期末检测卷- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

**基本信息** 2025-2026学年七年级道德与法治下册期末检测卷（总分60分），以2025年政府工作报告、AI立法等时代素材为情境，融合中华优秀传统文化与法治实践，注重政治认同、道德修养与法治观念的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|中华优秀传统文化核心思想（如惠民利民、和而不同）、法治基础（民法典拾得遗失物规定）|以“炫富”现象、两岸家书等社会热点创设情境，考查文化认同与法治认知| |非选择题|5题/30分|传统美德践行（如见义勇为）、法治案例分析（未成年人网络权益保护）、德法融合辩论|通过“邻里·和”文化节、校园欺凌等真实场景设计分层问题，突出综合应用能力，如辩论题要求结合“诚信”“和合”美德与法律作用、民法典原则展开论证|

Sheet1 《2025-2026学年第二学期七年级道德与法治下册期末检测卷》细目表 题号 题型 分值 知识点 难度系数（）预估 1 选择题 2 中华优秀传统文化思想理念：惠民利民、安民富民（P51） 0.8 2 选择题 2 中华优秀传统文化的地位与传承方式（P49） 0.75 3 选择题 2 中华优秀传统文化核心思想理念：尚和合、求大同（P56） 0.7 4 选择题 2 中华人文精神：文以载道、以文化人的教化思想（P60） 0.75 5 选择题 2 中华人文精神：俭约自守、中和泰和的生活理念（P61） 0.7 6 选择题 2 中华人文精神：求同存异、和而不同的处世方法（P59） 0.7 7 选择题 2 中华人文精神：和而不同、四海之内皆兄弟（P56、P63） 0.75 8 选择题 2 中华传统美德：精忠报国、爱国情怀（P67） 0.8 9 选择题 2 中华传统美德：扶危济困、孝老爱亲（P70-P71） 0.75 10 选择题 2 法律体系完善：立法紧跟时代发展（P78） 0.7 11 选择题 2 民法典：拾得遗失物应返还权利人（P89） 0.8 12 选择题 2 民法典基本原则：公平、自愿（P85） 0.75 13 选择题 2 民法典：隐私权、侵权责任（P88、P89） 0.7 14 选择题 2 法律保护合法财产权，非法所得不受保护（P89） 0.75 15 选择题 2 不良行为、犯罪特征、刑罚种类（P97-P101） 0.7 16 材料分析题 3 核心思想理念与人文精神：和而不同、尚和合、实事求是（P51、P56、P59） 0.7 17 辨析题 2 “和而不同”内涵辨析（P59） 0.7 18 设计创作题 1 践行“讲仁爱”：宣传标语创作（P54） 0.8 19 材料分析题 2 传统美德：扶危济困、见义勇为（P70-P71） 0.75 20 观点评析题 3 见义勇为与见义智为的关系（P98） 0.75 21 判断说明题 1 民法典：未成年人打赏行为效力（P84、P89） 0.7 22 简答题 2 人身权：肖像权、名誉权（P87、P1024） 0.7 23 开放建议题 3 预防未成年人网络权益受侵害的建议（P78、P99） 0.75 24 案例分析题 2 违法行为的类型：刑事违法行为的判断（P94、P97） 0.7 25 简答题 2 刑事责任年龄的规定（P100-P101） 0.7 26 警示启示题 3 严于律己，远离违法犯罪的警示（P99-P102） 0.75 27 辩论稿撰写题 6 辩论：德治与法治的关系（融合P54-P56、P77-P85等） 0.8 说明： 题型分类：非选择题部分按照原卷大题及小问顺序拆分为独立题号（16-27），便于细目统计。 知识点均标注对应教材页码（统编版七下），方便教师查阅。 难度系数参考期中卷范围（0.65-0.85），其中创作类题目（宣传标语）难度最低（0.85），综合运用与辨析类题目难度较高（0.65）。 全卷总分60分，选择题30分（15题×2分），非选择题30分（共12个小问，分值合计30分）。 Sheet2 Sheet3 $ 《2025-2026学年第二学期七年级道德与法治下册期末检测卷》的完整答案解析 1、 选择题（每题2分，共30分） 1. 答案：B 【解析】材料强调“保障和改善民生”“解决人民群众急难愁盼”，直接对应“惠民利民、安民富民”的思想（P51）。A项“革故鼎新”强调创新，C项“道法自然”强调人与自然，D项“实事求是”强调实践，均与民生主题不直接吻合。 2. 答案：C 【解析】①正确：研学活动有助于理解传统文化是精神基因；②错误：“完全复制古人的生活方式”不现实也不可取；③正确：实地体验激发认同感和自豪感；④正确：实践活动让思想理念“活”起来。故选①③④。 3. 答案：A 【解析】①正确：中国尊重各国国情差异，共同但有区别的责任，体现“尚和合”（P56）；②正确：参与全球环境治理，推动《全球塑料公约》，体现“求大同”（P56）；③“守诚信”材料未直接体现；④“崇正义”与扫黑除恶无关。故选①②。 4. 答案：B 【解析】鲁迅以文学作品唤醒国民，体现“文以载道、以文化人的教化思想”（P60）。A项处世方法、C项美学追求、D项生活理念均不吻合。 5. 答案：B 【解析】“炫富”博主被批评封禁，警示我们要弘扬“俭约自守、中和泰和的生活理念”，不为物役（P61）。A项片面；C项“彻底否定消费”错误；D项“必然产物”错误。 6. 答案：B 【解析】两岸同胞“不同的经历，相同的根”体现了“求同存异、和而不同”，在差异中寻找联结（P59）。A项“消除一切差异”错误；C项“以台湾为标准”错误；D项“放弃各自特色”错误。 7. 答案：B 【解析】①“万物并育而不相害”体现和谐共处；②“四海之内皆兄弟”体现团结；④“求同存异，和睦共处”符合活动；③“各扫门前雪”是自私表现，与活动精神相反。故选①②④。 8. 答案：C 【解析】电影中普通人默默奉献，说明爱国情怀体现在责任与奉献中（P67）。A项“只能是惊天动地”错误；B项“只有科学家”错误；D项“不需要爱国”错误。 9. 答案：B 【解析】小李帮助老人，体现“扶危济困”（③）；联想到自己父母，体现“孝老爱亲”（②）。敬业乐群（①）和见义勇为（④）材料未体现。 10. 答案：A 【解析】①正确：立法回应AI新问题；②正确：法律为未来发展“铺路”；③“只有……才能”过于绝对；④“完全消失”错误。故选①②。 11. 答案：A 【解析】根据《民法典》第314条，拾得遗失物应当返还权利人。B、C、D项内容错误或不存在。 12. 答案：C 【解析】“最终解释权归本店”属于不公平的格式条款（霸王条款），违背民法典的自愿、公平原则（P85）。A、B错误；D项错误，消费者可索赔。 13. 答案：B 【解析】①正确：公开住址、聊天记录侵犯隐私权；②错误：“以牙还牙”是错误维权方式；③正确：未成年人侵权由监护人担责（民法典第1188条）；④正确：可要求停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失（民法典第179条）。故选①③④。 14. 答案：B 【解析】张某侵占公司货款属于违法犯罪所得，不受法律保护，公安机关依法查封（P89“法律保护合法财产”）。A项“合法财产”错误；C项“任何手段”错误；D项说法正确但与材料不直接对应。 15. 答案：C 【解析】①正确：旷课打架是不良行为；②错误：盗窃电动车数额较大构成犯罪，不是民事违法；③正确：拘役是主刑，罚金是附加刑；④正确：案例警示要增强法治观念。故选①③④。 二、非选择题（共30分）答案解析 1.【核心思想理念与人文精神】（6分） (1)（3分）答： 体现了“和而不同”的处世方法：居民虽有分歧，但最终在保留各自合理需求（不同）的基础上达成共识（和）。（1分）体现了“尚和合”思想：强调多样性的统一，通过协商实现和谐。（1分）体现了“脚踏实地、实事求是”的思想：根据实际情况划出专门区域，制定可行规则。（1分） （答出任意两点即可，其他如“讲仁爱”“重民本”若合理亦可给分） (2)（2分）答：不同意。（1分）“和而不同”不是各说各话、不要统一，而是在尊重差异的前提下，通过沟通协商找到共同点，达成和谐共识。它既保留不同意见，又追求整体和谐。（1分） (3)（1分）答：示例：“仁爱之心，温暖你我”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等。 2.【践行传统美德】（5分） (1)（2分）答：体现了“扶危济困”（或见义勇为）的美德。（1分）小凯在老人摔倒时上前帮助，主动联系家人，体现了帮助他人、扶助危困的精神。（1分） (2)（3分）答：从“见义勇为”角度：小凯的行为值得肯定，面对他人危难，敢于挺身而出是传统美德的体现。（1分）从“见义智为”角度：帮助他人也要讲究方法，可以寻求大人或警察帮助，同时注意保护自身安全（如拍照取证、找目击者）。（2分）（其他合理表述酌情给分） 3.【认识民法典】（6分） (1)（1分）答：不符合。根据民法典，限制民事行为能力人（13岁）实施的与其年龄、智力不相适应的打赏行为，监护人有权请求返还。 (2)（2分）答：侵犯了肖像权和名誉权（或人格尊严）。（答出肖像权1分，名誉权1分；答“人格权”给1分） (3) （3分）答： 家庭---家长应保管好支付密码，开启未成年人模式，加强沟通引导。 学校---开展网络安全和法治教育，提高学生辨别能力。 社会---平台应完善未成年人打赏退款机制，加强内容审核。 个人---不轻信直播诱导，遇到侵权及时告知家长或老师。 （答出两条，每条1.5分，合理即可） 4.【法不可违与严于律己】（7分） (1)（2分）答：属于刑事违法行为（犯罪）。（1分）理由：多次殴打、索要钱财，情节严重，具有严重社会危害性，违反刑法。（1分） (2)（2分）答：15岁的小刚需要承担刑事责任。（1分）根据刑法规定，已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、抢劫、强奸等罪的，应当负刑事责任。小刚伙同他人殴打、索要钱财，可能构成抢劫或寻衅滋事罪。（1分） (3)（3分）答：①要认清违法犯罪的危害，年龄小不是免责理由；②要从杜绝不良行为（如旷课、打架）开始，防微杜渐；③要增强法治观念，严于律己，不做触碰法律底线的事；④遇到问题要寻求老师、家长帮助，不能以暴制暴。（答出三点即可，每点1分） 5.【辩论：德治与法治的关系】（6分） 【评分标准】明确立场和核心论点（1分） 运用两个传统美德或名言（2分） 运用两个现代法治知识（2分） 反驳对方观点（1分） 字数不少于150字，结构完整（不单独扣分，但明显不足酌情扣分） 【示例答案（正方）】 我方的观点是：德治与法治应当相互融合。 第一，中华传统美德如“诚信”“仁爱”是法治的道德基础。民法典将“诚信原则”作为基本原则，将“尊老爱幼”融入家庭关系，说明美德为法律提供了价值支撑。 第二，法治保障美德的践行。法律通过规定“见义勇为免责条款”（民法典第184条），鼓励人们发扬美德，消除后顾之忧。 第三，对方认为融合会相互干扰。其实，德法融合并非互相替代，而是各司其职又相互促进：道德教化从源头减少违法，法律强制为道德提供底线保障。二者如车之两轮，缺一不可。 因此，德治与法治应当相互融合，共同守护美好生活。 【示例答案（反方）】 我方的观点是：德治与法治应当保持各自独立边界。 第一，道德依靠内心自律和舆论，法律依靠国家强制力，二者运行机制不同。强行融合可能导致道德法律化，比如“扶不扶”问题不宜用法律强制要求人人必须扶。 第二，法律具有明确性和可预期性，而道德具有模糊性和主观性。将道德义务直接上升为法律，可能造成执法困难。例如“孝”是美德，但法律无法量化“尽孝”标准。 第三，对方认为融合能相互补充，但独立不等于对立。在各自领域发挥作用：法律守住底线，道德追求高线。保持边界更能发挥各自优势。 因此，德治与法治应各行其道，互不越界。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 学校： 班级： 姓名： 考号： 座位号： ) 2025-2026学年第二学期七年级道德与法治下册 期末检测卷 （总分60分） 1、 选择题（每题2分，共30分） 1.2025年《政府工作报告》中指出：“坚持在发展中保障和改善民生，注重以发展思维看待补民生短板问题，在解决人民群众急难愁盼中培育新的经济增长点。”这体现了中华优秀传统文化中的（　 ） A. 革故鼎新、与时俱进的思想 B. 惠民利民、安民富民的思想 C. 道法自然、天人合一的思想 D. 脚踏实地、实事求是的思想 2.2024年，某校组织学生开展“跟着课本去研学”活动，走进曲阜孔庙、西安兵马俑、杭州西湖等文化遗址，实地感受中华文化的魅力。有同学在日记中写道：“站在古迹前，我好像读懂了‘我们从哪里来’。”这一活动的意义在于（ ） ① 帮助学生理解中华优秀传统文化是中华民族的精神基因 ② 完全复制古人的生活方式，做到原汁原味传承 ③ 激发学生对民族文化的认同感和自豪感 ④ 用实践体验的方式让思想理念“活”在学生心中 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 3.面对全球塑料污染问题，中国不仅在国内推行“限塑令”和垃圾分类，还积极参与并推动达成《全球塑料公约》，与各国分享可降解材料技术和回收经验，主张发达国家与发展中国家共同承担责任但有所区别。这一做法既尊重各国国情差异，又致力于全球环境治理。中国的上述做法，体现了中华优秀传统文化核心理念中的（ ） ① 尚和合——尊重多样性统一，追求和谐 ② 求大同——胸怀天下，为人类发展和进步作贡献 ③ 守诚信——言行一致，一诺千金 ④ 崇正义——扫黑除恶，维护社会公平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4.鲁迅弃医从文，以笔为刃，创作了《狂人日记》《阿Q正传》等作品，深刻揭露旧社会的弊病，唤醒国民精神。他的事迹最能诠释（ 　 ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 5.2024年，某短视频平台出现一批“炫富”博主，通过展示豪车、名表、奢侈品诱导观众消费，后被官方点名批评并封禁。从中华人文精神的角度，这一现象警示我们（　 ） A. 追求物质享受是每个人的自由，不应干涉 B. 俭约自守、不为物役的生活理念值得弘扬 C. 只有彻底否定消费，才能实现人生价值 D. 拜金主义是现代社会发展的必然产物 6.2025年热播纪录片《两岸家书》中，记录了台湾老兵的后人跨越海峡，与大陆亲人共修族谱、同祭祖先的故事。导演说：“不同的经历，相同的根；不同的口音，相同的心。”这个故事启示我们，弘扬中华人文精神需要（ ） A. 消除一切文化差异，实现完全统一 B. 坚持求同存异，在差异中寻找血脉与情感的联结 C. 以台湾地区的文化为标准，整合两岸习俗 D. 放弃各自特色，只追求形式上的相同 7.2025年春节期间，某社区举办“百家宴”活动。居民们各自带来拿手菜，回族马大爷准备了清炖羊肉，汉族李阿姨端来了红烧鱼，大家围坐一起，有说有笑。该活动体现了（ ） ① 万物并育而不相害，道并行而不相悖 ② 四海之内皆兄弟的和谐理念 ③ 各扫门前雪，休管他人瓦上霜 ④ 求同存异，和睦共处 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8.电影《我和我的祖国》讲述了普通人为国家默默奉献的故事：开国大典前夜，工程师林治远争分夺秒确保电动升旗装置万无一失；原子弹研发人员隐姓埋名，多年不与家人联系……这些故事共同说明（ ） A. 爱国只能是惊天动地的壮举 B. 只有科学家和工程师才能报效国家 C. 爱国情怀体现在对国家和人民的责任与奉献中 D. 和平年代不需要爱国精神 9.2025年春运期间，杭州火车东站一位老人因不会使用自助购票机急得满头大汗。正在排队的大学生小李主动上前，花10分钟帮老人完成购票，并送他到检票口。事后小李说：“我爸妈也经常出门，希望他们遇到困难时也有人帮一把。”小李的行为体现的美德是（ ） ① 敬业乐群 ② 孝老爱亲 ③ 扶危济困 ④ 见义勇为 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10.近年来，生成式人工智能（如ChatGPT、文心一言）快速发展，出现了“AI虚构新闻误导公众”“AI模仿明星声音诈骗”等问题。对此，我国正加快《人工智能法》的立法进程。这表明（ 　） ① 我国立法工作紧跟时代发展，回应社会新问题 ② 法律不仅规范过去和现在，也在为未来“铺路” ③ 只有制定了法律，才能解决所有社会问题 ④ 有了法律，AI问题就能完全消失 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11.中学生小轩在放学路上捡到一部新款智能手机。他心想：“反正没人看见，我留着自己用，或者卖掉换点零花钱。”以下选项中，能够帮助小轩作出正确选择的法律依据是（　） A. 《中华人民共和国民法典》规定：拾得遗失物，应当返还权利人。 B. 《中华人民共和国刑法》规定：任何人不得在公共场合使用手机。 C. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：未成年人有权处置自己捡到的任何物品。 D. 《中华人民共和国治安管理处罚法》规定：捡到东西超过24小时不归还可以自己留着。 12.某地一家网红奶茶店在门口贴出告示：“本店拥有本次活动最终解释权。”小刘购买了活动中的特价奶茶后，发现实际分量远少于正常规格，要求退款却遭拒绝，店员指着告示说“解释权归本店”。根据《民法典》相关规定，该店的做法（　　） A. 合法，因为商家已明确告知消费者 B. 合法，消费者自愿购买即表示同意 C. 不合法，因为“最终解释权归本店”属于不公平的格式条款，违背自愿与公平原则 D. 不合法，但只能由行政部门处罚，消费者不能索赔 13.某中学学生小赵在QQ空间公开了同学小钱的家庭住址、父母联系电话以及两人的微信聊天记录截图，并配文“让大家看看他的真面目”。小钱因此被陌生人骚扰，精神压力很大，不愿上学。下列说法正确的是（　　） ① 小赵侵犯了小钱的隐私权 ② 小钱应“以牙还牙”，也公开小赵的信息 ③ 小赵的监护人应依法承担侵权责任 ④ 小钱可以要求小赵停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失 A. ①②③　　 B. ①③④　　 C. ①②④　　 D. ②③④ 14.某新闻报导：张某利用职务便利，侵占公司货款200万元，用于购买豪车和别墅。案发后，公安机关依法查封了这些财产。张某的家属认为，这是张某“辛苦赚来的”，应当返还。从法律角度看，公安机关的做法体现了（ ） A. 法律保护公民的合法财产权 B. 违法犯罪所得的财产不受法律保护 C. 公民可以通过任何手段获取财富 D. 财产权是人权的基本内容 15.某中学学生小强经常旷课、打架，老师多次批评教育无效。后来他结交社会青年，参与盗窃电动车，被公安机关抓获。经法院审理，小强被判处拘役5个月，并处罚金。下列对小强行为的分析，正确的是（　　） ①小强旷课、打架属于不良行为，应防微杜渐 ②盗窃电动车是民事违法行为，只需赔偿损失 ③拘役属于主刑，罚金属于附加刑 ④小强的案例警示我们要增强法治观念，杜绝不良行为 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 二、非选择题（共30分） 1. 【核心思想理念与人文精神】2025年端午节，某社区举办“邻里·和”主题文化节。活动现场，有包粽子比赛、诵读《离骚》片段、社区公约讨论会等环节。在讨论会上，居民们就“小区公共绿地能否种菜”产生了分歧：一方认为种菜破坏景观，应禁止；另一方认为种菜能丰富生活、节约资源，应允许。最后，在社区干部引导下，双方达成共识：在不影响整体美观的前提下，划出专门区域供居民种植，并共同制定管理规则。一位老人感慨：“古人说‘和而不同’，今天算是真正体会到了。” (1) 材料中居民从分歧到达成共识的过程，体现了中华优秀传统文化中哪些核心思想理念或人文精神？请结合具体内容说明。（3分） (2) 有同学认为：“‘和而不同’就是让大家各说各话，不用统一意见。”你同意这种观点吗？请运用所学知识辨析。（2分） (3) 你所在的班级计划开展一次“践行‘讲仁爱’”的主题活动，请你为活动设计一个具体的宣传标语。（1分） 2.【践行传统美德】某校七年级（8）班正在学习践行传统美德。小凯分享了自己的一次经历：他在放学路上看到一位老人摔倒在地，周围有人围观但无人上前。小凯犹豫了一下，还是走过去询问情况，并帮老人联系了家人。事后，有同学说：“你真勇敢，万一被讹怎么办？”也有同学说：“现在都有监控，怕什么？”还有同学说：“这种事应该让大人做，学生最好别管。” (1) 小凯的行为体现了什么传统美德？请结合材料说明。（2分） (2) 针对材料中三位同学的不同观点，你会如何回应？请从“见义勇为”和“见义智为”两个角度写出你的看法。（3分） 3.【认识民法典】2025年暑假，13岁的小明用妈妈的手机观看直播，在主播“抽奖送礼物”的诱导下，用妈妈的支付宝先后打赏了共计2.6万元。妈妈发现后联系平台要求退款，平台以“打赏是自愿行为”为由拒绝。小明的妈妈准备起诉到法院。与此同时，小明还发现自己的一张搞怪照片被同学未经同意发到了班级QQ群，配文“班级小丑”，很多同学跟帖嘲笑。 (1) 材料中，平台拒绝退款的做法是否符合民法典的规定？（1分） (2) 同学擅自发布小明照片并配文嘲笑，侵犯了小明的哪项人身权？（2分） (3) 综合上述材料，请你为“预防未成年人网络权益受侵害”提出两条建议（可以从家庭、学校、社会或个人角度）。（3分） 4.【法不可违与严于律己】2026年3月，某中学发生一起校园欺凌事件。15岁的小刚伙同他人，多次对同学小刚（化名）实施殴打、索要钱财，并威胁“如果告诉老师就让你待不下去”。小刚忍无可忍，最终向家长求助。公安机关介入后，小刚等人被抓获。经查，小刚等人此前就经常旷课、打架，老师多次批评教育但收效甚微。小刚的家长说：“孩子还小，又不是杀人放火，赔点钱就算了。” (1) 小刚等人的行为属于哪种违法行为？请结合材料说明理由。（2分） (2) 根据我国刑法关于刑事责任年龄的规定，15岁的小刚是否需要对其行为承担刑事责任？为什么？（2分） (3) 从“严于律己”的角度，谈谈该案例给我们中学生哪些警示？（3分） 5.【当美德遇见法治】道德与法治课上，某校七年级（5）班围绕“中华传统美德与现代法治意识的关系”展开了辩论。（6分） 正方观点：德治与法治应当相互融合，二者相辅相成、相得益彰。 反方观点：德治与法治应当保持各自独立边界，不宜强行融合，否则可能相互干扰。 请你选择正方或反方中的一方，撰写一份一辩陈词（即开篇立论稿），字数不少于150字。内容必须包括： 1　 明确提出你的立场和核心论点； 2　 运用至少两个中华传统美德（如“诚信”“仁爱”“正义”“和合”等）或相关名言； 3　 运用至少两个现代法治知识（如法律的作用、民法典原则、违法与犯罪区别等）； 4　 能够反驳对方可能提出的一个观点。 ( 第 2 页 共 3 页 ) ( 第 一 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $