期末检测试卷（试题）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 以“童心筑梦 礼赞中华”为主题，融合中华传统文化（如古诗积累、《军神》革命文化）、乡土文化（南江特色实践）与语言运用，通过读写结合、情境任务（如“南江讲解员”）落实文化自信与思维能力，适配五年级期末检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |口语表达|1/5|家乡景致/红色文化解说|情境化任务，提升语言运用与文化认同| |阅读理解|2/28|《军神》人物分析、《绿林深处白鹭飞》写景赏析|结合革命精神与自然审美，培养思维深刻性| |习作|1/30|半命题《我心中的______》刻画人物品质|聚焦平凡榜样，融合细节描写与情感表达，落实审美创造|

人教部编版五年级语文下册期末检测试卷 主题：童心筑梦 礼赞中华 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 卷首寄语 泱泱华夏，山河壮阔锦绣；翩翩少年，心怀赤诚逐梦。愿你执笔抒少年意气，品读华夏悠长韵味，厚植家国赤诚情怀，汲取向阳生长的奋进力量。 第一板块 笔墨传韵·品读华夏千年文脉（32分） 横竖撇捺承千年文脉，字词句章咏万里中华。夯实语文根基，于经典字词、锦绣诗文中，沉浸式感悟源远流长、生生不息的华夏文明底蕴。 一、看拼音，写词语（8分） 1.挺起xiōng táng（ ），心怀家国，守护这shén shèng（ ）的华夏故土。 2.游子对故土满心juàn liàn（ ），每每望见故乡模样，便qíng bù zì jīn（ ）湿了眼眶。 3.瞻仰英雄事迹，我们yóu zhōng（ ）心生敬意，不由得sù rán qǐ jìng（ ）。 4.面对热血少年高声nà hǎn（ ）的爱国之声，我一时fā zhèng（ ），满心震撼。 二、选择题（9分） 1.下来词语中读音和书写完全正确的一项是（ ）(2分） A.拟定（ nǐ dìng） 踌躇（chóu chú）师傅（shī fu）眦牙咧嘴 B、崭新 （zhǎn xīn）笼罩（nǒng zhào）簇拥（ cù yōng 神机妙算 C、包袱（bāo fu）屏障（píng zhàng）迸裂 （bèng liè） 摩拳擦掌 D、 附庸 （fù yōng）梁山泊（liáng shān bó）耕耘 （gēng yún ）出谋划策 2.为下面三幅书法作品选择相应的字体。（3分） （ ） （ ） （ ） A、行书 B、隶书 C、小篆 D、楷书 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）（2分） A. 孔君平诣其父（拜访） B. 草满池塘水满陂（池塘） C. 童孙未解供耕织（供给） D. 短笛无腔信口吹（曲调） 4.下列说法不正确的一项是（ ）(2分） A.《杨氏之子》讲述了杨氏子机智应答客人的故事。 B.“豆蔻年华”指男子十三四岁的年纪。 C.《威尼斯的小艇》作者是美国的马克·吐温。 D.《草船借箭》选自古典名著《三国演义》。 三、句式巧练，抒发家国情怀（6分） 1.诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。”（改为转述句） ___________________________________________________ 2. 无数革命先烈为了民族的解放和人民的幸福，抛头颅、洒热血，献出了自己宝贵的生命。（缩句） ___________________________________________________ 3.用修改符号修改病句。（2分） 通过这次参观革命烈士纪念馆，使我深受感动，决心要发扬和继承先辈的爱国精神，为建设祖国贡献自己的力量。 4.仿照句子，用动作、神态、语言描写表现人物的内心，从下面的情景中任选一个，写一段话，体现人物的心情。 例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 ① 紧张不安 ② 期待落空 ③ 久别重逢 我选择的情景是：__________________ 写话：______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 四、积累运用，礼赞中华（10分） 1.感念慈母恩情，孟郊千古咏叹：谁言寸草心，____________________。 2.边塞将士誓死报国，豪情满怀：黄沙百战穿金甲，____________________。 3.边塞风光苍凉悠远，王之涣吟道：羌笛何须怨杨柳，____________________。 4.《杨氏之子》中孔君平戏言：“此是君家果”，杨氏子机敏应答：“____________________。” 5.《自相矛盾》里楚人夸盾：吾盾之坚，__________；夸矛：吾矛之利，__________。 6.作为新时代少年，我们要光明磊落、心胸开阔，正如《论语》中说的“______________，______________。”不做心胸狭隘、患得患失的人。 7..他嘴上说要改拖延的毛病，可一到写作业就梁山泊的军师——_________，第二天依旧外甥打灯笼——_________。 第二板块 乡土寻韵·争当南江小小讲解员（9分） 方水土滋养一方烟火，一寸家乡风物满含暖暖深情。漫步秀美南江，览山水灵秀、品风物特色、悟红色初心。化身小小讲解员，娓娓道来故土风光，诉说家乡独有美好。 五、口语表达·家乡解说（5分） 假如你是南江小小文旅讲解员，请简洁介绍一处南江特色景致、特产或是红色文化，语句通顺，条理清楚。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 六、综合实践·探秘南江（4分） 1.填一填南江特色： 南江有远近闻名的特产_________，坐拥秀美名山________，更是底蕴深厚的红色之乡。 2.请为美丽南江拟一句宣传标语： ___________________________________________________ 3.作为南江少年，说说你能为宣传家乡做两件什么小事？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 第三板块 静心品韵·汲取精神力量（28分） 篇章藏不屈风骨，笔墨蕴山河深情。静心沉潜品读文字，致敬坚韧不屈的精神脊梁；漫步字里行间，遇见生命与自然之美。体悟赤诚本心，厚植家国情怀，积蓄少年奋勇前行的昂扬底气。 七、阅读理解 （一）课内阅读（15分） 《军神》（节选） 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你忍不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 手术结束，病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1. 写出下列词语的近义词（2分） 镇定——（ ） 颤抖——（ ） 2.根据课文内容，将下面的思维导图补充完整。（4分） 手术中 （忍痛手术） 沃克医生 ① 、愣住 刘伯承 平静 沃克医生 双手颤抖 ③ 刘伯承 ② 青筋暴起汗如雨下 沃克医生 ④ 堪称军神 刘伯承 镇定 《军神》 手术后 （数出72刀） 手术前 （拒绝使用麻醉剂） ①________________②________________ ③________________④________________ 结合思维导图，说一说为什么刘伯承被沃克医生称为“军神”？（2分） ___________________________________________________ ___________________________________________________ 3.句子赏析题（5分） （1） “一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”（2分） ①这句话运用了什么写作手法？___________________ ②这样写有什么作用？ ___________________________________________________ （2） 赏析句子：“他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”（3分） 这句话是对病人的__________描写，从中你体会到了什么？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 4.如果当时你就在手术现场，亲眼目睹了整个手术过程，你会想对这位病人说些什么？（3分） ______________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（13分） 绿林深处白鹭飞 ①初夏时节，风清日丽。我们终于来到了武安镇清泉村。 ②绿绿的秧苗站稳了脚跟，正婆娑着散发出无尽的青春。稻秧田错落有致，田间阡陌纵横，沟渠流水汤汤，清澈澄碧。金色的阳光裹着绿色的风的衣裳，在树梢上舞蹈，在房舍间穿梭，在水洼洼里谈笑。白果树，杨树，桃树，桑树围着一坡又一坡的村舍低声絮语。 ③走过一个又一个小山坡，车子停靠在一户人家门前。一棵高大的杏树遮天蔽日，树下落了一地浅黄的杏子。柴垛，沙堆间有小鸡呢喃着觅食，门前，草丛中有狗在撒欢。 ④眼睛越过门前的稻秧田，对面是一片绿色的杉树林，山林外围是嫩绿色的杨树，树林越深，绿色也渐渐由浅至深，至深处则似一块墨绿色的玉镶嵌在广袤的天际。林间不进地传出"咕咕嘎嘎"的鸟鸣。灌入耳鼓的丝丝风声捎着鸟鸣声，不断涌动着宁静的思绪。 ⑤放眼望去，树木葱茏，绿荫滚滚。绿林上空，蓝天载着悠悠浮云，天蓝得纯净，云白得耀眼。阳光丝丝透进，在树林间快活地闪烁着，跳跃着，林间点缀着若隐若现的白色，像盛开的广玉兰花。定睛一看，枝头上正密密麻麻地停栖着上千只白鹭!不知是否林间有人惊动，一阵风过，一片白鹭群飞而起，正扑棱着翅膀向空中齐飞，滑翔，再栖落，白羽凌然，翅膀在阳光的照耀下闪闪发光，"咕咕嘎嘎"的鸣声不绝于耳，让人疑是误入了"一行白鹭上青天"的千年诗行中! ⑥我们惊喜地走在田埂上，向杉树林近处走去。抬头仰望，丛林中，只见它们昂着高贵的头，君临天下。那雪白的羽毛，修长纤细的腿，体态婀娜如舞蹈的少女，姿态优雅又如高贵的绅士。有的在枝头筑巢，哺乳，嬉戏逗趣；有的引颈吟唱，翩翩起舞。它们体态轻盈，或奋力展翅，跃跃欲飞；或相依相偎，成双成对，带给你一份喜悦与宁静......偶尔回头，也见绿绿的稻秧田里，时有一两只缓缓飞落在明净的水田边洗喙叼鱼，稻田便成了一幅嵌在镜框里的画。让人不由想起王维"漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂"的诗句。 ⑦暮色将近，一群群归巢的白鹭自由地滑翔，优美地降落，影影绰绰，还有几只在林间，辗转低回着翩然而落，在薄暮中构成一幅曼妙的剪影。 1.联系上下文，写出下列词语的意思。（2分） (1) 婆娑：________________________________________ (2) 影影绰绰：_____________________________________ 2.第⑤自然段中，“一阵风过，一片白鹭群飞而起，正扑棱着翅膀向空中齐飞、滑翔，再栖落”这句话是对白鹭的______（动态/静态）描写。请从本段中再找出一处静态描写的句子，用“ ”画出来。这样动静结合的好处是什么？（3分） ___________________________________________________ 3.判断题（3分） （1）文中多处景物描写，烘托出乡村宁静优美的氛围。（ ） （2）作者引用两句古诗，都是为了赞美白鹭灵动优美的姿态。（ ） （3）第⑤自然段先写静态的绿林蓝天，再写动态的白鹭齐飞。（ ） 4. 文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？请你运用这种修辞手法仿写一个句子。（3分） ___________________________________________________ ___________________________________________________ 5. 短文结尾引用了王维的诗句“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木黄鹂”。请你结合短文第⑥自然段的内容，说说这句诗描绘了一幅怎样的画面？（2分）___________________________________________________ ___________________________________________________ 第四板块 妙笔抒韵·致敬身边平凡微光（30分） 平凡身影藏滚烫暖意，细微言行映灼灼初心。用心凝望身边人与温暖日常，描摹动人模样，书写真挚心意，致敬每一位平凡却自带光芒的榜样。 八、习作 （一）习作题目 半命题作文：《我心中的______》（可填写亲人、老师、家乡榜样、革命先辈等） （二）写作要求 1. 紧扣家国向善主题，细致刻画人物外貌、动作、语言与神态。 2. 选取典型事例，突出人物美好品质，抒发真情实感；内容积极向上，传递温暖正能量。 3. 语句通顺，条理清晰，书写工整，字数不少于500字。 参考答案： 板块一: 一、胸膛 神圣 眷恋 情不自禁 由衷 肃然起敬 呐喊发怔 二、1.C 2.D C B 3.C 4.B 三、1.诸葛亮对鲁肃说，让鲁肃借给他二十条船，每条船上要三十多名军士 2.先烈献出了生命。 3.（1）删除号（删除“使”，或删去“通过”） （2）调换号（将“发扬”和“继承”位置互换） 4.合理即可 四、1.报得三春晖 2.不破楼兰终不还 3.春风不度玉门关 4.未闻孔雀是夫子家禽 5.物莫能陷也 于物无不陷也 6.君子坦荡荡，小人长戚戚 7.无（吴）用 照旧（舅） 板块二: （一）家乡解说：言之有理即可 （二）探秘南江 1.南江黄羊、长赤麻饼（答案不唯一）；光雾山、小巫峡； 2.例:仙境光雾山，风情南江县。（合理即可） 3.例：①学习南江红色故事、民俗文化，向别人讲家乡的历史，传承家乡特色。 ②文明礼貌待人，热情接待来南江游玩的游客，做家乡小小宣传员。（合理即可） 板块三： （一）课内阅读 1.镇静 发抖 2.①生气 ②一声不吭③汗珠滚滚④惊呆了 刘伯承为了不影响脑神经，坚持不用麻醉剂；手术中强忍剧痛，冷静数出刀数；他心怀家国，为了革命需要保持清醒的大脑，拥有军人钢铁般的意志和崇高的担当，因此被称为“军神”。 3.（1）对比的写作手法；用沃克医生平时的从容镇定，和这次手术的紧张慌乱做对比，侧面衬托出手术的剧痛难忍，凸显病人超乎常人的坚强意志。 （2）动作描写。体会到病人正在承受常人难以忍受的巨大痛苦，也体现出他极强的忍耐力和钢铁般的意志力。 4.例：你太了不起了！不用麻醉承受这么痛苦的手术，还能全程保持清醒，你的毅力真的让人无比敬佩，你当之无愧是军神！（合理即可） （二）课外阅读 1.(1) 形容姿态优美、摇曳舞动。 (2) 形容模糊不清、隐隐约约。 2.动态（1分） 静态句子示例：“绿林上空，蓝天载着悠悠浮云，天蓝得纯净，云白得耀眼。”或“枝头上正密密麻麻地停栖着上千只白鹭”（1分，摘录正确即可） 好处：动静结合，使画面既有宁静的美感，又有活泼的生机，让白鹭的形象更加生动鲜明。（1分，意思对即可） 3.(1) √ 解析：文中稻田、杉林、风声、鸟鸣等景物，整体营造出清幽、安静的田园意境。 (2) × 解析：杜甫诗句侧重白鹭群飞的壮阔灵动；王维诗句侧重水田白鹭的闲适清幽，二者侧重点不完全相同，不只是单纯赞美姿态。 (3) √ 先写树木、蓝天、浮云、阳光、停栖的白鹭（静态），再写白鹭群飞齐翔（动态），动静结合。 4.（3分） 修辞手法：拟人（1分）（仿写合理即可） 5.（2分） 示例：这句诗描绘了一幅开阔的水田上白鹭翩翩飞翔，夏天的树木葱郁茂密，黄鹂在枝头啼鸣的优美画面。短文中写到白鹭在稻田边洗澡叼鱼，绿树成荫，正好与诗句的意境相吻合，让人仿佛身临其境。（能结合短文内容，描述出画面，语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $