专题06 基础知识综合（期末真题汇编，北京专用）八年级语文下学期

**基本信息** 汇编北京多区八年级期末试题，以传统文化（庄子、杜甫、《诗经》）与现实主题（科技周、电影、博物馆）融合为特色，通过活动情境考查语言运用与人文素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约15题/45分|字音字形、成语运用、标点符号|结合"对话先贤""和文化"等活动情境设题| |填空题|约5题/15分|经典文献理解、书法赏析|跨学科融合，如书法字体与文化精神关联| |综合实践|约8题/40分|演讲稿撰写、对联补全、病句修改|能力梯度分明，从基础辨析到创新表达|

专题06 基础知识综合 一、（24-25·八下·北京海淀·期末）学完庄子的文章后，初二年级组织举办“对话先贤·走近庄子”的班级讨论会，并将讨论会的成果汇编成册。请你协助各小组完善相关内容。 第一部分 庄子其人——漆园小吏的哲人之路 庄子，名周，战国时期宋国蒙人。其时诸侯纷争，局势风云变幻。庄子担任过地方的漆园小吏，不久便辞官归隐。相传王曾以厚礼聘庄子为相，遭其拒绝。后庄子终身不仕，潜心研究道学，隐居著书立说。庄子崇尚自由，不愿为世俗所累，主张顺应自然，尊重内心本真的决择。他对人生、社会的见解和感悟，赋予道家思想新的内涵。 1. 小组成员对文段中见解和词语的音、形、义作出判断，下列说法有误的一项是（ ） A. 因为表达的是“局势像风云一样变化”的意思，所以“风云变幻”一词使用正确。 B. 因为表达的是“顺从、适应”的意思，所以“顺应”的“应”应读yìng。 C. 因为表达的是“庄子在世俗与自由之间作出选择”的意思，所以“决择”书写正确。 D. 因为表达的是“给予新的内涵”的意思，所以“赋予”的“予”应读yǔ。 第二部分 庄子思想——自然映照的智慧之光 故事一 曳尾涂中 濮水之畔，楚王的使者带着重金前来聘请庄子入朝为官。庄子手持钓竿，望着水面，以龟的两种境遇“留骨庙堂”和“曳尾涂中”为喻，留下一句“往矣！吾将曳尾于涂中”，毅然而去。庄子不愿成为庙堂之上供人观赏、失去自由的“神龟”，宁肯做一只在泥淖中摇尾爬行、悠然自得的“闲龟”。于庄子而言，自由是胜过一切的精神家园，是灵魂得以舒展的广袤天地。 故事二 濠梁之辩 濠梁之上，庄子和惠子两位辩论高手展开了一场“人能否知鱼之乐”的辩论。他们的辩论究竟谁输谁赢，历来仁者见仁，智者见智。从逻辑上说，似乎惠子占了上风，庄子有些强词夺理；但从审美体验上说，庄子也是有道理的。庄子以艺术心态去看待世界，人乐鱼亦乐。在感受鱼之乐的瞬间，庄子的“自我”与天地万物间的界限便消失了。他进入到忘我的精神境界，真正达到了物我合一的空灵之境。 故事三 庖丁解牛 庖丁漫不经心地为梁惠王宰牛，神情专注，手法娴熟，刀法精准，仿佛在进行一场优雅的艺术表演，发出的声音如同音乐般和谐。他的刀用了十九年还像刚从磨刀石上磨出来一样。惠王问起缘故，庖丁说经过多年实践，他已掌握牛的生理结构。他依循牛的天然结构下刀，避开筋骨，游刃有余。这个故事启示我们，人如果顺应自然规律，处事就会得心应手。 2. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 悠然自得 B. 强词夺理 C. 漫不经心 D. 得心应手 3. 有同学对故事三中的“游刃有余”一词不理解。根据文段内容，你认为“游刃有余”在这里的意思是______。 第三部分 庄子影响——古老流传的文化之美 庄子对后世影响很大，主要体现在文学和思想两大方面的原因。庄子继承和发展了老子的学说，影响着中国两千多年思想文化的发展。他提倡的“顺应自然”，是对儒学“修己安人”思想的有益补充。庄子丰富的想象力也为后世文学家提供了无尽的创作灵感。从屈原的《离骚》到李白的诗歌，从苏轼的散文到曹雪芹的《红楼梦》，我们都能看到庄子的影子。 4. 文段中的词句存在两处错误，请你修改。 第四部分 致敬庄子——鉴古知今的深刻之悟 5. 小组成员拟用一副对联表达对讨论会的感受，请你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（ ） 研读庄子典籍， ① ，体悟 ② ③ 华夏文脉，鉴古通今，传承文化精魂 A. ①品鉴精华 ②人文光辉 ③保护 B. ①含英咀华 ②自然至道 ③追溯 C. ①品鉴精华 ②自然至道 ③追溯 D. ①含英咀华 ②人文光辉 ③保护 6. 小组成员要选择一幅书法作品作为成果汇编的配图，下列对书法作品欣赏有误的一项是（ ） A. 选用甲。该作品的字体属于篆书，蚕头燕尾，古朴典雅，表现了庄子思想的源远流长。 B. 选用乙。该作品的字体属于行书，行云流水，自然流畅，表现了庄子思想的洒脱自然。 C. 选用丙。该作品的字体属于草书，结构简单，线条奔放，表现了庄子思想的自由不羁。 D. 选用丁。该作品的字体属于楷书，结构严谨，端庄大气，表现了庄子思想的深邃博大。 【答案】 1. C 2. C 3. 庖丁在解剖牛的过程中刀法精准自如，刀刃能够避开筋骨，运行于筋骨空隙之间还有回旋的余地。 4. 庄子对后世的影响很大，主要体现在思想和文学两大方面。 5. B 6. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形和字义。 C.“决择”书写错误，应为“抉择”。“抉”有挑选、选择的意思。 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.悠然自得：形容态度悠闲；心情舒适。本句用来形容泥中的“闲龟”悠闲自由的样子，使用恰当； B.强词夺理：极力强辩，没理硬说有理。本句用来形容庄子极力强辨的情景，使用恰当； C.漫不经心：意思是随随便便，不放在心上。而文中庖丁宰牛时“神情专注”，“漫不经心”与实际情况相悖，使用不恰当； D.得心应手：谓心手相应，运用自如。形容技艺或学识炉火纯青，应用自如。本句用来形容做事自如随心，使用恰当； 故选C。 【3题详解】 本题考查成语的理解。 “游刃有余”本义是刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。在庖丁解牛的故事中，“庖丁说经过多年实践，他已掌握牛的生理结构。他依循牛的天然结构下刀，避开筋骨，游刃有余”，可知庖丁在解剖牛的过程中刀法精准自如，依循牛筋骨的天然结构下刀，刀刃能够避开筋骨，自如地运行于筋骨空隙之间，还有回旋的余地。 【4题详解】 本题考查修改病句。 “庄子对后世影响很大，主要体现在文学和思想两大方面的原因”，语病一是句式杂糅，“主要体现在……两大方面”和“是……的原因”两种句式杂糅在一起了。应删去“的原因”。 语病二是语序不当，按照本段后文内容，先讲了思想方面，后讲文学方面。所以应将“文学和思想”改为“思想和文学”。 【5题详解】 本题考查对联。 分析①处：下联中“鉴古通今”是并列结构，“品鉴精华”是动宾结构，“含英咀华”是并列结构，因此要用“含英咀华”。 分析②处：庄子的思想强调顺应自然，追求自然之道。“自然至道”更能体现庄子思想的核心特点；“人文光辉”相对来说比较宽泛，不如“自然至道”与庄子典籍紧密相关。所以②处“自然至道”更符合庄子典籍的内涵。 分析③处：“追溯”有回首或探寻事物的根源、由来的意思，“追溯华夏文脉”表达对华夏文化脉络的探寻，逻辑合理；“保护”侧重于对现有事物的护卫，与“华夏文脉”搭配，在对联语境中不如“追溯”能体现对文化根源的探寻以及与“鉴古通今”的呼应关系。所以③处“追溯”更恰当。 故选B。 【6题详解】 本题考查书法的赏析。 A.有误，“蚕头雁尾”是隶书的特点，而不是篆书的特点，篆书的线条较为圆润流畅； 故选A。 二、（24-25·八下·北京大兴·期末）你所在的班级组织了以“和”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 探文字中“和” 字体样张 讲解文稿 中国人非常钟爱“和”这个汉字。“和”字源于“龢”，在甲骨文中就已经出现，它的左下方是连接起来的排箫的形状，右边是个禾字。《说文解字》中解释说：▲“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”△可见，“和”字的本意有协调各种声音的意思。 【甲】 在秦朝《会稽刻石》中，刻有“和安敦勉”四字，有家家和好、共同勉励的意思，其中“和”字，以其古朴圆润的线条，彰显和谐融洽之意。 【乙】 在隶书中，“和”字字形扁方，笔画的转折处多为方折，使得整个字更加苍劲有力。 【丙】 草书的“和”字字体流畅，极具灵动之美，展现出自由奔放而又和谐统一的韵味。 【丁】 楷书的“和”字是在隶书的基础上发展而来，褪去了隶书的波折之势，以更加规范端正的模样，呈现在我们眼前。 7. 对文段中加点字的读音和书写判断正确的一项是（ ） A. 因为“钟爱”有发自内心的喜爱的意思，所以“钟”字书写有误，应改为“衷”。 B. 因为“苍劲”的意思是书法老练、雄健有力，所以“劲”字的读音应该为“jìn”。 C. 因为“蜿延”是形容弯弯曲曲的延伸的样子，所以“延”字的书写没有错误。 D. 因为“模样”指的是楷书所呈现的形态特征，所以“模”字的读音应该为“mú” 8. 小和同学想为讲解文稿配图，却拿不定主意。请你帮他将下面的图片序号，正确填入字体样张一栏中的【甲】【乙】【丙】【丁】处，使图片与讲解文稿相对应，正确的顺序是（ ） A. ②③④① B. ④③②① C. ④①②③ D. ②①④③ 9. 同学们对讲解稿中“▲”和“△”两处标点符号的使用产生了分歧，下列说法正确的一项是（ ） A. “▲”处冒号使用错误，因为后面是间接转述《说文解字》的内容，应改为逗号。 B. “▲”处冒号应改为破折号，因为后面引用的内容是对前文的解释说明。 C. “△”处句号在引号内，使用正确，因为是直接引用《说文解字》的完整语句。 D. “△”处句号应该在引号外，因为是间接转述《说文解字》中的内容。 学典籍中“和” 和文化在古籍中 ① （演绎/演示）出丰富的内涵。孔子在《论语·学而》中提出“礼之用，和为贵”的理念，将“和”奉为礼制精髓， ② （奠定/积淀）了儒家以礼乐 ③ （调和/调整）人际关系的伦理基础。东晋诗人 甲 文风和谐自然，其“田园诗人”的称号 ④ （名副其实 名不副实）。他在《桃花源记》中描绘了“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的田园风貌，屋舍良田与自然景致相映成趣，勾勒出人与自然和谐共生的理想境界，令人心驰神往。儒家论著汇编《________________》中的“讲信修睦”，以“睦”为理想社会的纽带，描绘出天下大同的愿景。 10. 根据文段内容，依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①演绎 ②积淀 ③调整 ④名副其实 B. ①演绎 ②奠定 ③调和 ④名副其实 C. ①演示 ②奠定 ③调和 ④名不副实 D. ①演示 ②积淀 ③调整 ④名不副实 11. 请你依次在文段【甲】【乙】两处填入恰当的内容。 寻“和”之用 12. 我们在学习生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。针对这一现象班级组织了以“和而不同”为主题的演讲活动，呼吁大家和睦共处。接下来，请你阅读并完善下面演讲稿中的内容。 学习了孔子“君子和而不同”，让我很受启发。我认为“和而不同”是实现和睦共处的良方。在人际交往中，“和而不同”的意思是人与人之间要和睦地相处，要尊重彼此不同的观点和个性，不随便附和。 ________这个故事告诉我们，在产生矛盾时，我们要以包容之心，尊重彼此差异，既要坚守自我立场，又要相互欣赏，在矛盾中寻求对彼此的尊重与精神共鸣。 （1）为使“和而不同是实现和睦共处的良方”这一观点更具说服力，你想在文段中的横线处，引用历史故事进行论证，请选出最恰当的一项（ ） A．苏轼反对王安石变法中的部分内容，多次上书表达异议，二人由此产生矛盾，但二人能放下政见上的分歧，在文学领域相互欣赏。后来苏轼拜访隐居的王安石，二人抛开恩怨，畅聊诗文与人生。 B．康熙年间，文华殿大学士张英家人与邻居吴家，因宅基地边界划分一事产生争执。张英得知后，修书一封，劝家人豁达谦让。张家率先让出三尺地，吴家深受触动，也主动退让三尺。 （2）你发现画线的句子有两处表达欠妥，请将修改后的句子写在横线上。 13. 在活动即将结束时，班长邀请大家以“和”为主题创作宣传标语。下列选项中不适合作为宣传标语的一项是（ ） A. 有容乃大，心境宽；兼容并包，万事顺 B. 各美其美，方有个性；美人之美，相容无间 C. 息事宁人，相安无事；顺势附和，不起纷争 D. 和以处众，平以养心，独以思己 【答案】 7. D 8. C 9. C 10. B 11. 【甲】：陶渊明；【乙】：《礼记》 12.（1）A（2）答案示例：学习了孔子“君子和而不同”的思想，我很受启发。 孔子“君子和而不同”的思想，让我很受启发。 13. C 【解析】 【7题详解】 本题考查汉字字音字形。 A.因为“钟爱”有发自内心的喜爱的意思，其中“钟”是表示“钟情”的意思，所以“钟”字书写无误； B.因为“苍劲”的意思是书法老练、雄健有力，所以“劲”字的读音应该为“jìng”； C.因为“蜿延”是形容弯弯曲曲的延伸的样子，所以“延”字应该写成“蜒”，该字的书写有错误； 故选D。 【8题详解】 本题考查汉字书法体鉴赏。 甲处“以其古朴圆润的线条，彰显和谐融洽之意”，这是篆书的写法，而④的书法笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，是篆书； 乙处“在隶书中，‘和’字字形扁方，笔画的转折处多为方折，使得整个字更加苍劲有力”，这是介绍隶书的写法，而①的书法字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”，是隶书； 丙处“草书的‘和’字蜿延流畅，极具灵动之美，展现出自由奔放而又和谐统一的韵味”，这是介绍草书的写法，而②的书法字形笔画连绵，结构简省，形态多样，是草书； 丁处“楷书的‘和’字是在隶书的基础上发展而来，褪去了隶书的波折之势，以更加规范端正的模样”，这是介绍楷书的写法，而③的书法字形字体方正，笔画工整，线条平滑流畅，规矩有法度，是楷书；故排列为，④①②③； 故选C。 【9题详解】 本题考查标点符号。 A.“▲”处因为后面是直接引述《说文解字》的内容，应使用冒号，不应改为逗号； B.“▲”处因为后面是直接引述《说文解字》的内容，应使用冒号，不应改为破折号； D. “△”处因为是直接引用《说文解字》的完整语句，所以句号在引号内，而不是在引号外； 故选C。 【10题详解】 本题考查词义辨析。 第一空，演绎：推演铺陈。演示：通过某种方式，把事物的发展过程向人展示。在此指和文化在古籍中推演出许多丰富的内涵；应选“演绎”； 第二空，积淀：积累沉淀。奠定：稳固地建立。在此指的是“和”文化建立了儒家的伦理基础。应选“奠定”； 第三空，调整：为适应客观的情况和需要，在原有基础上，做些适当的改变。调和：使双方消除纠纷重归和好。在此指的礼乐和解人际关系，应选用“调和”； 第四空，名副其实：名称或名声与实际相符合。名不副实：名称与内容或名声与实际不相符，空有虚名。在此指“田园诗人”这个称号与诗人很搭配。应选“名副其实”； 故选B。 【11题详解】 本题考查文学常识。 【甲】处结合“其‘田园诗人’的称号 ④（名副其实 名不副实）。他在《桃花源记》中描绘了‘土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属’的田园风貌”，可知：《桃花源记》是东晋伟大文人陶渊明的代表作之一，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。故填“陶渊明”； 【乙】处结合“‘讲信修睦’，以‘睦’为理想社会的纽带，描绘出天下大同的愿景”可知：这是选自《礼记》的《大道之行也》。此文是为阐明儒家思想中“大同”社会的基本特征和古人追求的“天下为公”的理想社会模式而作。故填：《礼记》。 【12题详解】 （1）本题考查补充论据。 A.这是介绍苏轼和王安石虽然政见不一，但在生活中二人抛开恩怨，畅聊诗文与人生；是“君子和而不同”的体现； B.这是介绍张英谦逊待人，与他人和睦相处的故事，没有体现到“君子和而不同”； 故选A。 （2）本题考查修改病句。 这是成分残缺的病句，因为滥用介词导致主语缺失，应将“让我”的“让”字删除，应改为：学习了孔子“君子和而不同”的思想，我很受启发。 【13题详解】 本题考查宣传标语。 C.“息事宁人，相安无事；顺势附和，不起纷争”这是体现毫无主见，随声附和的表现，这不是“和”的核心思想，不符合作为以“和”为主题创作宣传标语； 故选C。 三、（24-25·八下·北京房山·期末）2025年4月23日是“世界读书日”，学校开展主题为“书香伴我成长”的演讲活动，请你完成下列任务。 下面是本次主题演讲活动的开场白，请你阅读后完成问题。 我们站在华夏五千年文明之巅瞭望，那些镌刻在甲骨、竹简、纸页间的文字，始终萦绕在我们成长的年轮里。当我们翻开《诗经》，采薇女子携着草木清香纷至沓来；当我们展读《史记》，无数英雄人物接踵而至。“书香伴我成长”演讲活动现在开始，愿这场演讲活动成为我们共同的精神盛宴，愿每个人都能在书中找到属于自己的星辰大海。我相信，这场异彩纷呈的演讲活动，一定是令我们难以忘怀的一天！ 14.关于开场白中加点词语的读音和书写，下列说法正确的一项是 　 　 A.“瞭望”这里指远远地望向历史文明，“嘹”应该读liáo。 B.“萦绕”这里指文明不断影响着我们。“萦”应该读yíng。 C.因为要表现事物连续不断地到来，所以“纷至沓来”书写错误。 D.因为要表现来者很多，络绎不绝，所以“接踵而至”书写错误。 15.查《现代汉语字典》后发现“盛”的解释十分丰富，如：①盛大；隆重。②丰富；丰盛。③普遍；广泛。请你根据字典解释及文段内容，判断下列对“盛宴”一词理解正确的是 　 　 A.盛大隆重的宴会庆典 B.广泛参与的文娱活动 C.丰富精神的实践活动 D.食物丰盛的宴请活动 16.文段中的画线句存在问题，请你做出修改。 下面是一位同学的演讲稿，请你阅读后完成问题。 大家好！今天，我演讲的题目是《书香伴我成长》。 翻开记忆的房页，我的成长始终与书相伴。从咿呀学语时母亲念的童话绘本，到如今书架上琳琅满目的经典名著，书籍是一盏永不熄灭的灯，照亮我生命中的每一段旅程。 上小学时，《安徒生童话》开启了我的读书生涯。丑小鸭在冰雪中踽踽独行的身影，让我明白成长需要勇气【甲】拇指姑娘在花瓣上轻盈摇曳的姿态，让我懂得微小的身躯也能蕴含磅礴力量。 上初中后，《经典常谈》为我架起通往文化长河的桥梁，让我明白“经典”是与五千年的中华文明血脉相连的。阅读后，我知道了《周易》是先民叩问天地的智慧结晶【乙】《楚辞》凝聚着屈原“虽九死其犹未悔”的赤诚。 同学们，让我们以书为舟，在知识的海洋里乘风破浪！愿书香永伴我们成长，让阅读照亮我们前行的路！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 17.下列没有使用比喻修辞方法的一句是 　 　 A.书籍是一盏永不熄灭的灯，照亮我生命中的每一段旅程。 B.上小学时，《安徒生童话》开启了我的读书生涯。 C.上初中后，《经典常谈》为我架起通往文化长河的桥梁。 D.愿书香永伴我们成长，让阅读照亮我们前行的路！ 18.在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，恰当的一项是 　 　 A.【甲】； 【乙】； B.【甲】。 【乙】； C.【甲】， 【乙】。 D.【甲】； 【乙】， 19.学校书法社为本次活动创作了两幅书法作品，下面对书法作品赏析恰当的一项是（　　） A．【甲】幅书法作品属于楷书，笔画端正，体现出阅读能让读者在反思中修正言行。 B．【甲】幅书法作品属于篆书，圆润古朴，表现出书籍陪伴读者从懵懂走向成熟。 C．【乙】幅书法作品属于隶书，结构简省，体现出阅读能带给人平和、踏实的感觉。 D．【乙】幅书法作品属于楷书，方正刚劲，表现出读书人应具有刚正不阿的精神品质。 20.活动结束时，一位同学以对联形式表达收获。作为下联下列选项中恰当的一项是（　　） 上联：读名著晓立身根本 下联： A．研典籍得古今智慧 B．赏美景悟自然真谛 C．诵经典明处世良方 D．听故事感人生起伏 【答案】 14.B 15.C 16.示例：这场异彩纷呈的演讲活动，一定是令我们难以忘怀的！17.B 18.D 19.A 20.C 【解析】 【14题详解】 本题考查字音字形。 A.有误，“瞭望”应读作liào wàng。 B.正确。 C.有误，“纷至沓来”书写正确。 D.有误，“接踵而至”书写正确。 故选：B。 【15题详解】 本题考查词语含义。 结合“‘书香伴我成长’演讲活动”“愿每个人都能在书中找到属于自己的星辰大海”的语境可知，文段中的“盛宴”指演讲活动带来的精神享受，而非实际的宴会，“盛”在此处取“丰富、丰盛”之义，“盛宴”意思是“丰富精神的实践活动”。 故选：C。 【16题详解】 本题考查修改病句。 原句存在搭配不当的错误，句子主干是“活动是一天”，应删去“一天”。正确的语句是：这场异彩纷呈的演讲活动，一定是令我们难以忘怀的！ 【17题详解】 本题考查修辞方法。解答此题，要掌握常见修辞方法及特点。 A.书将书比作永不熄灭的灯，使用了比喻的修辞方法； B.只是陈述事实，没有使用修辞方法； C.将《经典常谈》比作桥梁，使用了比喻的修辞方法； D.将阅读隐喻成光明，使用了比喻的修辞方法。 故选：B。 【18题详解】 本题考查标点符号。“丑小鸭在冰雪中踽踽独行的身影，让我明白成长需要勇气”和“拇指姑娘在花瓣上轻盈摇曳的姿态，让我懂得微小的身躯也能蕴含磅礴力量”时并列分句，故【甲】处应填分号；“我知道了《周易》是先民叩问天地的智慧结晶”和“《楚辞》凝聚着屈原‘虽九死其犹未悔’的赤诚”是语意连贯的小分句，故【乙】处应填入逗号。 故选：D。 【19题详解】 本题考查书体识别和鉴赏。 楷书笔画分明，横平竖直，形体方正。篆书古朴、刚劲、方正和独特。行书介于楷书、草书之间，特点是连绵不断、挥洒自如、舒展流畅。隶书字形方扁、蚕头雁尾、一波三折。 A.正确，观察【甲】幅书法作品，其笔画规整、端正，符合楷书的特点。楷书的这种端正笔画，与“阅读能让读者在反思中修正言行”所表达的严谨、规范之意相契合，该赏析恰当。 B.有误，篆书的特点是线条圆转，结体富有装饰性。而【甲】幅作品笔画并非圆转为主，不属于篆书，此赏析错误。 C.有误，隶书的特点是蚕头雁尾、一波三折。【乙】幅作品属于这种风格，但结构简省是草书的特点，不是隶书，此赏析错误。 D.有误，【乙】幅作品笔画较为流畅、自由，并非楷书方正刚劲的特点，此赏析错误。 故选：A。 【20题详解】 本题考查学生对对联的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。 对联要求词性相对，位置相同。上联“读”“名著”“晓”“立”“身”“根本”的词性分别是动词+名词+动词+动词+名词+名词，符合要求的下联是“诵经典明处世良方”。 故选：C。 四、（24-25·八下·北京通州·期末）2025年适逢“诗圣”杜甫诞辰1313周年，年级开展了“千秋诗圣 笔底波澜——走进杜甫”主题实践活动。请你帮助小组同学完成布置主题展板的任务。 展板一 杜甫生平 筹备组同学按照时间顺序梳理了杜甫的生平，撰写了文字材料。阅读后，完成下面小题。 杜甫出身官宦世家，少时家境优渥，博览群书。青年时期，杜甫怀揣着“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大抱负，漫游吴越、齐赵，生活惬意。这一期间他创作的诗歌，洋溢着蓬勃朝气，生动演绎了盛唐文人的浪漫与豪情。公元746年，35岁的杜甫来到长安求仕，却因科举落第、权贵排挤等缘故，仕途受挫，生活困顿。公元755年，安史之乱爆发，大唐王朝由盛而衰。杜甫的人生也急转直下，漂泊、饥寒、丧子等苦难 ① 。公元759年，杜甫携家人一路颠簸来到成都，过了一段相对安稳的日子。后因成都局势紧张，杜甫又开始了漂泊的生活。公元770年，杜甫在湘江的孤舟中溘然长逝。杜甫的一生 ② ，他以血泪笔墨刻下时代印记，最终化作中国诗坛上一颗永不陨落的星辰。 21. 你判断文中加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ） A. “惬”应读作“xiá” B. “溢”应写作“益” C. “绎”应写作“译” D. “簸”应读作“bǒ” 22. 你检查文段后发现，文中横线处所填词语恰当的一项是（ ） A. ①应接不暇 ②跌宕起伏 B. ①接踵而至 ②跌宕起伏 C. ①应接不暇 ②风平浪静 D. ①接踵而至 ②风平浪静 展板二 诗圣精神 文案组同学搜集整理了杜甫“诗圣精神”的相关内容。阅读后，完成各题。 杜甫的诗歌与时代的脉搏产生了强烈共振。在安史之乱的动荡岁月里，他用诗笔描绘了兵荒马乱的时代画卷，也倾诉了自己忧国忧民的沉郁情怀【甲】《自京赴奉先县咏怀五百字》中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”深刻地揭示了社会的贫富差距，批判了豪门贵族奢侈的生活，控诉了社会的不公。《茅屋为秋风所破歌》中他由自己“床头屋漏无干处”的狼狈处境，转而发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，将个人困境升华为对天下苍生的悲悯。 历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人的。今天，我们重读杜甫的诗歌，依然能够感受到那份深沉的家国情怀。纵观杜甫一生，人们尊其为“诗圣”，不仅因其以诗为史、开派立宗，成为中国诗歌史上的集大成者【乙】亦因其虽阅尽苍生之苦，但不囿于己身之难，反能悲天悯人的精神。 23. 你认为文中【甲】【乙】两处的标点符号使用正确的一项是（ ） A. 【甲】：【乙】， B. 【甲】；【乙】。 C. 【甲】：【乙】。 D. 【甲】；【乙】， 24. 你想知道文段中“共振”的意思。查《现代汉语词典》，“共振”的解释为“两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动”。根据词典释义及文段内容，你认为“共振”在这里的意思是________。 25. 画线语句存在问题，请你作出修改。 26. 小组同学想在展板上增加一副对联。请你帮助补全空缺处（ ） 上联：少怀壮志， ① ，诗笔写尽民间疾苦。 下联：情系苍生，心忧社稷，文字凝成 ② 。 A. ①亲历烽烟 ②世上悲歌 B. ①亲历烽烟 ②济世宏愿 C. ①半生漂泊 ②世上悲歌 D. ①半生漂泊 ②济世宏愿 展板三 经典诗作 设计组同学梳理了初中语文教材中所选的杜甫诗歌，准备制作“经典诗作”展板。阅读后，完成各题。 27. 下图是小组同学搜集的元代书法家鲜于枢所写的《茅屋为秋风所破歌》（局部）。你认为下列判断正确的一项是（ ） A. 隶书，扁平宽博。 B. 楷书，端庄大气。 C. 行书，笔画流畅。 D. 草书，简练奔放。 28. 下面是小组同学为《茅屋为秋风所破歌》写的赏析。根据语境，你认为①②处填入语句，最恰当的一项是（ ） “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，长短交错， ① 。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”等词语，响亮有力， ② ，恰切地表现了诗人从“长夜沾湿何由彻”的痛苦中迸发出来的激情和希望。 A. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 B. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②营造出奔腾前进的气势 C. ①形成张弛有度的节奏美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 D. ①形成张弛有度的节奏美 ②营造出奔腾前进的气势 【答案】 21. D 22. B 23. A 24. 时代变化影响杜甫诗歌创作，杜甫诗歌反映了社会现实与民生疾苦。 25. 历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人。 26. A 27. C 28. D 【解析】 【21题详解】 本题考查字音字形。 A．“惬”应读作“qiè”； B．“溢”书写正确； C．“绎”书写正确； 故选D。 【22题详解】 本题考查成语运用。 第一空：“应接不暇”原指美景繁多，看不过来，后形容来人或事情太多，接待应付不过来；“接踵而至”指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝，也指事情接连不断地发生。联系文段“漂泊、饥寒、丧子等苦难______”，这里是说苦难一件接着一件到来，“接踵而至”更能体现苦难连续发生的状态，所以①处应填“接踵而至”。 第二空：“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折；“风平浪静”指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。文段中杜甫的一生有“青年惬意”“仕途受挫、生活困顿”“相对安稳”“再次漂泊”等不同经历，充满变化，“跌宕起伏”能准确概括其人生的曲折变化，所以②处应填“跌宕起伏”。 故选B。 【23题详解】 本题考查标点运用。 【甲】处：前文“在安史之乱的动荡岁月里……也倾诉了自己忧国忧民的沉郁情怀”是对杜甫诗歌与时代关系以及其诗歌情感特点的总体阐述。后面紧接着列举《自京赴奉先县咏怀五百字》和《茅屋为秋风所破歌》中的诗句来具体说明，前后内容是总分关系。在总分关系的句子中，总述部分后面一般用冒号来提示下文，所以【甲】处用冒号更合适。【乙】处：“不仅因其以诗为史、开派立宗，成为中国诗歌史上的集大成者”和“亦因其虽阅尽苍生之苦，但不囿于己身之难，反能悲天悯人的精神”这两个句子是并列关系，共同阐述人们尊杜甫为“诗圣”的原因。并列关系的句子之间用逗号连接更合适，如果用句号则会使句子的逻辑关系不够紧密，所以【乙】处用逗号。 故选A。 【24题详解】 本题考查词义理解。 “共振”原指“两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动”。在文段中，从“杜甫的诗歌与时代的脉搏产生了强烈共振”来看，时代如一个振动源，有着自身的“频率”（安史之乱等时代动荡、社会现实等），杜甫的诗歌创作受时代影响，同时，杜甫用诗歌反映出时代的脉搏，像描绘兵荒马乱、揭示社会不公、抒发忧国忧民情怀等，即时代的变动引发杜甫诗歌内容的相应呈现，杜甫诗歌也反映出时代现实与民生状况，二者相互呼应、关联，如同物理上的共振现象，故“共振”在这里意思是时代变化影响杜甫诗歌创作，杜甫诗歌反映了社会现实与民生疾苦。 【25题详解】 本题考查病句修改。 原句“历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人的。”存在成分赘余问题，“是……的”结构中，后面的“的”字多余，使句子表意啰嗦。修改后“历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人”，句子简洁明了，准确表达出历史赋予杜甫的任务内容，即让他担当时代记录者和苍生代言人的角色。 【26题详解】 本题考查对联。 第一空：下联“心忧社稷”是动宾短语。“亲历烽烟”是动宾短语，“半生漂泊”是偏正短语。应用“亲历烽烟”。 第二空：下联末字应是一声或二声，“歌”是一声，“愿”是四声。应用“世上悲歌”。 故选A。 【27题详解】 本题考查书法字体识别。 从字体特点判断，图中书法笔画有一定连笔与呼应，书写流畅奔放，相较于楷书的规整严谨，它更具灵动性，笔画间有自然的流动感。这明显是行书的特点。隶书的扁平宽博、蚕头燕尾特征不明显；楷书的端庄规整在此处体现不足；草书的简练奔放也未呈现。综合来看，更贴近行书“笔画流畅（相对楷书更灵动）”的特点，故选C。 【28题详解】 本题考查句子衔接。 第一空：“前后用七字句，中间用九字句，长短交错”，这种句式的变化，让诗句读起来节奏有快有慢、有紧有松，“张弛有度的节奏美”能准确概括，体现出因句式长短变化带来的节奏感受；“朗朗上口的音乐美”侧重声音韵律的好听，此处重点在节奏，所以①处应填“形成张弛有度的节奏美”。 第二空：“‘广厦’‘千万间’‘大庇’‘天下’等词语，响亮有力”，这些词语展现出宏大、磅礴的气势，与诗人想要庇佑天下寒士的激昂情感相契合，能营造出“奔腾前进的气势”；“低沉哀婉的氛围”与诗句中激昂、振奋的情感不符，所以②处应填“营造出奔腾前进的气势”。 故选D。 一、（24-25·八下·北京朝阳·期末）学校开展“光影中的传承——电影进校园”主题学习活动。请你完成下列任务。 【影坛资讯】 春风拂面，光影流金。2025年4月18日晚，全球电影人纷至沓来，共同为第十五届北京国际电影节拉开帷幕。 今年恰逢世界电影诞生130周年、中国电影诞生120周年。本次北京国际电影节以“新质光影·美美与共”为主题，通过一系列令人目空一切的活动，聚焦前言科技，展现电影技术与艺术的创新融合，为观众带来前所未有的视听盛宴。同时，电影节还搭建了世界各国多元文化交流的平台，促进了不同文化背景的电影人之间的深度对话与合作，让电影艺术在多元文化的交融中相辅相成，绽放出更加绚丽的光彩。 这些活动让观众们对电影技术革新的无限可能深感震撼，并对电影艺术的深厚底蕴和多元魅力目眩神迷。 1. 上面是宣传组的同学编写的一则消息。请你确认文段中的加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 因为表达“挂在舞台上遮挡用的幕”的意思，所以“帷幕”中没有错字。 B. 因为表达“科学研究中最新的领域”的意思，所以“前言”中没有错字。 C. 因为表达的是“灿烂美丽”的意思，所以“绚丽”一词中没有错字。 D. 因为表达的是“震动，摇撼”的意思，所以“震撼”一词中没有错字。 2. 你检查上面文段中成语的使用情况。下列成语使用恰当的一项是（ ） A. 纷至沓来 B. 目空一切 C. 相辅相成 D. 目眩神迷 3. 结合文段内容，说说你对北京国际电影节主题词“新质光影”或“美美与共”的理解。 【电影记忆】 1905年，北京“大观楼”首映，丰泰照相馆拍摄的京剧电影《定军山》横空出世， ① ，正式宣告了中国电影的诞生。 20世纪三四十年代，内忧外患的社会环境如狂风暴雨般席卷而来，但中国电影并未因此停滞不前，反而激发了一大批有志之士的创作热情。《风云儿女》等影片 ② ，反映现实，成为号召大众团结一心、奋起抗争的精神力量，为那个动荡的时代注入了希望与勇气。 20世纪80年代，第五代导演全面登场，为中国电影带来了全新的视角与活力。陈凯歌的《黄土地》，以独特的美学风格革新了中国电影的语言【甲】张艺谋的《红高粱》，用极具民族特色的表达将中国电影推向了国际影坛。这一时期，新老导演同登创作舞台，拍摄出大量不同风格【乙】不同类型的作品，共同谱写了中国电影的辉煌乐章。 2025年，动画电影《哪吒之魔童闹海》 ③ ，闪耀在世界银幕之上，再次让世界见证了中国电影的强大魅力与无限潜能。 120年间，中国电影在风雨中砥砺前行，从最初的探索到如今的辉煌，每一步都凝聚着无数电影人的汗水与智慧，也承载着一个时代的记忆与梦想。 4. 同学们想为这段介绍中国电影发展历程的文段加入一些比喻句，以增强文段的表达效果。结合语境，你认为在横线处依次填写语句，恰当的一项是（ ） A. ①好像一面镜子 ②犹如一颗明珠 ③如同一座里程碑 B. ①如同一座里程碑 ②好像一面镜子 ③犹如一颗明珠 C. ①如同一座里程碑 ②犹如一颗明珠 ③好像一面镜子 D. ①犹如一颗明珠 ②如同一座里程碑 ③好像一面镜子 5. 有同学对【甲】【乙】处的标点符号拿不准。你认为下列标点使用最恰当的一项是（ ） A. 【甲】，【乙】， B. 【甲】；【乙】， C. 【甲】，【乙】、 D. 【甲】；【乙】、 【电影之歌】 鸣岐 凤鸣岐山，鱼潜渭水。黍麦离离，葛麻苇苇。 适此乐土，我居我处。适此乐土，我居我处。 维鹊有巢，维我有家。筑之营之，成室成家。 适此乐土，我居我处。适此乐土，我居我处。 父母之急，匍匐救之。守家守土，如山如阜。 适此乐土，我居我处。适此乐土，我居我处。 6. 同学们观看《封神第二部：战火西岐》后，摘录了电影插曲《鸣岐》的歌词。你发现歌词四字一句，两字一顿，各章重复咏唱。这个特点让你想到了我们曾经学过的《①____》，其中你最喜欢的句子是：“②____，③____。” 7. 一位同学拟写了下面的赏析文字。文段中的画线句存在问题，请你修改。 《鸣岐》开篇以“凤鸣岐山，鱼潜渭水”这种比兴的手法，引出西岐百姓对美好家园的憧憬，进而描绘家园丰饶的景象和人们愉快劳作的场景。整首歌一唱三叹，表达了西岐百姓守护家园。 【光影余韵】 从黑白胶片里的家国情怀，到数字光影下的创新表达，每一部经典电影都承载着人类文明的记忆与智慧。在这次活动中，我们走进影院，用年轻的视角解读经典；分享观影感悟，让更多人感受电影的魅力；尝试剧本创作、短视频拍摄，用创意为电影文化注入新活力……让我们以这次主题活动为起点， 。 8. 根据同学们的建议，你用上“传承”“创新”“贡献”三个词，在文段中的横线处补写合适的内容，向同学们发出倡议。 【答案】 1. B 2. A 3. 示例一：“新质光影”指电影艺术与科技深度融合，创造全新的视听体验。 示例二：“美美与共”指世界电影交流互鉴，在文化交融中绽放艺术之美。 4. B 5. D 6. ① 蒹葭 ② 蒹葭苍苍 ③ 白露为霜 7. 示例：整首歌一唱三叹，表达了西岐百姓守护家园的决心。 8. 示例：传承经典，勇于创新，为电影文化的传播贡献自己的力量 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 B.前言——前沿；“前沿”指处于领先地位的，“前沿科技”指科学研究中最新的、领先的领域；而“前言”通常指写在书籍或文章前面的文字，多用以说明编写宗旨、内容概要等，和“科学研究中最新的领域”这一意思不符。 故选B。 【2题详解】 本题考查成语。 A.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。此处用于描述全球电影人纷纷赶到北京国际电影节开幕现场的情景，使用恰当； B.目空一切：什么都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。此处原意是想表达活动丰富多彩、让人看不过来，但“目空一切”含有贬义，与语境不符，使用不恰当； C.相辅相成：两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。此处侧重于表现文化的交融使电影艺术更加出彩，而“相辅相成”更强调两者缺一不可的互补关系，使用不恰当； D.目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡，多形容所见情景令人惊异。此处描述的是观众被电影艺术的深厚底蕴和多元魅力所吸引，而“目眩神迷”带有“迷惑”之意，与语境不符，使用不恰当； 故选A。 【3题详解】 本题考查提炼概括文段内容。 根据第②段“本次北京国际电影节……聚焦前沿科技，展现电影技术与艺术的创新融合，为观众带来前所未有的视听盛宴”可知，电影节注重将前沿科技运用到电影创作中，通过这种深度融合，打破传统电影的呈现方式，给观众带来与以往截然不同的、全新的视听感受。 根据第②段“电影节还搭建了世界各国多元文化交流的平台，促进了不同文化背景的电影人之间的深度对话与合作，让电影艺术在多元文化的交融中相辅相成，绽放出更加绚丽的光彩”可知，北京国际电影节为全球电影人提供了交流的机会，不同文化背景的电影人带着各自的文化特色汇聚于此，在交流合作中相互学习、借鉴，使得电影艺术能够融合多元文化的精华，从而绽放出更加绚烂的艺术光彩。 据此谈谈对“新质光影”或“美美与共”的理解即可。 示例一：“新质光影”指电影在新时代下借助科技实现质的飞跃，展现出全新的魅力与活力。 示例二：“美美与共”指世界各国的电影艺术在交流互鉴中，各自展现其美并共同绽放光彩。 【4题详解】 本题考查补全语句。 ①：《定军山》是中国首部电影，正式宣告中国电影诞生，具有开创性的历史意义。“里程碑”比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事，用“如同一座里程碑”来形容，能凸显其开启中国电影历史的标志性地位，符合语境； ②：《风云儿女》等影片紧密结合20世纪三四十年代内忧外患的社会现实，真实地展现了人民的苦难、抗争以及社会的种种问题。“镜子”有映照现实的作用，“好像一面镜子”能体现这些影片对社会现实的反映，与“反映现实，成为号召大众团结一心、奋起抗争的精神力量”的描述相符； ③：《哪吒之魔童闹海》作为一部优秀的动画电影，在世界银幕上绽放出耀眼的光芒，吸引了全球观众的目光。“明珠”具有珍贵、闪耀、引人注目的特点，“犹如一颗明珠”可形象表现该影片在世界影坛的亮眼表现，契合“闪耀在世界银幕之上，再次让世界见证了中国电影的强大魅力与无限潜能”的语境； 故选B。 【5题详解】 本题考查标点符号。 甲处前后“陈凯歌的《黄土地》，以独特的美学风格革新了中国电影的语言”“张艺谋的《红高粱》，用极具民族特色的表达将中国电影推向了国际影坛”，分别列举了陈凯歌的《黄土地》和张艺谋的《红高粱》两部作品及其特点，二者为并列关系，且句子结构相似、内容相对独立，使用分号“；”能清晰区分两个并列的分句，因此甲处用分号更恰当； 乙处前后“不同风格”和“不同类型”是并列的定语，共同修饰“作品”，二者中间用顿号“、”连接，可明确体现两者的并列关系，因此乙处用顿号更恰当； 故选D。 【6题详解】 本题考查对文学知识迁移与运用。 《鸣岐》歌词“四字一句，两字一顿，各章重复咏唱”的特点，与《诗经》中的作品风格高度契合，《诗经》多为四言句式，节奏以“二二”划分，且常采用重章叠句的手法（各章重复咏唱），增强诗歌的韵律感和抒情效果。因此，①处应填写《诗经》中的具体篇目，如《关雎》或《蒹葭》，②③处填写符合“各章重复咏唱”这一要求的词句即可。 示例：①：关雎；②：关关雎鸠；③：在河之洲。 【7题详解】 本题考查辨析并修改病句。 画线句“整首歌一唱三叹，表达了西岐百姓守护家园”存在成分残缺的语病，“表达”后缺少宾语中心语，导致句子语义不完整，应在句尾补充“的信念”“的决心”等词语，清晰表达西岐百姓守护家园的坚定态度，使语义完整明确。 改句为：整首歌一唱三叹，表达了西岐百姓守护家园的决心。 【8题详解】 本题考查补写语句。 补写时，首先需明确补写内容要与前文“以这次主题活动为起点”衔接，形成对未来行动的倡议；其次，要合理融入“传承”“创新”“贡献”三个关键词，“传承”对应前文“解读经典”，强调对电影文化中优秀部分的继承，“创新”呼应“剧本创作、短视频拍摄”等内容，突出在继承基础上的发展，“贡献”则体现通过前两者的行动为电影文化发展付出努力；最后，将这三个词合理地组织成一个通顺、表意明确的句子即可。 示例：让我们以这次主题活动为起点，传承电影文化中的经典内核，在创新中赋予其时代活力，为中国电影的蓬勃发展贡献自己的力量。 二、（24-25·八下·北京西城-期末）5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记一 千年汉韵谱新曲 ①晨钟mù鼓，岁月流转，古老的汉代文明在博物馆中重放光芒。北京大葆台遗址博物馆完成全新改建，于2025年5月20日正式拉开帷mù。怀揣着对汉代文明的仰mù之情，我们来到了这座气势páng bó的汉墓遗址博物馆。 ②北京大葆台保留的汉墓以其最高等级的“黄肠题凑”葬制闻名海内外。大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合，可谓天衣无缝，故曰“黄肠”【甲】柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨，让人叹为观止，是谓“题凑”。这种葬制不仅是汉代贵族身份地位的象征，更将古人对祖先的缅怀【乙】对生命的qián chéng体现得淋漓尽致，全面展现了“慎终追远”的儒家思想和“事死如生”的丧葬观念。 ③销声匿迹的大葆台汉墓带给我们强烈zhèn hàn，堪称名副其实的北京汉代文化地标。 9. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第一段三处“mù”，依次写作“暮”“幕”“慕”。 B. “pang bó”写作“磅礴”，写出了大葆台汉墓建筑宏伟壮观的特点。 C. “qián chéng”写作“虔诚”，体现古人对待生命恭敬、真诚的态度。 D. “zhèn hàn”写作“振憾”，强调了大葆台汉墓带给我们的强烈冲击。 10. 下列成语使用不正确的一项是（ ） A. 天衣无缝 B. 叹为观止 C. 销声匿迹 D. 名副其实 11. 在【甲】【乙】两处填入标点符号。下列正确的一项是（ ） A. 【甲】；【乙】、 B. 【甲】；【乙】， C. 【甲】，【乙】， D. 【甲】，【乙】、 手记二 百年故宫开新课 ①2025年，故宫博物院迎来建院100周年，我们满怀期待地踏入这座古老的宫殿，在红墙黄瓦间开启一堂生动的传统文化新课。 ②为纪念建院百年，故宫博物院推出了一系列新举措，①以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力，②青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦，成为参观者了解故宫、学习传统文化的大课堂。 12. 联系上下文，对画线病句进行修改，都正确的一项是（ ） A. 修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 B. 修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 C. 修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 D. 修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 13. 有同学为本次参观活动拟写了一副对联，请你帮助补全内容。下列恰当的一项是（ ） 上联：百载故宫①_________，主题探索，感悟传统厚重； 下联：一群少年探古韵，任务挑战，②_________。 A. ①新举措 ②时代生机焕发 B. ①新举措 ②传承文化绵长 C. ①推新举 ②时代生机焕发 D. ①推新举 ②传承文化绵长 手记三 抗战纪念焕新颜 ①在抗日战争胜利80周年之际，我们走进了中国人民抗日战争纪念馆。 ②那是“九一八”事变后白山黑水间不屈的抗联英雄，那是1940年百团大战中奔袭敌人的八路军战士，那是1945年街头欢庆胜利的人群……展板上的一幅幅老照片以泛黄的底色，串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段厚重的抗战历史。 ③为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区。佩戴着VR设备的观众，“穿越”到1937年的卢沟桥。永定河的涛声混着日军坦克的轰鸣在耳畔回响，二十九军战士冲向敌阵的画面在眼前浮现。参观者沉浸其中，感同身受。 ④展馆内，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识吸引了我们的注意。这一标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝和光辉构成。_________。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 ④抗战纪念馆让厚重的抗战历史从展板上“走出来”，让①_________在VR中“动起来”，让②_________通过视觉符号“记下来”。 14. 结合语境和活动标识，将下列语句依次填入第四段横线处。恰当的一项是（ ） ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945-2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A. ③②①④ B. ④②①③ C. ③④①② D. ④③①② 15. 根据手记三的内容，在最后总结段的横线处填入恰当内容。 【答案】 9. D 10. C 11. A 12. B 13. D 14. B 15 示例：①炮火连天的抗战情景 ②伟大的抗战精神 【解析】 【9题详解】 本题考查字音、字形、词语赏析。 D.错误。“zhèn hàn”应写作“震撼”，震撼：震动，摇撼。“震撼”强调了大葆台汉墓带给我们的强烈冲击； 故选D。 【10题详解】 本题考查成语使用。 A.正确。天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。语境中“大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合”指的是每层的黄心柏木垒的很严密，没有一丝缝隙，词语符合语境； B.正确。叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。语境中“柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨”指的是柏木的规制严谨，让人赞叹不已，词语符合语境； C.错误。销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。结合语境可知，大葆台汉墓没有隐藏起来，而是它的发现带给我们强烈的震撼，词语不符合语境； D.正确。名副其实：名称或名声与实际相符合。语境“堪称名副其实的北京汉代文化地标”指的是“大葆台汉墓”与“北京汉代文化地标”这一称呼相符合，词语符合语境； 故选C。 【11题详解】 本题考查标点符号。 【甲】处前面句子“大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合，可谓天衣无缝，故曰‘黄肠’”与后面“柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨，让人叹为观止，是谓‘题凑’”是并列的分句，应用“；”；【乙】处前面“对祖先的缅怀”与后面“对生命的qián chéng”是并列的短语，应用“、”； 故选A。 【12题详解】 本题考查病句修改。 “以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力”语序不当，“传播中华文化”与“展现故宫魅力”存在着逻辑关系，应先“展现故宫魅力”，再“传播中华文化”；“青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦”这个句子主语是“青少年”，而整句话的主语是“故宫博物院”，前后主语不一致，故可改为“使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦”； 故选B。 【13题详解】 本题考查补充对联。 ①和下联“探古韵”相对，“探古韵”是动宾短语，因此，①应对动宾短语；“新举措”是偏正短语，“推新举”是动宾短语，因此，应选“推新举”； 从平仄的角度，下联最后一个字应是平声，“时代生机焕发”和“传承文化绵长”都是平声结尾，都符合；从结构的角度，上联“感悟传统厚重”与②相对，“感悟传统厚重”是动词+名词+形容词的结构，因此，②应对动词+名词+形容词的结构；“时代生机焕发”是名词+名词+动词的结构，“传承文化绵长”是动词+名词+形容词的结构，因此，应选“传承文化绵长”； 故选D。 【14题详解】 本题考查句子衔接。 根据第④段横线前句子“其图案由长城、数字‘80’、时间‘1945-2025’、橄榄枝和光辉构成”可知，横线上的句子，应按照“长城”“数字”“橄榄枝”“光辉”的顺序来介绍；另外，第④句先介绍“标识的主体”应放在第一句；第②句顺承第④句介绍“长城”上的数字，应放在第二句；第①句中的“其”指的是“长城”，因此，第①句应放在第三句；第③句最后介绍上方的光辉； 故选B。 【15题详解】 本题考查补写句子。 本题要求写总结句，根据第②段“为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区”可知，在VR中“动起来”前应填“炮火连天的抗战情景 ”；根据第③段“从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中”可知，让人们永远铭记心中的是“伟大的抗战精神”； 答案：①炮火连天的抗战情景       ②伟大的抗战精神 三、（24-25·八下·北京东城期末）为鼓励同学们关注鸟类的生态价值，年级将举办爱鸟宣传活动，请你参与筹备工作。 任务一 搜集宣传材料 鸟类对生态环境要求苛刻，被认为是生态环境质量的“试纸”，是生物多样性监测的指示物。许多鸟类栖息地生存着众多濒危动植物种。通过保护每年迁徙的候鸟和它们的生存环境，人类能更好地保护生物多样性，从而保护地球生命共同体的根基，实现人与自然和谐共生。 目前，北京市野生鸟类已达到527种，北京成为鸟类多样性最丰富的大都市之一。因为生态持续向好，即使在北京这样的大城市里，珍稀鸟类也不再销声逆迹。一些候鸟变成了留鸟，在劲松挺立的城市公园、景点安下了家，成为城市里可爱的“鸟类居民”。 16. 有同学不确定材料中加点字的读音，下列注音正确的一项是（ ） A. 栖息xī 迁徙xǐ 劲松jìn B. 栖息qī 迁徙xǐ 劲松jìng C. 栖息xī 迁徙tú 劲松jìng D. 栖息qī 迁徙tú 劲松jìn 17. 材料中画线的成语有一个字的字形有误，请将修改后的成语用正楷或行楷字书写在田字格或方格内。 任务二 制作宣传展板 【板块一】鸟类迁徙知识鸟类的迁徙行为分为集体迁徙和个体迁徙。迁徙可以在白天进行，也可以在夜晚进行。鸟类的飞行能力令人______。据研究，穗䳭（jí）平均体重只有二十几克，相当于4～5枚1元硬币的重量，但它在北美洲和非洲之间迁徙的距离长达15000千米，每年往返30000千米。北极燕鸥每年在北极繁殖地和南极越冬地之间往返，每年迁徙距离可达80000千米，在它们三十多年的生命里，累积迁徙距离可以往返地球与月球3次。 【板块二】护鸟成效保护鸟类，必须改善生态环境。近年来，我国大力推进污染防治工作，开展碧水、蓝天、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的增强。2024年，全国地级及以上城市PM2.5平均浓度降至29.3微克/立方米，连续5年稳定达标；全国地表水优良水质断面比例为90.4%，首次超过90%；全国受污染耕地安全利用率达到92%。生态环境部有关负责人表示，2025年保卫战将聚焦建设美丽中国，创新开展固体废物和新污染物治理，水土共治。 18. 【板块一】的内容有残缺，将画线处缺少的词语补全，最恰当的一项是（ ） A. 不知所措 B. 目空一切 C. 矫首昂视 D. 叹为观止 19. 小组成员在整理【板块二】材料时发现画线句的表达有不准确的地方，请进行修改。 任务三 准备国旗下演讲 以下是演讲稿的部分内容： 同学们，当校园里的燕子不再像《大雁归来》中描述的春雁那样“冲破了3月暖流的雾霭【甲】当钢筋森林逐渐取代“关关雎鸠，在河之洲”的栖息地，我们是选择让鸟鸣声成为课本里尘封的记忆【乙】还是用行动为它们留住一片振翅的天空？让我们行动起来，悬挂一个人工鸟巢，清理一片湿地垃圾，你我点滴之举，终将汇聚成“万类霜天竞自由”的画卷！ 20. 演讲稿中有两处标点符号不确定，在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】，” 【乙】？ B. 【甲】，” 【乙】， C. 【甲】”， 【乙】， D. 【甲】”， 【乙】？ 21. 为了增强演讲的感染力和说服力，演讲稿中不仅引用了美国生态学家_______写的《大雁归来》中的句子，还引用了我国最早一部诗歌总集《_______》中首篇《关雎》里的诗句。 【答案】 16. B 17. 销声匿迹 18. D 19. 近年来，我国大力推进污染防治工作，开展蓝天、碧水、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的改善。 20. C 21. ① 利奥波德 ② 诗经 【解析】 【16题详解】 本题考查字音。 （1）栖息：qī xī，本义指鸟类停留、歇宿，语段中的意思是鸟类在栖息地停留、居住。 （2）迁徙：qiān xǐ，本义指鸟类等生物为了觅食或繁殖，周期性地从一个地方移动到另一个地方，语段中的意思是候鸟为了生存等原因进行的周期性迁移。 （3）劲松：jìng sōng，本义指坚韧的松树，语段中的意思是城市公园、景点中挺立的坚韧松树。 故选B。 【17题详解】 本题考查字形。 销声逆迹——销声匿迹：xiāo shēng nì jì，本义指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现，语段中的意思是珍稀鸟类不再隐藏、消失，能够在城市中被看到。 【18题详解】 本题考查成语理解和运用。 A.不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱； B.目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大； C.矫首昂视：抬起头来仰望，形容姿态高傲； D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点； 根据文段“穗䳭体重轻却迁徙距离长，北极燕鸥迁徙距离极远”可知，鸟类飞行能力让人赞叹，应选用“叹为观止”。 故选D。 【19题详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句“近年来，我国大力推进污染防治工作，开展碧水、蓝天、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的增强”存在两处问题：一是“碧水、蓝天、净土”的表述顺序不够规范，通常相关表述为“蓝天、碧水、净土”，更符合人们对环境感知的逻辑顺序；二是“生态环境质量”与“增强”搭配不当，“增强”一般用于描述能力、力量等，“生态环境质量”应用“改善”来搭配，“改善”更能体现质量向好的变化。正确的修改是将“碧水、蓝天、净土”调整为“蓝天、碧水、净土”，并将“增强”改为“改善”，修改后的句子是“近年来，我国大力推进污染防治工作，开展蓝天、碧水、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的改善”。 【20题详解】 本题考查标点符号。 【甲】处：前文引用了《大雁归来》中“冲破了3月暖流的雾霭”这一内容，引用部分是句子的一部分（并非独立完整的引用），且引用内容在句中未结束整个句子，因此引用结束后，应先加后引号，再用逗号隔开； 【乙】处：后文“我们是选择让鸟鸣声成为课本里尘封的记忆”与“还是用行动为它们留住一片振翅的天空”构成选择问句。选择问句中，中间的停顿用逗号，句末才用问号，因此可知应填“，”。 故选C。 【21题详解】 本题考查文学常识。 演讲稿中引用了美国生态学家奥尔多・利奥波德写的《大雁归来》中的句子。奥尔多・利奥波德是著名的生态学家、环境保护主义者，《大雁归来》是他的经典作品之一。这篇文章以充满诗意的语言描绘了大雁的迁徙等生活场景，体现出对大雁的喜爱和对自然的尊重，引用其内容能让听众更直观地感受到鸟类与自然的联系。​ 同时，演讲稿还引用了我国最早一部诗歌总集《诗经》中首篇《关雎》里的诗句。《诗经》收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，内容丰富，题材广泛。“关关雎鸠，在河之洲”以雎鸠鸟起兴，展现了美好的画面，此次引用既增添了演讲的文化底蕴，又能让同学们联想到鸟类原本的栖息环境，引发对鸟类保护的思考。 四、（24-25·八下·北京密云·期末）暮春时节，八年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。阅读下面语段，走近《诗经》，完成问题。 中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集①诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷（mù）。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】____。 中国古诗词，有的（zhèn）聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。 六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次②诵读经典，做礼雅少年②的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震（hàn）人心的力量。 22.文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是 　 　 A.幕 振 sù 撼 B.慕 振 shuò 憾 C.幕 震 sù 憾 D.慕 震 shuò 撼 23.为文中【甲】处选择词语最恰当的一项是 　 　 A.扑朔迷离 B.可歌可泣 C.目空一切 D.叹为观止 24.在①②处填入标点，最恰当的一项是 　 　 A.、 《》 B.、 “” C.， 《》 D.， “” 为了更好地了解《诗经》，同学们查阅了资料。有同学查阅资料后，写出一段关于《诗经》的文字，请你参与完善，完成问题。 中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经•郑风•子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别绪的神来之笔，也语出《诗经•小雅•车攻》。①_______。 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见，如三秋兮”。②_______。 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字源自《诗经•小雅•鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经•大雅•荡》。③_______。 历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已_______了我们的血脉，_______着我们的容貌，_______着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。 25.为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中①②③处，恰当的一项是 　 　 【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中 【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里 【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中 A.①【甲】 ②【乙】 ③【丙】 B.①【甲】 ②【丙】 ③【乙】 C.①【丙】 ②【甲】 ③【乙】 D.①【乙】 ②【甲】 ③【丙】 26.在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是 　 　 A.塑造 淬炼 融入 B.融入 淬炼 塑造 C.融入 塑造 淬炼 D.塑造 融入 淬炼 【答案】 22.A 23.D 24.B 25.B 26.C 【解析】 【22题详解】 本题考查字音字形。根据语境，“帷mù”的“mù”应写作幕“”。“zhèn聋发聩”的“zhèn”应写作“振”。“追溯”的“溯”应读“sù”。“震hàn”的“hàn”应写作“撼”。 故选：A。 【23题详解】 本题考查词语运用。“扑朔迷离”指事物极复杂微妙，无法描述。“可歌可泣”意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。“目空一切”意思是指极端骄傲自大，什么都不放在眼里，形容一个人狂妄自大，蔑视一切。“叹为观止”指赞美所见的事物好到极点。这里形容光辉的篇章令人赞不绝口，应选用“叹为观止”。 故选：D。 【24题详解】 本题考查标点符号的用法。第①处，“我国最早的诗歌总集”“诗歌浪漫主义传统的源头”是句内停顿，应选用顿号；第②处，“诵读经典，做礼雅少年”是活动主题，应选用双引号。 故选：B。 【25题详解】 题考查衔接与排序。 ①处的前面讲的是诗书，所以该处填[甲]句；②处前面是“我们会说”，这是日常使用，所以该处填【丙]句；③处的前面引用了习近平总书记的话，这里是家国文化，所以该处填[乙]句。 【26题详解】 本题考查选择合适的词语填空。 “血脉”与“融入”搭配，“容貌”与“塑造”搭配，而“灵魂”与“淬炼”搭配。 一、（24-25·八下·北京丰台·期末）初二年级拟举办主题为“以和为贵，共筑未来”的演讲比赛，同学们分别准备了相关材料，请你协助完成以下任务。 任务一：制作宣传海报 宣传组的同学制作了海报，并撰写了宣传语。 千年文明长河奔涌不息，“和”的智慧始终闪耀东方。“以和为贵，共筑未来”演讲活动即将开始，诚邀同学们追溯先贤“和为贵”的思想源流，以新时代青年的思维赋予传统智慧新的内涵。无论是感人至深的故事，还是深邃缜密的思辨，都将在演讲台上绽放光彩。让我们勇跃登台，以声为弦，以情为韵，跨越时空，共同演绎中华文明最动人的乐章！ 1. 你用正楷字将“以和为贵，共筑未来”八个字写在宣传海报上作为标题。 2. 你对宣传语中加点词语的字音和字形进行了检查。下列说法正确的一项是（ ） A. “追溯”表达的是“探索事物由来”的意思，“溯”应读作“shuò”。 B. “赋予”表达的是“给予，交给”的意思，“予”应读作“yú”。 C. 因为表达的是“争先恐后”的意思，所以“勇跃”一词书写有误。 D. 因为表达的是“展现，表现”的意思，所以“演绎”一词书写有误。 3. 小语同学想从以下两幅图片中选择一幅放在宣传海报上，考虑到比赛主题和宣传效果，你帮他做出选择并说明理由。 选择________，理由是_________ 任务二：探寻“和”之真谛 为了更好地帮助同学们理解“和”的真谛，资料组的同学从网络上找到了以下三段材料。 和者修身，立天地之正气。以中和之道涵养心性，方能育浩然之气，成就顶天立地的人格。北宋名臣范仲淹毕生持守清正，虽宦海沉浮，却始终秉持中和之道，他在《岳阳楼记》中倡导“不以物喜，不以己悲”，彰显了其以泰然心境应对荣辱的人生智慧。明代思想家王阳明龙场悟道后，以“知行合一”践行中和之旨，在困境中持守本心，目空一切，终成心学宗师。以“和”修身，不是软弱退让，而是以中正平和之气，铸就伟大的人格。 和者齐家，传百代之馨香。家庭之和，是文明传承的根基。清代张英面对邻里争地，没有针锋相对，而是写下“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”劝解家人，以谦和化解纷争【甲】这一做法不仅成就家族美名，更留下“六尺巷”的千古佳话。北宋司马光家族以《家范》治家，强调“和顺齐家”，其子孙世代恪守，使司马氏成为历史上少有的累世清白的仕宦之家。以“和”齐家，不仅让家族兴旺，更以德化人，使和善仁爱的家风如兰如芷，绵延不绝。 和者平天下，铸命运之共同体。以和治理天下，方能实现长治久安。唐太宗李世民以“贞观之治”开创盛世，其核心便是“和为贵”。他纳谏如流，调和君臣，安抚四夷，使各民族和谐共处。赢得了“天可汗”的美誉。明代郑和七下西洋，成为了国与国之间和平交往的典范。这支当时世界最强大的舰队，携带的不是瓷器丝绸，而是火炮弹药等物品；宣扬的不是武力征服，而是“共享太平之福”的成果。在国际形势风云变幻的当下，中国倡导“人类命运共同体”，正是承继古人“和”的智慧，以和平发展【乙】合作共赢的理念推动世界大同。以“和”平天下，非独善其身，而是以包容共生之志，谋万世之太平。 4. 你阅读后发现，文段中加点成语使用不恰当的一处是（ ） A. 顶天立地 B. 目空一切 C. 针锋相对 D. 风云变幻 5. 在【甲】【乙】两处填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 【甲】。 【乙】、 B. 【甲】； 【乙】、 C. 【甲】； 【乙】， D. 【甲】。 【乙】， 6. 文段中画线的句子存在两处问题，你做出修改。 任务三：撰写演讲文稿 小文同学为这次比赛撰写了一份演讲稿，请小组成员帮他完善结束语段。 当人类文明走到十字路口，“和”的智慧愈发显现出穿越时空的价值。从个人① 的道德修炼，到家庭② 的伦理传承，再到文明③ 的美好倡议，“和”始终是中华文明给予世界的答案。让我们以和为舟，以仁为楫，在构建人类命运共同体的航程中，共同谱写文明华章，共同构筑美好未来！ 7. 根据语境，依次在横线处填入短语，最恰当的一项是（ ） A. 和合共生 孝悌和顺 方正平和 B. 方正平和 孝悌和顺 和合共生 C.方正平和 和合共生 孝悌和顺 D. 和合共生 方正平和 孝悌和顺 8. 本次演讲比赛要求学生独立创作文稿，但是小文发现好友小华在用人工智能软件写作，他打算对小华进行规劝。你认为不得体的一项是（ ） A. 小华，独立创作不仅能让我们更好地理解演讲的主题，还能锻炼表达能力和思维能力。 B. 小华，使用人工智能软件写作虽然方便快捷，但是会让你失去个性思考和感悟的机会。 C. 小华，独立写作演讲稿，不仅能提升自己，还能在比赛中展现独特的个人风采。加油！ D. 小华，使用人工智能软件写作是懒于思考的行为，我认为你必须重新再写一篇演讲稿。 【答案】 1. 以和为贵，共筑未来 2. C 3. ① 甲 ② 甲图以书法和文字阐释“和”的内涵，“以和为贵”等文字直接呼应演讲主题，多种“和”的解读（人心和、家庭和等）丰富主题，书法艺术增添文化底蕴，能提升宣传海报的文化氛围与主题契合度。 4. B 5. A 6. 携带的不是火炮弹药，而是瓷器丝绸等物品；宣扬的不是武力征服，而是“共享太平之福”的理念。 7. B 8. D 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字临摹。 正楷字书写要求笔画规整、结构严谨。在书写“以和为贵，共筑未来”时，要注意每个字的笔画顺序和占格位置。比如“以”字，左右结构，左窄右宽；“和”字，禾字旁的撇捺要舒展，口字要写得端正；“为”字笔画较少，注意笔画间的间距；“贵”字上半部分紧凑，下半部分贝字要写得稳重；“共”字上下结构，横画平行；“筑”字竹字头大小适中，下面的巩字结构合理；“未”字两横长短有别；“来”字点画位置恰当。按照正楷书写规范，将这八个字认真书写在宣传海报合适位置作为标题。 【2题详解】 本题考查汉字字音、字形的识记。 A.“追溯”本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。“溯”应读作“sù”； B.“赋予”意指给予，交给，寄托(重大任务、使命等)。“予”应读作“yǔ”； C.“勇跃”应为“踊跃”。“踊跃”犹跳跃;欢欣鼓舞貌;形容情绪高涨、热烈，争先恐后。此项正确； D.“演绎”意思是展现、表现，书写正确； 故选C。 【3题详解】 本题考查图文转换能力。结合比赛主题分析。甲图更合适，甲图中明确出现了“和为贵”三个字，与演讲比赛“以和为贵，共筑未来”的主题直接相关，能让观众一眼就抓住主题核心。同时，图中还有关于“人和”“家和”“人和万事兴”等文字内容，进一步阐释了“和”在不同方面的意义，丰富了“和”的内涵，有助于营造宣扬“和”文化的宣传氛围。 【4题详解】 本题考查词语的正确理解与运用。 A.顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。用来修饰“人格”，表示成就伟大的人格，使用恰当； B.目空一切：意思是一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。这里用来形容王阳明在困境中持守本心，不恰当，王阳明是在追求心学的道路上坚守自我，并非骄傲自大、看不起一切。使用不恰当； C.针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。用于形容张英面对邻里争地没有采取尖锐对立的方式，使用恰当； D.风云变幻：比喻时局变化迅速，动向难以预料。用来形容国际形势，使用恰当； 故选B。 【5题详解】 本题考查标点符合的正确使用。 甲处：“清代张英面对邻里争地……以谦和化解纷争”是一个完整的表述，陈述张英处理邻里争地这件事，后面“这一做法不仅成就家族美名……”是对前面做法的评价和影响，所以甲处用句号。 乙处：“和平发展”和“合作共赢”是并列关系的词语，在句子中作定语修饰“理念”，所以中间用顿号。 故选A。 【6题详解】 本题考查辨析并修改病句。 第一处：“携带的不是瓷器丝绸，而是火炮弹药等物品”，语序颠倒，应将“瓷器丝绸”与“火炮弹药等物品”互换位置。 第二处：“宣扬”与“成果”搭配不当，“宣扬”一般与“理念”等词搭配，所以应把“成果”改为“理念”。 【7题详解】 本题考查短语的正确使用。 第一空，分析“个人”对应的短语：“方正平和”形容人的品性端正、心态平和，侧重于个人内在的道德修养和心理状态，适合用来描述个人的道德修炼。而“和合共生”更侧重于不同事物之间相互依存、和谐共处，一般不用于描述个人道德修炼，“孝悌和顺”主要围绕家庭伦理关系。所以①处应填“方正平和”。 第二空，分析“家庭”对应的短语：“孝悌和顺”中“孝悌”指孝顺父母、敬爱兄长，“和顺”表示和睦顺从，这是家庭伦理传承中非常重要的内容，与家庭的伦理关系紧密相关。“方正平和”主要说个人品性；“和合共生”多用于不同主体（如不同文明等）之间的关系。所以②处应填“孝悌和顺”。 第三空，分析“文明”对应的短语：“和合共生”强调不同文明之间相互尊重、和谐共处、共同发展，很适合用来描述文明之间的美好倡议。“方正平和”“孝悌和顺”都不太适用于描述文明之间的关系。所以③处应填“和合共生”。 故选B。 【8题详解】 本题考查语言表达得体能力。 D.有误，“使用人工智能软件写作是懒于思考的行为”直接说使用人工智能软件写作是懒于思考的行为，并且用“必须”这样强硬的词要求小华重新写一篇演讲稿，这种语气过于强硬、直接，容易伤害小华的感情，是不得体的。 故选D。 二、（24-25·八下·北京顺义·期末）“寻找中国雄关”综合学习活动中，你所在的小组撰写了宣传册。请你根据小组成员的意见修改。 卷首语 古代的关隘是一种设计精妙、防守严密的军事建筑。在中华大地上，自古就有很多著名的关隘。 中国关隘始祖——函谷关 西周时期，华夏大地上就矗立起一座雄关——“函谷关”。函谷，即关在谷中，深险如函之意。《灵宝县志》记载：“函谷关西据高原，东临绝涧，南接秦岭，北塞黄河。”函谷关历经七雄争霸、安史之乱、黄巢起义，乃至抗日战争，几千年间烽火不断，函谷关始终屹立其间。无论是逐鹿中原，还是进取关中，函谷关都是重要通道。 如今，人们登临残垣，仿佛还能听到战车辚辚的回响，看见戍边将士巡逻的身影。那些湮没在黄土中的断戟残甲，见证着一场场改变华夏命运的博弈。 9. 小组成员对文段中加点词语的读音或字形作出判断。下列说法不正确的一项是（ ） A. “矗立”应读为chù lì “记载”应读为jì zǎi B. “烽火”应读为fēng huǒ “残垣”应读为cán yuán C. 因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固的立着”的意思，所以“屹立”没有错别字。 D. 因为表达的是“为谋取利益而竞争”的意思，所以“博弈”应为“搏弈”。 “燕京八景”之首——居庸关 居庸关被称为“天下第一雄关”，与之连接的长城蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间，仿佛一条游弋的巨龙，守护着京师，保障人民安居乐业。 登高眺远，脑海中浮现的是千百年间的金戈铁马。这里是据险应敌①______守卫京师的门户，也是不同民族和文明交流的中心②______这里能驻扎精锐的部队，也能让匠人在崖壁上雕刻出巧夺天工的国宝级作品；这里曾是让人指冻鬓冰的苦寒边塞，却也是一处层岩叠翠的燕京胜景；这里是军事重镇，更是文化宝库。居庸关的丰富，超乎想象；居庸关的内涵，别有天地。 10. 文段中加点的四字词语使用不正确的一项是（ ） A. 安居乐业 B. 金戈铁马 C. 巧夺天工 D. 别有天地 11. 文段中①②两处标点使用正确的一项是（ ） A. ①、②， B. ①，②， C. ①、②； D. ①，②。 “蜀道之难，难于上青天”——剑门关 有人说：“朝廷不用忧巴蜀。”守卫这片“天府之国”的，正是①______代诗人李白笔下“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”的剑门关。历史上，这里是三国时期蜀国赖以生存的要津。据史料记载，《诫子书》的作者②______任蜀汉丞相时，见此处壁仞千尺，天开一线，地理位置相当重要，因此命令士兵在此垒石为关，以为屏障，从此进出巴蜀必须途经剑门关。后代的文人墨客在此留下很多壮美的诗篇。剑门关集自然奇观、历史沉淀与人文风情于一体，展现了中华民族坚韧不拔的品格与不容侵犯的威严。 12. 在文段横线处补全内容，正确的一项是（ ） A. ①唐 ②曹操 B. ①唐 ②诸葛亮 C. ①宋 ②曹操 D. ①宋 ②诸葛亮 13. 你想知道文段中“要津”的意思，请联系《桃花源记》“后遂无问津者”中“津”的意思，推测“要津”在这里的意思是______。 结束语 纵观神州大地的历史，军事部署、抗击敌寇、贸易往来、山河美景，每一页都有雄关的巍峨身影。漫漫雄关点燃了华夏儿女抵御外侮的热血与激情。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”让我们以青春之名宣誓：______，______！当北斗卫星掠过雄关的星空，那闪烁的定位光点，正是我们与祖先跨越时空的守护约定。 14. 文段中画线的语句存在问题，请你做出修改。 15. 你帮助本组同学完善文稿。请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅要……更要……”的句式将其补充完整，表达倡导之意。 【答案】 9. D 10. D 11. C 12. B 13 重要的道路/关卡 14. 漫漫雄关激发了华夏儿女抵御外侮的热血与激情。 15. 我们不仅要铭记历史，更要奋发图强！ 【解析】 【9题详解】 本题考查字音字形。 D.“博弈”书写正确，在“博弈”一词里，“博”的意思是用下棋等方式赌输赢、争胜负，体现通过竞争、对弈来谋求利益或分出高下，日常也说“人生是一场博弈”，突出竞争对抗、争取结果的意味。不写作“搏弈”； 故选D。 【10题详解】 本题考查成语运用。 A.安居乐业：指人民生活安定，职业满意，形容社会安定，人民生活幸福。居庸关作为军事屏障，确实可以保障人民生活的安定，使用恰当； B.金戈铁马：原指战争或战士的英姿，后多形容战争或军队的雄壮。居庸关是军事重镇，历史上战事频繁，用“金戈铁马”形容战争场景是合适的； C.巧夺天工：形容技艺极其精巧，胜过天然。雕刻作品是人工制作的，用“巧夺天工”形容其技艺高超是恰当的； D.别有天地：指另有一种境界，形容风景或艺术创作等引人入胜。用“别有天地”形容“居庸关的内涵”，不恰当； 故选D。 【11题详解】 本题考查标点符号。 “据险应敌”和“守卫京师”是句中并列短语，用顿号；“这里是据险应敌……”和“这里能驻扎精锐的部队……”是并列分句，用分号。 故选C。 【12题详解】 本题考查文学常识。 李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人。 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。 故选B。 【13题详解】 本题考查词意。 “后遂无问津者”中“津”的意思是渡口。“要津”指重要的渡口，因为这里写剑门关，所以“要津”指重要的道路/关卡。 【14题详解】 本题考查病句。 谓宾搭配不当，“点燃”与“热血”不匹配，改为“激发”。 【15题详解】 本题考查补写句子。 需要结合上下文分析，结合两段中“纵观神州大地的历史”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”可知，补充的内容应体现对历史的传承和对未来的责任。句式要求使用“不仅要……更要……”的递进句式，前半部分强调对历史的铭记或传承，后半部分强调对未来的行动或责任。因此，可补充为：我们不仅要铭记历史，更要奋发图强！ 三、（24-25·八下·北京市昌平·期末）今年的“北京科技周”恰与端午节相遇。你所在的学习小组成员分头探访，撰写手记，准备给学校公众号投稿。现在你根据小组成员的意见完善。 手记一 探馆，学习科学家精神 走进中国科学家博物馆，我仿佛读到一部恢宏的中国科技史诗。半个多世纪以来，一代又一代科技工作者担负起国家命运的重任，以锲而不舍、不计名利的精神攻坚克难、勇攀高峰，不断续写科学报国的华章。邓稼先、于敏等“两弹一星”功勋奖章获得者以身许国，在蓬断草枯的戈壁滩上，用算盘和手摇计算机反复推算核试验数据，为中国核武器事业做出了卓越贡献。“中国核潜艇之父”黄旭华深潜三十年，用最原始的办法解决最尖端的技术问题，终于铸就护卫山河的国之重器。“天眼之父”南仁东穿梭于深山峻岭中，带领团队攻克一系列世界级难题，取得重大突破：【甲】建造出世界上口径最大、最灵敏的单天线射电望远镜，【乙】使我国一跃成为全球射电天文学领域的领跑者。一张张泛黄的照片，一件件珍贵的实物，一枚枚闪亮的奖章，仿佛在动情讲述着中国科学家气冲斗牛的豪情、波澜壮阔的人生，深刻诠释了什么是“苦干惊天动地事， ”。 16.小组成员请你确认文段中加点词语的字形和字音。下列说法不正确的一项是 　 　 A.“锲而不舍”一词中没有错别字，是用“雕刻一件东西，一直刻下去不放手”来形容做事情有恒心、有毅力。 B.“蓬断草枯”一词中没有错别字，是借野草干枯折断的景象来表现戈壁滩这一工作环境的偏远、荒凉、艰苦。 C.因为表达的是“对国家意义非凡、有分量的器物”的意思，所以“国之重器”一词中的“重”应读作“zhòng”。 D.因为表达的是“气势之盛直冲云霄”的意思，所以“气冲斗牛”一词中的“斗”应读作“dòu”。 17.在【甲】【乙】两处填入关联词语，正确的一项是 　 　 A.即使 也 B.不仅 还 C.一边 一边 D.只有 才 18.在文段最后一句横线上填入下联、最恰当的一项是 　 　 A.敢担九天揽月责 B.静待功成名就时 C.甘做隐姓埋名人 D.乐享繁荣昌盛果 手记二 观赛，感受古今之“舟” 端午节活动中最有节庆气氛的场面，一定是赛龙舟。2025年5月31日，北京大运河龙舟嘉年华在通州大运河畔启幕。【甲】一大早，河面龙舟列阵，河畔锣鼓喧天，河岸人声鼎沸。 “舟”在中国出现很早，既是物质载体，也具有深厚的文化内涵。“舟”这个字早在殷商时代的甲骨文里就出现了。这个古老的文字，以象形的方式勾勒出当时“舟”的模样：【乙】方头方尾、头尾微微上翘，中间隔舱分明，宛如一艘精巧的木船。【丙】透过这小小的“舟”字，我恍惚看到古代先民驾着舟楫、往来渔猎的画面。如今，“舟”成为中国航天的重要元素。我国往返中国空间站的载人飞船，名称是“神舟”；给空间站运送物资的货运飞船，名称是“天舟”。 【丁】运河上龙舟竞渡，太空中飞船遨游。数千年破浪前行的历史证明，我们民族不缺乏① 的果敢决心，不缺乏② 的进取意识，不缺乏③ 的团结精神。我分明感受到，“舟”从历史长河驶来，正扬起科技之帆，奔赴更辽阔的未来海洋。 19.文段中的甲、乙、丙、丁四句，没有使用修辞手法的一句是 　 　 A.【甲】句 B.【乙】句 C.【丙】句 D.【丁】句 为了丰富同学们对“舟”的认识，小组成员制作了“语文积累卡”。你根据“语文积累卡”的内容，完成下列各题。 语文积累卡：舟 甲骨文中的“舟”字 含有“舟”的成语 含有“舟”的诗句 逆水行舟 木已成舟 破釜沉舟 同舟共济 刻舟求剑 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》） 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》） 君看一叶舟，出没风波里。 （范仲淹《江上渔者》） 20.在“语文积累卡”中选择成语填在“手记二”文段横线上，恰当的一项是 　 　 A.①破釜沉舟 ②逆水行舟 ③同舟共济 B.①破釜沉舟 ②同舟共济 ③逆水行舟 C.①逆水行舟 ②同舟共济 ③破釜沉舟 D.①逆水行舟 ②破釜沉舟 ③同舟共济 21在摘录诗句时，你发现不同的“舟”蕴含的情思也各不相同。请判断下列说法不正确的一项是 　 　 A.《江雪》中“孤舟”静滞子茫茫风雪里，体现诗人喜爱独处、醉心垂钓的情趣。 B.《次北固山下》中“行舟”客行于异乡江面上，道尽游子远离故乡漂泊的心绪。 C.《早发白帝城》中“轻舟”行进于碧水群峰间，释放出诗人遇赦后轻快的心情。 D.《江上渔者》中“一叶舟”颠簸于滔滔风浪中，寄寓了诗人对渔民疾苦的关切。 手记三 看展，播种科学梦想 北京市天文馆的“宇宙实验站”上演水滴上流、小球悬浮等奇幻场景，中国科学院自动化研究所邀请青少年体验智能读心、遥控仿生机器人等互动项目……北京各科普基地在科技周期间同步推出“科普游园会”“科技市集”等活动，以沉浸式体验让公众触摸科技创新的脉搏。 这些充满趣味的科技互动，既在操作中启迪智慧，也在体验里播种科学梦想。科学探索的征途前路漫长，我们要在科学家精神的激励下不懈奋进。 22.文段中的画线句表达不够简明，请你修改。 【答案】 16.D 17.B 18.C 19.C 20.A 21.A 22.“征途”或“前路”删去其一。 【解析】 【16题详解】 本题考查字音、字形。 ABC.正确。 D.有误，“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，“斗”指北斗星，应读作“dǒu”，而不是“dòu”，该选项说法错误。 故选：D。 【17题详解】 本题考查关联词的运用。 A.有误，“即使……也……”表示假设关系，而【甲】【乙】两处描述的是建造出射电望远镜和使我国成为领跑者之间的递进关系，不是假设关系，A选项错误。 B.正确，“不仅……还……”表示递进关系，符合【甲】处建造出望远镜和【乙】处使我国成为领跑者之间层层递进的逻辑关系，B选项正确。 C.有误，“一边……一边……”表示并列关系，这里两处内容不是简单的并列，而是有递进意味，C选项错误。 D.有误，“只有……才……”表示条件关系，与文意不符，D选项错误。 故选：B。 【18题详解】 本题考查对联。 上联“苦干惊天动地事”中“苦干”体现的是一种默默付出、不张扬的精神，“惊天动地事”强调做出的事迹伟大。下联需要在结构和语义上与之对应。 A.有误，“敢担九天揽月责”，“敢担”与“苦干”在语义和风格上不太匹配，“九天揽月责”更侧重于责任，与上联的“惊天动地事”对应不够精准。 B.有误，“静待功成名就时”，“静待”与“苦干”的积极行动形成反差，且“功成名就时”与上联的意境和风格不相符。 C.正确，“甘做隐姓埋名人”，“甘做”与“苦干”都体现出一种默默奉献、不追求名利的精神，“隐姓埋名人”与“惊天动地事”形成对比，一隐一显，更能突出科学家们默默付出、不求回报的高尚品质，与上联对仗工整，语义契合。 D.有误，“乐享繁荣昌盛果”，“乐享”与“苦干”的精神不符，“繁荣昌盛果”也与上联的侧重点不同。 故选：C。 【19题详解】 本题考查理解修辞方法的运用。 A.【甲】句“河面龙舟列阵，河畔锣鼓喧天，河岸人声鼎沸”运用了排比的修辞手法，增强了语势，突出了端午节赛龙舟场面的热闹。 B.【乙】句将甲骨文中的“舟”字所勾勒的形状比作“一艘精巧的木船”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“舟”字的模样。 C.【丙】句只是陈述透过“舟”字仿佛看到古代先民驾着舟楫、往来渔猎的画面，没有使用修辞手法。 D.【丁】句“运河上龙舟竞渡，太空中飞船遨游”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，节奏鲜明。 故选：C。 【20题详解】 本题考查成语的运用。 “破釜沉舟”意思是把饭锅打破，把渡船凿沉，表示下定决心，为取得胜利准备牺牲一切，体现的是一种果敢决心，所以①处应填“破釜沉舟”。“逆水行舟”意思是逆着水流的方向行船，比喻不努力就要后退，体现的是一种进取意识，所以②处应填“逆水行舟”。“同舟共济”意思是坐一条船，共同渡河，比喻团结互助，同心协力，战胜困难，体现的是一种团结精神，所以③处应填“同舟共济”。 故选：A。 【21题详解】 本题考查理解诗歌的情感。 A.有误，《江雪》中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，诗人通过描绘一位独自在寒江上垂钓的渔翁形象，借景抒情，表达了自己在政治改革失败后孤独、不屈的精神和超脱世俗的情怀，而不是喜爱独处、醉心垂钓的情趣，该选项说法错误。 BCD.正确。 故选：A。 【22题详解】 本题考查修改病句。 “征途”和“前路”意思相近，同时使用造成语义重复，使句子不够简明，可删去“前路”或者“征途”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 基础知识综合 1. C 2. C 3. 庖丁在解剖牛的过程中刀法精准自如，刀刃能够避开筋骨，运行于筋骨空隙之间还有回旋的余地。 4. 庄子对后世的影响很大，主要体现在思想和文学两大方面。 5. B 6. A 7. D 8. C 9. C 10. B 11. 【甲】：陶渊明；【乙】：《礼记》 12.（1）A（2）答案示例：学习了孔子“君子和而不同”的思想，我很受启发。 孔子“君子和而不同”的思想，让我很受启发。 13. C 14.B 15.C 16.示例：这场异彩纷呈的演讲活动，一定是令我们难以忘怀的！17.B 18.D 19.A 20.C 21. D 22. B 23. A 24. 时代变化影响杜甫诗歌创作，杜甫诗歌反映了社会现实与民生疾苦。 25. 历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人。 26. A 27. C 28. D 1. B 2. A 3. 示例一：“新质光影”指电影艺术与科技深度融合，创造全新的视听体验。 示例二：“美美与共”指世界电影交流互鉴，在文化交融中绽放艺术之美。 4. B 5. D 6. ① 蒹葭 ② 蒹葭苍苍 ③ 白露为霜 7. 示例：整首歌一唱三叹，表达了西岐百姓守护家园的决心。 8. 示例：传承经典，勇于创新，为电影文化的传播贡献自己的力量 9. D 10. C 11. A 12. B 13. D 14. B 15 示例：①炮火连天的抗战情景 ②伟大的抗战精神 16. B 17. 销声匿迹 18. D 19. 近年来，我国大力推进污染防治工作，开展蓝天、碧水、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的改善。 20. C 21. ① 利奥波德 ② 诗经 22.A 23.D 24.B 25.B 26.C 1. 以和为贵，共筑未来 2. C 3. ① 甲 ② 甲图以书法和文字阐释“和”的内涵，“以和为贵”等文字直接呼应演讲主题，多种“和”的解读（人心和、家庭和等）丰富主题，书法艺术增添文化底蕴，能提升宣传海报的文化氛围与主题契合度。 4. B 5. A 6. 携带的不是火炮弹药，而是瓷器丝绸等物品；宣扬的不是武力征服，而是“共享太平之福”的理念。 7. B 8. D 9. D 10. D 11. C 12. B 13 重要的道路/关卡 14. 漫漫雄关激发了华夏儿女抵御外侮的热血与激情。 15. 我们不仅要铭记历史，更要奋发图强！ 16.D 17.B 18.C 19.C 20.A 21.A 22.“征途”或“前路”删去其一。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 基础知识综合 一、（24-25·八下·北京海淀·期末）学完庄子的文章后，初二年级组织举办“对话先贤·走近庄子”的班级讨论会，并将讨论会的成果汇编成册。请你协助各小组完善相关内容。 第一部分 庄子其人——漆园小吏的哲人之路 庄子，名周，战国时期宋国蒙人。其时诸侯纷争，局势风云变幻。庄子担任过地方的漆园小吏，不久便辞官归隐。相传王曾以厚礼聘庄子为相，遭其拒绝。后庄子终身不仕，潜心研究道学，隐居著书立说。庄子崇尚自由，不愿为世俗所累，主张顺应自然，尊重内心本真的决择。他对人生、社会的见解和感悟，赋予道家思想新的内涵。 1. 小组成员对文段中见解和词语的音、形、义作出判断，下列说法有误的一项是（ ） A. 因为表达的是“局势像风云一样变化”的意思，所以“风云变幻”一词使用正确。 B. 因为表达的是“顺从、适应”的意思，所以“顺应”的“应”应读yìng。 C. 因为表达的是“庄子在世俗与自由之间作出选择”的意思，所以“决择”书写正确。 D. 因为表达的是“给予新的内涵”的意思，所以“赋予”的“予”应读yǔ。 第二部分 庄子思想——自然映照的智慧之光 故事一 曳尾涂中 濮水之畔，楚王的使者带着重金前来聘请庄子入朝为官。庄子手持钓竿，望着水面，以龟的两种境遇“留骨庙堂”和“曳尾涂中”为喻，留下一句“往矣！吾将曳尾于涂中”，毅然而去。庄子不愿成为庙堂之上供人观赏、失去自由的“神龟”，宁肯做一只在泥淖中摇尾爬行、悠然自得的“闲龟”。于庄子而言，自由是胜过一切的精神家园，是灵魂得以舒展的广袤天地。 故事二 濠梁之辩 濠梁之上，庄子和惠子两位辩论高手展开了一场“人能否知鱼之乐”的辩论。他们的辩论究竟谁输谁赢，历来仁者见仁，智者见智。从逻辑上说，似乎惠子占了上风，庄子有些强词夺理；但从审美体验上说，庄子也是有道理的。庄子以艺术心态去看待世界，人乐鱼亦乐。在感受鱼之乐的瞬间，庄子的“自我”与天地万物间的界限便消失了。他进入到忘我的精神境界，真正达到了物我合一的空灵之境。 故事三 庖丁解牛 庖丁漫不经心地为梁惠王宰牛，神情专注，手法娴熟，刀法精准，仿佛在进行一场优雅的艺术表演，发出的声音如同音乐般和谐。他的刀用了十九年还像刚从磨刀石上磨出来一样。惠王问起缘故，庖丁说经过多年实践，他已掌握牛的生理结构。他依循牛的天然结构下刀，避开筋骨，游刃有余。这个故事启示我们，人如果顺应自然规律，处事就会得心应手。 2. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 悠然自得 B. 强词夺理 C. 漫不经心 D. 得心应手 3. 有同学对故事三中的“游刃有余”一词不理解。根据文段内容，你认为“游刃有余”在这里的意思是______。 第三部分 庄子影响——古老流传的文化之美 庄子对后世影响很大，主要体现在文学和思想两大方面的原因。庄子继承和发展了老子的学说，影响着中国两千多年思想文化的发展。他提倡的“顺应自然”，是对儒学“修己安人”思想的有益补充。庄子丰富的想象力也为后世文学家提供了无尽的创作灵感。从屈原的《离骚》到李白的诗歌，从苏轼的散文到曹雪芹的《红楼梦》，我们都能看到庄子的影子。 4. 文段中的词句存在两处错误，请你修改。 第四部分 致敬庄子——鉴古知今的深刻之悟 5. 小组成员拟用一副对联表达对讨论会的感受，请你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（ ） 研读庄子典籍， ① ，体悟 ② ③ 华夏文脉，鉴古通今，传承文化精魂 A. ①品鉴精华 ②人文光辉 ③保护 B. ①含英咀华 ②自然至道 ③追溯 C. ①品鉴精华 ②自然至道 ③追溯 D. ①含英咀华 ②人文光辉 ③保护 6. 小组成员要选择一幅书法作品作为成果汇编的配图，下列对书法作品欣赏有误的一项是（ ） A. 选用甲。该作品的字体属于篆书，蚕头燕尾，古朴典雅，表现了庄子思想的源远流长。 B. 选用乙。该作品的字体属于行书，行云流水，自然流畅，表现了庄子思想的洒脱自然。 C. 选用丙。该作品的字体属于草书，结构简单，线条奔放，表现了庄子思想的自由不羁。 D. 选用丁。该作品的字体属于楷书，结构严谨，端庄大气，表现了庄子思想的深邃博大。 二、（24-25·八下·北京大兴·期末）你所在的班级组织了以“和”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 探文字中“和” 字体样张 讲解文稿 中国人非常钟爱“和”这个汉字。“和”字源于“龢”，在甲骨文中就已经出现，它的左下方是连接起来的排箫的形状，右边是个禾字。《说文解字》中解释说：▲“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”△可见，“和”字的本意有协调各种声音的意思。 【甲】 在秦朝《会稽刻石》中，刻有“和安敦勉”四字，有家家和好、共同勉励的意思，其中“和”字，以其古朴圆润的线条，彰显和谐融洽之意。 【乙】 在隶书中，“和”字字形扁方，笔画的转折处多为方折，使得整个字更加苍劲有力。 【丙】 草书的“和”字字体流畅，极具灵动之美，展现出自由奔放而又和谐统一的韵味。 【丁】 楷书的“和”字是在隶书的基础上发展而来，褪去了隶书的波折之势，以更加规范端正的模样，呈现在我们眼前。 7. 对文段中加点字的读音和书写判断正确的一项是（ ） A. 因为“钟爱”有发自内心的喜爱的意思，所以“钟”字书写有误，应改为“衷”。 B. 因为“苍劲”的意思是书法老练、雄健有力，所以“劲”字的读音应该为“jìn”。 C. 因为“蜿延”是形容弯弯曲曲的延伸的样子，所以“延”字的书写没有错误。 D. 因为“模样”指的是楷书所呈现的形态特征，所以“模”字的读音应该为“mú” 8. 小和同学想为讲解文稿配图，却拿不定主意。请你帮他将下面的图片序号，正确填入字体样张一栏中的【甲】【乙】【丙】【丁】处，使图片与讲解文稿相对应，正确的顺序是（ ） A. ②③④① B. ④③②① C. ④①②③ D. ②①④③ 9. 同学们对讲解稿中“▲”和“△”两处标点符号的使用产生了分歧，下列说法正确的一项是（ ） A. “▲”处冒号使用错误，因为后面是间接转述《说文解字》的内容，应改为逗号。 B. “▲”处冒号应改为破折号，因为后面引用的内容是对前文的解释说明。 C. “△”处句号在引号内，使用正确，因为是直接引用《说文解字》的完整语句。 D. “△”处句号应该在引号外，因为是间接转述《说文解字》中的内容。 学典籍中“和” 和文化在古籍中 ① （演绎/演示）出丰富的内涵。孔子在《论语·学而》中提出“礼之用，和为贵”的理念，将“和”奉为礼制精髓， ② （奠定/积淀）了儒家以礼乐 ③ （调和/调整）人际关系的伦理基础。东晋诗人 甲 文风和谐自然，其“田园诗人”的称号 ④ （名副其实 名不副实）。他在《桃花源记》中描绘了“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的田园风貌，屋舍良田与自然景致相映成趣，勾勒出人与自然和谐共生的理想境界，令人心驰神往。儒家论著汇编《________________》中的“讲信修睦”，以“睦”为理想社会的纽带，描绘出天下大同的愿景。 10. 根据文段内容，依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①演绎 ②积淀 ③调整 ④名副其实 B. ①演绎 ②奠定 ③调和 ④名副其实 C. ①演示 ②奠定 ③调和 ④名不副实 D. ①演示 ②积淀 ③调整 ④名不副实 11. 请你依次在文段【甲】【乙】两处填入恰当的内容。 寻“和”之用 12. 我们在学习生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。针对这一现象班级组织了以“和而不同”为主题的演讲活动，呼吁大家和睦共处。接下来，请你阅读并完善下面演讲稿中的内容。 学习了孔子“君子和而不同”，让我很受启发。我认为“和而不同”是实现和睦共处的良方。在人际交往中，“和而不同”的意思是人与人之间要和睦地相处，要尊重彼此不同的观点和个性，不随便附和。 ________这个故事告诉我们，在产生矛盾时，我们要以包容之心，尊重彼此差异，既要坚守自我立场，又要相互欣赏，在矛盾中寻求对彼此的尊重与精神共鸣。 （1）为使“和而不同是实现和睦共处的良方”这一观点更具说服力，你想在文段中的横线处，引用历史故事进行论证，请选出最恰当的一项（ ） A．苏轼反对王安石变法中的部分内容，多次上书表达异议，二人由此产生矛盾，但二人能放下政见上的分歧，在文学领域相互欣赏。后来苏轼拜访隐居的王安石，二人抛开恩怨，畅聊诗文与人生。 B．康熙年间，文华殿大学士张英家人与邻居吴家，因宅基地边界划分一事产生争执。张英得知后，修书一封，劝家人豁达谦让。张家率先让出三尺地，吴家深受触动，也主动退让三尺。 （2）你发现画线的句子有两处表达欠妥，请将修改后的句子写在横线上。 13. 在活动即将结束时，班长邀请大家以“和”为主题创作宣传标语。下列选项中不适合作为宣传标语的一项是（ ） A. 有容乃大，心境宽；兼容并包，万事顺 B. 各美其美，方有个性；美人之美，相容无间 C. 息事宁人，相安无事；顺势附和，不起纷争 D. 和以处众，平以养心，独以思己 三、（24-25·八下·北京房山·期末）2025年4月23日是“世界读书日”，学校开展主题为“书香伴我成长”的演讲活动，请你完成下列任务。 下面是本次主题演讲活动的开场白，请你阅读后完成问题。 我们站在华夏五千年文明之巅瞭望，那些镌刻在甲骨、竹简、纸页间的文字，始终萦绕在我们成长的年轮里。当我们翻开《诗经》，采薇女子携着草木清香纷至沓来；当我们展读《史记》，无数英雄人物接踵而至。“书香伴我成长”演讲活动现在开始，愿这场演讲活动成为我们共同的精神盛宴，愿每个人都能在书中找到属于自己的星辰大海。我相信，这场异彩纷呈的演讲活动，一定是令我们难以忘怀的一天！ 14.关于开场白中加点词语的读音和书写，下列说法正确的一项是 　 　 A.“瞭望”这里指远远地望向历史文明，“嘹”应该读liáo。 B.“萦绕”这里指文明不断影响着我们。“萦”应该读yíng。 C.因为要表现事物连续不断地到来，所以“纷至沓来”书写错误。 D.因为要表现来者很多，络绎不绝，所以“接踵而至”书写错误。 15.查《现代汉语字典》后发现“盛”的解释十分丰富，如：①盛大；隆重。②丰富；丰盛。③普遍；广泛。请你根据字典解释及文段内容，判断下列对“盛宴”一词理解正确的是 　 　 A.盛大隆重的宴会庆典 B.广泛参与的文娱活动 C.丰富精神的实践活动 D.食物丰盛的宴请活动 16.文段中的画线句存在问题，请你做出修改。 下面是一位同学的演讲稿，请你阅读后完成问题。 大家好！今天，我演讲的题目是《书香伴我成长》。 翻开记忆的房页，我的成长始终与书相伴。从咿呀学语时母亲念的童话绘本，到如今书架上琳琅满目的经典名著，书籍是一盏永不熄灭的灯，照亮我生命中的每一段旅程。 上小学时，《安徒生童话》开启了我的读书生涯。丑小鸭在冰雪中踽踽独行的身影，让我明白成长需要勇气【甲】拇指姑娘在花瓣上轻盈摇曳的姿态，让我懂得微小的身躯也能蕴含磅礴力量。 上初中后，《经典常谈》为我架起通往文化长河的桥梁，让我明白“经典”是与五千年的中华文明血脉相连的。阅读后，我知道了《周易》是先民叩问天地的智慧结晶【乙】《楚辞》凝聚着屈原“虽九死其犹未悔”的赤诚。 同学们，让我们以书为舟，在知识的海洋里乘风破浪！愿书香永伴我们成长，让阅读照亮我们前行的路！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 17.下列没有使用比喻修辞方法的一句是 　 　 A.书籍是一盏永不熄灭的灯，照亮我生命中的每一段旅程。 B.上小学时，《安徒生童话》开启了我的读书生涯。 C.上初中后，《经典常谈》为我架起通往文化长河的桥梁。 D.愿书香永伴我们成长，让阅读照亮我们前行的路！ 18.在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，恰当的一项是 　 　 A.【甲】； 【乙】； B.【甲】。 【乙】； C.【甲】， 【乙】。 D.【甲】； 【乙】， 19.学校书法社为本次活动创作了两幅书法作品，下面对书法作品赏析恰当的一项是（　　） A．【甲】幅书法作品属于楷书，笔画端正，体现出阅读能让读者在反思中修正言行。 B．【甲】幅书法作品属于篆书，圆润古朴，表现出书籍陪伴读者从懵懂走向成熟。 C．【乙】幅书法作品属于隶书，结构简省，体现出阅读能带给人平和、踏实的感觉。 D．【乙】幅书法作品属于楷书，方正刚劲，表现出读书人应具有刚正不阿的精神品质。 20.活动结束时，一位同学以对联形式表达收获。作为下联下列选项中恰当的一项是（　　） 上联：读名著晓立身根本 下联： A．研典籍得古今智慧 B．赏美景悟自然真谛 C．诵经典明处世良方 D．听故事感人生起伏 四、（24-25·八下·北京通州·期末）2025年适逢“诗圣”杜甫诞辰1313周年，年级开展了“千秋诗圣 笔底波澜——走进杜甫”主题实践活动。请你帮助小组同学完成布置主题展板的任务。 展板一 杜甫生平 筹备组同学按照时间顺序梳理了杜甫的生平，撰写了文字材料。阅读后，完成下面小题。 杜甫出身官宦世家，少时家境优渥，博览群书。青年时期，杜甫怀揣着“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大抱负，漫游吴越、齐赵，生活惬意。这一期间他创作的诗歌，洋溢着蓬勃朝气，生动演绎了盛唐文人的浪漫与豪情。公元746年，35岁的杜甫来到长安求仕，却因科举落第、权贵排挤等缘故，仕途受挫，生活困顿。公元755年，安史之乱爆发，大唐王朝由盛而衰。杜甫的人生也急转直下，漂泊、饥寒、丧子等苦难 ① 。公元759年，杜甫携家人一路颠簸来到成都，过了一段相对安稳的日子。后因成都局势紧张，杜甫又开始了漂泊的生活。公元770年，杜甫在湘江的孤舟中溘然长逝。杜甫的一生 ② ，他以血泪笔墨刻下时代印记，最终化作中国诗坛上一颗永不陨落的星辰。 21. 你判断文中加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ） A. “惬”应读作“xiá” B. “溢”应写作“益” C. “绎”应写作“译” D. “簸”应读作“bǒ” 22. 你检查文段后发现，文中横线处所填词语恰当的一项是（ ） A. ①应接不暇 ②跌宕起伏 B. ①接踵而至 ②跌宕起伏 C. ①应接不暇 ②风平浪静 D. ①接踵而至 ②风平浪静 展板二 诗圣精神 文案组同学搜集整理了杜甫“诗圣精神”的相关内容。阅读后，完成各题。 杜甫的诗歌与时代的脉搏产生了强烈共振。在安史之乱的动荡岁月里，他用诗笔描绘了兵荒马乱的时代画卷，也倾诉了自己忧国忧民的沉郁情怀【甲】《自京赴奉先县咏怀五百字》中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”深刻地揭示了社会的贫富差距，批判了豪门贵族奢侈的生活，控诉了社会的不公。《茅屋为秋风所破歌》中他由自己“床头屋漏无干处”的狼狈处境，转而发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，将个人困境升华为对天下苍生的悲悯。 历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人的。今天，我们重读杜甫的诗歌，依然能够感受到那份深沉的家国情怀。纵观杜甫一生，人们尊其为“诗圣”，不仅因其以诗为史、开派立宗，成为中国诗歌史上的集大成者【乙】亦因其虽阅尽苍生之苦，但不囿于己身之难，反能悲天悯人的精神。 23. 你认为文中【甲】【乙】两处的标点符号使用正确的一项是（ ） A. 【甲】：【乙】， B. 【甲】；【乙】。 C. 【甲】：【乙】。 D. 【甲】；【乙】， 24. 你想知道文段中“共振”的意思。查《现代汉语词典》，“共振”的解释为“两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动”。根据词典释义及文段内容，你认为“共振”在这里的意思是________。 25. 画线语句存在问题，请你作出修改。 26. 小组同学想在展板上增加一副对联。请你帮助补全空缺处（ ） 上联：少怀壮志， ① ，诗笔写尽民间疾苦。 下联：情系苍生，心忧社稷，文字凝成 ② 。 A. ①亲历烽烟 ②世上悲歌 B. ①亲历烽烟 ②济世宏愿 C. ①半生漂泊 ②世上悲歌 D. ①半生漂泊 ②济世宏愿 展板三 经典诗作 设计组同学梳理了初中语文教材中所选的杜甫诗歌，准备制作“经典诗作”展板。阅读后，完成各题。 27. 下图是小组同学搜集的元代书法家鲜于枢所写的《茅屋为秋风所破歌》（局部）。你认为下列判断正确的一项是（ ） A. 隶书，扁平宽博。 B. 楷书，端庄大气。 C. 行书，笔画流畅。 D. 草书，简练奔放。 28. 下面是小组同学为《茅屋为秋风所破歌》写的赏析。根据语境，你认为①②处填入语句，最恰当的一项是（ ） “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，长短交错， ① 。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”等词语，响亮有力， ② ，恰切地表现了诗人从“长夜沾湿何由彻”的痛苦中迸发出来的激情和希望。 A. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 B. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②营造出奔腾前进的气势 C. ①形成张弛有度的节奏美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 D. ①形成张弛有度的节奏美 ②营造出奔腾前进的气势 一、（24-25·八下·北京朝阳·期末）学校开展“光影中的传承——电影进校园”主题学习活动。请你完成下列任务。 【影坛资讯】 春风拂面，光影流金。2025年4月18日晚，全球电影人纷至沓来，共同为第十五届北京国际电影节拉开帷幕。 今年恰逢世界电影诞生130周年、中国电影诞生120周年。本次北京国际电影节以“新质光影·美美与共”为主题，通过一系列令人目空一切的活动，聚焦前言科技，展现电影技术与艺术的创新融合，为观众带来前所未有的视听盛宴。同时，电影节还搭建了世界各国多元文化交流的平台，促进了不同文化背景的电影人之间的深度对话与合作，让电影艺术在多元文化的交融中相辅相成，绽放出更加绚丽的光彩。 这些活动让观众们对电影技术革新的无限可能深感震撼，并对电影艺术的深厚底蕴和多元魅力目眩神迷。 1. 上面是宣传组的同学编写的一则消息。请你确认文段中的加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 因为表达“挂在舞台上遮挡用的幕”的意思，所以“帷幕”中没有错字。 B. 因为表达“科学研究中最新的领域”的意思，所以“前言”中没有错字。 C. 因为表达的是“灿烂美丽”的意思，所以“绚丽”一词中没有错字。 D. 因为表达的是“震动，摇撼”的意思，所以“震撼”一词中没有错字。 2. 你检查上面文段中成语的使用情况。下列成语使用恰当的一项是（ ） A. 纷至沓来 B. 目空一切 C. 相辅相成 D. 目眩神迷 3. 结合文段内容，说说你对北京国际电影节主题词“新质光影”或“美美与共”的理解。 【电影记忆】 1905年，北京“大观楼”首映，丰泰照相馆拍摄的京剧电影《定军山》横空出世， ① ，正式宣告了中国电影的诞生。 20世纪三四十年代，内忧外患的社会环境如狂风暴雨般席卷而来，但中国电影并未因此停滞不前，反而激发了一大批有志之士的创作热情。《风云儿女》等影片 ② ，反映现实，成为号召大众团结一心、奋起抗争的精神力量，为那个动荡的时代注入了希望与勇气。 20世纪80年代，第五代导演全面登场，为中国电影带来了全新的视角与活力。陈凯歌的《黄土地》，以独特的美学风格革新了中国电影的语言【甲】张艺谋的《红高粱》，用极具民族特色的表达将中国电影推向了国际影坛。这一时期，新老导演同登创作舞台，拍摄出大量不同风格【乙】不同类型的作品，共同谱写了中国电影的辉煌乐章。 2025年，动画电影《哪吒之魔童闹海》 ③ ，闪耀在世界银幕之上，再次让世界见证了中国电影的强大魅力与无限潜能。 120年间，中国电影在风雨中砥砺前行，从最初的探索到如今的辉煌，每一步都凝聚着无数电影人的汗水与智慧，也承载着一个时代的记忆与梦想。 4. 同学们想为这段介绍中国电影发展历程的文段加入一些比喻句，以增强文段的表达效果。结合语境，你认为在横线处依次填写语句，恰当的一项是（ ） A. ①好像一面镜子 ②犹如一颗明珠 ③如同一座里程碑 B. ①如同一座里程碑 ②好像一面镜子 ③犹如一颗明珠 C. ①如同一座里程碑 ②犹如一颗明珠 ③好像一面镜子 D. ①犹如一颗明珠 ②如同一座里程碑 ③好像一面镜子 5. 有同学对【甲】【乙】处的标点符号拿不准。你认为下列标点使用最恰当的一项是（ ） A. 【甲】，【乙】， B. 【甲】；【乙】， C. 【甲】，【乙】、 D. 【甲】；【乙】、 【电影之歌】 鸣岐 凤鸣岐山，鱼潜渭水。黍麦离离，葛麻苇苇。 适此乐土，我居我处。适此乐土，我居我处。 维鹊有巢，维我有家。筑之营之，成室成家。 适此乐土，我居我处。适此乐土，我居我处。 父母之急，匍匐救之。守家守土，如山如阜。 适此乐土，我居我处。适此乐土，我居我处。 6. 同学们观看《封神第二部：战火西岐》后，摘录了电影插曲《鸣岐》的歌词。你发现歌词四字一句，两字一顿，各章重复咏唱。这个特点让你想到了我们曾经学过的《①____》，其中你最喜欢的句子是：“②____，③____。” 7. 一位同学拟写了下面的赏析文字。文段中的画线句存在问题，请你修改。 《鸣岐》开篇以“凤鸣岐山，鱼潜渭水”这种比兴的手法，引出西岐百姓对美好家园的憧憬，进而描绘家园丰饶的景象和人们愉快劳作的场景。整首歌一唱三叹，表达了西岐百姓守护家园。 【光影余韵】 从黑白胶片里的家国情怀，到数字光影下的创新表达，每一部经典电影都承载着人类文明的记忆与智慧。在这次活动中，我们走进影院，用年轻的视角解读经典；分享观影感悟，让更多人感受电影的魅力；尝试剧本创作、短视频拍摄，用创意为电影文化注入新活力……让我们以这次主题活动为起点， 。 8. 根据同学们的建议，你用上“传承”“创新”“贡献”三个词，在文段中的横线处补写合适的内容，向同学们发出倡议。 二、（24-25·八下·北京西城-期末）5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记一 千年汉韵谱新曲 ①晨钟mù鼓，岁月流转，古老的汉代文明在博物馆中重放光芒。北京大葆台遗址博物馆完成全新改建，于2025年5月20日正式拉开帷mù。怀揣着对汉代文明的仰mù之情，我们来到了这座气势páng bó的汉墓遗址博物馆。 ②北京大葆台保留的汉墓以其最高等级的“黄肠题凑”葬制闻名海内外。大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合，可谓天衣无缝，故曰“黄肠”【甲】柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨，让人叹为观止，是谓“题凑”。这种葬制不仅是汉代贵族身份地位的象征，更将古人对祖先的缅怀【乙】对生命的qián chéng体现得淋漓尽致，全面展现了“慎终追远”的儒家思想和“事死如生”的丧葬观念。 ③销声匿迹的大葆台汉墓带给我们强烈zhèn hàn，堪称名副其实的北京汉代文化地标。 9. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第一段三处“mù”，依次写作“暮”“幕”“慕”。 B. “pang bó”写作“磅礴”，写出了大葆台汉墓建筑宏伟壮观的特点。 C. “qián chéng”写作“虔诚”，体现古人对待生命恭敬、真诚的态度。 D. “zhèn hàn”写作“振憾”，强调了大葆台汉墓带给我们的强烈冲击。 10. 下列成语使用不正确的一项是（ ） A. 天衣无缝 B. 叹为观止 C. 销声匿迹 D. 名副其实 11. 在【甲】【乙】两处填入标点符号。下列正确的一项是（ ） A. 【甲】；【乙】、 B. 【甲】；【乙】， C. 【甲】，【乙】， D. 【甲】，【乙】、 手记二 百年故宫开新课 ①2025年，故宫博物院迎来建院100周年，我们满怀期待地踏入这座古老的宫殿，在红墙黄瓦间开启一堂生动的传统文化新课。 ②为纪念建院百年，故宫博物院推出了一系列新举措，①以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力，②青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦，成为参观者了解故宫、学习传统文化的大课堂。 12. 联系上下文，对画线病句进行修改，都正确的一项是（ ） A. 修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 B. 修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 C. 修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 D. 修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 13. 有同学为本次参观活动拟写了一副对联，请你帮助补全内容。下列恰当的一项是（ ） 上联：百载故宫①_________，主题探索，感悟传统厚重； 下联：一群少年探古韵，任务挑战，②_________。 A. ①新举措 ②时代生机焕发 B. ①新举措 ②传承文化绵长 C. ①推新举 ②时代生机焕发 D. ①推新举 ②传承文化绵长 手记三 抗战纪念焕新颜 ①在抗日战争胜利80周年之际，我们走进了中国人民抗日战争纪念馆。 ②那是“九一八”事变后白山黑水间不屈的抗联英雄，那是1940年百团大战中奔袭敌人的八路军战士，那是1945年街头欢庆胜利的人群……展板上的一幅幅老照片以泛黄的底色，串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段厚重的抗战历史。 ③为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区。佩戴着VR设备的观众，“穿越”到1937年的卢沟桥。永定河的涛声混着日军坦克的轰鸣在耳畔回响，二十九军战士冲向敌阵的画面在眼前浮现。参观者沉浸其中，感同身受。 ④展馆内，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识吸引了我们的注意。这一标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝和光辉构成。_________。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 ④抗战纪念馆让厚重的抗战历史从展板上“走出来”，让①_________在VR中“动起来”，让②_________通过视觉符号“记下来”。 14. 结合语境和活动标识，将下列语句依次填入第四段横线处。恰当的一项是（ ） ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945-2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A. ③②①④ B. ④②①③ C. ③④①② D. ④③①② 15. 根据手记三的内容，在最后总结段的横线处填入恰当内容。 三、（24-25·八下·北京东城期末）为鼓励同学们关注鸟类的生态价值，年级将举办爱鸟宣传活动，请你参与筹备工作。 任务一 搜集宣传材料 鸟类对生态环境要求苛刻，被认为是生态环境质量的“试纸”，是生物多样性监测的指示物。许多鸟类栖息地生存着众多濒危动植物种。通过保护每年迁徙的候鸟和它们的生存环境，人类能更好地保护生物多样性，从而保护地球生命共同体的根基，实现人与自然和谐共生。 目前，北京市野生鸟类已达到527种，北京成为鸟类多样性最丰富的大都市之一。因为生态持续向好，即使在北京这样的大城市里，珍稀鸟类也不再销声逆迹。一些候鸟变成了留鸟，在劲松挺立的城市公园、景点安下了家，成为城市里可爱的“鸟类居民”。 16. 有同学不确定材料中加点字的读音，下列注音正确的一项是（ ） A. 栖息xī 迁徙xǐ 劲松jìn B. 栖息qī 迁徙xǐ 劲松jìng C. 栖息xī 迁徙tú 劲松jìng D. 栖息qī 迁徙tú 劲松jìn 17. 材料中画线的成语有一个字的字形有误，请将修改后的成语用正楷或行楷字书写在田字格或方格内。 任务二 制作宣传展板 【板块一】鸟类迁徙知识鸟类的迁徙行为分为集体迁徙和个体迁徙。迁徙可以在白天进行，也可以在夜晚进行。鸟类的飞行能力令人______。据研究，穗䳭（jí）平均体重只有二十几克，相当于4～5枚1元硬币的重量，但它在北美洲和非洲之间迁徙的距离长达15000千米，每年往返30000千米。北极燕鸥每年在北极繁殖地和南极越冬地之间往返，每年迁徙距离可达80000千米，在它们三十多年的生命里，累积迁徙距离可以往返地球与月球3次。 【板块二】护鸟成效保护鸟类，必须改善生态环境。近年来，我国大力推进污染防治工作，开展碧水、蓝天、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的增强。2024年，全国地级及以上城市PM2.5平均浓度降至29.3微克/立方米，连续5年稳定达标；全国地表水优良水质断面比例为90.4%，首次超过90%；全国受污染耕地安全利用率达到92%。生态环境部有关负责人表示，2025年保卫战将聚焦建设美丽中国，创新开展固体废物和新污染物治理，水土共治。 18. 【板块一】的内容有残缺，将画线处缺少的词语补全，最恰当的一项是（ ） A. 不知所措 B. 目空一切 C. 矫首昂视 D. 叹为观止 19. 小组成员在整理【板块二】材料时发现画线句的表达有不准确的地方，请进行修改。 任务三 准备国旗下演讲 以下是演讲稿的部分内容： 同学们，当校园里的燕子不再像《大雁归来》中描述的春雁那样“冲破了3月暖流的雾霭【甲】当钢筋森林逐渐取代“关关雎鸠，在河之洲”的栖息地，我们是选择让鸟鸣声成为课本里尘封的记忆【乙】还是用行动为它们留住一片振翅的天空？让我们行动起来，悬挂一个人工鸟巢，清理一片湿地垃圾，你我点滴之举，终将汇聚成“万类霜天竞自由”的画卷！ 20. 演讲稿中有两处标点符号不确定，在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】，” 【乙】？ B. 【甲】，” 【乙】， C. 【甲】”， 【乙】， D. 【甲】”， 【乙】？ 21. 为了增强演讲的感染力和说服力，演讲稿中不仅引用了美国生态学家_______写的《大雁归来》中的句子，还引用了我国最早一部诗歌总集《_______》中首篇《关雎》里的诗句。 四、（24-25·八下·北京密云·期末）暮春时节，八年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。阅读下面语段，走近《诗经》，完成问题。 中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集①诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷（mù）。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】____。 中国古诗词，有的（zhèn）聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。 六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次②诵读经典，做礼雅少年②的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震（hàn）人心的力量。 22.文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是 　 　 A.幕 振 sù 撼 B.慕 振 shuò 憾 C.幕 震 sù 憾 D.慕 震 shuò 撼 23.为文中【甲】处选择词语最恰当的一项是 　 　 A.扑朔迷离 B.可歌可泣 C.目空一切 D.叹为观止 24.在①②处填入标点，最恰当的一项是 　 　 A.、 《》 B.、 “” C.， 《》 D.， “” 为了更好地了解《诗经》，同学们查阅了资料。有同学查阅资料后，写出一段关于《诗经》的文字，请你参与完善，完成问题。 中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经•郑风•子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别绪的神来之笔，也语出《诗经•小雅•车攻》。①_______。 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见，如三秋兮”。②_______。 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字源自《诗经•小雅•鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经•大雅•荡》。③_______。 历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已_______了我们的血脉，_______着我们的容貌，_______着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。 25.为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中①②③处，恰当的一项是 　 　 【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中 【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里 【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中 A.①【甲】 ②【乙】 ③【丙】 B.①【甲】 ②【丙】 ③【乙】 C.①【丙】 ②【甲】 ③【乙】 D.①【乙】 ②【甲】 ③【丙】 26.在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是 　 　 A.塑造 淬炼 融入 B.融入 淬炼 塑造 C.融入 塑造 淬炼 D.塑造 融入 淬炼 一、（24-25·八下·北京丰台·期末）初二年级拟举办主题为“以和为贵，共筑未来”的演讲比赛，同学们分别准备了相关材料，请你协助完成以下任务。 任务一：制作宣传海报 宣传组的同学制作了海报，并撰写了宣传语。 千年文明长河奔涌不息，“和”的智慧始终闪耀东方。“以和为贵，共筑未来”演讲活动即将开始，诚邀同学们追溯先贤“和为贵”的思想源流，以新时代青年的思维赋予传统智慧新的内涵。无论是感人至深的故事，还是深邃缜密的思辨，都将在演讲台上绽放光彩。让我们勇跃登台，以声为弦，以情为韵，跨越时空，共同演绎中华文明最动人的乐章！ 1. 你用正楷字将“以和为贵，共筑未来”八个字写在宣传海报上作为标题。 2. 你对宣传语中加点词语的字音和字形进行了检查。下列说法正确的一项是（ ） A. “追溯”表达的是“探索事物由来”的意思，“溯”应读作“shuò”。 B. “赋予”表达的是“给予，交给”的意思，“予”应读作“yú”。 C. 因为表达的是“争先恐后”的意思，所以“勇跃”一词书写有误。 D. 因为表达的是“展现，表现”的意思，所以“演绎”一词书写有误。 3. 小语同学想从以下两幅图片中选择一幅放在宣传海报上，考虑到比赛主题和宣传效果，你帮他做出选择并说明理由。 选择________，理由是_________ 任务二：探寻“和”之真谛 为了更好地帮助同学们理解“和”的真谛，资料组的同学从网络上找到了以下三段材料。 和者修身，立天地之正气。以中和之道涵养心性，方能育浩然之气，成就顶天立地的人格。北宋名臣范仲淹毕生持守清正，虽宦海沉浮，却始终秉持中和之道，他在《岳阳楼记》中倡导“不以物喜，不以己悲”，彰显了其以泰然心境应对荣辱的人生智慧。明代思想家王阳明龙场悟道后，以“知行合一”践行中和之旨，在困境中持守本心，目空一切，终成心学宗师。以“和”修身，不是软弱退让，而是以中正平和之气，铸就伟大的人格。 和者齐家，传百代之馨香。家庭之和，是文明传承的根基。清代张英面对邻里争地，没有针锋相对，而是写下“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”劝解家人，以谦和化解纷争【甲】这一做法不仅成就家族美名，更留下“六尺巷”的千古佳话。北宋司马光家族以《家范》治家，强调“和顺齐家”，其子孙世代恪守，使司马氏成为历史上少有的累世清白的仕宦之家。以“和”齐家，不仅让家族兴旺，更以德化人，使和善仁爱的家风如兰如芷，绵延不绝。 和者平天下，铸命运之共同体。以和治理天下，方能实现长治久安。唐太宗李世民以“贞观之治”开创盛世，其核心便是“和为贵”。他纳谏如流，调和君臣，安抚四夷，使各民族和谐共处。赢得了“天可汗”的美誉。明代郑和七下西洋，成为了国与国之间和平交往的典范。这支当时世界最强大的舰队，携带的不是瓷器丝绸，而是火炮弹药等物品；宣扬的不是武力征服，而是“共享太平之福”的成果。在国际形势风云变幻的当下，中国倡导“人类命运共同体”，正是承继古人“和”的智慧，以和平发展【乙】合作共赢的理念推动世界大同。以“和”平天下，非独善其身，而是以包容共生之志，谋万世之太平。 4. 你阅读后发现，文段中加点成语使用不恰当的一处是（ ） A. 顶天立地 B. 目空一切 C. 针锋相对 D. 风云变幻 5. 在【甲】【乙】两处填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 【甲】。 【乙】、 B. 【甲】； 【乙】、 C. 【甲】； 【乙】， D. 【甲】。 【乙】， 6. 文段中画线的句子存在两处问题，你做出修改。 任务三：撰写演讲文稿 小文同学为这次比赛撰写了一份演讲稿，请小组成员帮他完善结束语段。 当人类文明走到十字路口，“和”的智慧愈发显现出穿越时空的价值。从个人① 的道德修炼，到家庭② 的伦理传承，再到文明③ 的美好倡议，“和”始终是中华文明给予世界的答案。让我们以和为舟，以仁为楫，在构建人类命运共同体的航程中，共同谱写文明华章，共同构筑美好未来！ 7. 根据语境，依次在横线处填入短语，最恰当的一项是（ ） A. 和合共生 孝悌和顺 方正平和 B. 方正平和 孝悌和顺 和合共生 C.方正平和 和合共生 孝悌和顺 D. 和合共生 方正平和 孝悌和顺 8. 本次演讲比赛要求学生独立创作文稿，但是小文发现好友小华在用人工智能软件写作，他打算对小华进行规劝。你认为不得体的一项是（ ） A. 小华，独立创作不仅能让我们更好地理解演讲的主题，还能锻炼表达能力和思维能力。 B. 小华，使用人工智能软件写作虽然方便快捷，但是会让你失去个性思考和感悟的机会。 C. 小华，独立写作演讲稿，不仅能提升自己，还能在比赛中展现独特的个人风采。加油！ D. 小华，使用人工智能软件写作是懒于思考的行为，我认为你必须重新再写一篇演讲稿。 二、（24-25·八下·北京顺义·期末）“寻找中国雄关”综合学习活动中，你所在的小组撰写了宣传册。请你根据小组成员的意见修改。 卷首语 古代的关隘是一种设计精妙、防守严密的军事建筑。在中华大地上，自古就有很多著名的关隘。 中国关隘始祖——函谷关 西周时期，华夏大地上就矗立起一座雄关——“函谷关”。函谷，即关在谷中，深险如函之意。《灵宝县志》记载：“函谷关西据高原，东临绝涧，南接秦岭，北塞黄河。”函谷关历经七雄争霸、安史之乱、黄巢起义，乃至抗日战争，几千年间烽火不断，函谷关始终屹立其间。无论是逐鹿中原，还是进取关中，函谷关都是重要通道。 如今，人们登临残垣，仿佛还能听到战车辚辚的回响，看见戍边将士巡逻的身影。那些湮没在黄土中的断戟残甲，见证着一场场改变华夏命运的博弈。 9. 小组成员对文段中加点词语的读音或字形作出判断。下列说法不正确的一项是（ ） A. “矗立”应读为chù lì “记载”应读为jì zǎi B. “烽火”应读为fēng huǒ “残垣”应读为cán yuán C. 因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固的立着”的意思，所以“屹立”没有错别字。 D. 因为表达的是“为谋取利益而竞争”的意思，所以“博弈”应为“搏弈”。 “燕京八景”之首——居庸关 居庸关被称为“天下第一雄关”，与之连接的长城蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间，仿佛一条游弋的巨龙，守护着京师，保障人民安居乐业。 登高眺远，脑海中浮现的是千百年间的金戈铁马。这里是据险应敌①______守卫京师的门户，也是不同民族和文明交流的中心②______这里能驻扎精锐的部队，也能让匠人在崖壁上雕刻出巧夺天工的国宝级作品；这里曾是让人指冻鬓冰的苦寒边塞，却也是一处层岩叠翠的燕京胜景；这里是军事重镇，更是文化宝库。居庸关的丰富，超乎想象；居庸关的内涵，别有天地。 10. 文段中加点的四字词语使用不正确的一项是（ ） A. 安居乐业 B. 金戈铁马 C. 巧夺天工 D. 别有天地 11. 文段中①②两处标点使用正确的一项是（ ） A. ①、②， B. ①，②， C. ①、②； D. ①，②。 “蜀道之难，难于上青天”——剑门关 有人说：“朝廷不用忧巴蜀。”守卫这片“天府之国”的，正是①______代诗人李白笔下“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”的剑门关。历史上，这里是三国时期蜀国赖以生存的要津。据史料记载，《诫子书》的作者②______任蜀汉丞相时，见此处壁仞千尺，天开一线，地理位置相当重要，因此命令士兵在此垒石为关，以为屏障，从此进出巴蜀必须途经剑门关。后代的文人墨客在此留下很多壮美的诗篇。剑门关集自然奇观、历史沉淀与人文风情于一体，展现了中华民族坚韧不拔的品格与不容侵犯的威严。 12. 在文段横线处补全内容，正确的一项是（ ） A. ①唐 ②曹操 B. ①唐 ②诸葛亮 C. ①宋 ②曹操 D. ①宋 ②诸葛亮 13. 你想知道文段中“要津”的意思，请联系《桃花源记》“后遂无问津者”中“津”的意思，推测“要津”在这里的意思是______。 结束语 纵观神州大地的历史，军事部署、抗击敌寇、贸易往来、山河美景，每一页都有雄关的巍峨身影。漫漫雄关点燃了华夏儿女抵御外侮的热血与激情。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”让我们以青春之名宣誓：______，______！当北斗卫星掠过雄关的星空，那闪烁的定位光点，正是我们与祖先跨越时空的守护约定。 14. 文段中画线的语句存在问题，请你做出修改。 15. 你帮助本组同学完善文稿。请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅要……更要……”的句式将其补充完整，表达倡导之意。 三、（24-25·八下·北京市昌平·期末）今年的“北京科技周”恰与端午节相遇。你所在的学习小组成员分头探访，撰写手记，准备给学校公众号投稿。现在你根据小组成员的意见完善。 手记一 探馆，学习科学家精神 走进中国科学家博物馆，我仿佛读到一部恢宏的中国科技史诗。半个多世纪以来，一代又一代科技工作者担负起国家命运的重任，以锲而不舍、不计名利的精神攻坚克难、勇攀高峰，不断续写科学报国的华章。邓稼先、于敏等“两弹一星”功勋奖章获得者以身许国，在蓬断草枯的戈壁滩上，用算盘和手摇计算机反复推算核试验数据，为中国核武器事业做出了卓越贡献。“中国核潜艇之父”黄旭华深潜三十年，用最原始的办法解决最尖端的技术问题，终于铸就护卫山河的国之重器。“天眼之父”南仁东穿梭于深山峻岭中，带领团队攻克一系列世界级难题，取得重大突破：【甲】建造出世界上口径最大、最灵敏的单天线射电望远镜，【乙】使我国一跃成为全球射电天文学领域的领跑者。一张张泛黄的照片，一件件珍贵的实物，一枚枚闪亮的奖章，仿佛在动情讲述着中国科学家气冲斗牛的豪情、波澜壮阔的人生，深刻诠释了什么是“苦干惊天动地事， ”。 16.小组成员请你确认文段中加点词语的字形和字音。下列说法不正确的一项是 　 　 A.“锲而不舍”一词中没有错别字，是用“雕刻一件东西，一直刻下去不放手”来形容做事情有恒心、有毅力。 B.“蓬断草枯”一词中没有错别字，是借野草干枯折断的景象来表现戈壁滩这一工作环境的偏远、荒凉、艰苦。 C.因为表达的是“对国家意义非凡、有分量的器物”的意思，所以“国之重器”一词中的“重”应读作“zhòng”。 D.因为表达的是“气势之盛直冲云霄”的意思，所以“气冲斗牛”一词中的“斗”应读作“dòu”。 17.在【甲】【乙】两处填入关联词语，正确的一项是 　 　 A.即使 也 B.不仅 还 C.一边 一边 D.只有 才 18.在文段最后一句横线上填入下联、最恰当的一项是 　 　 A.敢担九天揽月责 B.静待功成名就时 C.甘做隐姓埋名人 D.乐享繁荣昌盛果 手记二 观赛，感受古今之“舟” 端午节活动中最有节庆气氛的场面，一定是赛龙舟。2025年5月31日，北京大运河龙舟嘉年华在通州大运河畔启幕。【甲】一大早，河面龙舟列阵，河畔锣鼓喧天，河岸人声鼎沸。 “舟”在中国出现很早，既是物质载体，也具有深厚的文化内涵。“舟”这个字早在殷商时代的甲骨文里就出现了。这个古老的文字，以象形的方式勾勒出当时“舟”的模样：【乙】方头方尾、头尾微微上翘，中间隔舱分明，宛如一艘精巧的木船。【丙】透过这小小的“舟”字，我恍惚看到古代先民驾着舟楫、往来渔猎的画面。如今，“舟”成为中国航天的重要元素。我国往返中国空间站的载人飞船，名称是“神舟”；给空间站运送物资的货运飞船，名称是“天舟”。 【丁】运河上龙舟竞渡，太空中飞船遨游。数千年破浪前行的历史证明，我们民族不缺乏① 的果敢决心，不缺乏② 的进取意识，不缺乏③ 的团结精神。我分明感受到，“舟”从历史长河驶来，正扬起科技之帆，奔赴更辽阔的未来海洋。 19.文段中的甲、乙、丙、丁四句，没有使用修辞手法的一句是 　 　 A.【甲】句 B.【乙】句 C.【丙】句 D.【丁】句 为了丰富同学们对“舟”的认识，小组成员制作了“语文积累卡”。你根据“语文积累卡”的内容，完成下列各题。 语文积累卡：舟 甲骨文中的“舟”字 含有“舟”的成语 含有“舟”的诗句 逆水行舟 木已成舟 破釜沉舟 同舟共济 刻舟求剑 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》） 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》） 君看一叶舟，出没风波里。 （范仲淹《江上渔者》） 20.在“语文积累卡”中选择成语填在“手记二”文段横线上，恰当的一项是 　 　 A.①破釜沉舟 ②逆水行舟 ③同舟共济 B.①破釜沉舟 ②同舟共济 ③逆水行舟 C.①逆水行舟 ②同舟共济 ③破釜沉舟 D.①逆水行舟 ②破釜沉舟 ③同舟共济 21在摘录诗句时，你发现不同的“舟”蕴含的情思也各不相同。请判断下列说法不正确的一项是 　 　 A.《江雪》中“孤舟”静滞子茫茫风雪里，体现诗人喜爱独处、醉心垂钓的情趣。 B.《次北固山下》中“行舟”客行于异乡江面上，道尽游子远离故乡漂泊的心绪。 C.《早发白帝城》中“轻舟”行进于碧水群峰间，释放出诗人遇赦后轻快的心情。 D.《江上渔者》中“一叶舟”颠簸于滔滔风浪中，寄寓了诗人对渔民疾苦的关切。 手记三 看展，播种科学梦想 北京市天文馆的“宇宙实验站”上演水滴上流、小球悬浮等奇幻场景，中国科学院自动化研究所邀请青少年体验智能读心、遥控仿生机器人等互动项目……北京各科普基地在科技周期间同步推出“科普游园会”“科技市集”等活动，以沉浸式体验让公众触摸科技创新的脉搏。 这些充满趣味的科技互动，既在操作中启迪智慧，也在体验里播种科学梦想。科学探索的征途前路漫长，我们要在科学家精神的激励下不懈奋进。 22.文段中的画线句表达不够简明，请你修改。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $