2026届云南昆明市云南师范大学附属中学高三下学期适应性考试（二）历史试题

云南师大附中2026届高三适应性考试（二) 历史 注意事项： 1,答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认 真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色碳素笔将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.距今8000年前后，西辽河流域兴隆注文化的聚落内部房屋排列整齐，黄河流域裴李岗文化等的墓地 内部墓葬秩序井然：距今5500年前后的牛梁河遗址积石家群都是大抹顶，外包巨石砌成圆形，直径约 60米，高约25米，规模堪与埃及金字塔相比。这反映出 A.阶级分化十分明显 B.多元一体的文明特征 C.社会组织能力较强 D.早期国家形态已成熟 2.夏商周三代的国家治理中，一方面利用血缘来“收族”，使族不离散，另一方面形成氏族部落成员 共同遵守的“礼”，靠“礼”来教化族众。同时，“刑”处于边缘化的位置，主要针对异族，将华夏 与蛮夷戎狄鲜明地区分开来。这些措施 A.强化了中央集权体制 B.削弱了血缘政治功能 C.体现了礼主刑辅特点D.服务于华夏认同建构 3.魏晋南北朝时期帝王重视修史。曹魏太和年间（公元227一233年)首次设立著作局，置著作郎、佐 郎，专掌国史编纂，使史学摆脱经学附庸地位。此后，宋、齐、梁、北魏、北齐等政权均沿袭并完善 该制度，如北魏设史局，北齐设“史馆”，由大臣监修。由此可见，当时 A.史学走向了独立化和制度化 B.官方修史助推门阀政治发展 C.史书编纂服务于大一统政权 D.儒学封建正统地位受到冲击 4.关于玄奘去世年龄，《I旧唐书》记为56岁，唐文宗时刘轲所撰《大遍觉法师塔铭》记为69岁。而 《寺沙门玄奘上表记》收录玄奘亲笔表文，657年自称“六十之年”，663年再次上表。若要进一步研 究，最具实证价值的是 A.《I旧唐书》中记载的三藏法师传 1 B.对玄奘遗骨进行碳十四测年考古 C.《大遍觉法师塔铭》中相关记载 D.后人对玄奘亲笔表文的资料追述 5.南宋学者张淏在《云谷杂记》中记载：“今杭、蜀、闽、浙所用书版，杭本最精，蜀本次之，闽本 最下但多且贱。…蜀与闽皆能刊书，蜀刻者率地狭人稀，不能广印：闽地负山濒海，商贾辐镂，售 书于四方，故版大备。”据此可知，宋代印刷业发展 A.适应了崇文抑武的政策需要 B.得益于重农抑商政策的松动 C.体现了经济重心南移的趋势 D.受地理条件与商业环境形响 6.《皇明祖训》记朱元璋认为，日本、安南（今越南）、暹罗（今泰国）、真腊国（今柬埔寨）等11国， “限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令，徒慕虚名，自弊中土。”材料可以 用来解释明朝 A.朝贡体系的逐渐瓦解 B.郑和下西洋的贸易导向性 C.不多远略的外交策略 D.闭关自守政策实施的根源 7.戊戌变法期间，光绪帝下诏“废八股，政策论（需分析现实问题）”。但事前并无人才物质的充分 准备，以至于在改八股为策论的考试中，不但学生“张口瞪目，不知何语”，就连合格的阅卷者都大 为缺乏。这反映出当时 A.戊戌变法并未触及封建制度 B.社会转型期的适应性困境 C.士人对科举改革持抵触态度 D.改革仓促使法令流于形式 8.民国初期，有人主张：一国之国体，无论是君主制还是共和制，往往不由人力决定，而取决于本国 的历史习惯及社会经济状况。并据此得出结论：中国采用君主制较共和制更为合适，且“以君主制行 之为易，以共和制行之则较难”。该观点错在 A.逻辑混乱，以难易论证优与劣 B.过分夸大人民作用，忽视杰出人物 C.坚持君主专制，排斥共和制度 D.将国情特殊绝对化，否定历史潮流 9.抗战时期，晋察冀边区政府在村选工作中发现部分农民因担心“选出来的人要替公家办事，耽误自 己种地”而不愿担任村干部。为此，边区政府推行“村政干事会”制度，将村务分工细化，实行“一 人一职、轮流任职”，并给予误工补贴。这一举措 A.主要目的是应对战时的财政困难 B.标志着边区民主政治建设的成熟 C.体现战时动员与群众利益的调适D.回应了抗日民族统一战线的需求 10.下面是1953一1955年成都市体育委员会档案中有关“劳卫制”（《准备劳动与保卫祖国体育制 度》)的相关记录。这可以用来佐证“劳卫制”的推行 1953年成立成都市体育运动委员会 1954年工厂、机关主要是开展广播体操 推行“劳卫制”预备级的学校（中等以上学校）共37所，参加锻炼人数23841人 重点推行“劳卫制”的学校5所，参加锻炼人数4449人 (全市中等以上学校共46所，推行“劳卫制”和预备级的共42所，共28290人) 1955年建立基层职工体协2个、会员125人 推行“劳卫制”的学校15所，参加锻炼人数为13441人，达到“劳卫制”各级标准的为1298人 A.促使体育运动在全国推广开来B.是“一五”计划的补充与发展 C.注重培养基层学生的基本技能D.利于调动群众建设祖国的热情 11.20世纪80年代，四川国营长虹机器厂抓住国家实施“军转民”战略的机遇，大力发展民品生产， 其生产的彩色电视机迅速占领全国市场，至1999年长虹彩电占国内市场销售量的22%。长虹的发展历 程反映出 A.军工企业转型依赖政府扶持 B.国家战略助推企业成功转型 C.市场经济体制改革成效显著D.改革开放提升民众生活水平 12.古代两河流域的文献中，国王常被描绘为“受神灵召唤的牧者”，其职贵是维护正义、保护弱者 和修建神庙：古埃及的铭文中，法老被称为“太阳神之子”，其核心职责是维持玛亚特（宇宙秩序）和 建造神庙：而古代印度的吠陀文献中，国王的职责是保护婆罗门和祭祀秩序。上述记载反映古代文明 A.王权借助神权构建政治合法性 B.君主职责的相似性源于文明交流 C.君主权力具有政教合一的特征 D.国王宗教职贵优先世俗治理职能 13.从下表中可得出的最佳结论是 出处 史实 “城市彼此建立了联系，新的劳动工具从一个城市运往另一个城市，生产 《马克思思格斯选集》 和交往之间的分工随即引起了各城市之间在生产上的新的分工。” “封建采邑制下的大土地所有者…不从事商业活动，不会对公共秩序产 《穆罕默德和查理曼》 生需求。” “许多庄园都有定期举行的集市，不过这种集市一般只限于满足领主及其 《资本主义发展之研究》 家庭的奢侈品需要。” “市场经济的兴起意味着交换的扩大和专业化分工的深化，为资本主义生 《15一18世纪的物质文 产关系的形成创造了必要条件。资本主义通常是在市场经济的层面上发展 明、经济和资本主义》 起来的。” 3 A.庄园经济促进世界市场的形成B.市场体系孕育受多重因素影响 C.城市分工瓦解了封建采邑制度 D.资本主义起源于庄园内部集市 14.16世纪晚期以来，意大利建筑兴起巴洛克风。巴洛克建筑的特点是：宽阔的街道、宏伟的政府建 筑、华丽精美的布局、时髦奢华的商店、富丽堂皇的教堂等，追求自由奔放的格调和强烈的视觉效 果。巴洛克建筑从罗马发端后，不久即传遍欧洲。由此可见，巴洛克建筑的兴起 A.有利于人文精神传播 B.旨在配合启蒙运动开展 C.削弱了欧洲封建势力 D.由市民阶层主导并推动 15.创作于1946年的英国漫画《铁幕下的窥视》中，幕墙上写有“NOADMITTANCE BY ORDER J0E” (严禁入内一来自斯大林的命令)，远处的指示牌上写着“To Russia”(通向俄罗斯)，丘吉尔正掀起 幕墙一角向里张望。该漫画意在揭示 A.两极格局下欧洲军事对抗升级 B.西方对苏联扩张的地缘政治焦虑 C.冷战时期苏联实力占绝对优势D.欧洲各国集体安全共识初步达成 16.2026年，加拿大总理卡尼在达沃斯世界经济论坛上谈到，世贸组织和联合国等多边机构已被严重削 弱，因此，中等强国必须联合起来。随后，加拿大与挪威、瑞典、丹麦、芬兰和冰岛等国达成协议， 在国防工业、经济及北极安全等领域加深合作。这反映出 A.世界政治多极化趋势不断发展 B.国际政治经济新秩序正在形成 C.北约成员国关系出现严重破裂 D.和平谈判解决争端是主要途径 二、非选择题：本大题共4个小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 秦修“五尺道”，在云南派官“置吏”，标志着中央王朝对云南正式统治的开始。汉武帝赐予滇 国国王“滇王之印”，并在此设置益州郡。蜀汉丞相诸葛亮平定南中，增设云南、兴古二郡，使南中 4 地区进一步郡县化：利用当地夷帅或方土大姓进行统治，还命人教打牛以代刀耕，使夷越诸族逐渐掌 握了用铁制农具进行生产的技术。元朝建立后，在大理原境置云南行省，“云南”一名正式作为行省 一级的机构出现在历史上，并任命赛典赤·赡思丁为云南行省首任平章政事。明朝政府实施了“土流 并治”“移民实滇，开发生产”等措施。清代前中期对云南地区实施的府州升降、卫所裁并和改土归 流等行政、疆域调整，在云贵地区系统地建立起中央行政管理和社会控制体系。 一摘编自《云南通志》 材料二 古代印度历史上长期缺乏统一的中央集权王朝。虽然孔雀王朝和笈多帝国曾短暂统一大部分地区， 但大部分时期处于政治分裂状态，地方政权林立。与中国通过郡县制或行省制将地方权力收归中央不 同，印度古代社会结构相对分散，地方拥有较大的独立性。这种政治上的不统一，使得印度在历史上 未能像中国那样建立起长期、连续且高度集权的行政体系。 一一摘编自晏绍祥《古代世界的政治》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代云南地方行政区划演变的特点，并分析此特点对中国 历史发展的影响。（10分) (2)根据材料二并结合所学知识，对比古代中国与古代印度地方行政制度的主要差异。（4分) 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 光绪二十八年，山西巡抚岑春煊奏请设立山西大学堂，并拟设西学专斋，延聘英人李提摩太为总 理。民国三年，山西实业司呈称：“晋省地瘠民贫，实业不兴，拟请设立实业学校，以培养实业人 才。”（民国）十年，山西督军阎锡山领布《山西省实业计划》，强调“振兴实业，必先发展交通， 拟修筑同蒲铁路，以通南北之货。” 一摘编自《山西通志·教育志》 材料二 “一五”计划期间，国家在陕西、山西布局了一批重点工业项目。中共中央关于发展国民经济的 第一个五年计划的决议指出：“为了平衡工业发展的布局，必须利用内地原有的工业基础，并在内地 建设新的工业基地。”毛泽东主席提出：“三线建设要把攀枝花、六盘水、关中、陕北等地区建设成 为战略后方基地。”中共十一届三中全会后，国家实行改革开放政策，陕西、山西两省依托丰富的能 源资源，大力发展能源化工产业，成为国家重要的能源基地。 —一摘编自《中国共产党历史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析山西社会经济转型艰难的历史原因。(8分) 5 (2)根据材料二并结合所学知识，简述新中国成立以来陕西、山西两省工业布局调整的历史意义。 (6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 19世纪末，委内瑞拉与英属圭亚那爆发了严重的边界争端。英国依据其殖民测绘师施姆伯格划定 的“施姆伯格线”，主张对争议领土拥有主权，并通过不断的探险、测绘和行政设点来强化“事实控 制”。这种将地图绘制、地理考察等科学活动与领土主权主张相结合的做法，实质上是帝国知识生产 与强权政治的合谍，反映了当时列强瓜分世界的强盗逻辑。 一摘编自范文豪《此时怀抱向谁开：两次委内瑞拉危机与英美霸权转移》 材料二 二战后，中国作为反法西斯战争的主要战胜国之一，积极参与了战后国际秩序的重建。中国不仅 在军事上为世界反法西斯战争做出了巨大牺牲，更在战后政治、经济领域发挥了建设性作用。中国大 国地位的获得，并非来自他人的恩赐，而是中国人民用英勇战斗和无畏牺牲换来的，这为战后世界和 平与发展注入了持久动力。 一摘编自布坎南《全球视野下的第二次世界大战（1931-1953)》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析19世纪末委内瑞拉边界争端反映出的时代特征。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析中国能够成为战后国际秩序重建重要参与者的原因。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 历史是民族的根脉，共同体意识是民族的灵魂。下表是关于“中华民族”观念与共同体意识形 成发展的历史叙事。 核心视角 关键论述 理论来源 历史根基与理 强调中华民族共同体根植于数千年的历史实践与“多 刘正寅《构建中国自主的中华 论辨析 元一体”格局，是历史积淀的产物 民族共同体史料体系》 梁启超最早提出和使用“中华民族”概念，从文化心 概念生成与早 李大龙《“大一统”与中华民 理认同角度界定中华民族；民国初年蒙古王公通电自 期认同 族共同体的形成与发展》 称“同系中华民族” 危机凝聚与一 强调地无分南北、无分内地边疆，共同参加民族抗战： 赵晨韵《历史语境、生成逻辑 体定构 主张尊重各民族的风俗、语言、宗教 与民众回应：抗战时期西南报刊 6 的“中华民族”观念建构》 中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步 习近平《纪念中国人民抗日战 精神传承与当 一边，坚持走和平发展道路…传承和弘扬伟大抗战 争暨世界反法西斯战争胜利80 代使命 精神，弹厉奋发、勇毅前行，为以中国式现代化全面 周年大会重要讲话》 推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗 摘编自史革新《历史视野下的中华民族精神》 从材料中任选一个核心视角，围绕“中华民族共同体意识”策划一组主题展览，运用所学知识 设计展陈内容，并阐述设计理由。（要求：指出选择视角，展览主题明确，展陈框架逻辑清晰、内容明 了，设计理由阐述充分，史实准确) > 云南师大附中2026届高三适应性考试历史试卷（二） 及政策变化：C项“经济重心南移“是大趋势，目题干更侧重解释为何南方内官（杭。别，倒）会有不网发展模式，D 项更具体贴切： 参考答案 6明朝外交收策 【题日】第6题【答案】C【解析】 考点：明太鼠的外交想塑 1-6 CDABDC 7-11 BDCDB 12-16ABA8A 见落： 材料分析：朱元填认为周边国家（日本、安南等）是“解在一隔“。占额它们“得其地不足以供给。得其民不是以使 1史前文明的社会组风 令“，只是徒感虚名。反周损耗国力。 【题目】第1题【答案】C【解析】 核心：这体现了明朝制期一种务实、内效、不热裹于领土扩张的外交策路。即“不征“思想 考点：早别中华文明的特征（距今80005500年）， 排除：A项朝寅体系瓦解“与史实相反，明初是朝资体系的重建期：B项郑和下西洋其有贸易导向，但材料是朱元 思路 诗的观点，且索元璋时期并未大规模下西洋：D项闭关自守“是海禁政策，材料主要讲的是对领土获取的态度，而 推除法：A项阶级分化在牛梁判速址（红山文化）确实出现，但装李岗，兴隆注属于新石器早期，阶暖分化尚不明 贸品限制。 显，且题千强调的是推列整齐和执序，而非贫富差距：B项多元一体虽然是中华文明特征，但想干仅列塔了西辽河 7.戊戊变法的闲境 黄河、牛梁河（也是辽可流域）：未能体现多元之间的互动与触合：D项早期国家成熟形态通常认为在距今5000年 【题日】第7题【答案】8【解析】 左右的良诸或龙山时代，且题干信息不足以证明国家机器（如强性权力）的完全成熟。 考点：戊现变法失数的原因， 正确遂细：无论是家落房星的整齐样列，还是动用巨大人力修建堪比金学塔的积石家群，都说明当时的社公群体具 思路： 备了较强的加机动员能力和规划能力， 现象：废八眼改策论，结果学生不会写，侧卷老师也没有。 易错点：注意牛梁河遗址（红山文化）的年代（今的5500-5000年）与良精文化相近，是古国时代的代表。，们圆 本质：这反映了在社会转型刚，用的教有体系和人才储备无法适应新的制度要求，导数改革销施缺乏换行的社会帮 干问的是反映，C项最符合材料的直接横述。 础，即社会转型期的话应性困镜。 2。先秦时期的礼别制度 排除：A项“来触及封建制度过于绝对，废八显本身就是触及：C项士人低触是呢象，不是材解强调的枝心（材 【题目】第2题【答案】D【解析】 料强调的是“不会“面“不愿“)：D项法令流于形式“是结果，8项更深地解释了原因， 考点：夏商周政治制度与华夏认同： 8.民国初年的政体争论 思路： 【题目】第8题【答案】D【解析】 材料分析：题干明确指出，用“血峰“收族，用“礼“教化本族。用“刑对付异数（蜜夷我秋》， 考点：历史逐辑与政治制度。 逻辑推导：这种“内诸夏面外夷秋“的治理手段，核心目的是区分“我者与他者”，通过共同的血修记忆和礼仪文化， 核心：将国情特殊绝对化，香定历史源流。 将分散的氏族部落凝聚为一个文化共同体，即构建华夏认同” 9,抗战时期的基层动员 律除：A项“中央集权“是秦汉以后的特征：B项与材料利用血缘“不婚：C项“礼主料辅虽然是中国吉代法律特征 【题目】第9题【答案】C【解析】 但题干强调的是“华夏与蜜夷“的区分，而非法律适用的主次， 考点：抗日根累地的建设 3。线晋剂北阴的修史制度 思路： 【题日】第3题【答案】A【解析】 背景：农民不愿当千部是因为收误种地（生计问题） 考点：史学的发展与政治环境。 对策：边区政府实行一人一肌。轮流任职“并给补贴 思路： 核心：这一举措巧物地平衡了战时动员（需要干常）与群众利总（需要种地）之间的矛精。 关视同：“设立著作同/史馆”、“专掌国史”。“摆脱经学用慵地位”， 排除：A项财戒困难与给补贴矛盾：B项“民主致治成熟“夸大其词：D项统一战线黄求”虽然相关，但材料更具体 核心：材料直接描述了史学从经学中鞋这出来，并建立了专门的官方机构（制度化）， 地体现了对农民实际围难的服顾。 排除：8项“门阀政治“虽然当时存在，但材料未提及门第出身：C项“大一统“与规晋南北朝的分要利据史实不符：D 10.“劳卫制“与新中国体有 项镯学地位受冲洁是事实。但材料讲的是史学地位的提升，面儒学的衰落， 【题目】第10思【答案】D【解析】 4.史料实证（玄黄年龄） 考点：新中国初期的社会建设。 【题目】第4题【答案】B【解析】 想路： 剪路 材料分析：19531955年，正值“一五“计划偏夕，推行准备劳动与保卫粗国体有制度·（劳卫制），目的是增强人 史料分级：A。C选项是后肚编算的史书或碑铭，属于间接史料：8送项“碳十四测年科学，测物质年代，考证对应 民体援， 生平：D选项是后人研究 核心：在那个时代，强健的体流是投入国家工业化建设（劳动）和保卫新生政权（保卫机国）的基酪。这体现了调 5.宋代印捌业与轻济地厘 动群众建设祖国的热情。 【题日】第5题【答案】D【解析】 推除：A项~全国推广·材料仅湾及成都：B项·一五计划的补充“表述不准确，它是配合国家战略：C项“基本技能过 考点：宋代商业经济与区域发展， 于陕抛。 思路： 1L改革开放与国金转型 材料分析：杭州（两所）精但贵，四川（蜀）次之，福建（侧）相但多且贼，原因在于：厦地地魏人稀“导数印量 【题日】第11题【答案】B【解析】 小：阅地“商翼细转“导数商业发达、版钉完备， 考点：现代中国经济体制故革， 核心：材料直接反映了印制业的分布和规颅受制于当地的地理环境（地魏/湖海）和商业环境（商页多寡）。 思路： 排除：A项“崇文抑武“是国策，与印胸质量的地域差异无直接因果：8项宋代重农抑商政策屈有松动，们材料未沙 材料分析：长虹机器厂（军工）狐佳国家军转民“战略机遇。发展民品（彩电》，从而成功。 核心：企业的成功是建立在顺应国家宏观战略调整（从军工为主到军民结合）的基础之上的： 17.(14分) 排除：A项~依翰政府铁特材料未体现具体扶特政策：C项“市场经济体制在8即年代尚未完全建立：D项是宏观影 (1)特点(10分》：特点：早期实行都县制与土司削度（或“复长其民”的算激政策）并存：元明清时期逐渐由 响，8项更直接对应材料中的抓住机道“。 具蜜治理向流官治理（或行省制、布政使司）转变：行致建制日益幅化，县以下蒸层管理加强。(6分) 12古代文明的王权神化 影响：有利于推护国家统一和民族团结：促进了各地区经济文化交流：为统一多民族国家的发展莫定了制度基陆， 【题目】第12题【答案】A【解析】 (任盘答出两点得4分) 考点：古代成油制度的共性。 (2)差异：吉代中国建立了长期、连线的中央集权制度，通过都县制，行省制等将地方权力收归中央：吉代印度长 思路： 明处于政治分裂状态，缺乏统一的中央集权行政体系，地方独立性较强，(4分) 对比： 两同流域（神召牧者）、吉埃及（太阳神之子），吉印度（保护整罗门）。 18(14分) 核心：无论具体表述如何，三国的国王都将自己的权力来源归结于神（神权），以此来证明其恢治的合法性（政治）， (1)原因(8分)：列强侵略加侧，拉美国家民族危机深重：自然经济逐渐解体，们封建身力依然强大：近代工业 排除：B项源于文明交流“檀误，这是各自验立发展的特征：C项纹教合一”在古印度不明显（婆罗门掌管家教， 基础四，货金、技术、人才质乏：政局动荡《军周混战)，缺乏稳定的社会环境， 斜帝刺掌管军事政治)1D项材料未比较京教与世俗职能的优先级。 (2)历史意义(6分)，改静了国家工业有局，促进了中西都地区（陕晋）的工业化进程：增强了国防实力，保障 13.中世纪欧洲轻济转型 了国家经济安全：为成革开放后的能潭基地建设莫定了幕础，推动了社会主义现代化建设。 【题日】第13题【答案】B【解析】 19.(12分) 考点：西款封建经济向魔本主义过被。 (1)时代特征(6分)：19世纪末，赏本主义向帝国主文过搜，瓜分世界的狂潮兴起：科学技术被广泛应用于政治 思路： 和军事领域：国际关系中以实力为后盾，蜀肉强食， 表格分析：马克思讲分工促进联系：《穆军默德和查理曼》讲封建主不从事商业：《1518世纪》讲市场经济和专 (2)原因(6分)：中国是世界反法西斯战争的东方主战场，为此界胜利做出了巨大民然牺姓和质献：中国积极参 业化分工章有了货本主义， 与线后国际株序（如联合国）的筹建，倡导和平与发展：中国的大国地位得到国际社会的承队。 核心：综合来看，从时得的庄园经济到开放的市场经济，再到货本主义的产生，是一个受多重因素（分工、交换。 需求)影响的复象过程。 排除：A项“庄园促进世界市场错误，庄园是封闭的：C项“城市分工瓦解封建时是结果之一，低不是所有材料的 示例1山 主怡：D项“资本生义源于庄园内部集市~过于片面。 选择规角，历史根基与理论州析 14.巴洛克建筑风格 展宽主墨：“多元一体：中华民族共同体的历史根基“ 【题目】第14题【答案】A【解析】 展阵内容： 考点：文艺复兴与建筑艺术。 一展区：源运流长从史前至明情，展示各民装交往交流交鞋的历史进程：仰智文化与红山文化器物对比、线绳之路 思路： 贸易路钱图。 背景：16世纪晚别，意大利处于文艺复兴后期。巴洛克建筑追求自由、宏伟、华國。 二展区：多元格局展示中原农耕、北方游牧、南方山地等不同经济文化类型及其互动：历代覆城变迁图、茶马互市 核心：这种风格打破了中世纪亲教建筑的压抑和刻概，体现了对人性的张场和对现实生活的赞美，因此有利于人文 场景复原。 精神的传播。 三展区：一体浸聚展示“大一统”思想对各民族的察合作用及共同体形成：“节同文、车同轨”诏版：河西走离出 排障：8项“启蒙运动是17-18世纪，时间不符：C项“刚到封建号力不是建筑风格的直接作用：D项"市民阶层主 士汉代竹简实物：元朝宜政院辖地碑拓。 导“在意大利郁分城邦成立。但巴洛克后别多为宫廷和教会酸务： 设计理由：展览紧扣“中华民族共同体根植于数千年历史实我与·多元一体”格局”的核心论述，突出历史积淀： 15.冷战时期的漫通解读 前两展区展示文化多样性。三展区家焦政治与文化整合，完整呈现从“多”到“一“的历史逻铜：婚过考吉文物 【题目】第15题【答案】8【解析】 文献档案，明导观众从具体史实中理解抽象的民装共同体意识。暖体现学术传承，义增强对中华民族共同体的认同 考点：冷战起源与地橡政治， 感与自豪感 思路： 画面分析：“铁部”、“严禁入内（斯大林命令）“，通向俄罗配。“丘吉尔张望” 示例2 核心：漫面创作于1946年（丘吉尔发表铁幕演说同年），它反映了西方（以丘吉尔为代表）对苏联建立势力范围 选择视角：危机根家与一体建构 (铁幕)，封顿西方、扩张劳力的焦速和警烟。 展宽主题：“其赴国难：抗战时别的中华民族觉丽 排豫：A项军事对抗升极“当时尚未开始：C项“苏联占绝对优势“不符合史实（当时美苏势均力敌）：D项“集体安 展降内容 全共识未达成 一展区：地无分南北全国各地共同投身抗战：川军出川抗战行常路线围流纸公路修筑场最氟片。 16.当代国际关系格局 二展区：线无分内外各民帐共同参如抗战：国民支队。蒙古骑兵抗战文物等， 【题目】第16题【答案】A【解析】 三展区：文化认同藏家抗战时期”中华民族”观之广泛传播：展示潭、蒙文字口号：《又勇军进行曲》手精：西南 考点：21世纪世界多极化趋势。 少数民陕地区“中华民陕是一家”标语拓片， 思路： 设计理由：展宽紧扣“危机凝案与一体建构”，从地城，民装、文化三个维度，立体星现抗战如何促成中华民族的 材料分析：2026年背景，多边机构(WT0、联合国)被剂到，加拿大（中等强国）联合北款国家合作， 一体建构，打酸地域隔佩，打破民找界限，从精神层而强化了“中华民族”观念的大众化传援，抗日战争是中华民 核心：这反映了在传统大国（中美）博穿背景下，中等强国试图通过联合来发挥影响力，是世界政治多极化趋势的 族从自在走向自觉的里程碑，该展览有助于传承这一历史记忆，对当代铸牢中华民族共同体意识、实现民族复兴具 体现 有重要的精神藏励作用。（视角1分，主题2分，展陈内容5分，设计理由4分，依据逻辑、卷面等综合评分） 律除：B项新候序正在形成过于室大：C项北的破裂“错误，加拿大与北款多为北约成员，这是内部协调：D项和 平流到材料未体现争端解决。