21.杨氏之子课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕统编版五年级下册《杨氏之子》展开，单元主题“风趣与幽默”，语文要素“感受风趣语言”。课堂导入从学生身边机智幽默的孩子切入，引出杨氏之子，通过作品介绍、字词乐园、逐句解析等学习支架，帮助学生逐步理解文言文内容。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过《世说新语》及刘义庆介绍渗透传统文化，引导学生分析杨氏之子“应声答曰”的敏捷与“未闻”的委婉，培养逻辑思维。采用对比品读、分角色朗读等方法，学生能感受语言风趣，提升语言运用能力，教师可借助系统支架高效教学。

单元主题 风趣与幽默 语文要素 感受课文风趣的语言。 习作要求 看漫画，写出自己的想法。 第1课时 21 杨氏之子 统编版语文五年级下册 课前导入 机智、幽默的小孩人人爱，你身边有机智、幽默的小朋友吗？ 今天，老师要带着大家去认识一个这这样的小孩——杨氏之子。 作品介绍 《世说新语》 南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。 此书不仅记载了东汉后期到魏晋间一些名士的言谈、轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气，而且其语言精练含蓄，文字生动鲜活，因此自问世以来，便受到文人的喜爱和重视。 刘义庆（403—444年），彭城（今江苏徐州人）。字季伯，南朝宋文学家。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说集《幽明录》。 人物介绍 字词乐园 家禽 造诣 家禽 造诣 yì qín 我会读 我会写 梁 诣 禽 （桥梁） （造诣） （家禽） 聪 （聪明） 为 _____ 为何 _____ 为难 wéi wèi 应 ______答应 ______应该 yìng yīng 你既然感到为（wéi）难，为（wèi）何不直接拒绝他的请求？ 我们应（yīng）该努力应（yìng）对挑战。 梁（房梁） 粱（高粱） 诣（造诣） 指（指挥） 禽（禽兽） 离（离别） 初读感知 孔君平 默读课文，读准生字，读通句子。 2.说说课文讲了杨氏之子和谁的故事。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ yì qín ／ ／ 与“旨”区别开 前鼻音 ／ 杨氏 之 子 姓杨人家 的 儿子 默读课文，说说课题“杨氏之子”是什么意思。 思考讨论 本文主要讲了一个什么故事？ 讲述了梁国一户杨姓人家的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的故事。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 译文：在梁国，一户姓杨的人家里有一个九岁的儿子，非常聪明。 聪：聪明。 惠：通假字，同“慧”，智慧。 甚：非常。 总起全文。点明文章要讲的人物，以及人物的特点。 孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。 拜访 就，于是 句意：有一天，孔君平去拜访杨家父亲，可杨家父亲不在家，于是孔君平叫出了杨家孩子。 他的，指杨氏子的 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 ◎从这句话中你读明白了什么？ 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔君平与孩子很熟。 为设果，果有杨梅。 为设果，果有杨梅。 摆放，摆设。 句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 （ ）为（ ）设果，果有杨梅。 儿 孔 在文中表示行为的对象，替。 孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 给……看 这，这里指杨梅 马上回答 没有听说 古时对男子的敬称，这里指孔君平 句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 译文 课后作业 1.正确流利地朗读课文。 2.理解课文内容，思考讨论杨氏之子聪明在哪儿。 第2课时 21 杨氏之子 统编版语文五年级下册 课前导入 通过上节课的学习，我们初步认识了杨氏之子这个聪明的小孩，为什么说他是个聪明的小孩呢？这节课让我们来具体分析。 品读鉴赏 故事中，杨氏之子的聪明体现在哪儿呢？ 回答孔君平的话。 杨氏子 孔君平 孔雀 杨梅 都在姓上做文章 杨氏之子的回答是快还是慢？你是从哪里看出来的？从中感受到了什么？ 快。从“应声答曰”能看出孩子马上作出了回答，从中能感受到他头脑聪明、思维敏捷。 反复朗读下面两句话，分别给你怎样的感受？ 孔雀非夫子家禽 未闻孔雀是夫子家禽。 幽默风趣 生硬 用“未闻……”既不失幽默，又委婉地反驳了对方；用“夫子”避开了孔君平的“君”字，更显得孩子尊重客人、很有礼貌。 杨氏之子只回答了孔君平一句话，为什么就说他“甚聪惠”呢？ ①“应声答曰”说明他反应敏捷，不假思索； ②以其人之道还治其人之身，他也在对方的姓氏上做文章，幽默风趣； ③用“未闻”的否定句式来回应孔君平，委婉、得体地反驳了客人的说法，同时表现出对客人的尊重。 分角色朗读课文，读好人物对话。 再读全文，概括杨氏之子是个怎样的孩子？从哪儿看出的？ 为设果 懂礼貌 应声答 思维敏捷 未闻 幽默风趣 夫子 尊重他人 趣答难题 周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领域，周恩来总理也是享誉世界的外交大师。 一天，周恩来总理主持召开一次中外记者招待会。总理介绍完中国经济和建设方面的成就后，记者们纷纷提问。 有的西方记者对中国抱有偏见，提出来的问题让人很难回答。每次周总理都能随机应变，绕过暗礁。 一个记者问：“请问中国人民银行有多少存款？”这是一个挑衅性质的提问，它实质是嘲笑中国人穷。 周总理不慌不忙，幽默地说：“十八元八角八分。”全场都愕然了，大家不明白这是什么意思。 总理解释道：“当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。它们加起来是十八元八角八分。” 人们听了总理精彩的解答，不禁热烈地鼓起掌来。 拓展空间 《世说新语》中的故事 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。 译文：谢安在寒冷的下雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久雪下得大了，他高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ ” 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”谢安大笑起来。 咏 雪 $