《数据的收集与整理》（同步练习）-2025-2026学年人教版三年级下册数学

**基本信息** 2026春人教版三年级下册数学《数据的收集与整理》同步练，以“基础巩固-技能应用-综合拓展”三阶分层设计，覆盖数据收集、整理、分析全流程，适配新授课知识内化与数据意识培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|数据收集方法、“正”字统计、统计表分类|填空题（如“正”字代表数量）、判断题（统计原则）、选择题（收集方法选择），夯实概念理解| |进阶层|数据整理与简单分析|动手操作题（画“正”字填表）、看表回答（球类售卖数量比较），强化数据处理技能| |提高层|复式统计与综合应用|解决问题（两班体育项目复式统计表、候选人投票分析），培养数据对比与决策能力|

2026春人教版三年级下册数学《数据的收集与整理》同步练习题 一、填空题 1.日常收集班级数据常用的三种方法： 、 、________。 2.用画 “正” 字统计数量时，一个完整的 “正” 字代表（ ）个，每一笔代表（ ）个。 3.把调查收集到的数据，整理规范填入表格，这种表格叫做________。 4.三（1）班投票选出最喜欢的课后延时项目： 春季社团：正正 夏季社团：正正 秋季社团：正正正 冬季社团：正 喜欢春季社团的有（ ）人，喜欢秋季社团的有（ ）人，全班参与投票一共有（ ）人。 5.统计表分为________统计表和________统计表两大类。 二、判断题（对的打√，错的打 ×） 1.统计投票时，每人只能选一项，不能重复投票、不能漏统计。（ ） 2.一个 “正” 字一共有 4 画，代表 4 个数量。（ ） 3.复式统计表可以同时对比两个或多个组别的数据。（ ） 4.观察统计表，能快速看出哪类数量最多、哪类最少。（ ） 5.统计数据可以随便估算，不用真实记录。（ ） 三、选择题 1.要统计全班同学最喜欢的课间饮品，最适合的方法是（ ） A. 随便猜测 B. 举手逐一统计 C. 看书查找 2.画正字记录：正正正 ，一共表示（ ）个 A. 15 B. 17 C. 13 3.下列适合用复式统计表整理的是（ ） A. 只统计女生体重 B. 同时统计男生、女生课外阅读时长 C. 只统计男生身高 4.观察一张统计表，不能直接得到的信息是（ ） A. 数量最多类别 B. 数量最少类别 C. 以后人数变化 5.统计校门口 10 分钟经过的共享单车数量，最合适的方式是（ ） A. 现场观察记录 B. 打电话询问 C. 问卷调查 四、动手操作（画正字并填表） 1.三（3）班同学最喜欢的课余活动名单： 骑行、画画、骑行、手工、画画、骑行、手工、画画、骑行、手工、画画、骑行、手工、画画、骑行 用画 “正” 字的方法整理数据 骑行：________ 手工：________ 画画：________ 2.完成统计表 活动 骑行 手工 画画 合计 人数 五、看表回答问题 下面是校园小卖部一周球类售卖统计表 种类 篮球 排球 羽毛球 乒乓球 数量/ 个 22 16 10 28 1.哪种球卖得数量最多？有多少个？ 2.哪种球卖得数量最少？有多少个？ 3.篮球比排球多卖出多少个？ 4.羽毛球和乒乓球一共卖出多少个？ 5.请你再提一个数学问题并列式解答。 六、解决问题 1.班级评选 “班级文明之星”，三位候选人得票记录如下： 小芳：正正正 小军：正正 小雨：正正正 （1）把票数填入下表 姓名 小芳 小军 小雨 票数 （2）谁应该当选文明之星？说明理由。 （3）小雨比小芳多几票？ 2.统计两个班最喜欢的体育项目人数： 三（1）班：跳远 13 人、垒球 9 人、跑步 7 人 三（2）班：跳远 11 人、垒球 12 人、跑步 8 人 （1）整理成复式统计表 班级 / 项目 跳远 垒球 跑步 三（1）班 三（2）班 （2）两个班喜欢跳远的一共有多少人？ （3）三（2）班喜欢垒球的比三（1）班多几人？ （4）写出一条从表中发现的数学信息。 参考答案 一、填空题 1.调查法、观察法、走访法（合理即可） 2.5，1 3.统计表 4.10，15，45 5.单式、复式 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 三、选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 四、动手操作 骑行：正一 手工： 画画：正 人数：6、4、5、15 五、看表回答 1.乒乓球，28 个 2.羽毛球，10 个 3.22－16＝6（个）答：篮球比排球多卖出 6 个。 4.10＋28＝38（个）答：羽毛球和乒乓球一共卖出 38 个。 5.示例：篮球和排球一共卖出多少个？22+16=38（个）答：篮球和排球一共卖出 38 个。 六、解决问题 1.（1）15、13、17 （2）小雨，因为得票数最多 （3）17－15＝2（票） 2.（1）三（1）班：13、9、7 ；三（2）班：11、12、8 （2）13+11=24（人）答：两个班喜欢跳远的一共有 24 人。 （3）12－9=3（人）答：三（2）班喜欢垒球的比三（1）班多 3 人。 （4）示例：两个班喜欢跑步的人数都偏少。（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $