学易金卷：高二语文下学期期末模拟卷（广东专用）

**基本信息** 以跨学科情境（熵理论）与文学经典（《碑》《项脊轩志》）融合，分层考查思维能力与文化传承，适配高二选择性必修中下册期末检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|70分|现代文（熵理论）、小说（孙犁《碑》）、文言文（归有光）、诗歌（陆游）、默写|阅读Ⅰ结合热力学熵与管理熵考思辨，阅读Ⅱ对比《碑》与《荷花淀》风格，体现科学思维与审美创造| |语言文字运用|20分|病句修改、补写、长句概括、科普改写|以科学现象（静电、彩虹）为情境，考查语言运用与逻辑思维，强化“祛魅”与探索精神| |作文|60分|名句整合（《周易》等四句）|围绕“行路”主题，融合变革、求索、实践等维度，要求合理引用名句，提升文化自信与辩证思维|

2025-2026学年高二下学期期末模拟卷（广东专用） 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版选择性必修中册+统编版选择性必修下册 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成1~5题。 材料一： 热力学第一定律是物质能量转换的守恒定律，然而，服从热力学第一定律的过程并不一定发生。例如，当一个高温物体与一个低温物体接触，热量总是从高温物体传递给低温物体，反之则不可能发生；又例如，滴入水中的墨水会自动散开，但反之被染色后的水不能自动凝聚为墨水滴。对于此类现象，克劳修斯在前人经验的基础上提出了熵的概念，用来描述系统的混乱程度。他指出，在孤立系统中，系统的熵只能增加或保持不变而不能减少，即“熵增原理”，这也是热力学第二定律的又一种表述形式。 在研究生物体的生命机能的时候，应注意到生物体、社会系统都是开放的系统，与外界有熵的交换。人体的生命活动无时无刻不与外界发生着物质间的交换，人体通过能量的摄入不断从外界吸入低熵物质，通过机体内部的生理活动把高熵的物质排出体外，总的结果相当于从外界吸入了“负熵”，而“负熵”的输入基本抵消由于生物体内部机能自发增加的那部分熵，使得系统的基本状态维持大致不变，即基本保持系统的相对稳定。 虽然尽可能地引入负熵可以维持人体机能的相对稳定，但是人体从胚胎到生长、衰老、死亡，始终是一个熵增的过程，增加的熵总是大于植入的“负熵”，这是自然界的必然规律。 （选自刘恒异、冯杰《浅谈热力学熵与现代科学》，有删改） 材料二： 热力学第一定律说明能量只能从一种形式转变到另一种形式，是守恒的、不灭的；热力学第二定律则进一步说明，能量的转化只能是不可逆转地向一个方向转化，即从有效的状态到无效的状态，从可利用的到不可利用的。熵，就是指这种不能再被有效利用、不能再被转化的能量的总和。将熵的概念引入系统科学，熵指的是系统中无序的混乱的程度，熵增就是系统的紊乱程度增加的过程。 将熵的思想引入管理科学中，得到管理熵。管理熵理论指出，任何一种管理的组织、制度、政策方法和文化，在一个相对封闭的组织系统运动中，总是呈现出有效能量逐渐减少，无效能量不断增加的趋势，而且这是一个不可逆的过程。这也就是组织结构中管理效率递减规律。组织文化管理作为一种管理方式，也符合熵定律，即组织文化的效率递减规律。 组织为了抑制内部的熵增，必须不断从外界引入负熵，这样才能使组织自身适应外部环境的变化，由无序趋于有序。在负熵输入低于熵增时，组织趋于无序化；当负熵输入不断增加，组织趋于有序化。 （选自马君、尹志欣《论中国传统文化对晋商兴衰的影响—基于管理熵和管理耗散结构的视角》，有删改） 材料三： 熵，代表一种无序程度，熵增表示熵不断地增加，而熵增定律则是一个物理学定律，它意味着一切都在从秩序走向混乱。熵增定律被认为是很负面的定律，因为熵增定律指出，在孤立系统中，如果没有外力做功，那么整个系统就会退化为死气沉沉、毫无生气的一团物质。哪怕是太阳、星系甚至整个宇宙都不例外。 比如一间房间杂乱无章，此时，房间里充满了熵。如果要收拾房间，使它变得井然有序，那么你就需要耗费能量做功；你的能量可能来自你吃了富含蛋白质的肉，肉的蛋白质能量来自动物进食的谷物饲料，谷物饲料的能量来自太阳，太阳的能量则来自其自身的核反应。因此，要做到熵减，把无序变成有序就需要消耗能量；只有不断有系统外的“外力做功”，不断地降维输入能量，那么结局才会大为不同！这就是对于熵增定律的一种认知。 除了物理世界，相信你一定听说过亚马逊，你甚至还知道亚马逊的创始人贝索斯，他说：“我们要反抗熵。”因此亚马逊经过长期做功，实现了现在的指数级增长。还有华为的任正非，他更是把“反熵增”践行到了他的组织建设中，任正非说：“我们要不断激活我们的队伍，防止‘熵死’。”清华大学科学史系主任吴国盛甚至说：“如果物理学只留一条定律，我会留熵增定律。”可见，理解熵增定律对一个组织来讲是多么重要。 但看到这里，你可能会有一个疑问，熵增定律是科学，并且可能对企业很重要，但熵增定律跟我个人有什么关系呢？是的，这也是我重点要说的：个人如果能理解熵增定律，如果能合理使用一些与熵增定律相关的定律和法则，那么就有机会从原有的人生系统里跳出来，获取系统之外的能量。克服熵增做功，实现个人成长的飞跃。我把这个过程称为“有策略地变成更好的自己”。 （节选自何圣君、王怡《熵增定律》） 1．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ） A．人体的生命活动无时无刻不与外界发生着物质间的交换，这使得人体系统得以相对稳定。 B．引入负熵能维持人体机能的相对稳定，这说明人类能通过引入负熵保持机能的永久活力。 C．无论企业还是个人，要抑制内部熵增，保持自身活力，都必须持续从外部获取能量或做功。 D．熵增定律对个人的成长十分重要，理解了熵增，可以让我们从原有的人生系统里跳出来。 2．(3分)下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（     ） A．材料一和材料二在理论上是同源的且都强调引入负熵的必要性，但论述侧重点有所不同。 B．管理熵告诉我们，当我们主动输入负熵，以负熵来对抗熵增时，组织就可以趋于有序化。 C．诺基亚以原有的“硬件为王”对抗新时代的“软件生态”可从反面来论证材料二的观点。 D．材料三用很多具体的例子来帮助我们理解熵增，这或许与它的文体特征和写作目的有关。 3．(3分)根据上述材料内容，在下面文段的画横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 熵增定律认为，______，如果没有外力干预，万物终将从有序走向无序，从结构走向混沌，有效能量逐渐转化为无效能量，最终归于寂灭的热寂。为了对抗熵增，一些优秀的企业家，如任正非、贝索斯，他们______，如引入竞争机制、进行技术迭代，为死气沉沉的组织注入了活力。这告诉我们，虽然熵增是不可逆的自然规律，但我们可以通过努力，______。自律虽然痛苦，却能带来长久的自由；放弃虽然轻松，却只会加速人生的混乱。 4．(4分)材料一和材料二在提及“熵”这一概念时，写法上同中有异。请结合文本内容，简要分析。 5．(6分)请结合材料中的相关理论，分析《五代史伶官传序》中后唐王朝兴衰的原因，并提炼启示。 【答案】1．C 2．B 3． 在一个孤立系统里 不断从外界引入负熵（或“持续从外部获取能量”或“不断做功”） 使自身由无序趋于有序（或“保持系统的相对稳定”） 4．①同：两则材料都提及/介绍了热力学第一定律和第二定律，两则材料都将熵描述为系统的混乱程度。 ②异：材料一先列举热量传递、墨水扩散等日常现象，从具体实例中归纳引出熵的概念；材料二则直接运用理论性语言，对熵的含义进行抽象阐释。 5．①兴盛的原因：庄宗继承晋王之位时，处于“忧劳”的奋斗阶段，持续输入负熵。他秉承父志，以外仇为负熵，长期做功，最终成功灭敌。 ②衰败的原因：灭敌后，庄宗逐渐进入相对封闭的系统，任由熵增积累（无外力做功）。他宠爱伶人、好逸恶劳，疏远忠臣，导致政治腐败，国家走向无序混乱，最终身死人手。 ③启示：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。任何组织与个人都应长期做功，持续、主动做熵减，才能保持自身的活力，避免熵死。 【导语】这组围绕“熵与熵增定律”的非连续性文本，从物理本源的基础概念出发，逐步拓展到生命有机体、组织管理、个人成长领域，脉络清晰，跨领域联结自然。它将抽象物理概念转化为可落地的思维工具，兼具学术严谨性与现实启发性，能引导读者重新审视个体与组织的发展规律。 1．A.“人体的生命活动无时无刻不与外界发生着物质间的交换，这使得……”错，根据原文“‘负熵’的输入基本抵消由于生物体内部机能自发增加的那部分熵，使得系统的基本状态维持大致不变”可知，人体稳定的核心原因是负熵输入抵消内部熵增，并非单纯依靠物质交换。 B.“这说明人类能通过引入负熵保持机能的永久活力”错，根据原文“虽然尽可能地引入负熵可以维持人体机能的相对稳定，但是人体……始终是一个熵增的过程，增加的熵总是大于植入的‘负熵’”可知，引入负熵只能短暂维持稳定，人必然经历衰老、死亡，无法实现永久活力。选项夸大负熵作用，违背原文客观规律表述。 D.“理解了熵增，可以让我们从原有的人生系统里跳出来”错，根据原文“个人如果能理解熵增定律，如果能合理使用一些与熵增定律相关的定律和法则，那么就有机会从原有的人生系统里跳出来，获取系统之外的能量”可知，原文说的是“如果能合理使用一些与熵增定律相关的定律和法则，那么就有机会从原有的人生系统里跳出来”，将或然性绝对化，片面夸大理解定律的作用，表述绝对化。 故选C。 2．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 B.“当我们主动输入负熵，以负熵来对抗熵增时，组织就可以趋于有序化”错，根据材料二“在负熵输入低于熵增时，组织趋于无序化；当负熵输入不断增加，组织趋于有序化”可知，并非只要输入负熵，组织就能一定走向有序，只有负熵输入持续增加、大于内部熵增时，组织才会趋于有序，该项表述绝对化，与原文不符。 故选B。 3．①根据材料一“在孤立系统中，系统的熵只能增加或保持不变而不能减少”和材料三“在孤立系统中，如果没有外力做功……”可知，熵增定律的前提是孤立系统，结合后文“没有外力干预”，此处填该限定条件“在一个孤立系统里”。 ②材料二提到“组织为了抑制内部的熵增，必须不断从外界引入负熵”，材料三提及反抗熵增需要外力做功、输入外部能量。企业家治理企业、激活组织，本质就是对抗内部熵增，做法正是持续引入负熵，所以应填“不断从外界引入负熵”，或“持续从外部获取能量”，或“不断做功”。 ③材料二中“引入负熵……由无序趋于有序”，材料三指出消耗能量、外力做功，可将无序变为有序。前文强调对抗熵增、主动努力，与后文自律克制形成呼应，最终目的就是打破混乱，实现自身有序发展，所以可填“使自身由无序趋于有序”，或“保持系统的相对稳定”。 4．本题需围绕 写法同中有异，分相同、不同两层梳理分析。 首先把握共性，通读两则材料，二者均以热力学两大定律为铺垫引出熵的概念，且都界定熵为系统无序的程度，核心定义一致。 再辨析写法差异，材料一采用由浅入深的方式，先列举热量传递、墨水扩散等生活实例，以具体现象引出问题，再顺势阐释熵的内涵与原理，通俗易懂。材料二则摒弃事例铺垫，开篇直接对比两大定律，以抽象理论术语直接界定熵、熵增的概念，理论性更强，随后延伸至管理熵相关论述，逻辑严谨，偏理性阐释。 5．本题要求结合文本熵增、负熵等理论，分析历史事例并提炼启示。 首先紧扣材料核心原理：封闭系统会自发熵增、走向混乱；持续引入负熵、外力做功，方能维持有序稳定。 其次对接文本事例，分析后唐兴盛：庄宗忧劳兴国，心怀使命，勤勉进取，不断主动做功、输入负熵，抑制内部熵增，使国家治理有序强盛。 再分析王朝衰败：天下平定后，庄宗陷入安逸封闭状态，停止主动作为，不再引入负熵，任由享乐乱政等熵增问题蔓延，朝政趋于无序崩塌。 最后结合熵定律规律，关联文中反熵增、持续做功的观点，提炼出忧劳奋进、抵制安逸、主动熵减的现实启示，完成理论与文本史实的结合论证。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 碑 孙犁 赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。 现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打的响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。 母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里。 母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！” “咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？” “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。“十几个人？他们哩？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说。“那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。 老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” 一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微蹲了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。 他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。“老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着踏板，用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。 老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中 文本二： 整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。 （《荷花淀》节选） 6．(3分)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说讲述了赵庄村普通村民赵老金帮助八路军战士渡河，战士们被敌军围堵，大多命丧冰河，赵老金执著打捞战士遗体遗物的故事。 B．母女俩夜间纺线前“把窗户密密地遮起来”，母亲“把耳朵贴到窗纸上”等细节照应上文“敌人在河南岸安上炮楼”，暗示形势紧张。 C．小说精心穿插多处环境描写，比如“树枝垂下来，霜花沙沙地飘落”就既写出了天气的恶劣，也表露出大娘担忧战士的沉重心情。 D．小说写到多种声音，“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”表明两军力量悬殊，揭示八路军此次战败的必然性。 7．(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说在构思和表达上都有“以少胜多”的艺术效果。比如李连长只出场一次，他与赵老金一家的亲厚已然传递出来。 B．小说两次写战士们跳进冰河的场景，一实一虚，强化了八路军战斗的艰苦和牺牲的悲壮，表现了赵老金的悲痛之情。 C．滹沱河是贯穿小说的物象，结尾处“永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音”寄寓的是击退敌军的决心和信心。 D．小说独具匠心地运用了方言词语，比如“出溜”“风杀了”“黑间”“立时”等等，呈现出较为鲜明的地域特色。 8．(4分)战士牺牲后，赵老金一家十分悲痛，但小菊和大娘的表现并不相同，请结合前文分析作者这样刻画的合理性。 9．(6分)有评论认为《碑》是孙犁小说中具有艺术个性的一篇，它不同于以《荷花淀》为代表的清新明快的写意画审美特征，而展现出一种符合战争残酷性的凝重悲壮的艺术风格。请你结合文本一、文本二进行比较分析。 【答案】6．D 7．C 8．①前文听出李连长到来，小菊虽然“又惊又喜”，但并未直接表露，还嘱咐大娘小心点，听说李连长要过河，“连忙从机子上下来到西间去了”，可见小菊是个矜持内敛的姑娘。②战士牺牲后，作者描写小菊用力织布、发呆等神态动作含蓄地传达了她深藏的悲愤和痛楚，符合她的形象和性格。③前文大娘听出李连长声音时“一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了”，在得知李连长的人马需要帮忙渡河时她大声催促老金，可见大娘是一个热情直爽的人。④得知战士牺牲后，大娘“哭得两只眼睛通红”，也符合她直率的性格。 9．①《荷花淀》中情节淡化，战争的残酷性和冲突性在写意化的意境中得到消解；而《碑》情节完整，书写了战斗前的背景介绍、战士们艰难的战斗过程、令人心痛的牺牲过程以及牺牲后老金一家的悲痛，结构严谨。②《荷花淀》中人物塑造写意化，作战时藏身荷叶之下，三五排枪声赢得胜利，富有传奇性；而《碑》中人物塑造采用白描手法，战斗中敌人疯狂扫射，战士们面前水凶却迫于形势沉入冰水，“腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了”，过程真实可感。③《荷花淀》中注重意境营造和氛围渲染，多处自然环境和生活环境描写富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永；而《碑》环境刻画真实残酷，天气恶劣、凶急的冰水、作战环境的不利等，如“赶上了这么个坏天气”“满天满地霜雪”。④《荷花淀》抒情含蓄，富有意蕴，书写了浓厚的战胜敌人的坚定信念和乐观情绪；而《碑》着重刻画战士们艰难的战斗过程和令人心痛的牺牲过程以及牺牲后老金一家的悲痛，渲染、强化了小说的悲剧氛围，呈现出沉重壮烈的风格。 【导语】孙犁的《碑》是一篇兼具民族情怀与艺术张力的抗战题材小说，以滹沱河畔普通村民赵老金一家的经历为线索，讲述了八路军渡河遇伏牺牲、赵老金长年执着打捞烈士遗骸的故事。不同于《荷花淀》的清新明快，它以平实克制的叙事、冷寂凝重的景物烘托，将战争的残酷、烈士的壮烈、底层百姓对英雄的深沉追念融合在一起，结尾将老人喻为矗立平原的纪念碑，意蕴厚重，余味悠长。 【详解】6．D.“表明两军力量悬殊，揭示八路军此次战败的必然性”错，“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”描写的是战斗声响，表现战斗的激烈，但并未表明两军力量悬殊，也未揭示八路军战败的必然性。选项过度解读。 故选D。 7．C.“寄寓的是击退敌军的决心和信心”错，结尾“永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音”寄寓的是对英雄精神的追念与坚守，是老人执着打捞英雄灵魂的象征。选项曲解文意，无中生有。 故选C。 8．先分别概括大娘与小菊在战士牺牲后的不同表现，再从前文中找出各自性格依据，说明表现的合理性。   首先定位表现：从文中找出牺牲后大娘的神态描写、小菊的行为动作等不同反应。   其次追溯前文：查找二人前文行为——小菊听李连长来时“连忙从机子上下来到西间去了”，表现得矜持内敛；大娘听出声音先是惊喜地说“咳呀！李连长来了！”后是“出溜下炕”，“纺车也带翻了”，表现得热情直率。   然后建立联系：将牺牲后的表现与前文性格一一对应，外露性格导致外露悲伤，内敛性格导致含蓄悲痛。 最后总结合理性：作者这样刻画符合人物性格逻辑，使形象真实可信。 9．先总说两文风格不同，再分角度对比，最后点明《碑》的凝重悲壮符合战争残酷性，体现孙犁艺术个性的多样性。 首先明确比较角度：从情节、人物塑造、环境描写、抒情方式四个维度对比两文。   其次分别提取特征：逐一概括《荷花淀》的清新写意风格与《碑》的凝重悲壮风格。   然后结合文本佐证：引用关键词句支撑观点，如《碑》中“心脏一收缩”“满天满地霜雪”等。   最后归纳风格差异：总结《荷花淀》淡化冲突、诗意抒情；《碑》写实残酷、渲染悲剧。   （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 （一） 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 （节选自归有光《项脊轩志》） （二） 余妻之曾大父王翁致谦，宋丞相魏公之后。自大名徙宛丘，后又徙余姚。元至顺间，有官平江者，因家昆山之南戴，故县人谓之南戴王氏。翁为人倜傥奇伟，吏部左侍郎叶公盛、大理寺卿章公格，一时名德，皆相友善，为与连姻。成化初，筑室百楹于安亭江上，堂宇闳敞，极幽雅之致，题其扁曰“世美”。四明杨太史守阯为之记。 嘉靖中，曾孙某以逋官物粥①于人。余适读书堂中，吾妻曰：“君在，不可使人顿有《黍离》之悲。”余闻之，固已恻然，然亦自爱其居闲靓，可以避俗嚣也。乃谋质金以偿粥者，不足，则岁质贷。五六年，始尽雠其直。安亭俗呰窳②而田恶。先是，县人争以不利阻余，余称孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田之语以为言，众莫不笑之。余于家事，未尝訾省。吾妻终亦不以有无告，但督僮奴垦荒菜，岁苦旱而独收。每稻熟，先以为吾父母酒醴，乃敢尝酒。获二麦，以为舅姑羞酱，乃烹饪。祭祀、宾客、婚姻、赠遗无所失，姊妹之无依者悉来归，四方学者馆饩莫不得所。有违悯③不自得者，终默默未尝有所言也。以余好书，故家有零落篇牍，辄令里媪访求，遂置书无虑数千卷。 庚戌岁，余落第出都门从陆道旬日至家时芍药花盛开吾妻具酒相问劳，余谓：“得无有所恨耶？”曰：“方共采药鹿门，何恨也？”长沙张文隐公薨，余哭之恸，吾妻亦泪下，曰：“世无知君者矣！然张公负君耳！”辛五月晦日，吾妻卒，实张文隐公薨之明年也。 （节选自归有光《世美堂后记》） 【注】①粥：通“鬻”，卖。②俗呰窳：民风不淳。③违悯：指遇到不顺心的忧愁事。 10．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 余落第A出都门B从陆道C旬日至家D时芍药花E盛开F吾妻具酒G相问劳 11．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．归宁，多指已嫁女子回娘家看望父母。《诗经》已有“归宁父母”之记载。 B．逋，拖欠、积欠，与《陈情表》中“责臣逋慢”的“逋”字意思不同。 C．知，了解，与《离骚》中“不吾知其亦已兮”的“知”字意思不同。 D．负，辜负，与《孔雀东南飞》中“誓天不相负”的“负”字意思相同。 12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．文本一《项脊轩志》中关于妻死室坏的叙写，揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势，给人以深刻的启迪。 B．王致谦出身名门，为人洒脱不凡，与叶盛、章格等官员交往密切；他在安亭的江边建成了世美堂，太史杨守阯为此写了一篇文章。 C．安亭民风不淳、土地贫瘠，因此归有光想借钱买下世美堂，县里的人都劝阻他，但他最后还是买下，并在数年后把欠款还完。 D．归有光妻子操持家业，孝敬公婆，处理亲友间的礼尚往来，帮助前来投奔的姐妹和读书人，有时碰到不顺心的事也没有任何怨言。 13．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” （2）吾妻终亦不以有无告，但督僮奴垦荒菜，岁苦旱而独收。 14．(3分)归有光作为明代“唐宋派”的代表人物，主张“文者，道之所载也”，反对形式主义的复古，提倡文章应有“独得之见”与“真情实感”。请从上面选文中试举一例来谈谈归有光是如何实践这一文学主张。 【答案】10．BDF 11．C 12．A 13．（1）我妻子回娘家省亲回来，转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？” （2）我的妻子也从来不把有还是没有的情况告诉我，只是叫僮仆们去开垦荒地，在大旱的年成，只有我家的地获得丰收。 14．示例一：文中写妻子平日在家默默不多言语，临终却直言 “世无知君者矣！然张公负君耳”，作者用朴素真切的家常细节写人，不刻意雕琢文辞，体现了真情实感；又借这一形象赞美其刚直与识见，寄托自己的人格追求，做到了文以载道。 示例二：作者写自己变卖首饰、凑钱赎回世美堂一事，语言平实自然，不堆砌辞藻，真切写出生活境遇，体现了真情实感；同时借守宅之举，表达对家园与道义的坚守，做到文以载道，实践了唐宋派的文学主张。 示例三：作者写妻子常宽慰自己 “君在，不可使人顿有《黍离》之悲”，语句平实真挚，尽显夫妻间的真情；同时借这句话彰显坚守气节、不沉沦失意的处世之道，以文载道，践行了其文学主张。 示例四：作者写 “庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，用语朴素自然，饱含对亡妻的深切思念，体现真情实感；借树寄情，将个人哀思化为深沉感慨，做到文以载道，践行了其文学主张。 【导语】这两则文本都是归有光怀念亡妻的文字，归有光摒弃空泛铺陈，将深痛哀思寄于日常的细碎小事：文本（一）以项脊轩变迁写人事，末句以亭亭枇杷树收束，不着悲语而亡妻之思绵延不尽；文本（二）聚焦夫妻共患难的日常，写妻子持家、落第相慰的细节，平实质朴，满含对亡妻的追念。 【详解】10．句意：我到京城参加会试落榜，走了十天才到家。那个时候正是芍药花盛开的时候，我的妻子准备了美酒来慰劳我。 “出都门”是动宾结构，“从陆道”是后一句的状语，所以B处断开； “从陆道”和“旬日”都是状语，“至家”动宾结构，所以D处断开； “时芍药花盛开”是完整的主谓结构，所以F处断开。 故选BDF。 11．A.正确。句意：妻子回娘家去省亲。/回家探望父母。 B.正确。拖欠、积欠/逃避、拖延。句意：王翁的曾孙因为拖欠官府的税金。/责备我有意拖延，怠慢上命。 C.错误，意思相同，都是“了解”的意思。句意：世上再也没有了解你的人了。/不了解我也就罢了。 D.正确。句意：但是张公是有负于你的啊！/对天发誓不会辜负你。 故选C。 12．A.“揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势，给人以深刻的启迪”错，文末关于妻死、室坏的叙写，是表现丧妻后自己非常悲伤，无心打理项脊轩，不能揭示“封建士大夫家庭走向没落的必然趋势”。 故选A。 13．（1）“述”，转述；“语”，话；“何谓”，什么叫。 （2）“吾妻终亦不以有无告”，省略句、吾妻终亦不以有无告（我）；“苦旱”，大旱；“收”，丰收。 14．题干点明归有光两个核心创作主张：一是反对形式雕琢，要求文章要有真情实感；二是主张“文者，道之所载也”，即文章要承载思想情志。答题必须覆盖两个要点。 从文本筛选契合的典型例子：两篇选文都是归有光抒情记事的散文，选择细节化、特征鲜明的内容，比如《项脊轩志》结尾的枇杷树句、《世美堂后记》中妻子劝买世美堂、落第宽慰作者等日常细节。 分层作答：先分析例子如何体现“真情实感”，归有光的例子多是用平实朴素的白描，不用华丽辞藻，从日常细节自然流露真情；再分析如何体现“文以载道”，点明文字承载的情志与追求，比如对亡妻的绵长思念、对妻子贤良识见的赞美、对家园道义的坚守等。 【参考译文】 （一） 我已经作了上面这篇志，又过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问到一些古往的事，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”从那以后又过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。此后又过了两年，我卧病在床，在闲暇无聊的时候，才派人又修理了南阁子，那形式和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回家到轩中居住。 院中有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手栽种的，今天已经是干直叶茂，像把打开的巨伞一样了。 （二） 我妻子的曾祖父王致谦是宋朝丞相魏公之后。他们家从大名府搬迁到宛丘，后来又迁徙到了余姚。在元朝至顺年间，他们家出了一位在平江路做官的，又因为他们家在昆山的南戴，所以县里的人都称他们家南戴王氏。曾祖父他性情豪爽洒脱，奇异不凡，与吏部左侍郎叶公盛、大理寺卿章公格一样，都是当时德高望重的人，他们相互之间交情很好，并结成儿女亲家。到成化初年，他们家在安亭江边建了上百间房子，厅堂十分宏伟宽敞，极尽优雅的情趣，又在匾上提了“世美”二字。四明山的杨守阯太史为他写作了《世美堂记》。 嘉靖中期，王翁的曾孙因为拖欠官府的税金，要把世美堂卖掉。我正在堂中读书，我妻子说：“只要有你在，就不能让人有家园毁坏的悲哀。”我听后，本来觉得很伤感，然而我自己也很喜欢那里环境的幽静、美好，可以避开尘世的喧嚣。于是，我想借钱来还给那个买主（买下世美堂），钱不够，就每年典押借贷。过了五六年，才把那些钱还完。安亭这个地方民风懒惰，土地贫瘠。开始时，县里的人都争着用这样做的害处来阻止我，我就说了孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田的典故给他们听，众人都在笑他。我对于家中的财务，自己从来没有计算、核查过。我的妻子也从来不把情况告诉我，只是叫僮奴们去开垦荒地，在大旱的年成，只有我家的地获得丰收。每年当稻子成熟的时候，（我的妻子）先用它们酿酒给我的父母品尝，自己才敢尝。当丰收了大小麦的时候，（我的妻子）先用它们做成美味的酱制品给公婆，自己才敢用它做菜。祖宗的祭祀，宾客的接待，子女的婚嫁，亲友间的礼尚往来，她没有做得不周到的，姐妹中孤苦无依的大都来投奔我，四方往来的读书人没有不照吃和住的。有时候碰到不顺心的忧愁事，她最后都默默接受没有怨言。因为我喜爱读书，那时旧时的书香人家有零散的书籍，她就让邻里的老妇人求借，于是购置的书籍不下几千卷。 庚戌年的时候，我到京城参加会试落榜，走了十天才到家。那个时候正是芍药花盛开的时候，我的妻子准备了美酒来慰劳我。我说：“难道没有遗憾吗？”她说：“我正想和你一起去鹿门山采药隐居，有什么好遗憾的呢？”长沙张文隐公去世的时候，我悲伤地痛哭，妻子也潸然泪下，说道：“这个世上再也没有了解你的人了！但是张公是有负于你的啊！”辛亥年五月末，我的妻子去世，是在张文隐公去世后的第二年。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成15~16题。 登荔枝楼 陆游 平羌江①水接天流，凉入帘栊已似秋。 唤作主人②元是客，知非吾土强登楼。 闲凭曲槛常忘去，欲下危梯更小留。 公事无多厨酿美，此身不负负嘉州。 【注】①平羌江：岷江支流，流经嘉州（今四川乐山）。②主人：陆游当时摄嘉州知州事。 15．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联出句以宏大的笔触描绘了水天相接之景，暗含诗人对嘉州景物的喜爱。 B．诗歌首联对句中的“凉”字意蕴丰富，微凉的秋意透露出诗人对时光流转的感慨。 C．诗歌颔联和颈联中多感喟议论，第三、四、六句皆有转折，诗情荡漾，曲折有致。 D．诗歌尾联直接表达了诗人作为地方主政官员，不愿意辜负嘉州百姓的美好愿望。 16．(6分)南朝诗人沈约曾说“高台不可望，望远使人愁”。试分析本诗和黄庭坚《登快阁》一诗在言愁方面表达方式有何不同。 【答案】15．D 16．①陆诗在尾联中表达不负自身却辜负嘉州的感慨，在“不负”与“负”的矛盾中，凸显内心的挣扎和痛苦，直抒胸臆，表达了诗人时光虚度、功业无成的惆怅。 ②黄诗在颈联中用伯牙捧琴谢知音和阮籍青白眼的典故，用典抒情，表达诗人知音难觅、怀才不遇的苦闷。 【导语】陆游这首《登荔枝楼》，是他摄守嘉州时的登楼抒怀之作，景中藏情，将羁旅作客的怅惘、漂泊感慨融入登览进退间，末句看似旷达，实则暗伏英雄失路的沉郁。 15．D.“不愿意辜负嘉州百姓的美好愿望”错，最后一句意思是“此身没有亏待自己却辜负了嘉州”，流露出诗人对辜负嘉州百姓、对自身责任的反思与愧疚。 故选D。 16．解答此题，需从抒情手法切入分析登高言愁的表达差异，可聚焦诗句关键词、句式特点、典故运用等角度解题。 ①审题定位：抓住题干“言愁方面表达方式有何不同”，明确题型为比较鉴赏，核心对比两首诗抒愁的手法。 ②研读陆诗：锁定尾联“不负”“负”对比词句，从直抒胸臆角度切入，挖掘诗人内心矛盾，提炼功业无成、虚度时光的愁绪。 ③关联黄诗：回忆《登快阁》篇目，抓取诗中伯牙、阮籍相关典故，判定用典抒情手法，体悟诗人知音难觅、怀才不遇的苦闷。 ④再整合手法与情感，分点形成答案。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）小枫去成都旅游，专门到武侯祠寻找诸葛亮的遗迹，不禁想起杜甫《蜀相》的诗句：“_____________，_____________。” （2）屈原在《离骚》中写时间更替很快的句子是：_____________，_____________。 （3）《蜀道难》艺术地表现了蜀道的峥嵘、崎岖和不可凌越的磅礴气势，其中“_____________”写突兀而立的高山阻挡了太阳神的车驾，“_____________”则用轻疾敏捷的猿猴难以逾越反衬山势的高危。 【答案】 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 日月忽其不淹兮 春与秋其代序 上有六龙回日之高标 猿猱欲度愁攀援 【详解】17.本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的书写：“淹”“猱”“援”。 二、语言文字运用（本题共5 小题，20分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 文本一： 为什么太阳每天东升西落，为什么我们抛出去的东西会重新落向地面，冬天的衣物为什么会产生静电，为什么彩虹会出现在与太阳相反的方向？这些看似习以为常的问题，背后其实有严肃的科学道理。正如科幻小说家、《2001太空漫游》作者亚瑟·克拉克曾说过，“任何足够先进的科技，都与魔法无异。”然而，在现实生活中，很多人往往忽视了这些现象背后的科学道理，是由于他们简单地将其视为理所当然的事情所造成的。这种对科学的忽视，不仅可能会导至我们在面对一些新的科技成果时，无法正确地理解和认识它们，甚至还可能产生误解乃至恐惧的心理。 其实不仅仅是先进的技术①，即便是前面提到的几个问题，如果我们不了解它背后的科学原理，那我们也可以把它视为某种“魔法”。而科普就是在一定程度上让我们揭开这个“魔法”的面纱，一探究竟，进而我们会更深刻地理解爱因斯坦所说——“宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的”。相反，如果我们不具备相应的科学知识，缺少了探索精神和科学理性，那么这些“脱离了知识背景的东西可能离巫术也就不远了”，因而科普也是在“祛魅”！②科普的意义 甲 。”卢瑟福曾经说过，所有的科学不是物理学，就是集邮。那么对于现代人，特别是青少年来说，我们学习和掌握一些物理知识和原理是尤其重要的，如果我们用一些戏谑的话来描述它的重要性，那就是不掌握物理，喝西北风都找不到方向，而如果我们从实用主义的角度对正在教室中学习的孩子们来说的话，那就是如果不选择“物理”这一科目，在新高考模式下，考生将有60%的大学专业无法报考。 乙 。当然，不论是对于哪个阶段的人来说，学习都不应该过于强调死记硬背，甚至本来就不应该死记硬背，所以这也许就是吴姥姥及其团队一直倡导的不刷题的理念所在吧。因为刷题并不能刷出来科学思维，而只会让人们对学习有抵触情绪，进而磨灭对未知世界的好奇心与主动探索的热情，丧失了学习的趣味性和探索性，而只会让人们的创造性枯竭，让学习成为一种功利性和僵化的活动，刷题更会让我们的学习脱离生活实际③，而忽视了日常生活中那些鲜活生动的现象。因为“所谓教育，就是当⼀个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”那我们不妨想想，我们希望一个人完成教育之后他应该剩下什么。④ “最重要的事情是不要停止提问……永远不要失去神圣的好奇心。”“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”也许问到最后，我们所有人都不知道为什么，但是正是这种探索的欲望推动着人类的进步，毕竟我们知道的越多，我们就会发现我们不知道的更多。 18．(4分)请在横线处填入恰当的语句，使整段文字完整连贯，逻辑严密，不超过15字。 19．(4分)画波浪线的句子存在语病和错别字，请对其进行修改。 20．(5分)文中结尾提到“我们希望一个人完成教育之后他应该剩下什么”，结合原文内容，用一个长句概括这一“剩下的东西”的内涵。 文本二： “在一个复杂的自然界中，物种间彼此依赖，关系复杂，自然界的美就体现在这里。……自然选择每时每刻都在满世界地审视着哪怕是最细微的变异，清除坏的，保存并积累好的，无声无息地、不为我们所见地进行着。” （达尔文《自然选择的证明》） 21．(4分)若要向中学生科普“自然选择与人类探索的共性”，请你用文本二的风格改写文本一中画横线的句子，要求保留核心信息，语言生动且有感染力。 22．(3分)下列对文段中相关词语及逻辑关系的分析，不正确的一项是（   ） A．①中，“其实”表转折，承接前文“先进科技与魔法无异”的观点，引出“日常现象若未知原理亦为‘魔法’”的新认知。 B．②中，“相反”通过否定“缺乏科学知识”的假设，与前文“科普揭开魔法面纱”形成正反对照。 C．③中，“更”表递进，强调刷题的核心弊端是“脱离生活”，这与“祛魅”所需的“理解真实现象”形成矛盾。 D．④中，“因为”衔接前文“刷题脱离生活”的批判，引出“教育本质”的思考；“剩下的东西”与“祛魅”的深层关联在于：教育留存的 “好奇心与探索欲”。 【答案】18．甲：在于“祛魅”与启蒙 乙：物理知识关乎升学与生活 19．修改：（“由于……所造成的”句式杂糅，产生误解乃至恐惧的心理，重复啰嗦；错别字：“导至”改为 “导致”） 20．一“剩下的东西”是一个人完成教育后忘却学校所学全部知识后仍留存的科学思维、探索精神、科学理性、对未知世界的好奇心与主动探索的热情、学习的趣味性和探索性以及创造性。 21．在纷繁的人类世界中，探索者们时刻审视着每一个细微的未知，拨开迷雾，积累真知，无声无息地、不为常人所见地推动着认知的边界。 22．C 【解析】18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文强调科普能“揭开‘魔法’的面纱”“祛魅”，并让人理解科学，体现“启蒙”意义，故以“在于‘祛魅’与启蒙”概括科普核心意义。 乙：前文既提“60% 的大学专业无法报考”（升学），又用“喝西北风都找不到方向”调侃（生活），故总结两者关联，应填“物理知识关乎升学与生活”。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句式杂糅：“由于他们简单地将其视为理所当然的事情所造成的”，“由于……”与 “……所造成的”混用，保留一个； 重复赘余：“产生误解乃至恐惧的心理”中“心理”成分多余，删去“的心理”。 错别字：“导至”改为“导致”。导致：引起、造成（某种结果，多为不好的或消极的）。 20．本题考查学生语段压缩概括的能力。 本题要求用一个长句概括“剩下的东西”的内涵，需紧扣原文中教育留存的核心要素： 原文明确反对“死记硬背”“刷题”，强调教育应留下超越知识本身的素养，文中直接提及的“科学思维”“探索精神”“科学理性”“好奇心”“主动探索的热情”“趣味性和探索性”“创造性”是核心要素，将这些要素整合进一个长句，即可准确概括其内涵。 21．本题考查学生改写句子的能力。 模仿文本二“复杂自然界—物种依赖—自然选择审视变异—清除/保存”的结构，将“人类探索”对应“自然选择”，“未知”对应“变异”，“拨开迷雾、积累真知”对应“清除坏的、保存好的”，语言生动且保留核心信息。 22．本题考查学生分析词语含义和逻辑关系的能力。 C.“强调刷题的核心弊端是……”错误，“更”仅为递进，并非“强调核心弊端是脱离生活”，刷题的弊端是多方面的。 故选C。 三、作文（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 红军不怕远征难，万水千山只等闲。——毛泽东 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。——习近平 无数佳句化育世人，读了上面四句，围绕“行路”，你有怎样的联想和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以行踏长路，求索赴山海 人生在世，皆是行路。前路有坦途亦有沟壑。古往今来，诸多箴言为世人指明前行方向，从求索坚守到无畏克难，从灵活变通到躬身实干，皆道出行路处世的真谛。漫漫征途之上，唯有心怀求索之志，不惧前路艰难，秉持实干初心，善用变通智慧，方能跨越山海，行至远方。 行路漫漫，当怀求索之心，坚守初心一往无前。屈原曾言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人生追梦之路从非一蹴而就，漫长征途最难得的是矢志不渝的探索与坚守。敦煌研究院学者扎根大漠数十载，不惧风沙苦寒，日复一日钻研壁画修复技艺，在寂寞岁月中坚守文化传承之路，于漫漫前路中不断求索，守护千年文明瑰宝；无数科技工作者深耕实验室，面对科研难题不曾放弃，在未知领域不断探索钻研，以执着求索之心攻克技术难关。人生行路，难免迷茫彷徨，唯有坚守心中信仰，始终保持求索进取的姿态，方能在漫长岁月中守住方向，稳步前行。 征途坎坷，当持无畏气魄，脚踏实地实干笃行。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，铿锵诗句彰显出不惧艰险、迎难而上的英雄气概。前行之路从无一帆风顺，挫折磨难皆是常态，唯有直面困难、迎难而上，脚踏实地躬身实干，方能冲破层层阻碍。正如“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，世间从无遥不可及的远方，也无无法攻克的难关。当代青年扎根基层乡村，不惧基层条件艰苦，脚踏实地投身乡村振兴事业；奥运健儿日夜刻苦训练，不畏赛场压力，以日复一日的坚持拼搏斩获荣光。空谈误事，实干成才，走好人生长路，最可贵的便是脚踏实地、全力以赴的实干精神。 行至绝境，当通晓变通之道，破局突围行稳致远。《周易》有言：“穷则变，变则通，通则久。”前行路上陷入困局之时，一味固执前行只会止步不前，懂得审时度势灵活变通，方能开辟全新道路。昔日传统企业固守老旧模式陷入发展困境，及时顺应时代潮流转型升级，革新经营思路，顺势而为重获发展生机；古人遇事不拘泥于固有方法，灵活调整行事策略，方能化解危机走出困局。变通并非轻言放弃，而是困境之中寻找出路的人生智慧，是行路途中灵活前行的处世良方。 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。人生行路，既有上下求索的执着坚守，亦有迎难而上的无畏勇气，更有脚踏实地的实干担当与顺势而为的变通智慧。身为新时代青年，我们当以求索为灯，以实干为足，以变通为策，不惧前路漫漫，不畏世事艰难，在人生征途之上勇毅前行，以步履不停之姿，奔赴属于自己的星辰大海。 【详解】【审题】 四则名言围绕人生行路、逐梦前行展开，内涵各有侧重又彼此相通。《周易》“穷则变，变则通，通则久”点明行路遇困之时，唯有懂得变通革新，打破固有思路，方能冲破阻碍行稳致远；屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”道出追梦长路漫漫，需心怀执着、不懈探索，坚守本心追寻理想；毛主席诗句彰显行路途中不惧艰险、迎难而上的豪迈气魄与无畏斗志；习主席名言侧重脚踏实地躬身实干，坚信只要笃定前行、躬身践行，再远的路途、再难的事情终会抵达完成。四句名言涵盖行路的变通智慧、求索初心、无畏勇气、实干态度，结合现实来看，无论是个人追梦成长、企业突破困境，还是国家民族奋进发展，漫漫前行之路，既要有迎难而上的魄力、坚持不懈的求索之心，也要有灵活变通的智慧与脚踏实地的实干精神，方能踏平坎坷，行稳致远。 【立意】 1.行路漫漫，以求索之心坚守初心，凭实干之力奔赴远方。 2.征途多险阻，怀无畏之勇破困境，懂变通之道踏坦途。 3.逐梦行路，求索为志，实干为基，变通为策。 【行文思路】 先确立中心论点：漫漫人生行路，当怀求索之志，持无畏勇气，守实干本心，懂灵活变通。文章采用总分总结构，开头引用两句名言引出行路主题与中心论点；中间分两层论证，第一层论述行路需心怀求索、不惧艰难，坚守初心奋勇向前；第二层论述前行既要脚踏实地实干笃行，又要遇事懂得变通求新，行文之中合理嵌入题干名句，搭配古今名人、时代青年、国家发展等典型素材；结尾收束全文，升华行路追梦的时代意义，呼吁青年以正确姿态走好人生长路。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高二下学期期末模拟卷（广东专用） 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 帅 好 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.1 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5,正确填涂 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 10[A[B][C][DI[E[F][G] 22[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、阅读 （一)阅读 3.(3分) 舸 4.(4分) 5. (6分) 袋 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： (二)阅读Ⅱ 8.(4分) 9.(6分) （三)阅读Ⅲ 13.(1)(4分) (2)(4分) 14.(3分) (四)阅读V 16.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (五)名篇名句默写 17.(6分) (1) (2) (3) 二、语言文字运用 18.(4分) 19(4分) 20.(5分) 21.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.(60分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年高二下学期期末模拟卷（广东专用） 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版选择性必修中册+统编版选择性必修下册 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成1~5题。 材料一： 热力学第一定律是物质能量转换的守恒定律，然而，服从热力学第一定律的过程并不一定发生。例如，当一个高温物体与一个低温物体接触，热量总是从高温物体传递给低温物体，反之则不可能发生；又例如，滴入水中的墨水会自动散开，但反之被染色后的水不能自动凝聚为墨水滴。对于此类现象，克劳修斯在前人经验的基础上提出了熵的概念，用来描述系统的混乱程度。他指出，在孤立系统中，系统的熵只能增加或保持不变而不能减少，即“熵增原理”，这也是热力学第二定律的又一种表述形式。 在研究生物体的生命机能的时候，应注意到生物体、社会系统都是开放的系统，与外界有熵的交换。人体的生命活动无时无刻不与外界发生着物质间的交换，人体通过能量的摄入不断从外界吸入低熵物质，通过机体内部的生理活动把高熵的物质排出体外，总的结果相当于从外界吸入了“负熵”，而“负熵”的输入基本抵消由于生物体内部机能自发增加的那部分熵，使得系统的基本状态维持大致不变，即基本保持系统的相对稳定。 虽然尽可能地引入负熵可以维持人体机能的相对稳定，但是人体从胚胎到生长、衰老、死亡，始终是一个熵增的过程，增加的熵总是大于植入的“负熵”，这是自然界的必然规律。 （选自刘恒异、冯杰《浅谈热力学熵与现代科学》，有删改） 材料二： 热力学第一定律说明能量只能从一种形式转变到另一种形式，是守恒的、不灭的；热力学第二定律则进一步说明，能量的转化只能是不可逆转地向一个方向转化，即从有效的状态到无效的状态，从可利用的到不可利用的。熵，就是指这种不能再被有效利用、不能再被转化的能量的总和。将熵的概念引入系统科学，熵指的是系统中无序的混乱的程度，熵增就是系统的紊乱程度增加的过程。 将熵的思想引入管理科学中，得到管理熵。管理熵理论指出，任何一种管理的组织、制度、政策方法和文化，在一个相对封闭的组织系统运动中，总是呈现出有效能量逐渐减少，无效能量不断增加的趋势，而且这是一个不可逆的过程。这也就是组织结构中管理效率递减规律。组织文化管理作为一种管理方式，也符合熵定律，即组织文化的效率递减规律。 组织为了抑制内部的熵增，必须不断从外界引入负熵，这样才能使组织自身适应外部环境的变化，由无序趋于有序。在负熵输入低于熵增时，组织趋于无序化；当负熵输入不断增加，组织趋于有序化。 （选自马君、尹志欣《论中国传统文化对晋商兴衰的影响—基于管理熵和管理耗散结构的视角》，有删改） 材料三： 熵，代表一种无序程度，熵增表示熵不断地增加，而熵增定律则是一个物理学定律，它意味着一切都在从秩序走向混乱。熵增定律被认为是很负面的定律，因为熵增定律指出，在孤立系统中，如果没有外力做功，那么整个系统就会退化为死气沉沉、毫无生气的一团物质。哪怕是太阳、星系甚至整个宇宙都不例外。 比如一间房间杂乱无章，此时，房间里充满了熵。如果要收拾房间，使它变得井然有序，那么你就需要耗费能量做功；你的能量可能来自你吃了富含蛋白质的肉，肉的蛋白质能量来自动物进食的谷物饲料，谷物饲料的能量来自太阳，太阳的能量则来自其自身的核反应。因此，要做到熵减，把无序变成有序就需要消耗能量；只有不断有系统外的“外力做功”，不断地降维输入能量，那么结局才会大为不同！这就是对于熵增定律的一种认知。 除了物理世界，相信你一定听说过亚马逊，你甚至还知道亚马逊的创始人贝索斯，他说：“我们要反抗熵。”因此亚马逊经过长期做功，实现了现在的指数级增长。还有华为的任正非，他更是把“反熵增”践行到了他的组织建设中，任正非说：“我们要不断激活我们的队伍，防止‘熵死’。”清华大学科学史系主任吴国盛甚至说：“如果物理学只留一条定律，我会留熵增定律。”可见，理解熵增定律对一个组织来讲是多么重要。 但看到这里，你可能会有一个疑问，熵增定律是科学，并且可能对企业很重要，但熵增定律跟我个人有什么关系呢？是的，这也是我重点要说的：个人如果能理解熵增定律，如果能合理使用一些与熵增定律相关的定律和法则，那么就有机会从原有的人生系统里跳出来，获取系统之外的能量。克服熵增做功，实现个人成长的飞跃。我把这个过程称为“有策略地变成更好的自己”。 （节选自何圣君、王怡《熵增定律》） 1．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ） A．人体的生命活动无时无刻不与外界发生着物质间的交换，这使得人体系统得以相对稳定。 B．引入负熵能维持人体机能的相对稳定，这说明人类能通过引入负熵保持机能的永久活力。 C．无论企业还是个人，要抑制内部熵增，保持自身活力，都必须持续从外部获取能量或做功。 D．熵增定律对个人的成长十分重要，理解了熵增，可以让我们从原有的人生系统里跳出来。 2．(3分)下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（     ） A．材料一和材料二在理论上是同源的且都强调引入负熵的必要性，但论述侧重点有所不同。 B．管理熵告诉我们，当我们主动输入负熵，以负熵来对抗熵增时，组织就可以趋于有序化。 C．诺基亚以原有的“硬件为王”对抗新时代的“软件生态”可从反面来论证材料二的观点。 D．材料三用很多具体的例子来帮助我们理解熵增，这或许与它的文体特征和写作目的有关。 3．(3分)根据上述材料内容，在下面文段的画横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 熵增定律认为，______，如果没有外力干预，万物终将从有序走向无序，从结构走向混沌，有效能量逐渐转化为无效能量，最终归于寂灭的热寂。为了对抗熵增，一些优秀的企业家，如任正非、贝索斯，他们______，如引入竞争机制、进行技术迭代，为死气沉沉的组织注入了活力。这告诉我们，虽然熵增是不可逆的自然规律，但我们可以通过努力，______。自律虽然痛苦，却能带来长久的自由；放弃虽然轻松，却只会加速人生的混乱。 4．(4分)材料一和材料二在提及“熵”这一概念时，写法上同中有异。请结合文本内容，简要分析。 5．(6分)请结合材料中的相关理论，分析《五代史伶官传序》中后唐王朝兴衰的原因，并提炼启示。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 碑 孙犁 赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。 现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打的响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。 母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里。 母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！” “咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？” “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。“十几个人？他们哩？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说。“那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。 老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” 一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微蹲了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。 他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。“老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着踏板，用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。 老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中 文本二： 整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。 （《荷花淀》节选） 6．(3分)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说讲述了赵庄村普通村民赵老金帮助八路军战士渡河，战士们被敌军围堵，大多命丧冰河，赵老金执著打捞战士遗体遗物的故事。 B．母女俩夜间纺线前“把窗户密密地遮起来”，母亲“把耳朵贴到窗纸上”等细节照应上文“敌人在河南岸安上炮楼”，暗示形势紧张。 C．小说精心穿插多处环境描写，比如“树枝垂下来，霜花沙沙地飘落”就既写出了天气的恶劣，也表露出大娘担忧战士的沉重心情。 D．小说写到多种声音，“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”表明两军力量悬殊，揭示八路军此次战败的必然性。 7．(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说在构思和表达上都有“以少胜多”的艺术效果。比如李连长只出场一次，他与赵老金一家的亲厚已然传递出来。 B．小说两次写战士们跳进冰河的场景，一实一虚，强化了八路军战斗的艰苦和牺牲的悲壮，表现了赵老金的悲痛之情。 C．滹沱河是贯穿小说的物象，结尾处“永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音”寄寓的是击退敌军的决心和信心。 D．小说独具匠心地运用了方言词语，比如“出溜”“风杀了”“黑间”“立时”等等，呈现出较为鲜明的地域特色。 8．(4分)战士牺牲后，赵老金一家十分悲痛，但小菊和大娘的表现并不相同，请结合前文分析作者这样刻画的合理性。 9．(6分)有评论认为《碑》是孙犁小说中具有艺术个性的一篇，它不同于以《荷花淀》为代表的清新明快的写意画审美特征，而展现出一种符合战争残酷性的凝重悲壮的艺术风格。请你结合文本一、文本二进行比较分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 （一） 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 （节选自归有光《项脊轩志》） （二） 余妻之曾大父王翁致谦，宋丞相魏公之后。自大名徙宛丘，后又徙余姚。元至顺间，有官平江者，因家昆山之南戴，故县人谓之南戴王氏。翁为人倜傥奇伟，吏部左侍郎叶公盛、大理寺卿章公格，一时名德，皆相友善，为与连姻。成化初，筑室百楹于安亭江上，堂宇闳敞，极幽雅之致，题其扁曰“世美”。四明杨太史守阯为之记。 嘉靖中，曾孙某以逋官物粥①于人。余适读书堂中，吾妻曰：“君在，不可使人顿有《黍离》之悲。”余闻之，固已恻然，然亦自爱其居闲靓，可以避俗嚣也。乃谋质金以偿粥者，不足，则岁质贷。五六年，始尽雠其直。安亭俗呰窳②而田恶。先是，县人争以不利阻余，余称孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田之语以为言，众莫不笑之。余于家事，未尝訾省。吾妻终亦不以有无告，但督僮奴垦荒菜，岁苦旱而独收。每稻熟，先以为吾父母酒醴，乃敢尝酒。获二麦，以为舅姑羞酱，乃烹饪。祭祀、宾客、婚姻、赠遗无所失，姊妹之无依者悉来归，四方学者馆饩莫不得所。有违悯③不自得者，终默默未尝有所言也。以余好书，故家有零落篇牍，辄令里媪访求，遂置书无虑数千卷。 庚戌岁，余落第出都门从陆道旬日至家时芍药花盛开吾妻具酒相问劳，余谓：“得无有所恨耶？”曰：“方共采药鹿门，何恨也？”长沙张文隐公薨，余哭之恸，吾妻亦泪下，曰：“世无知君者矣！然张公负君耳！”辛五月晦日，吾妻卒，实张文隐公薨之明年也。 （节选自归有光《世美堂后记》） 【注】①粥：通“鬻”，卖。②俗呰窳：民风不淳。③违悯：指遇到不顺心的忧愁事。 10．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 余落第A出都门B从陆道C旬日至家D时芍药花E盛开F吾妻具酒G相问劳 11．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．归宁，多指已嫁女子回娘家看望父母。《诗经》已有“归宁父母”之记载。 B．逋，拖欠、积欠，与《陈情表》中“责臣逋慢”的“逋”字意思不同。 C．知，了解，与《离骚》中“不吾知其亦已兮”的“知”字意思不同。 D．负，辜负，与《孔雀东南飞》中“誓天不相负”的“负”字意思相同。 12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．文本一《项脊轩志》中关于妻死室坏的叙写，揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势，给人以深刻的启迪。 B．王致谦出身名门，为人洒脱不凡，与叶盛、章格等官员交往密切；他在安亭的江边建成了世美堂，太史杨守阯为此写了一篇文章。 C．安亭民风不淳、土地贫瘠，因此归有光想借钱买下世美堂，县里的人都劝阻他，但他最后还是买下，并在数年后把欠款还完。 D．归有光妻子操持家业，孝敬公婆，处理亲友间的礼尚往来，帮助前来投奔的姐妹和读书人，有时碰到不顺心的事也没有任何怨言。 13．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” （2）吾妻终亦不以有无告，但督僮奴垦荒菜，岁苦旱而独收。 14．(3分)归有光作为明代“唐宋派”的代表人物，主张“文者，道之所载也”，反对形式主义的复古，提倡文章应有“独得之见”与“真情实感”。请从上面选文中试举一例来谈谈归有光是如何实践这一文学主张。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成15~16题。 登荔枝楼 陆游 平羌江①水接天流，凉入帘栊已似秋。 唤作主人②元是客，知非吾土强登楼。 闲凭曲槛常忘去，欲下危梯更小留。 公事无多厨酿美，此身不负负嘉州。 【注】①平羌江：岷江支流，流经嘉州（今四川乐山）。②主人：陆游当时摄嘉州知州事。 15．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联出句以宏大的笔触描绘了水天相接之景，暗含诗人对嘉州景物的喜爱。 B．诗歌首联对句中的“凉”字意蕴丰富，微凉的秋意透露出诗人对时光流转的感慨。 C．诗歌颔联和颈联中多感喟议论，第三、四、六句皆有转折，诗情荡漾，曲折有致。 D．诗歌尾联直接表达了诗人作为地方主政官员，不愿意辜负嘉州百姓的美好愿望。 16．(6分)南朝诗人沈约曾说“高台不可望，望远使人愁”。试分析本诗和黄庭坚《登快阁》一诗在言愁方面表达方式有何不同。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）小枫去成都旅游，专门到武侯祠寻找诸葛亮的遗迹，不禁想起杜甫《蜀相》的诗句：“_____________，_____________。” （2）屈原在《离骚》中写时间更替很快的句子是：_____________，_____________。 （3）《蜀道难》艺术地表现了蜀道的峥嵘、崎岖和不可凌越的磅礴气势，其中“_____________”写突兀而立的高山阻挡了太阳神的车驾，“_____________”则用轻疾敏捷的猿猴难以逾越反衬山势的高危。 二、语言文字运用（本题共5 小题，20分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 文本一： 为什么太阳每天东升西落，为什么我们抛出去的东西会重新落向地面，冬天的衣物为什么会产生静电，为什么彩虹会出现在与太阳相反的方向？这些看似习以为常的问题，背后其实有严肃的科学道理。正如科幻小说家、《2001太空漫游》作者亚瑟·克拉克曾说过，“任何足够先进的科技，都与魔法无异。”然而，在现实生活中，很多人往往忽视了这些现象背后的科学道理，是由于他们简单地将其视为理所当然的事情所造成的。这种对科学的忽视，不仅可能会导至我们在面对一些新的科技成果时，无法正确地理解和认识它们，甚至还可能产生误解乃至恐惧的心理。 其实不仅仅是先进的技术①，即便是前面提到的几个问题，如果我们不了解它背后的科学原理，那我们也可以把它视为某种“魔法”。而科普就是在一定程度上让我们揭开这个“魔法”的面纱，一探究竟，进而我们会更深刻地理解爱因斯坦所说——“宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的”。相反，如果我们不具备相应的科学知识，缺少了探索精神和科学理性，那么这些“脱离了知识背景的东西可能离巫术也就不远了”，因而科普也是在“祛魅”！②科普的意义 甲 。”卢瑟福曾经说过，所有的科学不是物理学，就是集邮。那么对于现代人，特别是青少年来说，我们学习和掌握一些物理知识和原理是尤其重要的，如果我们用一些戏谑的话来描述它的重要性，那就是不掌握物理，喝西北风都找不到方向，而如果我们从实用主义的角度对正在教室中学习的孩子们来说的话，那就是如果不选择“物理”这一科目，在新高考模式下，考生将有60%的大学专业无法报考。 乙 。当然，不论是对于哪个阶段的人来说，学习都不应该过于强调死记硬背，甚至本来就不应该死记硬背，所以这也许就是吴姥姥及其团队一直倡导的不刷题的理念所在吧。因为刷题并不能刷出来科学思维，而只会让人们对学习有抵触情绪，进而磨灭对未知世界的好奇心与主动探索的热情，丧失了学习的趣味性和探索性，而只会让人们的创造性枯竭，让学习成为一种功利性和僵化的活动，刷题更会让我们的学习脱离生活实际③，而忽视了日常生活中那些鲜活生动的现象。因为“所谓教育，就是当⼀个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”那我们不妨想想，我们希望一个人完成教育之后他应该剩下什么。④ “最重要的事情是不要停止提问……永远不要失去神圣的好奇心。”“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”也许问到最后，我们所有人都不知道为什么，但是正是这种探索的欲望推动着人类的进步，毕竟我们知道的越多，我们就会发现我们不知道的更多。 18．(4分)请在横线处填入恰当的语句，使整段文字完整连贯，逻辑严密，不超过15字。 19．(4分)画波浪线的句子存在语病和错别字，请对其进行修改。 20．(5分)文中结尾提到“我们希望一个人完成教育之后他应该剩下什么”，结合原文内容，用一个长句概括这一“剩下的东西”的内涵。 文本二： “在一个复杂的自然界中，物种间彼此依赖，关系复杂，自然界的美就体现在这里。……自然选择每时每刻都在满世界地审视着哪怕是最细微的变异，清除坏的，保存并积累好的，无声无息地、不为我们所见地进行着。” （达尔文《自然选择的证明》） 21．(4分)若要向中学生科普“自然选择与人类探索的共性”，请你用文本二的风格改写文本一中画横线的句子，要求保留核心信息，语言生动且有感染力。 22．(3分)下列对文段中相关词语及逻辑关系的分析，不正确的一项是（   ） A．①中，“其实”表转折，承接前文“先进科技与魔法无异”的观点，引出“日常现象若未知原理亦为‘魔法’”的新认知。 B．②中，“相反”通过否定“缺乏科学知识”的假设，与前文“科普揭开魔法面纱”形成正反对照。 C．③中，“更”表递进，强调刷题的核心弊端是“脱离生活”，这与“祛魅”所需的“理解真实现象”形成矛盾。 D．④中，“因为”衔接前文“刷题脱离生活”的批判，引出“教育本质”的思考；“剩下的东西”与“祛魅”的深层关联在于：教育留存的 “好奇心与探索欲”。 三、作文（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 红军不怕远征难，万水千山只等闲。——毛泽东 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。——习近平 无数佳句化育世人，读了上面四句，围绕“行路”，你有怎样的联想和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高二下学期期末模拟卷（广东专用） 参考答案 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 1．C （3分） 2．B （3分） 3．在一个孤立系统里 不断从外界引入负熵（或“持续从外部获取能量”或“不断做功”） 使自身由无序趋于有序（或“保持系统的相对稳定”） （3分） 4．①同：两则材料都提及/介绍了热力学第一定律和第二定律，两则材料都将熵描述为系统的混乱程度。 ②异：材料一先列举热量传递、墨水扩散等日常现象，从具体实例中归纳引出熵的概念；材料二则直接运用理论性语言，对熵的含义进行抽象阐释。 （4分） 5．①兴盛的原因：庄宗继承晋王之位时，处于“忧劳”的奋斗阶段，持续输入负熵。他秉承父志，以外仇为负熵，长期做功，最终成功灭敌。 ②衰败的原因：灭敌后，庄宗逐渐进入相对封闭的系统，任由熵增积累（无外力做功）。他宠爱伶人、好逸恶劳，疏远忠臣，导致政治腐败，国家走向无序混乱，最终身死人手。 ③启示：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。任何组织与个人都应长期做功，持续、主动做熵减，才能保持自身的活力，避免熵死。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6．D （3分） 7．C （3分） 8．①前文听出李连长到来，小菊虽然“又惊又喜”，但并未直接表露，还嘱咐大娘小心点，听说李连长要过河，“连忙从机子上下来到西间去了”，可见小菊是个矜持内敛的姑娘。②战士牺牲后，作者描写小菊用力织布、发呆等神态动作含蓄地传达了她深藏的悲愤和痛楚，符合她的形象和性格。③前文大娘听出李连长声音时“一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了”，在得知李连长的人马需要帮忙渡河时她大声催促老金，可见大娘是一个热情直爽的人。④得知战士牺牲后，大娘“哭得两只眼睛通红”，也符合她直率的性格。 （4分） 9．①《荷花淀》中情节淡化，战争的残酷性和冲突性在写意化的意境中得到消解；而《碑》情节完整，书写了战斗前的背景介绍、战士们艰难的战斗过程、令人心痛的牺牲过程以及牺牲后老金一家的悲痛，结构严谨。②《荷花淀》中人物塑造写意化，作战时藏身荷叶之下，三五排枪声赢得胜利，富有传奇性；而《碑》中人物塑造采用白描手法，战斗中敌人疯狂扫射，战士们面前水凶却迫于形势沉入冰水，“腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了”，过程真实可感。③《荷花淀》中注重意境营造和氛围渲染，多处自然环境和生活环境描写富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永；而《碑》环境刻画真实残酷，天气恶劣、凶急的冰水、作战环境的不利等，如“赶上了这么个坏天气”“满天满地霜雪”。④《荷花淀》抒情含蓄，富有意蕴，书写了浓厚的战胜敌人的坚定信念和乐观情绪；而《碑》着重刻画战士们艰难的战斗过程和令人心痛的牺牲过程以及牺牲后老金一家的悲痛，渲染、强化了小说的悲剧氛围，呈现出沉重壮烈的风格。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 10．BDF （3分） 11．C （3分） 12．A （3分） 13．（1）我妻子回娘家省亲回来，转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？” （2）我的妻子也从来不把有还是没有的情况告诉我，只是叫僮仆们去开垦荒地，在大旱的年成，只有我家的地获得丰收。 （8分） 14．示例一：文中写妻子平日在家默默不多言语，临终却直言 “世无知君者矣！然张公负君耳”，作者用朴素真切的家常细节写人，不刻意雕琢文辞，体现了真情实感；又借这一形象赞美其刚直与识见，寄托自己的人格追求，做到了文以载道。 示例二：作者写自己变卖首饰、凑钱赎回世美堂一事，语言平实自然，不堆砌辞藻，真切写出生活境遇，体现了真情实感；同时借守宅之举，表达对家园与道义的坚守，做到文以载道，实践了唐宋派的文学主张。 示例三：作者写妻子常宽慰自己 “君在，不可使人顿有《黍离》之悲”，语句平实真挚，尽显夫妻间的真情；同时借这句话彰显坚守气节、不沉沦失意的处世之道，以文载道，践行了其文学主张。 示例四：作者写 “庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，用语朴素自然，饱含对亡妻的深切思念，体现真情实感；借树寄情，将个人哀思化为深沉感慨，做到文以载道，践行了其文学主张。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 15．D（3分） 16．①陆诗在尾联中表达不负自身却辜负嘉州的感慨，在“不负”与“负”的矛盾中，凸显内心的挣扎和痛苦，直抒胸臆，表达了诗人时光虚度、功业无成的惆怅。 ②黄诗在颈联中用伯牙捧琴谢知音和阮籍青白眼的典故，用典抒情，表达诗人知音难觅、怀才不遇的苦闷。 （6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【答案】 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 日月忽其不淹兮 春与秋其代序 上有六龙回日之高标 猿猱欲度愁攀援 二、语言文字运用（本题共5 小题，20分） 18．甲：在于“祛魅”与启蒙 乙：物理知识关乎升学与生活 （4分） 19．修改：（“由于……所造成的”句式杂糅，产生误解乃至恐惧的心理，重复啰嗦；错别字：“导至”改为 “导致”） （4分） 20．一“剩下的东西”是一个人完成教育后忘却学校所学全部知识后仍留存的科学思维、探索精神、科学理性、对未知世界的好奇心与主动探索的热情、学习的趣味性和探索性以及创造性。 （5分） 21．在纷繁的人类世界中，探索者们时刻审视着每一个细微的未知，拨开迷雾，积累真知，无声无息地、不为常人所见地推动着认知的边界。 （4分） 22．C （3分） 三、作文（60分） 【答案】例文： 以行踏长路，求索赴山海 人生在世，皆是行路。前路有坦途亦有沟壑。古往今来，诸多箴言为世人指明前行方向，从求索坚守到无畏克难，从灵活变通到躬身实干，皆道出行路处世的真谛。漫漫征途之上，唯有心怀求索之志，不惧前路艰难，秉持实干初心，善用变通智慧，方能跨越山海，行至远方。 行路漫漫，当怀求索之心，坚守初心一往无前。屈原曾言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人生追梦之路从非一蹴而就，漫长征途最难得的是矢志不渝的探索与坚守。敦煌研究院学者扎根大漠数十载，不惧风沙苦寒，日复一日钻研壁画修复技艺，在寂寞岁月中坚守文化传承之路，于漫漫前路中不断求索，守护千年文明瑰宝；无数科技工作者深耕实验室，面对科研难题不曾放弃，在未知领域不断探索钻研，以执着求索之心攻克技术难关。人生行路，难免迷茫彷徨，唯有坚守心中信仰，始终保持求索进取的姿态，方能在漫长岁月中守住方向，稳步前行。 征途坎坷，当持无畏气魄，脚踏实地实干笃行。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，铿锵诗句彰显出不惧艰险、迎难而上的英雄气概。前行之路从无一帆风顺，挫折磨难皆是常态，唯有直面困难、迎难而上，脚踏实地躬身实干，方能冲破层层阻碍。正如“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，世间从无遥不可及的远方，也无无法攻克的难关。当代青年扎根基层乡村，不惧基层条件艰苦，脚踏实地投身乡村振兴事业；奥运健儿日夜刻苦训练，不畏赛场压力，以日复一日的坚持拼搏斩获荣光。空谈误事，实干成才，走好人生长路，最可贵的便是脚踏实地、全力以赴的实干精神。 行至绝境，当通晓变通之道，破局突围行稳致远。《周易》有言：“穷则变，变则通，通则久。”前行路上陷入困局之时，一味固执前行只会止步不前，懂得审时度势灵活变通，方能开辟全新道路。昔日传统企业固守老旧模式陷入发展困境，及时顺应时代潮流转型升级，革新经营思路，顺势而为重获发展生机；古人遇事不拘泥于固有方法，灵活调整行事策略，方能化解危机走出困局。变通并非轻言放弃，而是困境之中寻找出路的人生智慧，是行路途中灵活前行的处世良方。 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。人生行路，既有上下求索的执着坚守，亦有迎难而上的无畏勇气，更有脚踏实地的实干担当与顺势而为的变通智慧。身为新时代青年，我们当以求索为灯，以实干为足，以变通为策，不惧前路漫漫，不畏世事艰难，在人生征途之上勇毅前行，以步履不停之姿，奔赴属于自己的星辰大海。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年高二下学期期末模拟卷（广东专用） 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D][E][F][G] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 4．（4分）_____________________________________________________ 5．（6分） 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、阅读 （一）阅读Ⅰ 3．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）阅读Ⅱ 8．（4分） 9．（6分） （三）阅读Ⅲ 13．（1）（4分） （2）（4分） 14.（3分） （四）阅读Ⅳ 16．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （五）名篇名句默写 17.（6分） （1） （2） （3） 二、语言文字运用 18. （4分） 19 （4分） 20．（5分） 21．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.（60分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 此卷只装订不密封 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高二下学期期末模拟卷（广东专用） 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版选择性必修中册+统编版选择性必修下册 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成1~5题。 材料一： 热力学第一定律是物质能量转换的守恒定律，然而，服从热力学第一定律的过程并不一定发生。例如，当一个高温物体与一个低温物体接触，热量总是从高温物体传递给低温物体，反之则不可能发生；又例如，滴入水中的墨水会自动散开，但反之被染色后的水不能自动凝聚为墨水滴。对于此类现象，克劳修斯在前人经验的基础上提出了熵的概念，用来描述系统的混乱程度。他指出，在孤立系统中，系统的熵只能增加或保持不变而不能减少，即“熵增原理”，这也是热力学第二定律的又一种表述形式。 在研究生物体的生命机能的时候，应注意到生物体、社会系统都是开放的系统，与外界有熵的交换。人体的生命活动无时无刻不与外界发生着物质间的交换，人体通过能量的摄入不断从外界吸入低熵物质，通过机体内部的生理活动把高熵的物质排出体外，总的结果相当于从外界吸入了“负熵”，而“负熵”的输入基本抵消由于生物体内部机能自发增加的那部分熵，使得系统的基本状态维持大致不变，即基本保持系统的相对稳定。 虽然尽可能地引入负熵可以维持人体机能的相对稳定，但是人体从胚胎到生长、衰老、死亡，始终是一个熵增的过程，增加的熵总是大于植入的“负熵”，这是自然界的必然规律。 （选自刘恒异、冯杰《浅谈热力学熵与现代科学》，有删改） 材料二： 热力学第一定律说明能量只能从一种形式转变到另一种形式，是守恒的、不灭的；热力学第二定律则进一步说明，能量的转化只能是不可逆转地向一个方向转化，即从有效的状态到无效的状态，从可利用的到不可利用的。熵，就是指这种不能再被有效利用、不能再被转化的能量的总和。将熵的概念引入系统科学，熵指的是系统中无序的混乱的程度，熵增就是系统的紊乱程度增加的过程。 将熵的思想引入管理科学中，得到管理熵。管理熵理论指出，任何一种管理的组织、制度、政策方法和文化，在一个相对封闭的组织系统运动中，总是呈现出有效能量逐渐减少，无效能量不断增加的趋势，而且这是一个不可逆的过程。这也就是组织结构中管理效率递减规律。组织文化管理作为一种管理方式，也符合熵定律，即组织文化的效率递减规律。 组织为了抑制内部的熵增，必须不断从外界引入负熵，这样才能使组织自身适应外部环境的变化，由无序趋于有序。在负熵输入低于熵增时，组织趋于无序化；当负熵输入不断增加，组织趋于有序化。 （选自马君、尹志欣《论中国传统文化对晋商兴衰的影响—基于管理熵和管理耗散结构的视角》，有删改） 材料三： 熵，代表一种无序程度，熵增表示熵不断地增加，而熵增定律则是一个物理学定律，它意味着一切都在从秩序走向混乱。熵增定律被认为是很负面的定律，因为熵增定律指出，在孤立系统中，如果没有外力做功，那么整个系统就会退化为死气沉沉、毫无生气的一团物质。哪怕是太阳、星系甚至整个宇宙都不例外。 比如一间房间杂乱无章，此时，房间里充满了熵。如果要收拾房间，使它变得井然有序，那么你就需要耗费能量做功；你的能量可能来自你吃了富含蛋白质的肉，肉的蛋白质能量来自动物进食的谷物饲料，谷物饲料的能量来自太阳，太阳的能量则来自其自身的核反应。因此，要做到熵减，把无序变成有序就需要消耗能量；只有不断有系统外的“外力做功”，不断地降维输入能量，那么结局才会大为不同！这就是对于熵增定律的一种认知。 除了物理世界，相信你一定听说过亚马逊，你甚至还知道亚马逊的创始人贝索斯，他说：“我们要反抗熵。”因此亚马逊经过长期做功，实现了现在的指数级增长。还有华为的任正非，他更是把“反熵增”践行到了他的组织建设中，任正非说：“我们要不断激活我们的队伍，防止‘熵死’。”清华大学科学史系主任吴国盛甚至说：“如果物理学只留一条定律，我会留熵增定律。”可见，理解熵增定律对一个组织来讲是多么重要。 但看到这里，你可能会有一个疑问，熵增定律是科学，并且可能对企业很重要，但熵增定律跟我个人有什么关系呢？是的，这也是我重点要说的：个人如果能理解熵增定律，如果能合理使用一些与熵增定律相关的定律和法则，那么就有机会从原有的人生系统里跳出来，获取系统之外的能量。克服熵增做功，实现个人成长的飞跃。我把这个过程称为“有策略地变成更好的自己”。 （节选自何圣君、王怡《熵增定律》） 1．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ） A．人体的生命活动无时无刻不与外界发生着物质间的交换，这使得人体系统得以相对稳定。 B．引入负熵能维持人体机能的相对稳定，这说明人类能通过引入负熵保持机能的永久活力。 C．无论企业还是个人，要抑制内部熵增，保持自身活力，都必须持续从外部获取能量或做功。 D．熵增定律对个人的成长十分重要，理解了熵增，可以让我们从原有的人生系统里跳出来。 2．(3分)下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（     ） A．材料一和材料二在理论上是同源的且都强调引入负熵的必要性，但论述侧重点有所不同。 B．管理熵告诉我们，当我们主动输入负熵，以负熵来对抗熵增时，组织就可以趋于有序化。 C．诺基亚以原有的“硬件为王”对抗新时代的“软件生态”可从反面来论证材料二的观点。 D．材料三用很多具体的例子来帮助我们理解熵增，这或许与它的文体特征和写作目的有关。 3．(3分)根据上述材料内容，在下面文段的画横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 熵增定律认为，______，如果没有外力干预，万物终将从有序走向无序，从结构走向混沌，有效能量逐渐转化为无效能量，最终归于寂灭的热寂。为了对抗熵增，一些优秀的企业家，如任正非、贝索斯，他们______，如引入竞争机制、进行技术迭代，为死气沉沉的组织注入了活力。这告诉我们，虽然熵增是不可逆的自然规律，但我们可以通过努力，______。自律虽然痛苦，却能带来长久的自由；放弃虽然轻松，却只会加速人生的混乱。 4．(4分)材料一和材料二在提及“熵”这一概念时，写法上同中有异。请结合文本内容，简要分析。 5．(6分)请结合材料中的相关理论，分析《五代史伶官传序》中后唐王朝兴衰的原因，并提炼启示。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 碑 孙犁 赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。 现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打的响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。 母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里。 母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！” “咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？” “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。“十几个人？他们哩？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说。“那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。 老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” 一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微蹲了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。 他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。“老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着踏板，用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。 老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中 文本二： 整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。 （《荷花淀》节选） 6．(3分)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说讲述了赵庄村普通村民赵老金帮助八路军战士渡河，战士们被敌军围堵，大多命丧冰河，赵老金执著打捞战士遗体遗物的故事。 B．母女俩夜间纺线前“把窗户密密地遮起来”，母亲“把耳朵贴到窗纸上”等细节照应上文“敌人在河南岸安上炮楼”，暗示形势紧张。 C．小说精心穿插多处环境描写，比如“树枝垂下来，霜花沙沙地飘落”就既写出了天气的恶劣，也表露出大娘担忧战士的沉重心情。 D．小说写到多种声音，“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”表明两军力量悬殊，揭示八路军此次战败的必然性。 7．(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说在构思和表达上都有“以少胜多”的艺术效果。比如李连长只出场一次，他与赵老金一家的亲厚已然传递出来。 B．小说两次写战士们跳进冰河的场景，一实一虚，强化了八路军战斗的艰苦和牺牲的悲壮，表现了赵老金的悲痛之情。 C．滹沱河是贯穿小说的物象，结尾处“永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音”寄寓的是击退敌军的决心和信心。 D．小说独具匠心地运用了方言词语，比如“出溜”“风杀了”“黑间”“立时”等等，呈现出较为鲜明的地域特色。 8．(4分)战士牺牲后，赵老金一家十分悲痛，但小菊和大娘的表现并不相同，请结合前文分析作者这样刻画的合理性。 9．(6分)有评论认为《碑》是孙犁小说中具有艺术个性的一篇，它不同于以《荷花淀》为代表的清新明快的写意画审美特征，而展现出一种符合战争残酷性的凝重悲壮的艺术风格。请你结合文本一、文本二进行比较分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 （一） 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 （节选自归有光《项脊轩志》） （二） 余妻之曾大父王翁致谦，宋丞相魏公之后。自大名徙宛丘，后又徙余姚。元至顺间，有官平江者，因家昆山之南戴，故县人谓之南戴王氏。翁为人倜傥奇伟，吏部左侍郎叶公盛、大理寺卿章公格，一时名德，皆相友善，为与连姻。成化初，筑室百楹于安亭江上，堂宇闳敞，极幽雅之致，题其扁曰“世美”。四明杨太史守阯为之记。 嘉靖中，曾孙某以逋官物粥①于人。余适读书堂中，吾妻曰：“君在，不可使人顿有《黍离》之悲。”余闻之，固已恻然，然亦自爱其居闲靓，可以避俗嚣也。乃谋质金以偿粥者，不足，则岁质贷。五六年，始尽雠其直。安亭俗呰窳②而田恶。先是，县人争以不利阻余，余称孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田之语以为言，众莫不笑之。余于家事，未尝訾省。吾妻终亦不以有无告，但督僮奴垦荒菜，岁苦旱而独收。每稻熟，先以为吾父母酒醴，乃敢尝酒。获二麦，以为舅姑羞酱，乃烹饪。祭祀、宾客、婚姻、赠遗无所失，姊妹之无依者悉来归，四方学者馆饩莫不得所。有违悯③不自得者，终默默未尝有所言也。以余好书，故家有零落篇牍，辄令里媪访求，遂置书无虑数千卷。 庚戌岁，余落第出都门从陆道旬日至家时芍药花盛开吾妻具酒相问劳，余谓：“得无有所恨耶？”曰：“方共采药鹿门，何恨也？”长沙张文隐公薨，余哭之恸，吾妻亦泪下，曰：“世无知君者矣！然张公负君耳！”辛五月晦日，吾妻卒，实张文隐公薨之明年也。 （节选自归有光《世美堂后记》） 【注】①粥：通“鬻”，卖。②俗呰窳：民风不淳。③违悯：指遇到不顺心的忧愁事。 10．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 余落第A出都门B从陆道C旬日至家D时芍药花E盛开F吾妻具酒G相问劳 11．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．归宁，多指已嫁女子回娘家看望父母。《诗经》已有“归宁父母”之记载。 B．逋，拖欠、积欠，与《陈情表》中“责臣逋慢”的“逋”字意思不同。 C．知，了解，与《离骚》中“不吾知其亦已兮”的“知”字意思不同。 D．负，辜负，与《孔雀东南飞》中“誓天不相负”的“负”字意思相同。 12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．文本一《项脊轩志》中关于妻死室坏的叙写，揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势，给人以深刻的启迪。 B．王致谦出身名门，为人洒脱不凡，与叶盛、章格等官员交往密切；他在安亭的江边建成了世美堂，太史杨守阯为此写了一篇文章。 C．安亭民风不淳、土地贫瘠，因此归有光想借钱买下世美堂，县里的人都劝阻他，但他最后还是买下，并在数年后把欠款还完。 D．归有光妻子操持家业，孝敬公婆，处理亲友间的礼尚往来，帮助前来投奔的姐妹和读书人，有时碰到不顺心的事也没有任何怨言。 13．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” （2）吾妻终亦不以有无告，但督僮奴垦荒菜，岁苦旱而独收。 14．(3分)归有光作为明代“唐宋派”的代表人物，主张“文者，道之所载也”，反对形式主义的复古，提倡文章应有“独得之见”与“真情实感”。请从上面选文中试举一例来谈谈归有光是如何实践这一文学主张。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成15~16题。 登荔枝楼 陆游 平羌江①水接天流，凉入帘栊已似秋。 唤作主人②元是客，知非吾土强登楼。 闲凭曲槛常忘去，欲下危梯更小留。 公事无多厨酿美，此身不负负嘉州。 【注】①平羌江：岷江支流，流经嘉州（今四川乐山）。②主人：陆游当时摄嘉州知州事。 15．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联出句以宏大的笔触描绘了水天相接之景，暗含诗人对嘉州景物的喜爱。 B．诗歌首联对句中的“凉”字意蕴丰富，微凉的秋意透露出诗人对时光流转的感慨。 C．诗歌颔联和颈联中多感喟议论，第三、四、六句皆有转折，诗情荡漾，曲折有致。 D．诗歌尾联直接表达了诗人作为地方主政官员，不愿意辜负嘉州百姓的美好愿望。 16．(6分)南朝诗人沈约曾说“高台不可望，望远使人愁”。试分析本诗和黄庭坚《登快阁》一诗在言愁方面表达方式有何不同。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）小枫去成都旅游，专门到武侯祠寻找诸葛亮的遗迹，不禁想起杜甫《蜀相》的诗句：“_____________，_____________。” （2）屈原在《离骚》中写时间更替很快的句子是：_____________，_____________。 （3）《蜀道难》艺术地表现了蜀道的峥嵘、崎岖和不可凌越的磅礴气势，其中“_____________”写突兀而立的高山阻挡了太阳神的车驾，“_____________”则用轻疾敏捷的猿猴难以逾越反衬山势的高危。 二、语言文字运用（本题共5 小题，20分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 文本一： 为什么太阳每天东升西落，为什么我们抛出去的东西会重新落向地面，冬天的衣物为什么会产生静电，为什么彩虹会出现在与太阳相反的方向？这些看似习以为常的问题，背后其实有严肃的科学道理。正如科幻小说家、《2001太空漫游》作者亚瑟·克拉克曾说过，“任何足够先进的科技，都与魔法无异。”然而，在现实生活中，很多人往往忽视了这些现象背后的科学道理，是由于他们简单地将其视为理所当然的事情所造成的。这种对科学的忽视，不仅可能会导至我们在面对一些新的科技成果时，无法正确地理解和认识它们，甚至还可能产生误解乃至恐惧的心理。 其实不仅仅是先进的技术①，即便是前面提到的几个问题，如果我们不了解它背后的科学原理，那我们也可以把它视为某种“魔法”。而科普就是在一定程度上让我们揭开这个“魔法”的面纱，一探究竟，进而我们会更深刻地理解爱因斯坦所说——“宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的”。相反，如果我们不具备相应的科学知识，缺少了探索精神和科学理性，那么这些“脱离了知识背景的东西可能离巫术也就不远了”，因而科普也是在“祛魅”！②科普的意义 甲 。”卢瑟福曾经说过，所有的科学不是物理学，就是集邮。那么对于现代人，特别是青少年来说，我们学习和掌握一些物理知识和原理是尤其重要的，如果我们用一些戏谑的话来描述它的重要性，那就是不掌握物理，喝西北风都找不到方向，而如果我们从实用主义的角度对正在教室中学习的孩子们来说的话，那就是如果不选择“物理”这一科目，在新高考模式下，考生将有60%的大学专业无法报考。 乙 。当然，不论是对于哪个阶段的人来说，学习都不应该过于强调死记硬背，甚至本来就不应该死记硬背，所以这也许就是吴姥姥及其团队一直倡导的不刷题的理念所在吧。因为刷题并不能刷出来科学思维，而只会让人们对学习有抵触情绪，进而磨灭对未知世界的好奇心与主动探索的热情，丧失了学习的趣味性和探索性，而只会让人们的创造性枯竭，让学习成为一种功利性和僵化的活动，刷题更会让我们的学习脱离生活实际③，而忽视了日常生活中那些鲜活生动的现象。因为“所谓教育，就是当⼀个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”那我们不妨想想，我们希望一个人完成教育之后他应该剩下什么。④ “最重要的事情是不要停止提问……永远不要失去神圣的好奇心。”“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”也许问到最后，我们所有人都不知道为什么，但是正是这种探索的欲望推动着人类的进步，毕竟我们知道的越多，我们就会发现我们不知道的更多。 18．(4分)请在横线处填入恰当的语句，使整段文字完整连贯，逻辑严密，不超过15字。 19．(4分)画波浪线的句子存在语病和错别字，请对其进行修改。 20．(5分)文中结尾提到“我们希望一个人完成教育之后他应该剩下什么”，结合原文内容，用一个长句概括这一“剩下的东西”的内涵。 文本二： “在一个复杂的自然界中，物种间彼此依赖，关系复杂，自然界的美就体现在这里。……自然选择每时每刻都在满世界地审视着哪怕是最细微的变异，清除坏的，保存并积累好的，无声无息地、不为我们所见地进行着。” （达尔文《自然选择的证明》） 21．(4分)若要向中学生科普“自然选择与人类探索的共性”，请你用文本二的风格改写文本一中画横线的句子，要求保留核心信息，语言生动且有感染力。 22．(3分)下列对文段中相关词语及逻辑关系的分析，不正确的一项是（   ） A．①中，“其实”表转折，承接前文“先进科技与魔法无异”的观点，引出“日常现象若未知原理亦为‘魔法’”的新认知。 B．②中，“相反”通过否定“缺乏科学知识”的假设，与前文“科普揭开魔法面纱”形成正反对照。 C．③中，“更”表递进，强调刷题的核心弊端是“脱离生活”，这与“祛魅”所需的“理解真实现象”形成矛盾。 D．④中，“因为”衔接前文“刷题脱离生活”的批判，引出“教育本质”的思考；“剩下的东西”与“祛魅”的深层关联在于：教育留存的 “好奇心与探索欲”。 三、作文（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 红军不怕远征难，万水千山只等闲。——毛泽东 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。——习近平 无数佳句化育世人，读了上面四句，围绕“行路”，你有怎样的联想和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $