二、角度2：同字-【一战成名新中考·乾坤卷】2025云南中考原创压轴卷（全学科）

二、阅读下面两首诗，完成1~2题。（4分) 【甲】长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【乙】贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 1.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是 (2分) A.首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切 已经风逝云散，只留下万古不变的悲哀。 B.颔联写诗人独自寻觅，四野无人，渲染出 一幅萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图。 C.颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉 处境，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。 D.全诗运用记叙、描写、抒情等多种表达方 式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。 2.乙诗三、四两句与甲诗中的哪两句有异曲同 工之妙？都表达了怎样的情感？(2分) 拓展设问… (同字·怜)甲乙两诗作者都借“怜”字曲折地 传达了自己的心声，请简要分析。(2分) 三、阅读下面两首诗，完成1~2题。（4分) 【甲】渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 乾卷加 【乙】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.下面对甲乙两诗的理解与赏析，不正确的一 项是(2分) A.甲诗首联点题，交代了诗人乘舟来到遥远 语 的荆门外，将到楚地游览。 文 B.甲诗领联写山势与流水，“荒”字写出了长 江流经地区一片荒凉的景象。 C.乙诗前两联运用虚实结合的手法，抚今追 昔，表达对世事变化的感慨。 D.乙诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度 描绘登黄鹤楼所见之景。 2.甲乙两诗尾联所表达的情感有何异同？请简 要概括。(2分) 拓展设问 新考法请联系乙诗尾联，推测鲁迅为什么 一直记得“日暮里”这个地名。(2分) 从东京出发，不久便到一处驿站，写道： 日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名 目。（鲁迅《藤野先生》） 角度二：同字(2024.14、2024参考试卷.13) 四、阅读下面两首诗词，完成1~2题。(4分) 【甲】渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛 梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我 报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏 正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 练·云南 5 【乙】十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1.下面对甲词的理解与赏析，不正确的一项是 (2分) A.词的开头写了天、云涛、晓雾、星河、千帆， 展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图。 语 B.一个“谩”字，写出词人自幼学诗，但少有 文 佳句，流露出她的无奈和苦闷。 C.“九万里风鹏正举”化用《庄子》中的名句， 词人希望像大鹏一样尽情地施展才能。 D.本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义 色彩，展现了一种豪放词风。 2.（同字·梦)甲词中“仿佛梦魂归帝所”与乙 诗中“铁马冰河入梦来”的“梦”在情感上有 什么区别？(2分) 拓展设问 1.新考法班级文学社准备编写一部古代 诗词选集，你认为应将甲词收录到下列哪 个章节中？(2分) A.寄情山水 B.理想追寻 C.思乡怀人 D.深闺幽怨 2.情境化下列是三位同学对甲词“九万里 风鹏正举”一句的情境运用，最恰当的是 理由是： 。(2分) A.安慰即将远行的好朋友不必为眼前的 离别而过度忧伤 B.鼓励几次考试成绩不理想的同学不必 气馁，积极进取 C.在新的一年到来时祝福家人朋友身体 健康，幸福平安 6 乾卷加练 五、阅读下面两首诗，完成1~2题。（4分) 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是 (2分) A.首联着一“望”字，把目光移向远方的巴 蜀，总领全诗。 B.额联以“宦游”的处境和感情来宽慰友人， 让他坦然面对离别。 C.尾联点出“送”的主题，劝慰好友不必儿女 情长，流泪沾巾。 D.全诗意境开阔，一扫前人送别诗的凄怆之 感和悲酸之气。 2.（同字·别)甲诗“与君离别意”一句与乙诗 题目都有“别”字，但表达的情感不同，请简 要分析。(2分) 六、阅读下面两首诗，完成1~2题。（4分) 【甲】己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ·云南 1.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是 (2分)》 () A.本诗是龚自珍的一首七言绝句，诗的第 一、二、四句的最后一字“斜、涯、花”押韵。 B.诗歌第一句用“浩荡”一词写出“离愁”的 广阔无边，将无形的离愁形象化、动态化。 C.后两句运用比喻，移情于物，表达了诗人怀才 不遇的愤慨，但在悲愤中仍怀有希望。 D.本诗将抒情与议论相结合，寓情于景，抒 发了诗人辞官南归时的离愁和积极的人 生态度。 2.（同字·愁)甲乙两首诗中都有“愁”字，二者 表达的情感有何不同？（2分) 拓展设问 1.甲诗后两句与李商隐《无题》中“春蚕到 死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”表达的情感 有何异同？（2分) 2.甲诗和马致远的《天净沙·秋思》都写到 了“天涯”，试分析其中蕴含的情感有何 不同。(2分) 角度三：同意象(2023.13) 七、阅读下面两首诗词，完成1~2题。（4分) 【甲】水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀 子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 乾卷加 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1.下面对甲词的理解与赏析，不正确的一项是 （2分) () A.小序交代这首词创作的时间背景，“兼怀 语 子由”可见兄弟感情之深厚。 B.本词以问句发端，化用李白的“青天有月 来几时，我今停杯一问之”。 C.上片一“欲”一“恐”，表现了作者一心想回 归中央朝廷的强烈愿望。 D.下片以月之“圆缺”写人之“离合”，表达出 了世事总难圆满的哲理。 2.(同意象·月)“月”是中国古典诗歌中重要 的意象之一，甲乙两首诗词中，作者分别借 “月”表达了怎样的情思？(2分) 拓展设问 1.新考法甲词中的“起舞弄清影”与“水中 藻、荇交横，盖竹柏影也”（苏轼《记承天 寺夜游》)都借影写月，表达的情感有何 不同？请简要分析。(2分) 2.新考法请仿照示例，再从甲词中任选几 句，写出你的质疑。(2分) 句子：起舞弄清影，何似在人间。 质疑：“何似在人间”是说天上好，还是人 间好呢？ 练·云南 7角度二：同字 四、(4分) 1.(2分)B【解析】B项，“漫”同“漫”，是空、徒然的意思，“学 诗谩有惊人句”的意思是我学习写诗，空自写出惊人的诗句， 又有什么用呢？并非“少有佳句”。故选B项。 2.（2分)甲词借梦境把天上和人间作对照，表达词人对现实的 不满与失望，以及对理想境界的追求和向往(1分)：乙诗用 “铁马冰河”的梦境，表达诗人一腔御敌之情却因遭排斥只能 诉诸梦境的可悲之情，同时也表现了诗人强烈的爱国之 情(1分)。 :拓展设问 :1.(2分)B【解析】甲词通过记梦，展示了一个神奇的境 界，充满了浪漫主义色彩，抒发了词人内心的苦闷，表现 出词人不为苦难所磨灭的追求与向往，所以应将甲词收 录到“理想追寻”章节。故选B项。 2.(2分)B“九万里风鹏正举”表达的是对美好生活的追 求和向往，B项鼓励同学积极进取，适合该情境 五、(4分) 1.(2分)A【解析】A项，“望”字在诗中的作用是营造开阔意 境，奠定豪迈的感情基调，并非“总领全诗”。故选A项。 2.(2分)甲诗“与君离别意”一句包含了诗人对友人离开的依 依不舍，对友人在外做官、背井离乡的担忧，以及对友人的安 慰和鼓励(1分)；乙诗主要表达了诗人对故乡的依依惜别之 情(1分)。 六、(4分) 1.(2分)C【解析】C项，甲诗后两句表现出诗人虽然脱离官 场，但仍然关心着国家的命运，不忘报国之志，表达了他至死 仍牵挂国家的一腔热情，“怀才不遇的愤慨，但在悲愤中仍怀 有希望”表述有误。故选C项。 2.(2分)甲诗中的“愁”字指诗人辞官南归、离开京城的离愁别 绪(1分)。乙诗中的“愁”字，既有对挚友遭遇的深刻忧虑， 也有对当时现实的愤懑不平：即有恳切的思念，也有热忱的 关怀(1分)。 拓展设问 1.(2分)同：都用来比喻人们为了实现某种理想而执着追 求、无私奉献的崇高精神(1分)。异：甲诗后两句表现了 诗人虽脱离官场，但仍关心国家命运：“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干”表达了对爱情的至死不渝(1分)。 2.(2分)甲诗中的“天涯”，既有诗人对朝廷的眷恋和不 舍，也有诗人对国事的忧念(1分)：《天净沙·秋思》中 的“天涯”指远离家乡的地方，表达了作者对家乡和亲人 的思念(1分)。 角度三：同意象 七、(4分) 1.（2分)C【解析】C项，一“欲”一“恐”表现的是作者内心的 乾卷加练答案 矛盾，既向往天上又留恋人间，“作者一心想回归中央朝廷的 强烈愿望”表述有误。故选C项。 2.(2分)甲词作者望月怀人，表达了对亲人的思念和要乐观看 待人生的哲思，以及对亲人及人世的美好祝愿(1分)：乙诗 作者借月抒发对故乡、友人的恋恋不舍之情(1分)。 拓展设问 1.(2分)“起舞弄清影”借影写月，表现月色皎洁清冷，表 达了积极、乐观的情绪(1分)：“水中藻、荇交横，盖竹柏 影也”借影写月，表现月色空明澄澈，表达赏月的欣喜与 漫步的悠闲(1分)。 2.(2分)示例一：句子：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。 语 质疑：作者想不想离开人间而前往天宫？ 文 示例二：句子：不应有恨，何事长向别时圆？ 质疑：作者是真的怨根月充还是因思念亲人而调长？ 八、(4分) 1.(2分)B【解析】B项，甲词“羌管悠悠霜满地”写的是羌笛 的声音和霜，并未写到月光。故选B项。 2.(2分)①思乡忧国的将士②悲伤痛苦的老兵 拓展设问 (2分)甲词借“白发”表现将士们长期戍守边疆，既怀念家乡 又渴望建功立业、保家卫国的思想感情(1分)：“可怜白发生” 慨叹时不我与：充满了壮志难酬的抑郁和愤慨(1分）。 九、(4分) 1.(2分)B【解析】B项，甲词上片“已是黄昏独自愁，更着风 和雨”，描写的是黄昏时分梅花独自忧愁，又遭受着风雨的吹 打，并非“暖阳夕照”。故选B项。 2.(2分)①人生路上遭受的挫折磨难②忧国忧民的胸襟和 理想（每空1分，意思相近即可） 角度四：同题材 十、(4分) 1.(2分)B【解析】B项，领联运用了比喻和对偶的修辞手法， 并非拟人。故选B项 2.(2分)甲诗通过回忆自己抗元的战争经历，表现了诗人忠贞为 国、舍生取义的决心，以及视死如归、大义凛然的崇高气节 (1分)：乙诗反映出封建兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫 害，也反映了长期战乱给老百姓带来的深重苦难(1分)。 十一、(4分) 1.(2分)A【解析】A项，诗人从沙中发现了一根折断的铁戟， 他认出那是数百年前赤壁之战的遗物，是借物兴叹，“借景抒 情”表述有误。故选A项。 2.(2分)示例：甲诗用议论评论赤壁之战东吴获胜的原因 (1分)：乙曲用相同句式的两句概括封建王朝的历史规律 (1分)。 及解析·云南 3