第1讲 主题2 春秋战国时期的社会转型-【红对勾讲与练】2026年高考历史二轮复习讲义（通史版）

主题二春秋战国时期的社会转型 提炼》必考知识 1.政治文明与国家治理 3.思想与文化传承 历经“春秋五霸”“战国七雄”，周朝传统的政 列国 春秋时期，老子开创道家学派， 治秩序完全被破坏。华夏认同观念得到发 道家与儒 纷争 “道”是万物本原；顺其自然，无为 展，分裂中孕育着统一趋势 家学派的 而治。孔子是儒家学派创始人， 创立 分封制逐步走向瓦解；各国变法图强，中央 主张“仁”“为政以德”“有教无类” 政治 集权体制的基础逐步奠定；官员选拔实行荐 转型 (1)百家争鸣：战国时期，儒家、道 举制和军功爵制 家、法家、墨家等流派纷纷提出治 春秋时期子产“铸刑书”，制定了中国 国济世主张；奠定了中国传统文 法治 最早的成文法。儒家主张利用道德礼 社会教化 思想 化发展的基础 仪教化民众 治理 (2)传统文化：强调以人为本、天 户籍 百家争鸣人合一、家国情怀、崇德尚贤、自 战国时期，户籍制度开始形成 管理 局面 强不息和而不同等，具有本土性、 多样性、包容性、凝聚性、连续性 2.经济与社会生活 等特点 铁犁牛耕推广；井田制遭到破坏，土地私 农业 (3)德法之争：春秋战国时期，德 有制逐步确立；小农经济形成 治与法治之争体现为儒家与法家 手工业冶铁技术出现，手工业分工更加细密 之争 “工商食官”制度遭到破坏；货币流通广 科技扁鹊用“望、闻、问、切”四诊法进行疾病诊断 商业 泛，中心城市商业繁荣；战国时期重农抑 商政策出现，中国在春秋时期已有运河 文艺诗歌的突出成就是《诗经》和“楚辞” 研练》热考命题 考向1春秋战国时期的经济发展与政治变革 真题》研练 4知识链接， 铁犁牛耕的影响 角度依据军队数量变化，考查西周至战国社会 生产力提高：耕作效率提升；耕地面积扩大； 变化的原因 粮食产量增加 1.(2023·海南卷，1)据《史记·周本纪》载，周武 经济结构变化：井田制瓦解，土地私有化加 王率戎车三百乘，虎贲三千人，甲士四万五千 铁 速；小农经济确立：手工业与商业发展 人，以东伐纣。而战国晚期，秦、齐、楚等诸侯国 牛耕 都拥有人数近百万的军队，连七国中最小的韩 政治：推动变法，赋税制度变革，诸侯国实力 分化 国也有三十万兵力。这一变化主要是因为 ( 阶级关系变化：奴隶主贵族没落，新兴地主 阶级实力壮大 A.军事理论的形成 B.生产方式的变革 C.政治制度的演进 D.地形地势的利用 第一部分通史整合主题突破板块 007 角度2从“五爵”容量变化角度，考查春秋时期 叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性 礼乐制度的特点 的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。这 2.(2024·广东卷，1)据研究，古代礼书上记载的 一变化说明 () 春秋时期行礼所用饮酒器，有爵、觚、觯、角、散 A.宗法观念已经名存实亡 五种，称为“五爵”，其名来自商、西周时期五种 B.青铜铸造进入鼎盛时期 形制不同的青铜酒器名。实际上，春秋时期的 C.青铜器的礼乐功能弱化 D.农耕工具发生显著变化 五爵均为筒形漆木器，容量依次为一至五升。 角度5依托政治纷争现象，考查春秋时期政治 “宗庙之祭，贵者献以爵，贱者献以散”。据此可 知，春秋时期 演变趋势的特点 5.(2023·江苏卷，1)春秋时期，晋国在兼并虞国 A.五爵形制趋同说明礼崩乐坏 等同姓方国时，也与无终戎等北方诸戎和好，以 B.宗庙祭祀遵从天人合一观念 免于在同楚国争霸过程中腹背受敌。这一现象 C.采用漆木酒器彰显以人为本 表明当时 () D.五爵以小为贵维系等级秩序 A.北方诸戎已融入华夏族 4命题立意 本题依托先秦行礼所用饮酒器容量的变化，考 B.政治权力下移至卿大夫 查春秋时期礼乐制度变化反映的政治趋势，旨在考 C.楚国吴起变法成效显著 查学生解读信息、透过现象获取本质结论的能力，体 D.宗法政治体制遭到破坏 现了对时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素 4知识链接 养的考查。 春秋战国时期政治秩序瓦解的表现 王室衰微、诸侯僭越：周王 角度3从礼制变化角度，考查春秋战国时期礼俗 求车、求金：射王中肩，楚 变化的目的 王问鼎，战国诸侯称王 3.(2024·山东卷，2)西周时期，诸侯国在奉行周 分封制崩溃：诸侯争霸、战 礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国时 国七雄；三家分晋、田氏 代齐 期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍 春秋战国时期政治 秩序瓦解的表现 现象。诸侯国转变做法主要是为了 宗法制瓦解：嫡长子继承 制崩溃 A.重构统治秩序 B.限制贵族特权 礼乐制度崩溃：礼乐征伐自 C.以德行教化民众 诸侯出：诸侯僭用天子礼 仪：祭祀制度混乱：乐舞等 D.打破宗法血缘关系 级被破坏 4考教衔接，- 本题依托中外历史纲要（上）P10“周朝传统的政 角度6依托简牍法令，考查秦国国家治理的特征 治秩序完全被破坏，各国国君纷纷称王”进行命题， 6.(2025·湖北卷，1)岳麓秦简保存了一些秦王政 考查春秋战国时期政治转型的特征，旨在考查学生解读 时期颁行的法令，其中规定婚嫁和借贷都需要 信息、分析对比判断不同时期历史变化特征的能力，体 现了对时空观念、历史解释等学科核心素养的考查。 订立契约文书并在官府备案，否则没有法律效 力，在诉讼时不予承认。这些法令旨在() 角度4依托青铜器形制的变化，考查春秋战国 A.维护等级秩序 时期的社会特征 B.鼓励商业发展 4.(2024·安徽卷，1)西周前期，青铜器高古凝重， C.加强社会管控 无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中 D.践行法家思想 008 红对勾·讲与练·高三二轮历史通史版 4考教衔接------- 生变化，任人唯才，打破了宗法血缘限制；三是 本题依托中外历史纲要（上）P20“1975年，湖北 云梦睡虎地秦墓出土竹筒1000余支，大部分是秦的 各国变法改革盛行，中央集权趋势加强，客观上 法律条文和相关解释”进行命制，考查秦国国家治理 起到了瓦解宗法制的作用。 的特征，旨在考查学生解读信息、运用所学知识解答 (3)贵族政治向官僚政治转变。春秋战国时 问题的能力，体现了对时空观念、历史解释、家国情 期分封制和宗法制的逐渐崩溃，促使贵族政 怀等学科核心素养的考查。 治衰落，各国的变法改革及礼贤下士的“养士 深化》拓展 之风”又进一步促进了贵族政治向官僚政治的 春秋战国时期的政治演变趋势 演变。 (1)分封制逐渐崩溃，王权体制面临挑战。主要 (4)中央集权制度的萌芽。春秋战国时期富国 表现为由西周时期的“礼乐征伐自天子出”变为 强兵的变法，直接促成了血缘性质的宗法家庭 “礼乐征伐自诸侯出”，国家分裂，诸侯争霸。 制度向地缘性的“编户齐民”的转变。在此基础 (2)宗法制逐渐瓦解。主要表现为一是小宗上 上建立的乡里制度和郡县制度，是中央集权制 升发展，大宗沉沦下降；二是人才的流动方式发 度存在的前提。 考向2百家争鸣与中华传统文化的奠基 真题》研练 垂之如队（坠），礼也。这一比喻寄托了() 角度T以历史叙述为切入点，考查诸子百家争鸣的 A.隆礼重法的精神 B.无为而治的理想 背景 C.修身明德的追求 1.(2025·河南卷，2)诸子百家对历史的叙述存在 D.选贤任能的理念 较大差异。儒、墨均立足《尚书》，以尧、舜、禹为 出发点阐释自家学说；韩非认为“上古”“中世” 角度3以对攻战的理解为切入点，考查诸子百家 和“当今”各有不同特点；邹衍用五行学说解释 思想的主张 虞、夏、商、周的更迭。这表明 ) 3.(2025·黑吉辽蒙卷，1)先秦时期某学派主张： A.思想家以复古作为主要政治目标 攻战类乎盗贼之行为，乃大“不义”；攻战之事常 B.历史认知差异导致学派内部分化 招致灭亡之祸，亦“无利”于国家。据此判断，该 学派是 () C,诸子通过还原历史重塑社会秩序 A.道家 D.各派寻求理论依据应对社会变动 B.儒家 4考教衔接、 C.墨家 D.法家 本题依托中外历史纲要（上）P13“他们提出了自 ,考教衔接 己的政治社会主张和要求，试图影响现实政治”进行 本题依托中外历史纲要（上）P13“墨家的代表墨 命制，以诸子百家对历史的叙述存在较大差异为切 子提倡节俭，主张‘兼爱’‘非攻’”进行命制，以对攻 入点，从历史解释角度考查诸子百家的思想及产生 战的理解为切入点，从历史解释角度考查诸子百家 的背景，旨在考查学生获取和解读史料信息、调动所 的思想，旨在考查学生获取和解读史料信息、调动所 学知识解决问题的能力，体现了对时空观念、史料实 学知识解决问题的能力。体现了对时空观念、历史 证、历史解释等学科核心素养的考查。 解释等学科核心素养的考查。 角度2透过以玉喻人的言论，考查孔子思想的 角度4运用学者观点，考查诸子思想体现的优秀 特点 传统文化内涵 2.(2024·北京卷，1)古代玉器为礼之重器，孔子 4.(2024·广西卷，2)学者劳思光将自我境界划分 用玉比喻理想人格：温润而泽，仁也；缜密以栗 为四种，分别是形躯我，强调生理欲求；认知我， (坚硬)，知（智）也；廉（棱角）而不刿（割），义也； 以知觉推理为要；情意我，重视生命感受；德性 第一部分通史整合主题突破板块一 009 我，以价值自觉为主。以下先秦诸子格言中，体 A.本土性和包容性 B.多样性和连续性 现最后一种境界的是 ( C.本土性和连续性 D.多样性和包容性 A.人生天地之间，若白驹过隙 深化》拓展 B.人而无信，不知其可 先秦儒学奠定中华文化的基本精神 C.相濡以沫，不若相忘于江湖 D.可在乐生，可在逸身 孔子主张“仁者爱人”“为政以德”；孟子 仁爱思想 4知识链接， 主张民贵君轻 诸子百家思想的差异 治国理念：儒家“以德治国”，道家无为而治，法 强调整 儒家强调国家、社会和民族利益，强调 家“以法治国” 体意识 整体利益 诸子百 社会伦理：孟子主张性本善，荀子主张性本恶 孔子强调“孝弟也者，其为仁之本与”； 家思想 提倡人 的差异 人生态度：儒家主张积极入世，道家主张消极 孟子强调个人在人伦关系中的地位及 避世 伦价值 义务 人际关系：墨家主张兼爱，儒家主张尊卑有序 注重社 孔子主张“君君、臣臣、父父、子子”，克 角度5从时空角度，考查中华传统文化的特点 会秩序 已复礼，齐之以礼 5.(2024·河北卷，1)据考古发掘，距今约9000年 (1)追求精神境界：“至善”成为儒家最 前的浙江上山、河南贾湖等遗址，出土了中国特 注重道 高的道德境界 有的制作榫卯结构的工具石凿；距今约8000年 德修养 (2)追求理想人格：“圣人”成为最完善 至7000年前的浙江跨湖桥、河姆渡等遗址，发 的理想人格 现了榫卯木结构建筑。之后，此类建筑在中华 大地广泛分布，成为中国最典型的建筑形式之 强调修 儒家认为修身躬行是提高道德品质的重要 一。这主要体现了，中华文化具有 身践履 途径，强调关注现实政治，具有理性精神 押题》预测演练 角度1主干知识一春秋战国时期经济特征 记载 出处 1.(2025·安徽合肥一模)管仲认为，只要不人为 地堵塞利源，商贾就会日夜不息地从事经营活 偿曶（人名）禾十秭(“秭”是古代谷物 西周《曶鼎》 动；富裕的人只有不断地消费，贫穷的人才有工 数量单位)，遗十秭，为廿秭。来岁弗 铭文 作可做。这一观点所依托的时代背景是() 偿，则付册秭 A.重农抑商政策的实施 (战国时期)鲁人曹邴氏“以铁冶起， 司马迁 B.农业生产的衰退 富至巨万…贳贷行贾遍郡国” 《史记》 C.工商食官格局的形成 D.商业经济的发展 A.法律保护民间借贷关系 角度2综合创新一春秋战国时期借贷关系 B.借贷关系出现并且发展 2.(2025·辽宁沈阳二模)下表为有关借贷关系的 C.民间借贷加剧社会矛盾 史料记载。这可以用来说明先秦时期() D.市场交易程序较为规范 010 红对勾·讲与练·高三二轮历史通史版 角度3主干知识—春秋战国时期民族交融 “乱世之音”或“亡国之音”。据《礼记·乐记》记 3.(2025·河南南阳一模)下表是先秦楚国部分国 载，战国时期的魏文侯“听古乐则唯恐卧，听郑 君的名号及在位时间。据此推断合理的是楚国 卫之音则不知倦”。这反映出该时期() ( A.民间音乐成为主流 国君名号 在位时间 B.社会秩序发生变动 C.地域经济发展失衡 楚熊泽 公元前1042一前1006年 D.文化整合趋势加强 4… … 楚霄敖 公元前763一前758年 角度5综合创新一春秋时期孔子思想的特征 楚蚧冒 公元前758一前741年 5.(2025·广东汕头一模)公元前513年，晋国执 楚武王 公元前740一前690年 政赵鞅将法律条文俦于鼎上，并公之于众。对 楚文王 公元前689一前675年 此，孔子说道：“晋其亡乎？失其度（指礼制） 矣！”“今弃是度也，而为刑鼎，民在鼎矣，何以尊 A.华夏认同观念逐渐产生 贵？贵何业之守？贵贱无序，何以为国？”这表 B.逐渐融入华夏民族 明当时 () C.颠覆了传统的政治秩序 A.社会秩序陷入混乱 D,逐步建立集权体制 B.宗法分封制遭破坏 角度4历史概念一春秋战国时期政治变革 C.社会平等观念出现 4.(2025·山东潍坊一模)“郑卫之音”是春秋战国 D.存在治国理念之争 时期流行于郑、卫地区的民间音乐，被儒家斥为 创设主题情境·突破主观人题1合理阐释阐述)类 主题 中华文明的起源 史论》归纳■ 经典》例题 中华文明起源的特点 (2023·新课标卷，43)阅读材料，完成下列要 1.多元一体的格局。中国古代早期的文化遗 求。(12分) 存，从“满天星斗”走向“中原核心”。 材料：中华文明在五千多年不间断发展的历 2.多业并存，共同发展。建立在农业经济基 史进程中，融汇各地域文化的涓涓细流，内涵不断 础上，同时有家畜饲养、采集和渔猎经济。石器、 丰富，影响逐渐扩大，形成“六合同风，九州共贯” 骨器和陶器制造成为独立的手工业生产部门。 的气象。 3.兼容并蓄，相互交融。古代文明各有特点， 选择一个地域，结合所学中国古代史知识，以 自成系统。在历史发展中相互交流，逐渐交融，共 具体史实阐述该地域对于中华文明发展的贡献。 同为中国古代文明形成奠定基础。 (要求：选择的地域与史实须相互吻合，表述清晰， 4.源远流长，生生不息。中华文明具有极其 观点正确)(12分) 深厚的历史渊源，它经历了数千年乃至数万年的 文化积淀。 第一部分通史整合主题突破 板块 011 【解题思路】 试答： 选择一个地域，用中国古代史知识阐 述该地域对中华文明发展的贡献。特 别注意设问中几个关键词语：“阐述 第一步： “一个地域”“中国古代史知识”“该地域 审设问」 对于中华文明发展的贡献”“地域与史 明方向 实须相互吻合” 第二步： 主干信息：中华文明在五千多年的不间 读材料 断发展中融汇各地域文化，形成“六合同 获信息 风，九州共贯”的气象 第三步： 确定答 黄河流域是中华文明的重要发祥地 题方向 解 方法》技巧 ()首先要找出材料中的重大历史现象 思 【是什么】一一黄河流域是中华文明的 合理阐释（阐述）类非选择题答题技巧 重要发祥地 路 (②)从背景、原因角度分析这一现象 1.审设问，明确对象。明确要解释说明的对 【为什么】一一黄河流域的各文化遗址 第四步： 及经济生活、政治生活和文化成就 象是什么：历史现象、历史人物或历史观点。 规划答 (3)从评价角度进行分析 2.读材料获信息：先粗读，后精读，逐字逐句、 题步骤 【怎么样】 一一早期的中华先民在黄河 流域繁衍，黄河流域孕育了中华文明的 分层次阅读，结合所学，确定作答角度。具体步 农耕生活、文字、阶级社会和华夏始祖 (4)根据论证，得出结论 骤：是什么（内容/特点）十为什么十影响。 【总结】一一黄河流域在中华文明的起 3.认识升华、组织答案。(1)升华部分，一般 源中占据中心地位 运用课本上学习聚焦的言论或阶段特征的总结。 (2)组织答案要表述成文，最好是三段式，不要序 地域：… 观点：… 号化，每段开头不要顶格，要空两格；注意字数限 第五步： 阐述 逻辑行 (1)背景：… 制，一般要写到10~12行，语言要精练，切中要 文答题 (2)现象：… (3)评价：… 点；论证过程应有“历史味”，用学科语言表述，做 (④)总结：升华主题 到言必有据。最后一段一般是总结升华。 温馨提示》请完成课时作业① 012 红对勾·讲与练·高三二轮历史通史版上的重要作用，故远C项。中原地区的环 境虽然优越，但这并不是导致其青钢器产 业规模大于辽西地区的主要原因，行政力 量的差异才是关键因素，排除A项。材科 中没有提及辽西地区的矿产情况，不能断 定其矿产贫瘠，且矿产资源的贫富并非决 定生产规模的主要因素，排除B项。中华 文明形态的多元性是一个宏观的、长期的 历史文化现象，并非导致夏朝时中原与辽 西地区青钢器产业差异的主要原因，排除 D项。 4.D对比图1二里头都城遗址平面示意图 和图2郑州商城布局示意图，可以发现城 市都有一定的功能分区，如宫殿区、作坊 区、墓葬区等，且划分越来越明显、规范， 说明城市布局渐成规制，故选D项。从图 中仅能看到有铸钢作坊，这只能表明当时 存在钢器的铸造，但不能就此得出“钢器 使用得到普及”的结论，排除A项。图中 虽展示了制骨作坊、铸钢作坊、制陶作坊 等，体现了一定的社会分工，但仅这两个 都城遗址平面示意图无法充分说明社会 分工已日趋成熟，排除B项。图中并未有 任何信息能体现出神权与王权的关系，排 除C项。 5.C据材料并结合所学可知，西周时期周 王通过命服、赏赐订立盟约，将文书藏入 盟府以确立君臣间的责任与义务，意在借 明确双方的责任义务来雏护严格的等级 秩序，故远C项；宗法关系以血缘为基础， 材料中的盟约针对臣属，包含非血缘的异 姓诸侯，排除A项：“调和社会矛盾”与材 料侧重协调君臣关系不符，排除B项：西 周政治体制的核心是分封宗法制，材料中 举措是为了协调君臣关系，而不是完善政 治体制，排除D项。 主题二春秋战国时期的社会转型 》研练·热考命题 《 考向1春秋战国时期的经济发展与政治 变革 1.B战国时期，多个诸侯国拥有人数近百 万的军队，远超周武王伐纣时所带军队兵 力。结合所学可知，春秋战国时期随着铁 农具、牛耕技术的使用与推广，生产方式 发生重大变革，提高了生产力 平，促使 经济较快发展和人口增加。因此，战国时 期诸侯国才有足够的财力供养兵力庞大 的军队，故选B项。军事理论是指挥军队 作战的理论基础，不是导致材料中军队兵 力增加的主要原因，排除A项。中国古代 政治制度的演进是生产力发展的结果，排 除C项。地形地势属于客观条件，不会导 致军队兵力增加，排除D项。 2.D根据材科“春秋时期的五爵均为筒形 漆木器，容量依次为一至五升”“宗庙之 祭，贵者献以爵，贱者献以散”可知，五爵 作为礼器，使用时以容量大小区分贵贱等 级，容量越小越贵重，说明五爵以小为贵 雏系等级秩序，D项正确；春秋时五爵形 制趋同，但使用时仍有严格的等级规定， 是雏护等级秩序的体现，不能说明礼崩乐 坏，A项错误；天人合一是一种哲学思想， 强调人与自然和谐统一，材料未体现， B项错误；从青钢酒器到漆木酒器是材质 的改变，与“以人为本”无关，C项错误。 3.A据材料并结合所学知识可知，西周时 期，社会秩序相对稳定，诸侯国在遵循周 礼的同时，也尊重当地风俗。到春秋战国 时期，周天子的地位日渐衰微，诸侯国逐 渐坐大，社会动荡。为了在激烈的竞争中 胜出，各诸侯国需要重构统治秩序以增强 自身实力，“变革礼制，移风易俗”就是其 310 2对闪·讲与练·高三二轮历史 中的重要手段，通过这种方式来适应新的 形势和需求，建立起更有利于自己统治的 秩序，故选A项。限制贵族特权不是主要 目的，排除B项：以德行教化民众只是其 中一个方面，非主要出发点，排除C项： “变革礼制，移风易俗”并不能打破宗法血 缘关系，排除D项。 4.C据材料及所学可知，青钢器本为礼器， 到春秋战国时期，随着社会经济的发展， 礼崩乐坏，青钢器走向轻便适用，由图腾 意味的纹饰走向现实性的动物性纹饰，说 明青钢器作为礼器的功能在弱化，故选 C项：宗法制度在春秋战国时期逐渐走向 崩溃，但宗法观念依然存在，排除A项：青 钢铸造鼎盛时期是在商周时期，排除B 项；材料没有提到青钢器作为农具使用， 且青钢器大多作为礼器用于祭祀等，青钢 农具很少，排除D项。 5.D结合所学可知，春秋战国时期，社会大 动荡、大变革，分封制逐渐暴露代远情疏 的弊端，宗法政治体制遭到破坏，各诸侯 均争霸称王，即材料中“同楚国争霸”，故 选D项；根据材料“也与无终戎等北方诸 戎和好”可知，晋国仅是与北方诸戎交好， 而非北方诸戎融入华夏族，排除A项；材 科主要体现的是诸侯国之间的关系，而非 卿大夫的政治权力，排除B项；根据材料 可知，晋国为避免腹背受敌而与北方诸戎 和好，此举是为与楚国争霸做准备，材料 并未体现此时楚国吴起变法成效显著，排 除C项。 6.C从材料中可知，秦王政时期法令规定 婚嫁和借贷需订立契约并备案，这有利于 官府及时掌握社会中婚姻和经济活动状 况，以加强对社会各个方面的管控，确保 社会秩序稳定，故选C项：维护等级秩序 聚焦于社会阶层固化，如贵族特权，但材 料中契约备案适用于所有人群，未涉及身 份差异，排除A项；鼓励商业发展需政策 扶持商业贸易，但备案是监管措施，婚嫁 属社会活动而非商业活动，且秦朝推行重 农抑商政策，此法令旨在防范风险而非促 进商业发展，排除B项：践行法家思想体 现在秦以法治国，但该法令直接目的是加 强社会管控，排除D项 考向2 百家争鸣与中华传统文化的 奠基 1.D据材科并结合所学可知，儒、墨两家以 《尚书》为基础推崇尧、舜、禹的政治思想， 韩非将历史划分为上古、中世、当今，强调 变法的必要性，邹衍运用五行相生相克解 释朝代更替规律，这反映出面对春秋战国 时期的社会大变革，诸子百家从历史中挖 掘理论支撑以论证自身政治主张以应对 社会变动，故远D项；韩非反对复古、提倡 变法，邹衍聚焦变化而非复古，排除A项； 材料体现的是各学派间的认知差异，并非 学派内部分化，排除B项；诸子阐释历史 是为重塑社会秩序提供依据而非还原历 史真相，排除C项。 2.C据材科可知，孔子用玉比喻理想人格， 温润、坚硬、有棱角而不伤人、垂落有序分 别对应仁、智，义和礼，这体现了孔子赋予 了玉丰富的道德内涵，对玉寄托了修身明 德的追求，故选C项；隆礼重法是荀子的 主张，排除A项：无为而治是老子的主张， 排除B项；选贤任能是墨子的理念，排除 D项。 3.C墨家主张“非攻”，强烈反对战争，认为 攻伐他国如同盗贼行为，是大不义，战争 导致民生调敞、国家灭亡，无利可图，墨子 身体力行奔走各国劝阻战争，故远C项； 道家主张无为而治，不积极干预世事，排 通史版 按華回：子 @ 沿按 4 1 汁 当 * 齐 华 态 前 站 叶 西 “常 举 洲 洲 骑游 尚 入 木 四 消 令 当 1 子 曾 路 为 厨 言 甘 r 4 的 浅 H 的 来 半 飞 8000 学 米 汁 画 H 部 米园 字 》 洲 海 斗 部 的 子普心端常 然 实 掌 部 益 r 效 淋产 多 g 丹格沙R今州迹志为平年盼 部」部出网」革 B项：楚国称王虽挑战周礼，但春秋时期 诸侯争霸并未颠覆宗法分封制的基本秩 序，排除C项；集权体制建立以郡县制、官 僚制为标志，材料中的时间段处于分封制 主导的西周至春秋时期，楚国尚未进行集 权化改革，排除D项。 4.B郑卫之音是春秋战国时期地方民间音 乐的代表，其流行冲击了西周以来以雅乐 为核心的传统礼乐制度，反映出旧有社会 秩序的松动，魏文侯作为新兴贵族代表， 厌弃古乐而偏好郑卫之音，本质是春秋战 国时期礼崩乐坏、等级秩序瓦解的编影， 故远B项；郑卫之音虽受部分贵族青睐， 但雅乐仍为官方主流，材料无法证明民间 音乐成为社会主流，排除A项：材科仅涉 及音乐审美变化，未提及郑、卫与其他地 区的经济差异，无法推断出地域经济失 衡，排除C项：魏文侯对稚乐和俗乐的态 度差异体现出新旧文化冲突，而非不同文 化的融合趋势，排除D项。 5.D根据材科“晋国执政赵鞅将法律条文 铸于鼎上，并公之于众”可知，赵鞅将法律 公之于众，体现了以法治国的理念，而孔 子测反对赵鞅的做法，主张维护礼制，因 此材料表明当时存在治国理念之争，故选 D项：材料中孔子只是对晋国铸刑鼎这一 行为发表看法，担心 ·会导致贵贱无序， 并未表明当时社会 已经陷入混乱，排 除A项：宗法分封制强调的是以血缘关系 为纽带的等级秩序，与材料主旨无关，排 除B项；孔子言论强调贵贱有序的重要 性，而非社会平等，排除C项。 创设主题情境·突破主观大题1 示例一 地域：黄河流域。(1分) 观点：黄河流域是中华文明重要的发祥地 阐述：黄河流域气候适宜、土壤肥沃、动植物 资源丰富，中国先民很早就在这里繁衍生 息。旧石器时代有丁村人、蓝田人等，新石 器时代出现了仰韶文化、大汶口文化、龙山 文化等，代代先民繁衍生息、辛勤劳动，刻画 出中华文明的成长轨迹。新石器时代，先民 使用磨制石器工具，开创了原始农业和家畜 饲养业，创造了各式各样的生产工具，生活 逐渐稳定，由此进入农耕文明。农耕的发展 促进了制陶等手工业的发展，产生了精美的 陶器代表，彩陶和黑陶。生产的发展还催生 了文字的出现，陶器上的刻画符号就表达了 先民的需求和意愿。由于农耕生产的发展， 社会分化随之出现。新石器时代晚期的山 西陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑、礼器， 阶级阶层分化明显，中国即将迈入阶级社会 的门槛。传说中的黄帝就是黄河中上游一 带的部落首领，他联合另一部落首领炎帝， 结成炎黄部落联盟，他们被后世尊称为华夏 始祖，成为中华民族的纽带和精神核心。 (10分) 总之，黄河流域在中华文明起源过程中扮演 了中心的地位。(1分》 示例二 地域：长江流域。(1分) 观点：长江流域为中华文明的起源和发展作 出了重要贡献。 阐述：长江流域作为中华文明的发源地之 一，早在旧石器时代就生活着长阳人、和县 人等。进入新石器时代后，长江下游有河姆 渡文化，这里的居民开始种植水稻，并掌握 了养蚕缫丝技术。到新石器时代晚期，长江 下游出现了良渚文化，这里出土了精美的玉 器，并且出现较大规模的祭坛和神庙、城墙 和宫殿等遗址。这些遗迹的出现，证明良渚 文化已具备了国家的初始形态。(10分) 总之，长江流域为中华文明的起源和发展作 出了重要贡献。(1分) 第2讲统一多民族封建国家的 形成与发展—秦汉时期 主题一 秦汉时期的政治制度 与社会治理 》研练·热考命题《 考向1秦汉时期的政治制度构建与国家 治理 1.B秦始皇巡行刻石记功，琅琊石刻强调 “上农除末”以发展农业、“尊卑贵贱”以规 范社会秩序、“合同父子”以和谐人伦，结 合顾炎武所言“坊民正俗之意”与三代圣 王一致，表明秦朝通过宣扬政策、约束行 为来整顿社会风俗，故选B项；材科虽提 及等级秩序，但秦朝废分封行郡县，建立 中央集权官僚制，本质不同于西周基于宗 法分封的等级制度，排除A项：石刻中“合 同父子”有儒家伦理色彩，但秦朝以法家 为治国思想，推行严刑峻法，未确立儒家 意识形态，排除C项；“上农除末”体现重 农抑商，不过该政策始于战国商鞅变法 “奖励耕战、抑制商贾”，秦朝继承而非首 创，排除D项。 2.C 秦代“式”的推行，即对文书制作格式 和规范的统一，旨在确保行政文书的标准 化与高效传递，故远C项：“统一了文字度 量衡”与题干中强调的文书制作标准化没 有直接关系，排除A项；材料未体现秦代 “依靠严刑峻法统治”，排除B项；“地方治 理日趋完善”与文书制作的标准化没有直 接关联，排除D项。 3.C从图中能看到，汉武帝在位中期，原本 在王国境内的北岳恒山，变为在汉郡境 内；原本的济北国相关区域，出现泰山郡。 汉武帝通过将五岳相关区域纳入汉郡等 方式，完善五岳祭祀国家制度，借助祭祀 活动，强化对地方的掌控，进而强化皇权， 故选C项。黄老思想治国在汉武帝时期 已被摒弃，他采纳董仲舒建议尊崇儒术， 转向积极有为的治理糢式，与黄老无为思 想相悖，排除A项。从地理方位与统治归 属看，五岳本就处于汉朝（含郡国）统治区 域内，与匈奴控制的蒙古高原、西域等边 疆地带没有交集，图中也未涉及北击匈奴 的信息，排除B项。图片中仍有“济北国” 等王国存在，说明郡国并行制度并未取 消，排除D项。 4.B淮南王刘长驱逐朝廷任命的王国官员 并获准自行任命，违背汉律规定，这反映 了郡县与分封并行制下王国势力膨胀，挑 战中央集权，文帝的妥协暴露了该制度的 内在危机，如王国自主性增强威胁统一， 故选B项：但材科焦点是汉代特有的郡县 与分封并行的矛盾，非秦制延续的直接弊 端，排除A项；以法为教指以法家思想进 行教育，材料中文帝违律是个人行为，未 体现对整体法律教育的冲击，汉代律法体 系仍存，排除C项；七国之乱是景帝时的 诸侯叛乱，排除D项。 5.A 汉初实行郡县与分封并行制，齐国作 为诸侯国与中央直接管理的关中存在不 同，这与史料中齐国狱史试图从关中带汉 民回齐国相符，反映了地方政区多元，故 选A项：材料未体现不同等级间的差别， 等级制度森严说法无依据，排除B项；材 料讲述的是齐国贵族被押送至关中的事 件，体现不出民族矛盾尖锐，排除C项；仅 从这一个案例难以推断出汉初整体法律 制度严苛，排除D项」 6.B汉成帝时薛宣指出部刺史“不循守条 职”“多与郡县事”，说明此时刺史职权有 超出监察之外干预郡县事务的情况：汉桓 帝时益州刺史、荆州刺史主要是对盗贼及 蛮夷进行军事打击，这体现了汉代刺史的 咖 #如 肿匙溶越 可 委 寸尚忠装念忠 ,少 口洲灣郑淋辟 第子 米 子洲惑 禁 安 燕台 谢 必 的 4 样产 常 r 苹 ⑧ 的学 今 0 客液 ￥ 叶 220 学 举 崂 ● U帐 苍 袋 洪 女 r 随 个 啤 芦 按州 游 炉 州减密 可 粉 盗 咖 ※ 女 0 四 “ 女的 必 随 4 燕 4 h 欢 芦 谢回 画 , 沙