5.2协调人地关系，实现可持续发展（导学案）地理湘教版必修第二册

该高中地理导学案聚焦“协调人地关系，实现可持续发展”，引导学生理解人地关系区域差异、可持续发展内涵与原则，通过课前预习梳理人地关系思想演变、对比传统与可持续发展模式等活动，搭建前后知识联系的学习支架。 以案例探究为特色，通过艾尔瓦河大坝拆除、生态脆弱区农业发展等真实情境，培养学生人地协调观与综合思维，随堂检测结合意大利冬奥会、西藏扎囊县等区域案例强化区域认知，课前预习、课中合作探究与自我评价设计，助力学生自主学习与地理实践力提升。

【上好课】高一地理必修二同步备课系列（湘教版） 第五章 人地关系与可持续发展 第二节 协调人地关系，实现可持续发展（导学案） 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 运用资料，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 【学习目标】 1.结合不同区域的背景，理解人地关系的区域差异。 2.能从多维度分析人地矛盾的成因，对比传统与可持续发展模式的差异，结合案例归纳协调人地关系的主要途径。 3.理解人地关系思想的演变，掌握可持续发展的内涵与三大原则。 【重难点】 重点：理解可持续发展的内涵及三大原则的内在联系与区别 难点：辩证分析传统发展模式与可持续发展模式的差异 【课前预习——你相当可以】 活动一：读P126文字，回答： （1）人地关系思想的概念 （2）地理环境的概念 活动二：读P127文字回答：分析采集-狩猎时期、农业文明时期、工业化时期、信息社会时期的人地关系思想。（可从生产力水平、人类活动、主要环境问题、人地关系、对自然的态度等方面分别可列表对比说明） 活动三：读教材P127阅读内容，总结我国古代朴素的人地关系思想（分别总结孟子、荀子、管仲、贾思勰的思想） 活动四：读P129文字，回答： 1. 人们对走可持续发展之路的认识 2.转变传统发展观念 （1）传统发展观念的特点 （2）传统发展观念带来的后果 （3）可持续发展观念的提出 3.转变传统发展模式 （1）读教材P132活动，对比两种不同的发展模式，并完成表格 发展模式 目的 生产消费方式 影响结果 传统发展模式 可持续发展模式 （2）转变传统发展模式的具体要求是什么？ 4.公众参与，从我做起 （1）推进绿色发展,建设美丽中国,是我国现代化建设的重要内容。其工作重点是 （2）建设可持续发展社会的主要条件： 【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：艾尔瓦河大坝的修建与拆除 根据教材P128活动，小组合作探究，完成以下任务。 （1）议一议，美国为什么要拆除艾尔瓦河的大坝？ （2）艾尔瓦河的大坝由修建到拆除，体现了人地关系思想怎样的转变？ 探究二：人口、资源、环境与可持续发展的关系 根据教材P129表格，小组合作探究，完成以下任务。 （1）分析各发展阶段人口增长、资源利用、环境问题与经济发展之间的关系，理解人地关系思想的演变。 （2）当前，我们应如何协调人口、资源、环境与经济发展之间的关系？ 探究三：生态环境脆弱区农业的发展 读教材P131活动，完成以下任务 1.根据土地利用结构调整的需要，科研人员对某生态脆弱区的农业土地利用拟订了三种方案。根据表格信息，你认为哪一种方案有利于该地区农业的可持续发展，并说明理由。 探究四：污水处理厂的可持续发展和森林保护 小组合作探究，完成教材P133读图5-14活动 1.除建设污水处理厂外，我们还可以采取哪些措施来保护和循环利用水资源？ 2.森林具有多种生态功能和环境效益，如涵养水源、保持水土等。在下列两项活动中，选择其中一项开展。 分小组收集破坏和保护森林方面的材料，讨论破坏森林的后果和保护森林的益处。将讨论所得结果进行列表分析，并提出保护森林的对策和措施。 探究五：建材行业的可持续发展 小组合作探究，读教材P135活动，完成以下任务 1.议一议，建材行业利用了哪些行业的废弃物？这种生产方式对资源节约和环境保护有什么作用？ 探究六：牧区的可持续发展 小组合作探究，完成教材P137任务 1.一群牧民在一块公共草场上放牧。如果每个人都从自己的利益出发，通常都会多养些羊来谋取更高的收入，草场退化的代价则由大家共同承担。如此这般，悲剧就发生了——草场持续退化，直至无法养羊，结局是所有牧民都会破产。据此，完成相关任务。 假如你是上述材料中的当事人，你又会怎么做呢? 【重难点突破——加油加油，你能行！】 突破一：可持续发展的概念、内涵 读教材P130阅读，总结可持续发展的概念与内涵 突破二：可持续发展的原则 读P130【阅读】材料，结合所学知识 1.说明可持续发展的原则 突破三：可持续发展的应用 1. 读教材P131活动，完成以下任务：从“绿水青山就是金山银山”的角度，谈一谈你对可持续发展的理解？ 【随堂检测】 （25-26高一下·浙江温州·期中）2026年冬奥会由意大利米兰与科尔蒂纳丹佩佐联合举办。秉承“利旧为主、赛后利用”的理念，奥运村选址于米兰市区一处废弃铁路货运编组站建设，赛后计划转化为保障性住房、公共绿地等，并保留部分设施作为工业遗产。下图为意大利区域示意图。完成下面小题。 1．冬奥会选择在科尔蒂纳丹佩佐举办而非罗马的原因是（   ） A．地形适宜 B．基础设施完善 C．城市等级高 D．交通便利 2．米兰冬奥会场馆规划“利旧为主”，最能体现可持续发展的（   ） A．公平性原则 B．阶段性原则 C．共同性原则 D．持续性原则 3．奥运村选址在旧铁路编组站并进行赛后转化，其积极影响包括（   ） ①提高城市的土地利用率②优化城市空间结构 ③传承城市工业文化底蕴④缓解交通拥堵问题 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ （25-26高一下·辽宁沈阳·月考）亚斯岛是一座人工岛，位于阿联酋的阿布扎比，占地约25km2，岛上将建设阿布扎比主题乐园集群，包括亚斯海洋世界等。亚斯海洋世界设置八大生态主题区，践行阿联酋可持续发展战略。下图为亚斯岛景观图。据此完成下面小题。 4．亚斯岛作为人工岛建设的主要驱动力是（   ） A．缓解该市土地紧张压力 B．保护沿海原生生态系统 C．促进深海油气资源开发 D．适应全球气候变暖趋势 5．亚斯岛开发对周边海洋环境可能产生的直接影响是（   ） A．增加沿岸渔业资源 B．降低近海海水盐度 C．改变海水流动方向 D．促进珊瑚自然增生 6．亚斯海洋世界设置八大生态主题区，体现的可持续发展原则是（   ） A．公平性原则——保障游客体验权益 B．持续性原则——保护海洋生态系统 C．共同性原则——加强世界各国合作 D．阶段性原则——分阶段分区域开发 （25-26高一下·广西·月考）苹果喜光、耐寒、怕涝。西藏扎囊县地处雅鲁藏布江中游河谷，海拔约3600米，光照充足，昼夜温差大，年降水量少且集中于6-9月，沙质土壤广布。近年来，当地采用矮化密植技术、滴灌与“果—草—畜”发展模式（果树间种牧草、牧草喂养牲畜、牲畜粪便还田），依托政策与科技发展规模化种植，实现“沙地变果园”的生态逆转。据此完成下面小题。 7．扎囊县选择矮化苹果种植而非传统高秆品种的主要自然原因是（   ） A．河谷风沙大，矮化品种的抗风能力强 B．该地海拔高，矮化品种更耐低温冻害 C．土壤肥力低，矮化品种需要的肥量少 D．年降水量少，矮化品种蒸腾作用较弱 8．“果—草—畜”发展模式对扎囊县苹果种植的主要作用是（   ） A．增加牧草产量，发展畜牧业 B．减少化肥使用，降低生产成本 C．抑制果园扬尘，改善生态环境 D．构建生态闭环，改良土壤结构 9．滴灌技术对该县苹果种植条件的改造主要体现在（   ） A．缓解热量不足，延长生长周期 B．调节降水不均，保障供水稳定 C．削弱光照强度，减少水分蒸腾 D．增加土壤养分，替代化肥使用 （2026·江西吉安·一模）2025年，由我国自主设计、研发和建设的第四代先进裂变核能系统钍基熔盐实验堆在甘肃武威建成。该实验堆具有无水冷却、常压工作和高温输出等优点。其有望打破我国核电对铀燃料的依赖，将我国储量丰富的钍元素作为核燃料，为国家能源安全与可持续发展提供重要支撑。据此完成下面小题。 10．选址甘肃武威建设钍基熔盐实验堆，其考虑的因素是（   ） A．气候干旱少雨，土地资源供应足 B．常规能源短缺，本地能源需求高 C．人口密度较大，基础设施较完善 D．临近铀矿产地，燃料运输成本低 11．我国大力研发并建设钍基熔盐实验堆，其核心战略意义是（   ） A．完全替代化石能源，快速实现“双碳”目标 B．优化能源消费结构，筑牢国家能源安全屏障 C．带动核工业产业链发展，推动区域经济增长 D．增加能源领域就业岗位，显著提高居民收入 12．从可持续发展的角度分析，钍基熔盐核能系统在我国西北地区推广应用，最直接的生态效益是（   ） A．替代部分化石能源，改善区域大气环境 B．扩大能源出口规模，增加国际贸易收入 C．解决能源短缺问题，降低能源调配压力 D．减少水资源的消耗，根本解决水源短缺 13. （24-25高一下·河北唐山·期末）阅读图文材料，完成下列要求。 曹妃甸岛以北的浅海滩涂（潟湖）于2003年开始实施围海造陆工程，在带来巨大社会和经济效益的同时，也改变了自然岸线形态特征，挤占了生态空间。近年来部分岸线实施了生态修复项目，取得了良好的效果。图1为曹妃甸围海造陆工程范围示意图。图1为岸线（海堤和岸滩）生态修复项目设计示意图。 (1)列举围海造陆工程对潟湖生态环境的不利影响。 (2)曹妃甸岛实施围海造陆工程对该地可以带来的效益有____。（选填两个序号） ①扩大城镇发展空间②降低地质灾害风险 ③加快近海渔业发展④提供大量就业岗位 (3)指出岸线生态修复项目所体现的人地关系思想，简述该项目中植物种植在维护岸线生物多样性中发挥的作用。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】高一地理必修二同步备课系列（湘教版） 第五章 人地关系与可持续发展 第二节 协调人地关系，实现可持续发展（导学案） 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 运用资料，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 【学习目标】 1.结合不同区域的背景，理解人地关系的区域差异。 2.能从多维度分析人地矛盾的成因，对比传统与可持续发展模式的差异，结合案例归纳协调人地关系的主要途径。 3.理解人地关系思想的演变，掌握可持续发展的内涵与三大原则。 【重难点】 重点：理解可持续发展的内涵及三大原则的内在联系与区别 难点：辩证分析传统发展模式与可持续发展模式的差异 【课前预习——你相当可以】 活动一：读P126文字，回答： （1）人地关系思想的概念 概念：人类与地理环境的关系，它是客观存在的。人类的生存和活动都受一定的地理环境的影响 （2）地理环境的概念 地理环境：既包括自然地理环境，也包括在人类作用下已经改变的地理环境。如经济、文化、社会等。 活动二：读P127文字回答：分析采集-狩猎时期、农业文明时期、工业化时期、信息社会时期的人地关系思想。（可从生产力水平、人类活动、主要环境问题、人地关系、对自然的态度等方面分别可列表对比说明） 时期 采集狩猎时代 农业社会 工业社会 现代社会 生产力水平 水平低下， 发展缓慢 灌溉和耕作技术发展 空前提高 继续提高 主要问题 改造环境的能力微弱 依附减弱,对抗增强、环境趋于恶化 全面不协调 人地矛盾激化 自然界开始向人类报复，越来越严重的环境问题威胁着人类的生存与发展 人地关系 既崇拜又依赖，人地关系处于原始平衡状态 基本和谐 征服环境，主宰自然，人地关系全面激化 追求人地关系和谐 活动三：读教材P127阅读内容，总结我国古代朴素的人地关系思想（分别总结孟子、荀子、管仲、贾思勰的思想） ①孟子：《孟子·公孙丑下》提出“天时不如地利，地利不如人和”的思想 ②荀子：天人相关论，“天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。”他主张，人类应“制天命而用之”。 ③管仲：《管子·立政篇》提出：“五谷不宜其地，国之贫也。”在《管子·侈靡篇》写道：“辨于地利而民可富。” ④贾思勰：《齐民要术·种谷第三》中提出：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。” 活动四：读P129文字，回答： 1. 人们对走可持续发展之路的认识 在解决环境问题的实践中，人们逐渐认识到，单纯依靠科学技术手段去修复遭到破坏的环境，是不可能从根本上解决环境问题的 环境问题的实质就是发展问题，是在发展过程中产生的，必须在发展的过程中解决 人类必须转变传统的发展观念和模式，走可持续发展之路 2.转变传统发展观念 （1）传统发展观念的特点 ①只片面追求经济增长，忽视人的全面发展和社会的全面进步 ②简单地把国内生产总值( GDP )的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺，忽视人文的、资源的、环境的指标 ③单纯地把自然界看作人类生存和发展的索取对象，忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础 （2）传统发展观念带来的后果 环境污染、生态破坏、资源短缺等环境问题的产生，人地关系不协调，人地矛盾激化，都与传统发展观念引导下的非持续发展行为密切相关。我们应该清醒地认识到，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身。因此，从根本上转变传统发展观念，才是实现可持续发展的基础。 （3）可持续发展观念的提出 由片面追求GDP增长的单目标模式，向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变，要以发展理念转变引领发展方式转变，以发展方式转变推动可持续发展 3.转变传统发展模式 （1）读教材P132活动，对比两种不同的发展模式，并完成表格 ①传统发展模式：是粗放型的，这种模式使得人类的社会生产多以牺牲资源、环境为代价，形成一种不可持续发展的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机。 ②可持续发展模式：是集约型的，强调环境承载能力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用，通过引入市场机制，平衡需求与供给的矛盾，以实现清洁生产和文明消费，减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗。 发展模式 目的 生产消费方式 影响结果 传统发展模式 扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平 高投入、高消耗、 高污染 使人类陷入严重的资源、环境危机 可持续发展模式 强调环境承载能力和自然资源的可持续利用 清洁生产和文明消费、低投入、高产出、低污染 减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗 （2）转变传统发展模式的具体要求是什么？ ①自然资源的可持续利用 自然资源的利用由高耗粗放型向高效集约型、更多地依靠可再生资源的方向转变，并逐步建立资源节约型的社会经济体系 ②环境污染的治理 a.加快构建绿色产业体系，大力发展低碳循环经济，建设环境友好型社会。 b.构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。 c.积极参与全球环境治理，落实减排承诺。 ③生态保护 a.加大生态系统保护力度，提升生态系统质量和稳定性。 b.防治荒漠化，制止和扭转土地退化，保护生物多样性。 c.扩大轮作休耕试点，推进退耕还林还草，健全耕地草原森林河流湖泊海洋休养生息制度，建立市场化、多元化生态补偿机制。 4.公众参与，从我做起 （1）推进绿色发展,建设美丽中国,是我国现代化建设的重要内容。其工作重点是 ①构建绿色低碳循环发展的经济体系； ②构建市场导向的绿色技术创新体系； ③构建清洁低碳、安全高效的能源体系； ④倡导简约适度、绿色低碳的生活方式； ⑤推进荒漠化、石漠化、水土流失的综合治理； ⑥严格保护耕地； ⑦推进主体功能区制度建设； ⑧建设好自然保护区和国家公园。 （2）建设可持续发展社会的主要条件： 一个可持续发展的社会,有赖于资源的持续供给环境的自我调节,生产生活和生态环境之间的相互协调,法律的有效约束,经济活动的良好组织,政府的宏观调控,各组织之间的通力合作,以及民众的监督与参与。 【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：艾尔瓦河大坝的修建与拆除 根据教材P128活动，小组合作探究，完成以下任务。 （1）议一议，美国为什么要拆除艾尔瓦河的大坝？ ①大坝挡住了鲑鱼溯河洄游的通道，也破坏了河中其他鱼类和贝类的生存环境。 ②库区泥沙淤积，库容减小，库区下游和河口含沙量少，改变河口生态环境，大量生物失去了栖息地； ③该地区纳入国家电网后，大坝供电功能减弱。 （2）艾尔瓦河的大坝由修建到拆除，体现了人地关系思想怎样的转变？ 从对自然资源的盲目索取转变到顺应自然规律，合理利用地理环境的观念； 从改造自然和征服自然的态度转变为人地协调的观点，积极谋求人地和谐。 探究二：人口、资源、环境与可持续发展的关系 根据教材P129表格，小组合作探究，完成以下任务。 （1）分析各发展阶段人口增长、资源利用、环境问题与经济发展之间的关系，理解人地关系思想的演变。 当人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放的废弃物数量超过环境的自净能力时，就会出现环境问题。 ①采集一狩猎社会，人口数量少，生产力水平低，人对自然的干预能力极其微弱，环境未因人类的活动而造成环境问题。 ②农业社会，人类仍受自然的制约，由于生产力的发展和生产工具的进步，人类对自然已表现出征服能力，一些地区开始出现森林减少、水土流失、生态失衡等环境问题。 ③工业社会，人类跃居到人地关系的主导地位，人类对环境的污染和破坏是前所未有的，环境问题从局部扩散到整个地球。面对全球性环境问题，人类开始重新审视自己的经济行为，开始建立全新的人地关系。 ④信息社会，由于高技术、清洁技术、信息技术的进步，智力资源、信息资源和可再生资源的大力开发，产业活动以信息产业和服务业为主，环境问题逐步缓解。 可见，环境问题的产生及其控制、治理是人类社会发展的必然。 （2）当前，我们应如何协调人口、资源、环境与经济发展之间的关系？ 人口的增长应该与资源、环境相协调，经济发展的同时应该兼顾生态环境的保护和资源的持续开发利用。经济的发展应该基于资源和环境承载力相适应，要注意合理控制人口增长。 探究三：生态环境脆弱区农业的发展 读教材P131活动，完成以下任务 1.根据土地利用结构调整的需要，科研人员对某生态脆弱区的农业土地利用拟订了三种方案。根据表格信息，你认为哪一种方案有利于该地区农业的可持续发展，并说明理由。 C方案更加有利于该地区农业的可持续发展。 理由：1.方案C的侵蚀量最少，涵养水源的能力最强，所以对地理环境的破坏最小；虽然3~8年内总收入最低，但和其他方案差距并不大，长远上其总收入远远超过其他方案。 探究四：污水处理厂的可持续发展和森林保护 小组合作探究，完成教材P133读图5-14活动 1.除建设污水处理厂外，我们还可以采取哪些措施来保护和循环利用水资源？ ①加强宣传，提高民众的水资源保护意识； ②建立和完善法律法规，加强管理，保护水资源； ③农业生产中发展滴灌、渗灌等节水技术；合理使用化肥和农药，减少水污染； ④工业实现废水处理，达标排放； ⑤日常生活中家庭用水的循环利用； 2.森林具有多种生态功能和环境效益，如涵养水源、保持水土等。在下列两项活动中，选择其中一项开展。 分小组收集破坏和保护森林方面的材料，讨论破坏森林的后果和保护森林的益处。将讨论所得结果进行列表分析，并提出保护森林的对策和措施。 破坏森林的后果：气候恶化，水土流失加剧，生物多样性减少，灾害增加，生态失衡。 保护森林的益处： ①干旱地区防护林：防风固沙，调节气候。②山区森林：涵养水源，保持水土，维护生物多样性，调节气候。③城市森林：美化环境，吸烟滞尘（净化空气），降低噪声。④沿海防护林作用：防御台风和风暴潮, 防止海岸侵蚀, 维护生物多样性。 保护森林的对策和措施：加强管理与保护，建立自然保护区；设立保护基金，鼓励保护性开发。 探究五：建材行业的可持续发展 小组合作探究，读教材P135活动，完成以下任务 1.议一议，建材行业利用了哪些行业的废弃物？这种生产方式对资源节约和环境保护有什么作用？ 废弃物：化工产业、电力产业、“三废”综合利用后的再利用资源以及建筑、建材业的废弃物。 作用：这种生产方式能够充分合理地利用资源，减少了污染物的排放，促进资源节约与环境保护。 探究六：牧区的可持续发展 小组合作探究，完成教材P137任务 1.一群牧民在一块公共草场上放牧。如果每个人都从自己的利益出发，通常都会多养些羊来谋取更高的收入，草场退化的代价则由大家共同承担。如此这般，悲剧就发生了——草场持续退化，直至无法养羊，结局是所有牧民都会破产。据此，完成相关任务。 假如你是上述材料中的当事人，你又会怎么做呢? ①分析草场资源的承载力，控制放牧总量； ②进行个体放牧量的合理分配； ③种植和培育人工草场，提高草场承载力： ④鼓励因地制宜地发展奶制品和羊肉制品的深加工产业，延长产业链，增加收入。 【重难点突破——加油加油，你能行！】 突破一：可持续发展的概念、内涵 读教材P130阅读，总结可持续发展的概念与内涵 概念：可持续发展,是既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。 内涵：可持续发展是一个动态的、综合性的概念,是资源环境承载力、经济和社会三者之间相互联系、相互制约的综合体。 突破二：可持续发展的原则 读P130【阅读】材料，结合所学知识 1.说明可持续发展的原则 ①公平性原则指本代人之间、代际之间的公平,不同国家与地区之间的公平; ②持续性原则指人类的经济活动和社会发展不能超越资源环境的承载能力; ③共同性原则指要实现可持续发展这一全球发展的总目标,需要各国积极参与,采取全球共同的决策和行动。 突破三：可持续发展的应用 1. 读教材P131活动，完成以下任务：从“绿水青山就是金山银山”的角度，谈一谈你对可持续发展的理解？ 可持续发展在发展的过程中，不单单要注重生态效益，也应当在发展的过程中实现经济效益和社会效益。是三个效益协调统一的发展 【随堂检测】 （25-26高一下·浙江温州·期中）2026年冬奥会由意大利米兰与科尔蒂纳丹佩佐联合举办。秉承“利旧为主、赛后利用”的理念，奥运村选址于米兰市区一处废弃铁路货运编组站建设，赛后计划转化为保障性住房、公共绿地等，并保留部分设施作为工业遗产。下图为意大利区域示意图。完成下面小题。 1．冬奥会选择在科尔蒂纳丹佩佐举办而非罗马的原因是（   ） A．地形适宜 B．基础设施完善 C．城市等级高 D．交通便利 2．米兰冬奥会场馆规划“利旧为主”，最能体现可持续发展的（   ） A．公平性原则 B．阶段性原则 C．共同性原则 D．持续性原则 3．奥运村选址在旧铁路编组站并进行赛后转化，其积极影响包括（   ） ①提高城市的土地利用率②优化城市空间结构 ③传承城市工业文化底蕴④缓解交通拥堵问题 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】1．A 2．D 3．A 【解析】1．罗马是意大利首都，城市等级更高，基础设施更完善，交通更便利，BCD错误。 冬奥会有滑雪等项目，科尔蒂纳丹佩佐位于山区，地形适宜滑雪等项目的开展，A正确。 2．持续性原则强调资源的永续利用和生态环境的可持续性，核心是“既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力”。“利旧为主”指利用现有场馆，减少新建场馆对资源的消耗，符合持续性原则中资源永续利用的要求，D正确。 公平性原则侧重代际、代内公平，共同性原则强调全球共同行动，AC错误。 阶段性原则并不是可持续发展的原则，B错误。 3．旧铁路编组站改造为奥运村并赛后转化，可提高城市土地利用率，①正确。 旧区域改造能优化城市功能分区，优化城市空间结构，②正确。 保留部分旧建筑可传承城市工业文化底蕴，③正确。 奥运村选址对交通拥堵的缓解作用有限，且题目未提及交通改善措施，④错误。 （25-26高一下·辽宁沈阳·月考）亚斯岛是一座人工岛，位于阿联酋的阿布扎比，占地约25km2，岛上将建设阿布扎比主题乐园集群，包括亚斯海洋世界等。亚斯海洋世界设置八大生态主题区，践行阿联酋可持续发展战略。下图为亚斯岛景观图。据此完成下面小题。 4．亚斯岛作为人工岛建设的主要驱动力是（   ） A．缓解该市土地紧张压力 B．保护沿海原生生态系统 C．促进深海油气资源开发 D．适应全球气候变暖趋势 5．亚斯岛开发对周边海洋环境可能产生的直接影响是（   ） A．增加沿岸渔业资源 B．降低近海海水盐度 C．改变海水流动方向 D．促进珊瑚自然增生 6．亚斯海洋世界设置八大生态主题区，体现的可持续发展原则是（   ） A．公平性原则——保障游客体验权益 B．持续性原则——保护海洋生态系统 C．共同性原则——加强世界各国合作 D．阶段性原则——分阶段分区域开发 【答案】4．A 5．C 6．B 【解析】4．阿联酋国土面积狭小，建设人工岛可以增加土地面积，缓解土地紧张压力，A正确； 建设人工岛的过程涉及填海等工程活动，会对沿海原生生态系统造成破坏，B错误； 人工岛主要是为了满足城市建设、旅游等需求，并非直接促进深海油气资源开发，深海油气资源开发一般有专门的海上平台等设施，C错误； 人工岛建设并不能适应全球气候变暖趋势，且这也不是其建设的主要驱动力，全球气候变暖趋势下，人工岛还面临被淹没等风险，D错误。 5．亚斯岛的建设改变了海洋原有的地形地貌，从而直接改变海水流动方向，C正确； 亚斯岛开发过程中的填海等工程活动会破坏海洋生物的栖息地，可能会减少沿岸渔业资源，A错误； 近海海水盐度主要受降水、蒸发、河川径流等因素影响，亚斯岛开发不会直接改变近海海水盐度，B错误； 人工岛建设过程中的填海、施工污染等会破坏珊瑚的生长环境，不利于珊瑚自然增生，D错误。 6．亚斯海洋世界设置八大生态主题区，注重在开发旅游项目的同时保护海洋生态系统，使得海洋生态系统能够持续发展，这体现了持续性原则，B正确； 公平性原则强调的是不同物种之间、代际之间等的公平，保障游客体验权益未体现公平性原则的核心，A错误； 共同性原则强调全球各国共同应对环境问题等，材料中未涉及国际合作相关内容，C错误； 阶段性原则并非可持续发展的三大核心原则，且题干未体现分阶段开发，D错误。 （25-26高一下·广西·月考）苹果喜光、耐寒、怕涝。西藏扎囊县地处雅鲁藏布江中游河谷，海拔约3600米，光照充足，昼夜温差大，年降水量少且集中于6-9月，沙质土壤广布。近年来，当地采用矮化密植技术、滴灌与“果—草—畜”发展模式（果树间种牧草、牧草喂养牲畜、牲畜粪便还田），依托政策与科技发展规模化种植，实现“沙地变果园”的生态逆转。据此完成下面小题。 7．扎囊县选择矮化苹果种植而非传统高秆品种的主要自然原因是（   ） A．河谷风沙大，矮化品种的抗风能力强 B．该地海拔高，矮化品种更耐低温冻害 C．土壤肥力低，矮化品种需要的肥量少 D．年降水量少，矮化品种蒸腾作用较弱 8．“果—草—畜”发展模式对扎囊县苹果种植的主要作用是（   ） A．增加牧草产量，发展畜牧业 B．减少化肥使用，降低生产成本 C．抑制果园扬尘，改善生态环境 D．构建生态闭环，改良土壤结构 9．滴灌技术对该县苹果种植条件的改造主要体现在（   ） A．缓解热量不足，延长生长周期 B．调节降水不均，保障供水稳定 C．削弱光照强度，减少水分蒸腾 D．增加土壤养分，替代化肥使用 【答案】7．A 8．D 9．B 【解析】7．雅鲁藏布江河谷多大风、风沙天气。高秆苹果植株高大、重心高、受风面积大，极易被大风折断、倒伏；矮化苹果树低矮紧凑、重心低、树冠受风阻力小，抗风倒伏能力远强于高秆品种，是当地首选矮化品种的核心自然原因，A正确； 耐低温冻害是苹果品种的生长习性，和植株高矮无关，排除B； 矮化密植种植密度大，单位面积植株多，对水肥要求更高并非需求少，C错误。 当地已采用滴灌技术解决缺水问题，蒸腾量差异不是主要自然原因，排除D。 8．发展畜牧业是该模式的附带效果，是模式的综合效益之一，而非对苹果种植的直接作用，A错误； 减少化肥使用，降低生产成本是该模式的一个次要效益，牲畜粪便还田确实可以替代部分化肥，但这只是生态循环中的一个环节，不是该模式对苹果种植的核心作用，B错误； 改善生态环境是该模式的生态效益，是对整个区域环境的作用而非直接针对苹果种植本身，C错误； 果树间种牧草→牧草喂牲畜→牲畜粪便还田，形成了完整的生态循环，牧草的根系可以疏松土壤，粪便还田能增加土壤有机质，改良土壤结构，直接提升苹果种植的土壤条件，D正确。 9．滴灌是水分灌溉技术，只调控土壤水分，完全无法改变区域热量条件、气温高低与作物生长周期，A错误； 当地降水稀少且高度集中在6~9月，季节分配极度不均。滴灌可以按需精准补水，在枯水期持续供给果树水分，平稳弥补降水季节差异，全程保障果树稳定用水，B正确； 滴灌不会改变太阳光照强度、日照时长，C错误； 滴灌仅输送水分，无法自带土壤养分，不能替代有机肥、化肥，也无法提升土壤肥力，D错误。 （2026·江西吉安·一模）2025年，由我国自主设计、研发和建设的第四代先进裂变核能系统钍基熔盐实验堆在甘肃武威建成。该实验堆具有无水冷却、常压工作和高温输出等优点。其有望打破我国核电对铀燃料的依赖，将我国储量丰富的钍元素作为核燃料，为国家能源安全与可持续发展提供重要支撑。据此完成下面小题。 10．选址甘肃武威建设钍基熔盐实验堆，其考虑的因素是（   ） A．气候干旱少雨，土地资源供应足 B．常规能源短缺，本地能源需求高 C．人口密度较大，基础设施较完善 D．临近铀矿产地，燃料运输成本低 11．我国大力研发并建设钍基熔盐实验堆，其核心战略意义是（   ） A．完全替代化石能源，快速实现“双碳”目标 B．优化能源消费结构，筑牢国家能源安全屏障 C．带动核工业产业链发展，推动区域经济增长 D．增加能源领域就业岗位，显著提高居民收入 12．从可持续发展的角度分析，钍基熔盐核能系统在我国西北地区推广应用，最直接的生态效益是（   ） A．替代部分化石能源，改善区域大气环境 B．扩大能源出口规模，增加国际贸易收入 C．解决能源短缺问题，降低能源调配压力 D．减少水资源的消耗，根本解决水源短缺 【答案】10．A 11．B 12．A 【解析】10．甘肃武威深居我国西北内陆，属于温带大陆性气候，气候干旱、降水稀少。实验堆具备无水冷却的特性，与当地自然水文条件高度适配，A正确； 武威所在区域常规能源并不短缺，且实验堆以研发实验为主，非优先满足本地需求，违背实际区位特征，B错误； 武威人口密度较低，是实验堆建设的优势（安全风险小），“人口密度较大”与实际相反，且实验堆建设对周边基础配套要求并非核心，C错误； 该熔盐堆以钍为核心燃料，目的是降低对铀的依赖，且武威并非铀矿核心产区，表述与材料、实际均不符，D错误。 11．“完全替代化石能源”的表述过于绝对，受技术成熟度、应用场景、成本等因素限制，钍基核能在短期内无法实现对化石能源的全面替代，A错误； 钍基熔盐堆作为第四代先进核能技术，能够丰富我国清洁能源供给，优化能源消费结构；同时依托本土丰富的钍资源，降低关键核燃料的对外依赖，保障国家能源安全，这是国家层面的核心战略意义，B正确； 带动核工业发展、促进区域经济增长是项目带来的经济影响，并非国家层面的核心战略意义，C错误； 增加就业、提高居民收入是项目带来的社会经济效益，并非核心战略意义，D错误。 12．西北地区冬季供暖、工业生产等领域大量使用煤炭等化石能源，钍基核能属于清洁能源，规模化应用可替代部分化石能源，减少废气、粉尘排放，直接改善区域大气环境质量，是最直接的生态效益，A正确； 扩大能源出口、增加国际贸易收入属于经济效益，并非生态效益，B错误； “解决能源短缺问题”表述绝对，西北地区能源需求多元，且钍基核能仍处于实验堆阶段，短期内无法彻底解决区域能源短缺问题，C错误； 反应堆无水冷却可减少水资源消耗，但无法从根本上解决西北地区气候性、资源性水资源短缺问题，D错误。 13. （24-25高一下·河北唐山·期末）阅读图文材料，完成下列要求。 曹妃甸岛以北的浅海滩涂（潟湖）于2003年开始实施围海造陆工程，在带来巨大社会和经济效益的同时，也改变了自然岸线形态特征，挤占了生态空间。近年来部分岸线实施了生态修复项目，取得了良好的效果。图1为曹妃甸围海造陆工程范围示意图。图1为岸线（海堤和岸滩）生态修复项目设计示意图。    (1)列举围海造陆工程对潟湖生态环境的不利影响。 (2)曹妃甸岛实施围海造陆工程对该地可以带来的效益有____。（选填两个序号） ①扩大城镇发展空间②降低地质灾害风险 ③加快近海渔业发展④提供大量就业岗位 (3)指出岸线生态修复项目所体现的人地关系思想，简述该项目中植物种植在维护岸线生物多样性中发挥的作用。 【答案】(1)潟湖面积萎缩；水质下降；生物多样性减少等。 (2)①④ (3)人地关系思想：人地协调发展。作用：为生物提供丰富的栖息地和食物；改善生物的生存环境等。 【分析】本题以曹妃甸岛实施围海造陆工程为背景，设置3小题，涉及围海造陆的影响及岸线生态修复体现的人地关系、植物的作用等相关知识，考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，体现了区域认知、综合思维及人地协调的学科素养。 【详解】（1）围海造陆会直接占用沿海滩涂、湿地等生态区域，使得潟湖面积萎缩；围海造陆过程中，施工活动以及后续的开发利用，可能会导致污染物排放增加，从而使水质下降； 沿海滩涂、湿地等是众多生物的栖息地和繁殖地，围海造陆破坏了这些生物的生存环境，导致生物多样性减少。    （2） 围海造陆增加了陆地面积，为城镇建设提供了更多的土地资源，有利于扩大城镇发展空间，①正确；围海造陆可能改变原有地质结构，增加地质灾害风险（如沉降），②错误；围海造陆主要是为了拓展陆地空间，并非直接加快近海渔业发展，③错误；围海造陆工程建设过程中需要大量的劳动力，能够提供大量就业岗位，④正确。故选①④。 （3）读图2联系已学可知，岸线生态修复项目体现了人地协调发展的思想，即人类在发展过程中，注重与自然环境的和谐共处，通过生态修复来改善和保护自然环境，实现人与自然的协调发展。  植物种植的作用：岸线植被分堤脚植物和堤顶绿植，可以为沿海地区的鱼类、鸟类等生物提供栖息地和食物，有利于维护生物多样性；植物在生长的过程中，能够净化水质、保持水土、调节气候等，改善了生物的生存环境，为生物创造更加适宜的生存条件。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $