精品解析：内蒙古自治区呼和浩特市托克托县第四小学2025-2026学年统编版2016第二学期六年级语文阶段性质量检测

2025-2026学年第二学期六年级语文阶段性 质量检测试卷综合素养 （时间：90分钟分值：100分） 第一部分积累与运用 阅读材料，完成习题。 时光急遽，转眼间，六年小学生活悄然而逝。【 】这段时光像被初阳zhēng róng（ ）而无可挽回地xiāo shì（ ）了，【 】曾经的美好，时常在眼前 pái huái（ ）：六年前，你yī wēi（ ）在妈妈的身旁，一脸zhì qì（ ）地走进学校。老师为你提供（gōng gòng）知识的养分，同学为你排解生活的苦闷（mèn mēn），理想为你点亮未来的bǎn tú（ ）。回首昨日，我们相聚、相识在这美丽的校园。【甲】这里有稚嫩的欢笑，也有cuì ruò（ ）的kū qì（ ），有yóu yí（ ）和jīng huāng（ ），也有专注与坚定……【乙】人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一jiē duàn（ ）的结束，又是新征程的开始。同学们，你们即将进入新的驿站，为了让这段路走得更加顺畅，老师们将“未来的钥匙”以宝物的形式藏在了校园的各个角落，快去探索和发现吧！ 1. 根据拼音正确书写汉字。 2. 用“√”为画横线字选择正确的读音。 3. 请为语段中的加点字注音。 急遽（ ） 钥匙（ ） 4. 在【 】内填写合适的关联词语，使语句衔接顺畅。 5. 为了让宣传稿更简洁，替换画横线句最恰当的一组词语是（ ） A. 一日三秋，度日如年 B. 光阴似箭，日月如梭 C. 白驹过隙，声势浩大 D. 长年累月，遥遥无期 6. 下列句子运用的修辞手法和画横线句相同的一项是（ ） A. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！ B. 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 C. 几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了，天一下子变了脸色。 D. 瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。 7. 将“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘。”一句放入文段，放在（ ）衔接最恰当。 A. [甲]处 B. [乙]处 8. 留言中，老师引用诗句祝愿同学们都能拥有光明的未来，下列最合适的一句是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 百川东到海，何时复西归？ 【答案】1. 蒸融 消逝 徘徊 依偎 稚气 版图 脆弱 哭泣 犹疑 惊慌 阶段 2. gōng mèn   3. ①.  jù ②. shi 4. 虽然 但是 5. B 6. A 7. B 8. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“蒸”“逝”“徊”“偎”“稚”“慌”“段”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“供”“闷”的读音。 【3题详解】 注意“遽”“匙”的读音易读错。 【4题详解】 “这段时光像被初阳蒸融而无可挽回地消逝了”和“曾经的美好，时常在眼前徘徊：六年前，你依偎在妈妈的身旁，一脸稚气地走进学校。”之间是转折关系，可以用到转折类关联词“虽然……但是……”。 示例：虽然这段时光像被初阳蒸融而无可挽回地消逝了，但是曾经的美好，时常在眼前徘徊：六年前，你依偎在妈妈的身旁，一脸稚气地走进学校。 【5题详解】 画线句“时光急遽，转眼间，六年小学生活悄然而逝。”说明了时间过得很快，六年的小学生活转眼间就过去。 A．一日三秋，度日如年：形容时间过得非常缓慢，与时间过得快不匹配； B．光阴似箭，日月如梭：比喻时间流逝得非常快，符合时间过得快； C．白驹过隙，声势浩大：像白马在缝隙前一闪而过，形象地写出时间飞逝，声威和气势非常壮大，声势浩大与时间无关； D．长年累月，遥遥无期：形容时间漫长没有指望，与时间飞逝不匹配。 【6题详解】 画线句“时光急遽，转眼间，六年小学生活悄然而逝。”说明了六年时间一眨眼就过去了，运用了夸张的修辞手法。 A．运用了夸张的修辞手法，表明变化之大，看也看不过来，和画线句修辞手法一致； B．运用了比喻的修辞手法，把江南比作易碎的玻璃，生动形象地表现了江南的柔美秀丽，和画线句修辞手法不同； C．给天赋予人的神态“变了脸色”，运用了拟人的修辞手法，和画线句修辞手法不同； D．运用了比喻的修辞手法，把景色比作画卷，和画线句修辞手法不同。 【7题详解】 语段先回忆六年小学生活的种种过往，之后再过渡到对人生新征程的议论，“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘”放在乙处，承接对过往的回忆，引出下文议论，使语句衔接顺畅。 【8题详解】 A．出自《行路难》，要对理想终将实现、未来光明坦荡的信心，适合祝愿学生拥有光明前途； B．出自《增广贤文》，强调无意为之反倒成事，不适合祝愿学生拥有光明前途； C．出自《寄欢州》，强调时间检验人心，不适合祝愿学生拥有光明前途； D．出自《长歌行》，劝诫人们要珍惜时光，把握当下，不适合祝愿学生拥有光明前途。 9. 欢欢想写一副对联送给老师，下联是“传道授业茹苦含辛”，上联是（ ） A. 宽厚弘毅桃李天下 B. 前程似锦日进斗金 C. 树人培才鞠躬尽瘁 D. 呕心沥血蜡炬成灰 【答案】C 【解析】 【详解】对联要求：字数相等、词性相对、内容相关、平仄呼应，还要歌颂老师、上下联意境匹配。     下联：传授知识、教育学业，辛辛苦苦、默默付出，赞美老师敬业奉献。 A．词性、结构和下联对不上，“宽厚弘毅”是品性修养，和“传道授业”动作类不匹配；意境偏品德宏大，没有体现辛苦付出，排除。 B．是祝福发财、前途美好的吉利话，和老师职业无关，用词俗气，不适合送给老师，直接排除。 C．树人培才对传道授业（都是老师教书育人的工作，词性、结构对应工整）；鞠躬尽瘁对茹苦含辛（都是形容老师尽心付出、吃苦耐劳）；内容都是赞美老师教书育人、无私奉献，对仗工整，完全契合。 D．虽然也是赞美老师辛苦，但后半句“蜡炬成灰”是单独比喻，和下联四字成语茹苦含辛结构不对仗，句式不工整，排除。 10. 看了留言，欢欢回忆了自己和老师间最难忘的一件事，请你帮他润色。 记得那次考试，我因为不认真，结果考砸了。您安慰了我，并耐心地给我讲解，___________________（写出欢欢的心理活动或者外貌、神态、言行） 【答案】我低垂着头，眼睛里泛着泪光，小声地说：“老师，我下次一定认真对待考试，不辜负您的期望。” 【解析】 【详解】题干要求回忆与老师的互动片段，体现对师长的感恩与怀念。需要结合心理描写（愧疚、后悔、感动、暗下决心）、神态描写（低头、脸红、眼眶发红）、动作描写（攥紧试卷、手指抠衣角、抬头看老师）、语言描写（“我”语言的回应）这几个角度入手，让场景更生动真实。通过细节刻画，把“考砸后的不安”和“老师的耐心关怀”形成对比，突出老师的温暖形象，传递真挚情感，答案不唯一。 示例：记得那次考试，我因为不认真，结果考砸了。您安慰了我，并耐心地给我讲解，我低垂着头，手指紧紧揪着衣角，眼泪在眼眶里打转，声音带着哭腔：“老师，我这次太粗心了，下次我一定仔细读题，争取考好。” 11. 请根据语境，填写诗句。 （1）小明学习成绩一直不理想，请你用《增广贤文》里的一句话来鼓励他认真读书：“___________________，_____________________。” （2）诗言志。于谦用诗句“______________，________________”表明自己坚贞不屈的品性：郑燮用诗句“_____________，_______________”表达自己刚正不阿的人格。 （3）教导我们要及时赡养父母，不要等待的古训是“_____________，_____________”。 【答案】 ①. 读书须用意 ②. 一字值千金 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 树欲静而风不止 ⑧. 子欲养而亲不待 【解析】 【详解】（1）本答案出自《增广贤文》，告诫我们读书要用心刻苦，用来鼓励小明认真读书，对应题干。 （2）本答案出自于谦《石灰吟》，借石灰表达坚贞不屈、坚守高洁的品性，匹配题干。 本答案出自郑燮《竹石》，借竹子表现刚正不阿、顽强不屈的人格，对应题干。 （3）提醒我们要及时尽孝，不要等到父母老去后才后悔的句子是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，劝诫世人趁早孝敬双亲，贴合题干劝人及时赡养父母的题意。 班级举行“名著阅读收获分享会 ”，请你参与完成下面的任务。（6分） 12. 下面这些名著人物，他们的什么品质最让你敬佩？请用线连一连。 人物 品质 鲁滨逊 机智勇敢，爱冒险，有正义感 汤姆·索亚 坚韧乐观，在荒岛上生存28年 尼尔斯 忠义无双、神勇无畏、重情重义 关羽 从调皮捣蛋变得善良懂事 【答案】 【解析】 【详解】题干有两列，第一列是人物的名字，第二列是与人物对应的品质，根据名著中人物与品质的正确对应关系连线即可。 在《鲁滨逊漂流记》中。鲁滨逊流落荒岛独自生活28年，面对缺衣少食、野兽侵袭等重重困境，从不灰心消沉，始终靠着自己的双手搭建住所、种植粮食、驯养牲畜，努力在绝境里活下去，身上最突出的特质就是坚韧乐观，能够直面苦难顽强求生。 在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆·索亚生性活泼好动，十分喜爱外出冒险，敢于去到偏僻新奇的地方探索未知。遇到不公的事情时，他敢于站出来说出真相，不惧坏人的威胁，行事果敢又聪慧，整体具备机智勇敢、热爱冒险、心怀正义的美好品质。 在《骑鹅旅行记》中，尼尔斯原本十分顽皮淘气，经常欺负家中小动物，不爱学习。在经历一系列奇妙的远行经历后，他见识了世间百态，懂得了体谅他人与爱护弱小，心性慢慢转变，最终褪去顽劣，成长为善良懂事、懂得体谅他人的孩子。 在《三国演义》中，关羽身为经典人物，他对主公忠心耿耿，无论身处何种险境都绝不背弃本心，对待兄弟情义看得极重。战场上他武艺高强，作战勇猛果敢，行事坦荡大气，完美体现出忠义无双、神勇无畏、重情重义的人物特点。 13. 读书交流会上，三位同学谈了自己的感悟。你赞同谁的说法？ 小明：《骑鹅旅行记》告诉我们，只有经历了苦难，才能变成好孩子。尼尔斯就是被变成小矮人后受尽折磨才变回来的。 小红：《西游记》让我明白，团队合作最重要。唐僧师徒四人各有所长，他们互相配合，最终取得真经。 小芳：《汤姆 ·索亚历险记》中，汤姆逃到荒岛上当“海盗 ”，还回来参加自己的葬礼，不应该太调皮。 （1）说法正确的同学是：_______ （2）请你帮其中一位说错的同学改正。 我帮_______（填名字）改正：____________________________________ 【答案】（1）小红 （2） ①. 小明 ②. 《骑鹅旅行记》告诉我们，只有学会了善良、勇敢与担当，改掉调皮捣蛋的毛病，才能变成好孩子。尼尔斯的成长，是在与动物的相处、对他人的关爱中完成的。 【解析】 【小问1详解】 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯被变成小矮人后，不是因为“受尽折磨”才变回来，而是因为他在旅行中学会了善良、勇敢、担当与关爱他人，改正了自己之前调皮捣蛋的缺点，用实际行动证明了成长，才恢复了原形。“只有经历苦难才能变成好孩子”的表述也过于绝对。因此，小明的说法错误。 《西游记》的核心主题之一就是团队合作，唐僧师徒四人性格、能力各不相同：唐僧坚定、悟空本领高强、八戒憨厚、沙僧踏实，他们互相配合、彼此扶持，历经九九八十一难，最终取得真经。因此，小红的说法正确。 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆逃到荒岛当“海盗”、参加自己的葬礼，是儿童天真、爱冒险、渴望自由的天性体现，不能简单用“不应该太调皮”来否定，这个情节恰恰展现了汤姆的机灵、勇敢和对刻板生活的反抗，是人物形象的亮点。因此，小芳的说法错误。 【小问2详解】 解答此题时，我们可以任选一位错误的同学来改正，先明确他的错误，纠正错误认知，再组织通顺的语言完成改正。答案不唯一。 示例1：我帮小明改正：《骑鹅旅行记》告诉我们，尼尔斯是在旅行中学会了善良、勇敢与担当，改正了调皮的缺点，才变回原来的样子，并非只因受尽折磨。 示例2：我帮小芳改正：《汤姆·索亚历险记》中，汤姆逃到荒岛上当“海盗”、回来参加自己的葬礼，体现了他天真活泼、敢于冒险的天性，是人物可爱的特点，不能简单认为是不应该的调皮。 14. 交流会最后，每位同学要写一句自己的“成长座右铭 ”，从名著中汲取力量。请你仿照下面的例子，写一句话。 例子： 从鲁滨逊身上，我学会了在困境中保持乐观——这是我的成长座右铭。 你的座右铭：从______身上，我学会了_____________——这是我的成长座右铭。 【答案】 ①. 尼尔斯 ②. 责任与善良 【解析】 【详解】例句格式：从哪个人物身上，我学会了什么样的品质精神——这是我的成长座右铭。结合名著中的人物形象，提炼出人物的精神品质，仿照例句的格式进行补写。 示例：从汤姆·索亚身上，我学会了在冒险中保持勇敢与机智——这是我的成长座右铭。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读下面两则文言文，完成习题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 鸿鹄之志 陈涉①少时，尝与人佣耕②，辍③耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若④为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑤曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 【注释】①陈涉：陈胜，字涉。②佣耕：受雇而为别人耕作。③辍：停止。④若：你。⑤息：叹气。 15. 下列加点字意思不同的一项是（ ） A. 尝与人佣耕 尝与诸小儿游 B. 辍耕之垄上 耕当问奴 C. 陈涉少时 少选之间 D. 佣者笑而应曰 处士笑而然之 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）弈秋，通国之善弈者也。（ ） （2）“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” （ ） 17. 《学弈》一文中鸿鹄指 （ ）；《鸿鹄之志》一文中，鸿鹄之志象征 （ ）。 18. 关于《学弈》和《鸿鹄之志》，分析正确的一项是（ ） A. 两则故事都在说“天赋最重要”，聪明的人才能成功。 B. 弈秋的学生分心射箭，陈涉被嘲笑没出息，说明“不听话就会失败”。 C. 两则文言文都表达了对平凡生活的无奈与失望。 D. 两则文言文都通过对比揭示主题。 【答案】15. C 16. ①. 弈秋，是全国最擅长下棋的人。 ②. 唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！ 17. ①. 天鹅 ②. 远大的抱负和志向 18. D 【解析】 【导语】这两篇是篇幅精短、主旨鲜明的文言小品，同以“鸿鹄”勾连文本，很适合文言文入门学习。二者都巧用对比手法显志：《学弈》以两名学弈者的学习状态对比，点明专注的重要性；《鸿鹄之志》以佣者与陈涉的认知对比，凸显远大志向的可贵，文短理深，兼具学习价值与思想启发性。 【15题详解】 A．尝：均表示“曾经”； B．耕：均表示“耕作”； C．少：表示年轻/表示一会儿，不久； D．而：均为连词，表示动作的顺承关系； 【16题详解】 （1）重点字词：弈秋，人名；通国，全国；善弈，擅长下棋；“……者也”是判断句式， 翻译为：弈秋，是全国最擅长下棋的人。 （2）重点字词：嗟乎，感叹词，相当于“唉”；安，怎么；鸿鹄，天鹅，这里比喻志向远大的人；哉，语气词，表反问。 翻译为：唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！ 【17题详解】 《学弈》中，“一心以为有鸿鹄将至”的“鸿鹄”，是本义，指天鹅（大雁一类的大鸟），是文中“思援弓缴而射之”的对象。 《鸿鹄之志》中，“燕雀安知鸿鹄之志哉”的“鸿鹄之志”，是象征义，用飞得高远的鸿鹄比喻，象征远大的抱负和志向，表现陈涉不甘平庸、渴望改变命运的决心。 【18题详解】 A．《学弈》强调的是“专心致志”而非“天赋”。 B．“陈涉被嘲笑没出息”不能说明“不听话就会失败”，属于过度解读。 C．两文都未表达“对平凡生活的无奈与失望”，《学弈》讲学习态度，《鸿鹄之志》讲远大志向。 D．《学弈》用“专心致志”和“三心二意”的两个学生对比；《鸿鹄之志》用陈涉与佣者的对话对比，都通过对比揭示主题，正确。 【点睛】《学弈》完整译文： 弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。   《鸿鹄之志》完整译文： 陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣耕地，有一次他停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹恨了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！” 阅读下面非连续性文本，完成习题。 【材料一】 中国空间站“长大”了 六年前，我们刚上小学，空间站还只有“天和”核心舱；六年后的今天，我们即将毕业，空间站已成长为重达百吨的“太空母港”。从22.5吨到110吨，中国航天在太空中一步步“长大”，就像我们从一年级稚嫩的孩童长成意气风发的少年。 （数据综合自中国载人航天工程办公室；图表改编自《人民日报》2025年4月25日相关报道） 【材料二】 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动在北京隆重举行。上午10时，习近平等党和国家领导人同首都各界代表一起，向抗战烈士敬献花篮。全国各地中小学同步开展了“勿忘国耻，吾辈自强”主题队日活动。在北京市中国人民抗日战争纪念馆前，数十名少先队员向到场的抗战老兵敬献鲜花，并聆听老战士讲述峥嵘岁月。 80年前，先辈用鲜血换来了和平；80年后，我们这一代人正在校园里读书、奔跑、成长。国家的记忆，也是我们成长的底色——不忘来时路，才能走好未来的每一步。 （摘编自《新华每日电讯》2025年9月4日第2版） 【材料三】 2025年11月9日至21日，第十五届全国运动会在广东、香港、澳门联合举办。这是历史上首次由粤港澳三地共同承办的全运会，主题口号是“激情全运会，活力大湾区”。开幕式上，来自粤港澳三地的青少年组成“同心方阵”，共同挥舞旗帜，高唱《我和我的祖国》。赛场上，涌现出一批“少年奖牌得主”，他们和我们年龄相近。12岁的刘紫涵在跳水女子10米台摘得铜牌，13岁的于子迪勇夺游泳金牌并刷新亚洲纪录，展现了“少年强则国强”的风采。 全运会的少年健儿用拼搏书写荣光，我们用六年时光书写成长。这份同行的力量，将永远留在毕业纪念册的每一页，激励我们以少年之姿，逐梦未来，不负家国。 （摘编自《南方日报》2025年11月10日第1版） 【材料四】2025年小学生教育保障民生记录 民生领域 新变化 入学公平 义务教育阶段免试就近入学，不设重点班，凭居住证即可入学。 校园餐 全国中小学食堂实现“明厨亮灶”，每周菜谱由家长代表参与制定。 体质健康 小学生早上入校时间不早于8点，每天校内体育活动不少于1小时，课间休息15分钟。 心理健康 每所小学至少配备一名专职心理教师，每学期开展心理筛查和团体辅导。 这些守护成长的民生新政，正是我们毕业季最温暖的注脚，国家护航成长，我们同心前行。每一份保障，都是对我们六年青春最温柔的馈赠。 （数据综合自教育部2025年多项教育民生政策，整理自央视网、中国政府网等权威报道） 19. 【材料二】记录了2025年抗战胜利80周年的纪念活动，请从下列描述中，选出符合材料内容的两项（ ） A. 纪念活动于9月3日在北京隆重举行 B. 只有北京的中小学开展了主题队日活动 C. 少先队员向抗战老兵敬献了鲜花 D. 80年后我们无需再铭记这段历史 20. 根据以上四则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 2021年至2025年，中国空间站的在轨质量从22.5吨增长到约110吨，这说明我国航天事业取得了巨大进步。 B. 2025年抗战胜利80周年纪念活动中，全国各地中小学校开展了“同心逐梦”主题队日活动，少先队员向抗战老兵敬献了鲜花。 C. 2025年11月9日至21日，第十五届全国运动会在广东、香港、澳门联合举办。这是历史上首次由粤港澳三地共同承办的全运会。 D. 材料四中提到的入学公平、校园餐、体质健康、心理健康都属于教育保障的民生改善。 21. 四则材料记录了2025年我们身边的“中国骄傲”，哪一件最能触动你？请结合材料内容，说说它对你的成长有什么影响。 最能触动我的是材料___中_____________________。 它让我感到_______________________________。 今后，我会__________________________________。 【答案】19. AC 20. B 21. ①. 一 ②. 中国空间站不断成长，在轨质量大幅提升 ③. 深深的自豪，感受到祖国航天事业的强大 ④. 努力学习，勇于探索，将来为祖国发展贡献力量 【解析】 【19题详解】 A．原文写纪念活动9月3日在北京举行，符合材料内容。 B．原文是全国各地中小学开展活动，不是只有北京，不符合材料内容。 C．原文提到少先队员向抗战老兵献鲜花，符合材料内容。 D．材料强调要铭记历史，选项说无需铭记，不符合材料内容。 【20题详解】 B．材料二里的主题活动是“勿忘国耻，吾辈自强”，不是“同心逐梦”。 【21题详解】 先从四则材料里选一则自己最有感触的，确定①填材料序号。 ②概括这则材料的主要事件，用简短一句话写清楚内容。 ③写内心感受，比如自豪、感动、受鼓舞、懂得道理等。 ④写自己今后的行动，要贴合材料内容，表达努力、上进的做法。 示例：最能触动我的是材料三中全运会少年健儿奋勇拼搏，为国争光。它让我感到骄傲，明白了坚持拼搏才能收获成长。今后，我会勤奋读书，自强向上，不负先辈的付出。 阅读下面文章，完成习题。 校园里的那棵香樟树 ①走进校门，第一眼就能看见操场边的那棵香樟树。它不算特别高大，却枝繁叶茂，像一把撑开的绿伞，静静守着我们六年的小学时光。 ②春天，香樟树抽出嫩绿的新芽，老叶子悄悄飘落。我们捡起形状好看的叶子，夹在课本里当书签。微风一吹，淡淡的清香飘满校园，连早读的声音都变得轻快起来。 ③夏天，烈日当头，香樟树的树荫成了我们的乐园。课间十分钟，我们在树下跳皮筋、聊趣事、分享小零食。体育课自由活动时，大家围坐在树下，听老师讲有趣的故事，蝉鸣和笑声缠在一起，成了夏天最动听的歌。 ④秋天，香樟树的叶子慢慢变深，偶尔有几片金黄的叶子飘落。我们会比赛谁捡的叶子最完整，有的同学还把叶子拼成图画，贴在教室的“成长墙”上。放学路过树下，总忍不住抬头望一望，好像在和一天的校园生活告别。 ⑤冬天，香樟树依然挺立。下雪时，树枝裹上一层白雪，格外好看。我们在树下堆雪人、打雪仗，冰冷的天气里，因为有这棵树，心里总是暖暖的。 ⑥如今，我们即将毕业。再一次站在香樟树下，抚摸粗糙的树干，听树叶沙沙作响，仿佛它在轻声叮嘱：勇敢往前走，常回来看看。这棵香樟树，藏着我们的欢笑、汗水和小小的烦恼，更藏着我们一去不返的童年。 ⑦无论以后走到哪里，我都会记得，母校里有一棵香樟树，见证了我们最珍贵的小学时光。 22. 根据文章内容，补充句子。使句子通顺完整。 香樟树的树干______，树皮______，却托着满树蓬勃的绿意，像一位沉默的卫士守护着校园。 23. 文章是按照什么顺序描写香樟树的？请从文中找出关键词，并说说这样写的好处。 ___________________________________________________________ 24. 作者围绕香樟树，串联了多个校园生活场景，请你选择印象深刻的场景，写写自己的感受。 __________________________________________________________ 25. 结合全文，说说你对“这棵香樟树，见证了我们最珍贵的小学时光”这句话的理解。 ____________________________________________________ 26. 假如你是这棵香樟树，陪伴了六年级的孩子们整整六年。现在他们即将毕业离开校园，你会对他们说些什么？请写一段离别赠言。 ____________________________________________________ 【答案】22. ①. 不算特别粗壮 ②. 粗糙 23. 文章按照时间顺序描写。 关键词：春天、夏天、秋天、冬天。 好处：这样写条理清晰、层次分明，既清楚展现了香樟树一年四季的不同姿态，也有序串联起和香樟树有关的校园生活，让文章内容清楚有序。 24. 印象最深的是夏天同学们在香樟树下听老师讲故事的场景。炎炎烈日里，香樟树撑开绿伞挡住阳光，蝉鸣混着大家的笑声，读起来特别温暖舒服，能感受到小学时光里和老师同学在一起的快乐，特别美好。 25. 六年小学时光里，我们捡叶做书签、树下游戏、拼叶贴墙、雪中玩耍，所有的欢笑、烦恼、成长回忆都发生在香樟树下，它全程陪伴我们度过整个小学阶段，藏着我们一去不返的珍贵童年，所以说它见证了我们最珍贵的小学时光。 26. 亲爱的孩子们，很高兴能陪你们走过整整六年的美好时光。我会一直站在这棵校园里等着你们。愿你们带着勇气奔赴新的旅程，记得有空常回母校看看，我永远在这里等你们。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，将校园香樟树作为六年小学时光的情感载体，写法精巧动人。文章以四季流转为线，串起日常校园片段：捡叶做书签、树荫下听故事、雪天嬉戏等细节，满是学生气的鲜活。全文没有刻意煽情，却把孩童的欢笑、对童年的眷恋都藏进了樟树的枝枝叶叶里。文字干净质朴，将树的守候与毕业的别离融合得自然妥帖，读来共情十足。 【22题详解】 结合原文第①段“它不算特别高大，却枝繁叶茂”，第⑥段“抚摸粗糙的树干”，可直接得出两处空格的答案。 【23题详解】 文章第②到第⑤段，依次以春夏秋冬开篇展开描写，由此可判断为时间顺序，这种写法符合认知逻辑，让文章层次分明。 【24题详解】 这是一道开放型感悟题，答题核心是结合原文场景谈个人真实感受：先从文章②-⑤段的四季场景中选取一个有共鸣的场景，再围绕场景内容结合自身校园体验写感受。 示例：我印象最深刻的是夏天香樟树下的场景，课间同学们在树荫下跳皮筋、分享零食，体育课围坐听老师讲故事。读到这里我仿佛也感受到了香樟树荫的清凉，耳边好像响起了蝉鸣和笑声，这种无忧无虑的校园日常太打动人了，能清晰感受到作者对那段日子的深切怀念。 【25题详解】 这是一道句子含义理解题，需要结合全文内容和主旨段分析：从文章①-⑤段可知，香樟树陪伴了作者整个小学阶段：春天做书签、夏天纳凉游戏、秋天拼叶贴画、冬天玩雪，所有小学的日常活动都发生在香樟树下；文章第⑥段直接点明香樟树“藏着我们的欢笑、汗水和小小的烦恼，更藏着我们一去不返的童年”，结尾第⑦段再次收束点题。 【26题详解】 这是一道情境写作题，需要贴合香樟树的身份创作赠言：要紧扣“陪伴了孩子们六年、即将送别毕业生”的情境，可以结合原文第⑥段香樟树“勇敢往前走，常回来看看”的叮嘱，以温柔长者的视角写作，情感真挚即可。 示例：亲爱的孩子们，我看着你们从蹦蹦跳跳的小小孩长成今天意气风发的少年，所有的笑声我都藏在树叶里啦。大胆去奔赴新的旅程吧，我会一直站在这里，等着你们回来，再和我讲讲未来的新鲜故事。 27. 【习作】一支妙笔书真情 生活中酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。生活的五味，可以加深我们对生活的体验。生活中，你是否品尝过酸的忧愁、甜的幸福、苦的伤痛、辣的刺激、咸的难受？请选择印象最深的感受，回顾当时事情的经过和你的心情，具体写下来。题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 那抹藏在粥里的甜 生活就像一个五彩的调味盘，装着酸、甜、苦、辣、咸各种滋味。在众多滋味里，最让我难忘的，是那抹藏在粥里的甜，那是妈妈的味道，是刻在我心底最温暖的幸福。 一个寒冷的冬日清晨，我发烧了，浑身无力地躺在床上，脑袋昏昏沉沉。妈妈发现后十分着急，连忙给我量体温、敷额头，眼神里满是担忧。我迷迷糊糊中听到她轻手轻脚走进厨房，不一会儿，一股淡淡的米香飘进房间，驱散了寒意，也唤醒了我。 妈妈端着一碗热气腾腾的粥走过来，小心翼翼地扶我坐起，在我背后垫上枕头。她坐在床边，舀起一勺粥轻轻吹凉，才送到我嘴边：“慢点喝，喝完发发汗就好了。”她的声音温柔又带着一丝沙哑，想来是为我忙累了。温热的粥滑进喉咙，软糯香甜，带着红枣和桂圆的清香，一路暖到心底。碗里的粥米粒晶莹，每一口都藏着妈妈的用心。 妈妈一勺一勺喂着我，时不时摸一摸我的额头查看体温。那一刻，我忘了身体的不适，只觉得一股甜甜的暖流在心底流淌，那是幸福的滋味。我忽然明白，生活中的甜，从不是轰轰烈烈的惊喜，而是藏在这平凡的小事里，藏在这一碗温热的粥里。 如今，每当想起那个冬日的清晨，想起那碗粥，心底就会泛起淡淡的甜。那抹甜，是妈妈的爱，是我成长路上最珍贵的礼物。它让我懂得，幸福很简单，只要用心感受，就能发现生活中处处都有温暖的甜，也让我学会了珍惜这份藏在平凡里的真情。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于情感体验类记叙文，核心围绕生活里酸、甜、苦、辣、咸五种滋味选材，需选取印象最深的一种滋味，完整记叙对应事件经过，细致抒发当时真实内心情绪，字数不少于450字，自主拟定作文题目。 二、立意。 立足真实生活小事，借亲身经历抒发内心真切情感，在体味生活滋味的过程中感悟成长道理，表达自己对生活、亲情、友情或成长的独特感悟，做到以事抒情、情真意切。 三、写作思路。 开头：简洁点出生活充满多样滋味，直接点明自己印象最深的一种滋味，自然引出下文叙事。 中间：完整清晰叙述事情起因、发展与结果，侧重抓住细节描写，刻画人物动作、神态与心理活动，着重凸显所选滋味对应的心情变化，把情感融入事件当中。 结尾：总结整件事带来的感受，点明这件事带给自己的收获与成长感悟，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期六年级语文阶段性 质量检测试卷综合素养 （时间：90分钟分值：100分） 第一部分积累与运用 阅读材料，完成习题。 时光急遽，转眼间，六年小学生活悄然而逝。【 】这段时光像被初阳zhēng róng（ ）而无可挽回地xiāo shì（ ）了，【 】曾经的美好，时常在眼前 pái huái（ ）：六年前，你yī wēi（ ）在妈妈的身旁，一脸zhì qì（ ）地走进学校。老师为你提供（gōng gòng）知识的养分，同学为你排解生活的苦闷（mèn mēn），理想为你点亮未来的bǎn tú（ ）。回首昨日，我们相聚、相识在这美丽的校园。【甲】这里有稚嫩的欢笑，也有cuì ruò（ ）的kū qì（ ），有yóu yí（ ）和jīng huāng（ ），也有专注与坚定……【乙】人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一jiē duàn（ ）的结束，又是新征程的开始。同学们，你们即将进入新的驿站，为了让这段路走得更加顺畅，老师们将“未来的钥匙”以宝物的形式藏在了校园的各个角落，快去探索和发现吧！ 1. 根据拼音正确书写汉字。 2. 用“√”为画横线字选择正确的读音。 3. 请为语段中的加点字注音。 急遽（ ） 钥匙（ ） 4. 在【 】内填写合适的关联词语，使语句衔接顺畅。 5. 为了让宣传稿更简洁，替换画横线句最恰当的一组词语是（ ） A. 一日三秋，度日如年 B. 光阴似箭，日月如梭 C. 白驹过隙，声势浩大 D. 长年累月，遥遥无期 6. 下列句子运用的修辞手法和画横线句相同的一项是（ ） A. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！ B. 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 C. 几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了，天一下子变了脸色。 D. 瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。 7. 将“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘。”一句放入文段，放在（ ）衔接最恰当。 A. [甲]处 B. [乙]处 8. 留言中，老师引用诗句祝愿同学们都能拥有光明的未来，下列最合适的一句是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 百川东到海，何时复西归？ 9. 欢欢想写一副对联送给老师，下联是“传道授业茹苦含辛”，上联是（ ） A. 宽厚弘毅桃李天下 B. 前程似锦日进斗金 C. 树人培才鞠躬尽瘁 D. 呕心沥血蜡炬成灰 10. 看了留言，欢欢回忆了自己和老师间最难忘的一件事，请你帮他润色。 记得那次考试，我因为不认真，结果考砸了。您安慰了我，并耐心地给我讲解，___________________（写出欢欢的心理活动或者外貌、神态、言行） 11. 请根据语境，填写诗句。 （1）小明学习成绩一直不理想，请你用《增广贤文》里的一句话来鼓励他认真读书：“___________________，_____________________。” （2）诗言志。于谦用诗句“______________，________________”表明自己坚贞不屈的品性：郑燮用诗句“_____________，_______________”表达自己刚正不阿的人格。 （3）教导我们要及时赡养父母，不要等待的古训是“_____________，_____________”。 班级举行“名著阅读收获分享会 ”，请你参与完成下面的任务。（6分） 12. 下面这些名著人物，他们的什么品质最让你敬佩？请用线连一连。 人物 品质 鲁滨逊 机智勇敢，爱冒险，有正义感 汤姆·索亚 坚韧乐观，在荒岛上生存28年 尼尔斯 忠义无双、神勇无畏、重情重义 关羽 从调皮捣蛋变得善良懂事 13. 读书交流会上，三位同学谈了自己的感悟。你赞同谁的说法？ 小明：《骑鹅旅行记》告诉我们，只有经历了苦难，才能变成好孩子。尼尔斯就是被变成小矮人后受尽折磨才变回来的。 小红：《西游记》让我明白，团队合作最重要。唐僧师徒四人各有所长，他们互相配合，最终取得真经。 小芳：《汤姆 ·索亚历险记》中，汤姆逃到荒岛上当“海盗 ”，还回来参加自己的葬礼，不应该太调皮。 （1）说法正确的同学是：_______ （2）请你帮其中一位说错的同学改正。 我帮_______（填名字）改正：____________________________________ 14. 交流会最后，每位同学要写一句自己的“成长座右铭 ”，从名著中汲取力量。请你仿照下面的例子，写一句话。 例子： 从鲁滨逊身上，我学会了在困境中保持乐观——这是我的成长座右铭。 你的座右铭：从______身上，我学会了_____________——这是我的成长座右铭。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读下面两则文言文，完成习题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 鸿鹄之志 陈涉①少时，尝与人佣耕②，辍③耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若④为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑤曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 【注释】①陈涉：陈胜，字涉。②佣耕：受雇而为别人耕作。③辍：停止。④若：你。⑤息：叹气。 15. 下列加点字意思不同的一项是（ ） A. 尝与人佣耕 尝与诸小儿游 B. 辍耕之垄上 耕当问奴 C. 陈涉少时 少选之间 D. 佣者笑而应曰 处士笑而然之 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）弈秋，通国之善弈者也。（ ） （2）“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” （ ） 17. 《学弈》一文中鸿鹄指 （ ）；《鸿鹄之志》一文中，鸿鹄之志象征 （ ）。 18. 关于《学弈》和《鸿鹄之志》，分析正确的一项是（ ） A. 两则故事都在说“天赋最重要”，聪明的人才能成功。 B. 弈秋的学生分心射箭，陈涉被嘲笑没出息，说明“不听话就会失败”。 C. 两则文言文都表达了对平凡生活的无奈与失望。 D. 两则文言文都通过对比揭示主题。 阅读下面非连续性文本，完成习题。 【材料一】 中国空间站“长大”了 六年前，我们刚上小学，空间站还只有“天和”核心舱；六年后的今天，我们即将毕业，空间站已成长为重达百吨的“太空母港”。从22.5吨到110吨，中国航天在太空中一步步“长大”，就像我们从一年级稚嫩的孩童长成意气风发的少年。 （数据综合自中国载人航天工程办公室；图表改编自《人民日报》2025年4月25日相关报道） 【材料二】 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动在北京隆重举行。上午10时，习近平等党和国家领导人同首都各界代表一起，向抗战烈士敬献花篮。全国各地中小学同步开展了“勿忘国耻，吾辈自强”主题队日活动。在北京市中国人民抗日战争纪念馆前，数十名少先队员向到场的抗战老兵敬献鲜花，并聆听老战士讲述峥嵘岁月。 80年前，先辈用鲜血换来了和平；80年后，我们这一代人正在校园里读书、奔跑、成长。国家的记忆，也是我们成长的底色——不忘来时路，才能走好未来的每一步。 （摘编自《新华每日电讯》2025年9月4日第2版） 【材料三】 2025年11月9日至21日，第十五届全国运动会在广东、香港、澳门联合举办。这是历史上首次由粤港澳三地共同承办的全运会，主题口号是“激情全运会，活力大湾区”。开幕式上，来自粤港澳三地的青少年组成“同心方阵”，共同挥舞旗帜，高唱《我和我的祖国》。赛场上，涌现出一批“少年奖牌得主”，他们和我们年龄相近。12岁的刘紫涵在跳水女子10米台摘得铜牌，13岁的于子迪勇夺游泳金牌并刷新亚洲纪录，展现了“少年强则国强”的风采。 全运会的少年健儿用拼搏书写荣光，我们用六年时光书写成长。这份同行的力量，将永远留在毕业纪念册的每一页，激励我们以少年之姿，逐梦未来，不负家国。 （摘编自《南方日报》2025年11月10日第1版） 【材料四】2025年小学生教育保障民生记录 民生领域 新变化 入学公平 义务教育阶段免试就近入学，不设重点班，凭居住证即可入学。 校园餐 全国中小学食堂实现“明厨亮灶”，每周菜谱由家长代表参与制定。 体质健康 小学生早上入校时间不早于8点，每天校内体育活动不少于1小时，课间休息15分钟。 心理健康 每所小学至少配备一名专职心理教师，每学期开展心理筛查和团体辅导。 这些守护成长的民生新政，正是我们毕业季最温暖的注脚，国家护航成长，我们同心前行。每一份保障，都是对我们六年青春最温柔的馈赠。 （数据综合自教育部2025年多项教育民生政策，整理自央视网、中国政府网等权威报道） 19. 【材料二】记录了2025年抗战胜利80周年的纪念活动，请从下列描述中，选出符合材料内容的两项（ ） A. 纪念活动于9月3日在北京隆重举行 B. 只有北京的中小学开展了主题队日活动 C. 少先队员向抗战老兵敬献了鲜花 D. 80年后我们无需再铭记这段历史 20. 根据以上四则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 2021年至2025年，中国空间站的在轨质量从22.5吨增长到约110吨，这说明我国航天事业取得了巨大进步。 B. 2025年抗战胜利80周年纪念活动中，全国各地中小学校开展了“同心逐梦”主题队日活动，少先队员向抗战老兵敬献了鲜花。 C. 2025年11月9日至21日，第十五届全国运动会在广东、香港、澳门联合举办。这是历史上首次由粤港澳三地共同承办的全运会。 D. 材料四中提到的入学公平、校园餐、体质健康、心理健康都属于教育保障的民生改善。 21. 四则材料记录了2025年我们身边的“中国骄傲”，哪一件最能触动你？请结合材料内容，说说它对你的成长有什么影响。 最能触动我的是材料___中_____________________。 它让我感到_______________________________。 今后，我会__________________________________。 阅读下面文章，完成习题。 校园里的那棵香樟树 ①走进校门，第一眼就能看见操场边的那棵香樟树。它不算特别高大，却枝繁叶茂，像一把撑开的绿伞，静静守着我们六年的小学时光。 ②春天，香樟树抽出嫩绿的新芽，老叶子悄悄飘落。我们捡起形状好看的叶子，夹在课本里当书签。微风一吹，淡淡的清香飘满校园，连早读的声音都变得轻快起来。 ③夏天，烈日当头，香樟树的树荫成了我们的乐园。课间十分钟，我们在树下跳皮筋、聊趣事、分享小零食。体育课自由活动时，大家围坐在树下，听老师讲有趣的故事，蝉鸣和笑声缠在一起，成了夏天最动听的歌。 ④秋天，香樟树的叶子慢慢变深，偶尔有几片金黄的叶子飘落。我们会比赛谁捡的叶子最完整，有的同学还把叶子拼成图画，贴在教室的“成长墙”上。放学路过树下，总忍不住抬头望一望，好像在和一天的校园生活告别。 ⑤冬天，香樟树依然挺立。下雪时，树枝裹上一层白雪，格外好看。我们在树下堆雪人、打雪仗，冰冷的天气里，因为有这棵树，心里总是暖暖的。 ⑥如今，我们即将毕业。再一次站在香樟树下，抚摸粗糙的树干，听树叶沙沙作响，仿佛它在轻声叮嘱：勇敢往前走，常回来看看。这棵香樟树，藏着我们的欢笑、汗水和小小的烦恼，更藏着我们一去不返的童年。 ⑦无论以后走到哪里，我都会记得，母校里有一棵香樟树，见证了我们最珍贵的小学时光。 22. 根据文章内容，补充句子。使句子通顺完整。 香樟树的树干______，树皮______，却托着满树蓬勃的绿意，像一位沉默的卫士守护着校园。 23. 文章是按照什么顺序描写香樟树的？请从文中找出关键词，并说说这样写的好处。 ___________________________________________________________ 24. 作者围绕香樟树，串联了多个校园生活场景，请你选择印象深刻的场景，写写自己的感受。 __________________________________________________________ 25. 结合全文，说说你对“这棵香樟树，见证了我们最珍贵的小学时光”这句话的理解。 ____________________________________________________ 26. 假如你是这棵香樟树，陪伴了六年级的孩子们整整六年。现在他们即将毕业离开校园，你会对他们说些什么？请写一段离别赠言。 ____________________________________________________ 27. 【习作】一支妙笔书真情 生活中酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。生活的五味，可以加深我们对生活的体验。生活中，你是否品尝过酸的忧愁、甜的幸福、苦的伤痛、辣的刺激、咸的难受？请选择印象最深的感受，回顾当时事情的经过和你的心情，具体写下来。题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $