第17课 明朝的灭亡和清朝的建立（情境化教学设计）历史统编版五四学制新教材中国历史第二册

该初中历史教学设计聚焦明朝灭亡与清朝建立，涵盖政治腐败、农民起义、满洲兴起等核心内容。通过《明朝的奇葩皇帝》视频导入，结合提问分析皇帝行为对朝政的影响，再关联历代农民起义，构建前后知识脉络作为学习支架。 此资料亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《明神宗实录》、《流民图》等史料，引导识读《明末农民起义形势图》梳理事件进程，通过问题链分析明朝灭亡多重原因及多方势力互动，培养历史解释能力，助力学生理解历史联系，提升教师教学效率。

第17课 明朝的灭亡和清朝的建立 教学目标 1．列举明朝中后期政治腐败的表现，知道明朝政治腐败与社会动荡是明朝灭亡的重要原因。（史料实证、历史解释） 2．识读《明末农民起义形势图》，了解明末农民起义的经过，分析李自成“均田免粮”口号得到广大农民热烈拥护的原因，思考和认识历史事件之间的内在联系。通过明末李自成起义，清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势，认识当时中国社会面临的严重危机（时空观念、历史解释） 3．了解满洲兴起与清军入关等基本史实，知道明朝最终在双重夹击下走向崩溃。（时空观念、史料实证） 4．通过学习明朝灭亡和清朝建立这段历史，了解到国家兴衰与个人命运息息相关，认识到维护国家统一、社会稳定的重要性。（家国情怀） 教学重点 1．明朝灭亡的多重原因：政治腐败（皇帝怠政、宦官专权）、经济危机（土地兼并、赋税沉重）、社会矛盾（流民四起、农民起义）、天灾（陕西大旱）。 2．清朝建立与统治巩固：满洲政权的发展（后金→清）、清兵入关的过程（吴三桂降清）、清朝 “政治集权 + 思想尊儒” 的统治策略。 教学难点 1．张居正改革的 “有效性” 与 “局限性”：“一条鞭法” 简化税制、增加税收，但因改革依赖个人权威，张居正去世后举措废止，无法根本挽救明朝危机。 2．明清更替中多方势力的关系：李自成起义军、明朝残余势力、吴三桂、清军的互动，理解 “清兵入关” 是各方力量博弈的结果，而非单一偶然事件。 教学过程 情境导入 导入：《明朝的奇葩皇帝》视频导入，了解明朝的奇葩皇帝们．从明后期皇帝的行为，可以得出明朝结局会怎么样？ 教师提问：同学们，看了这个视频，大家有什么感受？这些皇帝的行为可能会对明朝的统治产生什么影响呢？ 结合资料中皇帝的行为，从朝政管理、社会稳定等方面思考。 提示引导：引导学生从皇帝对政事的态度、与臣子的关系等方面分析可能产生的后果，如朝政混乱、官员腐败等。鼓励学生大胆发表自己的看法。 时空观念引领：了解中国古代历史上重要的农民起义．那些起义成功了，那些起义失败了，失败的共同原因有那些？秦末-陈胜、吴广起义．东汉末年-黄巾起义．唐末-黄巢起义．元末-朱元璋起义．明末-李自成起义（中国农民战争史上第一次明确提出对土地的要求）．哪里有压迫，哪里就有反抗？ 过渡语：大家的想法都很有道理。这些皇帝的荒诞行为使得明朝政治日益腐败，而这也成为了明朝走向灭亡的重要因素。那么，明朝究竟是如何灭亡的呢？清朝又是怎样建立的呢？今天，我们就一起来学习第 17 课《明朝的灭亡和清朝的建立》。 探究新知 壹·积重难返——政治腐败与社会动荡 1．政治腐败 展示内容：展示明武宗、明熹宗等皇帝沉迷享乐、宦官专权、大臣结党营私的相关图片和文字资料。引导学生观察和描述图片，猜测图中红衣男子身份。教师出示明武宗到明宗熹人物头像及太监刘瑾魏忠贤头像，“东林党”人形象，引导学生结合教材概述明朝中后期政治腐败的表现，出示《明神宗实录卷四一九》，分析明朝政治腐败导致的影响。 教师提问：从这些资料中，我们可以看出明朝政治腐败有哪些表现？这些表现会给社会带来什么危害呢？ 仔细观察资料，从皇帝、宦官、大臣的行为方面总结腐败表现；从对百姓生活、社会秩序的影响思考危害。 提示引导：引导学生从皇帝疏于朝政、宦官权倾朝野、大臣争权夺利等方面归纳腐败表现；分析这些行为导致法纪松弛、官吏贪污、百姓生活困苦、社会动荡不安等危害。皇帝怠政昏庸．明神宗万历皇帝长达28年不上朝，导致朝政废弛。明熹宗痴迷木工，任由宦官魏忠贤专权，朝纲混乱． 过渡语：基于皇帝疏于朝政、宦官权倾朝野、大臣争权夺利等方面归纳腐败表现，那么明朝的社会会是怎么样呢？ 2．社会动荡 展示内容：朝政的混乱造成中央对社会的控制力不断下降，于是，最遭殃的还是百姓。（明朝末年）旧征未完，新饷已催，额内难缓，额外复急。村无吠犬，尚敲催追之门；树有啼鹊，尽洒鞭扑之血。黄埃赤地，乡乡几断人烟；白骨青磷，夜夜常闻鬼哭。明神宗时，南京一带有的富豪之家占地7万顷；明熹宗时，一次赐给瑞王、惠王、桂王田地每人以万计，魏忠贤占地万顷以上；明崇祯时，云南沐氏占地万顷以上，占云南耕地的三分之一。富者动连阡陌，贫者地鲜立锥。饥寒切身，乱之生也，职此之忧——大量土地被贵族官僚地主侵占，这叫做土地兼并严重。 教师提问：政治腐败导致了什么后果？展示明代周臣《流民图》，《明神宗实录》中四川巡按孔贞一的奏折“蜀昔有沃野之称……近为王府有者什七，军屯什二，民间仅什一而已。”史料。提出问题：中央朝政的政治腐败对地方有何影响？得出答案：中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，官吏贪赃枉法，盘剥百姓。皇室、贵族、宦官、官僚、地主等兼并土地，侵占民田，大量农民流离失所。 提示引导：引导学生观察示意图，自然灾害严重，影响农民生产；土地兼并严重，皇室贵族、宦官、官僚、地主等疯狂兼并土地，肆意侵占民田，致使大量农民流离失所；官府催征如故，对民众百般盘剥；等等。 过渡语：朝政的混乱，造成了中央政权对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。土地兼并严重，致使大量农民流离失所，社会动荡不堪。作为统治者，该如何巩固自己的统治？ 3．中兴能臣——张居正 展示内容：展示张居正的图片、简介以及 “一条鞭法” 的相关资料，包括改革的内容、意义和结果。 教师提问：张居正改革的主要措施有哪些？这些措施分别起到了什么作用？改革最终的结果如何？ 认真阅读资料，从经济、吏治、边防等方面找改革措施；分析每项措施对国家财政、政治、军事的积极影响；关注改革在张居正去世后的变化。作用：简化了收税手续，减少了地方官吏渔利百姓的行为，政府税收增加，取得积极成效。张居正去世后，改革举措大多废止。（人亡政息） 提示引导：引导学生明确 “一条鞭法” 在简化税收手续、增加政府收入方面的作用，以及整顿吏治、巩固边防对国家稳定的意义；让学生了解张居正去世后改革举措大多废止，明朝政治又走向腐败的结果。一条鞭法：在清丈田亩的基础上，将田赋、徭役及其他杂税合并，计入田亩，用银两收税。 过渡语：张居正改革虽然取得了一定成效，张居正的努力并没有改变明朝衰落的趋势，最终，但未能从根本上改变明朝的命运。明朝后期，各种社会矛盾不断激化，最终引发了大规模的农民起义。 贰·大顺：昙花一现 ——李自成起义 1．起义原因 展示内容：展示反映明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众不堪重负，阶级矛盾异常尖锐和文字资料。 教师提问：结合材料，思考李自成起义爆发的原因是什么？这些原因中，哪个是根本原因，哪个是直接原因呢？ 从政治、经济、自然灾害等方面分析起义原因；区分根本原因和直接原因。 提示引导：引导学生从明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众不堪重负，怨声载道，阶级矛盾异常尖锐。陕西北部一带连年大旱，庄稼颗粒无收，饥民遍野，官府不顾民众死活，催征如故，土地兼并使农民失去土地，陕西北部连年大旱百姓生活艰难等方面归纳原因；明确政治腐败、阶级矛盾尖锐是根本原因，陕西北部旱灾是直接原因。广大农民再也无法忍受下去，纷纷起义。 过渡语：在这样的背景下，李自成领导的起义军迅速发展壮大，他是怎样一个人呢？ 2．李自成其人及起义过程 展示内容：展示李自成的生平简介、起义进军路线图等资料。 教师提问：李自成有着怎样的成长经历？他领导的起义军在发展过程中有哪些重要事件？“均田免粮” 口号有什么重要意义？ 从资料中了解李自成的童年、职业等经历；在地图上指出起义军的进军路线和重要事件；分析口号对吸引百姓支持的作用。 提示引导：引导学生了解李自成从放牛娃到当兵，李自成出身于陕西米脂县的一个农民家庭，童年给地主放羊，长大后当过兵。陕西爆发农民起义后，他投奔起义军。再到领导起义的经历；明确起义军从陕西起义，到进军河南、攻克西安，最终攻克北京的过程；理解 “均田免粮” 口号反映了农民对土地的渴望，赢得了广大民众的支持。由于他英勇善战，被称为“闯将”。后来他成为起义队伍的领袖，人称“李闯王”。 过渡语：李自成起义军得到了民众的支持，那么他们最终的结局如何呢？对明朝又产生了怎样的影响？ 3．民众对起义军态度及与历代农民起义对比 展示内容：展示反映李自成起义军受民众欢迎的史料，以及历代农民起义一览表。 教师提问：广大民众对李自成起义军的态度如何？为什么会有这样的态度？与历代农民起义相比，李自成起义有什么独特之处？ 从史料中提取民众对起义军态度的信息；从起义军的口号、纪律等方面分析原因；对比历代农民起义，找出李自成起义的特点。 提示引导：引导学生从 “杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮” 等史料中得出民众支持拥护的态度；从明确提出对土地的要求，总结李自成起义的独特之处。李自成起义军得到广大农民拥护，主要原因是 “均田免粮” 的口号反映了农民渴望获得土地、减轻赋税的强烈愿望，符合农民的利益；同时，起义军规定了严明的军纪，不许妄杀一人，不得侵占民房，严禁抢掠，还向贫苦民众发放钱粮，赢得了民心。这些口号不仅是历史的见证，也是农民阶级在不同历史时期对社会不公和政治压迫的反映。通过这些口号，我们可以窥见社会的深层次矛盾和人民的愿望。每一次农民起义都是历史进程中的重要组成部分，推动了社会的变革和发展。 过渡语：李自成起义推翻了明朝，但历史的发展并未就此停止。在明朝灭亡的同时，东北地区的满洲逐渐兴起，并最终入关建立了清朝。 叁·大顺：昙花一现 ——李自成起义 1．满洲兴起 展示内容：展示努尔哈赤、皇太极的图片和相关事迹资料，以及八旗制度的介绍。介绍明朝后期东北地区女真族的发展，讲述努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权的过程，以及后金与明朝的战争。 教师提问：满洲是如何兴起的？努尔哈赤和皇太极分别做出了哪些重要贡献？八旗制度有什么特点和作用？ 从资料中梳理满洲兴起的过程；分析努尔哈赤和皇太极的具体贡献；了解八旗制度的组织形式和功能。 提示引导：引导学生了解明朝后期，我国东北地区的女真人不断发展壮大。1616年，努尔哈赤基本统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。努尔哈赤率军与明朝交战，接连取胜，严重威胁明朝东北；1635年，皇太极定族称为满洲，1636年，改国号为大清；明确八旗制度兵民合一、军政一体，提高了战斗力。满族兴起后多次打败明军，逐渐占领山海关以北的东北全境，并不时南下，伺机长驱直入。 过渡语：满洲的兴起为清军入关奠定了基础，那么清军是如何入关的呢？这其中又有哪些关键事件？ 2．清军入关 展示内容：展示吴三桂降清、清军入关的相关图片和文字资料，以及关于明清政权交替的分析资料。吴三桂为明辽东边防部队将领，1644年，李自成攻占北京城后，吴三桂几乎成为挽救明朝的“唯一救星”。李自成触犯了官僚地主阶级的切身利益，吴三桂家产被抄，家父被捕，爱妾陈圆圆被俘，“冲冠一怒为红颜”，与李自成彻底决裂，引清军入山海关，联合清军夹击李自成。 教师提问：清军是在什么情况下入关的？吴三桂降清对局势产生了什么影响？满洲入主中原是偶然的吗？ 从资料中找出清军入关的背景和过程；分析吴三桂降清对清军和李自成起义军的影响；从明朝、李自成起义军和清朝的情况分析满洲入主中原的必然性和偶然性。 提示引导：引导学生明确明朝灭亡后，李自成与吴三桂的矛盾，吴三桂引清兵入关；分析吴三桂降清使清军顺利进入中原，改变了当时的政治格局；从明朝后期的腐朽、李自成农民起义军的局限性以及清朝的发展态势等方面探讨满洲入主中原的必然和偶然因素。 【思考】拓展：李自成领导的农民起义失败的原因是什么？其一，入驻北京之后急于满足自我欲望，军队质量不高、纪律松散，时常强抢物资。应对突发事件的调兵统筹能力不足，急于看到成效，后期决策失误不断。对关外清军的防备不足，清军入关后就心急了，慌不择路。大顺领导集团进入北京城以后，有的滋长了严重的骄傲自满情绪，有的开始腐化，政治上日益腐败。 过渡语：清军入关后，逐步建立起对全国的统治，他们采取了哪些措施来巩固统治呢？ 肆·清：一统天下——清朝对全国的统治 展示内容：展示清朝迁都北京、统一全国以及巩固统治措施的相关资料。如明朝政治腐败与李自成起义的因果关系，满洲兴起与清军入关的联系等。消灭农民军：追击李自成、张献忠的余部。消灭南明政权：明朝宗室在南方先后建立多个政权（史称“南明”），如福王朱由崧的弘光政权、桂王朱由榔的永历政权。清军逐一将其攻灭。平定三藩之乱：清初封吴三桂等明朝降将为王，镇守南方。康熙年间，以吴三桂为首的“三藩”发动叛乱，历时八年（1673-1681年）才被康熙帝平定。 教师提问：清朝是如何建立起对全国的统治的？在巩固统治方面采取了哪些措施？这些措施有什么作用？ 从资料中梳理清朝统一全国的过程；从政治制度、思想文化方面找巩固统治的措施；分析这些措施对维护清朝统治的意义。1644年，清朝统治者进入北京，以北京为都城。清军随后南下，陆续消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量，逐步建立起对全国的统治。 提示引导：引导学生了解清朝统治者进入北京后，以北京为都城，南下消灭明朝残余势力和各地反清力量；在政治上，清军入关结束了明朝的统治，建立起清朝对全国的统治，改变了政治格局；经济上，初期战争破坏了经济，但之后清朝采取一系列措施促进了经济恢复与发展；民族方面，促进了民族融合，但也在一定时期内存在民族矛盾。总体上，清军入关对统一多民族国家的发展产生了深远影响。 过渡语：通过这些措施，清朝在全国的统治逐渐稳定下来。接下来，我们一起回顾本节课所学内容。 布置作业 1、结合板书，回顾明朝灭亡、清朝建立的重要历史事件，强调明朝灭亡的原因和清朝建立的意义。 2、引导学生总结从明朝灭亡和清朝建立过程中得到的启示，如统治者要关注民生、政治清明等。板书设计 教学反思 本课有两条线索：一是以明末农民起义为线索，介绍了明末农民起义的原因、经过、口号及结果；二是以明亡清兴为线索，介绍了明朝灭亡的原因、过程和清朝的建立。学习这些内容，首先要宏观把握明末清初的历史，以及明朝、明末农民军与后金（或清朝）之间的复杂关系。 明末清初这一时期，中国历史的发展呈现出错综复杂的情形。万历以来，明朝统治日益腐朽，终于被李自成领导的规模巨大的农民起义推翻；李自成起义军声势浩大，一度建立政权，最终在明末残余势力和清军的共同镇压下失败；满洲（辛亥革命后称满族）是由东北地区的女真族发展起来的，在明万历末年建立后金政权，形成一支新兴的政治力量，并进而取代明朝，建立起对全国的统治。在近40年的时间里，后金或清朝、明朝和农民起义军这三支势力，相互角逐，展开了频繁的斗争。结果，满洲贵族取得胜利，建立起了对全国的统治。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $