第四单元 热（期末专项训练）科学教科版五年级下学期

**基本信息** 以水的三态变化与热传递为核心，构建“现象-原理-应用”逻辑链，通过分层训练落实科学观念与探究实践。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识回归|7考点|分考点列核心内容+常见题型|从水的三态变化（考点1-2）到热传递原理（考点3-5），再到材料导热性能（考点6）及保温应用（考点7），形成“现象→规律→应用”递进| |巩固训练|判断10+选择15+探究7|基础概念辨析（判断）、现象解释（选择）、实验操作分析（探究）|聚焦热传递方式、物态变化条件等核心概念，强化科学思维中的推理论证| |提升训练|判断10+选择15+探究2大题|综合应用（如保温杯设计）、实验探究（如导热性比较）|深化热传递三种方式的综合作用，结合生活实例提升探究实践能力|

教科版小学科学五年级下册 第四单元《热》专项训练 - 答案解析 第二部分：巩固训练 一、判断题 题号 答案 解析 1 √ 温度是表示物体冷热程度的物理量，这是温度的基本定义 2 √ 在标准大气压下，水的沸点为100℃ 3 × 冰融化成水的过程需要吸收热量，而不是放出热量 4 √ 热传递的方向总是从温度高的物体传向温度低的物体 5 √ 金属是热的良导体，木头是热的不良导体 6 √ 水从液态变成气态的过程叫做蒸发 7 × 热在水中主要以热对流的方式传递，而不是热传导 8 √ 水蒸气遇冷变成看得见的水滴，这种现象叫做凝结 9 × 保温杯只能减缓热传递，不能完全阻止，水温会逐渐变化 10 √ 温度变化是引起水的三态变化的主要因素 二、选择题 题号 答案 解析 1 A 冰冻饮料融化过程需要吸收热量，融化是吸热过程 2 C 根据热平衡原理，物体最终会与周围环境温度一致 3 C 云朵是高空中的水蒸气遇冷凝结形成的小水滴或小冰晶聚集而成 4 C 真空层能有效阻止热传导和热对流，从而达到保温效果 5 B 铁是热的良导体，导热速度比木头快，能更快带走手上的热量 6 B 水的温度先上升，达到沸点后继续加热温度保持不变 7 B 小水珠出现在玻璃片内侧，由烧杯中的水蒸气遇冷凝结形成 8 C 温度差是发生热传递的必要条件，热量从高温物体传向低温物体 9 C 温度计的玻璃泡应完全浸没在水中，且不能接触容器底部或壁面 10 B 小石块无法清晰显示水的流动方向，彩色粉末或红墨水更合适 11 C 不锈钢是热的良导体，散热速度比塑料和陶瓷快 12 A 热在金属中的传递方式是热传导，通过直接接触传递热量 13 B 搓手取暖是通过摩擦生热的方式，将机械能转化为热能 14 A 冒出的'白气'不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结成的小水滴 15 C 小组讨论、统一意见、分工合作是科学探究的有效方式 三、科学探究题 1. 答案：C 解析：石棉网的作用是使烧杯受热均匀，避免局部过热导致烧杯破裂。 2. 答案：A 解析：热在金属圆片中从热源中心向各个方向均匀传递，呈放射状扩散。 3. 答案：B 解析：冰块受热从固态融化变成液态水。 4. 答案：B 解析：热在水中的传递方式是热对流，热水上升，冷水下降，形成循环。 5. 答案：C 解析：在烧杯底部加热时，热水从中心上升，遇冷后下降，形成对流循环。 6. 答案：B 解析：水温上升规律是先快后慢，因为水与环境温差越大，升温越快。 7. 答案：C 解析：水沸腾时温度保持不变，约为100℃（标准大气压下）。 第三部分：提升训练 一、判断题 题号 答案 解析 1 √ 热水变冷过程中，热传导、热对流、热辐射三种方式同时发挥作用 2 × 真空层只能减少热传导和热对流，无法完全阻止热辐射 3 √ 水在4℃时密度最大，会沉到水底，使深池塘底部水温保持在4℃左右 4 × 不同金属的导热性能有差异，铜的导热性最好，其次是铝，铁较差 5 × 水在0-4℃之间存在反常膨胀现象，受热时体积反而收缩 6 √ 热水受热后体积膨胀，密度减小，比同体积的冷水轻，因此向上流动 7 √ 热辐射通过电磁波传递热量，不需要任何介质，可以在真空中传播 8 × 铁块和木块温度相同，但铁的导热速度更快，能更快带走手上的热量 9 × 水沸腾时需要持续吸收热量，热量用于水从液态变为气态，温度保持不变 10 √ 深色物体吸收热辐射的能力更强，能将更多太阳能转化为热能 二、选择题 题号 答案 解析 1 A 铜是热的良导体，导热性能好，适合做电脑散热材料 2 A 湿衣服晾干是水从液态变成气态的蒸发现象 3 B 阳光照射使水温升高，温度越高水蒸发越快 4 B 喷出的水滴蒸发时吸收热量，使人感觉更凉爽 5 A 加盐能降低冰的熔点，使杯子温度更低，水蒸气凝结速度加快 6 B 热量会从烧杯传递到试管，烧杯和试管中的水温度都会升高 7 A 水能够传热，凉水吸收了锅的热量，使锅的温度降低 8 B 金属是热的良导体，能快速吸收太阳热量，温度升得更高 9 B 距离加热点越近，热传导越快，乙点距离H点最近 10 C 热水密度小向上流动，最终水面附近水温最高 11 B 毛巾是热的不良导体，能减慢热量散失，起到保温作用 12 B 加热处热水上升，冷水从另一侧下降补充，形成循环对流 13 C 热对流主要在上部进行，热量向下传递较慢，底部水温仍较低 14 C 热水密度小上升，冷水密度大下降，形成对流直至完全混合 15 A 石锅是热的不良导体，传热慢，能长时间保持温度 三、探究题 （一）不同材质导热性的家庭实验探究 1. 答案：B 解析：材料不同，其他条件都要相同。 2. 答案：B 解析：感温油墨遇热会变色（从黑色变透明），用于观察热传递现象。 3. 答案：A 解析：加密封盖可以防止热水杯中的水蒸气上升，避免影响实验结果。 4. 答案：快 解析：铁棒感温油墨10秒就变化，说明铁传热速度比竹子和木头快。 5. 参考答案：不赞同这个观点。木棒和竹棒也能传热，只是传热速度比铁慢很多。生活中，我们用木质筷子搅拌热汤时，过一会儿筷子也会变热，说明木头能传热。 （二）探究"水沸腾时温度变化的特点" 6. 参考答案：秒表、酒精灯（或烧杯、石棉网、铁架台等） 7. 参考答案：小华（气泡在上升过程中逐渐变大） 8. 答案：B 解析：水沸腾时温度保持不变，但需要持续吸收热量。 9. 参考答案：水在10分钟时开始沸腾，沸腾时的温度为100℃，此后继续加热，水的温度保持不变。 10. 答案：A 解析：换更大的烧杯会增加水量，使加热时间更长，不合理。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元《热》（期末专项训练） 第一部分：知识回归 考点1：水的三态变化与温度 【核心考察内容】 •水通常以固态、液态、气态三种形态存在，温度变化是影响水的形态变化的主要因素 •水温达到100℃时水会沸腾；沸腾后停止加热，水停止沸腾，温度逐渐降低；继续加热，水持续沸腾，温度保持不变 •水温下降到0℃时，水开始凝固结冰，从液态变为固态；温度高于0℃时，冰开始融化，从固态变为液态 •水放热凝固成冰，吸热蒸发变成水蒸气；热是能量的一种表现形式，热量变化导致物体温度变化 【常见题型】选择题、判断题、填空题 考点2：水的蒸发和凝结 【核心考察内容】 •蒸发是水从液态变成气态的现象，蒸发过程需要吸收热量；温度越高，水蒸发越快 •凝结是水蒸气从气态变成液态的现象，凝结过程需要放出热量；空气中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠 •在冰块中加入食盐可以获得更低的温度，使水蒸气凝结得更快更多 •生活中的蒸发现象：地板上的水变干、晴天水盆里的水慢慢变少；生活中的凝结现象：露水、眼镜片起雾 【常见题型】选择题、判断题、填空题、探究题 考点3：热传递的基本原理 【核心考察内容】 •两个温度不同的物体相互接触时，热量通常从温度高的物体传向温度低的物体 •温度高的物体温度降低，温度低的物体温度升高；两个物体温度趋向一致后不再变化，称为热平衡 •热传递有三种方式：热传导、热对流、热辐射；热传递的方向总是从高温部分传向低温部分 【常见题型】选择题、判断题、填空题 考点4：热传导——热在金属中的传递 【核心考察内容】 •热传导是热通过直接接触，从温度高的部分传向温度低的部分的传递方式 •热在金属条中的传递具有方向性，从加热点开始，沿着金属条向两端传递 •热在金属圆片中的传递：从热源中心向各个方向传递，呈放射状扩散 •金属是热的良导体，热传导速度快；不同金属的导热性能不同 【常见题型】选择题、判断题、填空题、探究题 考点5：热对流——热在液体和气体中的传递 【核心考察内容】 •热对流是热通过液体或气体的流动来传递的方式；加热后的水或空气体积膨胀，密度变小而上升 •在水中，热水上升，冷水下降，形成循环运动，使整个容器的水逐渐变热 •在空气中，热空气上升，冷空气下降，形成空气的循环流动，实现热的传递 •热对流是液体和气体特有的传热方式，比热传导的速度更快 【常见题型】选择题、判断题、填空题 考点6：不同材料的导热性能比较 【核心考察内容】 •不同材料制成的物体，导热性能不同；一般来说，金属的导热性能比非金属好 •铜、铝、铁三种金属的导热性能由强到弱排列为：铜＞铝＞铁 •像金属那样导热性能好的物体叫做热的良导体；像塑料、木头那样导热性能差的物体叫做热的不良导体 •热的良导体吸热快，散热也快；热的不良导体吸热慢，散热也慢 【常见题型】选择题、判断题、填空题、实验题 考点7：保温原理与保温杯设计 【核心考察内容】 •制作保温杯时，一般选用热的不良导体作为保温材料，因为它们吸热慢，散热也慢 •空气传热速度慢，属于热的不良导体，可以用来隔热保温 •保温瓶内胆保温原理：木塞（热的不良导体，减少热传导与热对流）、真空（无热传导与热对流）、镀银内壁（减少热辐射） •不同材质杯子的保温效果：陶瓷杯、塑料杯的保温效果比不锈钢杯好，因为它们是热的不良导体，散热慢 【常见题型】选择题、判断题、填空题、设计题 第二部分：巩固训练 一．判断题 （ ）1. 温度是表示物体冷热程度的物理量。 （ ）2. 水在标准大气压下沸腾时的温度是100℃。 （ ）3. 冰融化成水的过程中需要放出热量。 （ ）4. 热只能从温度高的物体传递到温度低的物体。 （ ）5. 金属是热的良导体，木头是热的不良导体。 （ ）6. 水变成水蒸气的过程叫做蒸发。 （ ）7. 热在水中主要是以热传导的方式传递的。 （ ）8. 水蒸气遇冷变成看得见的水滴，这种现象叫做凝结。 （ ）9. 保温杯能够完全阻止热的传递，使水永远保持温度不变。 （ ）10. 水的三态变化主要是由于温度的变化引起的。 2． 选择题 1. 冰冻饮料融化的过程中需要（ ）热量。 A. 吸收 B. 放出 C. 不吸收也不放出 2. 如果我们将冰冻饮料一直放置在客厅中，那么温度计的读数（ ）。 A. 一直增大 B. 先增大后减小 C. 最后与室温一致 3. 以下关于天空中云朵形成的原因，解释正确的是（ ）。 A. 水蒸发形成的水蒸气聚集而成的 B. 水凝固形成的小冰晶聚集而成的 C. 水蒸气在高空遇冷凝结形成的小水滴或小冰晶 4. 平时生活中我们经常会用到各种各样的保温杯，它们能长时间保持杯子内物体的温度。这是因为工厂在生产保温杯时，将保温杯内外层之间的隔层（ ）。 A. 填充水 B. 填充空气 C. 空气抽走形成真空 5. 在冬天，我们手摸铁质栏杆比摸木质栏杆凉，这是因为（ ）。 A. 铁和木头的温度不同 B. 铁比木头导热快 C. 木头比铁导热快 6. 乐乐做水加热实验时，先取20℃的常温水，接着每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾五分钟。这个过程中水温随时间的变化关系是（ ）。 A. 水温持续上升 B. 水温先上升，达到沸点后保持不变 C. 水温先上升，达到沸点后继续上升 7. 如果我们用一块干燥的玻璃片盖在装了热水的烧杯上，过了一会儿发现玻璃片上出现了小水珠，下列关于小水珠的说法正确的是（ ）。 A. 小水珠在玻璃片外侧，是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的 B. 小水珠在玻璃片内侧，是烧杯中的水蒸气遇冷凝结形成的 C. 小水珠在玻璃片外侧，是烧杯中的水溢出形成的 8. 相互接触的两个物体之间发生热传递是因为它们的（ ）不同。 A. 体积 B. 重量 C. 温度 9.在实验操作中，乐乐用温度计测量水温的变化，下列操作正确的是（ ）。 A. B. C. 10. 在加热烧杯中的水时，为了方便观察水的流动方向，下列方法不合适的是（ ）。 A. 在水中加入彩色粉末 B. 在待加热处放小石块 C. 在待加热处挤两滴红墨水 11. 乐乐将热水同时倒入大小、形状、厚薄相同的塑料杯、不锈钢杯、陶瓷杯中，几分钟后水凉得最快的是（ ）。 A. 塑料杯 B. 陶瓷杯 C. 不锈钢杯 12. 热在金属中的传递方式是（ ）。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 13. 冬天，人们常常在室外搓手取暖，这是通过（ ）的方式增加热量。 A. 热传导 B. 摩擦生热 C. 热辐射 14. 吃火锅的时候，我们会发现很多火锅用铜做的，锅内的汤汁表面浮着厚厚的油层，辣锅一边沸腾，锅里还冒出大量"白气"。对于这些现象说法不合理的是（ ）。 A. 冒出的"白气"是水蒸气 B. 锅里的油有保温作用 C. 铜是热的良导体 15. 在设计制作保温杯的过程中，要求团队合作、合理分工，下列做法正确的是（ ）。 A. 组长交给组员们制作即可 B. 每个成员各自设计，独立制作 C. 小组讨论，统一意见，组内再分工，合作制作 三．科学探究题 自然界的水会蒸发。清晨，有时候可以看到植物的叶片上凝结着露珠。蒸发和凝结与什么因素有关系呢？亮亮设计乐如下实验进行研究： 如右图所示：在烧杯中装一些水，给烧杯里的水加热；测量加热过程中水的温度变化，同时观察水量的变化。 1.在加热水的过程中，石棉网的作用是（ ）。 A. 加快水加热的速度 B. 使酒精灯的火焰更大 C. 使烧杯受热均匀 2.下列示意图中圆点为加热点，能正确反应热在石棉网内传递过程的是（ ）。 A. B. C. 3.加热时，如果在杯中放入冰块，一会儿冰块就消失了，这是因为冰块（ ）。 A. 溶解在水中 B. 融化变成了水 C. 蒸发到空气中 4.热在水中的传递方式是（ ）。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 5.下列示意图中黑点为加热点，能正确反映热在水中的传递过程的是（ ）。 A. B. C. 6.亮亮将水加热时测量得到的数据绘制成折线图（如图），甲时段水温上升的规律是（ ）。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.始终匀速 7.如图，乙时段的水温基本保持不变，这时测得的水温接近（ ） A.0℃ B.37℃ C.100℃ 第三部分：提升训练 一、判断题 （ ）1. 热传递的三种方式（热传导、热对流、热辐射）在热水变冷的过程中同时发挥作用。 （ ）2. 保温杯能保持水温不变，是因为真空层完全阻止了热量的传递。 （ ）3. 水在4℃时密度最大，这就是为什么较深的池塘底部水温始终保持在4℃左右的原因。 （ ）4. 金属的热传导性能都很好，所以所有金属都是热的良导体，导热速度没有差异。 （ ）5. 热胀冷缩是所有物质的共性，因此任何物体受热都会体积膨胀，遇冷都会体积收缩。 （ ）6. 在热对流实验中，我们观察到的是热水向上流动，这是因为热水比冷水轻。 （ ）7. 太阳的热量通过热辐射传递到地球，这种传递方式不需要任何介质。 （ ）8. 冬天触摸铁块感觉比木块冷，是因为铁块的温度比木块的温度更低。 （ ）9. 水沸腾时继续加热，温度保持不变，说明水在沸腾过程中不需要吸收热量。 （ ）10. 穿深色衣服比浅色衣服暖和，是因为深色衣服比浅色衣服更容易吸收热辐射。 二．选择题 1. 电脑在工作的过程中会释放热量，需要有良好的散热系统。下列适合用来做笔记本电脑导热材料的是（ ）。 A. 铜 B. 玻璃 C. 陶瓷 2. 下列现象属于水蒸发的是（ ）。 A. 湿衣服晾干 B. 眼镜起"雾" C. 天空中的云 3. 课堂上，亮亮和华华想让水蒸发得快一些，他们取了同样多的水，但做法不同： 亮亮：把水倒进又低又粗的水杯中，并放在有阳光照射的窗台上。 华华：把水倒进又高又细的水杯中，并放在书房的书架最上层。 下列有关说法，合理的是（ ）。 A. 两人的水蒸发得一样快，因为他们的水量一样多 B. 亮亮的水蒸发得快，因为阳光照射会使水温升高 C. 华华的水蒸发得快，因为高瘦水杯中的水位更高 4. 夏天，使用喷雾风扇会比普通风扇更凉爽。下列解释最合理的是（ ）。 A. 喷雾风扇有与空调一样的制冷功能 B. 喷出的水滴蒸发时，带走人体表面或空气中的热量 C. 喷雾风扇吹出的风能够挡住阳光，减少太阳对人体的热辐射 5. 在装有冰块的玻璃杯内加食盐，杯子外壁上水蒸气凝结的速度与原来相比会（ ）。 A. 变快 B. 保持不变 C. 变慢 6. 如图，在烧杯的热水中放入装有凉水的试管，试管和烧杯中各有一支温度计。加热烧杯后，下列有关说法正确的是（ ）。 A. 试管中的水温度不变，烧杯中的水温度升高 B. 烧杯和试管中的水温度都会升高 C. 烧杯和试管中的水都不会升温 7. 当锅里的水快要烧干了，往锅里加入凉水后，锅立刻就不那么烫了。这个现象说明（ ）。 A. 水能够传热 B. 水不能传热 C. 水能够产生热 8. 公园里的长椅，木质椅面和金属支架相比，夏天在太阳下暴晒后（ ）。 A. 木质椅面温度更高 B. 金属支架温度更高 C. 两者温度一样高 9. 如图，在三角形金属片的H点加热，关于甲、乙、丙三点变热的先后顺序，正确的是（ ）。 A. 甲最先变热，乙最后变热 B. 乙最先变热，丙最后变热 C. 丙最先变热，甲最后变热 10. 如图，试管倾斜放置并用酒精灯加热试管底部，一段时间后，水温最高的部位是（ ）。 A. 试管底部 B. 水的中部 C. 水面部分 11. 冬天，我们在装有热水的杯子外面包裹毛巾，这样做主要是为了（ ）。 A. 防止烫伤 B. 减慢热量散失 C. 加快热传递 12. 在烧杯底部一侧加热，烧杯中的水会产生热对流。下列热对流方向表示正确的是（ ）。 A. B. C. 13. 有一个魔术表演中，魔术师将鱼放在圆底烧瓶内，他用酒精灯的火焰在水面位置加热，此时小鱼依然不受影响（如右图所示）。对此现象下列说法中合理的是（ ）。 A. 玻璃不能传递热 B. 瓶内的鱼能耐高温 C. 瓶颈处的水先热起来，短时间内，底部的水还是冷的 14. 两个分别装有冷水和热水的透明杯子如图摆放，中间用塑料板隔开，抽去塑料板后，能观察到的现象是（ ）。 A. 冷水在上方杯子里循环流动，热水在下方杯子里循环流动 B. 上方依旧是冷水，下方依旧是热水，冷水和热水无法混合 C. 冷水向下方杯子流动，热水向上方杯子流动，直至完全混合 15. “石锅饭”是使用石锅作为做饭的容器，能使食材均匀受热，且饭做好后能长时间保温。下列有关描述中合理的是（ ）。 A. 石锅是热的不良导体，传热慢 B. 石锅本身会发热，保温效果好 C. 石锅颜色深，能吸收更多热量 三．探究题 （一）不同材质导热性的家庭实验探究 小华在露营烧烤时发现不同材质的金属签变热速度不同，于是开展实验研究：在竹棒、木棒和铁棒的一端涂上黑色感温油墨，温度高于31℃时会变透明，同时将三根棒未涂油墨的一端浸入热水中观察现象。 1. 为了公平比较三种材料的导热性能，下列做法合理的是（ ）。 2.在棒的一端涂感温油墨，这是利用了（ ）。 A. 感温油墨遇热会融化 B. 感温油墨遇热会变色 C. 感温油墨能显示温度 3. 为了防止热水杯中的水蒸气上升影响实验结果，下列做法合理的是（ ）。 A. 加一个可让各棒穿过的密封盖 B. 对杯子里的热水进行搅拌 C. 换用冰水实验 4. 实验中观察到，铁棒的感温油墨10秒左右就发生了变化，而竹棒、木棒的感温油墨没有变化。这说明铁传热速度比竹子和木头__________（填"快"或"慢"）。 5. 2分钟后，竹棒、木棒的感温油墨仍无变化，小思认为木棒和竹棒不会传热。你赞同这个观点吗？请结合实验或生活经验说明理由。 答：_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （二）探究“水沸腾时温度变化的特点” 亮亮和同学们用图甲装置加自来水开展实验。 亮亮 小华 乙 6. 实验时，除了用温度计之外，还需要的仪器有______________________。（写出两个） 7. 图乙是亮亮和小华在此实验中所记录的水沸腾时水中气泡的示意图，其中和实际情况相符的是________的记录。 8. 实验中观察到水沸腾时，下列描述正确的是（ ）。 A. 停止加热后，水会继续沸腾 B. 水沸腾时温度保持不变 C. 水沸腾时，水面没有变化 9. 图丙是亮亮根据实验数据绘制的图像，从图中可知：水在__________分钟时开始沸腾，沸腾时的温度为__________℃，此后继续加热，水的温度__________（填"升高""下降"或"保持不变"）。 10. 实验反思：亮亮认为从开始加热到沸腾所需时间过长，下列方法中不合理的是（ ）。 A. 换一个更大的烧杯 B. 一开始就加入约80℃的热水 C. 减少一些水量，但温度计液泡能浸入水中 1 学科网（北京）股份有限公司 $