10.2 保护人身权 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦《民法典》中人身权保护，涵盖保护原因、内容及法律体现。课堂导入通过动画演示“AI换脸的猴子”引发思考，结合“三无”甜味剂、张雪峰病历泄露等案例探究，构建从现象到法律知识的学习支架。 其亮点是以真实案例（如AI换脸侵犯肖像权、病历泄露侵犯隐私权）为载体，结合《民法典》法条分析，强化法治观念。通过归纳总结表格和情景辨析练习，培养尊重他人权利的道德修养，提升学生自我保护与社会责任意识，教师可直接用于案例教学和知识巩固。

地位:新中国第一部以“法典”命名的法律,是“社会生活的百科全书” 认识民法典 调整范围:调整平等主体之间的人身关系和财产关系 能够更好地保障人民群众合法权益 意义 体现法治与德治相结合的治国理念 有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境 促进社会更加和谐 基本原则:平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等 课堂回顾 说一说：”AI“换脸的猴子侵犯了孙悟空的哪一项权利？ 新课导入 第四单元 生活在法治社会 第十课 走进民法典 10.2 保护人身权 本框核心素养目标 政治认同:认同我国法律对人身权的保护，增强国家认同感。 道德修养:培养学生尊重他人人身权的道德品质。 法治观念:树立法治意识，学会运用法律武器保护自己的人身权。 健全人格:促进学生人格健康发展，形成独立、自由、有尊严的生活态度。 责任意识:增强学生的社会责任感，勇于维护自己和他人的合法权益。 学习目标 1.法律保护人身权的原因、要求？ 2.人身权包括哪些权利？(内容) 3.法律如何保护人身权（体现）？ 4.生命权和健康权的重要性？ 5.肖像权的内容？ 6.隐私权的内涵、保护隐私权的意义？ 探究：法律保护人身权的原因、要求、内容? 专业人士介绍，“三无”复合甜味剂成分不明，可能含有超量的糖精钠、甜蜜素等，长期食用会引起神经系统的严重不适，容易引发头晕、头痛、浑身乏力、记忆力减退等不适症状。对于青少年记忆力发育影响更大。还会扰乱人体正常内分泌代谢，肝肾的功能，严重还会加重脏器的慢性损伤。 目前，当地监管部门已介入整治，漳州农业农村局回应：马上安排抽检。突击检查收购点，杜绝问题杨梅上市，守护消费者权益。 思考：以上行业乱像涉及消费者哪些合法权益受到侵害？ 生命权、健康权、知情权…… 探究：法律保护人身权的原因、要求、内容? 这事儿被曝光之后，网友们直接炸了锅：“我的天！我昨天刚炫了一斤福建杨梅，甜得发假，当时还以为捡到宝了，现在越想越恶心，赶紧去漱口”…… 对于曝光的不良商家，消费者的态度非常明确，他们对于这些黑心商家的违法行为表示强烈的谴责，并呼吁相关部门能够加大对这些不良商家的打击力度，还费者一个公道。 思考:从消费者的角度，谈谈为何要“严惩黑心商家，追究有关责任人，还消费者公道”？ 提示:①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。 ②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 1、法律保护人身权的原因和要求 原因： ① 我们都希望享有充分的人身自由、拥有健康的体魄和乐观的精神状态、能够有尊严地生活。 ② 拥有人身权， 我们才能独立、自由、有尊严地生活。 1、法律保护人身权的原因和要求 要求：我们既要保护自己的人身权， 也要尊重他人的人身权 第109条 自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。 第111条 自然人的个人信息受法律保护。任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。 “开盒挂人” 试想如果你是开盒者，你会有怎样的感受？侵犯了他人的哪些权利？ 陷入恐惧、焦虑 受到同学的歧视、孤立 正常秩序被打乱、社交受到影响 名誉受损 承受精神压力，出现失眠、食欲不振等身体反应，出现抑郁、焦虑等心理疾病；更有甚者选择自杀 一种新型网络暴力违法犯罪行为。不法分子通过非法手段获取他人的个人隐私信息，如姓名、身份证号、家庭住址、手机号码、社交账号、个人照片等，然后将这些信息毫无保留地公开在网络上，并煽动网民对被“开盒”者进行侮辱谩骂、造谣诋毁，甚至在现实生活中也会遭到骚扰，如电话、短信等遭陌生人轮番“轰炸”，恐吓威胁。 一、人身权包括哪些权利？(内容) 人身权 （即隐私权、名誉权等） （1）分类：包括人格权和身份权两大类。(链接高中) 自然人 生命权、身体权、健康权 姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权 人身权 法人和非法人组织：名称权、名誉权和荣誉权。 人格权： 身份权： 基于某种特定身份而存在的权利。例如配偶权、亲属权、监护权 （因婚姻家庭关系等产生） 注意：①自然人：姓名权 ②法人和非法人组织：名称权 2. 人身权的内容 （2）要求：既要依法保护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 探究：法律保护生命权和健康权的原因和要求？ 真实案例:一巴掌赔3万+1O天拘留! 张先生因停车纠纷扇了邻居一巴掌，对方报警后: 医疗成本:CT检查+轻微脑震荡治疗费1.2万； 误工赔偿:对方月薪2万，休养15天1万元； 精神损失费:法院判赔8O0O元； 行政处罚:拘留10天+罚款2000元总成本:3.2万+案底留档! 思考：材料中张先生的行为侵犯了邻居的什么权利？这项权利有何意义？当这项权利收到侵犯时，我们该怎么做？ 探究：法律保护生命权和健康权的原因和要求？ 法律链条： 《民法典》第一千零二条 自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。 《民法典》第一千零四条 自然人享有健康权。自然人的身心健康受法律保护，任何组织或者个人不得侵害他人的健康权。 原因： 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，弥足珍贵。 背 要求： A.当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。（对自己） B.要关爱他人生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。（对他人） 3.法律保护生命权和健康权的原因和要求？理解 P87 探究：法律保护肖像权？ 今年以来，AI仿真人短剧爆发，给行业带来新鲜活力的同时，也伴随着一些法律争议和风险。 3月20日，“曝AI短剧使用杨紫的脸”话题登上热搜，网友称AI短剧《重生后，我成了娘亲的守护神》第14集开头疑似使用了演员杨紫的脸。 当日，杨紫工作室发文回应：针对某作品未经授权，利用AI换脸、深度合成等技术，擅自使用杨紫女士的肖像制作并传播视频内容的行为，严重侵犯杨紫女士合法权益。工作室已委托律师对侵权内容进行取证，并将通过法律途径追究到底！ 思考：AI换脸的行为侵犯了哪一项权利？ 肖像权 探究：法律保护肖像权？ 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。 你如何评价马某的行为? 杨某该维权吗?说说你的理由。 ▶马某未经杨某同意，制作、使用、公开杨某的肖像，侵犯了杨某的肖像权。 ▶杨某应该维权。 理由：①法律保护肖像权。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，马某再现了杨某基本特征，侵犯了杨某的肖像权。 ②任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 ③未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 ①内涵: ②内容: ③侵权行为: 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 a.任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 b.未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 4.肖像权的内涵、内容、侵权行为？理解 P87 P88：《中华人民共和国民法典》第一千零二十条 下列情况属于合理使用他人肖像，不构成侵权 （一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像； （二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像； （四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。 探究：法律保护隐私权？ 2026年3月24日21时47分，一则来自苏州峰学蔚来教育科技有限公司的官方讣告，为全网持续关注、悬心近五小时的传闻盖上了沉重的终章。公告证实，公司创始人、知名考研辅导教师张雪峰因突发疾病，经全力抢救无效，于当日不幸去世。 探究：法律保护隐私权？ 张雪峰病历疑似泄露 此前，自24日下午起，“张雪峰突发心脏骤停正在苏州抢救”的消息已在网络不胫而走，一份姓名为张子彪的苏州大学附属第四医院（苏州市独墅湖医院）特殊治疗知情同意书在网上流传，相关医疗文件疑似泄露引发关注。 据悉，除知情同意书外，网传泄露内容还包括张雪峰（本名张子彪）的超声诊断报告（显示“心脏静止”）、具体床位信息及医护人员姓名，内容涉及呼吸心跳骤停、ECMO治疗等敏感诊疗细节。 据新黄河报道，苏州市卫健委已回应：“领导已关注此事并正在处理。” 思考：病人的病历泄露侵犯了哪一项权利？ 隐私权 生活中侵犯隐私权的行为 以电话、短信、即时通讯工具（微信QQ）、电子邮件、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁（骚扰电话、骚扰短信、骚扰电邮）； 进入、拍摄、窥视他人的住宅、宾馆房间等私密空间； 拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动； 拍摄、窥视他人身体的私密部位； 处理（获取、删除、公开买卖）他人的私密信息等 ①内涵: ②意义: 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 A.法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人） B.尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会） 5.隐私权的内涵、意义？理解 P88   法律保护 法律禁止 生命权、健康权 生命和健康是参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 侵犯他人生命权、身体权、健康权，应当承担法律责任。 肖像权 自然人有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 隐私权 隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 归纳总结 知识总结 ①法律保护生命权和健康权。P87 ②法律保护肖像权。P87 ③法律保护隐私权。P88 法律如何保护人身权？背 P87-88 三条 小试牛刀：观情景辨一辨侵犯哪一人身权 ②:网红推荐三无减肥药致消费者心脏骤停。 ⑤:宠物主人纵容烈性犬撕咬路人。 ④:自媒体博主用明星AI换脸制作虚假代言视频。 ③:粉丝通过航班信息跟踪偶像行程并曝光。 ①:美容院未经同意展现小吴整形前后宣传照。 肖像权 隐私权 生命健康权 ⑥:公司强制员工安装定位APP监控下班行踪。 保护人身权 认识人身权利 法律 如何 保护 人身权 原因：拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地 生活。 要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的 人身权。 内容：人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权。 法律保护生命权和健康权(如何保护？) 法律保护肖像权(如何保护？) 法律保护隐私权(保护意义？) 课堂小结 课堂练习 1．中学生小浩未经同学小宇同意，擅自将小宇的健身照片发至班级群。小浩的这种行为侵犯了小宇的（   ） A．姓名权 B．肖像权 C．名誉权 D．荣誉权 B 课堂练习 2．在社交平台上分享生活片段、心情是时下比较流行的生活方式，但在网上晒出的图片可能会泄露个人隐私。下列所“晒”可能泄露隐私的是（    ） ①小鑫晒出了他的出行机票和身份证 ②小林晒出了他家经常使用的银行卡 ③小豫晒出了他自己做的甜品美食 ④小桂晒出了自己看完的精美图书 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 课堂练习 3．2026年1月，某地市场监管部门查处了一批假冒伪劣文具，这些文具流入校园后，影响学生身体健康。对此下列说法正确的是(   ) ①市场监管部门的行为只是为了约束行政机关的权力 ②假冒伪劣文具生产者的行为违反了民法，侵犯了学生的生命健康权 ③法律保护公民的合法权益，打击违法犯罪行为 ④这一案例说明，法律只调整国家与企业之间的关系 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ B 课堂练习 4．教育部2026年2月下旬召开“健康第一”部署会，发布《全面推进健康学校建设的指导意见》，全国刚性执行：义务教育阶段，每天1节体育课（40分钟）；每天校内综合体育活动不低于2小时；全面推行15分钟课间，严禁“课间圈养”、拖堂；严查挤占体育课、“阴阳课表”，督导问责。此举有利于（   ） ①保障学生的生命健康权 ②促进学生德智体美劳全面发展 ③减轻学生学习负担，杜绝压力 ④培养学生坚强意志和健康生活方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B （1）上述情景，分别侵犯了公民的什么权利？ （2）我国法律对上述权利是如何保护的？ 5.材料分析题 情境一：芳芳在影楼拍了一套艺术照。一个月后,芳芳经过该影楼,意外发现橱窗里摆着自己的巨幅艺术照,她很生气。 情景二：小凡加入游戏玩家群,为增进相互了解发布了个人信息,却遭到游戏伙伴小青的“人肉搜索”,并公布了他的信息。 （1）情境一侵犯了芳芳的肖像权；情境二侵犯了小凡的隐私权。 （2）①法律保护公民的肖像权。任何组织或者个人不得以丑化、污损、或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 ②法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 $