二、角度3：同意象&角度4：同题材-【一战成名新中考·乾坤卷】2025云南中考原创压轴卷（全学科）

1.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是 (2分)》 () A.本诗是龚自珍的一首七言绝句，诗的第 一、二、四句的最后一字“斜、涯、花”押韵。 B.诗歌第一句用“浩荡”一词写出“离愁”的 广阔无边，将无形的离愁形象化、动态化。 C.后两句运用比喻，移情于物，表达了诗人怀才 不遇的愤慨，但在悲愤中仍怀有希望。 D.本诗将抒情与议论相结合，寓情于景，抒 发了诗人辞官南归时的离愁和积极的人 生态度。 2.（同字·愁)甲乙两首诗中都有“愁”字，二者 表达的情感有何不同？（2分) 拓展设问 1.甲诗后两句与李商隐《无题》中“春蚕到 死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”表达的情感 有何异同？（2分) 2.甲诗和马致远的《天净沙·秋思》都写到 了“天涯”，试分析其中蕴含的情感有何 不同。(2分) 角度三：同意象(2023.13) 七、阅读下面两首诗词，完成1~2题。（4分) 【甲】水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀 子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 乾卷加 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1.下面对甲词的理解与赏析，不正确的一项是 （2分) () A.小序交代这首词创作的时间背景，“兼怀 语 子由”可见兄弟感情之深厚。 B.本词以问句发端，化用李白的“青天有月 来几时，我今停杯一问之”。 C.上片一“欲”一“恐”，表现了作者一心想回 归中央朝廷的强烈愿望。 D.下片以月之“圆缺”写人之“离合”，表达出 了世事总难圆满的哲理。 2.(同意象·月)“月”是中国古典诗歌中重要 的意象之一，甲乙两首诗词中，作者分别借 “月”表达了怎样的情思？(2分) 拓展设问 1.新考法甲词中的“起舞弄清影”与“水中 藻、荇交横，盖竹柏影也”（苏轼《记承天 寺夜游》)都借影写月，表达的情感有何 不同？请简要分析。(2分) 2.新考法请仿照示例，再从甲词中任选几 句，写出你的质疑。(2分) 句子：起舞弄清影，何似在人间。 质疑：“何似在人间”是说天上好，还是人 间好呢？ 练·云南 7 八、阅读下面两首诗词，完成1~2题。（4分)》 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊 酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜 满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】十五从军征 语 《乐府诗集》 文 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 免从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 春谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 1.下面对甲乙两首诗词的理解与赏析，不正确 的一项是(2分) () A.甲词上片以大雁、边声、长烟、落日、孤城 等意象描绘出充满肃杀之气的边塞风光。 B.甲词下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的 月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。 C.乙诗“兔从”到“井上”四句，描写了老兵的 家荒凉破败的景象，表现了他的孤独。 D.乙诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀 希望→希望落空→彻底失望→悲哀流泪。 2.（同意象·泪)“泪”是诗歌中常见的意象，捕捉 这个意象，有助于理解诗歌中的不同形象。请 根据你对下面作品的理解，完成表格。(2分) 意象作品 语句 形象 ① 甲 将军白发征夫泪 泪 ② 乙 泪落沾我衣 8 乾卷加练 拓展设问… (同意象·白发)同是写“白发”，甲词与《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜白发 生”表达的情感有何不同？(2分) 九、阅读下面两首诗词，完成1~2题。(4分) 【甲】卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自 愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳 妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞 渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉 塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自 叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾 多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾 湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1.下面对甲词的理解与赏析，不正确的一项是 (2分)》 A.“无主”既指无人照管，又指无人赏识，梅 花只能独自走完自己的生命历程。 B.三、四两句，写梅花的生长环境，独自开放 且无人欣赏，暖阳夕照，处境悲凉。 C.词的下片写梅花无意争春，却惹来众芳嫉 妒，饱受摧残碾为尘埃，仍香气不改。 D.作者对梅花情有独钟，本词以内心独白的 抒情方式咏赞梅花，与众不同。 ·云南 2.（同意象·风雨)请根据诗词内容完成对话。 (2分) 小语：两篇作品中均描写了“风雨”，但含义 并不相同。乙诗中的“风雨”仅指自然界的 气象，而甲词中的“风雨”还象征① 小文：在两篇作品中，“风雨”虽含义不尽相 同，但是都起到了烘托的作用。甲词中，陆游 以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花坚贞不 屈的品格：乙诗中，杜甫以“风雨”环境烘托 自己② 角度四：同题材 十、阅读下面两首诗，完成1~2题。（4分) 【甲)过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，千戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 春谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 1.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是 (2分) A.首联诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历 程，突出了生平的艰辛和命运的曲折。 B.领联运用对偶和拟人，把国家局势和个人 命运交织在一起，表达了国破家亡的 悲哀。 C.颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两 乾卷加 个地名，写出了形势的险恶和境况的 危苦。 D.尾联直抒胸臆，以高亢的基调收束全篇， 为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和 底气。 2.同样是写战争，甲乙两诗所表达的情感有何 不同？（2分) 语 文 十一、阅读下面两首诗歌，完成1~2题。（4分) 【甲】赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【乙】山坡羊·骊山怀古 张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只 见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周 齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。 1.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是 (2分) A.这首诗中诗人借景抒情，借“铁未销”叹指 英雄壮心不已，期望大展身手。 B.“自将磨洗”“认”的动作显示出诗人对前 朝故物的兴趣和对历史的思索。 C.“东风”一语，除实指外，也可理獬为周瑜 取胜的天时、地利等各方因素。 D.末句以两名女子可能的命运来暗指曹、孙 双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄形象。 2.一诗一曲均为怀古之作，最后两句都点明主旨， 分别是怎样表达的？请简要概括。(2分) 练·云南 9角度二：同字 四、(4分) 1.(2分)B【解析】B项，“漫”同“漫”，是空、徒然的意思，“学 诗谩有惊人句”的意思是我学习写诗，空自写出惊人的诗句， 又有什么用呢？并非“少有佳句”。故选B项。 2.(2分)甲词借梦境把天上和人间作对照，表达词人对现实的 不满与失望，以及对理想境界的追求和向往(1分)：乙诗用 “铁马冰河”的梦境，表达诗人一腔御敌之情却因遭排斥只能 诉诸梦境的可悲之情，同时也表现了诗人强烈的爱国之 情(1分)。 拓展设问 1.(2分)B【解析】甲词通过记梦，展示了一个神奇的境 界，充满了浪漫主义色彩，抒发了词人内心的苦闷，表现 出词人不为苦难所磨灭的追求与向往，所以应将甲词收 录到“理想追寻”章节。故选B项。 2.(2分)B“九万里风鹏正举”表达的是对美好生活的追 ,求和向往，B项鼓励同学积极进取，适合该情境 五、(4分) 1.(2分)A【解析】A项，“望”字在诗中的作用是营造开阔意 境，奠定豪迈的感情基调，并非“总领全诗”。故选A项。 2.(2分)甲诗“与君离别意”一句包含了诗人对友人离开的依 依不舍，对友人在外做官、背井离乡的担忧，以及对友人的安 慰和鼓励(1分)；乙诗主要表达了诗人对故乡的依依惜别之 情(1分)。 六、(4分) 1.(2分)C【解析】C项，甲诗后两句表现出诗人虽然脱离官 场，但仍然关心着国家的命运，不忘报国之志，表达了他至死 仍牵挂国家的一腔热情，“怀才不遇的愤慨，但在悲愤中仍怀 有希望”表述有误。故选C项。 2.(2分)甲诗中的“愁”字指诗人辞官南归、离开京城的离愁别 绪(1分)。乙诗中的“愁”字，既有对挚友遭遇的深刻忧虑、 也有对当时现实的愤懑不平：即有恳切的思念，也有热忱的 关怀(1分)。 拓展设问… 1.(2分)同：都用来比喻人们为了实现某种理想而执着追 求、无私奉献的崇高精神(1分)。异：甲诗后两句表现了 诗人虽脱离官场，但仍关心国家命运：“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干”表达了对爱情的至死不渝(1分)。 2.(2分)甲诗中的“天涯”，既有诗人对朝廷的眷恋和不 舍，也有诗人对国事的忧念(1分)：《天净沙·秋思》中 的“天涯”指远离家乡的地方，表达了作者对家乡和亲人 的思念(1分) 角度三：同意象 七、(4分) 1.（2分)C【解析】C项，一“欲”一“恐”表现的是作者内心的 乾卷加练答案 矛盾，既向往天上又留恋人间，“作者一心想回归中央朝廷的 强烈愿望”表述有误。故选C项。 2.(2分)甲词作者望月怀人，表达了对亲人的思念和要乐观看 待人生的哲思，以及对亲人及人世的美好祝愿(1分)；乙诗 作者借月抒发对故乡、友人的恋恋不舍之情(1分)。 拓展设问… 1.(2分)“起舞弄清影”借影写月，表现月色皎洁清冷，表 达了积极、乐观的情绪(1分)：“水中藻、荇交横，盖竹柏 影也”借影写月，表现月色空明澄澈，表达赏月的欣喜与 漫步的悠闲(1分)。 2.(2分)示例一：句子：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。 语 质疑：作者想不想离开人间而前往天宫？ 示例二：句子：不应有恨，何事长向别时圆？ 质疑：作者是真的怨恨月亮还是因思念亲人而惆怅？ 八、(4分) 1.(2分)B【解析】B项，甲词“羌管悠悠霜满地”写的是羌笛 的声音和霜，并未写到月光。故选B项。 2.(2分)①思乡忧国的将士②悲伤痛苦的老兵 拓展设问 :(2分)甲词借“白发”表现将士们长期戍守边疆，既怀念家乡， 又渴望建功立业、保家卫国的思想感情(1分)；“可怜白发生” 慨叹时不我与，充满了壮志难酬的抑郁和愤慨(1分)。 九、(4分) 1.(2分)B【解析】B项，甲词上片“已是黄昏独自愁，更着风 和雨”，描写的是黄昏时分梅花独自忧愁，又遭受着风雨的吹 打，并非“暖阳夕照”。故选B项。 2.(2分)①人生路上遭受的挫折磨难②忧国忧民的胸襟和 理想（每空1分，意思相近即可） 角度四：同题材 十、(4分) 1.(2分)B【解析】B项，颌联运用了比喻和对偶的修辞手法， 并非拟人。故选B项 2.(2分)甲诗通过回忆自已抗元的战争经历，表现了诗人忠贞为 国、舍生取义的决心，以及视死如归、大义凛然的崇高气节 (1分)：乙诗反映出封建兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫 害，也反映了长期战乱给老百姓带来的深重苦难(1分)。 十一、(4分) 1(2分)A【解析】A项，诗人从沙中发现了一根折断的铁戟， 他认出那是数百年前赤壁之战的遗物，是借物兴叹，“借景抒 情”表述有误。故选A项。 2.(2分)示例：甲诗用议论评论赤壁之战东吴获胜的原因 (1分)；乙曲用相同句式的两句概括封建王朝的历史规律 (1分)。 及解析·云南 3