墓室顶上和墓门处的石块重达几十吨。 等具体数据， 第3段：介绍胡夫金字塔的建造材料与内部结构。 准确、直观地 说明了胡夫金 建造技术 字塔的规模宏 大、塔身建造 ④在没有起重机的古埃及，人们是怎样把这些石块堆砌成塔 所用石块多而 重的特点。 的呢？有一种说法是，建造者先砌好底层，然后紧贴着一个侧面 ②句“有一种 修建起一条和底层同样高度的平缓的斜坡，再借助斜坡将石块拉 说法是”体现了 ② )说明文语言的严 拽上去砌第二层。石块就这样一层层地堆砌起来，最终成了金字塔。谨性。 nian 词语解释 胡夫金字塔的石块和石块之间没有水泥之类的黏着物，却贴合得 缝隙：裂开或 自然露出的狭 很紧实。这样高超的建造技术，令人叹为观止。 长的空处。 第4段：介绍古埃及人高超的建造技术 叹为观止：赞 美看到的事物 埃 yo nia 狭 甬 黏 好到极点。 黏液 黏稠 注意左部是“犭” 不要写成“ ta mu dui 土Q 塔埃墓堆基 砌 狭 左右 12左右10上下 13左右11上下 11左右9左右 宝塔 基本 雕砌 狭长 灯塔 埃及 扎推 基地 堆砌 狭义 默读课文，说说你了解了金字塔哪些方面的信息。 方法提示先通读课文，标记与“金字塔”相关的内容并分类梳理，再从中提取关 键信息。 ◎课文在介绍金字塔时运用了哪些说明方法？体会它们的表达效果。 方法提示找出课文中介绍金字塔时运用具体说明方法的语句，分析不同说明方法 的表达效果。 69 ©课堂笔记等语文五年级上册 梳理与交流 说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，以帮助读者认识事物，获 取知识。如，《太阳》围绕太阳体积大、温度高等特点来写，让读者对太阳有了更 深入的了解。 为了把事物说得清楚明白，说明性文章往往会使用打比方、列数字、举例子、 作比较、画图表等说明方法。如，太阳的温度是很难感知的，但是告诉读者它的“表 面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体”，就容易理解了；许多 人都不了解胡夫金字塔的大小，但是将其尺寸与常见事物进行比较，并在相应的文 字旁边配上示意图，就能让读者形成直观的认识了。 联系读过的说明性文章，说说这些文章是怎么清楚说明事物特点的。 参考答案1.从说明方法来看，《太阳》主要运用了列数字、作比较等说明方法，介绍 了和太阳有关的知识；《金字塔》主要运用了列数字等说明方法，介绍了金字塔的规 模、建造技术等信息。2.从语言风格来看，《太阳》语言平实，表述严谨；《金字塔》 则是平实与生动结合，客观数据部分严谨平实，描述其建造技术时生动形象，兼顾说 明性与感染力。 初试身手 可以写自己的文具，自己熟悉的一种 水果，自己喜欢的小动物，等等。 ◎选择身边的一种事物，试着运用多种方法来 说明它的特征。 这座电视塔高368米，大 这段话运用了列数字、 368米 约有120层楼那么高。它的外 打比方、作比较的说明 方法，将电视塔的特点 形像一个待发射的火箭。 介绍得很清楚。 ⊙运用《金字塔》中的图文信息，用一段话介绍胡夫金字塔。 方法提示要介绍胡夫金字塔，可以从它的外形特点、建造技术、历史意义等方面 展开。 0 第五单元 习作 习作 介绍一种事物 如果要选择一种你感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的 提示和题目对你是否有启发？ 习可以介绍动物的外形、生活环境、生活习性… 与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴 分可以介绍植物的外形、生长过程、生长习性、作用… 与植物有关 银杏 热带植物大观园种子的旅行 今可以介绍物品的外形、构造、用途… 与物品有关 钟表 无人机 溜溜球的玩法 今可以介绍美食的制作过程、营养价值 与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图 其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物 可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。 写之前，细致观察要写的事物，也可以搜集相关资料，进一步了解这个事物， 想清楚从哪几方面来介绍。 写的时候注意以下几点： ◇写清楚事物的主要特点。 ◇使用基本的说明方法。 ◇分段介绍事物的不同方面。 写好后，与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相 关知识，你就完成了一次成功的习作。 习作指导 1.选定写作对象，确定题目。 2.搜集资料时需要注意资料的准确性。 3.写作时可以从能突出事物主要特点的方面入手。 ©课堂笔记等语文五年级上册 例文 jing 鲸O于功 ①不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多 “近四十的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸重量超过一百七十吨。我国 吨重”“约十 发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大 八米长”，表 述非常严谨。 肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它 的上聘，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 通过作比 ②鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实 较、列数字， 鲸的庞大就具它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊 gian 体可感了。 的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先迁 xi 徙到靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢 和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子， 适应了海洋的生活。 ③鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有 ①句分类别： 使文章素理清牙齿：一类是齿鲸，有锋利的牙齿 晰，层次分明。下二 ④鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴， 这段话分 把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就 别介绍了须鲸 和齿鲸不同的 可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼 食物类型和捕和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿 食方式。 SI 撕咬，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能 把它吃光。 72 第五单元 习作 fei ⑤鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长 很形象地写 在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱， 出了鲸的呼吸。 就像花园里的喷泉一样等肺里吸足了气，再潜人水中。鲸每隔一 ②)句打比方： 把鲸喷出来的 水柱比作“花 段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样： 园里的喷泉” 须鲸的水柱是垂直的，又细又高：齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 形象地写出了 鲸的呼吸。 有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。 ⑥鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常 会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地 浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。 ⑦鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺 乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以 ③)句列数字： 说明鲸的生长速 长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近度快，寿命长。 二百年。③ ◎说说例文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。 方法提示先逐段分析，找出说明方法，再谈表达效果。 参考答案例文运用了列数字、打比方、作比较、分类别等说明方法来介绍鲸的特点。 如：例文开头拿鲸和象进行比较，并用“重量超过一百七十吨”来说明鲸体重惊人 的特点。“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大 肥褚那么重”，这句话运用了列数字和作比较的说明方法，使鲸的庞大具体可感。 “鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸， 有锋利的牙齿”这句话运用了分类别的说明方法，清楚、具体地介绍了鲸的类型。 73 ⑨课堂笔记”语文五年级上册 风向袋的制作 ①风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？可以 借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判断 风向。 ②制作风向袋可以分为下面几个步骤： 首先介绍制 ③第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾（或其 作风向袋需要 他较轻的纺织品)、塑料绳、针线等材料和工具。 准备的材料和 ④第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约 工具。 10厘米，袋长40~50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈， 用“第一” 用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。 “第二”等词 ⑤第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个 语，有条理地 小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另 写出了制作风 向袋的步骤。 一头绑在一起，打一个结实的绳结。 ⑥第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2~3圈，不要 缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上 下各1~2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈，这 样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15 厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的 细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。 ④)句最后介绍 使用风向袋判断 ⑦将竹竿固定在空旷的场地上，在观察前确认东西南北的准确方 风句的方法。 位。当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方 向就是风向。④ 方法提示结合例文左边 )的批注，分析例文介绍风 ◎说说例文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。 句袋的制作步骤的方法。 参考答案例文运用表示次序的词语，如“第一”“第二”等，使制作步骤一目了然； 在介绍主要部件的制作过程时，运用列数字的说明方法，解说详细、具体准确。 4