第21课《古代诗歌五首》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版七年级语文下册《古代诗歌五首》同步练习，以“基础巩固-理解辨析-精读赏析-综合拓展”四层递进设计，覆盖古诗基础要素到高阶思维，适配新授课知识内化与能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语解释、文学常识、名句默写|以填空、默写夯实语言基础，强化文化积累| |基础选择|诗句理解、情感辨析、节奏划分、体裁常识|以选择辨析强化理解准确性，培养思维批判性| |课内精读赏析|炼字、情感、哲理、画面描绘|以词句赏析深化审美体验，提升形象思维能力| |对比拓展与综合运用|跨诗对比、人生启示探究|以拓展探究促进知识迁移，增强文化自信与创造思维|

统编版七年级语文下册第五单元 第21课《古代诗歌五首》同步练习 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、基础积累（32分） 1. 重点字音字形（每空1分，共8分） 根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1） 怆然（______） （2）涕下（______） （3）岱宗（______） （4） 决眦（______）（5）lǎo（______）尽 （6）céng（______）云 （7）zhuó（______）壮 （8）箫鼓（______） 2. 重点词语解释（每空2分，共12分） （1）独怆然而涕下：_______________ （2）造化钟神秀：_______________ （3）荡胸生曾云：_______________ （4）自缘身在最高层：_______________ （5）柳暗花明：_______________ （6）落红不是无情物：_______________ 3. 文学常识填空（每空1分，共6分） （1）《登幽州台歌》作者______，______代文学家。 （2）《望岳》作者______，唐代伟大的______主义诗人，被称为“诗圣”。 （3）《登飞来峰》作者王安石，______代政治家、文学家。 （4）《己亥杂诗（其五）》是______代诗人龚自珍的作品。 4. 名句默写（每空1分，共6分） （1）《登幽州台歌》中抒发孤独寂寞、怀才不遇悲愤之情的句子：____________，____________！ （2）《望岳》中体现诗人勇于攀登、俯视一切雄心壮志的句子：____________，____________。 （3）《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子：____________，____________。 （4）《游山西村》中描写困境中出现转机、蕴含人生哲理的千古名句：____________，____________。 （5）《己亥杂诗（其五）》中诗人以落花自喻、无私奉献的句子：____________，____________。 二、基础选择（18分，每小题3分） 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 前不见古人（指古代礼贤下士的圣君） B. 齐鲁青未了（不尽、不断） C. 会当凌绝顶（恰逢、刚好） D. 吟鞭东指即天涯（指诗人的马鞭） 6. 下列诗句中没有蕴含哲理的一项是（ ） A. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 念天地之悠悠，独怆然而涕下 7. 下列对诗歌情感理解有误的一项是（ ） A. 《登幽州台歌》：抒发怀才不遇、报国无门的孤寂与悲愤 B. 《望岳》：赞美泰山雄奇壮阔，抒发豁达乐观、积极进取的胸襟 C. 《登飞来峰》：借登高望远，抒发归隐山林、淡泊名利的情怀 D. 《己亥杂诗》：抒发报国之志，赞美无私奉献的精神 8. 下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 念天地/之悠悠，独怆然/而涕下 B. 荡胸/生曾云，决眦/入归鸟 C. 不畏浮/云遮望眼 D. 山重/水复疑/无路 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《登幽州台歌》句式长短不齐，苍凉悲壮，极具感染力 B. 《望岳》全诗无一“望”字，却句句写望，层次分明 C. 《游山西村》既写乡村自然风光，也写淳朴民风，情景交融 D. 五首古诗均为唐代经典律诗，对仗工整、格律严谨 10. 对《游山西村》赏析有误的一项是（ ） A. “莫笑农家腊酒浑”写出农家淳朴热情，亲切自然 B. “山重水复”写山水曲折幽深，营造迷茫压抑的绝望氛围 C. “柳暗花明”色彩鲜明，凸显春光繁盛、生机盎然 D. 全诗语言质朴清新，意境优美，富含生活哲理 三、课内精读赏析（30分） 11. 赏析《登幽州台歌》（6分） （1）“悠悠”“独”两个词有怎样的表达效果？（3分） ________________________________________________________________ （2）全诗抒发了诗人怎样的思想感情？（3分） ________________________________________________________________ 12. 赏析《望岳》（6分） （1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”“割”二字炼字精妙，请简要赏析。（3分） ________________________________________________________________ （2）尾联蕴含怎样的人生哲理？（3分） ________________________________________________________________ 13. 赏析《登飞来峰》（6分） （1）前两句写飞来峰高塔、鸡鸣日出之景，有什么作用？（3分） ________________________________________________________________ （2）简析“不畏浮云遮望眼”中“浮云”的深层含义。（3分） ________________________________________________________________ 14. 赏析《游山西村》（6分） （1）描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的画面。（3分） ________________________________________________________________ （2）诗句蕴含怎样的人生启示？（3分） ________________________________________________________________ 15. 赏析《己亥杂诗（其五）》（6分） （1）前两句写景抒情，抒发了诗人怎样的心境？（3分） ________________________________________________________________ （2）赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”的妙处。（3分） ________________________________________________________________ 四、对比拓展与综合运用（20分） 16. 古诗对比填空（每空2分，共8分） （1）五首古诗中，借登高抒怀，表达远大抱负的是《________》《________》。 （2）蕴含困境转机哲理的诗句是：________________，________________。 （3）以物喻人、抒发奉献情怀的诗句是：________________，________________。 （4）直抒胸臆，抒发怀才不遇悲愤之情的诗歌是《________》。 17. 综合探究（12分） 五首古诗皆为千古名篇，或写景、或抒怀、或言理，寄托诗人不同的人生情怀与志向。请结合五首诗歌内容，从人生态度、志向追求两个角度，谈谈当代青少年能获得哪些成长启示。（不少于120字） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案与详细解析 一、基础积累（32分） 1. 重点字音字形（8分） （1）chuàng （2）tì （3）dài （4）zì （5）老 （6）曾 （7）卓 （8）xiāo 2. 重点词语解释（12分） （1）悲伤凄恻的样子 （2）天地、大自然 （3）心胸震荡 （4）只因为 （5）形容柳树成荫、繁花似锦的美好景象 （6）落花 3. 文学常识填空（6分） （1）陈子昂；唐 （2）杜甫；现实 （3）宋 （4）清 4. 名句默写（6分） （1）念天地之悠悠，独怆然而涕下 （2）会当凌绝顶，一览众山小 （3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （5）落红不是无情物，化作春泥更护花 二、基础选择（18分，每小题3分） 5. C 解析：会当：终当，终将。 6. D 解析：D句直抒胸臆，抒发孤寂悲愤之情，无哲理；其余三句均蕴含深刻人生哲理。 7. C 解析：《登飞来峰》抒发诗人志存高远、锐意进取、不惧阻碍的胸襟与抱负，并非归隐淡泊。 8. B 解析：A念/天地之悠悠，独/怆然而涕下；C不畏/浮云遮望眼；D山重水复/疑无路。 9. D 解析：五首诗歌体裁不同，有古体诗、绝句、律诗，并非均为唐代律诗。 10. B 解析：“山重水复疑无路”写山路曲折、景致幽深，看似无路可走，并非压抑绝望，为下文转机做铺垫。 三、课内精读赏析（30分） 11.（6分） （1）“悠悠”形容天地辽阔、悠远无尽，拓宽意境，凸显宇宙的宏大苍茫（1分）；“独”字突出诗人孤身一人、无人理解的孤寂落寞（1分）；两词对比，以天地之辽阔衬个人之渺小，强化悲愤孤寂之情（1分）。 （2）抒发诗人登高望远时，怀才不遇、报国无门的孤独、苦闷与悲愤之情，同时暗含对时空苍茫、人生渺小的感慨（3分）。 12.（6分） （1）“钟”字运用拟人手法，将大自然人格化，生动写出泰山汇聚天地秀美灵气的神奇壮丽（1.5分）；“割”字极具力量感，写出泰山巍峨高大、分隔晨昏的磅礴气势，凸显泰山雄伟巍峨的特点（1.5分）。 （2）蕴含“只有胸怀开阔、登高望远，才能超越局限、洞察全局”的人生哲理，激励人们不惧困难、勇攀高峰、志存高远（3分）。 13.（6分） （1）描绘飞来峰山势高耸、古塔巍峨、鸡鸣见日的壮阔景象（1分），渲染高远壮阔的意境（1分），为后文抒情言理、抒发远大抱负做铺垫（1分）。 （2）“浮云”表层指山间漂浮的云雾（1分），深层指人生路上的困难挫折、世俗干扰、奸佞小人与眼前的狭隘局限（2分）。 14.（6分） （1）层层山峦、道道溪水曲折环绕，一路走来，仿佛前路已被阻断、无路可寻；转角之后，忽然看见柳树繁茂、繁花明艳，村落掩映其中，生机盎然、豁然开朗（3分）。 （2）人生难免遭遇困境迷茫，但只要坚持不懈、勇于探索，就会迎来转机，绝境逢生、柳暗花明，启示人们直面挫折、永不言弃（3分）。 15.（6分） （1）诗人借浩荡离愁、落日天涯之景，抒发辞官离京的惆怅不舍，同时暗含不甘沉沦、心系家国的情怀（3分）。 （2）运用比喻、拟人修辞，以落红自喻（1分），一改落花凋零伤感的基调，生动写出落花无私奉献、滋养新花的品性（1分），寄托诗人辞官报国、默默奉献、心系社稷的崇高情怀（1分）。 四、对比拓展与综合运用（20分） 16.（8分） （1）望岳；登飞来峰 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （3）落红不是无情物，化作春泥更护花 （4）登幽州台歌 17.（12分）示例 这五首古诗蕴含丰富的人生智慧，为青少年成长指引方向。人生态度上，我们要学习《游山西村》的豁达乐观，直面学习生活中的困境挫折，相信绝境逢生、终有转机；秉持《望岳》《登飞来峰》的开阔胸襟，不畏艰难、登高望远、跳出局限。志向追求上，要有杜甫勇攀高峰的壮志，有王安石锐意进取的担当，更要有龚自珍无私奉献的情怀。即便遭遇失意迷茫，也要坚守初心、心怀家国、积极进取，以昂扬姿态奔赴成长之路。 评分标准：紧扣诗歌主旨、角度明确（4分）；感悟贴合青少年成长、积极向上（4分）；语言流畅、字数达标（4分）。 学科网（北京）股份有限公司 $