精品解析：湖南省岳阳市岳阳楼区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试题

2025年上期期末教学质量监测试卷 四年级语文 时量：80分钟 满分：100分 十岁，是成长的里程碑，是梦想的起点。在一个学期的学习与生活中，我们又收获了许多，现在让我们用轻松的心态，一起开启这场“成长”之旅吧！ 一、成长的印迹 规范的书写见证我们的成长 1. 请你将下面这句话写在横线上。 诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 ________________________________________________ 【答案】诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 二、成长的基石 书中的精彩陪伴我们的成长 2. 阅读文段，根据拼音把词语正确、规范地写在括号里。 本学期，我们跟着课文走进了大自然，看爬上wū yán（ ）的爬山虎，冲破云霞的太阳，chà nà（ ）间放射出的càn làn（ ）夺目的光芒，让人印象深刻；那小小的天窗带给孩子们无穷无尽的想象，是他们童年的wèi jiè（ ）；还认识了小英雄雨来，即使被绑住gē bo（ ）也勇敢地保守秘密；在《náng yíng（ ）夜读》这个故事里还了解到车胤是一个勤奋刻苦，不因困境放弃学习的人。 【答案】 ①. 屋檐 ②. 刹那 ③. 灿烂 ④. 慰藉 ⑤. 胳膊 ⑥. 囊萤 【解析】 【详解】书写时注意“屋、檐、刹、那、灿、烂、慰、藉、胳、膊、囊、萤”的正确写法。 3. 下列词语中加点字读音一致的一组是（ ） A. 重荷 荷花 B. 倔强 强壮 C. 效率 率领 D. 看护 看管 【答案】D 【解析】 【详解】A．hè/hé； B．jiàng/qiáng； C．lǜ/shuài； D．都读kān。    4. 即使比赛失败，但他_____，乐观地在失败中总结经验教训。 A. 胜人者有力，自胜者强 B. 不怨天，不尤人 C. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 D. 生于忧患而死于安乐 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自《老子》，意思是：战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是真正的强者。侧重强调“战胜自我”，和题干中“乐观地在失败中总结经验教训”的语境不匹配。 B．出自《论语》，意思是：不埋怨上天，不责怪别人。正好对应题干中“乐观地在失败中总结经验教训”的态度，和语境高度契合。 C．是劝学类名言，意思是：年少时不知道勤奋学习的辛苦，到老了才后悔读书太晚。侧重“珍惜年少时光、努力学习”，和“比赛失败”的语境无关。 D．出自《孟子》，意思是：忧患能使人（国家）生存发展，安逸享乐会使人（国家）走向灭亡。侧重“居安思危”，和“失败后乐观总结”的语境不匹配。 5. 下列古诗文中，加点字词理解不正确的一项是（ ） A. 胤恭勤不倦。（疲倦） B. 欲将轻骑逐。（骑着马） C. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（淘气，顽皮） D. 世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃，舍弃） 【答案】B 【解析】 【详解】B．将军想要率领轻装的骑兵去追赶逃兵。骑：骑兵。 6. 学校将举行童话故事会，下面哪个故事不适合选用（ ） A. 《巨人的花园》 B. 《海的女儿》 C. 《宝葫芦的秘密》 D. 《夸父追日》 【答案】D 【解析】 【详解】A．经典儿童童话，情节生动，寓意美好，适合童话会展演。 B．经典安徒生童话故事，故事性强，适配活动主题。 C．国产经典童话，贴近孩童生活，适合选用。 D．中国古代神话故事，不属于童话故事体裁，因此不适合在童话故事会上选用。 7. 下列句子中加点词使用有误的是哪一项（ ） A. 现代科技发展迅速，借助云技术，我们足不出户也可以一起上课。 B. 妹妹到了游泳池边从不敢下水，因为她是个十足的旱鸭子。 C. 玲玲的歌声很动听，人们都称她为应声虫。 D. 爸爸是汽车维修行业里的领头羊。 【答案】C 【解析】 【详解】云技术：指基于互联网的服务模式，用于线上上课语境。 旱鸭子：指不会游泳的人。 应声虫：比喻随声附和、没有主见的人。 领头羊：指行业中领先的人。 C．选项句子中用“应声虫”来形容歌声动听的玲玲，不符合词语本义，属于用词不当。 8. 东东对“地球的年龄”“地壳的形成”“冰川的起源”等问题十分感兴趣，他可以在科技馆选择哪一本书阅读（ ） A. 《十万个为什么》 B. 《看看我们的地球》 C. 《灰尘的旅行》 D. 《人类起源的演化过程》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《十万个为什么》是涵盖多领域的综合科普，内容宽泛，不专门针对地球相关内容； B．《看看我们的地球》是专门讲解地球相关知识的地质科普读物，正好覆盖题干中“地球的年龄”“地壳的形成”“冰川的起源”这些和地球相关的问题，符合要求； C．《灰尘的旅行》是讲解微生物知识的科普作品，和题干问题无关； D．《人类起源的演化过程》介绍人类起源演化的知识，不符合要求。 厚重的文化滋养我们成长，根据所学知识填空 9. 在诗词中品味四季之美：感受杜甫“桃花一簇开无主，_________________？”的春光美景；欣赏范成大“梅子金黄杏子肥，_________________”的初夏时光；领略毛泽东“_________________，犹有花枝俏”的冬季之美。 【答案】 ①. 可爱深红爱浅红 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 已是悬崖百丈冰 【解析】 【详解】书写时注意“可、爱、深、红、浅、麦、花、雪、白、菜、稀、已、是、悬、崖、百、丈、冰”的正确写法。 10. 在诗文中汲取营养：在情绪低落时，想想《塞下曲》“欲将轻骑逐，_________________”中将士们斗志昂扬、报效国家的精神品格；想放弃学习时告诉自己“书山有路勤为径，_________________”。 【答案】 ①. 大雪满弓刀 ②. 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】书写时注意“雪、满、弓、刀、学、海、涯、苦、作、舟”的写法。 表达点亮我们的成长 11. 班主任王老师请你转告请假的依依同学：“明天上午9点在演播厅举行十岁的成长礼活动，记得提醒她准时参加。” 我这样告诉依依：______________________________________________ 【答案】依依，班主任王老师让我转告你，明天上午9点在演播厅举行十岁成长礼活动，让你记得准时参加。 【解析】 【详解】直接引语变间接转述，不用冒号引号，把老师的话通顺地传给同学，转述要求是：不遗漏关键信息（活动时间、活动地点、活动内容、活动要求）；正确转换人称（把老师说的“她”转换成“你”）；语气礼貌、表达清晰。 先说明是谁让我转告，再讲清楚事情：明天上午9点，演播厅举行十岁成长礼，最后提醒她准时参加。 示例：依依，班主任王老师让我转告你，明天上午9点在演播厅举行十岁成长礼活动，让你记得准时参加。 12. 东东写下了参与“十岁成长礼”的感悟，里面有三处错误，请帮他用修改符号进行修改 今天戴上成长礼的徽章时，突然发现自己长大了。上周数学没考好，我掉眼泪躲在房间里，爸爸却送给我一棵巧克力说：“错题本比满分试卷更珍贵呀。”现在我懂了，10岁不是不一定要成为完美的小孩，而是敢对自己说：“我可以再试一次。” 【答案】 【解析】 【详解】错误1：语序不当，原句：我掉眼泪躲在房间里；应该是先“躲进房间”，再“掉眼泪”。调整语序为“我躲在房间里掉眼泪”，“掉眼泪”和“躲在房间里”，交换位置。 错误2：搭配不当，原句：爸爸却送给我一棵巧克力；“棵”是用于树木的量词，巧克力应用“颗”。把 “棵”改成“颗”。 错误3：否定不当，原句：10岁不是不一定要成为完美的小孩；“不是不一定”语义矛盾，造成逻辑混乱。删去多余的“不是”，改为“不一定要成为完美的小孩”。 示例：今天戴上成长礼的徽章时，突然发现自己长大了。上周数学没考好，我躲在房间里掉眼泪，爸爸却送给我一颗巧克力说：“错题本比满分试卷更珍贵呀。”现在我懂了，10岁不一定要成为完美的小孩，而是敢对自己说：“我可以再试一次。” 三、成长的收获 阅读丰厚我们的成长 阅读 小英雄雨来（节选） A不慎中计，落入敌手 ①鬼子和特务扫荡，什么也没抓到。他们假装离开了芦花村，实际上躲在村西北的河堤旁边隐蔽着。雨来和几个朋友决定要侦察一下，再把消息报告给民兵爆炸组。在侦察过程中，雨来不慎中计，被狡猾的特务给抓住了。 B ②特务把雨来带到村西北河边上。鬼子和特务吃惊地瞧着雨来头上的八路军帽和腰间扎着的牵牛花藤蔓。一个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来胸脯上打了一拳，瞪着眼珠子，咬着牙说：“就差拿刀子把你肚子里的八路气儿放出来！”说着又把雨来的帽子使劲往下一拉，遮住双眼，引得一群鬼子兵哈哈大笑。 ③雨来用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正，一声不响地挺直着身子。 ④满脸大胡子的鬼子指挥官，嗖的一声抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，用中国话说：“小孩（害）带路！死拉（了）的没有！” ⑤雨来没有回答，心里暗暗打主意，怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？雨来心想：带他们进地雷阵，这倒是个好机会，不过不能叫他们看出破绽来。 C ⑥雨来一会儿把敌人带到田地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里。广阔的田野上，没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，都仿佛瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踏到地雷上。 ⑦现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来四下里看看，心想，已经把鬼子领到地雷阵中来了，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。离第一个地雷只有几尺远了，他回头对鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！”说着故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫了一声，像一团旋风似的滚进河里去了。 D ⑧“轰！轰！轰！”……一个个地雷像连珠似的响起来。愤怒的土地和民兵的子弹把可恶的敌人扔进滚滚的烟尘中…… 13. 默读完上面的句子，想一想每部分主要写了什么。照样子给其他三部分补上合适的小标题，写在横线上。 A不慎中计，落入敌手 B_____________________ C_____________________ C_____________________ 14. 文中画“ ”的句子，是对雨来的动作描写，从中感受到雨来是一个（ ）的孩子。 A. 坚强不屈 B. 乐于助人 C. 自信乐观 D. 聪明机灵 15. 我能仿照“ ”的句子，选择下面一个情境，写一组连续的动词。 打羽毛球 课间游戏 运动会比赛 ___________________________________________________________ 16. 雨来故意把敌人领到田地里“弯弯转转，在这片假地雷阵里走”，最主要的原因是（ ） A. 雨来迷路了 B. 让敌人欣赏沿途优美的风景 C. 迷惑敌人，使敌人无法察觉正被引入地雷区 D. 消耗敌人的体力 【答案】13. ①. 被逼带路，临危不惧 ②. 引敌深入，机智脱身 ③. 引入雷阵，鬼子覆灭 14. A 15. 打羽毛球 他弯下腰，握紧球拍，盯住空中飞来的羽毛球，跨出一步，挥臂用力击了过去，球稳稳落在对方场内。 16. C 【解析】 【导语】这篇节选以紧凑的情节塑造了雨来的少年英雄形象。从被俘受辱到引敌入阵，动作与心理描写交织，既凸显了他面对敌人时的不屈气节，也展现了其机警聪慧。地雷阵的设置与雨来的脱身，将个人胆识与集体力量结合，语言朴实却张力十足，是一篇兼具教育意义与叙事魅力的红色文本。 【13题详解】 第②至⑤段：雨来被敌人抓住后，面对鬼子的威逼、殴打和威胁，始终挺直腰板、毫不屈服，内心还在盘算如何应对，体现了“被逼带路”的处境和“临危不惧” 的品质。 第⑥⑦段：雨来故意带着敌人在假地雷阵里弯弯转转，迷惑敌人，再趁敌人不备，假装失足滚进河里，既把敌人引入了真地雷阵，又成功脱身，核心是“引敌入阵，机智脱身”。 第⑧段：敌人进入地雷阵后，地雷接连爆炸，敌人被民兵和地雷打得损失惨重，对应“引入雷阵，鬼子覆灭”。 【14题详解】 A．句子中，“猛力推”“端端正正戴”“挺直身子”这几个动作，是雨来面对敌人的殴打和侮辱时的反应，表现出他毫不畏惧、绝不低头的态度，体现了雨来坚强不屈的英雄气节。 B．“乐于助人”在句子中国没有体现； C．“自信乐观”在这段描写中没有体现； D．“聪明机灵”主要体现在雨来引敌入阵、机智脱身的情节中，而非此处的动作描写。 【15题详解】 例句的特点是用连续的动作描写刻画人物状态。 仿写时需要围绕选定的情境，用多个连贯的动词展现过程：例如：打羽毛球时可以用“弯腰、握拍、盯住、跨步、挥臂、击打” 等动词来展现过程；课间游戏（如跳绳）：可以写双手的动作（握、甩等），腿部动作（踮起脚、跳、落等）。 示例：打羽毛球：他弯下腰，握紧球拍，盯住空中飞来的羽毛球，跨出一步，挥臂用力击了过去，球稳稳落在对方场内。 课间游戏：他双手握住绳柄，踮起脚尖，手臂一甩，绳子在空中划出弧线，双脚轻快地起落，一下、两下…… 运动会比赛：他弓着身子，双手撑地，眼睛盯着前方，听到发令枪响，猛地蹬地，双臂快速摆动，向前冲了出去。 【16题详解】 A．“迷路”不符合原文，雨来是故意为之； B．“欣赏风景”与雨来和敌人的敌对关系完全不符； C．雨来带着敌人在假地雷阵里弯弯转转，目的是让敌人放松警惕，同时让敌人摸不清路线，误以为这里的“地雷”都是假的，从而毫无防备地跟着自己走向真正的地雷阵； D．“消耗体力”不是主要目的，雨来的核心目标是将敌人引入地雷阵消灭他们。 阅读 溶洞探秘 ①一进溶洞，就像打开了大自然的神秘盲盒。这里藏着地球花了上亿年打磨的神奇景象，让人迫不及待想一探究竟。 ②溶洞大多长在石灰岩地区。地下水像勤劳的小工匠，带着二氧化碳药水，一点点挖出巨大空间。 ③溶洞的奇妙不止于宏大，更在于精美的装饰物。沿着小路前行，最引人注目的是钟乳石、石笋和石柱。洞顶垂下的钟乳石如冰凌、珊瑚，地面上的石笋破土而出，二者都是碳酸钙经水滴日积月累堆积而成。当它们相遇相连，便形成石柱，这一过程往往需要数千年甚至上万年。 ④溶洞里还有灵动的乐章：水滴“滴答”声在洞内回荡，似大自然打拍子，岩壁缝隙间传来的“簌簌”声，与远处地下河潺潺的流水声遥相呼应。 ⑤不过，这些神奇景观十分脆弱。溶洞里的石头很“娇气”，游玩时切记别乱摸乱碰，要共同守护这地下的奇妙世界！ 17. 请用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。 18. 作者分别从溶洞空间、________、________这三个方面写了溶洞的奇妙。 19. 短文中提到溶洞里有“灵动的乐章”，这主要是指（ ） A. 钟乳石和石笋碰撞的声音。 B. 水滴声、缝隙声和地下流水声。 C. 游客走路时的脚步声。 D. 讲解员的介绍声。 20. 我能体会第④自然段中冒号的用法，并仿照来写 我们的家乡十分美丽：_______________________________ 21. 读完文章，你还有不懂的问题吗？把它写下来，并试着写出答案或解决方法。 问题：__________________________________ 答案（或解决方法）：____________________________________ 【答案】17. 溶洞的奇妙不止于宏大，更在于精美的装饰物。 18. ①. 精美的装饰物 ②. 灵动的声音 19. B 20. 春天有漫山遍野的野花，夏天有清澈见底的小河，秋天有挂满枝头的果实，冬天有银装素裹的山林。 21. ①. 钟乳石、石笋和石柱是怎么形成的？ ②. 钟乳石是洞顶垂下的碳酸钙沉积物，石笋是地面上的碳酸钙沉积物，二者都是水滴日积月累堆积而成；当它们相接相连，就形成了石柱，这个过程需要数千年甚至上万年。 【解析】 【导语】本文以探秘视角描绘溶洞奇景，行文条理清晰，由整体形貌写到奇石景致，再描摹洞内声响，层次分明。巧用比喻等修辞，语言清新灵动，将自然奇观写得鲜活有趣。文中穿插科普知识，兼具文学美感与知识性，既展现大自然造物之妙，又引导读者留心自然、爱护景观，可读性与教育意义兼备。 【17题详解】 “溶洞的奇妙不止于宏大，更在于精美的装饰物。”起到承上启下的作用。这句话前半句承接上文写的溶洞“宏大的空间”，后半句引出下文写的“精美的装饰物（钟乳石、石笋、石柱）”，是全文的过渡句。 【18题详解】 文章第②段写溶洞的空间宏大；第③段写溶洞里精美的钟乳石、石笋、石柱；第④段写溶洞里的水滴声、缝隙声、流水声，所以作者从溶洞空间、精美的装饰物、灵动的声音三个方面写了溶洞的奇妙。 【19题详解】 原文第④段明确写道：“溶洞里还有灵动的乐章：水滴‘滴答’声在洞内回荡，似大自然打拍子，岩壁缝隙间传来的‘簌簌’声，与远处地下河潺潺的流水声遥相呼应。” 所以“灵动的乐章”指的是水滴声、缝隙声和地下流水声。 【20题详解】 第④自然段的冒号作用是引出下文，对前面的内容进行具体解释说明。先总述了溶洞有“灵动的乐章”特点，后用几句话来描写了溶洞的乐章是什么样的。 仿写时，冒号前先总说家乡的特点（十分美丽），冒号后再用几个句子具体描写家乡的美丽之处即可。 示例：我们的家乡十分美丽：村口的老槐树撑开绿伞，小河里的鱼儿自在游弋，傍晚的炊烟裹着饭菜香，连晚风里都飘着桂花香。 【21题详解】 提问题的方向：可以从内容、写法、科学原理、拓展延伸这几个角度提问。内容理解类：比如对文中的句子、现象不理解。科学原理类：比如溶洞、钟乳石的形成原因。写法类：比如文章用了什么修辞手法、说明方法。 写答案或解决方法：如果问题能从原文找到答案，就直接引用原文内容回答。 如果原文没有答案，可以写解决方法，比如“查阅资料”“请教老师”“实地观察”等。 示例：问题：钟乳石、石笋和石柱是怎么形成的？ 答案：钟乳石是洞顶垂下的碳酸钙沉积物，石笋是地面上的碳酸钙沉积物，二者都是水滴日积月累堆积而成；当它们相接相连，就形成了石柱，这个过程需要数千年甚至上万年。 四、成长的感悟 22. 任选一题，按要求完成习作。 题目一：十岁的你，头脑中是不是经常有一些奇思妙想，比如读到喜欢的故事，产生创编的新奇想法，或是想发明一样东西来解决自己的苦恼，帮助世界变得更美好……快用笔记录下你的奇思妙想吧。题目自拟，发挥想象，把内容写清楚。 题目二：成长的印迹，在你的成长过程中，一定留下过许多美好的印迹，也许是陪伴你成长的“动物朋友”，也许是你游览过的“美景”，或许是你学会了某件事情而获得的喜悦……请选择一个来写一写吧。题目自拟，把事物特点或事情写清楚，写出内心的感受或体会。 【答案】例文一： 会飞的书包 每天早上，我背着沉甸甸的书包上学，肩膀总是酸酸的，像压了一块大石头。尤其是下雨天，既要撑伞又要扶书包，常常弄得手忙脚乱，衣服也会被淋湿。看着天上自由飞翔的小鸟，我忽然冒出一个奇思妙想——要是我有一个会飞的书包该多好啊！ 我想象中的会飞书包，长得和普通书包差不多，只是颜色更鲜艳，侧面多了两个小巧的翅膀，像蝴蝶的翅膀一样，轻轻一扇就能升起。书包的正面有三个彩色的按钮，分别是蓝色、绿色和黄色，每个按钮都有神奇的功能。 蓝色按钮是“起飞键”。每天早上，我把书包背好，按下蓝色按钮，书包两侧的翅膀就会慢慢展开，发出柔和的嗡嗡声，带着我慢慢离开地面。我可以调节飞行高度，不用走拥挤的马路，也不用怕下雨天被淋湿，像小鸟一样穿梭在街道上空，低头就能看到路边的小花小草，感觉特别神奇。 绿色按钮是“减负键”。平时书包里装满了课本、练习册和文具，重得像个小秤砣。按下绿色按钮，书包就会变得轻飘飘的，哪怕装再多东西，我也感觉不到一点重量，肩膀再也不会酸痛了。而且它还能自动整理书包，把课本、文具分类放好，再也不用我花时间收拾了。 黄色按钮是“安全键”。如果飞行时遇到障碍物，书包会自动避开；要是我不小心走神，它还会轻轻提醒我。到了学校，我按下黄色按钮，翅膀就会自动收起来，变回普通书包的样子，一点也不会引起同学们的注意。放学的时候，它又能带着我飞快地回家，让我有更多时间看书、玩耍。 我知道，这个会飞的书包现在还只是我的奇思妙想，但我相信，只要我努力学习，掌握更多的知识和本领，将来一定能发明出这样的书包。到时候，不仅我能用上，还能送给全世界的小朋友，让大家都能摆脱沉重书包的烦恼，带着梦想快乐飞翔！ 例文二： 成长路上，有你相伴 在我成长的时光里，留下过许多温暖的印迹，其中最难忘的，是我的动物朋友——小白。它是一只雪白的小兔子，长长的耳朵总是竖得笔直，红宝石似的眼睛亮晶晶的，短短的尾巴像一团蓬松的棉花，自从它来到我家，就成了我最亲密的伙伴，见证着我的成长与欢喜。 小白是我八岁生日时，爸爸送给我的礼物。刚来时，它才巴掌大，胆子小小的，总是缩在笼子的角落里，不肯出来，连吃东西都要等我走远了才敢试探。我每天放学回家，第一件事就是去看它，给它喂新鲜的青菜和胡萝卜，轻声和它说话，慢慢的，小白不再害怕我，只要听到我的脚步声，就会蹦蹦跳跳地跑到笼子边，用小脑袋轻轻蹭笼子，仿佛在迎接我。 有一次，我考试没考好，拿着试卷回家，心里又难过又委屈，躲在房间里偷偷抹眼泪。小白似乎察觉到了我的不开心，在笼子里不停地蹦跳，用小爪子轻轻扒拉笼子，发出“沙沙”的声音。我擦干眼泪走到它身边，它静静地看着我，用柔软的脑袋蹭我的手，暖暖的，软软的，瞬间抚平了我心里的委屈。我蹲在笼子边，把心里的烦恼一一说给它听，它没有说话，只是乖乖地陪着我，仿佛在告诉我：“别难过，我一直陪着你。” 从那以后，不管我开心还是难过，都会和小白分享。我考了好成绩，会第一时间拿着试卷给它看，它会蹦得更高，好像在为我庆祝；我遇到了难题，会对着它自言自语，说着说着，就有了思路；我难过的时候，它就安安静静地陪着我，做我最忠实的倾听者。慢慢地，我变得更开朗、更有责任心，每天按时给小白喂食、清理笼子，学会了照顾别人。 如今，小白已经陪伴我两年了，它不再是那只胆小的小兔子，我也不再是那个爱哭的小不点。成长的路上，有小白的陪伴，多了许多温暖与欢喜。它不仅是我的动物朋友，更是我成长的伙伴，那些和它相处的点点滴滴，都成了我成长中最珍贵的印迹，永远刻在我的心里，温暖着我一路前行。 【解析】 【详解】题目一（奇思妙想类）。 一、审题。 主要是“奇思妙想”，面向十岁学生，可围绕创编故事、发明物品等方向展开，要求想象合理、内容具体，题目自拟，突出“新奇”且贴合自身想法。 二、立意。 立足童真视角，展现想象力，可表达对美好事物的向往、解决生活烦恼的愿望，或传递帮助他人、让世界更美好的初心，体现少年儿童的纯真与创造力。 三、写作思路。 开头：由生活中的场景或烦恼切入，引出自己的奇思妙想，点明想法的由来。 中间：具体描述奇思妙想的样子、功能（或故事的情节），写清细节，让想法更可感。 结尾：表达对奇思妙想的期待，或传递积极的愿望，升华主题。 题目二（成长印迹类）。 一、审题。 主要是“成长印迹”，需从动物朋友、游览美景、学会某事等方向中选一个，重点写清事物特点或事情经过，融入自身的内心感受与成长体会，题目自拟，突出“美好”与“成长关联”。 二、立意。 围绕“成长”展开，通过具体的人、事、物，体现成长中的收获、感悟或变化，传递温暖、感恩、勇敢、有责任心等积极品质，凸显成长的意义。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出自己成长中最难忘的印迹（动物、美景或事情），奠定温暖的基调。 中间：具体描写所选对象的特点，或事情的完整经过，融入细节与自身感受。 结尾：总结这份印迹对自己成长的影响，表达珍惜与感恩之情，升华成长的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上期期末教学质量监测试卷 四年级语文 时量：80分钟 满分：100分 十岁，是成长的里程碑，是梦想的起点。在一个学期的学习与生活中，我们又收获了许多，现在让我们用轻松的心态，一起开启这场“成长”之旅吧！ 一、成长的印迹 规范的书写见证我们的成长 1. 请你将下面这句话写在横线上。 诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 ________________________________________________ 二、成长的基石 书中的精彩陪伴我们的成长 2. 阅读文段，根据拼音把词语正确、规范地写在括号里。 本学期，我们跟着课文走进了大自然，看爬上wū yán（ ）的爬山虎，冲破云霞的太阳，chà nà（ ）间放射出的càn làn（ ）夺目的光芒，让人印象深刻；那小小的天窗带给孩子们无穷无尽的想象，是他们童年的wèi jiè（ ）；还认识了小英雄雨来，即使被绑住gē bo（ ）也勇敢地保守秘密；在《náng yíng（ ）夜读》这个故事里还了解到车胤是一个勤奋刻苦，不因困境放弃学习的人。 3. 下列词语中加点字读音一致的一组是（ ） A. 重荷 荷花 B. 倔强 强壮 C. 效率 率领 D. 看护 看管 4. 即使比赛失败，但他_____，乐观地在失败中总结经验教训。 A. 胜人者有力，自胜者强 B. 不怨天，不尤人 C. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 D. 生于忧患而死于安乐 5. 下列古诗文中，加点字词理解不正确的一项是（ ） A. 胤恭勤不倦。（疲倦） B. 欲将轻骑逐。（骑着马） C. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（淘气，顽皮） D. 世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃，舍弃） 6. 学校将举行童话故事会，下面哪个故事不适合选用（ ） A. 《巨人的花园》 B. 《海的女儿》 C. 《宝葫芦的秘密》 D. 《夸父追日》 7. 下列句子中加点词使用有误的是哪一项（ ） A. 现代科技发展迅速，借助云技术，我们足不出户也可以一起上课。 B. 妹妹到了游泳池边从不敢下水，因为她是个十足的旱鸭子。 C. 玲玲的歌声很动听，人们都称她为应声虫。 D. 爸爸是汽车维修行业里的领头羊。 8. 东东对“地球的年龄”“地壳的形成”“冰川的起源”等问题十分感兴趣，他可以在科技馆选择哪一本书阅读（ ） A. 《十万个为什么》 B. 《看看我们的地球》 C. 《灰尘的旅行》 D. 《人类起源的演化过程》 厚重的文化滋养我们成长，根据所学知识填空 9. 在诗词中品味四季之美：感受杜甫“桃花一簇开无主，_________________？”的春光美景；欣赏范成大“梅子金黄杏子肥，_________________”的初夏时光；领略毛泽东“_________________，犹有花枝俏”的冬季之美。 10. 在诗文中汲取营养：在情绪低落时，想想《塞下曲》“欲将轻骑逐，_________________”中将士们斗志昂扬、报效国家的精神品格；想放弃学习时告诉自己“书山有路勤为径，_________________”。 表达点亮我们的成长 11. 班主任王老师请你转告请假的依依同学：“明天上午9点在演播厅举行十岁的成长礼活动，记得提醒她准时参加。” 我这样告诉依依：______________________________________________ 12. 东东写下了参与“十岁成长礼”的感悟，里面有三处错误，请帮他用修改符号进行修改 今天戴上成长礼的徽章时，突然发现自己长大了。上周数学没考好，我掉眼泪躲在房间里，爸爸却送给我一棵巧克力说：“错题本比满分试卷更珍贵呀。”现在我懂了，10岁不是不一定要成为完美的小孩，而是敢对自己说：“我可以再试一次。” 三、成长的收获 阅读丰厚我们的成长 阅读 小英雄雨来（节选） A不慎中计，落入敌手 ①鬼子和特务扫荡，什么也没抓到。他们假装离开了芦花村，实际上躲在村西北的河堤旁边隐蔽着。雨来和几个朋友决定要侦察一下，再把消息报告给民兵爆炸组。在侦察过程中，雨来不慎中计，被狡猾的特务给抓住了。 B ②特务把雨来带到村西北河边上。鬼子和特务吃惊地瞧着雨来头上的八路军帽和腰间扎着的牵牛花藤蔓。一个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来胸脯上打了一拳，瞪着眼珠子，咬着牙说：“就差拿刀子把你肚子里的八路气儿放出来！”说着又把雨来的帽子使劲往下一拉，遮住双眼，引得一群鬼子兵哈哈大笑。 ③雨来用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正，一声不响地挺直着身子。 ④满脸大胡子的鬼子指挥官，嗖的一声抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，用中国话说：“小孩（害）带路！死拉（了）的没有！” ⑤雨来没有回答，心里暗暗打主意，怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？雨来心想：带他们进地雷阵，这倒是个好机会，不过不能叫他们看出破绽来。 C ⑥雨来一会儿把敌人带到田地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里。广阔的田野上，没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，都仿佛瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踏到地雷上。 ⑦现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来四下里看看，心想，已经把鬼子领到地雷阵中来了，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。离第一个地雷只有几尺远了，他回头对鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！”说着故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫了一声，像一团旋风似的滚进河里去了。 D ⑧“轰！轰！轰！”……一个个地雷像连珠似的响起来。愤怒的土地和民兵的子弹把可恶的敌人扔进滚滚的烟尘中…… 13. 默读完上面的句子，想一想每部分主要写了什么。照样子给其他三部分补上合适的小标题，写在横线上。 A不慎中计，落入敌手 B_____________________ C_____________________ C_____________________ 14. 文中画“ ”的句子，是对雨来的动作描写，从中感受到雨来是一个（ ）的孩子。 A. 坚强不屈 B. 乐于助人 C. 自信乐观 D. 聪明机灵 15. 我能仿照“ ”的句子，选择下面一个情境，写一组连续的动词。 打羽毛球 课间游戏 运动会比赛 ___________________________________________________________ 16. 雨来故意把敌人领到田地里“弯弯转转，在这片假地雷阵里走”，最主要的原因是（ ） A. 雨来迷路了 B. 让敌人欣赏沿途优美的风景 C. 迷惑敌人，使敌人无法察觉正被引入地雷区 D. 消耗敌人的体力 阅读 溶洞探秘 ①一进溶洞，就像打开了大自然的神秘盲盒。这里藏着地球花了上亿年打磨的神奇景象，让人迫不及待想一探究竟。 ②溶洞大多长在石灰岩地区。地下水像勤劳的小工匠，带着二氧化碳药水，一点点挖出巨大空间。 ③溶洞的奇妙不止于宏大，更在于精美的装饰物。沿着小路前行，最引人注目的是钟乳石、石笋和石柱。洞顶垂下的钟乳石如冰凌、珊瑚，地面上的石笋破土而出，二者都是碳酸钙经水滴日积月累堆积而成。当它们相遇相连，便形成石柱，这一过程往往需要数千年甚至上万年。 ④溶洞里还有灵动的乐章：水滴“滴答”声在洞内回荡，似大自然打拍子，岩壁缝隙间传来的“簌簌”声，与远处地下河潺潺的流水声遥相呼应。 ⑤不过，这些神奇景观十分脆弱。溶洞里的石头很“娇气”，游玩时切记别乱摸乱碰，要共同守护这地下的奇妙世界！ 17. 请用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。 18. 作者分别从溶洞空间、________、________这三个方面写了溶洞的奇妙。 19. 短文中提到溶洞里有“灵动的乐章”，这主要是指（ ） A. 钟乳石和石笋碰撞的声音。 B. 水滴声、缝隙声和地下流水声。 C. 游客走路时的脚步声。 D. 讲解员的介绍声。 20. 我能体会第④自然段中冒号的用法，并仿照来写 我们的家乡十分美丽：_______________________________ 21. 读完文章，你还有不懂的问题吗？把它写下来，并试着写出答案或解决方法。 问题：__________________________________ 答案（或解决方法）：____________________________________ 四、成长的感悟 22. 任选一题，按要求完成习作。 题目一：十岁的你，头脑中是不是经常有一些奇思妙想，比如读到喜欢的故事，产生创编的新奇想法，或是想发明一样东西来解决自己的苦恼，帮助世界变得更美好……快用笔记录下你的奇思妙想吧。题目自拟，发挥想象，把内容写清楚。 题目二：成长的印迹，在你的成长过程中，一定留下过许多美好的印迹，也许是陪伴你成长的“动物朋友”，也许是你游览过的“美景”，或许是你学会了某件事情而获得的喜悦……请选择一个来写一写吧。题目自拟，把事物特点或事情写清楚，写出内心的感受或体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $