5.2协调人地关系，实现可持续发展（教学课件）地理湘教版必修第二册

该高中地理课件聚焦人地关系思想演变与可持续发展途径，课堂导入通过秦岭大熊猫栖息地变化案例设问，引导学生分析人地矛盾，进而梳理从采集狩猎到信息社会的人地关系思想演变，为理解可持续发展的内涵、原则及实践途径搭建学习支架。 其亮点是以真实案例为载体，如美国艾尔瓦河大坝拆除、滇池治理等，渗透人地协调观与区域认知。通过小组合作探究循环经济、对比传统与可持续发展模式表格，培养综合思维与地理实践力。课堂演练结合高考真题，助力学生巩固知识，教师可直接利用案例与活动设计提升教学效率。

第五章 人地关系与可持续发展 湘教版 高中地理 必修第二册 第二节 协调人地关系，实现可持续发展 1 课标要求： 运用资料，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 教学目标 1.结合不同区域的背景，理解人地关系的区域差异。 2.能从多维度分析人地矛盾的成因，对比传统与可持续发展模式的差异，结合案例归纳协调人地关系的主要途径。 3.理解人地关系思想的演变，掌握可持续发展的内涵与三大原则。 2 课堂导入 3 #课堂导入：阅读课本P126页探究完成以下任务 大熊猫生活在高山有竹丛的树林中，喜食竹类，为我国特有的珍贵动物，被列为国家一级保护动物。秦岭山区是大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，有许多林场在该区域进行采伐作业1998年以后，国家明令禁止对天然林的采伐。108国道于 20世纪 70年代初建成通车，2000年秦岭隧道开通后，原翻越秦岭主脊的干线公路被废弃。 #课堂导入：阅读课本P126页探究完成以下任务 1.大规模采伐森林和修建道路后，该地区大熊猫栖息地发生了怎样的变化？ 2.108 国道秦岭隧道建成通车后，为恢复和扩展大熊猫栖息地，人们拆除了原翻越秦岭主脊路段的机械围栏和铁丝网，并营造箭竹林。议一议，这样做是否必要？ 栖息地逐渐远离交通线分布；分布越来越分散，呈现不连续块状。 01 人地关系思想的演变 6 一、人地思想关系的演变 1.人地思想的概念 （1）概念：人类与地理环境的关系，它是客观存在的。人类的生存和活动都受一定的地理环境的影响 （2）地理环境：既包括自然地理环境，也包括在人类作用下已经改变的地理环境。如经济、文化、社会等。 1.采集—狩猎 2.农业社会 3.工业社会 4.信息社会 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想的演变 （1）采集—狩猎时期 ①生产力水平：低下且发展缓慢 ②人类活动：采集和狩猎为主 ③主要环境问题：对环境的影响有限 ④人地关系：原始的平衡关系 ⑤对自然的态度：崇拜自然、适应自然 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想的演变 （2）农业文明时期 ①生产力水平：有了很大提高 ②人类活动：资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大 ③主要环境问题：环境遭到破坏，甚至导致一些文明的消失 ④人地关系：尽管还不能正确认识人地关系的不协调，对人地关系有了一定程度的认识 ⑤经济活动：栽培植物和畜养动物 ⑤人地关系思想：利用自然、改造自然 9 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想的演变 #阅读1：读教材P127阅读内容，总结我国古代朴素的人地关系思想 《孟子·公孙丑下》提出“天时不如地利，地利不如人和”的思想 天人相关论，“天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。”他主张，人类应“制天命而用之”。 《管子·立政篇》提出：“五谷不宜其地，国之贫也。”在《管子·侈靡篇》写道：“辨于地利而民可富。” 《齐民要术·种谷第三》中提出：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。” 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想的演变 （3）工业文明时期 ①生产力水平：工业革命极大地提高了人类社会的生产能力 ②人类活动：机器和矿物燃料的大规模使用,使自然资源的开发利用达到空前规模和高度 ③主要环境问题：资源短缺、生态破坏、环境污染等环境问题愈发严峻 ④人地关系：征服自然、主宰自然 ⑤人地关系思想：人地关系矛盾迅速激化，“和谐论”（人地协调论)应运而生 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想的演变 （4）信息社会/后工业文明时期 ①生产力水平：达到较高水平 ②人类活动：资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大 ③主要环境问题：人口、资源、环境等问题日益严重，有些环境问题危及全人类的生存和发展。 ④人地关系：21世纪以来，关于人地关系的研究，向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向进一步发展，为协调人地关系提供了理论依据和行动方案。 ⑤人地关系思想：适应自然、调节自然 12 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想的演变 #小结 时期 采集狩猎时代 农业社会 工业社会 现代社会 生产力水平 水平低下， 发展缓慢 灌溉和耕作技术发展 空前提高 继续提高 主要问题 改造环境的能力微弱 依附减弱,对抗增强、环境趋于恶化 全面不协调 人地矛盾激化 自然界开始向人类报复，越来越严重的环境问题威胁着人类的生存与发展 人地关系 既崇拜又依赖，人地关系处于原始平衡状态 基本和谐 征服环境，主宰自然，人地关系全面激化 追求人地关系和谐 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想的演变 #活动1：读P128页文字，完成以下任务 艾尔瓦河位于美国西北边陲，该河流的艾尔瓦大坝、格兰斯峡谷大坝分别建于1913年和1927年。大坝建成后，为当地伐木场、造纸厂及居民区等提供了生产生活必需的电力，推动了当地社会经济的发展。 大坝建成前，艾尔瓦河盛产鲑鱼。鲑鱼栖息于太平洋，在繁殖期会溯河而上，进入艾尔瓦河产卵。但是，这两座大坝挡住了鲑鱼溯河洄游的通道，也破坏了河中其他鱼类和贝类的生存环境。该地区纳入美国国家电网系统后，大坝的发电功能减弱，同时，也为了恢复艾尔瓦河及其沿岸的生态环境，美国于2012年和2013年先后拆除了这两座大坝，随之艾尔瓦河重塑了当地的生态系统。在艾尔瓦河河口，淤出了一片面积较大的沙洲，为多种鱼类和蟹类提供了新的栖息地。同时，当地鲑鱼的数量也得到一定程度的恢复。 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想的演变 #活动1：读P128页文字，完成以下任务 （1）议一议，美国为什么要拆除艾尔瓦河的大坝？ ①大坝挡住了鲑鱼溯河洄游的通道，也破坏了河中其他鱼类和贝类的生存环境。 ②库区泥沙淤积，库容减小，库区下游和河口含沙量少，改变河口生态环境，大量生物失去了栖息地； ③该地区纳入国家电网后，大坝供电功能减弱。 （2）艾尔瓦河的大坝由修建到拆除，体现了人地关系思想怎样的转变？ 从对自然资源的盲目索取转变到顺应自然规律，合理利用地理环境的观念； 从改造自然和征服自然的态度转变为人地协调的观点，积极谋求人地和谐。 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想的演变 #活动2：读P129页表格，完成以下任务 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想的演变 #活动2：读P129页表格，完成以下任务 （1）分析各发展阶段人口增长、资源利用、环境问题与经济发展之间的关系，理解人地关系思想的演变。 当人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放的废弃物数量超过环境的自净能力时，就会出现环境问题。 ①采集一狩猎社会，人口数量少，生产力水平低，人对自然的干预能力极其微弱，环境未因人类的活动而造成环境问题。 ②农业社会，人类仍受自然的制约，由于生产力的发展和生产工具的进步，人类对自然已表现出征服能力，一些地区开始出现森林减少、水土流失、生态失衡等环境问题。 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想的演变 #活动2：读P129页表格，完成以下任务 （1）分析各发展阶段人口增长、资源利用、环境问题与经济发展之间的关系，理解人地关系思想的演变。 ③工业社会，人类跃居到人地关系的主导地位，人类对环境的污染和破坏是前所未有的，环境问题从局部扩散到整个地球。面对全球性环境问题，人类开始重新审视自己的经济行为，开始建立全新的人地关系。 ④信息社会，由于高技术、清洁技术、信息技术的进步，智力资源、信息资源和可再生资源的大力开发，产业活动以信息产业和服务业为主，环境问题逐步缓解。 可见，环境问题的产生及其控制、治理是人类社会发展的必然。 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想的演变 #活动2：读P129页表格，完成以下任务 （2）当前，我们应如何协调人口、资源、环境与经济发展之间的关系？ 人口的增长应该与资源、环境相协调，经济发展的同时应该兼顾生态环境的保护和资源的持续开发利用。经济的发展应该基于资源和环境承载力相适应，要注意合理控制人口增长。 02 走可持续发展之路 20 二、走可持续发展之路 在解决环境问题的实践中，人们逐渐认识到，单纯依靠科学技术手段去修复遭到破坏的环境，是不可能从根本上解决环境问题的 环境问题的实质就是发展问题，是在发展过程中产生的，必须在发展的过程中解决 人类必须转变传统的发展观念和模式，走可持续发展之路 转变传统发展观念 转变传统发展模式 公众参与从我做起 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 （1）传统发展观念的特点： 只片面追求经济增长，忽视人的全面发展和社会的全面进步 简单地把国内生产总值( GDP )的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺，忽视人文的、资源的、环境的指标 单纯地把自然界看作人类生存和发展的索取对象，忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 （2）传统发展观念带来的后果： 环境污染、生态破坏、资源短缺等环境问题的产生，人地关系不协调，人地矛盾激化，都与传统发展观念引导下的非持续发展行为密切相关。我们应该清醒地认识到，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身。因此，从根本上转变传统发展观念，才是实现可持续发展的基础。 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 （3）可持续发展观念的提出 由片面追求GDP增长的单目标模式，向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变，要以发展理念转变引领发展方式转变，以发展方式转变推动可持续发展 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 #阅读2：读教材P130阅读，完成以下任务 （1）可持续发展的概念： 可持续发展,是既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。 （2）可持续发展的内涵： 可持续发展是一个动态的、综合性的概念,是资源环境承载力、经济和社会三者之间相互联系、相互制约的综合体。 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 #阅读2：读教材P130阅读，完成以下任务 （2）可持续发展的内涵： 可持续发展系统示意 生态持续发展是基础 经济持续发展是条件 社会持续发展是目的 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 #阅读2：读教材P130阅读，完成以下任务 （3）可持续发展的原则： ①公平性原则指本代人之间、代际之间的公平,不同国家与地区之间的公平; ②持续性原则指人类的经济活动和社会发展不能超越资源环境的承载能力; ③共同性原则指要实现可持续发展这一全球发展的总目标,需要各国积极参与,采取全球共同的决策和行动。 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 #活动3：读教材P131活动，完成以下任务 1.根据土地利用结构调整的需要，科研人员对某生态脆弱区的农业土地利用拟订了三种方案。根据表格信息，你认为哪一种方案有利于该地区农业的可持续发展，并说明理由。 答案：C方案更加有利于该地区农业的可持续发展。 理由：1.方案C的侵蚀量最少，涵养水源的能力最强，所以对地理环境的破坏最小；虽然3~8年内总收入最低，但和其他方案差距并不大，长远上其总收入远远超过其他方案。 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 #活动3：读教材P131活动，完成以下任务 2.甲山村干部为了带领村民奔小康，想出一个致富的办法：利用当地的草山草坡放养黑山羊，待黑山羊长大后再卖掉。刚开始时，每家只养几只羊。几年后，每家都有了一大群羊，经济收入比以前提高了几十倍。村民手里有了钱，大家都很高兴，由衷地感谢他们的致富带头人。但是，由于过度放牧，该村的草场都被破坏了，造成严重的水土流失。 乙山村的自然环境与甲山村差不多。该村根据当地自然条件的特点，大力种植中草药，并在山脚下种植优质葡萄。中草药和葡萄都获得了丰收，村民收入比以前大幅度提高了，而且村里的山仍是青的，水还是绿的。村民们纷纷说，这才是脱贫致富的好路子。 （1）上述两种生产致富方式中，哪一种是可持续发展的生产方式？为什么？ 乙山村 因为乙山村的方案积极考虑当地的自然条件，因地制宜地开展农业生产活动；中草药和葡萄的种植既发展了经济，产生了经济效益，还保护了当地的生态环境，村里依然是青山绿水，因此也实现了村里脱贫的社会效益。 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 #活动3：读教材P131活动，完成以下任务 2.甲山村干部为了带领村民奔小康，想出一个致富的办法：利用当地的草山草坡放养黑山羊，待黑山羊长大后再卖掉。刚开始时，每家只养几只羊。几年后，每家都有了一大群羊，经济收入比以前提高了几十倍。村民手里有了钱，大家都很高兴，由衷地感谢他们的致富带头人。但是，由于过度放牧，该村的草场都被破坏了，造成严重的水土流失。 乙山村的自然环境与甲山村差不多。该村根据当地自然条件的特点，大力种植中草药，并在山脚下种植优质葡萄。中草药和葡萄都获得了丰收，村民收入比以前大幅度提高了，而且村里的山仍是青的，水还是绿的。村民们纷纷说，这才是脱贫致富的好路子。 （2）从“绿水青山就是金山银山”的角度，谈一谈你对可持续发展的理解？ 可持续发展在发展的过程中，不当当要注重生态效益，也应当在发展的过程中实现经济效益和社会效益。是三个效益协调统一的发展 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 #读教材P132活动，对比两种不同的发展模式，并完成表格 发展模式 目的 生产与消费方式 影响结果 传统发 展模式 可持续 发展模式 扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平 高投入、高消耗、 高污染 使人类陷入严重的资源、环境危机 强调环境承载能力和自然资源的可持续利用 清洁生产和文明消费、低投入、高产出、低污染 减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 （1）传统发展模式与可持续发展模式 ①传统发展模式：是粗放型的，这种模式使得人类的社会生产多以牺牲资源、环境为代价，形成一种不可持续发展的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机。 ②可持续发展模式：是集约型的，强调环境承载能力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用，通过引入市场机制，平衡需求与供给的矛盾，以实现清洁生产和文明消费，减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗。 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 （2）具体要求 ①自然资源的可持续利用 自然资源的利用由高耗粗放型向高效集约型、更多地依靠可再生资源的方向转变，并逐步建立资源节约型的社会经济体系 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 #活动4：小组合作探究，完成教材P133活动 2.除建设污水处理厂外，我们还可以采取哪些措施来保护和循环利用水资源？ ①加强宣传，提高民众的水资源保护意识； ②建立和完善法律法规，加强管理，保护水资源； ③农业生产中发展滴灌、渗灌等节水技术；合理使用化肥和农药，减少水污染； ④工业实现废水处理，达标排放； ⑤日常生活中家庭用水的循环利用； 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 #活动4：小组合作探究，完成教材P133活动 2.森林具有多种生态功能和环境效益，如涵养水源、保持水土等。在下列两项活动中，选择其中一项开展。 （2）分小组收集破坏和保护森林方面的材料，讨论破坏森林的后果和保护森林的益处。将讨论所得结果进行列表分析，并提出保护森林的对策和措施。 破坏森林的后果：气候恶化，水土流失加剧，生物多样性减少，灾害增加，生态失衡。 保护森林的益处： ①干旱地区防护林：防风固沙，调节气候。②山区森林：涵养水源，保持水土，维护生物多样性，调节气候。③城市森林：美化环境，吸烟滞尘（净化空气），降低噪声。④沿海防护林作用：防御台风和风暴潮, 防止海岸侵蚀, 维护生物多样性。 保护森林的对策和措施：加强管理与保护，建立自然保护区；设立保护基金，鼓励保护性开发。 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 （2）具体要求 ②环境污染的治理 a.加快构建绿色产业体系，大力发展低碳循环经济，建设环境友好型社会。 b.构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。 c.积极参与全球环境治理，落实减排承诺。 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 #阅读3：读教材P134，滇池治理：一个高原湖泊的持久战 滇池位于昆明市西南部，湖面海拔1888米，面积311平方千米，平均水深5米，蓄水量15.7亿立方米，是我国第六大淡水湖。滇池属于半封闭性湖泊，湖泊水体循环功能较差。 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 #阅读3：读教材P134，滇池治理：一个高原湖泊的持久战 滇池因大量工业废水和生活污水排入，加之农业面源污染，湖泊富营养化现象日趋严重，1994年湖泊水质下降为V类水。到1998年，其水质进一步恶化，蓝藻危害频繁发生。 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 #阅读3：读教材P134，滇池治理：一个高原湖泊的持久战 国家高度重视滇池水污染防治工作，将滇池治理列为我国生态环境保护和水污染治理的标志性工程。 昆明市为治理滇池实施了六大工程，包括环湖截污、外域调水（牛栏江引水工程）、农村污水整治、生态清淤等。 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 #阅读3：读教材P134，滇池治理：一个高原湖泊的持久战 通过多年的不懈努力，滇池治理取得了明显成效，近年污染持续减轻，水质不断改善，生物多样性逐渐恢复；滇池可望恢复”高原明珠”本色——四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 #活动5：小组合作探究，读教材P135活动，完成以下任务 循环经济是以资源节约和循环利用为特征的经济模式。循环经济强调以“资源—产品—再生资源”的循环流程组织经济活动，充分合理地利用资源，使经济活动对自然环境的影响最小化；以“减量化、再利用、再循环”为原则，追求低消耗、低污染、高利用率和高循环率。 一般认为，循环经济是清洁生产和废弃物综合利用的结合，具有在社会经济生活的所有环节实现的潜力。 议一议，建材行业利用了哪些行业的废弃物？这种生产方式对资源节约和环境保护有什么作用？ 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 #活动5：小组合作探究，读教材P135活动，完成以下任务 议一议，建材行业利用了哪些行业的废弃物？这种生产方式对资源节约和环境保护有什么作用？ 废弃物：化工产业、电力产业、“三废”综合利用后的再利用资源以及建筑、建材业的废弃物。 作用：这种生产方式能够充分合理地利用资源，减少了污染物的排放，促进资源节约与环境保护。 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 ③生态保护 a.加大生态系统保护力度，提升生态系统质量和稳定性。 b.防治荒漠化，制止和扭转土地退化，保护生物多样性。 c.扩大轮作休耕试点，推进退耕还林还草，健全耕地草原森林河流湖泊海洋休养生息制度，建立市场化、多元化生态补偿机制。 （2）具体要求 二、走可持续发展之路 2.转变传统发展模式 #阅读4：读教材P136阅读：建设绿色贵州 产业发展不能走“先污染后治理”的老路，也不能走“守着青山绿水饿肚子”的穷路，务必守住发展和生态两条底线。贵州着力推进“绿色贵州”建设。 2000年以来，全省森林覆盖率年均增长1个百分点，水土流失面积年均下降1.1个百分点；石漠化得到有效控制，到2020年全省森林覆盖率将达60%。 贵州抓紧建设“全国森林康养胜地”， 大力发展生态旅游，小山村成为城里人热门的度假地，各种山货也成了畅销商品。 二、走可持续发展之路 3.公众参与，从我做起 （1）推进绿色发展,建设美丽中国,是我国现代化建设的重要内容。其工作重点： 构建绿色低碳循环发展的经济体系；②构建市场导向的绿色技术创新体系； ③构建清洁低碳、安全高效的能源体系；④倡导简约适度、绿色低碳的生活方式； 二、走可持续发展之路 3.公众参与，从我做起 （1）推进绿色发展,建设美丽中国,是我国现代化建设的重要内容。工作重点： ⑤推进荒漠化、石漠化、水土流失的综合治理；⑥严格保护耕地； ⑦推进主体功能区制度建设；⑧建设好自然保护区和国家公园。 二、走可持续发展之路 3.公众参与，从我做起 （2）建设可持续发展社会的主要条件 一个可持续发展的社会,有赖于资源的持续供给环境的自我调节,生产生活和生态环境之间的相互协调,法律的有效约束,经济活动的良好组织,政府的宏观调控,各组织之间的通力合作,以及民众的监督与参与。 二、走可持续发展之路 3.公众参与，从我做起 #阅读5：构建人类命运共同体 人类生活在同一个地球村，各国日益相互依存、命运与共，需要共同建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 政治上：要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。 安全上：要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。 二、走可持续发展之路 3.公众参与，从我做起 #阅读5：构建人类命运共同体 人类生活在同一个地球村，各国日益相互依存、命运与共，需要共同建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 经济上，要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 文化上，要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。 生态上，要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。 二、走可持续发展之路 3.公众参与，从我做起 #活动6：小组合作探究，完成教材P137任务 1.一群牧民在一块公共草场上放牧。如果每个人都从自己的利益出发，通常都会多养些羊来谋取更高的收入，草场退化的代价则由大家共同承担。如此这般，悲剧就发生了——草场持续退化，直至无法养羊，结局是所有牧民都会破产。据此，完成相关任务。 （2）假如你是上述材料中的当事人，你又会怎么做呢? ①分析草场资源的承载力，控制放牧总量； ②进行个体放牧量的合理分配； ③种植和培育人工草场，提高草场承载力： ④鼓励因地制宜地发展奶制品和羊肉制品的 深加工产业，延长产业链，增加收入。 #课堂小结 人地关系 协调人地关系，实现可持续发展 人地关系思想的演变 人地关系思想的演变 走可持续发展之路 转变传统发展模式 公众参与，从我做起 转变传统发展观念 04 课堂演练 52 #课堂演练 渔梁古村位于皖南山区，2005年入选中国历史文化名村。始建于唐代的渔梁坝推动了古村历史上的商贸繁荣，使该村享有“徽商之源”盛誉。如图示意渔梁古村及渔梁坝位置。据此完成下面小题。 1．渔梁古村“背山面水”的区位选址， 体现的人地关系思想是（ ） A．天定胜人，崇拜自然 B．人定胜天，征服自然 C．趋利避害，顺应自然 D．因地制宜，改造自然 2．渔梁坝对古村商贸繁荣的推动作用最主要是（ ） A．提供水源，保障粮食产量 B．改善航运条件，增加货物转运 C．发展渔业，丰富商品种类 D．防御洪涝灾害，保障聚落安全 √ √ #课堂演练 下图示意云南红河哈尼梯田生态系统。该生态系统是河流—森林—村寨—梯田“四素同构”的人与自然高度协调的生态系统。据此完成下面小题。 3．该生态系统中森林的主要功能是（ ） A．保护农田 B．涵养水源 C．吸烟滞尘 D．调节气候 4．该生态系统中村寨建在半山腰梯田 上方的主要原因是（ ） A．地势平坦 B．交通便利 C．水源清洁 D．景色优美 5．该生态系统体现了（ ） A．崇拜自然的观念 B．人定胜天的思想C．不违农时的原则 D．人地和谐的理念 √ √ √ #课堂演练 2024年4月25日20时59分，神舟十八号载人飞船发射成功，大约6.5小时后与中国空间站对接，并绕地球飞行。航天员在太空生活中产生的废弃物尽可能回收再利用。图1示意中国空间站，图2示意太空某生活场景。据此完成下面小题。 6．中国空间站绕转的天体属于（ ） A．流星 B．彗星 C．行星 D．卫星 7．太空生活中产生的废弃物尽可能回收再利用，主要体现可持续发展的（ ） A．公平性原则 B．平衡性原则 C．共同性原则 D．持续性原则 √ √ #课堂演练 生态系统直接或间接提供的生命支持产品或服务称之为生态系统服务，如水文调节、气候调节、食物生产、原料生产、水资源供给、生物多样性、土壤保持、美学景观等。粤港澳大湾区地处广东省中南部，三面环山，水网密布。下图反映2000年和2020年粤港澳大湾区四种生态系统类型的生态系统服务价值。据此完成下面小题。 8．图中甲、乙、丙、丁分别对应的生态系统类型是（ ） A．农田、森林、草地、水域 B．草地、森林、农田、水域 C．草地、农田、水域、森林 D．水域、森林、草地、农田 9．该区域生态系统类型提供的服务价值主要体现在（ ） A．水文调节和食物生产 B．食物生产和原料生产 C．水文调节和气候调节 D．气候调节和原料生产 10．农田提供多种生态服务，其中对该区域生态服务价值增加起抑制作用的是（ ） A．美学景观 B．土壤保持 C．净化环境 D．水资源供给 √ √ √ #课堂演练 燃煤型发电厂在运营过程中会产生大量废弃物。受欧盟环保政策影响，丹麦卡伦堡区以燃煤电厂为核心，积极优化生产流程，建设生态园产业区，实现园区生产生态化、绿色化。下图示意丹麦卡伦堡生态园区循环经济模式。据此完成下面小题。 11．卡伦堡生态园区主产业链生产环节中， 符合可持续发展持续性原则的是（ ） A．石油→炼油厂 B．燃煤电厂→废渣→石膏板厂 C．梯索湖→水→燃煤电厂 D．养鱼场→养鱼场废弃物→肥料厂 12．卡伦堡生态园区对区域的影响主要表现在（ ） ①实现全生产过程零排放 ②生态环境明显改善 ③第三产业快速发展 ④资源利用率提升 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ √ #课堂演练 （2026·山东东营·二模）13.阅读图文材料，完成下列要求。 行蓄洪区是毗邻河流、湖泊的低洼地带，由人为划定，平常年份可耕可居，洪水来临时则主动引水泄洪蓄洪，以削减洪峰、缓解灾情。淮河中游地势低洼，水患频发。新中国成立后划定行蓄洪区，为确保居住安全，行蓄洪区内的居民人工垒土，筑成台基，将村庄建于其上，称之为庄台。形成了“台外环河、台内围田、台下连塘、台上筑村”的人居形态。下图示意该区域不同发展阶段“河-台-塘-田”模式的演化。 近20年来，随着行蓄洪区人水矛盾的缓和，沿淮岗地陆续建设了一批集居住、商贸、工业于一体的集镇，庄台人口持续外流，庄台人居模式面临转型。 (1)从人地关系角度，分析“台外环河”空间格局的形成原因。 (1)淮河中游地势低洼，水患频发，行蓄洪区易受洪水淹没；为保障居住安全，垒土筑台，抬高庄台高程；庄台外侧河道具有行洪、分洪功能，形成“台外环河”的防洪人居格局。 #课堂演练 （2026·山东东营·二模）13.阅读图文材料，完成下列要求。 行蓄洪区是毗邻河流、湖泊的低洼地带，由人为划定，平常年份可耕可居，洪水来临时则主动引水泄洪蓄洪，以削减洪峰、缓解灾情。淮河中游地势低洼，水患频发。新中国成立后划定行蓄洪区，为确保居住安全，行蓄洪区内的居民人工垒土，筑成台基，将村庄建于其上，称之为庄台。形成了“台外环河、台内围田、台下连塘、台上筑村”的人居形态。下图示意该区域不同发展阶段“河-台-塘-田”模式的演化。 近20年来，随着行蓄洪区人水矛盾的缓和，沿淮岗地陆续建设了一批集居住、商贸、工业于一体的集镇，庄台人口持续外流，庄台人居模式面临转型。 (2)说明“河-台-塘-田”模式中“塘”对当地农业生产的积极作用。 (2)水塘蓄积雨水和河道来水，为农业提供稳定灌溉水源；发展水产养殖，增加农民收益；塘泥可以作为天然肥料，提高农田肥力。 #课堂演练 （2026·山东东营·二模）13.阅读图文材料，完成下列要求。 行蓄洪区是毗邻河流、湖泊的低洼地带，由人为划定，平常年份可耕可居，洪水来临时则主动引水泄洪蓄洪，以削减洪峰、缓解灾情。淮河中游地势低洼，水患频发。新中国成立后划定行蓄洪区，为确保居住安全，行蓄洪区内的居民人工垒土，筑成台基，将村庄建于其上，称之为庄台。形成了“台外环河、台内围田、台下连塘、台上筑村”的人居形态。下图示意该区域不同发展阶段“河-台-塘-田”模式的演化。 近20年来，随着行蓄洪区人水矛盾的缓和，沿淮岗地陆续建设了一批集居住、商贸、工业于一体的集镇，庄台人口持续外流，庄台人居模式面临转型。 (3)从可持续发展的视角，为庄台人居模式转型提出合理化建议。 (3)保护庄台文化，实现文旅融合发展；完善基础设施与公共空间，改善人居环境；保护生态环境，修复和整合生态资源；推进土地流转与规模化经营，提高土地利用效率，实现资源集约利用。 THANKS 本节课结束 $