8.3 环境保护与绿色化学（导学案）化学人教版必修第二册

该高中化学导学案聚焦环境保护与绿色化学，涵盖三废污染成因及防治、绿色化学核心内涵等知识点。课堂导入通过播放“化学与环境保护”视频，结合2025年世界环境日中国主题设问，引导学生思考污染的化学本质及治理方法，搭建前后知识联系的学习支架。 资料特色在于采用分组讨论、交互动画及视频资源（如污水、废渣处理视频），助力学生探究三废治理与绿色化学原理，体现科学探究与实践素养。习题结合学业考试真题分层设计，强化原子经济性等核心概念，培养学生科学态度与责任，提升环保意识和问题解决能力。

第三节 环境保护与绿色化学 课时1 环境保护与绿色化学 一、知识目标 1.结合实例认识常见污染的成因和防治措施，能列举常见的大气、水体和土壤的污染物及其危害，掌握“三废”治理的常用方法与原理，能正确书写石灰石-石膏脱硫、汽车尾气催化转化的相关化学方程式。 2.理解绿色化学的核心内涵，掌握原子经济性的概念，掌握原子利用率的计算方法，能列举原子利用率为%的常见化学反应类型。 3.能运用绿色化学思想分析和讨论化工生产的相关问题，明确绿色化学与“先污染后治理”的理念差异。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：：通过分组讨论探究三废污染治理、绿色化工工艺等问题，提升合作交流与问题分析能力。 2.证据推理与模型认知：证据推理与模型认知：通过对比环氧乙烷两种制备工艺，推导原子经济性的意义，构建从源头防治环境污染的思维模型。 3.科学态度与社会责任：体会化学对节能环保、清洁生产等产业发展的重要价值，树立环境保护意识，形成节约资源、循环利用物质的可持续发展观念，增强社会责任意识。 一、教学重点 1.环境保护。 二、教学难点 1.环境保护。 一、化学与环境保护 1．大气污染 (1)污染物主要来源：除了自然因素外，大气污染物主要来自___________和工业生产过程产生的废气及其携带的颗粒物。 (2)次生污染物的形成 2.污水的处理方法 (1)常用的污水处理方法有__________、__________和__________等。 (2)污水处理的常用化学方法有__________、__________、__________等。 二、绿色化学 绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济性反应”就是___________(即没有副反应，不生成副产物，更不能产生废弃物)，这时原子利用率为。 一、新课导入 【播放视频】化学与环境保护 【结合热点，设问引题】大家的感受都很真切，2025年世界环境日的中国主题正是“美丽中国我先行”，我们能感受到环境越变越好，这份变化背后离不开化学科学的重要贡献。老师这里有几个问题想问问大家：我们常听说的酸雨、雾霾、水华这些污染，本质是哪些化学物质造成的？已经产生的污染，我们可以用什么化学方法治理？能不能从源头就避免污染的产生呢？这些问题，都和我们本节课要学习的内容息息相关，今天就让我们一起走进《环境保护与绿色化学》，从化学视角探索保护地球家园的方法。 【学生答案】 二、化学与环境保护 任务1：请同学们分组讨论“三废”污染及解决方案。 【教师提问】常见的生产生活污染物主要分为哪几类？ 【学生活动】 【播放视频】“三废”污染 【教师讲解】 【总结讲解】 一、化学与环境保护 1.化学与“三废”污染 任务2：请同学们分组讨论大气污染物与次生污染物。 【交互动画】大气污染物与次生污染物 【教师提问】：大气污染物的主要来源是什么，会形成哪些次生污染？ 【学生活动】： 【总结讲解】 一、化学与环境保护 1.化学与“三废”污染 ⑵大气污染物与次生污染物 任务3：请同学们分组讨论环境污染的治理。 【教师提问】：我们已经认识了“三废”污染，那该如何利用化学方法治理这些污染呢？请大家继续分组讨论，完成三个任务： 1.酸雨的成因是什么？工业上治理含硫废气的原理是什么，写出涉及的反应，判断反应类型。 2.水华、赤潮的成因是什么？污水处理有哪些流程和常用方法？ 工业废渣和生活垃圾的处理原则是什么？ 【交互动画】环境污染的治理 【总结讲解】 一、化学与环境保护 2.环境污染的治理 ⑴“废气”处理 含硫物质一般用石灰石-石膏法脱硫： 汽车尾气催化转化原理： ⑵“废水”处理 任务4：请同学们观看污水的处理视频并总结。 【播放视频】污水的处理 【总结讲解】 一、化学与环境保护 2.环境污染的治理 ⑵“废水”处理 ③“废水”处理流程 任务5：请同学们分组讨论环境工业废渣处理。 【播放视频】环境工业废渣处理 【总结讲解】 一、化学与环境保护 2.环境污染的治理 ⑶废渣处理 ①无害化 ②减量化 ③资源化 三、 绿色化学 任务1：请同学们分组探讨什么是绿色化学？ 【教师提问】：请同学们思考讨论：什么是绿色化学？我们如何衡量化工生产符合绿色化学的要求？ 【播放视频】绿色化学 【学生答案】： 【总结讲解】 二、绿色化学 1.绿色化学 任务2：请同学们分组探讨如何衡量绿色化学呢？ 【交互动画】原子经济性 【教师提问】：绿色化学提出原子经济性概念：最理想的原子经济性反应，就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，原子利用率为%。那大家想想，哪些反应类型可以实现原子利用率%？ 【学生答案】： 【总结讲解】 二、绿色化学 2. 原子经济性 任务3：请同学们分组探讨你能想到哪些原子利用率100%的反应？ 【教师提问】：我们以乙烯制备环氧乙烷为例，两种不同工艺的原子利用率有什么区别呢？ 【交互动画】原子利用率100%的反应 【教师提问】：原子利用率计算公式：，请同学们计算两种工艺的原子利用率。 【学生答案】： 【教师总结】： 【总结讲解】 二、绿色化学 2. 原子经济性 ②原子利用率为100%的化学反应类型 任务4：请同学们分组讨论人工光合作用。 【交互动画】人工光合作用 一、化学与环境保护 1.化学与“三废”污染 ①废气（化学燃料燃烧及工厂废气） ②废水（工业废水、生活废水等） ③废渣（工业垃圾、生活垃圾等）。 ⑵大气污染物与次生污染物 ①污染物主要来源：除了自然因素，大气污染物主要来自化石燃料的燃烧和工业生产过程产生的废气及其携带的颗粒物。 ②这些污染物在太阳辐射等因素作用下，经过复杂变化形成次生污染物，在一定的天气条件下会造成酸雨、雾霾、光化学烟雾等污染现象。③ 使土壤、作物的农药残留超标，造成环境污染 2.环境污染的治理 ⑴“废气”处理 含硫物质一般用石灰石-石膏法脱硫：SO2+Ca(OH)2==CaSO3+H2O非氧化还原反应；2CaSO3+O2==CaSO4氧化还原反应。 汽车尾气催化转化原理： 2CO+2NO=====2CO2+N2氧化还原反应 ⑵“废水”处理 ①常用的污水处理方法有物理法、化学法和生物法等。 ②污水处理常用化学方法：中和法、氧化还原法、沉淀法等。 ③“废水”处理流程 一级处理通常采用物理方法，即用格栅间、沉淀池等除去污水中不溶解的污染物。经过一级处理后的水一般达不到排放标准，所以通常将一级处理作为预处理。 二级处理采用生物方法（又称微生物法）及某些化学方法，除去水中的可降解有机物等污染物。经过二级处理后的水一般可达到国家规定的排放标准。 三级处理主要采用化学沉淀法、氧化还原法、离子交换法和反渗透法等，对污水进行深度处理和净化。经过三级处理后的水可用于绿化和景观用 水等。 ⑶废渣处理 ①无害化 垃圾焚烧处理、垃圾卫生填埋、废电池的特殊处理 ②减量化 在产品设计、制造、流通和消费过程中采用合理措施减少废物量 ③资源化 回收废弃塑料、废玻璃的回收利用 二、绿色化学 1.绿色化学 绿色化学也称环境友好化学，其核心思想就是改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原理和技术手段，减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害化学物质，实现从源头减少或消除环境污染。 2. 原子经济性 ①化学反应就是原子重新组合的过程。因此，按照绿色化学的思想，最理想的“原子经济性反应”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100％。 ②原子利用率为100%的化学反应类型 化合反应： 加聚反应： 加成反应： 1．2025年世界环境日中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A．积极参与垃圾分类投放 B．深埋废旧电池防止污染 C．设计家庭低碳行动方案 D．回收化学实验后的废液集中处理 2．坚持绿色发展，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。下列做法不符合绿色化学理念的是 A．合理施用农药和化肥，提高粮食产量 B．用易降解的聚乳酸塑料代替传统塑料 C．对煤进行气化、液化、脱硫等处理，不仅可以提高其利用率，且可以降低对环境的污染 D．将废弃电池作深埋处理，减少重金属对环境的污染 3．“绿色生活”是一种能源、环保的生活理念，下列行为中符合该理念的是 A．随意丢弃旧电池 B．大量燃放烟花爆竹 C．将实验后的废液直接倒入水池中 D．尽量选择公共交通工具出行 4.下列实验操作或处理方法错误的是 A．若活泼金属着火，可立即用干燥沙土覆盖 B．取用液溴时，需戴手套和护目镜，并在通风橱中进行 C．实验后产生的废液应及时用自来水稀释，稀释后直接倒入下水道 D．对于有回收利用价值的有机废液，可用萃取或蒸馏的方法收集 5.“绿水青山就是金山银山”。按照绿色化学思想，以下关于环境保护与绿色化学的说法正确的是 A．对生产过程中产生的废弃物进行集中填埋处理 B．化工厂将废气直接排放到高空中，减少对地面的污染 C．绿色化学的核心思想是先污染后治理 D．2，原子利用率为100% 考点1化学与环境保护 1．（2025高一下·广西·学业考试）下列做法有利于保护水资源的是 A．大量使用化肥、农药提高农作物产量 B．工厂污水直接排入河流 C．将废电池深埋地下 D．禁止使用含磷洗涤剂 2．（2025高一上·安徽·学业考试）为了建设生态优良、环境优美、人居和谐的现代化城市，下列做法值得提倡的是 A．快递包装材料回收再利用 B．实施雨水管道与污水管道合并，节约水资源 C．露天焚烧生活垃圾 D．大量燃烧含硫较多的化石燃料用于家庭取暖 3．（2025高二下·吉林·学业考试）下列气体中，不属于大气污染物的是 A． B． C． D． 考点2 绿色化学 4．（25-26高一上·河南郑州·期末）2026年1月，为纪念国家“双碳”行动升级计划实施一周年，某市举办了“绿色消费赋能可持续发展”主题展览。展览中设立了绿色商品认知区，“绿色商品”是指对环境无污染的商品，下列属于“绿色商品”的是 A．含氟冰箱 B．含磷洗涤剂 C．加碘食盐 D．含铅汽油 5．（25-26高一上·江苏南通·期中）世界城市日城市可持续发展全球大会于2023年10月31日在上海世界会客厅开幕，会议主题是“创新发展，共建以人为本的智慧城市”。会议的关键议题包括房屋品质、绿色低碳、数字治理等，以下做法不符合“绿色低碳”的是 A．外出游玩，多乘坐公共交通 B．火力发电技术成熟，应大力提倡 C．以竹代塑，可减少白色污染 D．提倡垃圾分类回收，废物再利用 6．（2025高一下·山东·学业考试）根据“绿色化学”的思想，某化学家设计了下列化学反应步骤： ① CaBr2＋H2OCaO＋2HBr   ② 2HBr＋HgHgBr2＋H2↑ ③ HgBr2＋CaOHgO＋CaBr2 ④ 2HgO2Hg＋O2↑ 下列关于该方案的相关叙述正确的是 A．该实验的目的是制取HBr B．该过程的副产品是Hg C．该过程得到的气体只有H2 D．该过程的本质是水的分解 （更多的见分层作业) / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三节 环境保护与绿色化学 课时1 环境保护与绿色化学 一、知识目标 1.结合实例认识常见污染的成因和防治措施，能列举常见的大气、水体和土壤的污染物及其危害，掌握“三废”治理的常用方法与原理，能正确书写石灰石-石膏脱硫、汽车尾气催化转化的相关化学方程式。 2.理解绿色化学的核心内涵，掌握原子经济性的概念，掌握原子利用率的计算方法，能列举原子利用率为%的常见化学反应类型。 3.能运用绿色化学思想分析和讨论化工生产的相关问题，明确绿色化学与“先污染后治理”的理念差异。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：：通过分组讨论探究三废污染治理、绿色化工工艺等问题，提升合作交流与问题分析能力。 2.证据推理与模型认知：证据推理与模型认知：通过对比环氧乙烷两种制备工艺，推导原子经济性的意义，构建从源头防治环境污染的思维模型。 3.科学态度与社会责任：体会化学对节能环保、清洁生产等产业发展的重要价值，树立环境保护意识，形成节约资源、循环利用物质的可持续发展观念，增强社会责任意识。 一、教学重点 1.环境保护。 二、教学难点 1.环境保护。 一、化学与环境保护 1．大气污染 (1)污染物主要来源：除了自然因素外，大气污染物主要来自___________和工业生产过程产生的废气及其携带的颗粒物。 (2)次生污染物的形成 【答案】化石燃料的燃烧 2.污水的处理方法 (1)常用的污水处理方法有__________、__________和__________等。 (2)污水处理的常用化学方法有__________、__________、__________等。 【答案】(1) 物理法 化学法 生物法 (2) 中和法 氧化还原法 沉淀法 二、绿色化学 绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济性反应”就是___________(即没有副反应，不生成副产物，更不能产生废弃物)，这时原子利用率为。 【答案】反应物的原子全部转化为期望的最终产物 一、新课导入 【播放视频】化学与环境保护 【结合热点，设问引题】大家的感受都很真切，2025年世界环境日的中国主题正是“美丽中国我先行”，我们能感受到环境越变越好，这份变化背后离不开化学科学的重要贡献。老师这里有几个问题想问问大家：我们常听说的酸雨、雾霾、水华这些污染，本质是哪些化学物质造成的？已经产生的污染，我们可以用什么化学方法治理？能不能从源头就避免污染的产生呢？这些问题，都和我们本节课要学习的内容息息相关，今天就让我们一起走进《环境保护与绿色化学》，从化学视角探索保护地球家园的方法。 【学生答案】：环境问题成因：人类活动产生的污染物超过了环境自净能力，引发生态破坏。 二、化学与环境保护 任务1：请同学们分组讨论“三废”污染及解决方案。 【教师提问】常见的生产生活污染物主要分为哪几类？ 【学生活动】：污染物主要分为三类，就是常说的“三废”：废气来自化石燃料燃烧和工厂排放，废水来自工业废水和生活污水，废渣就是工业垃圾和生活垃圾。 【播放视频】“三废”污染 【教师讲解】：三废污染：①废气：化石燃料燃烧、工厂废气；②废水：工业废水、生活废水；③废渣：工业垃圾、生活垃圾。大气中的原生污染物会在环境中转化为次生污染物，引发多种严重环境问题。 【总结讲解】 一、化学与环境保护 1.化学与“三废”污染 ①废气（化学燃料燃烧及工厂废气） ②废水（工业废水、生活废水等） ③废渣（工业垃圾、生活垃圾等）。 任务2：请同学们分组讨论大气污染物与次生污染物。 【交互动画】大气污染物与次生污染物 【教师提问】：大气污染物的主要来源是什么，会形成哪些次生污染？ 【学生活动】： 大气污染除了火山喷发等自然原因，主要来自人类活动，化石燃料燃烧和工业生产产生的废气、颗粒物，经过复杂变化会形成次生污染物，造成酸雨、雾霾、光化学烟雾这些污染。 【总结讲解】 一、化学与环境保护 1.化学与“三废”污染 ⑵大气污染物与次生污染物 ①污染物主要来源：除了自然因素，大气污染物主要来自化石燃料的燃烧和工业生产过程产生的废气及其携带的颗粒物。 ②这些污染物在太阳辐射等因素作用下，经过复杂变化形成次生污染物，在一定的天气条件下会造成酸雨、雾霾、光化学烟雾等污染现象。③ 使土壤、作物的农药残留超标，造成环境污染 任务3：请同学们分组讨论环境污染的治理。 【教师提问】：我们已经认识了“三废”污染，那该如何利用化学方法治理这些污染呢？请大家继续分组讨论，完成三个任务： 1.酸雨的成因是什么？工业上治理含硫废气的原理是什么，写出涉及的反应，判断反应类型。 2.水华、赤潮的成因是什么？污水处理有哪些流程和常用方法？ 工业废渣和生活垃圾的处理原则是什么？ 【交互动画】环境污染的治理 【总结讲解】 一、化学与环境保护 2.环境污染的治理 ⑴“废气”处理 含硫物质一般用石灰石-石膏法脱硫： SO2+Ca(OH)2==CaSO3+H2O非氧化还原反应；2CaSO3+O2==CaSO4氧化还原反应。 汽车尾气催化转化原理： 2CO+2NO=====2CO2+N2氧化还原反应 ⑵“废水”处理 ①常用的污水处理方法有物理法、化学法和生物法等。 ②污水处理常用化学方法：中和法、氧化还原法、沉淀法等。 任务4：请同学们观看污水的处理视频并总结。 【播放视频】污水的处理 【总结讲解】 一、化学与环境保护 2.环境污染的治理 ⑵“废水”处理 ③“废水”处理流程 一级处理通常采用物理方法，即用格栅间、沉淀池等除去污水中不溶解的污染物。经过一级处理后的水一般达不到排放标准，所以通常将一级处理作为预处理。 二级处理采用生物方法（又称微生物法）及某些化学方法，除去水中的可降解有机物等污染物。经过二级处理后的水一般可达到国家规定的排放标准。 三级处理主要采用化学沉淀法、氧化还原法、离子交换法和反渗透法等，对污水进行深度处理和净化。经过三级处理后的水可用于绿化和景观用 水等。 任务5：请同学们分组讨论环境工业废渣处理。 【播放视频】环境工业废渣处理 【总结讲解】 一、化学与环境保护 2.环境污染的治理 ⑶废渣处理 ①无害化 垃圾焚烧处理、垃圾卫生填埋、废电池的特殊处理 ②减量化 在产品设计、制造、流通和消费过程中采用合理措施减少废物量 ③资源化 回收废弃塑料、废玻璃的回收利用 三、 绿色化学 任务1：请同学们分组探讨什么是绿色化学？ 【教师提问】：请同学们思考讨论：什么是绿色化学？我们如何衡量化工生产符合绿色化学的要求？ 【播放视频】绿色化学 【学生答案】：绿色化学就是环境友好化学，核心是从源头减少或者消除污染，不是先污染再治理；衡量标准是原子利用率，就是反应物中有多少原子转化为我们需要的目标产物。 【总结讲解】 二、绿色化学 1.绿色化学 绿色化学也称环境友好化学，其核心思想就是改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原理和技术手段，减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害化学物质，实现从源头减少或消除环境污染。 任务2：请同学们分组探讨如何衡量绿色化学呢？ 【交互动画】原子经济性 【教师提问】：绿色化学提出原子经济性概念：最理想的原子经济性反应，就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，原子利用率为%。那大家想想，哪些反应类型可以实现原子利用率%？ 【学生答案】：化合反应、加成反应、加聚反应，产物只有一种，所有原子都进入目标产物。 【总结讲解】 二、绿色化学 2. 原子经济性 ①化学反应就是原子重新组合的过程。因此，按照绿色化学的思想，最理想的“原子经济性反应”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100％。 任务3：请同学们分组探讨你能想到哪些原子利用率100%的反应？ 【教师提问】：我们以乙烯制备环氧乙烷为例，两种不同工艺的原子利用率有什么区别呢？ 【交互动画】原子利用率100%的反应 【教师提问】：原子利用率计算公式：，请同学们计算两种工艺的原子利用率。 【学生答案】：氯代乙醇法：反应物总摩尔质=，目标产物摩尔质量=，原子利用率=% 催化氧化法：所有反应物都转化为目标产物，原子利用率=% 【教师总结】：可见催化氧化法完全符合绿色化学原子经济性要求，从源头减少了废物产生，比传统工艺更环保。绿色化学是可持续发展对化学提出的新要求，比如前沿研究的人工光合作用，就是通过模拟光合作用固定二氧化碳，制备燃料，既可以缓解温室效应，也能解决化石能源枯竭的问题，虽然目前离工业化还有距离，但未来前景非常广阔 【总结讲解】 二、绿色化学 2. 原子经济性 ②原子利用率为100%的化学反应类型 化合反应： 加聚反应： 加成反应： 任务4：请同学们分组讨论人工光合作用。 【交互动画】人工光合作用 一、化学与环境保护 1.化学与“三废”污染 ①废气（化学燃料燃烧及工厂废气） ②废水（工业废水、生活废水等） ③废渣（工业垃圾、生活垃圾等）。 ⑵大气污染物与次生污染物 ①污染物主要来源：除了自然因素，大气污染物主要来自化石燃料的燃烧和工业生产过程产生的废气及其携带的颗粒物。 ②这些污染物在太阳辐射等因素作用下，经过复杂变化形成次生污染物，在一定的天气条件下会造成酸雨、雾霾、光化学烟雾等污染现象。③ 使土壤、作物的农药残留超标，造成环境污染 2.环境污染的治理 ⑴“废气”处理 含硫物质一般用石灰石-石膏法脱硫：SO2+Ca(OH)2==CaSO3+H2O非氧化还原反应；2CaSO3+O2==CaSO4氧化还原反应。 汽车尾气催化转化原理： 2CO+2NO=====2CO2+N2氧化还原反应 ⑵“废水”处理 ①常用的污水处理方法有物理法、化学法和生物法等。 ②污水处理常用化学方法：中和法、氧化还原法、沉淀法等。 ③“废水”处理流程 一级处理通常采用物理方法，即用格栅间、沉淀池等除去污水中不溶解的污染物。经过一级处理后的水一般达不到排放标准，所以通常将一级处理作为预处理。 二级处理采用生物方法（又称微生物法）及某些化学方法，除去水中的可降解有机物等污染物。经过二级处理后的水一般可达到国家规定的排放标准。 三级处理主要采用化学沉淀法、氧化还原法、离子交换法和反渗透法等，对污水进行深度处理和净化。经过三级处理后的水可用于绿化和景观用 水等。 ⑶废渣处理 ①无害化 垃圾焚烧处理、垃圾卫生填埋、废电池的特殊处理 ②减量化 在产品设计、制造、流通和消费过程中采用合理措施减少废物量 ③资源化 回收废弃塑料、废玻璃的回收利用 二、绿色化学 1.绿色化学 绿色化学也称环境友好化学，其核心思想就是改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原理和技术手段，减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害化学物质，实现从源头减少或消除环境污染。 2. 原子经济性 ①化学反应就是原子重新组合的过程。因此，按照绿色化学的思想，最理想的“原子经济性反应”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100％。 ②原子利用率为100%的化学反应类型 化合反应： 加聚反应： 加成反应： 1．2025年世界环境日中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A．积极参与垃圾分类投放 B．深埋废旧电池防止污染 C．设计家庭低碳行动方案 D．回收化学实验后的废液集中处理 【答案】B 【解析】A．垃圾分类投放有助于资源回收利用，减少污染，A符合主题； B．深埋废旧电池会导致重金属渗入土壤和地下水，污染环境，B不符合主题； C．家庭低碳方案可减少碳排放，符合可持续发展理念，C符合主题； D．回收实验废液集中处理可避免环境污染，D符合主题； 故选B。 2．坚持绿色发展，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。下列做法不符合绿色化学理念的是 A．合理施用农药和化肥，提高粮食产量 B．用易降解的聚乳酸塑料代替传统塑料 C．对煤进行气化、液化、脱硫等处理，不仅可以提高其利用率，且可以降低对环境的污染 D．将废弃电池作深埋处理，减少重金属对环境的污染 【答案】D 【解析】A．合理施用农药和化肥可减少环境污染并提高资源效率，符合绿色化学理念，A正确； B．使用易降解塑料减少白色污染，符合绿色化学理念，B正确； C．煤的气化、液化及脱硫处理提高利用率并降低污染，符合绿色化学理念，C正确； D．深埋废弃电池无法有效消除重金属污染，可能污染土壤和地下水，不符合绿色化学理念，D错误； 故答案选D。 3．“绿色生活”是一种能源、环保的生活理念，下列行为中符合该理念的是 A．随意丢弃旧电池 B．大量燃放烟花爆竹 C．将实验后的废液直接倒入水池中 D．尽量选择公共交通工具出行 【答案】D 【解析】A．随意丢弃旧电池会污染环境，不符合绿色生活理念，A错误； B．大量燃放烟花爆竹会释放污染物，加剧空气污染，B错误； C．实验废液直接倒入水池可能造成水污染或腐蚀管道，C错误； D．选择公共交通工具出行减少能源消耗和尾气排放，符合环保理念，D正确； 故选D。 4.下列实验操作或处理方法错误的是 A．若活泼金属着火，可立即用干燥沙土覆盖 B．取用液溴时，需戴手套和护目镜，并在通风橱中进行 C．实验后产生的废液应及时用自来水稀释，稀释后直接倒入下水道 D．对于有回收利用价值的有机废液，可用萃取或蒸馏的方法收集 【答案】C 【解析】A．活泼金属（如钠、钾）着火时，沙土隔绝氧气灭火，避免与水或二氧化碳反应加剧火势，A正确； B．液溴具有强挥发性和毒性，防护措施和通风橱操作是必要安全规范，B正确； C．化学废液需分类收集并专业处理，直接稀释倒入下水道违反环保和安全规定，C错误； D．萃取或蒸馏可有效回收有价值的有机废液，符合资源利用和环保要求，D正确； 故选C。 5.“绿水青山就是金山银山”。按照绿色化学思想，以下关于环境保护与绿色化学的说法正确的是 A．对生产过程中产生的废弃物进行集中填埋处理 B．化工厂将废气直接排放到高空中，减少对地面的污染 C．绿色化学的核心思想是先污染后治理 D．2，原子利用率为100% 【答案】D 【解析】A．对生产过程中产生的废弃物进行集中填埋处理，会污染土壤和地下水，A错误； B．化工厂将废气直接排放到高空中，减少对地面的污染，会对大气造成污染，应该将废气中的有害气体处理后再排放，B错误； C．绿色化学的思想是改变先污染后治理的观念，利用化学原理和技术手段，从源头减少或消除环境污染，C错误； D．反应物的原子全部转化为期望的最终产物，原子利用率为100％，D正确； 故选D。 考点1化学与环境保护 1．（2025高一下·广西·学业考试）下列做法有利于保护水资源的是 A．大量使用化肥、农药提高农作物产量 B．工厂污水直接排入河流 C．将废电池深埋地下 D．禁止使用含磷洗涤剂 【答案】D 【解析】A．大量使用化肥、农药会增加农业径流污染，导致水体富营养化或毒性污染，故不选A； B．工厂污水中含有重金属离子等污染物，直接排入河流会引入污染物，严重污染水体，故不选B； C．废电池深埋地下可能使电池中的重金属（如铅、汞等）渗入土壤和地下水，造成水源污染，故不选C； D．禁止使用含磷洗涤剂可减少磷元素排放，防止水体富营养化，符合保护水资源的要求，故选D； 选D。 2．（2025高一上·安徽·学业考试）为了建设生态优良、环境优美、人居和谐的现代化城市，下列做法值得提倡的是 A．快递包装材料回收再利用 B．实施雨水管道与污水管道合并，节约水资源 C．露天焚烧生活垃圾 D．大量燃烧含硫较多的化石燃料用于家庭取暖 【答案】A 【解析】A．快递包装材料回收再利用可以减少资源浪费和环境污染，是符合生态环保理念的做法，值得提倡， A正确； B．雨水管道与污水管道合并会导致雨水和污水混合，增加污水处理的难度和成本，同时也可能污染雨水资源，不符合环保要求，B错误； C．露天焚烧生活垃圾会产生大量有毒有害气体（如二噁英、二氧化硫）和烟尘，严重污染空气，危害人体健康，是被严格禁止的行为， C错误； D．大量燃烧含硫较多的化石燃料会释放二氧化硫等酸性气体，形成酸雨，同时还会产生PM 2.5等污染物，加剧空气污染，D错误； 故答案选A。 3．（2025高二下·吉林·学业考试）下列气体中，不属于大气污染物的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】大气污染物一般是指对人类健康、环境等有害的气体，SO2和NO2是常见的大气污染物，Cl2是有毒气体，泄漏到空气中也会造成污染，而N2是空气的主要成分，自然存在且无害，因此N2不属于大气污染物，故选C。 考点2 绿色化学 4．（25-26高一上·河南郑州·期末）2026年1月，为纪念国家“双碳”行动升级计划实施一周年，某市举办了“绿色消费赋能可持续发展”主题展览。展览中设立了绿色商品认知区，“绿色商品”是指对环境无污染的商品，下列属于“绿色商品”的是 A．含氟冰箱 B．含磷洗涤剂 C．加碘食盐 D．含铅汽油 【答案】C 【解析】A．含氟冰箱中的氟利昂会破坏大气臭氧层，对环境造成污染，不属于绿色商品，A不符合题意； B．含磷洗涤剂中的磷元素会导致水体富营养化，引发水华、赤潮等环境问题，不属于绿色商品，B不符合题意； C．加碘食盐是为了补充人体所需的碘元素，不会对环境造成污染，属于绿色商品，C符合题意； D．铅是一种有毒的重金属元素，含铅汽油燃烧后会产生含铅污染物，会污染空气和土壤，不属于绿色商品，D不符合题意； 故选C。 5．（25-26高一上·江苏南通·期中）世界城市日城市可持续发展全球大会于2023年10月31日在上海世界会客厅开幕，会议主题是“创新发展，共建以人为本的智慧城市”。会议的关键议题包括房屋品质、绿色低碳、数字治理等，以下做法不符合“绿色低碳”的是 A．外出游玩，多乘坐公共交通 B．火力发电技术成熟，应大力提倡 C．以竹代塑，可减少白色污染 D．提倡垃圾分类回收，废物再利用 【答案】B 【解析】A．公共交通（如公交车、地铁）人均能耗和碳排放远低于私家车，能有效减少交通领域的碳足迹，符合“绿色低碳”原则，A不选； B．火力发电以煤炭等化石燃料为能源，燃烧过程中排放大量二氧化碳、二氧化硫及颗粒物，是全球温室气体排放的主要来源之一，与“绿色低碳”的核心目标直接冲突，B可选； C．竹子生长周期短、可再生，替代塑料制品可减少塑料生产中的化石燃料消耗及废弃后的环境危害，契合“绿色低碳”理念，C不选； D．垃圾分类能将可回收物重新投入生产，减少对原生资源的依赖，契合“绿色低碳”理念，D不选； 故选B。 6．（2025高一下·山东·学业考试）根据“绿色化学”的思想，某化学家设计了下列化学反应步骤： ① CaBr2＋H2OCaO＋2HBr   ② 2HBr＋HgHgBr2＋H2↑ ③ HgBr2＋CaOHgO＋CaBr2 ④ 2HgO2Hg＋O2↑ 下列关于该方案的相关叙述正确的是 A．该实验的目的是制取HBr B．该过程的副产品是Hg C．该过程得到的气体只有H2 D．该过程的本质是水的分解 【答案】D 【解析】A．HBr在反应①中生成，在②中被消耗，HBr是中间产物而非最终产物，因此实验目的不是制取HBr，A错误； B．Hg在反应中循环使用（在步骤②消耗，步骤④生成），是中间产物而非副产品，B错误； C．该过程得到的气体包括和（步骤②生成，步骤④生成），并非只有，C错误； D．通过将四个反应相加（①×2 + ②×2 + ③×2 + ④）可得总反应，本质是水的分解，D正确； 故答案选D。 （更多的见分层作业) / 学科网（北京）股份有限公司 $