10.2 保护人身权 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

2026-05-25
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普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版七年级下册
年级 七年级
章节 保护人身权
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 43.75 MB
发布时间 2026-05-25
更新时间 2026-05-25
作者 平凡的人hy
品牌系列 -
审核时间 2026-05-25
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来源 学科网

摘要:

该初中道德与法治课件聚焦人身权保护,涵盖生命权、健康权、肖像权、隐私权等内容,通过“开盒挂人”案例导入,结合学习导航问题引导学生阅读课本,借助法律条文、校园欺凌等生活案例搭建从理解到应用的学习支架。 其亮点是紧扣民法典条文,用“开盒挂人”“表情包侵权”等案例培养法治观念,通过尊重他人人身权的要求提升道德修养。采用案例教学与情景辨析,课堂小结清晰梳理知识,学生能增强法律意识,教师可直接用于教学。

内容正文:

第四单元 生活在法治社会 第十课 走近民法典 10.2 保护人身权 2 形成尊重他人人身权的意思。 道德修养 学会用法律维护自己的人身权。 法治观念 核心素养目标 一级标题:黑体, 3 学习导航 阅读P86-88,主体部分慢读,材料部分快读,找出并思考下列问题,在课本上标记问题要点。(3分钟) 道法 1.法律保护人身权的原因、要求? 2.人身权包括哪些权利?(内容) 3.法律如何保护人身权(体现)? 4.生命权和健康权的重要性? 如何依法保护生命权和健康权? 5.肖像权的内容?法律如何保护肖像权? 6.隐私权的内涵、保护隐私权的意义? 隐私权的内涵、保护隐私权的意义? 4 学习导航 阅读P86-88,主体部分慢读,材料部分快读,找出并思考下列问题,在课本上标记问题要点。(3分钟) 道法 1.法律保护人身权的原因、要求? 2.人身权包括哪些权利?(内容) 3.法律如何保护人身权(体现)? 4.生命权和健康权的重要性? 如何依法保护生命权和健康权? 5.肖像权的内容?法律如何保护肖像权? 6.隐私权的内涵、保护隐私权的意义? 隐私权的内涵、保护隐私权的意义? 5 “开盒挂人” 试想如果你是开盒者,你会有怎样的感受?侵犯了他人的哪些权利? 陷入恐惧、焦虑 受到同学的歧视、孤立 正常秩序被打乱、社交受到影响 名誉受损 承受精神压力,出现失眠、食欲不振等身体反应,出现抑郁、焦虑等心理疾病;更有甚者选择自杀 一种新型网络暴力违法犯罪行为。不法分子通过非法手段获取他人的个人隐私信息,如姓名、身份证号、家庭住址、手机号码、社交账号、个人照片等,然后将这些信息毫无保留地公开在网络上,并煽动网民对被“开盒”者进行侮辱谩骂、造谣诋毁,甚至在现实生活中也会遭到骚扰,如电话、短信等遭陌生人轮番“轰炸”,恐吓威胁。 人身权 (即隐私权、名誉权等) 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 ★1.人身权的内容: 以下开盒行为,对应侵犯我们哪种人身权? 肖像权 隐私权 生命权、健康权 民法典第110条:自然人享有生命权、身体权、健康权、肖像权、 名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。 第109条 自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。 第111条:自然人的个人信息受法律保护。任何组织或者个人需要获取他人个人信息的,应当依法取得并确保信息安全,不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息,不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。 民法典为何不断完善对人身权的保护?有什么要求? A.原因: 拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活。 B.要求: 我们既要保护自己的人身权,也要尊重他人的人身权。 环节一:“法律在线,探人身权的内容” 身份权 生命权、身体权、健康权 人身权利分类 人格权 基于某种特定身份而存在的权利,因婚姻家庭关系等产生的相关权利(例如配偶权、亲属权、亲子权) 姓名权、肖像权、名誉权、隐私权 注意:身份权并非人人都享有,人格权人人都有。 定义:是指与人的身份和尊严密切相关的权利。 2.人身权的内容 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 知识拓展:人身权利 李某与刘某系同班同学。李某表示被告刘某自2023年6月后开始对其有欺凌行为,无故打其后脑勺,并向其泼水,故将刘某诉至法院要求刘某赔礼道歉,赔偿所损坏保温杯、医疗检查费等费用。被告刘某表示并未向李某泼水,仅有相互拆笔、打闹行为。 根据学校所提供某天监控录像显示,刘某与李某在课间有相互拆对方笔、玩对方水杯、拿走对方凳子、相互推搡行为。期间李某有主动找刘某说笑、比划动作等行为。在双方拆笔、推搡、说话过程中刘某先后9次拍打李某头部20余下,李某有揉按被打部位、伸手抱头等防御性动作。 1.这是不是同学间正常的小打小闹行为?为什么? 2.如果你是本案的审理法官,你该如何判? 支持李某诉求 驳回李某诉求 危害李某生命安全 生活案例1:聚焦校园生活“小打小闹” 法官判决 从监控视频中可看出李某与刘某课间经常嬉戏打闹,但刘某多次拍打头部已超过同学间正常玩闹限度,虽非严重欺凌行为,但侵害了李某的身体健康,危害生命安全。根据《民法典》规定,造成人身伤害的,应当赔偿医疗费等合理费用,刘某的监护人需赔偿李某合理的医疗费用及财产损失。 法律保护生命权和健康权。 (1)原因: 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 ①当自身生命和健康受到他人侵害时,我们有权请求法律保护。(对自己) ②我们要关爱他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。(对他人) (2)要求: 生活案例1:聚焦校园生活“小打小闹” 《中华人民共和国民法典》第一千零二十条 合理实施下列行为的,可以不经肖像权人同意: (一)为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究,在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像; (二)为实施新闻报道,不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像; (三)为依法履行职责,国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像; (四)为展示特定公共环境,不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像; (五)为维护公共利益或者肖像权人合法权益,制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。 相关链接 民法典如何保护人身权? 法律保护生命权和健康权。 ①原因 ②要求 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 ①当自身生命和健康受到他人非法侵害时,我们有权依法自卫和请求法律保护。 ②我们要关爱他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。 (对他人) (对自己) 合作探究 近年来,校园欺凌现象引起了全社会广泛关注。校园欺凌不仅对受害人造成身体上的伤害,同时也会造成受害人产生厌学、恐惧、抑郁等心理问题,严重影响受害人健康成长。 不做校园欺凌的受害者 不做校园欺凌的欺凌者 不做附和者或冷眼旁观者 三、法律保护人身权的内容 内容:人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 公开照片 公布个人信息 恶意侮辱谩骂 尾随跟踪寄不明物品 肖像权 隐私权 名誉权 生命健康权 16 四、法律如何保护人身权 1、法律保护生命权和健康权 原因:生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础,对于每个人来说都是弥足珍贵的。 要求:A.当自身生命和健康受到他人非法侵害时,我们有权依法自卫和请求法律保护。B.我们要关爱他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。 18 究与分享 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后,要求马某删除表情包,否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做,认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包,使用范围仅局限在群聊中,自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。 思考: 你如何评价马某的行为?杨某是否该维权? ▶杨某应该维权。 理由:①法律保护肖像权。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志,马某再现了杨某基本特征,侵犯了杨某的肖像权。 ②法律规定:任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 四、法律如何保护人身权 2、法律保护肖像权。 内涵:肖像是每个人人体容貌的有形识别标志,再现了个人基本特征。 内容:我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 20 生活中侵犯隐私权的行为 以电话、短信、即时通讯工具(微信QQ)、电子邮件、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁(骚扰电话、骚扰短信、骚扰电邮); 进入、拍摄、窥视他人的住宅、宾馆房间等私密空间; 拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动; 拍摄、窥视他人身体的私密部位; 处理(获取、删除、公开买卖)他人的私密信息等 保护人身权 认识人身权利 法律 如何 保护 人身权 课堂小结 原因:拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地 生活。 要求:我们既要保护自己的人身权,也要尊重他人的 人身权。 内容:人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权。 法律保护生命权和健康权(如何保护?) 法律保护肖像权(如何保护?) 法律保护隐私权(保护意义?) 小试牛刀:观情景辨一辨侵犯哪一人身权 ②网红推荐三无减肥药致消费者心脏骤停。 ⑤宠物主人纵容烈性犬撕咬路人。 ④自媒体博主用明星AI换脸制作虚假代言视频。 ③粉丝通过航班信息跟踪偶像行程并曝光。 ①美容院未经同意展现小吴整形前后宣传照。 肖像权 隐私权 生命健康权 ⑥公司强制员工安装定位APP监控下班行踪。 1.王某犯下多起抢劫案,被判处有期徒刑15年。当地普法办联合电视台对宣判过程进行拍摄报道。王某认为电视台的新闻报道侵犯了他的肖像权,遂委托律师向法院提起诉讼。本案中,电视台的行为(     ) ①侵犯了王某的隐私权和肖像权 ②已构成侵害王某的肖像权和健康权 ③是为公共利益实施新闻报道,没有侵犯其肖像权 ④依法报道违法犯罪案件,未侵犯公民基本权利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 举报他人、执法不属于侵犯隐私权、肖像权等。正当合法的权利才受法律保护。 2.现实生活中,我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民权利相符合的是(    ) ①横穿马路的“斑马线”——生命健康权 ②银行窗口的“一米线”——肖像权 ③火车站台的“候车线”——生命健康权 ④施工现场的“警戒线”——隐私权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 隐私权 生命权、健康权 $

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