2025-2026学年二年级语文下册学情自测卷（5月）（统编版）（第5-6单元）

**基本信息** 统编版二年级语文下册第三次月考卷，以“初夏识字园”“雨后美景”等生活情境串联，融合字词积累、阅读感悟与创意表达，注重文化传承与语言运用能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词综合练习|1/14|拼音写词（彩霞、繁星）、多音字辨析（染、蝉）|夏夜景色情境中考查词语书写与运用| |句子练习|1/8|句式转换、仿写（向导类比喻句）、“一会儿”排比句|结合《小马过河》单元知识点设计梯度练习| |课文内容回顾|1/14|《小马过河》寓意、《弟子规》名句、杜甫诗句|融合传统文化与课文理解，提升文化自信| |综合性学习|1/6|寓言《亡羊补牢》《揠苗助长》反思日记|角色代入式写作，培养逻辑思维与表达能力| |阅读与理解|2/24|《雷雨》课内阅读（雷雨前特征）、《雨后》课外阅读（景物描写）|对比阅读设计，考查信息提取与审美感知| |写作|1/15|《雨后的公园》观察描写（天空、动植物、人物）|多感官描写指导，提升形象思维与审美创造|

2025-2026学年统编版·新教材二年级语文下册月考测试卷姓名； 班级： 学号： 线 封 密 第三次月考（三） （考查范围：第五、六单元） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 卷首语：夏风暖，读书忙！第五、六单元学完啦，我们一起闯关识字、品读美文、书写心声，做爱读书、善思考、会表达的小少年！ 积累与运用（61分） 情境一：初夏识字园·汉字小达人 初夏到，万物茂！读拼音、写汉字、记词语、练句子，夯实五六单元字词基础！ 一、字词综合练习（14分） 傍晚，天边染上cǎi xiá，fán xīng渐渐亮起。夜风吹过，荷叶fān gǔn，蝉鸣声渐渐xiāo shī，远处的山峦变得méng méng lóng lóng，夏夜安静又美好。 1.根据拼音写词语，依次写在田字格里（6分） 2.给加点字选正确读音（4分） 染（rǎn lǎn） 渐（jiàn jiān） 蝉（chán cán） 峦（luán lán） 3. 选词填空（4分） 飘 闪 鸣 铺 （1）星星（ ）在夜空 （2）蝉儿（ ）在树上 （3）晚霞（ ）在天边 （4）月光（ ）在湖面 二、读词语，找规律填空（5分） 温暖 明亮 伙伴 1.我发现这类词语前后两字意思______，再写两个：______、______ 2.相反字组成的词语：______、______ 三、补充词语，并选择合适的词语填空。（8分） ( )( )力尽 揠( )助( ) 结结( )( ) 连( )带( ) ( )颜悦( ) 自( )自( ) 1.爬到山顶，我累得_______________，坐在地上大口喘着气。 2.老师_______________地说：“下次要听清题目再回答问题！” 四、按要求写近、反义词。（6分） 1.近义词 慌张—( ) 辨别—( ) 仔细—( ) 2.反义词 稠—( ) 忠实—( ) 失去—( ) 五、句子练习（8分） 1.羊已经丢了，还修羊圈干什么？（给句子换种说法，意思不变） 2.仿写句子（辨别方向） 例：大树也是向导，枝叶稠的一面是南方。 仿写： 也是向导， 3.原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（用加点的词造句） 4.桃花会上，游客们一会儿驻足观赏粉嫩的桃花，一会儿拍照留念，一会儿又观看精彩纷呈的演出。（用加点的词造句） 天上的云千变万化，一会儿_______________________________， 一会儿_______________________________，一会儿____________________________________________。 六、课文内容回顾（14分） 1.学了《小马过河》这篇课文，我知道：松鼠说河水很深，是因为他的体形___________；老牛说河水很浅，是因为他的体形_____________。小马的体形和他们都不一样，所以应该________________。我以后遇到困难，要________________________。2.看到文化墙上图片里的学生个个都穿戴整齐，非常精神，我想起了《弟子规》中的“________，________，袜与履，________” 3.早春时节，黄鹂欢唱，白鹭飞翔，我不由得吟诵起杜甫的诗句：“________黄鹂鸣__________，____________白鹭_________。” 4.炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来________。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字，为我们描绘了________、________、雷雨后的自然景象。 情景二：登陆“创意剧场”，化身小编剧，完成下面的写作任务。 六、综合性学习（6分） 摄影小组要拍摄一次寓言专栏节目，下面是他们的策划方案：《亡羊补牢》中的牧羊人和《揠苗助长》中的农夫在事后都非常后悔，分别写下了一篇“反思日记”。请你写出其中任意一篇日记的正文内容。 要求：以第一人称“我”来写；使用句式“我应该/不应该……，这件事教会我……”（结尾用一句话点明从这个教训中明白的道理）；30～50字。 阅读与理解（24分） 情境三：美文小乐园·阅读伴成长 七、快乐阅读（24分） （一）课内阅读（11分） 《雷雨》节选 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 1. 选文按______顺序写，选段写的是______（雷雨前/中/后）（2分） 2. 描写乌云的词：______；大风的词：______、______（3分） 3. 蜘蛛“垂”下来，说明（ ）。（2分） A.蜘蛛很开心 B.风大、危险 C.蜘蛛想睡觉 4. 雷雨还会有什么景象？写一句（4分） （二）课外阅读（13分） 雨后 雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。 空气甜甜的，带着青草和泥土的香味。小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间跳舞。 小河里，雨水涨高了，小鱼快活地游来游去，吐出一串串泡泡。 小朋友们跑出家门，踩水、追蝴蝶，笑声洒满草地。 1. 近义词：快活—______； 甜甜的—______（2分） 2. 文中景物：______、______、______、______（4分） 3. 彩虹像 ，用了 修辞（3分） 4. 雨后你会做什么？写一句（4分） 写作百花园（15分） 情境四：雨后美景·快乐时光 八、写作（15分） 题目：雨后的公园 提示：写雨前、雨中、雨后；写天空、树木、小动物、小朋友；用比喻、拟人，语句通顺，不少于150字。 参考答案 一、字词综合练习（14分） 1. 看拼音写词语（6分） 彩霞、繁星、翻滚、消失、朦朦胧胧 2. 选读音（4分） 染（rǎn）、渐（jiàn）、蝉（chán）、峦（luán） 3. 选词填空（4分） （1）闪 （2）鸣 （3）飘 （4）铺 二、读词语，找规律填空（5分） 1. 相近；示例：温暖、明亮、寻找、伙伴 2. 相反；示例：大小、多少、长短、远近 三、补充词语并填空（8分） 筋疲力尽、揠苗助长、结结巴巴 连蹦带跳、和颜悦色、自言自语 1. 筋疲力尽 2. 和颜悦色 四、近、反义词（6分） 1. 近义词 慌张—惊慌 辨别—分辨 仔细—认真 2. 反义词 稠—稀 忠实—背叛 失去—得到 五、句子练习（8分） 1. 羊已经丢了，不用修羊圈。 2. 示例：向日葵也是向导，花盘朝向太阳的一面是南方。 3. 示例：他既会唱歌，也会跳舞。 4. 示例：天上的云千变万化，一会儿像小羊，一会儿像棉花糖，一会儿像奔跑的小马。 六、课文内容回顾（14分） 1. 小、大、自己试一试、多动脑筋、亲自尝试 2. 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切 3. 两个、翠柳、一行、上青天 4. 凉爽、雷雨前、雷雨中 七、综合性学习（6分） 示例一（《亡羊补牢》）： 我不该不听邻居的劝告，羊丢了也不修补羊圈。这件事教会我，出了问题要及时改正，才不会继续受损。 示例二（《揠苗助长》）： 我不该急着把禾苗拔高，反而害了它们。这件事教会我，做事要按规律来，不能急于求成。 八、阅读与理解（24分） （一）课内阅读《雷雨》（11分） 1. 时间、雷雨前（2分） 2. 黑沉沉、乱摆、一动不动（3分） 3. B（2分） 4. 示例：雷声轰隆隆地响，闪电像利剑划破天空。（4分） （二）课外阅读《雨后》（13分） 1. 快乐、香甜（2分） 2. 太阳、彩虹、小鸟、蝴蝶、小河、小鱼、小朋友（任选4个）（4分） 3. 弯弯的小桥、比喻（3分） 4. 示例：我会和小伙伴一起在草地上追蝴蝶、踩水玩。（4分） 九、写作（15分） 题目：雨后的公园 下雨了，雨点像珍珠一样落下来，公园里静悄悄的。树叶被洗得干干净净，小草也喝饱了水。 雨停了，太阳出来了，一道美丽的彩虹挂在天空。空气香香的，小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞。小朋友们开心地跑来跑去，有的踩水，有的追蝴蝶，笑声到处都是。 雨后的公园真美啊！ 学科网（北京）股份有限公司 $