2、语文答题注意事项-【一战成名新中考·乾坤卷】2025云南中考原创压轴卷（全学科）

续表 题量 板块组成 分值/分 /道 题型 考查点/范围 实用类文本、议论文二选一，参 (三)实用 类文本/ 8(增 考试卷实用类文本19题结合 3 简答题 第三部 加1分) 生物学知识探究词语含义，体 议论文 分阅 现跨学科命题趋势 语 读(34 文 分) 散文、小说等文学类文本，参考 (四)文学 12(增 4 简答题 试卷23题链接教材文言文探 类文本 加1分) 究内涵 第四部分 写作 40 2选1 写作题 命题或半命题作文 二、语文答题注意事项 第一部分积累与运用（建议用时：15分钟） 1.语段综合（从2022年起，云南卷在语段中考查字音辨析、字形辨析、词语的理 解与运用、病句的辨析与修改，每小题2分，共8分) (1)字音、字形辨析（第1、2题） 《指导丛书》中要求“辨识和记忆常用汉字的音形义，正确、规范、端正书 写常用汉字，在具体语境中准确认读汉字的读音”，云南卷从2022年开始在语 段中考查字音、字形，符合《指导丛书》要求及全国新中考发展趋势。 字音题，错误项常涉及习惯性误读、偏旁误读、形近误读、多音误读。 ①习惯性误读的字：可根据声旁来确定，如“粗犷(guǎg)”的“犷”，其读音与 声旁“广”的读音相同，不读“kuàng”。 ②形声字：形声字中，有些能根据声旁定音，有些已经发生了变化，如“爬 池”：还有些形声字的声旁相同，而读音完全不同，如“消、悄、俏、梢”等，应将 易读错的形声字集中识记。 ③形近字：可将读音和意义联系起来记忆，如“赡”和“瞻”，“赡”形旁是“贝”， 与钱有关；“瞻”形旁是“目”，与眼睛有关，这样就不会把“赡养(shànyg)” 读成“zhan yǎng”o ④多音字：可根据词性、字义、语体辨别。“创”作动词，读“chuàng”,如“创 作”；作名词，读“chuang”,如“创伤”。 字形题，错误项常涉及音形相近致误、音近致误、形近致误。对字形的辨 2 中考心法·云南 析识记，可“据形明义，据义取字”。如“讴歌”指歌颂，“讴”应从“言”，而“呕 吐”“呕心沥血”与“口”有关。 (2)词语的理解与运用（第3题） 《指导丛书》要求“领会词语（成语）在具体语境中的含义（本义、引申义、 比喻义等)”。近10年，云南卷涉及两种题型： 题型1：近义词辨析 对近义词，从词义方面辨析，可从词义的轻重、侧重点、范围等角度区分； 可识记一些习惯性搭配，如“看透一计策、用意”“参透—道理、奥秘”：可 语 区分词语的感情色彩，如“坚忍”“伟大”等褒义词不能用在贬义的语境中。 题型2：成语辨析 辨析成语使用是否恰当，可从成语的含义、使用对象、感情色彩、谦敬、搭 配、与句子其他部分的意思是否重复或矛盾等角度入手。 (3)病句的辨析与修改（第4题》 从2022年开始，云南卷在语段中考查病句的辨析与修改：2023年辨析病 因，2022、2024年辨析病句修改正确的一项。 题型1：辨析病因 可先划分出病句的主干部分（主、谓、宾）和枝叶部分（定、状、补），再检查 各部分是否存在问题。如缺少成分，可能为成分残缺：如出现动词与其他词不 能搭配的情况，可能为搭配不当；等等。 题型2：辨析病句修改正确的一项 应先找到病因，接着画出需要修改的地方，采用增、删、调、换等方法进行 修改，最后检查，并确定正确选项。 2.句子的衔接与排序（第5题） 云南卷2021一2024年、2014年考查衔接，2015一2020年考查排序。 解答排序题，可按以下步骤进行：①通读语段，确定话题，厘清思路：②抓 关键词，确定首尾句：③抓特殊句，分组排序：④对比剩余选项差异，通读验证， 确定答案。（具体步骤见《坤卷标答及重难题解析》P1)衔接题可参考解答排 序题的方法进行。 3.名篇名句默写（第6题） 《指导从书》参考试卷出现“3道带情境的理解型默写题”，更多“情境理 解型默写仿真加练”见《乾卷加练》P1一3。 解答理解型默写题，首先应明确情境指向，把握关键信息，如参考试卷 中考心法·云南 3 6(2)题赞美忠诚执着、无私奉献的人，再指向《无题》中赞美无私奉献精神的 句子，就很明显了。 作答时，要留心语句的顺序，注意生僻难写字、通假字、同音异形字的正确 书写。 第二部分综合性学习（建议用时：15分钟）》 (一)学习与探究（建议用时：7分钟） 从2018年起，云南卷“学习与探究”大多围绕三则材料设题，2题5分（参考 语 试卷新增1分)。常考题型包括以下几种： 文 题型1：多则材料内容概括与探究 第一步 时间、地点+人物+事件+结果（每则材料根据题 读材料 千要求取舍) ↓ 第二步 比材料 找出多则材料围绕的同一话题或主题 ↓ 第三步， 将提炼出来的多则材料中心，按照“何人+何事+] 组材料 何故”的公式进行合并 题型2：口语交际 ①劝说类：要做到言之有物（语言具体、完整、简明）、礼（礼貌得体，注意场合、身 份)、序（说话有条理）、节（语言简明、准确，符合字数要求）。 ②转述类：转述给谁（转述对象正确）、转述什么（时间、地点、事件完整）、怎样转 述（语气符合人物身份：事件符合情境，邀请或告知）。 ③介绍类：找准根本（明确要介绍的东西的根本，如人物，根据材料概括人物事 迹)、说明理由（说明值得介绍、推荐的理由，如人物需阐明其精神风貌和品质）。 题型3：图文转述（漫画、徽标、图表） 第一步， 整体感知 了解图片、图表的主题、对象、用途等 ↓ ①图案：漫画— 画面背景与主体 第二步， 徽标 形状、线条、色彩、制作工艺 细看要素 图表 数值、数值变化规律 马 ②文字：标题、图中文字、注释等 第三步 按照一定的顺序，根据题干对内容、形式、字数 规范作答 等方面的要求分条作答 4 中考心法·云南 题型4：活动策划与设计 ①设计活动栏目：要根据活动主题、目标选择切实可行的活动形式。 ②根据活动主题设计活动步骤：确定活动内容、人员安排、资料收集（形式）、活 动过程（具体的活动方式）、总结交流。（主题不同，步骤或顺序有所调整) 题型5：拟写标语 拟写标语是一种个性化的表达，要选择合适的表达方式，做到整齐美、精致 美、新巧美、韵律美。 (二)名著阅读（建议用时：8分钟） 语 《指导丛书》中要求“对名著的基本内容、主要故事情节、重要人物形象、社 文 会背景和艺术表现手法等有一定的认知，获得阅读的心得、感悟和美感体验”。 从2020年起，云南卷落实整本书阅读，试题的情境性、探究性、开放性和综合性 加强，多部名著勾连阅读考法明显。 阅读名著，要注意阅读的深度，可以运用圈点批注、摘抄笔记等方式，提高自 己的分析鉴赏能力，提升阅读质量：要自觉针对不同话题进行专题探究，在积累 阅读经验的同时，丰富自己的精神世界。 第三部分阅读（建议用时：60分钟） (一)古代诗歌（建议用时：5分钟） 从2023年起，云南卷古诗词曲鉴赏考查“选择+简答（为两诗对比，聚焦同 情感、同字、同意象的考查)”的题型，参考试卷呈现乙诗原文。 题型1：鉴赏辨析 第一步，研读选项，标注关键词。如意象、意境、修饰词、情感态度、手法等。 第二步，对照诗句，逐一对比。看是否曲解文意（将正确内容与错误内容混 淆)、无中生有（在诗歌中找不到依据）、情感理解有误、手法分析有误等。 题型2：比较阅读 第一步，通读诗歌。通读所给两首诗歌，把握其思想内容和主要写法。 第二步，寻找差异。根据题干中提到的比较角度（情感、字、意象等），“同中 求异”或“异中求同”寻找差异性。 第三步，组织答案。先概括，再结合诗句具体分析；表述时要逻辑清晰，层次 分明。 (二)文言文（建议用时：15分钟）》 云南卷从2020年开始考查课内外对比阅读，考点涉及词语（实词、虚词）解 释、句子翻译、句子赏析、文意理解、比较分析等。阅读不同类型的课外文言文， 中考心法·云南 5 步骤如下： 类别 阅读步骤 勾画时间、地，点、人物、官职、事件等关键词语；思考文章主要人 写人叙事 物是谁，经历了哪些事件，具有怎样的性格特征厘清人物活动 脉络，掌握人物所做事情 勾画时间、地，点、人物、景物特征，表明作者观，点、态度的词语：把 语 写景游记 握景物特征，分析写景手法，梳理行文思路：体会作者情感，或者 文 是作者说的话，或者流露在字里行间 勾画人物、事件、表明作者观点态度的词语；分析辨理，所谓 论述说理 “理”，有些是作者说的话，有些是借助所叙之事作出评价；分析 所叙之事说明了什么道理 比较分析，常涉及内容、人物形象、主旨、写作手法的比较。应注意以下 要点： ①比较内容：概括事件，厘清前因后果：明确思路，筛选关键词语。 ②比较人物形象：从故事事件中概括个性；从人物自身言行中归纳性格：从他人 评价中概括性情。 ③比较主旨：议论抒情是重点；首尾结语须看清；事件经历要联系：写作背景来 参考。 ④比较写作手法：要识记常见写作手法，结合内容分析作答。 (三)实用类文本/议论文+文学类文本（建议用时：15分钟+25分钟） 现代文阅读，云南卷通常设置“实用类文本/议论文+文学类文本”的形式。 答题时，可按以下步骤进行： 第一步，通读全文，整体感知。 (1)纵观云南卷近几年实用类文本，均考查说明文。阅读说明文和议论文时，要 注意以下要点： 说明文 要明确说明对象、说明顺序、说明方法、各段之间的联系 议论文 要明确论点、论据、论证方法三大要素 (2)文学类文本，包括散文、小说等。 阅读散文，应按以下步骤进行： ①抓文眼。文眼指作者着力刻画和描摹的中心点，散文的文眼，大多在 篇首。 6 中考心法·云南 ②理思路。即厘清散文的线索。 ③悟文心。所谓“散文的心”，就是文章表达的思想情感，应关注标题、细 节、议论句和抒情句。 ④品文美。即品味散文的语言美和结构美。 此外，还要关注写作手法。写人叙事类文章，应关注记叙人称、记叙顺序、叙 述视角：写景状物类文章，应关注写景技巧、写景顺序、描写方法、表现手法；哲理 散文，需关注以小见大、多种表达方式。 纵观云南卷近几年小说阅读的考查，均围绕“情节”“人物”“环境”“主题” 语 命题，因此，从这四个点入手至关重要。 ①梳理小说情节。先读懂每一段写了什么，再按开端、发展、高潮和结局划 分层次，再进一步梳理小说线索。 ②把握人物形象。可从情节、对人物的描写、他人的评价及所处特定环境 分析。 ③分析环境描写。注意区分社会环境和自然环境。 ④理解小说主题。从情节发展或人物塑造方面分析主题。 第二步，浏览问题，做到心中有数。 初读并不能真正理解和把握文章的细节、关键之处。因此，要先浏览问题， 做到心中有数。 第三步，带着问题再读原文。 必须精读，可一边阅读，一边画出目标词句，初步圈定答题的大致范围。 第四步，审清题目要求，冷静作答。 牢记“瞻前顾后，左顾右盼”八个字。所有的题目，都要联系上下文以及分 值来考虑。或摘引原文，或提炼概括，或大胆创新。 第四部分写作（建议用时：50分钟） 《指导丛书》要求“能写一般记叙文、散文和简单议论文”。写记叙文，要求 主旨明确，叙事清楚，重点突出，思想感情健康向上，具有时代精神风貌。写散 文，要求主旨集中，叙述角度有变化，抒情真挚自然，有一定的思想内涵。写议论 文，要求观点明确，态度鲜明，材料有说服力，论述清晰，层次清楚。 写作中，我们写得最多的是记叙文。《课程标准》要求“写作要有真情实感， 表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意”，强调“表达自 己”，那应该怎么做到表达自己呢？我们应尝试唤醒自己的记忆，可按以下步骤 进行： 中考心法·云南 7 第一步，制作三维时间轴。①纵向，指年龄阶段，如步入初中、即将毕业： ②横向，包括家庭、学校、社会等；③深度，在情感/认知方面深入挖掘。 第二步，标注关键节点。①突破性成长，如学会骑自行车、在比赛中获奖，体 现从不会到会、从平凡到出色的突破，突出成长的亮点； ②挫折性成长，如考试失利、与朋友争吵等，最终要展现自己面对挫折的态 度和从中获得的经验教训； ③持续性成长，如每天坚持阅读、练习书法等，在写“好习惯伴我成长”等作 语 文时，这些小事能反映习惯养成的过程，体现持续努力的价值。 文 第三步，关联相关事件。比如因为一次考试失利（挫折性成长），开始每天 坚持学习（持续性成长），最终在下次考试中取得好成绩（突破性成长），使文章 结构紧凑，主题突出。 检查建议（建议用时：10分钟） ①选择题：逐一核对填涂的选项与试卷上的答案。 ②非选择题：应重点检查阅读题和作文。阅读题应分条作答，看关键词是否突 出，句子是否通顺：如果有修改，一定不要超出规定的答题区域。作文则应重点 关注开头段和结尾段，尽量避免错别字、错句及用错标点。 最后，预祝同学们一战成名，考出优异成绩！ 三、古诗文默写重点猜押句主题整合 主题一大美河山 ◆季节 季节 诗句 特征 情感 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居 充满生机 热爱自然 春 易《钱塘湖春行》)》 芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）》 优美绚丽 宁静悠然 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 萧瑟苍凉 孤寂落寞 秋 马。（马致远《天净沙·秋思》） 蒹葭苍苍，白露为霜。(《诗经》) 凄美朦胧 幽渺迷茫 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参 冬 奇幻壮美 惊喜赞叹 《白雪歌送武判官归京》) 8 中考心法·云南