内蒙古乌海市海南区2025-2026学年下学期六年级语文复习练习

**基本信息** 以“书香润童心，阅读向未来”读书启动仪式为情境主线，融合积累运用、阅读感悟与情感表达，通过古诗文填空、红色故事阅读、非连文本分析及情感习作，培育文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|39分|古诗文默写（如“要留清白在人间”）、词语书写（如“书籍”“明媚”）、字音辨析|结合倡议书情境，考查经典积累与语言基础| |阅读与理解|31分|课内文本（《为人民服务》）、非连文本（阅读现状调查）、记叙文（老兵故事）|融合红色文化与现实问题，提升思维能力| |习作与表达|30分|半命题情感描写（如“那一刻的感动”）|聚焦生活瞬间，强调细腻情感与审美创造|

命题人：王燕 （海南区第四小学） 审题人：李晓月 （海南区第一小学） 2025—2026学年第二学期六年级期中复习练密 封 线 内 不 要 答 题 学校： 考场： ，考号： 班级： 姓名： 科目：语文 满分：100 答题时间：90分钟 学校将开展以“书香润童心，阅读向未来”为主题的读书启动仪式，营造浓厚的读书氛围。请你作为读书推荐人，带领大家开启这场阅读之旅。 1、 积累与运用（39分） 1.请将下面倡议书的内容补充完整。（5分） 春风携着墨香拂过校园，正如“ ，万物生光辉”。书籍如同光，让思想的种子破土生长。翻开书页，“ ，一字值千金”， 字里行间藏着智者千年的凝望；书中有逆耳忠言， 如“良药苦口利于病， ”，刺痛却助我们清醒；书中有铮铮铁骨，“ ，要留清白在人间”，教会我们以脊梁撑起信仰。 同学们，读书路上“ ， 更有早行人”。愿你我以谦卑之心追赶真理，让灵魂与文字共振！ 2.倡议书中谈到了对阅读的看法，请认真阅读，并在括号内正确书写词语。（10分） 阅读是什么？阅读是一场盛大的精神① yàn huì ( )。我们和② shū jí ( )对话，感受到细腻的语言，③ làng màn ( )的想象；也领略了光的④ míng mèi ( )，云的⑤ pái huái ( )……阅读，排解了我们的⑥ jì mò ( )，填补了我们精神的⑦ kōng xū ( )，⑧ kuān wèi ( )了我们的心灵，课外阅读的世界与课堂⑨ jié rán ( )不同，莫让题海⑩ dān gē ( )了探索脚步。阅读终将带领少年触摸星辰。 3．下列是出现在倡议书中的四组词语，加点字读音全部正确的是（ ）（ 2分 ） A．间断（jiān）        分外（fèn）        泪潸潸（sān）        奄奄待毙（yǎn） B．倾覆（qīng）       处境（chù）        黄焖鸡（mèn）       流水潺潺（cán） C．剥削（xiāo）       匍匐（pú）         追悼会（diào）       翻箱倒柜（dǎo） D．搅和（huo）       咔嚓（chā）        头涔涔（cén）     万象更新（gēng） 阅读之旅已经开始，请你结合平时的阅读、学习经验，完成下面的热身活动。 4.下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）（2分） A．新年伊始，万象更新，大街小巷悬灯结彩。 B．他出卖了自己的国家，最后客死他乡，也算是死得其所了。 C．他竟然在这次比赛中脱颖而出，真是不可思议。 D．没找到风筝，我们垂头丧气地坐在田地里。 5．下列诗句中，加点字词注释有误的一项是（ 　）（2分） A．何当金络脑                     何当：什么时候 B．烈火焚烧若等闲 等闲：随便 C．要留清白在人间                清白：高尚的节操 D．任尔东西南北风                任：任凭 6．下面的诗句，作者不是把具体事物，赋予了人的品格和志向的一项是（ 　）（2分） A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 恭喜你通过初级考验，来到要素能力考察。请你带领大家继续挑战难关。 7.“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话运用了 的修辞手法。请仿照这种修辞手法，写一句话： （3分） 8．当我们的心情不同时，对周围环境的感受也会有所不同。请从以下情境中任选一个，在括号中打上“√”，想象自己处于其中，分别以“心情愉悦”和“心情低落”两种状态，描述你眼中的场景。（6分） 漫步公园（　　）        雨中归家（　　）        清晨醒来（　　）        等待朋友（　　） 心情愉悦： 心情低落： 9. 你和小组同学围绕综合性学习“奋斗的历程”准备制作一本红色诗集，以继承光荣传统，创造美好未来。大家按照时期分类，设计了下面三个版块，你认为《春天的故事》这首诗应放在哪个版块？（      ）（2分） A．忆峥嵘岁月 B．赞颂新中国 C．歌颂新时代 10．你所在的班级开展“读外国名著，览大千世界”主题读书分享会，同学们畅所欲言，交流自己的收获。 （共5分）  （1）下列是一位同学的读后感标题：祸福相依，冷静面对——读 有感，书名填到横线上最合适的一项是 ( ) （2分） A．《汤姆·索亚历险记》         B．《尼尔斯骑鹅旅行记》 C．《鲁滨逊漂流记》              D．《哈克贝利·费恩历险记》 （2）分享会上，请你推荐一本外国文学名著，从人物和情节两方面说明推荐理由。（3分） 推荐书名： （1分） 推荐理由： （2分） 二、阅读与理解（31分） 阅读之旅继续出发！静下心读一读，想一想，相信你一定能够读懂文章，展示阅读实力！ （一）为人民服务（节选）（9分） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②（   ）我们是为人民服务的，（   ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（   ）是什么人，谁向我们指出（   ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 11．括号里应填写的关联词依次是（    ）（2分） ①不管……都……    ②只要……就……    ③因为……所以…… A．①③② B．③①② C．③②① D．②①③ 12．毛泽东说张思德的死是比泰山还重的原因是 。为了说明文中画“ ”的句子，作者举了 的例子。（2分）密 封 线 内 不 要 答 题 密 封 线 内 不 要 答 题 13．对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（    ）（2分） A．为了人民的利益而牺牲的人，他们的牺牲意义非常重大。 B．替敌人卖命的人，他们的死亡毫无价值。 C．替反动派卖命，压迫群众，这样死了，会得到人民的同情。 D．死亡的意义有大有小，我们要为人民利益而献身。 14．结合具体事例谈谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的的理解和体会。（3分） （二）阅读非连续性文本（10分） 【材料一】 【材料二】 ①“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言，但南朝的“硕学”陆澄年轻时博览群书，到写《宋书》时却一个字也写不出，被戏称为“书橱”。 ②古人很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，如说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“读书”，也主张“出户”。他把家乡的书读遍之后，用牲口驮着书，遍游华北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》。 【材料三】 某学习小组为完成《学生课外阅读现状的研究报告》，对同学们的阅读现状进行了调查，结果如下表： 阅读内容密 封 线 内 不 要 答 题 学校： 考场： ，考号： 班级： 姓名： 娱乐新闻 漫画 文学经典 历史科普 关注率 39.1% 38.5% 13.4% 9.0% 15．下列对【材料一】的理解与分析不准确的是哪一项？（     ）（2分） A．读书要勤，让书约束自己。 B．读书要与实践紧密结合，互相促进。 C．读书要善于思考，死读书会束缚人们的手脚。 D．除了读书，我们也要关注窗外事，学会读自然、社会、人生的大书。 16．下列说法与【材料二】和【材料三】的内容不相符的是哪一项？（     ） （2分） A．【材料三】中的调查显示，只有少部分同学喜欢阅读历史科普类图书。 B．【材料三】中的调查显示，大部分的学生都喜欢阅读文学经典类图书。 C．顾炎武很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，最后写成了有名的《日知录》。 D．陆澄只知道死读书，却忘了行万里路，有知识而不实践，不关心窗外事，撰写《宋书》时一个字也写不出，被戏称为“书橱”。 17．为了营造良好的读书氛围，学校要制作一条阅读横幅，下列最恰当的是哪一项？（     ） （2分） A．敏而好学，不耻下问。 B．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 C．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 D．一日读书一日功，一日不读十日空。 18．结合这三则材料和你们学校开展的阅读活动，请你给同学们提出两条关于读书的建议。（4分） 建议1： 建议2： （三）老兵的叮嘱（节选）（12分） ①“我踮起脚尖，仰着下巴，挺起胸脯，头发才刚刚超过身高要求的红线。”站在我面前的爷爷，挺胸抬头，把手举在头上比划着。1951年，爷爷终于如愿参军入伍。 ②小时候，我只知道爷爷是个老兵，参加过抗美援朝战争，但他很少讲述自己的经历。长大后，在我的追问下，爷爷开始给我讲述那段惊心动魄的历史。 ③“我没有接受过训练，就上了战场。”这是爷爷回忆战争的第一句话。进入朝鲜领土没多久，防空警报就拉响了。4架敌机擦山而过，前面的车中弹起火，爷爷的老乡当场牺牲。那是爷爷第一次感受到战争的残酷。 ④后来，爷爷被编入通信排。为了第一时间把信息传输到作战一线，他经常在电报机前一坐就是十几个小时。夜里为了不让自己犯困，他就站着工作，生怕错过任何一条讯息。 ⑤1951年的一个夜晚，敌人的炮弹落在离防空洞不远处，把通信线炸断了。爷爷主动请缨执行接线任务。为了躲避炮弹，爷爷的大腿被铁丝网划破，鲜血直流。爷爷全然不顾，一路爬过去，快速把断开的线修好，保证了通信线路的畅通。 ⑥“爷爷，您不怕死吗？”听到惊心动魄处，我忍不住凑在爷爷耳边大声问他。他认真地摇摇头，回答十分洪亮：“那时根本顾不上生死，只想把信息快速传达给一线，不能让战友们白白送命。” ⑦后来，团长张振川看爷爷年龄太小，就让他当了警卫员。1952年10月，在三打红山包和争夺67高地的战斗中，582团血战5个昼夜。前沿阵地的战斗异常惨烈，从连部通往阵地的交通沟已经完全被炮弹炸平，敌人还用机枪封锁着这条运输线。在执行弹药补给任务中，爷爷每次都坚持运送两箱弹药。他趴在地上，双手推一箱，脚上勾一箱。子弹“嗖嗖”地从他身边飞过，他胸口贴地匍匐前进，多次穿越敌人的封锁线，运了一趟又一趟，汗水和泥土把他变成了一个泥人…… ⑧就这样，在战斗最激烈的一天一夜中，爷爷穿过枪林弹雨，运送了25箱手榴弹、3箱冲锋枪弹，沉着冷静地完成了运送弹药的任务，荣立三等功。 19. 联系上下文，解释下列词语。（2分） （1） 惊心动魄： （2）枪林弹雨： 20. 选文第④~⑧自然段按照时间顺序，写了爷爷的三件事。请用简洁的语言概括出来。（4分） （1）第一时间传输信息；（2） （3） 21. 选文第⑦自然段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分） 22. 下列对选文内容理解有误的一项（       ）（2分） A．第①②自然段为下文引入爷爷讲述在朝鲜那段惊心动魄的历史作铺垫。 B．第⑥自然段对“我”和爷爷的描写，主要是为了表现“我”对爷爷经历的好奇以及对他的关心。 C．从爷爷“踮起脚尖”“仰着下巴”“挺起胸脯”等话语，可以感受到他虽然小，但迫切想参军的愿望。 23. 读完选文，你觉得爷爷作为一名军人具有怎样的优秀品质？（2分） 三、习作与表达 （30分） 恭喜你来到阅读之旅的最后一站啦！生活如同万花筒，每个瞬间都在诉说着不同的故事：妈妈深夜归家时疲惫的身影，弟弟突然摔门而去的倔强背影，你一推开门妹妹便扑来的灿烂笑容……这些或酸涩、或甜蜜的片段，都是成长的珍贵印记。 请以“那一刻的 ”为题（如“感动”“温暖”“委屈”等），选择一种你印象最深的感受，通过细腻的描写展现人物情感的流动。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感；（3）书写规范整洁，力求美观，正确使用标点符号；（4）不少于450字。 400 500 密 封 线 内 不 要 答 题 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $