11.2 国家监察机关的职责-【政治优课PPT】2025-2026学年道德与法治八年级下册备课包（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦国家监察机关的监督、调查、处置三大职责及监察工作方针，通过视频“一个中学校长能有多贪”和山西临汾校长贪腐案例导入，以“谁揪出贪腐校长”设问，搭建从真实案例到理论学习的支架。 其亮点是以校园餐贪腐案为线索，通过议题式探究（如“设置监督红线”“调查资金用途”）融合政治认同、法治观念与责任意识。采用案例分析、情境任务等方法，学生能深化法治认知和参与责任感，教师可直接使用结构化资料提升教学效果。

《11.2国家监察机关的职责》教学设计 课题 课型 授课人 课时 11.2国家监察机关的职责 新授课 一课时 教材分析 本课选自部编版八年级下册第四单元第十一课第二课时。在学生对人大、政府、军委已有认知的基础上，本课聚焦监察机关的“监督、调查、处置”三大职责，旨在揭示公权力监督的闭环机制，完善学生对国家机构体系的认知，是理解“把权力关进制度笼子”的关键一环。 学情分析 八年级学生虽具备基础的国家机构知识，但极易混淆“监察”与“检察”、“纪检”的概念。他们对反腐案例感兴趣，但往往只关注“抓人”的结果，缺乏对监察机关日常监督、制度预防等职能的深层理解，难以厘清监察权与其他国家权力的边界。 教学目标 政治认同：深刻理解国家监察机关监督、调查、处置三大职责的内涵与意义，认同国家监察体制改革是加强党和国家自我监督、推进全面从严治党的重大战略举措，增强对中国特色社会主义政治制度的自信。 法治观念：准确区分和阐释监察机关的三大职责，理解其履职必须严格遵照宪法和法律，树立“法无授权不可为，法定职责必须为”的法治思维，强化对公权力进行监督和制约的法治意识。 责任意识：感悟监察工作对于维护社会公平正义、保障人民利益的重要性，认识到任何行使公权力的行为都必须接受监督，从而激发自身作为未来社会建设者参与廉政建设、维护法治尊严的社会责任感。 教学 重难点 重点：精准识记并理解监察机关的监督、调查、处置三大职责。 难点：在具体案例中区分三大职责的界限，以及理解监察机关与司法机关在职务犯罪案件办理中的衔接关系。 教学 方法 讲授法，小组讨论法 案例研究法 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 观看视频并思考： 山西临汾汾西县第二中学原校长赵孟锁，在担任校长期间，把学生的“盘中餐”当成了“唐僧肉”。他通过虚列食材费、重复报账等手段，截留、套取学生伙食费高达420多万元（占食材总费用的40%）。导致学生吃的饭菜以次充好，真正吃到学生嘴里的不足60%。2024年8月，他被开除党籍、开除公职，并移送司法机关。 “是谁把这个‘贪心校长’揪出来的？它用了什么方法？” 观看视频并思考： “是谁把这个‘贪心校长’揪出来的？它用了什么方法？” 用“学生餐被贪”这一贴近学生生活的真实新闻导入，激发愤慨与好奇，自然引出“监察委员会”这一主角。 环节二 议题一：防微杜渐，监督常在——如何理解监察机关的监督职责？ 赵孟锁利用职务便利，安排亲弟弟任食堂供货商、老同事任食堂管理员，形成校园食堂“独立王国”的监管漏洞，汾西县监委依法开展监督核查。 首先查看食堂监控录像，比对食材采购单据，发现单据标注购入猪肉，但监控中无对应猪肉入库的关键线索；随后逐一核对食堂出入库记录，查实票据与实际入库食材数量严重不符；紧接着核查相关资金流水，最终锁定赵孟锁等人通过假票据、真套现的方式套取食堂资金的违法事实，精准查清其违纪违法问题。 1. 阅读材料，谈谈监察机关是怎么发现校园食堂的监管漏洞？这是在行使监察机关的什么职权？ 2. 如果你是监委工作人员，针对学校食堂经费，你会设置哪些监督红线?谈谈为什么要这样做? 教师总结:1.查看食堂监控录像，比对食材采购单据，发现单据标注购入猪肉，但监控中无对应猪肉入库的关键线索；随后逐一核对食堂出入库记录，查实票据与实际入库食材数量严重不符；紧接着核查相关资金流水，最终锁定赵孟锁等人通过假票据、真套现的方式套取食堂资金的违法事实，精准查清其违纪违法问题。2.确保权力不被滥用、确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 课堂笔记: 1.国家监察机关的职责（P91-P92） 国家监察机关严格遵照宪法和法律，履行监督、调查、处置职责。 （1）监督职责。 要求:监察委员会依法监督所有公职人员行使公权力的行为。 作用:确保权力不被滥用、确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 日常监督 常态化跟踪公职人员履职状态，及时提醒纠偏。 协同监督 联合巡察、财政、审计等部门，构建联动监督机制，凝聚监督合力 。 专项监督 聚焦重点领域（如养老服务、民生资金）开展靶向检查，堵塞监管漏洞。 议题二：利剑高悬，有腐必查——如何认识监察机关的调查职责？ 监察机关发现赵孟锁相关问题线索后，依法对其涉嫌职务违法犯罪问题立案审查调查。 监察机关依规依法调取相关银行流水，发现赵孟锁弟弟存在大额取现的异常资金往来；同时对食堂管理员开展询问，固定虚假采购票据等关键证据，逐步形成完整证据链，彻底查清赵孟锁贪污校园餐资金的全部违法犯罪事实。 模拟“监委问话” 情境：校长声称“多出来的钱是用于学校建设”。 任务：作为监委干部，你会追问哪些问题？ (1)在赵孟锁案件查处中，监察机关履行调查职责具体采取了哪些措施？ 教师总结:依规依法调取相关银行流水 对食堂管理员开展询问 固定虚假采购票据等关键证据 课堂笔记: （2）调查职责。 要求:监察委员会对公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪行为依法开展调查。 作用:能有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严，保持公权力行使的廉洁性。 议题三：精准处置，治病救人——如何把握监察机关的处置职责？ 2024年8月，监察机关对赵孟锁作出开除党籍、开除公职的政务处分，依据为《公职人员政务处分法》《中国共产党纪律处分条例》，履行对严重违纪违法人员予以惩戒、清除出公职队伍的职责。 其涉嫌贪污罪问题被移送检察机关审查起诉，弟弟及食堂负责人作为共犯同步追责，依法追究刑事责任。 同时向汾西二中和县教育局发出监察建议书，要求完善校园食品安全管理、推行刷脸支付、规范资金使用、建立家长监督机制、实行食材统一招标，督促堵塞制度漏洞。 最终赵孟锁被双开并面临刑事处罚，相关单位完成整改，该案也推动山西开展校园餐专项整治。 阅读赵孟锁案处置简况，回答：监察机关在本案中履行了哪些具体处置工作？ 课堂笔记: （3）处置职责。监察委员会对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查，或者予以诫勉；对违法的公职人员依法作出政务处分决定；对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉；向监察对象所在单位就廉政建设和履行职责存在的问题等提出监察建议。 监委不仅抓人，还改制度、搞教育，这背后体现了怎样的反腐败战略? 教师总结: 加强法治教育和道德教育，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。 课堂笔记:2.★监察工作的方针（P93） 国家监察工作坚持严厉惩治腐败，有效制约和监督权力，加强法治教育和道德教育，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。 （小组讨论）：“如果你是监委工作人员，针对学校食堂经费，你会设置哪些‘监督红线’？”（如：公示菜单价格、公开补助名单、禁止校长亲属供货）。 （角色扮演）：模拟“监委问话”。 情境：校长声称“多出来的钱是用于学校建设”。 任务：作为监委干部，你会追问哪些问题？ 教师给出几个虚拟案例（如“老师收礼”“局长失职”），学生判断应适用哪种处置（谈话/处分/移送）。 让学生理解监督不是“找茬”，而是防止权力滥用的“防火墙”。 理解调查是严肃的法律程序，必须证据确凿，体现“不敢腐”的震慑。 突破难点，让学生直观理解“处置”不是一律抓人，而是有轻有重、依法分类。 环节三 · 课堂训练 单项选择题 1. 2025年，全国纪检监察机关运用“四种形态”批评教育和处理198.4万人次，其中运用第一种形态（谈话提醒、批评教育等）处理人次占比过半。这体现了监察工作方针中的（　　） A. 严厉惩治腐败，强化“不敢腐”的震慑 B. 有效制约和监督权力，扎紧“不能腐”的笼子 C. 加强法治教育和道德教育，增强“不想腐”的自觉 D. 惩前毖后、治病救人，深化“不想腐”的思想根基 【答案】D 【解析】 “四种形态”特别是第一种形态（谈话提醒、批评教育）体现了抓早抓小、防微杜渐的“治病救人”理念，这属于不想腐的范畴，旨在通过教育挽救干部，筑牢思想防线。A项强调震慑（对应留置、判刑），B项强调制度约束。 2. 针对某市交通局副局长王某在项目审批中吃拿卡要、情节较轻的问题，监察委员会依法对其进行了谈话提醒并责令其作出深刻检查。监察委员会此举履行的职责是（　　） A. 监督 B. 调查 C. 处置 D. 审判 【答案】C 【解析】 依据教材P92，处置职责包括对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查等。王某问题已查实并进入处理环节，属于处置。监督是事前事中监控，调查是查清事实。 2. 针对某市交通局副局长王某在项目审批中吃拿卡要、情节较轻的问题，监察委员会依法对其进行了谈话提醒并责令其作出深刻检查。监察委员会此举履行的职责是（　　） A. 监督 B. 调查 C. 处置 D. 审判 【答案】C 【解析】 依据教材P92，处置职责包括对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查等。王某问题已查实并进入处理环节，属于处置。监督是事前事中监控，调查是查清事实。 阅读材料，回答问题。 材料一： 2025年至2026年初，中央纪委国家监委持续发力，查处了多名中管干部和基层“蝇贪”。数据显示，2025年全国纪检监察机关共立案101.2万件，留置4.7万人，在强大震慑下，有2.6万人主动投案。 材料二： 中央纪委五次全会强调，要持续深化风腐同查同治，由风查腐、由腐纠风。同时，制定《新时代廉洁文化建设三年行动计划》，大力营造崇廉拒腐的社会风尚。 （1）结合材料一，运用“国家监察机关的职责”知识，说明“立案101.2万件，留置4.7万人”主要体现了监察机关的哪一项职责？ （2）结合材料二，分析国家监察工作是如何坚持“一体推进不敢腐、不能腐、不想腐”方针的？ （3）有同学认为：“监察机关严厉查处腐败分子就够了，没必要搞廉洁文化建设。”请运用所学知识评析这一观点。 阅读材料，回答问题。 材料一： 2025年至2026年初，中央纪委国家监委持续发力，查处了多名中管干部和基层“蝇贪”。数据显示，2025年全国纪检监察机关共立案101.2万件，留置4.7万人，在强大震慑下，有2.6万人主动投案。 材料二： 中央纪委五次全会强调，要持续深化风腐同查同治，由风查腐、由腐纠风。同时，制定《新时代廉洁文化建设三年行动计划》，大力营造崇廉拒腐的社会风尚。 （1）结合材料一，运用“国家监察机关的职责”知识，说明“立案101.2万件，留置4.7万人”主要体现了监察机关的哪一项职责？ （2）结合材料二，分析国家监察工作是如何坚持“一体推进不敢腐、不能腐、不想腐”方针的？ （3）有同学认为：“监察机关严厉查处腐败分子就够了，没必要搞廉洁文化建设。”请运用所学知识评析这一观点。 · 相关链接 2021年8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过了《中华人民共和国监察官法》。该法包括总则，监察官的职责，义务和权利，监察官的条件和选用等内容。制定该法是坚持和加强党对国家监察工作领导的必然要求，是深化国家监察体制改革的重要举措，是促进监察官依法履行职责的重要保障，也是建设高素质专业化监察官队伍的现实需要，有利于健全反腐败领导体制和工作机制，完善党和国家监督体系，推进国家治理体系和治理能力现代化。 · 启思导行 活动主题 了解我国监察制度演变史，感悟廉洁正直好品质。 活动内容 1。查阅资料，了解我国监督制度演变的历史和古代优秀监察官的故事。 2。学生分组选取古代优秀监察官的故事，编写剧本，并进行模拟表演。 3。分享表演心得，共同探讨廉洁正直品质的重要性。 活动延伸 组织一次主题黑板报或手抄报制作比赛，将所学知识，故事通过图文形式进行再创作和传播。 板书 设计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $ 观看视频并思考 课堂导入 1 课堂导入 山西临汾汾西县第二中学原校长赵孟锁，在担任校长期间，把学生的“盘中餐”当成了“唐僧肉”。他通过虚列食材费、重复报账等手段，截留、套取学生伙食费高达420多万元（占食材总费用的40%）。导致学生吃的饭菜以次充好，真正吃到学生嘴里的不足60%。2024年8月，他被开除党籍、开除公职，并移送司法机关。 “是谁把这个‘贪心校长’揪出来的？它用了什么方法？” 2 缩水的“校园餐”，肥了谁？ 第十一课 国家监察机关 3 核心素养目标 政治认同 深刻理解国家监察机关监督、调查、处置三大职责的内涵与意义，认同国家监察体制改革是加强党和国家自我监督、推进全面从严治党的重大战略举措，增强对中国特色社会主义政治制度的自信。 法治观念 准确区分和阐释监察机关的三大职责，理解其履职必须严格遵照宪法和法律，树立“法无授权不可为，法定职责必须为”的法治思维，强化对公权力进行监督和制约的法治意识。 责任意识 感悟监察工作对于维护社会公平正义、保障人民利益的重要性，认识到任何行使公权力的行为都必须接受监督，从而激发自身作为未来社会建设者参与廉政建设、维护法治尊严的社会责任感。 教学重难点 精准识记并理解监察机关的监督、调查、处置三大职责。 重点 在具体案例中区分三大职责的界限，以及理解监察机关与司法机关在职务犯罪案件办理中的衔接关系。 难点 学习目标 1.国家监察机关的职责（P91-P92） 2.★监察工作的方针（P93） 议题一 7 新知探究 赵孟锁利用职务便利，安排亲弟弟任食堂供货商、老同事任食堂管理员，形成校园食堂“独立王国”的监管漏洞，汾西县监委依法开展监督核查。 首先查看食堂监控录像，比对食材采购单据，发现单据标注购入猪肉，但监控中无对应猪肉入库的关键线索；随后逐一核对食堂出入库记录，查实票据与实际入库食材数量严重不符；紧接着核查相关资金流水，最终锁定赵孟锁等人通过假票据、真套现的方式套取食堂资金的违法事实，精准查清其违纪违法问题。 阅读材料，谈谈监察机关是怎么发现校园食堂的监管漏洞？这是在行使监察机关的什么职权？ 如果你是监委工作人员，针对学校食堂经费，你会设置哪些监督红线?谈谈为什么要这样做? 8 新知探究 赵孟锁利用职务便利，安排亲弟弟任食堂供货商、老同事任食堂管理员，形成校园食堂“独立王国”的监管漏洞，汾西县监委依法开展监督核查。 首先查看食堂监控录像，比对食材采购单据，发现单据标注购入猪肉，但监控中无对应猪肉入库的关键线索；随后逐一核对食堂出入库记录，查实票据与实际入库食材数量严重不符；紧接着核查相关资金流水，最终锁定赵孟锁等人通过假票据、真套现的方式套取食堂资金的违法事实，精准查清其违纪违法问题。 阅读材料，谈谈监察机关是怎么发现校园食堂的监管漏洞？这是在行使监察机关的什么职权？ 如果你是监委工作人员，针对学校食堂经费，你会设置哪些监督红线?谈谈为什么要这样做? 确保权力不被滥用、确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 9 1.国家监察机关的职责（P91-P92） 课堂笔记 国家监察机关严格遵照宪法和法律，履行监督、调查、处置职责。 （1）监督职责。 要求: 监察委员会依法监督所有公职人员行使公权力的行为。 作用: 确保权力不被滥用、确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 10 新知探究 日常监督 常态化跟踪公职人员履职状态，及时提醒纠偏。 协同监督 联合巡察、财政、审计等部门，构建联动监督机制，凝聚监督合力 。 专项监督 聚焦重点领域（如养老服务、民生资金）开展靶向检查，堵塞监管漏洞。 议题二 12 情境：校长声称“多出来的钱是用于学校建设”。 任务：作为监委干部，你会追问哪些问题？ 模拟“监委问话” 新知探究 监察机关发现赵孟锁相关问题线索后，依法对其涉嫌职务违法犯罪问题立案审查调查。 监察机关依规依法调取相关银行流水，发现赵孟锁弟弟存在大额取现的异常资金往来；同时对食堂管理员开展询问，固定虚假采购票据等关键证据，逐步形成完整证据链，彻底查清赵孟锁贪污校园餐资金的全部违法犯罪事实。 13 新知探究 监察机关发现赵孟锁相关问题线索后，依法对其涉嫌职务违法犯罪问题立案审查调查。 监察机关依规依法调取相关银行流水，发现赵孟锁弟弟存在大额取现的异常资金往来；同时对食堂管理员开展询问，固定虚假采购票据等关键证据，逐步形成完整证据链，彻底查清赵孟锁贪污校园餐资金的全部违法犯罪事实。 在赵孟锁案件查处中，监察机关履行调查职责具体采取了哪些措施？ 14 1.国家监察机关的职责（P91-P92） 课堂笔记 （2）调查职责。 要求: 监察委员会对公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪行为依法开展调查。 作用: 能有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严，保持公权力行使的廉洁性。 15 工作要求 严格遵循法定程序，以事实为依据、以法律为准绳，严禁非法取证，保护被调查人及相关人员合法权益，保障企业合法经营秩序 。 新知探究 调查流程 接收报案/举报 线索分类处置 初步核实 成立核查组开展正式 调查 形成调查结论 议题三 17 新知探究 2024年8月，监察机关对赵孟锁作出开除党籍、开除公职的政务处分，依据为《公职人员政务处分法》《中国共产党纪律处分条例》，履行对严重违纪违法人员予以惩戒、清除出公职队伍的职责。 其涉嫌贪污罪问题被移送检察机关审查起诉，弟弟及食堂负责人作为共犯同步追责，依法追究刑事责任。 同时向汾西二中和县教育局发出监察建议书，要求完善校园食品安全管理、推行刷脸支付、规范资金使用、建立家长监督机制、实行食材统一招标，督促堵塞制度漏洞。 最终赵孟锁被双开并面临刑事处罚，相关单位完成整改，该案也推动山西开展校园餐专项整治。 阅读赵孟锁案处置简况，回答：监察机关在本案中履行了哪些具体处置工作？ 18 监察委员会对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查，或者予以诫勉； 对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责； 对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉； 向监察对象所在单位就廉政建设和履行职责存在的问题等提出监察建议。 新知探究 处置职责 对不同对象的处置方式: 政务处分 问责处理 移送起诉 监察建议 19 1.国家监察机关的职责（P91-P92） 课堂笔记 （3）处置职责。 监察委员会对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查，或者予以诫勉；对违法的公职人员依法作出政务处分决定；对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉；向监察对象所在单位就廉政建设和履行职责存在的问题等提出监察建议。 20 监委不仅抓人，还改制度、搞教育，这背后体现了怎样的反腐败战略？ 新知探究 加强法治教育和道德教育，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。 21 2.★监察工作的方针（P93） 课堂笔记 国家监察工作坚持严厉惩治腐败，有效制约和监督权力，加强法治教育和道德教育，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。 22 相关链接 2021年8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过了《中华人民共和国监察官法》。该法包括总则，监察官的职责，义务和权利，监察官的条件和选用等内容。制定该法是坚持和加强党对国家监察工作领导的必然要求，是深化国家监察体制改革的重要举措，是促进监察官依法履行职责的重要保障，也是建设高素质专业化监察官队伍的现实需要，有利于健全反腐败领导体制和工作机制，完善党和国家监督体系，推进国家治理体系和治理能力现代化。 23 活动内容 1. 查阅资料，了解我国监督制度演变的历史和古代优秀监察官的故事。 2. 学生分组选取古代优秀监察官的故事，编写剧本，并进行模拟表演。 3. 分享表演心得，共同探讨廉洁正直品质的重要性。 活动延伸 组织一次主题黑板报或手抄报制作比赛，将所学知识，故事通过图文形式进行再创作和传播。 启思导行 活动主题 了解我国监察制度演变史，感悟廉洁正直好品质 24 监督 调查 处置 板书设计 国家监察 机关的职责 1.国家监察机关的职责（P91-P92） 2.★监察工作的方针（P93） 不敢腐， 不能腐， 不想腐。 课堂训练 1. 2025年，全国纪检监察机关运用“四种形态”批评教育和处理198.4万人次，其中运用第一种形态（谈话提醒、批评教育等）处理人次占比过半。这体现了监察工作方针中的（　　） A. 严厉惩治腐败，强化“不敢腐”的震慑 B. 有效制约和监督权力，扎紧“不能腐”的笼子 C. 加强法治教育和道德教育，增强“不想腐”的自觉 D. 惩前毖后、治病救人，深化“不想腐”的思想根基 D 18 【解析】 “四种形态”特别是第一种形态（谈话提醒、批评教育）体现了抓早抓小、防微杜渐的“治病救人”理念，这属于不想腐的范畴，旨在通过教育挽救干部，筑牢思想防线。A项强调震慑（对应留置、判刑），B项强调制度约束。 课堂训练 2. 针对某市交通局副局长王某在项目审批中吃拿卡要、情节较轻的问题，监察委员会依法对其进行了谈话提醒并责令其作出深刻检查。监察委员会此举履行的职责是（　　） A. 监督 B. 调查 C. 处置 D. 审判 C 18 【解析】 依据教材P92，处置职责包括对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查等。王某问题已查实并进入处理环节，属于处置。监督是事前事中监控，调查是查清事实。 课堂训练 3.下列对国家监察委员会的认识，正确的是（　　） ① 由全国人民代表大会产生，对它负责，受它监督 ② 是国家的法律监督机关，独立行使检察权 ③ 首要职责是调查公职人员的职务犯罪 ④ 坚持“惩前毖后、治病救人”，一体推进“三不腐” B 18 【解析】 ①正确，国家监委由全国人大产生；②错误，法律监督机关是人民检察院；③错误，监察委员会的首要职责是监督，而非调查；④正确，符合教材P93工作方针。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 课堂训练 阅读材料，回答问题。 材料一： 2025年至2026年初，中央纪委国家监委持续发力，查处了多名中管干部和基层“蝇贪”。数据显示，2025年全国纪检监察机关共立案101.2万件，留置4.7万人，在强大震慑下，有2.6万人主动投案。 材料二： 中央纪委五次全会强调，要持续深化风腐同查同治，由风查腐、由腐纠风。同时，制定《新时代廉洁文化建设三年行动计划》，大力营造崇廉拒腐的社会风尚。 （1）结合材料一，运用“国家监察机关的职责”知识，说明“立案101.2万件，留置 4.7万人”主要体现了监察机关的哪一项职责？ （2）结合材料二，分析国家监察工作是如何坚持“一体推进不敢腐、不能腐、不想腐” 方针的？ （3）有同学认为：“监察机关严厉查处腐败分子就够了，没必要搞廉洁文化建设。”请 运用所学知识评析这一观点。 课堂训练 （1）主要体现了调查职责。监察委员会对公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪行为依法开展调查，“立案”和“留置”是调查过程中的重要法律手段， 这能有效强化不敢腐的震慑，维护《宪法》和法律尊严。 （2）① 不敢腐：通过“风腐同查同治”，保持高压态势，严厉惩治腐败分子，形成强大震慑。② 不能腐：通过制度建设（如风腐同治机制），有效制约和监督权力，扎紧制度的笼子。③ 不想腐：通过实施《新时代廉洁文化建设三年行动计划》，加强法治教育和道德教育，从思想源头上筑牢拒腐防变的堤坝。④ 三者一体：三者并非割裂，而是相互促进、有机统一的整体，体现了标本兼治的系统思维。 （3）这一观点是片面的。 ① 监察机关严厉查处腐败分子（不敢腐）是必要的，能有效遏制腐败蔓延。 ② 但仅靠查处是不够的。加强廉洁文化建设（不想腐）能从思想根源上消除腐败动机，营造风清气正的社会环境，是反腐败斗争的治本之策。 ③ 因此，必须坚持“三不”一体推进，既要严厉惩治，也要加强教育引导。 【参考答案】 $中学校长能有多贪？他每天从小学生身上眯几个肉包子，三年时间就眯了420多万。你说吃包子吧，初中生13个，小学一年就能吃一个，这样下来就有点那个。哪怕是这样，他在面对镜头坦白时，还不停说自己。太难了当一名校长很容易，但是要当一名好校长好不容易，一把好牌让我带，一般吧。他就是临汾市。汾西二中原校长赵梦所。经了解，汾西二中的学生膳食费包括学生早晚餐费、财政营养膳食补助以及县级财政食堂运营补助三项。2021年，赵孟所调任汾西22中担任校长没多久，他就发现学校报送的膳食费用与实际花校存在很大差距，学生实际吃的要比上报的少得多得多，比如人均吃四个包子，但初中生吃三个，小学生吃一个，这样一个人一天就多出来四个包子，几千人就是上万个孢子，日积月累，可不是一笔小数目。另外，食堂管理人员为了资金周转，每天收的早晚餐费用没有及时进入专户，这里面就预留了很大。运作空间，两个渠道有了，余下的钱一个就是学生实际吃的、包的，你说吃包子吧，初中生吃三个，小学一年就能吃一个，这样下来就有了余额。再一个途径呢，就是他这个管理人员，他为了周转他的这个早晚餐，问学生收的这个钱呢，没有全部进入专户。就这样。赵孟所贪念大计，很快就利用权力挤走了食材供应商，直接给了他亲弟弟去做，并安排人填写虚假销货清单，虚假报账。不到三年，仅这一项，他们两兄弟就黑了160多万，而应该用于购买食材的总额为1070多万，但其中420多万却进了赵孟锁的口袋里。不光如此，还存在食材以次充好、菜品以荤带素等各种真正吃到学生嘴里的不足60%，等于学生家长付的餐食费和所有相关补贴的40%，都被赵孟所一伙人给黑了去。本该是教书育人的校长，却成为精于算计的商人，沦为从学生碗中夺食的蛀虫。最后在2024年8月，赵孟锁被双开，带走审查起诉。