第7讲 主题2 中国社会各阶层挽救危局的努力-【红对勾讲与练】2026年高考历史二轮复习讲义（通史版）

C.标志着清朝疆域的基本奠定 又降谕：“如有违约侵凌伤害情事，即惟该省大 D.促进了改土归流政策的实施 小官吏是问。”此外，清政府还频频颁布上谕，保 角度3历史趋势—近代中国经济的特点 护传教士在内地传教。这些规定 () 3.(2025·四川内江三模)鸦片战争前，徽州茶叶 A.便于洋人在中国内地传教 出口年均利润约200万两。战后英商在中国设 B.凸显半殖民地化特征 立茶栈茶行，购买茶区茶叶，徽商国内茶叶贸易 C.便利西方国家的经济侵略 受到外商侵蚀；在国际市场，英商大打广告战， D.践踏了中国司法主权 用印度和锡兰茶排挤中国茶，徽商茶叶在欧洲 角度5历史特征—晚清思想领域的变化 市场不断亏损，一蹶不振。这一变化表明当时 5.(2025·四川成都三模)《瀛寰志略》认为“以商 贾为本计”是西方富强的原因，推崇美国“不设 A.战争导致了徽商困境 王侯之号，不循世及之规，公器付之公论”之制 B.中国传统产业的没落 度，“创古今未有之局”，主张中国“对外与外洋 C.中国与世界市场隔绝 各国均善邦交，对内取法泰西文明、采用其长 D.英国的经济侵略加剧 技，以图自强而已”。这些主张表明() 角度④综合创新—晚清时期的社会特征 A.国人抛弃了传统的夷夏观念 4.(2025·江西上饶二模)同治四年(1865年)，某 B.资产阶级改良思想开始形成 英国人被江西地方官羁押，同治帝降谕：“当按 照条约办理，何得率行羁禁。”“别经查出，必将 C.中国开启了政治现代化历程 该地方官从重治罪。”光绪二年(1876年)皇帝 D.先进人士探索国家富强之路 主题二中国社会各阶层挽救危局的努力 提炼》必考知识 1.农民阶级 续表 具有强烈的反帝爱国倾向，也存 从金田起义至天京陷落，历时十 义和团 评价 在明显的盲目排外行为，展现了 概况 运动 太平天 四年，领布了《天朝田亩制度》和 中国人民不畏强暴的牺牲精神 《资政新篇》，但都未能实施 国运动 2.地主阶级 (1851- 沉重打击了清王朝的统治，引起 林则徐、魏源、徐继畲是近代中国最早开 1864年） 意义政治和权力结构的变化。湘淮系 抵抗派 眼看世界的一批人，初步提出了向西方学 官僚集团崛起，中央权力下移 习以求自强的主张 打着“自强”“求富”的旗号，创办近代军事 义和团运动的兴起，缘于西方势 工业和民用企业；建立新式海军；创办近 力深入中国后引发的教民与当地 洋务派 义和团 代教育等。它引进了资本主义国家的机 概况民众的冲突，他们提出了“扶清灭 洋务 运动 器生产技术，是中国早期现代化的尝试。 洋”的口号，但最终在中外势力联 运动 但未能达到保障国家安全、抵抗外敌侵略 合镇压下失败 的目的 080 2对勾·讲与练·高三二轮历史通史版 续表 3.资产阶级 (1)内容：改革官制、编练新军、振 甲午中日战争后，民族危机加深， 兴商务、奖励实业、改革教育等 康、梁组织“公车上书”，拉开了维 清末“新 (2)评价：并未使清政府摆脱 新运动的序幕。经历了颁布“明 政”(1901 概况 内外困境，但客观上促进了中 定国是”诏书（变法开始）—“百 年开始) 维新派： 国民族资本主义的发展，加速 日维新”（变法高潮）—戊戌政 戊戌维 晚清 了革命的爆发 变（变法失败）的历程 新运动 政府 (1)1906年9月，成立预备立 推动了中国民族资本主义的发展 和新思想的传播；在一定程度上 宪公会，积极推进立宪运动 评价 预备立宪 冲击了旧式官僚体制。但未能实 (2)1908年，颁布《钦定宪法大 (1906 现预期目标，以失败告终 纲》，作为制定“宪法”的准备 1911年) 以孙中山为代表，成立中国同盟会，提 (3)1911年，组织“皇族内阁”， 革命派： 出三民主义，有力地促进了革命运动的 标志着预备立宪破产 辛亥革命 发展 研练》热考命题 考向1 晚清政府的“自救”运动 真题》研练 “机器者圣人不语者也。此物唯有导国人去其 质朴而趋赴机巧”。材料体现出 () 角度1依托《海国图志》，考查魏源学习西方的 A.李鸿章早期的现代化尝试归于失败 思想 B.传统士人缺乏救亡图存的民族意识 1.(2025·湖北卷，6)魏源在《海国图志》中建议武 C.中学为体西学为用的思想根深蒂固 举增试水师技术，并主张仿照西方的军队编制 D.洋务运动缺乏一定程度的社会基础 与组织，组建中国水师，还提议联合美、法、俄等 ⅓考教衔接 本题依托中外历史纲要（上）P99“洋务派的初衷 国以应对英国的侵略。由此可知魏源() 不是改变封建统治…是在封建制度的基础上修修 A.直接推动新式海军的建立 补补，洋务运动的失败是必然的”知识命制。借助某 B.对西方的认知突破器物层面 举人对洋务的看法考查洋务运动的弊端，旨在考查学 C.致力于推行“自强”新政 生解读信息、理解历史现象蕴含历史结论的能力，体现 D.初步认清西方殖民主义本质 了对时空观念、历史解释等学科核心素养的考查。 4考教衔接… 本题依托中外历史纲要（上）P94“魏源在书中提 角度3从创办新式学堂切入，考查晚清教育 出了‘师夷之长技以制夷’的思想”知识命制，以《海 变化的特征 国图志》的内容为切入点，考查魏源向西方学习的思 3.(2025·重庆卷，7)1905年，四川总督锡良开始 想，旨在考查学生阅读材料、调用所学知识解决问题 创办中等学堂，这些学堂大都由原来的书院改 的能力，体现了对时空观念、历史解释等学科核心素 名设立，包括各种实业学堂和师范学堂，前者以 养的考查。 农业、工业学堂为主，后者分优级和初级师范 科。“城乡学堂林立，不能尽载”。这表明当时 角度2借助某举人对洋务的看法，考查洋务运动的 四川 () 弊端 A.私人办学风气受到遏制 2.(2025·云南卷，7)1884年，一位举人谈到洋务 B.学堂主导新式教育推进 时，认为李鸿章“开办招商、机器二局，耗资百 C.传统育才方式根本动摇 万，消耗国力，并无结果，大失民心”，并愤然道， D.国民教育体系逐步形成 第一部分通史整合主题突破 板块二 081 角度④通过江南乡试策题的争议，考查晚清科举 B.体现了统治集团的分裂 制度的改革尝试 C.改变了中枢决策机制 4.（2025·河南卷，6)1897年，时人对江南乡试策 D.反映了官制改革的影响 题第五道“向天算之学”评论说：“料试官必已许 。知识链接， 清末新政和预备立宪都是清政府在内忧外患的 为时务之真谛，而不知仍纸上之陈”，且疑题中 形势下，为应对列强侵略，抵制日益高涨的革命运 有错字，“题既误矣，岂有佳文哉…举一以概 动，维护封建君主专制而进行的自救改革。但是，其 其余，知各省之发策问时务者大都不过尔尔 主观目的与客观结果是相背离的。复习中注意三 也”。这可以印证 点：①主观目的的反动性，即遏制革命形势、挽救自 A.讲求新知成为社会风尚 身统治；②实际作用的背离性，最终没能挽救清朝的 统治，反而加速其灭亡；③客观影响的进步性，有利 B.废止八股遭到保守势力反对 于中国的近代化。 C.清末新政推动科举变革 D.学堂选官制度存在一定弊端 深化》拓展 角度5依托《复陈新疆情形折》，考查左宗棠上奏的 近代列强侵华与中国政局的变动 目的 地主阶级 1861年，咸丰帝病逝后，慈禧太后联 5.(2024·黑吉辽卷，6)1878年，左宗棠上《复陈 守旧派掌 合奕䜣发动政变，掌握了清政府的 新疆情形折》，建议在新疆广设义塾，教授汉文， 握实权 实权 使民众“略识字义”，“征收所用券票，其户民数 太平天国运动爆发，湘淮系官僚集团 目，汉文居中，旁行兼注回字，令户民易晓”。这 中央集权 崛起，汉族官僚势力不断扩大，中央 一建议旨在 ( 削弱 权力下移，对此后历史的发展产生重 A.改革税收制度 B.改进教育方法 大影响 C.增强国家认同 D.引导社会风尚 4命题立意， 1861年，清政府在北京设立了总理衙 本题依托《复陈新疆情形折》中左宗棠的建议创 中央机构半 门，它的设立有利于列强控制清政府 设学习情境，考查对左宗棠收复新疆这一知识点的 殖民地化 的内政外交，使清朝中央机构开始半 理解认识，旨在考查学生信息获取、迁移知识、历史 殖民地化 理解的能力，体现了对时空观念、历史解释、家国情 怀等学科核心素养的考查。 第二次鸦片战争后，面对内忧外患， 清政府内部出现了洋务派，他们认识 洋务派开展 角度6依托进士任职意愿，考查晚清的政治变革 到西方技术的先进，掀起了一场以维 “自强”运动 6.（2024·湖南卷，7)清朝新科进士任职意愿向来 护清朝统治为目的、以“自强”“求富” “以吏、户二部为优选”，而癸卯(1903年)、甲辰 为口号的洋务运动 (1904年)两科进士的选择已大相径庭，最终仅 第二次鸦片战争后，清政府“借师助 中外势力由 有三人流入吏部，担任主事。这一变化( ) 剿”。中外反动势力在共同镇压中国 对抗到勾结 A.导致了科举制度废除 人民革命的基础上勾结起来 考向2太平天国运动和戊戌维新运动 真题》研练 之关系及清政府之操切，为…革命之原因，则 角度1以清政府的腐败为切入点，考查太平天国 其所见浅陋实甚。恶根实种于满洲政府之政 运动的背景 治，最大之真因为行政机关之腐败，政以贿成。” 此言意在说明 () 1.（2025·北京卷，6)“太平军之起，固宗教上之逼 迫使然，实则亦非真因…予意当时即无洪秀 A.太平天国与西方的宗教没有关联 全，中国亦必不能免于革命。设有人以耶稣教 B.清廷腐朽统治是农民革命动因 082 2对勾·讲与练·高三二轮历史通史版 C.没有洪秀全就不会发生农民起义 反映当时 D.内部腐败导致太平天国的失败 A.民族危机逐步加深 4考教衔接 B.自强求富主张得以实现 本题依托中外历史纲要（上）P96“广东花县人洪 C.维新思想深入人心 秀全在多次科举考试落第后极端失望”知识而命制， 以清政府的腐败为切入点，考查太平天国起义的原 D.洋务企业退出历史舞台 因，旨在考查学生解读信息、理解历史现象蕴含历史结 角度4从《万国公报》的报道，考查晚清的社会 论的能力，体现了对时空观念、历史解释等学科核心素 特征 养的考查。 4.(2024·安徽卷，6)1899年，《万国公报》称：广 角度2以梁启超与叶德辉对民权的争论，考查 学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》 《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人 维新思想的传播 鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三 2.(2025·山东卷，7)1897一1898年梁启超担任 年来，几于四海风行”。这一现象表明() 长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六 A.“师夷之长技”成为时代潮流 经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批 B.民众普遍认同西方资产阶级革命思想 驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六 C.“戊戌政变”促进了新学传播 经安有此说？”两者争论的实质是 D.有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路 A.儒家经典是否具有现实价值 B.以西学解释中学是否可行 深化》拓展 C.要不要进行政治制度变革 戊戌维新运动在推动中国近代化进程中的意义 D.推行改良还是进行革命 (1)政治上，维新派试图在政治上变封建君主专 4命题立意 制制度为资产阶级君主立宪制度，揭开了中国 本题通过梁启超与叶德辉关于民权的论争创设 政治民主化的序幕。 情境，考查学生对戊戌维新运动时期新旧思想冲突 (2)经济上，维新派在经济上提倡发展近代工 实质的理解，旨在培养学生运用历史唯物主义的原 理方法来观察和分析历史问题，认识近代国家出路 业、交通运输业，为民族资本主义的发展创造了 的探索，体现了对历史解释和唯物史观等学科核心 有利条件。 素养的考查。 (3)思想文化上，对激发人民的爱国情感和民族 意识起了重要作用；百日维新中改革科举制，废 角度3从官员对待洋务的态度变化切入，考查 除八股，设立新式学堂，为改革封建教育制度打 晚清社会的时代特征 开了缺口。 3.(2024·贵州卷，6)清咸丰初年，“国家方讳言洋 (4)社会生活上，维新派建立社团、兴办学堂、创 务，若于官场言及之，必以为其人非丧心病狂必 办报刊、提倡女学、改易风俗等，对促进社会生 不至是”。戊戌变法前后，相当部分的朝廷官员 活和社会意识的近代化也起了重要作用。 则认为国家的自强之道、时局要事在于办学堂、 (5)军事上，推动了军事近代化，有利于军事力 设银行、筑铁路、开矿政、立报馆等。这一变化 量的增强。 押题》预测演练 角度1主干拓展一太平天国运动对晚清政局的 A.晚清权力结构的变动 影响 B.科举制度的蓬勃发展 1.(2025·陕西安康二模)有学者指出，全国的士 C.地方武装势力的削弱 绅在太平天国运动之前约有110万人，太平天 D.传统社会阶层的固化 国运动之后涨了30万人。太平天国运动时期 角度2历史概念一对义和团运动的评价 因军功而保荐至武职三品以上的已数万人，单 2.(2025·河北保定二模)1899年，福建地方官员 保至游击以上的人数就有6339人之多。这折 在奏折中称：“臣闻山东义和等团，非欲谋乱也。 射出 平日受侮教堂，久己痛深骨髓。自德人占据胶 第一部分通史整合主题突破板块二 083 澳，教焰益张。宵小恃为护符，藉端扰害乡里， 角度④历史特征一维新思想的影响 民间不堪其苦。以致衅端屡起。地方官不论曲 4.(2025·四川攀枝花二模)维新时期，王韬提出： 直，一味庇教而抑民。遂令控诉无门，保全无 “华夷之辨，其不在地之内外，而系于礼之有无 术，不得已自为团练，藉以捍卫身家。”这一言论 也明矣。苟有礼也，夷可进为华；苟无礼也，华 ( ) 则变为夷，岂可沾沾自大，厚己以薄人哉？”这一 A.揭示了义和团运动爆发的部分原因 观点反映出王韬 () B.否定了义和团反侵略的正义性 A.主张学习西方政治制度 C.反映出清政府对义和团的支持态度 B.形成反封建反专制的维新思想 D.剖析了列强文化侵略的隐蔽性 C.积极寻求扩大对外交往 角度3综合创新—对洋务运动的评价 D.冲击传统朝贡体系的思想根基 3.(2025·河南洛阳三模)下表为时人对洋务运动 角度5主干知识一清未“新政”的实施 的部分评论。这反映了洋务运动 5.(2025·河南许昌三模)1901年，张之洞致电各 旦用兵，仍需向外洋采购军火，平 省督抚，指出：“今日国土日蹙，国权日夺，群强 某户部官员 日工作不勤，所制不精 日逼…若仅整顿中法，以屡败之国威，积弱之 严复 盗西法之虚声，而沿中土之实弊 人才，岂能除二千余年养成之积弊？”各省督抚 逐末舍本，不知富强之本源，只变事 纷纷表示愿意响应。不久，清末“新政”正式实 梁启超 不变法 施。这表明 () A.地方势力的壮大与中央集权的弱化 A.是不成熟的现代化尝试 B.晚清“新政”具有一定社会基础 B.遭到社会各界尖锐批评 C.民族危机的加深刺激救亡思想剧变 C.未能取得实际有效的成果 D.地方势力是推动清末改革的主体 D.经营机制存在致命的缺陷 创设主题情境·突破主观大题7概括表述类 主题 晚清时期的列强侵华 史论》归纳 续表 近代列强侵华的演变趋势 特点 具体表现 特点 具体表现 甲午中日战争后签订的《马关条约》， 甲午中日战争前，侵华的国家主要有 赔款数额清政府赔款2亿两白银；《辛丑条约》赔 格局变化：侵 英、法、美、俄四个国家，而甲午中日战 华列强增多 增大 款本息合计约9.82亿两。这是两次鸦 争后，德国、日本、意大利、比利时、荷 (一国到多国) 片战争时期的赔款数额无法比拟的 兰等国也加入侵华的行列 甲午中日战争前，西方列强主要是通 甲午中日战争前，英国在侵华方面处 过获取特权、抢占市场来获取殖民利 列强之间的于绝对的优势地位，甲午中日战争后， 侵华程度益。《辛丑条约》的签订标志着西方列 斗争更加英国、俄国、德国、美国、法国、日本等 加深 强开始通过控制清政府来维护殖民统 激烈 都加大了侵华力度，列强在侵华问题 治，实行分而治之的统治模式，中国半 上既有勾结，也有竞争 殖民地半封建社会最终形成 084 2对勾·讲与练·高三二轮历史通史版 续表 (1)大聪的讲述，会让小敏对“鸦片战争”形成 特点 具体表现 怎样的认识？(6分) 侵华方式变甲午中日战争后签订的《马关条约》允 (2)你认为应如何书写“鸦片战争”？说明理 化：经济上由许列强在华设厂。为支付战争赔款， 由。(7分) 商品输出到清政府向欧洲列强借款，列强进一步 【解题思路】 资本输出；政控制中国内政外交。同时，列强大量 第一步： 1936年《儿童杂志》刊载的《谈 解读获取 谈鸦片战争》：研究中国近代史有 治上由直接掠夺铁路和工矿利权。19世纪末，列 信息 两个基本点 割地到分而强掀起瓜分中国的狂潮，纷纷在中国 第(1)问：据大聪的讲述提取鸦片 治之 划分势力范围、强租租界地 战争的爆发原因、过程、结果、 解题 第二步： 失败原因。第(2)问：根据“近代 经典》例题 思路 逻辑推理 性”从中国历史发展的时代背景 判断 (2024·山东卷，17)阅读材料，完成下列要 认识鸦片战争；根据“把中国近代 史当作世界史”从世界历史发展 求。(13分) 的整体形势认识鸦片战争 “鸦片战争”的时空之维 第三步： (1)认识：… 组织答案 (2)书写：… 材料一：下图为1936年《儿童杂志》刊载的 理由：… 《谈谈鸦片战争》的会话摘编。 试答： (大聪—哥哥，省立中学学生) (小敏 弟弟，育才小学学生) 小敏：哥哥，我要问“鸦片战争”是怎样一回事？ 大聪：清朝的时候，鸦片运来得越来越多，现银 流出也就跟着多了，好几个皇帝都下过禁烟的 命令。 小敏：那么，怎么会同英国人打起来的呢？ 大聪：皇帝叫林则徐到广东查禁鸦片，但英国 商人不服从禁烟命令，不怪自己不好，反去求印度 总督来救援。 小敏：林则徐就吃了败仗？ 大聪：不！打了胜仗，可后来英兵攻打浙江，破 方法》技巧 定海，封镇宁波，进逼天津，清朝皇帝不中用，怪林 概括表述类非选择题答题技巧 则徐闹出乱子来，把他革职，叫琦善去和英人议和。 1.抓点：(1)划分层次（逐句找材料信息；标序 琦善这个人不会办事，英兵就再打进吴淞，进逼南 号，圈画关键词句；重视标点符号、注意句与句之 京。清朝皇帝就和他们订立了一个丧权辱国的《南 间的意思转折)：(2)概括层意；(3)合并同类项： 京条约》。 (4)联系所学进行补充。 小敏：… 2.角度：(1)按时序阶段变化分角度；(2)按政 材料二：研究中国近代史有两个基本点：一是 治、经济、文化等方面分角度；(3)按历史概念要素 以“近代性”（科学与民主）区分近代史与晚清史； 分角度。 二是把中国近代史当作世界史，这两个点是我们 3.表达：(1)不要具体描述，要抽象概括； 看历史的“眼睛”，它是立体的、全方位的“眼睛”。 (2)不要定量表达，要定性表达；(3)不要用大白话， 摘编自刘泽华主编《中国政治思想通史》要用学科语言；(4)不要长篇长句，要简洁凝练。 温髻提示》请完成课时作业⑦ 第一部分通史整合主题突破板块二 0852.A甲午中日战争后，清政府放宽对民间 设厂限制，民间投资新式企业热潮涌起， 这体现出传统自然经济逐步解体，近代工 业发展，经济结构发生变动，材料中汉口 的钱庄投资新式企业，正是这种经济结构 变动的具体表现，故选A项：材料提及钱 庄投资或入股新式企业，但近代金融体系 在清末尚未健全，钱庄仍属传统金融机 构，不能说明近代金融体系臻于完善，排 除B项：洋务运动中后期，早期民族资本 主义产生，材料为1895年后投资热潮，是 发展而非产生，排除C项；材料显示民族 资产阶级投资工业，但甲午中日战争后实 力仍弱，受外国资本和封建势力压制，未 达到强大的程度，排除D项。 3.D第二次鹅片战争期间及之后，清政府 被迫签订《天津条约》和《北京条约》，外商 享有许多特权，张家口作为重要陆路商 埠，外商涌入并利用不平等条约避税或走 私，导致榷关税收流失，尽管商贸总量增 加，收入却反降，故选D项：题干明确指出 “商贸活动激增”，说明社会动荡未阻碍贸 易增长，非收入下降主因，排除A项；清朝 榷关制度在嘉庆、道光年间运行正常收入 稳定，材料未提及机制缺陷，其变化源于 外部条约冲击，排除B项；外国商品大肆 倾销可增加商品流通量，但收入减少直接 源于不平等条约下的低税率和税收优惑， 而非倾销行为本身，排除C项。 4.C根据材料可知，随着列强侵略的加剧 和中国通商口岸的不断增多，纱进棉出的 “纱花对流”现象不断加剧，中国对世界市 场的依赖越来越严重，这表明当时中国被 卷入国际分工和贸易格局，C项正确；材 料并未体现民族企业生产力发展情况，且 这一时期“迅速提高”也不符合史实，排除 A项：当时自给自足的自然经济并未完全 解体，排除B项；材料未涉及传统家庭手 工业，排除D项。 5.C据材料“1855年，在华外商共1038 人…在开放口岸投资办厂”可知，在近 代中国，西方国家加强对华经济侵略，据 材料“依附于外国商人的特殊阶层一买 办”可知，买办是为在华外商服务的阶层， 故其是西方对华进行殖民渗透的工具，故 远C项：据材料“依附于外国商人的特殊 阶层一买办”可知，买办是为满足外商 在中国的经济侵略需要而产生的阶层，故 买办并不是自然经济解体的结果，排除A 项：据材料“西方商人还在开放口岸投资 办厂，由此产生了…”可知，买办应为西 方列强在中国进行经济侵略的工具，是殖 民经济侵略下的特殊产物，而非经济发展 的产物，排除B项：据材科“依附于外国商 人的特殊阶层一买办”并结合所学知识 可知，买办确实能连接外商与中国市场， 但这并不能保障商品交易的安全，排除 D项。 6.B据材料可知，上海洋布店从专营进口 棉布零售逐渐发展到以批发为主，实力大 增。这反映了外来经济因素（即进口棉 布)的逐渐渗入和影响，故选B项。辛亥 革命后，南京临时政府鼓励兴办实业，此 时清政府未鼓励兴办实业，排除A项；材 料中内地商人纷纷到上海采购洋布，并不 能说明内地棉纺织业发达，排除C项；洋 务运动中后期，中国民族资本主义刚刚产 生，“快速发展”表述有误，排除D项。 7,D由材料“耻言西学”“中国人心至是纷 纷欲旧邦新命”可知，晚清时期中西交往 中，西方先进的科技和进步的制度引发了 中国人对西学的认同和向往，随着民族危 机的加深，在求救求生的压力下增强了国 人学习西学的紧迫性，故选D项；阶级矛 3222对闪·讲与练·高三二轮历史 盾的尖锐并没有直接导致国人对西学态 度的转变，排除A项：洋务运动的失败使 国人对西方制度有了新的认识，但并不能 直接导致国人对西学认知的转变，排除B 项；立宪运动虽然有益于推动国人接受西 方政治制度和法制观念，但其影响范围较 小，无法作为国人对西学认知的全面转变 的原因，排除C项。 8,A两次鸦片战争后，中国面临边疆危 机，这促使士人们开始关注实务和新学， 以应对国家危机。《朔方备乘》虽然以传 统考据为主，但因其与新学实务有关联而 受到关注，反映了学风在边疆危机加深的 背景下开始转变，故远A项。题目中并未 提及守旧势力对西学的态度，排除B项； 宗藩体系的瓦解主要发生在甲午中日战 争后，与《朔方备乘》的成书时间不符，排 除C项：“托古改制”是指为了推行新的改 革措施，而借助或依托古代的制度、思想 或圣人的名义来进行，题目中并未提及托 古改制或变法，D项与题目内容无直接关 联，排除。 》押题·预测演练《 1.D据材料可知，当时中国官民对降低关 税及改内地通过税并不十分在意，没有充 分认识到这些条款对国家安全和主权造 成的冲击，显示出他们对主权和安全问题 的忽视，即近代国家意识淡薄，故选D项； 据材科“北京驻使”“长江开通商口岸及内 地游历”“减低关税及改内地通过税”可 知，当时已经被迫对外开放，排除A项；材 料未涉及朝贡贸易体系，排除B项；材料 涉及的是“长江开通商口岸”“减低关税及 改内地通过税”等官方行为，未涉及中外 民间商贸关系，排除C项。 2,A1884年新疆建省是清政府在收复新 疆的背景下采取的举措，设立督抚、道府 州县等内地行政体系，打破此前军府制下 军政分离的松散管理，强化中央集权：远 拔官员打破民族界限并推行科举制，有利 于扩大统治基础、促进民族交融，提升对 边疆的治理效能，从而增强应对列强侵略 和边疆动荡的能力，故选A项。因俗而治 指保留原有社会制度和风俗，而建省恰恰 是打破旧制推行内地化政策，排除B项。 清朝疆域在康熙、雍正、乾隆时期基本奠 定，并非1884年，排除C项。改土归流是 明清时期在西南地区废除土司改设流官的 政策，与新疆建省无直接关联，排除D项。 3.B鸦片战争前徽州茶叶出口利润稳定， 战后英商在华设茶栈茶行，直接挤占徽商 国内市场；国际市场上英商以广告战和印 度、锡兰茶排挤中国茶，导致徽商亏损，贸 易衰落，这一变化反映出中国传统产业 (如茶叶)在外国资本入侵和全球市场竞 争中逐渐丧失优势，走向没落，故远B项。 战争是背景而非直接原因，材科强调外商 经济手段的冲击，排除A项；五口通商后 中国被迫卷入世界市场，茶叶出口亏损恰 恰说明中外市场存在联系而非隔绝，排除 C项：英国经济侵略加剧虽是史实，但材 料重点在于传统产业因受冲击而衰落的 后果，而非单纯强调侵略行为，排除D项 4.B清政府按条约处置英国人，强调若有 违约伤害就问责地方官，还保护传教士传 教，表明其在处理涉外事务时受制于条 约，无法独立自主行使主权，这是半殖民 地化的表现，故选B项；便于洋人传教只 是具体表现，不能全面体现该事件的本 质，排除A项：材料仅涉及司法和传教事 务，未提及通商、开埠、关税等经济侵略相 关内容，排除C项；“保护传教士在内地传 通史版 教”不能说明践踏中国司法主权，排除 D项。 5.D《减寰志略》主张学习西方经济制度、 政治模式及技术，反映了璃片战争后以徐 继畲为代表的开明士大夫突破传统认知， 主动探索国家自强的路径，属于近代平期 “师夷长技”思想的延仲，体现出对西方文 明的务实态度，符合当时部分先进知识分 子寻求变革的倾向，故选D项；传统夷夏 观念的核心是文化优越性，材料中虽肯定 西方制度但未否定中华文化根本，士大夫 阶层仍坚持“中学”，排除A项： 资产阶级 改良思想以君主立宪、制度 变革为核心， 形成于19世纪末雏新变法时期，而《瀛簧 志略》成 于19世纪40年代，且未提出 资产阶级改良恩想，排除B项：政治现代 化涉及制度层面的根本变革，戊戌变法才 开启政治改革尝试，排除C项。 主题二中国社会各阶层 挽救危局的努力 》研练·热考命题《 考向1晚清政府的“自救”运动 1.D魏源主张“联合美、法、俄等国以应对 英国的侵略”，表明他已认识到英国的殖 民扩张本质，并试图利用西方列强间的矛 盾来维护中国利益，可见他已初步认清西 方殖民主义侵略的本质但尚未看到美、 法、俄也是 殖民主义侵略的本质，体现了 对国际局势的初步认知，故选D项：近代 中国新式海军建立于洋务运动时期，此时 魏源的建议未直接推动其建立，排除A项； 魏源建议仿照西方的军队组建中国水师， 说明其关注西方军事技术以应对外来侵 略，仍停留在器物层面，排除B项；“自强” 新政是1860年代洋务运动推行的政策， 与题千时间不 符，排除C项。 2.D从材料中该举人对洋务的看法，如认 为李鸿章开办二局消耗国力、大失民心， 还抵触机器，能看出当时部分传统士人对 洋务的不理解 与反对，这反映出洋务运动 缺乏一定程度的社会基础，故选D项：材 料只是部分人对李鸿章开办企业的看法， 不能得出“李 章早期的现代化尝试归于 失败”的结 排除A项；19世纪末民族 危机逐渐加深，传统士 人寻求救亡图存之 道，“缺乏救亡图存的民族意识”不准确， 排除B项；材料中主要是该举人对洋务的 批判，未体现 ?学为体西学为用的思想 根深蒂固”，排除C项。 3.C据材料可知，1905年四川总督锡良将 书院改名为新式学堂，包括实业和师范学 堂，并出现“城乡学堂林立”的景象，这反 映清政府废除科举制后，传统书院教育被 新式教育取代，教育方式发生根本性转 变，故远C项；材料仅提及官方创办学堂， 未涉及私人办学情况，事 实上清末新政虽 鼓励官办，但私人办学 教会学校仍存 在，未被明确過制，排除A项；材料强调学 堂数量多，但新式教育推进由官方政策主 导，学堂是载体而非主导力量，排除B项 1905年四川一地学堂兴起不代表国民教 育体系形成，排除D项。 4,A时人批评策题“仍纸上之陈”，表面是 指责考题质量低劣，实则反映出社会对 “时务”的普遍关注，尽管各省策题“不过 尔尔”，但“各省之发策问时务”表明科举 考试关注时务已成为较普遍的现象，说明 “讲求新知”已从少数精英倡导演变为社 会风尚，故选A项；题干所述批评针对的是 考题内容而非反对废止八股，且1897年 八股尚未废止（戊戌变法时提出了废除八 股、改试策论)，排除B项；清末新政开始 于1901年，与题千时间不符，排除C项： 学堂远官制是1905年废科举后的替代制 度，与题千时间不符，排除D项。 5.C根据材料“建议在新疆广设义塾，教授 汉文，使民众‘略识字义”可知，左宗棠的 建议旨在通过设立学校，教授汉文，加强 对新疆民众的汉文教育，从而加强新疆地 区人民对国家的认同感，雏护国家统一， C项正确；材料没有涉及税收制度，排除 A项：材料反映的是教育内容，不是教育 方法，排除B项；材料没有涉及社会风尚 排除D项。 6.D。清末新政进行了一系列官制改革，这 些改革包括部门职能的调整、职位设置的 变动等，从而影响了进士们的任职选择。 进士们任职意愿的变化就是对这些改苹 的直接反映，即官制改苹导致了进士任职 意愿的转变，故选D项。科举制度的废除 是在1905年，而且是多种复杂因素综合 作用的结果，不仅仅是因为进士任职意愿 的变化，排除A项：题干并没有提及统治 集团内部的分歧或分裂，仅凭进士任职远 择的变化，并不能直接推断出统治集团的 分裂，排除B项；题干讨论的是进士的任 职意愿变化，并没有涉及中枢决策机制的 具体改变，排除C项。 考向2太平天国运动和戊戌维新运动 1.B材料提到“恶根实种于满洲政府之政 治，最大之真因为行政机关之腐败”，明确 指出清廷统治腐败是太平天国运动发生 的根本原因，由此可知，清廷腐朽统治是 农民革命动因，故远B项；太平天国运动 与西方宗教有关，洪秀全吸收基督教一些 教义创立拜上帝会组织起义，A项表述错 误，排除：材料“当时即无洪秀全，中国亦 必不能免于革命”强调革命的必然性，排 除C项：材料强调的是太平天国运动兴起 的原因，并非失败原因，排除D项。 2,C梁启超宣扬民权，认为“六经”含有民 权思想，意图通过改变政治制度实现资产 阶级政治诉求，叶德辉批驳是为雏护封建 专制统治，反对政治制度变革，两者争论 实质是要不要进行政治制度变革，故远C 项；争论并非讨论儒家经典本身的价值， 而是讨论其内容是否包含民权思想，排除 A项；梁启超虽以西学附会中学，但叶德 辉直接反对民权思想，由此可见，材料并 未固绕以西学解释中学的可行性展开，排 除B项；材料中梁启超属改良派，叶德辉 反对变革，说明其争论的焦点是制度变革 与否，而非改良或革命的具体方式，排除 D项。 3.A根据材料“清咸丰初年，·国家方讳言 洋务’”“戊戌变法前后，相当部分的朝廷 官员…立报馆等”可知，这一变化反映 了当时民族危机日益加刷，甲午中日战争 中中国战败，激发了中国人民的民族危机 意识，《马关条约》签订后，西方列强锨起 了瓜分中国的狂潮，民族危机进一步加 深，使一部分有识之士转变思想主张学习 西方，故远A项； 甲午中日战争的失败证 明了洋务运动的破产，洋务运动并没有实 现自强求富的目标，排除B项：根据材科 “戊戌变法前后…筑铁路、开矿政、立报 馆等”可知，他们主张学习西方仍然是器 物层面，雏新思想要改变中国的政治制 度，学习西方的君主立宪制，排除C项；洋 务运动虽然失败，但是洋务企业仍然存 在，排除D项。 4.D。材料主要讲述了《万国公报》报道广学 会翻译的介绍西方历史、战争、时事、变革 的书籍在初印时并未引起时人太多关注， 但是随着时间的推移，特别是在近3年来 (1899年的近3年)，这些书籍逐渐受到国 人的热烈追捧。结合民族危机不断加深 和戊戌变法这一背景可知，这一现象表明 “有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路” 故D项正确。“师夷之长技”是甲午中日 战争前的时代潮流，与材料时间不符，排 除A项：“民众普遍认同西方资产阶级革 命思想”的说法太过绝对，排除B项：“戊 戌政变”指慈禧太后镇压戊戌变法的事 件，排除C项。 》押题·预测演练《 1.A太平天国运动之后，士绅数量增加 因军功获得武职的人数也大幅增多，这意 味着地方上有更多的人通过军功等途径 进入权力体系中，改变了以往的权力格 局，反映出晚清权力结构发生了变动，故 选A项；题千干中士绅数量增加和因军功得 武职人数增多，主要是因为太平天国运动 带来的社会变化，与科举制度蓬勃发展无 关，排除B项；太平天国运动期间及之后， 地方武装势力如湘军等兴起并发展壮大， 而不是削弱，排除C项：士绅数量增加和 大量人员因军功得武职的情况，说明社会 阶层出现了流动，而不是固化，排除D项 2.A 从材料“平日受侮教堂，久已骗深骨 髓”“德人占据胶溴，教焰益张”“民间不堪 其苦”“地方官不论曲直，一味庇教而抑 民。遂令控诉无门”等可知，因西方列强 侵略、教会欺压、官府袒救抑民，民众不得 不自卫，这揭示了义和团运动爆发的部分 原因，故远A项：奏折强调义和团“非欲谋 乱”，肯定其自卫反抗的合理性，而非否定 其正义性，排除B项；材料仅为地方官员 对民情的陈述，1899年清政府尚未公开 支持义和团，且清廷态度在“剿”“抚”间反 复，排除C项；材料聚焦于列强军事侵略 (德占胶澳)和司法偏袒等直接压迫，未涉 及文化渗透或宗教同化等隐敲手段，排除 D项 3.A表格中某户部官员指出洋务运动军 事工业产品不精，严复批评其只学西方表 面而未改弊端，梁启超认为其舍本逐末、 不变制度，这些都显示洋务运动尽管开启 了中国近代化，但在诸多方面存在不足， 是不成熟的现代化尝试，故远A项；材料 仅涉及官员和思想家评论，未提及其他社 会群体如农民或商人，排除B项：洋务运 动虽存在弊端，但建立江南机器制造总 局、福州船政局等近代工业，客观上奠定 了现代化基础，材科并非全盘否定洋务运 动成果，排除C项：材科反映了洋务运动 中的工作不勤和模仿浮于表面，但根本问 题是封建制度束缚，经营机制如官办企业 效率低下是表象，非致命缺陷，排除D项。 4.D王韬认为“华夷之辨”的核心在于“礼 之有无”，而非地理上的内外之别，主张以 文化而非地域区分华夷，并强调夷夏身份 可因礼的变化而转化，这一观点打破了传 统朝贡体系中以中原为中心、以地理和文 化优越性为基础的华夷等级观念，直接挑 战了朝贡体系赖以存在的思想基础，故远 D项：王韬虽属维新派，但材料未提及西 方政治制度的具体内容，其论述重心在文 化而非制度变革，排除A项；材料强调文 化身份的流动性，未涉及反对封建专制的 内容，排除B项；王韬主张文化平等，但材 料未直接体现扩大对外交往的意图，排除 C项。 5. B材料中张之洞联系各省督抚主张改 革，各省积极响应，说明地方督抚作为统 治阶层的一部分对新政有支持态度，表明 新政在统治集团内部具备一定认同基础， 故选B项；材料未提及地方与中央的权力 对比变化，仅体现督抚响应张之洞倡议， 无法得出中央集权弱化的结论，排除 A项；材科强调通过新政改革而非思想剧 变应对危机，张之洞主张学习西法仍属改 良范畴，与救亡思想刷变（如革命思想兴 起)有本质区别，排除C项：“新政”由清廷 主导推行，张之洞作为重臣倡议，地方督 抚是参与者而非主体，排除D项。 创设主题情境·突破主观大题7 (1)鸦片战争是由英国走私鸦片和林则徐禁 烟引起的：林则徐在广东战胜英军，但中国 沿海其他地区抵抗英军失败，英军北上进攻 到天津，迫使清政府屈服：琦善办事不力导 致清政府签署了丧权辱国的《南京条约》。 (6分，每点2分) (2)应该站在当时国际国内大的历史背景之 下书写鸦片战争。(1分) 理由：首先，从战争发生的背景来看。18世 纪60年代英国率先兴起工业革命，随着工 业革命的开展，英国需要更广阔的原材料产 地和商品倾销市场，而中国的闭关自守政策 阻碍了英国的扩张：在这一背景下，英国通 过鸦片走私和侵略战争等方式打开中国市 场。 (2分) 其次，从战争的结果来看。19世纪中期，西 方各国普遍确立了资本主义制度，并逐渐过 渡到工业文明社会；而中国仍是一个以农耕 文明为基础的落后的封建专制国家，政治腐 败，军事落后：这就决定了这次战争中国战 败的结局。(2分) 总之，鸦片战争是西方资本主义列强通过殖 民扩张拓展世界市场，并形成以西欧为中心 的资本主义世界体系的一步：中国被卷入世 界市场，被迫走上近代化道路。(2分) 第8讲近代中国的变革与社会 转型—一民国前期 (1912一1927年) 主题一辛亥革命与中国的 社会转型 》研练·热考命题《 考向1辛亥革命的爆发和中华民国的 建立 1.A根据漫画可知，漫画反映了从前之农 工商界犹如沉睡的猛兽，受人耻笑，现在 的农工商界像猛兽一样刚刚觉醒，待到将 来的农工商界会像猛兽一样，发出震耳欲 聋的怒吼，抖撒精神，展翅高飞，屹立于 世，表现出固有的强大能力，漫画以沉睡 的猛兽为例，表达了对中国经济振兴、民 族觉醒、救国强国的强烈愿望，具有爱国 主义情怀，A项正确：当时一战尚未爆发， 排除B项；漫画的主体是中国农工商界， 并非强调帝国主义侵略，排除C项；刊登 在《图画日报》上的漫画，表达了部分国人 的愿望，并不能代表清政府的意图，排除 D项。 2.A1905年前后，绅商、华侨、学生等群体 通过电报向清廷外务部表达反对外国强 占领土和革新政治的救亡诉求，清政府限 收电报后，《新闻报》《申报》等近代报纸设 立“公电”栏目予以刊载， 扩大了民众声 音的传播范固，促进了社会與论的形成， 体现了近代传蝶在清末救亡图存运动中 助力民众表达反侵略和变苹的意愿，故远 A项；1905年，改良派仍主张君主立宪，且 传媒刊载“公电”仅为信息传播，并非思想 转变的推动力，排除B项；材料强调的是 近代传媒助力民众诉求的表达，而不是直 接推动清政府进行政治改革，排除C项： “公电”刊载聚焦于民众诉求的传播，未体 现外交政策转变，且传媒的作用也不足以 使清政府外交政策转变，排除D项。 3.B据漫画可知，“外人”站在“汉”与“满” 之间，暗喻满汉矛盾实质上使得列强有 “渔翁得势”之利，即漫画意在侣导民族团 结，一致对外，避免列强乘机得势，故选B 参考答案 323