6.秋天的雨(导学案)新三年级语文暑假自学课（统编版·新教材）

6.秋天的雨 语言建构：准确认读钥、匙、缤、纷、喇、叭等生字，规范书写易错字；掌握清凉、温柔、五彩缤纷、香甜等词语，能辨析近义词差异，理解词语在语境中的表达效果。 思维提升：梳理课文总分总的结构，概括秋天的雨的特点，理清课文描写的秋天景物与画面。 审美鉴赏：品读描写秋天的雨的语句，感受秋天的色彩美、气味美、生机美；赏析比喻、拟人等修辞手法，体会语言的画面感与感染力。 文化传承：感受秋天的自然美景与丰收喜悦，体会作者对秋天的喜爱与赞美之情，了解秋季的典型自然特征。 （一）生字积累 易读错字：钥（yào）、匙（shi）、缤（bīn）、纷（fēn）、喇（lǎ）、叭（ba）、厚（hòu）、曲（qǔ） 生字组词： 钥：钥匙、锁钥 匙：钥匙、茶匙 缤：缤纷、落英缤纷 纷：纷纷、纷飞 梨：梨树、梨花 喇：喇叭、唢呐喇叭 厚：厚重、深厚 曲：歌曲、乐曲 （二）多音字辨析 匙：chí（汤匙、茶匙）/shi（钥匙） 曲：qū（弯曲、曲折）/qǔ（歌曲、乐曲） 好：hǎo（好看、美好）/hào（好奇、爱好） （三）近反义词 近义词：温柔—温和、五彩缤纷—五颜六色、凉爽—清凉、香甜—甘甜 反义词：炎热—寒冷、温柔—粗暴、快乐—难过、凉爽—闷热 （四）词语积累 词语搭配：（五彩缤纷）的颜料、（黄黄）的叶子、（香香）的气味、（丰收）的歌、（温柔）的秋雨 四字拓展：五彩缤纷、五颜六色、秋高气爽、硕果累累、天高云淡 （五）课文梳理 主要内容：课文以秋天的雨为线索，从秋天的颜色、秋天的气味、动植物准备过冬三个方面，描绘出美丽、丰收、欢乐的秋天，抒发作者对秋天的喜爱与赞美之情。 结构脉络： 开头（第1段）：总起，把秋天的雨比作钥匙，打开秋天的大门。 中间（第2-4段）：分述，写秋天的色彩、果实的气味、动植物过冬的情景。 结尾（第5段）：总结，赞美秋天的雨带来丰收与欢乐。 （六）重点赏析 色彩美：银杏叶变黄、枫树叶变红、菊花五彩缤纷，勾勒出秋天绚烂的色彩画卷。 气味美：梨、菠萝、苹果等果实香甜，勾住小朋友的脚步，尽显秋天的丰收气息。 关键句：**“秋天的雨，是一把钥匙”**开篇点题，结尾呼应，强化对秋雨的赞美。 （七）写作技法 比喻修辞：把秋天的雨比作钥匙、小喇叭，生动形象写出秋雨的作用与特点。 拟人修辞：把秋雨、枫叶、菊花、小动物当作人来写，语言亲切活泼。 总分总结构：条理清晰，层次分明，全面展现秋天的美好。 （一）初读课文・夯实字词 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。 钥匙（yào shi yuè chí） 缤纷（bīn fēn bīng fēn） 喇叭（lǎ ba lā bā） 厚重（hòu huò） 2.看拼音，写词语。 qīng liáng（ ） róu ruǎn（ ） bīn fēn（ ） yán liào（ ） 3.选词填空。 五彩缤纷 五颜六色 温柔 温和 （1）秋天的雨，带着（ ）的气息，轻轻落在大地上。 （2）花园里的花儿（ ），美丽极了。 （3）妈妈的性格很（ ），从不发脾气。 4.给加点字选择正确解释，填序号。 爽：①明朗，清亮；②舒服，畅快；③违背，差失 （1）秋高气爽（ ） （2）凉爽的秋风（ ） （二）再读课文・研读句段 1.按要求改写句子。 （1）秋天的雨是一把钥匙。（改为感叹句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）枫叶红了。（改为拟人句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________（3）果香把小朋友的脚勾住了。（改为被字句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.课内阅读，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 （1）这段话描写了秋天的________，突出其________的特点。 （2）文中画线句子运用了________的修辞手法，作用是：________________。 3.根据课文内容填空。 课文描写了秋天的雨的三方面内容，分别是________、________、________；全文表达了作者________________________________的情感。 （三）三读拓展・迁移感悟 ________________________________ 告别了炎热的夏天，凉爽的秋天迈着轻轻的脚步来了。它像一位神奇的画家，把大自然装扮得绚丽多彩，处处都藏着迷人的风景。 秋天的天空格外蓝，像一块被清水洗过的蓝宝石，透亮又干净。几朵白云慢悠悠地飘着，一会儿变成温顺的小绵羊，一会儿变成蓬松的棉花糖，一会儿又变成奔跑的小马，有趣极了。一群大雁排着整齐的队伍向南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，好像在和我们告别。 秋天的树林是五彩的。银杏树的叶子变黄了，一片片叶子像一把把小扇子，随风轻轻摇摆，扇走了夏天的炎热。枫树的叶子火红火红的，远远望去，像一团团燃烧的火焰，美丽极了。松柏还是那么翠绿，挺直了腰杆站在路边，像勇敢的小卫士。地上落满了各种各样的树叶，红的、黄的、绿的、橙的，像铺了一层彩色的地毯，踩上去软软的，沙沙作响。 秋天的田野是丰收的。金黄的稻穗笑弯了腰，在秋风里频频点头，远远看去，稻田就像一片金色的海洋。玉米挺着胖胖的肚子，裹着绿绿的外衣，露出金黄的玉米粒，仿佛在炫耀自己的饱满。高粱举起红红的火把，把田野照得亮堂堂的。农民伯伯们忙着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦，笑声传遍了整个田野。 秋天的果园是香甜的。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像一个个小灯笼，照亮了整个果园。黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去摘。一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙一样，晶莹剔透，看着就让人流口水。柿子、山楂、枣子也都成熟了，空气中飘着甜甜的果香，让人闻了就觉得幸福。 秋天不仅有美丽的景色，还有丰收的喜悦。我爱这绚丽多彩、硕果累累的秋天，更爱这充满生机与欢乐的季节！ 1.给短文起一个合适的题目：________________________________ 2.短文依次描写了秋天的________、________、________、________，突出了秋天________、________的特点。 3.文中画“ ”的句子：**秋天的天空格外蓝，像一块被清水洗过的蓝宝石，透亮又干净。**运用了________的修辞手法，赏析：______________________________________________。 4.短文表达了作者对秋天___________________________________________________________________________的情感。 参考答案： （一）初读课文・夯实字词 1.钥匙（yào shi√） 缤纷（bīn fēn√） 喇叭（lǎ ba√） 厚重（hòu√） 解析：注意“匙”在“钥匙”中读轻声shi，“缤”是前鼻音bīn，不要读成后鼻音。 2.清凉、柔软、缤纷、颜料 解析：易错字：“柔”上部是“矛”，不要多写笔画；“颜”左边是“彦”，注意书写规范。 3.（1）温柔 （2）五彩缤纷 （3）温和 解析：“温柔”侧重性情、气息轻柔；“温和”侧重性格平和；“五彩缤纷”侧重色彩丰富且有层次感。 4.（1）① （2）② 解析：“秋高气爽”形容秋天天空明朗，“爽”是明朗清亮；“凉爽”指让人感觉舒服畅快。 （二）再读课文・研读句段 1.（1）秋天的雨真是一把神奇的钥匙啊！ 解析：陈述句改感叹句，加感叹词“真”，句末加“啊”，句号改感叹号。 （2）枫叶涨红了小脸蛋。 解析：拟人句给枫叶赋予人的动作、神态，符合三年级写作要求。 （3）小朋友的脚被果香勾住了。 解析：“把”字句改“被”字句，交换主语和宾语，替换字词。 2.（1）色彩；五彩缤纷（绚烂美丽） 解析：段落围绕“五彩缤纷的颜料”展开，描写秋天各类景物的色彩。 （2）比喻；把银杏叶比作小扇子，生动形象写出银杏叶的形状和秋雨带来凉爽的特点。 3.秋天的色彩、秋天的气味、动植物准备过冬；对秋天的喜爱与赞美 解析：考查课文核心内容概括与主旨情感，需牢记课文重点。 （三）三读拓展・迁移感悟 1.示例：迷人的秋天、我爱秋天 解析：短文围绕秋天的美景与丰收展开，题目简洁贴合核心内容即可。 2.天空、树林、田野、果园；绚丽多彩、硕果累累 解析：短文按空间顺序描写秋景，核心突出秋天景色美、丰收旺的特点。 3.比喻；把秋天的天空比作蓝宝石，生动形象写出秋天天空湛蓝、透亮的特点，语言富有画面感。 解析：抓住比喻词“像”，分析本体与喻体，点明修辞作用。 4.无比喜爱与由衷赞美 解析：作者全方位描写秋天的美景与丰收，结尾直接抒发对秋天的热爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $