2025年云南省初中学业水平考试坤卷·语文-【一战成名新中考·乾坤卷】2025云南中考原创压轴卷（全学科）

一战成名国 坤卷标答及重难题解析 第一场 语文 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1.(2分)C【解析】本题考查字音识记能力。C项，“迁徙”的 第二步，根据选项和句子特征，确定首句、尾句。 “徙”应读“”。故选C项。 ①适合做首句：内容上，含有“随着”“在…中（之 2.(2分)A【解析】本题考查字形识记能力。A项，“演译”应 内)”“在…的形式下”等词语，或援引观点，或引出 写作“演绎”。故选A项。 对象、背景铺垫、设问的句子：关键词上，含时间词 语 3.(2分)B【解析】本题考查词语的理解与运用能力。第一 (如“目前”“近年来”“当…的时候”等)、追溯词 文 空，“画蛇添足”比喻做多余的事，反而不恰当：“画龙点晴” (如“至于”“从…开始”“说到”等)、引用语(“×× 比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加 生动传神。此处指黑颈鹤的到来让这幅冬日水墨画更加传 曾说”)等。 神，应填“画龙点睛”。第二空，“栖息”指停留，休息（多指鸟 ②适合做尾句：常含有“因此”“所以”“照此看来” 类)：“歇息”指休息。此处与“越冬”搭配，应填“栖息”。第 “总之”“综上所述”“诸如此类”等总结性词语。 三空，“护卫”指保护，保卫：“庇护”指袒护，保护。此处指海 第三步，抓特殊词句，分组排序。确定首句、尾 菜花为水中生灵提供栖息场所，联想到“庇护所”，应填“庇 句后，可对剩余的句子再次分组排序。可从以下角 护”。第四空，“络绎不绝”指（人、车等）往来不断，前后相 接：“纷至沓来”指纷纷到来，连续不断地到来。此处不断到 度入手： 来的对象是“候鸟”，应填“纷至沓来”。故选B项。 角度 具体分析 4.(2分)B。【解析】本题考查辨析病因能力。画线句的主干为 关联词语的呼应：并列、转折、条件、假设、递 “这些湿地是调节器，也是气候”，“湿地”与“气候”主宾搭配 + 进、因果等 不当，应将“气候”改为“家园”。故选B项。 顺序、层次词：一方面…另一方面…、首 方法导学… 先…其次…最后…等 辨析搭配不当“三查” 殊词 代词：这、那、他（她、它）、其中、此等 ①查主干：看句子的主谓宾三者之间能否两两搭配。 暗示性词语：也、又、再、同时、可见等 ②查并列词：看并列词语及短语是否存在前后不能搭配 具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号 的情况。 等 ③查动词：判断动词与其后的一个宾语或多个宾语是否 过渡句：可寻找承上和启下的句子 搭配。 含相同词语的句子：这类句子中至少含有 5.(2分)D【解析】本题考查语句排序能力。通读所给语句可 个相同词语，论述的话题密切相关 知，介绍体重管理的原因及目标。③句介绍政策背景，引出 特殊句 省略主语的句子：这类句子承接前面句子的 “体重管理”，为首句：②句通过设问将体重管理与人体健康 主语，省略了句中主语，要寻找与其有同一 状况联系起来：①句介绍体重异常对健康的影响：⑤句从个 主语的句子 人上升到社会影响：④句进一步介绍体重管理的目标，为尾 句。正确排序为③②①⑤④。故选D项。 第四步，对比剩余差异选项，通读验证，确定答案。 十 y方法导学++++ 6.(6分)(1)会当凌绝顶 一览众山小(2)会挽雕弓如满月 排序题解题步骤 西北望(3)庶竭驽钝攘除奸凶（凡出现加字、漏字、错别 第一步，整体感知内容大意，明确关注要点。 字中的任何一种情况，该空不得分) ①记叙性语段寻线索。线索可从时间变化、地点转 二、综合性学习(7~10题，共10分) 换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找。 (一)(5分) ②说明性语段理顺序。常见的说明顺序有时间、空 7.(2分)①标识中的“已已”二字像两条蛇盘旋，它们都昂着脑 间、逻辑顺序等。 袋，寓意着新生与希望：②标识中两个“已”字对称摆放，恰似 ③议论性语段明思路。基本形式为“引论（提出问 中国传统的如意纹样，传递出“事事如意”的寓意。（每点1 题)一本论（分析问题）一结论（解决问题）”」 分，意思相近即可)】 一十”十十"十 十一”十十 坤卷标答及重难题解析·云南 8.(3分)示例：小南你好，“长菜”不仅是荤素兼备的一锅好菜，12.(2分)都烘托征人的思乡之情(1分)。甲词羌管声在霜夜 更承载着我们对长长久久、顺遂如意的热切期盼。一口“长 中增添凄凉，加重戍边将士的思乡之情(0.5分)：乙诗芦管 菜”下肚，让我们迎来新年的美好开篇，建议你尝一尝！（意 声在沙地月色背景下，唤醒征人的思乡情绪(0.5分)。 思对即可) :方法导学 …方法导学 古诗词曲中意象的作用 劝说答题格式：称呼+观点（委婉）+做某事的好处（指出 古诗词曲中的意象指单个的景物形象，即借景抒情之 其作用/危害/解决办法)+鼓励或象征性地询问（委婉）。 “景”、托物言志之“物”。具有以下作用： (二)(5分) ①设置背景或环境，营造意境（渲染气氛）： 9.(2分)示例一：范学道为照应老师要提拔的荀玫，先慌乱查 ②表情达意： 找其卷子，后得知已录取便“喜逐颜开”(1分)，前后态度对 ③衬托（人物性格、品质：以景衬境、衬情）： 比鲜明，讽刺其阿谀逢迎(1分)。 ④结构：线索（串联始终）、呼应（标题、具体诗句）、做铺 语 示例二：蘧景玉讲“学差不知苏轼”的笑话，暗讽范学道的迂 腐无知(1分)，在幽默中揭示科举制度下官员的昏聩腐朽(1 垫（抒情议论） 文 分)。（意思对即可）》 (二)(10分) y知识拓展++ 13.(2分)(1)类(2)同“邀”，邀请(3)这(4)认为…美 名著中的讽刺手法 教材迁移+++++++++++++十+ 篇目 具体分析 加点词语 关联教材 释义 《父亲的病》：运用了反讽手法，批判了庸 是日更定矣(《湖心亭 医的故弄玄虚、草管人命 当是时也 这 看雪》) 《狗·猫·鼠》：尖锐而又辛辣地讽刺了那 些与“猫”相似的人 吾妻之美我者(《邹忌 美其服 认为…美 《藤野先生》：作者用“标致”来讽刺“清 讽齐王纳谏》) 《朝花 国留学生”的丑态，用“爱国青年”讽刺 夕拾》 当时在日本受军国主义思想影响而妄 14.(4分)(1)(2分)老人和小孩都安闲快乐 自尊大、恩想狭隘的日本青年 (2)(2分)相邻的国家可以互相望见，鸡狗的叫声彼此都可 《无常》：用阴间讽刺人间，对打着“公 以听到。 理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛 15.(2分)一是怕外界战乱破坏现有的和平生活：二是长期隔 辣的讽刺 绝，对外界有戒备心理。（每点1分，意思对即可) 借天庭、地府的官僚作风，如悟空求雨 16.(2分)共同之处：社会安宁、风俗淳朴、百姓安居乐业。看 《西游记》 时官员推诿，辛辣嘲讽现实中封建官场 法：这样的社会反映了人们对美好生活的向往，但其缺乏与 的腐朽与黑暗，极具批判意味 外界的交流与发展，难以实现，不过这种对理想社会的期 十一十十一十十十一十 盼，会激励我们去创造美好现实。（共同之处1分，看法1 10.(3分)示例一：《海底两万里》中的尼摩船长。南极冰山封 分，意思对即可) 路，船上缺氧，尼摩船长带领船员凿冰，用开水延缓结冰 他在绝境中冷静指挥，毫不退缩，以坚定信念和非凡勇气带 【参考译文】【乙】你难道不知道那盛德的时代吗？从前有容 领大家脱险，让我懂得面对困境要勇敢坚定。 成氏、大庭氏、伯皇氏、中央氏、栗陆氏、骊畜氏、轩辕氏、赫 示例二：《红星照耀中国》中的彭德怀。彭德怀年少时，为帮 胥氏、尊卢氏、祝融氏、代羲氏、神农氏这些时代，在这个时 饥民，不惧风险带领他们攻打地主家、运走存粮。他敢于向 候，百姓用结绳的方法记事。（百姓）认为自己的食物甘美， 不公挑战，这种为正义挺身而出的勇气，激励我在面对生活 认为自己的衣服漂亮，认为自己的习俗快乐，认为自己的居 中的不公时要勇敢发声。 所安适，相邻的国家可以互相望见，鸡狗的叫声彼此都可以 示例三：《水浒传》中的武松。景阳冈上，武松明知有虎，仍 听到，而百姓直到老死也不相互往来。像这样的时代，那么 醉酒前行，赤手空拳打死老虎。他迎难而上，这种勇气启示 就达到最完美的治理境界了。 我在生活中不能逃避困难，要敢于挑战困难。（选择人物与 (三)(8分) 其相关情节对应2分，启示1分，意思对即可) 【文章解构】 三、阅读(11~23题，共34分) (一)(4分) 说明文类型 科普说明文·《蛇年话蛇》 11.(2分)B【解析】本题考查理解与赏析诗歌内容的能力。甲 说明对象 地球上的蛇类 词“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，这几句描绘了 说明顺序 逻辑顺序 群山环绕、长烟落日、孤城紧闭的画面，营造紧张肃杀的氛围 “祥和的气氛”表述有误。故选B项。 说明结构 总一分 2 坤卷标答及重难题解析·云南 续表 注：通常“是”字两边的内容互换后意思不变，就是下 第一部分（第①段）：借2025蛇年引出说明对 象—地球上的蛇类，是总起 定义：如果两边的内容互换后意思改变，就是作 第二部分（第②一⑧段）：分别介绍蛇的种类和 诠释。 分布、蛇类和蜥蜴的关系、蛇的行进方式、蛇类 答题思路：说明方法+分析内容+说明事物特点(+表 的繁殖方式、蛇类的休眠习性及蜕皮 达效果)。（事物特点可在段首句、段尾句、画线句的 第1层（第②段）：介绍蛇的种类（毒蛇、游蛇、蟒 蛇三大类)和全球及我国蛇类的分布情况 前一句或后一句中去找) 层次划分 第2层（第③段）：阐述蛇类和蜥蜴的关系，推测 19.(3分)示例：人与动物相处的方式多种多样，文章中提到蛇 蛇是从蜥蜴演变而来的及其依据 第3层（第④一⑤段）：介绍蛇的三种主要行进 蜕的药用价值，《猎》中作者因冤枉猎而自责，《我的白鸽》中 方式（蜿蜒式、侧行式、履带式） 白鸽带来美好，《大雁归来》中孤雁引发爱鸟者感伤，《狼》写 第4层（第⑥段）：介绍蛇类的繁殖方式（卵生和 的是人与动物的争斗—不是你死，就是我亡。我们应珍 卵胎生) 视动物的多样性，尊重、保护动物，与动物和谐相处，让动物 语 第5层（第⑦段）：介绍蛇类的休眠习性 在人类生活中持续发挥积极作用，共同构建丰富多彩的生 第6层（第⑧段）：介绍蛇类城皮的次数、方式及 态环境。（意思对即可） 文 蛇蜕的药用功效 列数字：第②段通过具体的数字，准确地说明了 命题依据本试题引导学生关注知识之间的内在联系，注重 蛇的种类、分布情况等信息，使说明更具科学性 考查整合关键知识、拓展探究的能力，命制符合《课程标准》 和说服力 对综合性和实践性的要求，所选4则材料指向2024版新教 作比较：第②段将热带、亚热带地区与温带、寒 材七上第五单元“人与动物”，在完成“任务一体会人与动 带地区蛇类的分布数量和种类进行比较，突出 说明方法 物的关系”的基础上，从课内延伸到课外，鼓励学生深入思 了蛇类分布受温度影响的特点 考，形成见解，并完成表达。 分类别：第⑤段中分三类介绍了蛇的行进方式， (四)(12分) 条理清晰 打比方：第⑧段把蛇类蜕皮比作人脱袜子，生动 【文章解构】 形象地说明了蛇的蜕皮方式 记叙文类型 小说·《周末亲情》 17.(2分)蜥蜴的椎骨结构、血红蛋白、肽类（肽质量）指纹图等 与蛇相似：蜥蜴部分原始种类四肢退化、身体延长，分化出 全文线索 文章以“周末探望对方父母”的活动为明线，以 “亲情互助”的情感和行为为暗线 的分支形成了蛇。（每点1分） 第一部分（第①⑩段）：引出周末相聚，详细 18.(3分)作者将蛇直线前行比作坦克履带式运动(1分)。运 描写“丹顶鹤”父子前往爷爷奶奶家的过程，及 用打比方，生动形象地说明蛇通过肋骨带动腹鳞向地面施 相聚后的其乐融融（开端） 力，靠反作用力推动前行的特点，便于读者理解(2分)。 第二部分（第①一团段）：描写周末亲情互动， 方法导学+++++++++++++++ “丹顶鹤”想帮忙做事被拒、围绕活动安排讨 辨识说明方法的关键词 层次划分 论、王伟陪爷爷下棋、吃饭、安排下次相聚，对 说明方法 辨识关键词 作用 一系列情节的描写将周末家庭聚会的欢乐氛 举例子 具体、真实 围推向高潮（发展与高潮） 比如、例如、譬如、据说 (2019.19) 有说服力 第三部分（第8一翅段）：“丹顶鹩”晚上与“白 作比较 有力、突出 暨豚”交流，揭示两人身份及“亲情互助”计划， (2014.16) 较…、比、相对于、而、也 强调 揭开互助真相（结局） 下定义 科学准确、简 文章详细描写了“丹顶鹤”带着儿子到父母家过 (2015.16) 这就是…、…是… 明概括 周末的经过，最终揭开谜底，原来“丹项鹤”和“白 主要内容 作诠释 因为、由于、所以、这是由 暨豚”这两位文友，因离家千里，便采用“亲情互 通俗易懂 (2018.19) …造成的 助”的方式，每隔两周去对方父母家过周末的故事 列数字 确数、约数、小数、分数、百科学、准确 文章通过“亲情互助”这一独特方式，展现了当 分比、度数、倍数等 具体 代人在面临与父母异地分离困境时，积极创造 打比方 像、仿佛、有如、犹如 生动形象 主题总结 条件维系亲情的温暖画面，展现了浓浓的亲情 种（方面、类）…另一种 和人们对亲情的珍视与追求，以及人与人之间 分类别 条理清楚 (方面、类)…、表序数的词 相互关爱的美好情感 引资料 引用名言、诗文、新闻报道 准确、增强 爷爷：疼爱孙子，富有童趣 趣味性、具 奶奶：慈祥、热情，悉心照料家人 (2021.20) 逸闻趣事等各类资料 人物形象 有说服力 丹顶鹤：孝顺，关心老人，懂得感恩 王伟：活泼可爱，充满童真 坤卷标答及重难题解析·云南 3 20.(3分)首尾呼应(1分)，开头“白暨豚”与“丹顶鹤”互发消 ②精构思立意。写作时，应该先确定“修补”的对象是什么， 息，结尾揭示二人身份及互助计划(1分)。使文章结构严 如物件、友谊、心灵等，主体部分要详细描写修补的过程，结 谨，强调“亲情互助”的主题，突出其意义(1分)。 尾要有所感悟，如修补过程中展现出勇气、态度和智慧，修 思维建模 补完成后带来的成就感和满足感，展现出成长和变化等。 ①写什么 联系上下文情节，概括具体 【对应选材与立意】 内容 立意角度 对应选材 对应立意 明确运用手法=写作手法+结 ②怎样写 分析 构手法+表达方式+修辞手法 写自己在整理旧物时，发现了爷爷 写作 ③为什么 多角度分析作者写作意图=情 的旧怀表。通过查阅资料、请教专 手法 这样写 节+人物+环境+主题+结构+表 旧物承载着回 达效果 业人士，花费大量时间和精力将其 忆，修补旧物 内容+手法+作用（多角度分 修补物品 修复。在这个过程中，了解了旧怀 语 答题思路 析写作目的) 就是在传承情 表背后的故事，感受到爷爷对生活 文 的热爱和对家人的责任，体现对过 21.(3分)第⑦段揭示爷爷“臭美”的原因(1分)，照应前文奶 去时光和亲情的珍视 奶说爷爷“臭美”(1分)，为后文下棋的情节做铺垫，使情 讲述自己和父母因为学习和兴趣 节合理连贯(1分)。 爱好的问题产生矛盾，关系变得紧 命题依据本试题考查学生结合知识链接，分析段落作用的 张。后来在老师的引导下，主动和 沟通和理解是 能力。所给“知识链接”为答题支架，启发学生从分析段落 修复关系 父母沟通，倾听他们的想法，同时维持良好家庭 运用的手法的角度分析其作用。 也表达自己的内心需求。通过相 关系的关键 …方法导学… 互理解和包容，修补了与父母之间 分析段落作用答题思路 的关系 分析文中某段的作用时，可先看段落所处的位置，所处位 描述自己在经历一次重大考试失 置不同，作用也有所不同，具体分析思路如下： 败后，陷入自我否定和焦虑的情绪 无论遇到多大 ①开头段：内容概括+情节作用+主题或情感+结构作用。 中，心灵受到创伤。通过阅读励志 的困难，都要 治愈心灵 ②中间段：内容+结构（承上启下）。 书籍、与朋友倾诉、参加户外运动 积极面对，治 等方式，慢慢修补好内心的创伤， 愈自己的心灵 ③结尾段：内容+结构+主题或情感。】 重新找回自信和勇气 22.(3分)“剥”和“喂”是动作描写，刻画出奶奶照顾王伟的细 … 致与耐心(1分)，表现出奶奶对孙子无微不至的关爱，展现 【范文展示1】 了浓浓的亲情(2分)。 修补 23.(3分)示例：①不管是周末家庭互动，还是田野散步，都强 裂纹闪着金灿灿的光，恰似，点，点萤火在跃动，那渗出的光 调了亲情需要陪伴：②“丹顶鹤”与“白暨豚”互相照顾父 是修补重新赋予它的希望。修补，让破碎的物品重获完整，更 母，“我”与妻子背起母亲和儿子，都是在努力肩负起家庭责 让伤痕开出朵朵花来。 任，为家庭的幸福贡献力量：③祖孙三代下棋、聊天，其乐融 我向来追求完美，尤其是在自己的作品上，更是容不得一 融，一家人散步，互相体谅，这种脉脉温情的流淌，必将传承 丝瑕疵。修补后拙劣的痕迹是失败的烙印，修补的不完美让我 下去。（每点1分，意思对即可） 恐惧。直到那个陶器让我放下这一执念。 四、写作(40分) 我的柜子里放着一个特别的陶器，那是我亲手制作的。制 24.(40分)题目一：【审题指导】①紧抓关键词。这道以“修补” 作时，还未上釉便因保存不当而碎裂，我很伤心，望着自己破破 为题的命题作文，“修补”的本义是修理破损的东西使完好。 烂烂的作品，不禁陷入两难：扔掉，实在可惜：修补，又担心它不 写作时不能仅停留在对实物修补的描述上，还要深入挖掘 再完美。最终在陶艺老师的建议下，我还是决定尝试修补。 其象征意义和深层内涵，可以从修补具体的物品，延伸到修 我一次次地试图将它还原，试图用胶将裂痕抹平，但都无 补抽象的事物，如破损的情感关系、受伤的心灵、社会的不 济于事，修补过后的陶器上，伤痕依旧狰狞，宛如一幅画卷上突 良现象等。同时，要思考修补的原因、过程以及修补后的结 兀的墨渍，破坏了整体的和谐，更像一道无法愈合的伤口，在光 果和意义。 洁的表面上显得格外刺眼。 4 坤卷标答及重难题解析·云南 老师仿佛看出了我的心事，跟我讲了金缮修复的智慧：真围裙。“怎么穿这么薄…”她急急起身，想要护住寒风中的 正的修补不是遮掩伤痕，而是在破损上进行创作，通过裂痕创我。我展开那件未完工的毛衣，线头还在风里晃动。外婆摸索 造新生。精益求精固然没错，但不用太较真，要接受这些不完着戴上顶针，将未完工的山茶花绣满领口。我蹲下来帮她分 美。我若有所思，拿起金色的颜料，沿着裂纹细细描绘。金色线，才发现她右手拇指缠着纱布一是被银针扎破的伤口。 的线条随着我的笔在陶器上蜿蜒生长，修补着它的伤痕，也修 我似乎意识到，这不仅是修补一件毛衣，更是对我们祖孙 补着我内心的缺憾。 之间亲情的修补。外婆用她布满皱纹的手，一针一线地将春日 烧制完成的作品令我很是惊喜：灯光照在修补后的裂纹 的花信缝进毛衣，用密密麻麻的针脚，将那些被我撕破的时光 上，闪闪发光，它们不再刺眼，反而温柔地诉说着重生的故 慢慢缀补。而那些丝线修补的不仅是织物的裂痕，更是我们之 事—一破碎并不可怕，重要的是我们如何面对这些伤痕，让生 间的朝朝暮暮。 命在修补中重获新生。 原来外婆的修补，不是把残缺复原，而是让爱的纹路在裂 后来，我逐渐消除了那份对不完美的恐惧，多了一份修补 痕处绽放成花，爱会在修补的痕迹里永远鲜活。 语 和尝试创新的勇气。陶器如此，人生亦如此—那些我们曾竭【名师点评】①条理清晰，立意深刻。作文紧扣“修补”主题，以 文 力遮掩的缺憾或许正是光照进来的地方。 修补毛衣为线索，巧妙串联起祖孙间的情感故事：结尾升华主 原来，修补不是遮掩残缺，而是让破碎的过往在掌心重新 题，点明外婆的修补是爱的延续，使文章富有感染力。②描写 生根，长成更坚韧的模样。 细腻，情感真挚。作文开篇巧用比喻生动展现毛衣被修补的精 【名师点评】①叙事完整，立意深刻。作文叙事清晰，详细讲述 致：叙事中，通过“我”对外婆补衣服的态度转变，以及对毛衣细 了修补过程中的纠结与转变，将内心的挣扎刻画得细腻真实；节的刻画，如“绽开几簇山茶花”等，将情感变化表现得淋漓 紧扣“修补”的主题，以制作陶器破碎又修复的经历，引出对修 尽致。 补意义的深刻思考，从陶器延伸到人生。②巧用修辞，文采斐 题目二：【审题指导】①紧抓关键词。这道以“给」 按下 然。作文开篇巧用比喻，生动诠释修补内涵，吸引读者：对陶器 暂停键”为题的半命题作文，“按下暂停键”是指在快节奏的生 修复前后的细节描写，如“伤痕依旧狰狞”“闪闪发光”，形成鲜 活和工作中，适时停下来反思、调整和规划。而“给按 明对比，凸显修补意义。 下暂停键”的空格处填写的则是写作的对象，这个对象可以是 【范文展示2】 生活中让自己感到疲惫、焦虑或者需要反思的事物，如快节奏 修补 的生活、忙碌的学习、不良的习惯、浮躁的心态等。写作的重点 窗台上那件毛衣，总在阳光斜照时泛起点，点银光。那些细 在于描述按下暂停键后的所见、所闻、所思、所感，以及从这次 密的针脚如同春蚕吐出的细丝，在羊绒经纬间织就朵朵山茶 暂停中获得的启示和收获。 花，将那段寒风呼啸的记忆修补得暖融融的。 ②精构思立意。写作时可以思考何时应该按下暂停键，按下暂 “外婆，这都什么年代了，还补衣服？”我抓起沙发上开线的 停健之后应该怎么做，按下暂停键有哪些意义等。写记叙文，可 毛衣，袖口垂下的线头在风里摇晃。外婆捧着针线盒的手颤了 以记叙自己亲身经历的一件事，描写按下暂停键之前自己的焦 颤，银针掉落在老花镜上，溅起细微的响声。那晚，我听见外婆 虑、浮躁：再写按下暂停健后，自己心态的变化：最后问题得以解 在房间收拾行李的声音，月光把外婆的影子拉得很长，我赌气 决，自己懂得了按下暂停键的意义。也可以写议论文，从个人成 没有挽留。 长到国家发展，以递进式结构思考按下暂停键的必要性」 寒潮裹挟着雪花袭来，我翻遍衣柜，竟找不到一件厚实的 【对应选材与立意】 毛衣。手指触到衣柜最底层，是那件毛衣。我犹豫着穿上它， 指尖察觉到袖口异样的触感—原本开线的破洞处，竞绽开几 补题示例 对应选材 对应立意 簇山茶花。细密的针脚在花茎处打着结，像极了外婆布满老茧 写自从上初中后，自己一直处在忙 的手指。我把自己裹进羊毛的暖意里，襟前却漏进一缕冷风。 碌之中。在初二，自己选择回乡下 原来领口的山茶花才绣到一半，散乱的线头还留在未完成的叶 的姥姥家过署假。在那里，远离城 给忙碌的 学会放慢 脉上。窗外的风卷着枯叶，我突然看清那些针脚一那是外婆 市的喧嚣和学习的压力，感受大自 生活按下 脚步，享 用颤抖的手把牵挂和爱缝成花朵的形状。 然的美好，和邻居们闲聊，体验简单 暂停键 受生活 我攥着毛衣推开了老屋的门。枯败的葡萄架下，外婆正对 而质朴的生活。通过这次假期，感 着光眯着眼穿针。阳光透过葡萄架洒在她花白的头发上，我忽 悟到生活不只有忙碌，还有身边那 然发现，她的背比去年更驼了。见我来了，她慌忙把针线藏进 些容易被忽视的美好 坤卷标答及重难题解析·云南 5 续表 机会去反思、去感悟、去成长 补题示例 对应选材 对应立意 在这个快节奏的时代，我们或许无法永远留住秋天的美 写自己长时间沉迷电子游戏，导致 好，但可以尝试按下秋天的暂停键，学会珍惜每一个当下，用心 摆脱不良 学习成绩飞速下滑，身体也越来越 去感受生命中的每一份温暖与希望。 给沉迷电 习惯，追 差。在父母的帮助下，制定了戒游 让我们带着这份感悟与力量，继续前行在人生的道路上， 子游戏按 求积极向 戏计划，用绘画、阅读、运动等方式 勇敢地面对每一个挑战与机遇。 下暂停键 上的生活 来替代游戏。在这个过程中，认识 【名师点评】①景衬心境，渲染氛围。作文对小径秋景描写细 方式 到自律和健康生活的重要性 腻，“阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影”等语句生动形象， 写自己和同学因讨论问题起了争 营造出宁静与美好的氛围。②立意深刻，富有哲理。作文将秋 执，一来二去，竞激烈争吵起来。 天与初三紧张的学习生活联系起来，借寻觅秋景阐述对成长的 语 感悟，结尾强调珍惜当下，富有哲理。 “我”满脸涨红，情绪激动到了极点。 文 良好的情 【范文展示2】 给激动情 就在这时，“我”强令自己按下“暂 绪管理对 给迷茫按下暂停键 绪按下暂 停键”，转身离开现场。待冷静下 人际关系 凌晨三点的夜里，漆黑的夜浓稠如墨，我满腹心事，在床上 停键 来，回想起自己的言行，满心懊悔， 辗转反侧，难以入睡，无意间又想起那场冲刷迷茫的雨。 至关重要 意识到“我”的冲动已经伤害到对 走出影院时，我还沉浸在《哪吃之魔童闹海》的故事里，哪 方。经此一事，“我”学会在情绪上 吃敢于打破权威的“愤怒”深深感染着我，可心中的迷茫却愈发 头时，先冷静思考，控制自己的情绪 深重。乌压压的天空，黑云翻滚着、奔腾着，从四面八方涌过 … 来，沉闷的雷声轰鸣不断。我独自坐在亭中，思绪如雨滴落地， 零零散散。我抬头注视着这场雨，直至泪滴与雨水渐渐模糊我 【范文展示1】 的眼眶。我无声斯吼着，泪水顺着脸颊滚落下来，我发泄着，怒 给秋天按下暂停键 吼着，诉尽我的不满与不甘，这一刻，仿佛万物都在与我共鸣。 在岁月的长河中，秋天总以它独有的方式，悄然降临在我 无数回忆冲击着我的心灵，是学习成绩的下滑，是反复计 们的世界 算着看不懂的题目，是与父母的一次又一次争吵…我躺在床 当夏日的热烈与繁华逐渐褪去，秋风带着一丝凉意与宁 上，望着夜空，数着不眠的星星。日子一天天过去，但我只觉乏 静，轻轻地拂过大地，万物似乎都在这凉爽的气息中找到了片 力又无味，满心被迷茫与失落填满。 刻安宁。那一刻，我们不禁想按下秋天的暂停键，让这份宁静 还记得哪吃扬言道“若前方无路，我便踏出一条路！若天 与美好成为永恒。 地不容，我便扭转这乾坤”，那是他面对不公和困境时发出的不 在初三这个关键时期，我们的生活节奏愈发紧凑，学习的 甘平凡的呐喊，是他心中未曾消亡的少年气。回望自己走过的 压力如影随形。四季交替仿佛都变得模糊不清，我们忙碌于书 路，我只看到了迷茫与失落，却忽略了那些快乐的瞬间，忽略了 本与试卷之间，几乎忘记了抬头看看窗外的风景。正是在这样 自己的心之所向与内心热爱。沉思良久，我想，既然哪吒能打 的时刻，一次偶然的作文任务—《秋天的怀念》，让我们有机 破命运的枷锁，找到自己的力量，那我也能按下迷茫的暂停键， 会走出教室，去寻觅、去遇见那些被日常琐事所掩盖的秋之 重新找回前进的方向，向着光明的未来，勇敢前行。 美好。 雨渐渐停了，天边的阴云随风散去，阳光洒在前行的路上， 踏上那条幽静的小径，我们仿佛穿越了时空的界限，回到 我深吸一口气，怀揣着满心勇气，步履轻快地奔赴远方」 了那个简单而纯粹的时代。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的 我相信，面对困境时我会冲破迷茫，踏出一条属于自己的 光影，每一片叶子似乎都在诉说着生命的故事。银杏树的金黄 路，并坚信，前行的路必将万丈光芒。 叶片轻轻飘落，如同时间的沙漏，记录着岁月的流转。那一刻， 【名师点评】①描写细腻，感染力强。在作文中，作者详细描写 我们放下了心中的焦虑与压力，只是静静地走着、谈着、笑着， 在雨中尽情宣泄情绪的经历，将内心深处的迷茫与挣扎细腻地 享受着这份难得的宁静与美好。 展现出来，极具感染力。②巧妙引用，过渡自然。引用《哪吒之 秋天，它不仅仅代表着收获与成熟，更蕴含着一种深沉而 魔童闹海》里的经典台词，巧妙过渡到自我激励，使情节发展 内敛的力量。它教会我们如何在喧嚣的世界中找到内心的平 合理。 静，如何在忙碌的生活中保持一份淡然与从容。按下秋天的暂 停键，不仅仪是为了留住那份宁静与美好，更是为了让我们有 6 坤卷标答及重难题解析·云南2025年云南省初中学业水平考试 坤卷·语文 答题卡 ■ 姓 名： 校： 贴条形码区 考场号： 座位号☐ 准考证号： 缺考标记，考 1.答题前，考生先将自已的姓名、准考证号填写清楚， 将条形码准确料贴在条形码区域内。 生禁填！由 注 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使 监考教师负 用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写，字体工整、 填 正确填涂 责使用2B铅 意 ■ 笔迹清楚。 涂 错误填涂 3.请按照题号顺序在各题目对应的答题区域内作答， 笔填涂。 弟 样 中☒血 超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上 例 项 Oa▣ 答题无效。 4.保持纸面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用 涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题 (用2B铅笔填涂)】 ■ 1A四BC 2B☒ 3四B围©四 4A四BCDI 5ABCD□ 1W☒D 0000010111110110 非选择题（用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写） 一、积累与运用 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） (1) (2) (3) 二、综合性学习 (-) 7.(2分) 8.(3分)(1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二) 9.（2分) 10.(3分) 三、阅读 (-) 12.（2分) (二) 13.(2分)(1)属： (2)要： (3)是： (4)美： 14.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 15.(2分) 16.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 坤卷·云南语文答题卡·第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (三) 17.(2分) 18.(3分) 19.(3分) (四) 20.(3分) 21.(3分) 22.(3分) 23.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、写作(40分) 24.(40分) ▲100 ▲200 A300 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲400 ▲500 ▲600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 坤卷·云南语文答题卡·第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲700 ▲800 ▲900 请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效机密★考试结束前 2025年云南省初中学业水平考试 坤卷·语文试题卷 (全卷四个大题，共24个小题，共8页：满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题 卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1~4题。 云南有多个世界重要湿地，除了极高的生态价值外，它们的自然风光也各具特色。 在云南东北部的高原，大山包湿地静静地躺在群山怀抱之中。这里是无数珍稀鸟类的天堂， 每年冬季，黑颈鹤的到来成为这幅冬日水墨画中 的一笔。深入滇西北的香格里拉市，纳 帕海（依拉草原）湿地以其独特的季节性变化演译着大自然的交响曲。春夏之交，这里是广袤无 垠的草原，牛羊成群，牧歌在山间回响：秋冬之际，湖水逐渐上涨，形成一片波光粼粼的湖泊，成为 候鸟 越冬的摇篮。周围的群山不语，见证着水与土的更迭(i伯)，更见证着人与自然的相 知。丽江市以北，拉市海湿地在群山之间阖眼休憩，海菜花绿叶摇曳(yè)、白花逐流，为水中生灵 提供了食物和 ,以柔弱却坚定的姿态守护着这片土地。这里还是候鸟迁徙()的重要通 道，每年冬天，成千上万只候鸟 让这里成为观鸟者的天堂。 这些世界重要湿地，是自然界的调节器，也是无数生灵赖以生存的气候。在这些神奇的土地 上，每一次与湿地的邂逅，都是一次对生命与自然的深刻领悟(Wù)。 1.文中注音不正确的一项是 A.迭(dié) B.曳(ye) C.徙(x) D.悟(wù) 2.文中加点词语有错别字的一项是 A.演译 B.广袤无垠 C.波光粼粼 D.摇篮 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A.画蛇添足 栖息 护卫 络绎不绝 B.画龙点睛 栖息 庇护 纷至沓来 C.画蛇添足 歇息 护卫 纷至沓来 D.画龙点睛 歇息 庇护 络绎不绝 4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 A.句式杂糅 B.搭配不当 C.成分残缺 D.语序不当 坤卷·云南语文第1页（共8页） 版权归一战成名新中考 5.给下列句子排序，最恰当的一项是 ①体重异常特别是超重和肥胖是导致心脑血管疾病、糖尿病和部分癌症等慢性病的重要危险 因素。 ②为啥全民要管好体重？体重水平与人体健康状况密切相关。 ③2025年全国两会期间，“体重管理”成为全民关注的热，点。 ④体重管理的一大目标就是从源头上预防和控制相关疾病，实现从以治病为中心向以健康为中 心转变。 ⑤超重肥胖，关乎个人健康，也是影响社会经济负担的民生问题。 A.③①②⑤④ B.⑤④③①② C.⑤④③②① D.③②①⑤④ 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） (1)少年当胸怀壮志，要像青年杜甫在《望岳》中“ ”那样， 怀有勇攀顶峰的勇气。 (2)少年当有报国情怀，要像苏轼在《江城子·密州出猎》中“ ,射天狼”那样，彰显自己的豪情。 (3)少年当扛家国责任，要像诸葛亮在《出师表》中“ ”那 样，竭尽心力、忠诚担当。 二、综合性学习(710题，共10分) (一)学习与探究(5分) 2025年春节是首个“非遗版”春节，让我们一同来重温这个独一无二的节日。 材料一： 中央广播电视总台 春节联欢晚会 2025 2025年中央广播电视总台春节联欢晚会主标识 2025年春节联欢晚会的主题是“巳已如意，生生不息”。这一主题寓意着新生与希望，万物复 苏，生机勃勃。乙巳蛇年与如意之间的创意链接，饱含喜庆美满的家国祝福，更彰显着中华民族精 神根脉生生不息的时代力量。 材料二：这个主题发布后，也有人说：“央视也绕不过谐音梗。”然而，“已已如意”并不是一个 简单的谐音梗，而是基于中国吉祥文化传统的创作手法。在中国的吉祥文化里，谐音是最重要的 表达方式之一。例如，新年我们送人一条鱼，大家心领神会它的美好寓意，“年年有余”，这种通过 谐音的表达巧妙而直白。 材料三：在云南人年夜饭的满桌珍馐里，也有这样的表达。那便是云南人从大年三十吃到正 月十五的“长长久久”菜，也称为“长菜”。制作“长菜”时，尤为讲究完整无缺，作为食材的每一根 蒜苗、每一片青菜、每一块腊肉，都需要完整放入清水烹煮，细火慢炖，以最大限度保留其营养价值 与清新滋味。每一环节皆讲究“长”，蕴含着长长久久、顺遂如意的深意。 坤卷·云南语文第2页（共8页） 7.任务一：请结合以上材料，解说材料一标识的两点设计构思。(2分) 8.任务二：在年夜饭的饭桌上，小南表示不想吃“长菜”，请你从美好寓意的角度建议他尝一尝。 (不少于50字)(3分) (二)名著阅读(5分) 考事行了大半年，才按临兖州府，生童共是三棚，就把这件事忘断了。直到第二日要发童生 案，头一晚才想起来，说道：“你看我办的是甚么事！老师托我汶上县荀玫，我怎么并不照应？大意 极了！”慌忙先在生员等第卷子内一查，全然没有。随即在各幕客房里把童生落卷取来，对着名 字、坐号，一个一个的细查。查遍了六百多卷子，并不见有个荀玫的卷子。学道心里烦闷道：“难道 他不曾考？”又虑着：“若是有在里面，我查不到，将来怎样见老师？还要细查。就是明日不出案也 罢。”一会同幕客们吃酒，心里只将这件事委决不下。众幕宾也替疑猜不定。 内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生，点 了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的 了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处 细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢，将袖子掩了口笑；又道：“不知这荀玫是贵老师 怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不 好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着，不好意思的。”一个年老的幕客牛布衣道： “是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查，或者文字好，前日已取了，也不可知。”学道 道：“有理，有理。”忙把已取的十几卷取了，对一对号簿，头一卷就是荀玫，学道看罢，不觉喜逐颜 开，一天愁都没有了。 9.结合上面出自《儒林外史》的文段，简要分析“讽刺”艺术手法的表达效果。（2分) 10.小说以情节和描写来塑造人物形象，给读者带来精神力量。很多人物都具有超乎常人的“勇 气”，鼓舞读者勇敢面对生活。请从下面的作品中任选一位人物，结合具体内容谈谈你从“他” 身上感受到的勇气以及对你的启示。(3分) 《海底两万里》《红星照耀中国》《水浒传》 坤卷·云南语文第3页（共8页） 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面两首诗词，完成11~12题。（4分) 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 11.下面对甲词的理解与赏析，不正确的一项是(2分) A.这首词风格凄清、悲凉、壮阔、深沉，略带伤感，回荡着悲壮的英雄气概。 B.上片中，作者从视觉和听觉的角度，展现了日暮时分边城中一派祥和的气氛。 C.下片中的“燕然未勒”运用典故，表达了将士渴望建功立业又思乡的复杂情绪。 D.结句含蓄而深沉，抒发的是作者壮志难酬的感慨和为国担忧的爱国情怀。 12.甲词中的“羌管”和乙诗中的“芦管”，有何相同的作用？请简要分析。(2分) ■■ (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分)》 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种 作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无 论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》)》 【乙】 子独不知至德之世乎？昔者容成氏、大庭氏、伯皇氏、中央氏、栗陆氏、骊畜氏、轩辕氏、赫胥 氏、尊卢氏、祝融氏、伏羲氏、神农氏①，当是时也，民结绳而用之。甘其食，美其服，乐其俗，安其 居，邻国相望，鸡狗之音相闻，民至老死而不相往来。若此之时，则至治已。 (节选自《庄子·胠箧》) 【注释】①容成氏、大庭氏、伯皇氏、中央氏、栗陆氏、骊畜氏、轩辕氏、赫胥氏、尊卢氏、祝融氏、伏羲 氏、神农氏：传说中的古代帝王或部落首领。 坤卷·云南语文第4页（共8页） 13.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)有良田、美池、桑竹之属 属： (2)便要还家 要： (3)当是时也 是： (4)美其服 美： 14.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 (2)邻国相望，鸡狗之音相闻。 15.甲文中，桃花源中人为何叮嘱渔人“不足为外人道也”？(2分) 16.甲乙两文描绘的理想社会有何共同之处？你对这样的社会有什么看法？(2分) (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 蛇年话蛇 许焕岗 ①2025年，乙巳年，是我国60年才出现一次的蛇年。蛇是十二生肖之一，排行第六位，借蛇 年春节到来之际，和大家聊聊地球上的蛇类。 ②蛇，是蛇目爬行类动物的总称，分为毒蛇、游蛇、蟒蛇三大类，全球除南极洲、新西兰、爱尔兰 等岛屿之外，其他各地均有分布。不过，由于蛇类喜暖，所以大多分布在热带和亚热带地区，而温 带和寒带地区分布的数量和种类相对较少。据相关文献记载：全球蛇类共有3425种。其中，3000 种分布在热带和亚热带地区，只有400余种分布在温带和寒带地区。在我国，已知的蛇类有241 种，全境均有分布，但南多北少，尤其是青海、新疆、内蒙古和黑龙江最少，蛇类仅有4一10种。 ③蛇类和蜥蜴是亲戚。蛇是出现最晚的爬行类动物类群，距今约有1.18亿年，而蜥蜴的历史 则可追溯到2.25亿年之前。科学家推测，蛇是从蜥蜴演变而来的。研究发现，蜥蜴的椎骨结构和 血红蛋白，经蛋白酶水解所产生的肽类（肽质量）指纹图等，均与蛇相似。在漫长的进化过程中， 蜥蜴的部分原始种类四肢逐渐退化，身体逐渐延长，分化出一个分支，形成了蛇。 ④成语“画蛇添足”充分说明蛇是无足（没有四肢）的动物。不过，蛇行进速度却很快。最常 见的行进方式为身体爬行，即蛇利用腹部与地面产生摩擦而向前推进。 ⑤具体来讲，蛇的行进方式主要有三种：一是蜿蜒式。蛇的身体在地面上作水平波状弯曲，使 后缘部分施力于地面后产生的反作用力推动身体前进。此方式适合其在水中行进，这是由于蛇的 肌肉运动可以像桨或蹼一样发挥作用。二是侧行式。蛇抬高大部分身体，向横侧方向猛冲，瞬间 就可行进很远。若是在疏松的沙土上前行，该方式则大显神威。三是履带式。蛇做出类似于坦克 履带式的直线前行运动，源于其肋骨能够前后自由移动，相连的肋皮肌随之收缩，肋骨便向前移 动，即带动宽大的腹鳞依次竖立并施力于粗糙的地面，靠反作用力推动前行。蛇之所以被称为世 界上最灵活的生物之一，原因就是它们的脊椎有将近500块椎骨。 坤卷·云南语文第5页（共8页） ⑥蛇类繁殖方式主要有卵生和卵胎生两种。大多数蛇类采取卵生方式，而卵胎生方式则多发 生在高寒地区或者水中生活的蛇类，也就是卵在母体内发育成幼蛇后直接产出。 ⑦每年冬夏两季，蛇类都会休眠。作为变温动物，蛇类最适宜的活动温度是20℃一30℃。进 入冬季，蛇类体温随着气温变低，当气温降至10℃时，其就停止一切活动，爬入洞穴或树洞内开始 冬眠。通常是几十条或上百条蛇聚集在一起，这样便于升高体温，减少水分蒸发，顺利越冬。待到 春天，气温高于10℃时，蛇类便结束冬眠，外出活动。到了夏天，当气温高于35℃时，它们便躲到 树荫下、水池边、阴凉潮湿地方来降低体温，以防“中暑”身亡。生活在热带、亚热带，以及干燥沙 漠地区的蛇类则会夏眠，这与冬眠一样，都是蛇类对环境适应的一种遗传表现。 ⑧蜕皮贯穿蛇类一生。每年，它们要蜕皮3一4次，每次蜕皮，代表着长大一次。蛇类蜕皮从 头部开始，常用摩擦法，就像人们脱袜子一样，慢慢地将身体从旧皮中挣脱出来。它们蜕下的皮， 在中医药学上称之蛇蜕，具有祛风定惊、解毒、除湿止痒等功效。 (选自《科普时报》2025年1月24日，有删改) 17.根据文章内容，用简洁的语言陈述科学家推测蛇从蜥蜴演变而来的依据。(2分)》 18.第⑤段中作者是如何介绍蛇的第三种行进方式的？有何作用？(3分) 19.阅读下面的材料，联系文章，写出你的探究结果。(3分) 材料一：我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了 一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针， 刺我良心的针！ —《猫》 材料二：两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞 过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的 家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这 一刻，世界对我来说就是白鸽。 —《我的白鸽》 材料三：从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。 换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前 所提出来的那种想象，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱 鸟者的感伤。 —《大雁归来》 材料四：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 —《狼》 (四)阅读下面文章，完成20~23题。（12分) 周末亲情 刘怀远 ①刚吃过早饭，微信上白暨豚发来消息：“我们出发了。” ②“我们也是。”丹顶鹤回复完，喊儿子，“王伟，出发！” ③儿子像一匹欢快的小马驹儿，哒哒地跑来。 坤卷·云南语文第6页（共8页） ④父子二人出了门，坐了一个小时地铁，经过两次换乘，终于出了站。走到一片老旧小区，快 到小区门口，王伟远远地朝一个佝偻的身影脆生生地喊：“爷爷！” ⑤那个身影愣一下，立刻挺直了腰杆，把跑到跟前的王伟揽在怀里，又朝丹顶鹤呵呵地笑。 ⑥丹顶鹤说：“老爸，天气冷了，不让您出来接我们，怎么又来了？” ⑦“估计你们快到了，我也是才下来…” ⑧丹顶鹤，点点头，却看到老人酱红的鼻子。 ⑨上了楼，房门虚掩着一条缝儿，王伟喊：“奶奶！” ⑩矮胖的奶奶笑盈盈地迎出来，说：“好孙子，快让奶奶亲亲！” ①进了屋，丹顶鹤把两盒无糖糕点放到茶几上。茶几上，早就泡好了红茶，屋里氤氲着金骏眉 的香气，一只装满热水的大琉璃碗里浸着两听杏仁露。王伟也不客气，顺手就拿起一听。丹顶鹤 说：“快说谢谢奶奶！”奶奶说：“客气啥？路上这么长时间，肯定渴了。” ②丹顶鹤左右打量一下，起身去卫生间，拿出海绵拖把来。奶奶忙摆手：“一早上我都拖了。” ⑧丹顶鹤转身去厨房，奶奶追在后面说：“也不用择菜，我都安排好了。” ④“那…”丹顶鹤环视着屋里，“那…做，点什么呢？” ⑤爷爷说：“别总想做点什么，陪我聊聊天就挺好！” ⑥丹顶鹤说：“行！” ⑦王伟说：“那我呢？” ⑧奶奶笑眯眯地望着王伟，说：“要不咱俩去逛逛超市？” 四爷爷说：“外面这么冷，逛的哪门子超市？” 四“平时看到牵孙子逛街的奶奶们，就眼红得不得了，今天小伟来了，我想过带孙子招摇过市 的瘾。” ④爷爷一听，也来了劲儿：“要不，我也跟着，给你俩当保镖？” ②②丹顶鹤说：“那咱们一起去吧！” 3奶奶想了想，“扑哧”一下笑了：“太兴师动众了吧，大冷天的，是不是我太自私了？那就不 去了，小伟，你陪爷爷下棋吧，这几天他正臭美呢！” ②4“哦？臭什么美？”王伟问。 ②⑤“爷爷在社区棋类比赛中获了奖！” ②6沙发里的爷爷忙站起身，拿起书架上一本大红荣誉证书，孩子似的炫耀：“这是获奖证书！” ②⑦王伟接过打开，朗声读道：“刘楚河先生，祝贺您在红太阳杯棋类大赛中荣获围棋组第三 名，特发此证，以资鼓励！爷爷好厉害呀！” ②⑧爷爷说：“小伟呀，咱俩下一盘，爷爷就是输给你，还能得第二名，比这个名次也提高了！” ②9王伟说：“行，看我赢了爷爷，获个第一名！” ③0爷爷坐在沙发里，王伟坐个小板凳。丹顶鹤坐在爷爷身边，观棋不语。奶奶虽然不看棋，却 是少年棋手的铁杆粉丝，她剥了冰糖橘，一瓣一瓣喂给王伟，一边观察着两个人的表情：老的神情 轻松，镇定自若；小的眉头紧锁，表情严肃。她凑到王伟耳边说句什么，逗得王伟大笑起来。 ①爷爷问说的什么，奶奶说：“不告诉你。” ③②最终，肯定是王伟获胜，爷爷脸上却也露出灿烂的笑容：“我终于从第三名成为第二名，感 谢大孙子成全我。” ③3几个人哈哈大笑起来。 坤卷·云南语文第7页（共8页） ③④奶奶说：“我去炒菜了。” ③丹顶鹤说：“老妈，今天尝尝我的手艺吧！” ③的奶奶说：“还是我来吧，一会儿喊你刷盘洗碗。” ⑦吃完丰盛的午餐，丹顶鹤把厨房里收拾好，说：“下下周我陪您和老爸去体检，我会早些过 来，你们也记着要空腹。” 8晚上，白暨豚发来消息：“两个老人今天很高兴，讲了好多你小时候的事儿，看来是想你了。 中午的羊肉沙葱水饺真香，吃撑了！”丹顶鹤微微一笑：“你馋我？今天这边老妈做了你的最爱清 江鱼汤，呀呀，鲜哪…”果然，白暨豚发来一连串的口水表情。随后，二人不约而同地互发一句： “谢谢你！” 9白暨豚和丹顶鹤是一个文学群里的文友，他俩都离家千里，一个从南到北，一个从北到南， 恰好都在对方的故乡工作并安家。于是，面对故土难离的父母，他们想出了亲情互助的点子，每隔 两周，去对方父母家里过周末，带去欢声笑语，消除老人的孤单寂寞，帮着解决些生活小困难。同 时，也让身在异乡的他们，享受一份来自长辈的温暖和关怀。 （选自《安徽文学》2025年第2期，有删改) 20.文章开头和结尾采用了哪种写法？有何作用？(3分) 21.请根据以下知识链接，分析文章第⑦段的作用。(3分) 【知识链接】照应：是指文学作品中在前后不同的位置，对同一事物、情节、线索、情感等进 行相互呼应、彼此关照。■■ 22.请从描写的角度，对第①段画线句子作简要赏析。（3分) 23.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（3分) 链接材料：这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来， 背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算 重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像 我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 —《散步》 四、写作(40分)》 24.请从下面的题日中任选一题完成写作。（40分) 题目一：请以“修补”为题写一篇作文。 题目二：给 按下暂停键 要求： (1)若选题目二，须将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）； (3)不得在文中泄露个人和学校信息； (4)不少于600字。书写工整，字迹清楚。 坤卷·云南语文第8页（共8页）