精品解析：内蒙古乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年度第二学期期中素养评价 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，三个大题，满分100分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（19分） 蒙城中学拟开展以“守草原青绿·筑低碳未来”为主题的综合实践活动，请你参与。 1. 请用正楷准确、端正地书写活动主题“守草原青绿·筑低碳未来”。 小蒙同学根据活动主题，搜集整理了以下文字。请你阅读并完成下面小题。 曾几何时，过度放牧致使草原植被逐年退化，无序开矿让山体变得千疮百孔。频繁的沙尘天气席卷内蒙古高原，让曾经回荡在阴山脚下的悠悠牧歌几乎销声匿迹。就连【甲】_________（皎 胶）洁月光下曾水光潋滟的乌梁素海，也一度面临水位下降、面积萎缩的生存困境。黄河母亲也不再缄默，转而以泛滥、断流等极端方式，对人类涸泽而渔的短视行为发出了最为严厉的警示。 好在草原儿女很快觉醒，干预了一场覆盖全区的生态保卫战：沙区群众一锹一锹扎下草方格，硬生生逼退了风沙侵蚀的脚步；牧民们主动落实退耕还草、轮牧休牧政策，让锡林郭勒草原重新披上了深浅交织的绿装；沿黄居民则从随手关灯、低碳出行这些身边小事做起，将绿色理念悄然融入了日常生活。通过数十年的持续耕耘，使如今的内蒙古早已换了模样：沙尘天气日渐稀少，蓝盈盈的天空下，乌梁素海重新漾起了粼粼波光；呼伦贝尔草原上，丹顶鹤、遗鸥等珍稀鸟类翩【乙】（piān biān）然归来，处处涌动着草长莺飞的蓬勃生机。 2. 小蒙对【甲】【乙】两处字音、字形使用不确定，请你帮他选出正确的字音、字形工整书写。 【甲】_________ 【乙】_________ 3. 画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 销声匿迹 B. 缄默 C. 干预 D. 蓬勃生机 4. 画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 5. 请你根据下面的材料，向同学们简要介绍什么是“低碳生活”。 材料：所谓低碳，是指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）的排放。低碳生活作为一种生活方式，代表着更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。“低碳生活”要做到碳排放少、低能量、低能耗、低开支，不能因为自己“小”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。 6. 小蒙设计了一张以“低碳生活”为主题的宣传海报（见下图），请你从图片元素、寓意、宣传效果等角度说说设计理由。 【答案】1. 守草原青绿·筑低碳未来 2. ①. 皎 ②. piān 3. C 4. 删去“通过”或“使”。 5. 低碳生活是指以较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放的更为健康、自然的生活方式，要做到碳排放少、低能量、低能耗、低开支。 6. 示例：这幅图由自行车、绿植、大拇指等元素构成，寓意为选择环保的交通方式，降低空气污染和温室气体排放，达到宣传低碳生活的目的。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 注意“皎”的写法。注意“翩”的读音。 【3题详解】 A.销声匿迹：指消失得无影无踪，用来形容牧歌因环境破坏而消失，使用正确； B.缄默：指闭口不说话，这里用拟人手法形容黄河不再沉默，发出警示，使用正确； C.干预：指过问别人的事，带有“强行介入”的意味，此处草原儿女主动发起生态保护行动，用“干预”感情色彩不当，应改为“开展”或“发起”； D.蓬勃生机：形容生命力旺盛，用来形容草原恢复后的景象，使用正确。 【4题详解】 “通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语。修改意见：删去“通过”或“使”。 【5题详解】 首先要从材料中提取核心定义要素，先明确“低碳”的含义，再结合“低碳生活”的方式、态度与要求，将关键信息整合起来，形成一个简洁、清晰的介绍。 示例：“低碳生活”是一种以较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放为核心的健康、自然的生活方式。它要求我们在日常中做到碳排放少、低能量、低能耗、低开支。 【6题详解】 首先要拆解海报中的核心视觉元素：大拇指、自行车、树木、“绿色生活”路牌，分析每个元素的象征意义，再将元素与“低碳生活”的主题关联起来，阐释其传递的环保理念，最后说明这样的设计如何增强宣传效果，让受众更容易理解并认同低碳出行的价值。 示例：这幅图由大拇指、自行车、树木、“绿色生活”路牌和“低碳出行 为您点赞”的文字构成，寓意为选择自行车出行等低碳方式，守护自然环境、践行绿色生活理念，达到倡导大家参与低碳行动、共建美好家园的宣传目的。 7. 活动最后，同学们以诗文作结。请你帮忙把下面横线处空缺的古诗文补充完整。 （1）当我们漫步内蒙古草原，看到芳草遍野、牛羊悠然的景象，不禁会想起《桃花源记》中“_________，_________，有良田、美池、桑竹之属”的美好图景，这正是我们践行低碳生活想要抵达的理想生态。 （2）有同学在阴山见到来自陕西的志愿者参与植树活动，临别时可以用《送杜少府之任蜀州》中“_________，_________”表达对这份跨越地域的环保情谊的赞赏。 （3）《蒹葭》开篇以“_________，_________”起笔，描绘了深秋河畔芦苇苍苍、白露凝霜的澄澈秋景，这样的天然之美，需要我们以低碳行动长久守护。 【答案】 ①. 土地平旷 ②. 屋舍俨然 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 蒹葭苍苍 ⑥. 白露为霜 【解析】 【详解】注意“旷”“俨”“蒹”“葭”等字词的写法。 二、阅读（41分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 初九日五鼓，自南星东行，南望山坳，洞开一线，曰陈仓沟。三十里至松林驿，十里长桥铺，七里柴关岭，即紫柏山之跗①也。 山巅高出云表，上有七十二洞，多产药物。下岭八里，俗称庙台子，有留侯祠。因碣侯像，饭于祠中，山肴野簌，皆山中产也。羽士②引③余至授书楼，祠中最高处也。杂筇④竹万竿，随山径之高下栽之，中多画眉鸟，鸟声与落叶声相和，为山中别开一境。寻⑤山径而北，围以石壁，疏泉为池，林木益幽秀。登杰阁，羽士新建也，阁势巍奂，忘其为深山中。 出山十数里，抵桃园浦。野⑥店数家，景色凄凉。回首山中，仿佛仙景，瑶台琼阁，悉化烟云。四十里至留坝厅，暮矣。因记此。 （张星鉴《游紫柏山记》） 【注释】①跗：指物体的足部。②羽士：道士的别称。③引：邀请。④筇（qióng）：竹名。⑤寻：沿着，顺着。⑥野：民间。与“朝”相对。 8. 解释下列加点词，翻译画横线句子。 （1）皆山中产也：________________ （2）林木益幽秀：________________ （3）鸟声与落叶声相和，为山中别开一境：________________ 9. 阅读选文，将下面表格的内容补充完整。 景物 原文句子 特点 山 ①______________ 高耸入云 竹林 杂筇竹万竿，随山径之高下栽之 ②_____________ 杰阁 阁势巍奂，忘其为深山中 ③_____________ 10. 选文和《小石潭记》都运用了移步换景的手法，请结合两文内容简要分析。 【答案】8. ①. 全、都 ②. 更加 ③. 鸟叫声与落叶声相互应和，给山林中另开一种境界。 9. ①. 山巅高出云表 ②. 数量多，栽种错落有致 ③. 高大雄伟、气势盛大 10. 选文中以作者的游踪为线索，以“东行”“三十里”“十里”“七里”“下岭八里”“至授书楼”“登杰阁”“出山”等，将紫柏山的景色缓缓展现在读者眼前；《小石潭记》中作者通过“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词描写了自己发现小石潭的经过，使小石潭的景色在读者眼前逐一呈现。 【解析】 【导语】这是一篇清简灵动的清代短篇山水游记，以游踪为线串联沿途景致，详略得当。文章重点摹写紫柏山留侯祠周边的清幽野趣，万竿修竹错落，鸟声与落叶相和，笔墨简淡却意境鲜活。末段出山回望的落差感更添余韵，藏着作者对山中胜境的留恋，颇有传统山水小品的雅致。 【8题详解】 （1）句意：都是山里的特产。皆：全、都。 （2）句意：树木更加幽静秀丽。益：更加。 （3）注意重点词语解释。 相和：互相应和；为：替，给；别开：另外开辟、另外开创；境：境界、意境。 【9题详解】 ①空：根据“高耸入云”的提示，直接提取原文写山高的句子：山巅高出云表。 ②空：从“万竿”看出竹林茂密，从“随山径之高下栽之”看出竹林顺着山势分布错落自然。由此可概括其特点为：茂密繁多，错落自然（或随山势分布）。 ③空：“阁势巍奂”意思是：楼阁气势高大华丽。由此可提炼其特点：高大华美、宏伟壮丽。 【10题详解】 根据选文“自南星东行”“三十里至松林驿，十里长桥铺，七里柴关岭”“下岭八里”“至授书楼”“寻山径而北”“登杰阁”“出山十数里，抵桃园浦”“回首山中，仿佛仙景”可知，本文以作者的游踪为线索，随着立足点的不断变化，所见的景物也从远景的山坳，变为近景的山巅、洞穴，再到祠庙、竹林，最后是回首时的朦胧山色。这种写法清晰地展现了游览的全过程，让读者仿佛身临其境，随作者的游踪一同观赏紫柏山的景色。 柳宗元在《小石潭记》中也运用了同样的手法，“从小丘西行百二十步”“隔篁竹，闻水声”“伐竹取道”“下见小潭”“潭西南而望”“坐潭上”感受到了“凄神寒骨”的氛围后“记之而去”。随着作者视角的移动，景物从竹林、水声，切换到潭水、游鱼，再到溪流源头，最后是周围的整体环境。这种写法不仅层次分明，而且让读者跟随作者的脚步，使小石潭的景色在读者眼前逐一呈现。 【点睛】参考译文： 初九日五更天，从南星向东走，向南望见山坳里，像一条线般敞开一个洞口，名叫陈仓沟。走了三十里到达松林驿，（又走）十里到长桥铺，（再走）七里到柴关岭，这就是紫柏山的山脚了。 山顶高高耸立，超出云层之上，上面有七十二个洞，多出产药材。走下山岭八里，俗称庙台子，这里有留侯祠。（我）在祠中对着张良的石像（祭拜），并在祠中吃饭，山中的菜肴和野菜，都是山里的特产。道士邀请我到授书楼，这是祠里地势最高的地方。（那里）有上万竿杂生的筇竹，顺着山径的高低栽种着，里面有很多画眉鸟，鸟叫声和落叶声相互应和，为山中另外开辟出一种境界。顺着山径向北走，周围用石壁围着，疏导泉水形成池塘，树木更加幽静秀丽。登上高大的楼阁，这是道士新建的，楼阁气势高大华丽，让人忘了这是在深山中。 出山走了十几里，抵达桃园浦。有几家民间的小店，景色凄凉。回头眺望山中，仿佛仙境一般，（刚才看到的）瑶台琼阁，全都化作了烟云。走了四十里到达留坝厅，已经是傍晚了。于是记下了这次游历。 （二）（15分） 阅读下面文本，完成下面小题。 星星为什么会“眨眼睛” ①夏天的夜晚，观星是不少人的一大乐趣。 ②当我们在晴朗无云的夜晚仰望天空，常常能看到星星一闪一闪，好像在眨眼睛，特别是当星体观察位置靠近地平线时，闪烁更剧烈。那么，星星为什么会“眨眼睛”呢？ ③你有没有想过，我们看到的星星，其实并不是星星的“真身”。 ④我们从光的折射现象说起。当光从一种介质传播到另一种介质，会发生折射现象。不仅如此，当光在同一种介质中传播时，也会因为密度不同而发生折射。地球上的空气，靠近地面的密度大，接近太空的密度小。光线从太空照向地球时，也会因为空气密度不同而发生折射现象。因此，我们看到的星星的位置，其实不是它的实际位置，而是有一定“位移”。这种现象在专业上又叫“蒙气差”。 ⑤所以，星星“眨眼睛”，并不是“真身”在动，而是光线的折射率出现了波动，导致肉眼观察下的星星，与其“真身”所在位置的偏移距离在短时间内发生了变化。这种变化非常频繁，每秒钟有几十次到上百次。 ⑥那么，是什么导致了光线折射率的变化呢？ ⑦答案是——大气湍流。按照物理学定义，大气湍流是大气中一种复杂的运动。大气湍流分为两种，一种是机械湍流，地面包括房屋建筑、山川树木等阻挡了近地面风力，导致上下部位气流风力不均衡，形成“风力差”；另一种是热力湍流，因为地表温度分布不均匀，热空气上升、冷空气下沉。可见，大气湍流是时时都在发生的。通常，白天发生的大气湍流更加强烈，导致折射率波动更大，星星“眨眼睛”也更频繁，只是我们观察不到。 ⑧了解了大气湍流的形成机制，人们就能更好地加以利用。比如，为了更稳定地观测星星、尽可能减少大气湍流带来的干扰，天文台多选址在高山上，受地表机械湍流及热力湍流的影响小了，光的折射率也不会在短时间内有明显波动。 ⑨星星“眨眼睛”，给观星的人们带来愉悦的体验。让我们更好地保护环境，一起为了星空更璀璨而努力。 （有删改） 11. 文章标题“星星为什么会‘眨眼睛’”有何妙处？ 12. 文章第②段中加点的“常常”一词能否删去？说明理由。 13. 文章中第⑦段画横线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 14. 若将本文收录进科普文集，下列哪个栏目最合适？请说明理由。 A.物理探秘 B.环保前沿 选择_____________，理由_________________ 【答案】11. ①采用设问形式，直接点明说明对象与核心问题，引发读者思考；②运用拟人修辞，将星星闪烁比作眨眼，生动形象，富有趣味；③贴合孩童般好奇视角，吸引读者阅读兴趣。 12. 不能删去。“常常”表示经常性、多数情况，说明晴朗夜晚星星大多会闪烁眨眼，并非每次绝对出现。删掉后语气变得绝对，与实际观测情况不符，该词体现说明文语言准确严谨的特点。 13. 分类别，将大气湍流明确分为“机械湍流”和“热力湍流”两类，让读者对其类型有清晰的区分。作诠释，通过具体诠释，揭示了两种湍流的形成机制，将抽象的科学概念转化为易懂的原理，增强了说明的逻辑性和可读性，帮助读者准确理解说明对象。 14. ①. A ②. 本文主要从光的折射现象和大气湍流的物理原理来解释星星为什么会“眨眼睛”。文章详细介绍了光在不同密度的介质中传播时会发生折射现象，以及大气湍流（包括机械湍流和热力湍流）对光线折射率的影响。这些内容都属于物理学的范畴，因此将本文收录进“物理探秘”栏目最为合适。 【解析】 【导语】夏夜仰望苍穹，繁星频频闪动，仿若轻轻眨着眼睛。这般奇妙景象背后藏着科学奥秘。星星本身并不会晃动，光影变幻源于大气介质带来的光线折射。大气湍流不断改变光线折射率，让我们眼中的星位持续偏移。一起来探寻星星眨眼的原理，解锁夜空独有的自然趣味。 【11题详解】 修辞角度：运用拟人手法，把星体闪烁说成“眨眼睛”，形象生动，赋予星星灵动的情态，贴合夜空观星的画面感。 句式角度：以设问为题，直接抛出文章核心疑问，紧扣全文说明内容，引出星星眨眼的成因，勾起读者探究欲望。 内容角度：直白点明本文说明对象与中心话题，统领全文，全文围绕该问题展开原理讲解、原因剖析与实际应用。 表达效果：口语化的表述亲切通俗，降低科普文理解门槛，轻松吸引读者阅读。 【12题详解】 “常常”的意思是“通常”“大多数情况下”，表示一种普遍现象，但并不排除特殊情况，比如有时星星闪烁不明显，或者在特定天气条件下观察不到闪烁。如果删去“常常”，句子就变成了“星星一闪一闪”，意思就成了星星总是、无时无刻不在眨眼，这与客观事实不符。 星星“眨眼睛”是由于大气湍流导致光线折射率波动，这种波动并非恒定不变。当大气非常稳定，如高山上、天气极其晴朗无风时，或者观测角度接近天顶（而非地平线）时，星星闪烁的程度会明显减弱。因此，“常常”一词准确地说明了这是一种常见但非绝对的现象。 说明文的语言要求科学、严谨，避免使用“一定”“总是”等过于绝对的词语。“常常”的使用为读者的理解和实际情况留出了余地，体现了作者严谨的写作态度。 【13题详解】 该句同时运用分类别和作诠释两种说明方法。分类别：语句将大气湍流按照成因，划分为机械湍流、热力湍流两大类别，分门别类展开介绍。这样划分层次规整，条理清晰，直观展现出大气湍流的种类划分，让读者能清晰区分不同类型的大气湍流。作诠释：分别对两类湍流的形成过程与原理进行解释说明。阐述机械湍流是地表障碍物阻挡风力造成风力不均形成，热力湍流是地表温差引发空气对流形成。用通俗的语言拆解科学原理，具体直白地讲明两类湍流的形成原因，把抽象的气象概念具体化，降低理解难度。两种说明方法相结合，既理清事物类别，又阐释内在成因，全面且有条理地介绍大气湍流，精准严谨地科普相关知识，方便读者透彻弄懂大气湍流的相关特性。 【14题详解】 文章解释星星“眨眼睛”的原理，核心涉及光的折射，光线因空气密度不同而发生偏折和大气湍流，导致折射率波动的物理现象。这两者都是典型的物理光学和大气物理知识，属于物理学的研究领域。文章采用设问标题，由现象到本质逐步揭示科学原理，符合A选项“物理探秘”所蕴含的“探索奥秘”的意味，能激发读者对物理现象的好奇心。 B项“环保前沿”虽然文章结尾提到“保护环境”“为了星空更璀璨”，但这仅是文章的升华或倡议，并非正文的主要内容。全文绝大部分篇幅在讲解光的折射、大气湍流等物理原理，而非讨论环境污染、生态保护、可持续发展等环保领域的核心议题。因此，归入“环保前沿”栏目会误导读者对文章主题的理解。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一门艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （源于网络，有删改） 材料二： 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法： 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告），娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 （源于DeepSeek，有删改） 材料三： ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现出来。尤其要注意运用提示性词语、关联词语和过渡性语句来呈现自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。 ⑤此外，结尾还可以有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻印象。 （有删改） 材料四： ①2025年3月，《人民日报》新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。2025年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选。 ②你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。和很多人想象的不一样，我不是“学霸”。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ③但是，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信，这世上有不可能的事。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字，拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 ④我们这一代人，幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点。我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影…… ⑤我相信，我们，真的可以！ ⑥最后，我想借用电影《哪吒之魔童闹海》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！ ⑦我们一起试试！ （有删改） 15. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观众“闻风而动”了。 B. 作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C. 写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助呈现自己的思路。 D. 当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 16. 八年级的小蒙同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲能力，请结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因，补全空缺处的内容。 ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ 17. 学习完演讲词后，小蒙决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。 小蒙：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时，一定要考虑到①____________________，这样才能做到目标明确，感染大家。 小兰：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看电视里的脱口秀节目，这种节目也算是一种②____________________（类型）说不定能给我很多启示。 小蒙：我也非常喜欢看这样的节目！③_____________________，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，④______________________，真的很考验他们的基本功。 【答案】15. A 16. ①. 分享经历，引起共鸣 ②. 借用电影《哪吒之魔童闹海》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！” 17. ①. 听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等 ②. 娱乐演讲 ③. 演讲者风格各具特点 ④. 调动多种知识储备 【解析】 【导语】本题材料围绕“演讲”这一核心主题，从本质属性、说服手法、写作技巧到实践案例四个维度展开，逻辑清晰，层次分明。材料一阐释演讲的艺术性与感染力，材料二引入亚里士多德经典理论，材料三提供实用写作指导，材料四以王兴兴真实演讲为例，理论与实例结合，兼具知识性与启发性，有助于读者全面理解演讲的内涵与技巧。 【15题详解】 A.根据【材料一】第2句可知，“简单地表态”是不够的，甚至是被否定的做法。本项“只要简单地表态……就可以……”与原文意思完全相反，属于错误理解。 【16题详解】 ①空：根据此空对应的内容可知，王兴兴演讲时讲述了自己儿时的经历。结合【材料二】亚里士多德《雄辩的艺术》中的说服模式“演讲者通过讲述自己的故事引发共鸣”，以及【材料三】第②段“拉近与听众的距离”这个要求可知，在演讲中，分享个人经历是一种重要的技巧，其目的可以拉近与听众的距离，用真实的故事来增强演讲的感染力，从而引发听众的情感共鸣。故此空应填写对这一技巧的概括：分享个人经历，引发情感共鸣。 ②空：根据“运用金句，加深印象”可知，此空填写这一技巧的具体体现。根据【材料四】第⑥段可知，演讲词结尾处引用了电影《哪吒之魔童闹海》。“难道你还想改变这世界？我想试试！”这句话充满力量，极具号召力，是典型的“金句”，能够给听众留下深刻印象并鼓舞人心。故此处填写：引用电影《哪吒之魔童闹海》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！” 【17题详解】 ①空：根据前后文“下边聆听的都是我们身边的同学”“做到目标明确”，结合【材料三】第①段可知，撰写演讲词首先要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②空：根据【材料二】演讲主要类型可知，脱口秀属于按功能划分的娱乐演讲，故此空填“娱乐演讲”。 ③空：根据【材料一】第4句可知，横线后“幽默风趣”“慷慨激昂”是在描述演讲者的不同风格类型，故此空填写“演讲者风格各具特点”。 ④空：根据【材料一】第5句可知，“旁征博引”“考验他们的基本功”是“调动多种知识储备”的具体表现。故此空填写“调动多种知识储备”。 （四）名著阅读。 18. 学校开展“潜心阅读，致敬时光”主题活动，请你参与。 （1）活动开始，策划组的同学向大家推荐了《经典常谈》里的阅读篇目，请你任选其中一篇，仿照示例，写一句推荐语。 推荐书目：《说文解字》《尚书》《史记》 示例：《周易》，一部具有哲学意味的卜书。 （2）策划组的同学在活动过程中，做了一项问卷调查，发现同学们阅读经典名著的兴趣并不浓厚。作为主持人，你如何应对同学们的以下观点？ 燕雪：电影电视、漫画、绘本，比原著有趣多了，谁还愿意去读名著呢？ 清欢：我还要应对考试呢，根本就没有时间阅读名著！ 思齐：互联网时代，博客都嫌太长，大家都爱看微博、微信，谁愿意沉下心来读书呢？ 【答案】（1）示例一：《说文解字》，一部划时代的字书。 示例二：《尚书》，一部中国最古的记言史书。 示例三：《史记》，一部开创纪传体的史书。 （2）示例：同学们，你们的看法是片面的。燕雪，影视漫画虽有趣，但原著的语言魅力、细节描写和思想深度是改编作品无法替代的；清欢，阅读名著能提升理解能力和写作水平，反而有助于应对考试，可利用碎片化时间阅读；思齐，互联网时代更需要沉下心读经典，它能帮我们构建深度思考能力，不是负担。 【解析】 【小问1详解】 可围绕书籍的内容、特点等来写；联系示例“《周易》：具有哲学意味的卜书”可知，要符合“书籍名：……的……”的形式。 示例一：《说文解字》，一部被誉为“天下第一书”的语文辞书。 示例二：《尚书》，一部中国最早的历史文献汇编。 示例三：《史记》，一部首创纪传体编史方法的史书。 【小问2详解】 要求以主持人的身份应对三个同学的观点，要贴合“潜心阅读，致敬时光”这个主题，语气要亲切，不能太说教。针对三名同学们的观点，合理表达自己的看法即可。 示例：同学们，影视、漫画这类改编作品确实生动有趣，很吸引人，但它们本质上是创作者对原著的二次加工，经典里文字本身的韵味、细节埋伏的巧思，还有作者藏在字里行间的独家感悟，只有翻开原著才能真切体会到哦。其实经典阅读和备考并不冲突呀，语文学习本身就离不开经典积累，我们不如把碎片时间利用起来，每天抽十几分钟读几页，日积月累既提升了文学素养，也夯实了课内的考点知识，其实是一举两得的事。互联网时代习惯了碎片化阅读，反而更需要经典帮我们沉淀内心。经典都是经过时间淘洗留下来的精华，沉下心读几页，不仅能收获不一样的感悟，还能帮我们在快节奏的生活里找回安静阅读的乐趣呀。 三、写作（40分） 19. 阅读下面材料，根据要求作文。 当生活让你感到乏味时，何不拥抱它，或许你会发现平淡的日子里也有星光闪耀；当挫折让你感到沮丧时，何不拥抱它，或许你会发现那些挫折正是你成功的垫脚石。许多事物，既然无法改变，何不拥抱它，或许你会发现一个不一样的“天地”。 请以“何不拥抱”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 何不拥抱​ 生活像一条蜿蜒的长河，有时平静如镜，映照着单调的日常；有时波涛汹涌，裹挟着猝不及防的挫折。当我们被乏味与沮丧困住时，或许该尝试张开双臂，去拥抱那些看似无法改变的事物，因为在拥抱的瞬间，往往藏着意想不到的惊喜与力量。​ 去年冬天，我转学到了一所新学校。陌生的环境、陌生的同学，让我感觉自己像一只离群的孤雁。课程进度的差异，更让我在学习上力不从心，每天都过得压抑又迷茫。我讨厌这种格格不入的感觉，试图逃避，可无论如何努力，都无法改变现状。直到有一天，我在校园的角落里看到一株腊梅。寒风中，它的枝干嶙峋，却倔强地绽放着一朵朵金黄的花朵，在白雪的映衬下，显得格外耀眼。那一刻，我突然意识到，与其抗拒，不如像腊梅拥抱寒冬一样，去拥抱这新的生活。​ 从那以后，我主动参与班级活动，积极向老师和同学请教问题。我发现，当我真诚地与同学们交流时，他们也报以友善的微笑；当我静下心来钻研难题时，知识的大门正缓缓向我敞开。曾经令我烦恼的陌生环境，逐渐变得熟悉而温暖。我在拥抱新生活的过程中，收获了友谊，也取得了学习上的进步，找到了属于自己的一方天地。​ 其实，人生中这样的时刻还有很多。记得小时候，我特别害怕黑夜，总觉得黑暗中藏着未知的危险。每到夜晚，我都要紧紧开着灯，蜷缩在被窝里。母亲看出了我的恐惧，她温柔地告诉我：“黑夜不是敌人，它只是换了一种方式陪伴我们。”她拉着我的手，带我走到院子里。在黑暗中，我抬头仰望，发现夜空中布满了璀璨的繁星，月光如水般洒在大地上，一切是那么静谧而美好。那一刻，我不再害怕，而是试着去拥抱黑夜。从那以后，我爱上了夜晚，爱上了这份独有的宁静，也明白了有些看似可怕的事物，只要我们勇敢拥抱，就能发现它别样的美。​ 生活中，我们总会遇到许多无法改变的事物，也许是平淡的日常，也许是突如其来的挫折。但当我们选择拥抱它们时，就像为自己打开了一扇窗，能看到不一样的风景。那些曾经以为的困境，会变成成长的阶梯；那些看似乏味的日子，会闪耀出独特的光芒。所以，当我们再遇到无法改变的事物时，何不张开双臂，给它一个温暖的拥抱，去发现属于自己的“天地”呢？ 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意。“何不拥抱”是一个带有反问语气的标题，核心词为“拥抱”，它并非单纯指肢体上的拥抱动作，而是象征着以开放、接纳、积极的心态去面对生活中的事物。“何不”则引导我们进行反思，暗示着当遇到某些看似难以接受或无法改变的情况时，应该转换视角，主动接纳。在立意上，可从多个角度切入。可以围绕拥抱挫折，展现挫折如何成为成长的垫脚石；也可以写拥抱平淡，挖掘平凡生活中的美好与意义；还能聚焦拥抱自我，接纳自身的不完美从而实现自我突破。立意时要体现出“拥抱”前后的态度转变和收获，突出拥抱带来的积极影响，传达出乐观向上的人生态度。 二、选材构思。选材要紧密围绕立意，选择贴近生活、真实且具有感染力的素材。比如，写拥抱挫折，可以选取自己在学习中遭遇考试失利，起初灰心丧气，后来通过分析问题、调整心态，将这次失败当作经验教训，最终在后续考试中取得进步的事例；写拥抱平淡，可讲述自己每天重复上学、写作业的生活，却在某天偶然发现清晨阳光洒在街道的美，或是家人默默关怀的温暖，从而领悟到平淡日子里的珍贵。构思文章时，可采用“总—分—总”的结构。开头通过生活现象或名人名言引出“何不拥抱”的主题，引发读者共鸣；中间部分用2—3个具体事例，结合细节描写和心理刻画，展现拥抱的过程与转变；结尾总结升华，再次强调拥抱的意义，呼应开头，使文章结构完整，主题明确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年度第二学期期中素养评价 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，三个大题，满分100分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（19分） 蒙城中学拟开展以“守草原青绿·筑低碳未来”为主题的综合实践活动，请你参与。 1. 请用正楷准确、端正地书写活动主题“守草原青绿·筑低碳未来”。 小蒙同学根据活动主题，搜集整理了以下文字。请你阅读并完成下面小题。 曾几何时，过度放牧致使草原植被逐年退化，无序开矿让山体变得千疮百孔。频繁的沙尘天气席卷内蒙古高原，让曾经回荡在阴山脚下的悠悠牧歌几乎销声匿迹。就连【甲】_________（皎 胶）洁月光下曾水光潋滟的乌梁素海，也一度面临水位下降、面积萎缩的生存困境。黄河母亲也不再缄默，转而以泛滥、断流等极端方式，对人类涸泽而渔的短视行为发出了最为严厉的警示。 好在草原儿女很快觉醒，干预了一场覆盖全区的生态保卫战：沙区群众一锹一锹扎下草方格，硬生生逼退了风沙侵蚀的脚步；牧民们主动落实退耕还草、轮牧休牧政策，让锡林郭勒草原重新披上了深浅交织的绿装；沿黄居民则从随手关灯、低碳出行这些身边小事做起，将绿色理念悄然融入了日常生活。通过数十年的持续耕耘，使如今的内蒙古早已换了模样：沙尘天气日渐稀少，蓝盈盈的天空下，乌梁素海重新漾起了粼粼波光；呼伦贝尔草原上，丹顶鹤、遗鸥等珍稀鸟类翩【乙】（piān biān）然归来，处处涌动着草长莺飞的蓬勃生机。 2. 小蒙对【甲】【乙】两处字音、字形使用不确定，请你帮他选出正确的字音、字形工整书写。 【甲】_________ 【乙】_________ 3. 画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 销声匿迹 B. 缄默 C. 干预 D. 蓬勃生机 4. 画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 5. 请你根据下面的材料，向同学们简要介绍什么是“低碳生活”。 材料：所谓低碳，是指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）的排放。低碳生活作为一种生活方式，代表着更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。“低碳生活”要做到碳排放少、低能量、低能耗、低开支，不能因为自己“小”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。 6. 小蒙设计了一张以“低碳生活”为主题的宣传海报（见下图），请你从图片元素、寓意、宣传效果等角度说说设计理由。 7. 活动最后，同学们以诗文作结。请你帮忙把下面横线处空缺的古诗文补充完整。 （1）当我们漫步内蒙古草原，看到芳草遍野、牛羊悠然的景象，不禁会想起《桃花源记》中“_________，_________，有良田、美池、桑竹之属”的美好图景，这正是我们践行低碳生活想要抵达的理想生态。 （2）有同学在阴山见到来自陕西的志愿者参与植树活动，临别时可以用《送杜少府之任蜀州》中“_________，_________”表达对这份跨越地域的环保情谊的赞赏。 （3）《蒹葭》开篇以“_________，_________”起笔，描绘了深秋河畔芦苇苍苍、白露凝霜的澄澈秋景，这样的天然之美，需要我们以低碳行动长久守护。 二、阅读（41分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 初九日五鼓，自南星东行，南望山坳，洞开一线，曰陈仓沟。三十里至松林驿，十里长桥铺，七里柴关岭，即紫柏山之跗①也。 山巅高出云表，上有七十二洞，多产药物。下岭八里，俗称庙台子，有留侯祠。因碣侯像，饭于祠中，山肴野簌，皆山中产也。羽士②引③余至授书楼，祠中最高处也。杂筇④竹万竿，随山径之高下栽之，中多画眉鸟，鸟声与落叶声相和，为山中别开一境。寻⑤山径而北，围以石壁，疏泉为池，林木益幽秀。登杰阁，羽士新建也，阁势巍奂，忘其为深山中。 出山十数里，抵桃园浦。野⑥店数家，景色凄凉。回首山中，仿佛仙景，瑶台琼阁，悉化烟云。四十里至留坝厅，暮矣。因记此。 （张星鉴《游紫柏山记》） 【注释】①跗：指物体的足部。②羽士：道士的别称。③引：邀请。④筇（qióng）：竹名。⑤寻：沿着，顺着。⑥野：民间。与“朝”相对。 8. 解释下列加点词，翻译画横线句子。 （1）皆山中产也：________________ （2）林木益幽秀：________________ （3）鸟声与落叶声相和，为山中别开一境：________________ 9. 阅读选文，将下面表格的内容补充完整。 景物 原文句子 特点 山 ①______________ 高耸入云 竹林 杂筇竹万竿，随山径之高下栽之 ②_____________ 杰阁 阁势巍奂，忘其为深山中 ③_____________ 10. 选文和《小石潭记》都运用了移步换景的手法，请结合两文内容简要分析。 （二）（15分） 阅读下面文本，完成下面小题。 星星为什么会“眨眼睛” ①夏天的夜晚，观星是不少人的一大乐趣。 ②当我们在晴朗无云的夜晚仰望天空，常常能看到星星一闪一闪，好像在眨眼睛，特别是当星体观察位置靠近地平线时，闪烁更剧烈。那么，星星为什么会“眨眼睛”呢？ ③你有没有想过，我们看到的星星，其实并不是星星的“真身”。 ④我们从光的折射现象说起。当光从一种介质传播到另一种介质，会发生折射现象。不仅如此，当光在同一种介质中传播时，也会因为密度不同而发生折射。地球上的空气，靠近地面的密度大，接近太空的密度小。光线从太空照向地球时，也会因为空气密度不同而发生折射现象。因此，我们看到的星星的位置，其实不是它的实际位置，而是有一定“位移”。这种现象在专业上又叫“蒙气差”。 ⑤所以，星星“眨眼睛”，并不是“真身”在动，而是光线的折射率出现了波动，导致肉眼观察下的星星，与其“真身”所在位置的偏移距离在短时间内发生了变化。这种变化非常频繁，每秒钟有几十次到上百次。 ⑥那么，是什么导致了光线折射率的变化呢？ ⑦答案是——大气湍流。按照物理学定义，大气湍流是大气中一种复杂的运动。大气湍流分为两种，一种是机械湍流，地面包括房屋建筑、山川树木等阻挡了近地面风力，导致上下部位气流风力不均衡，形成“风力差”；另一种是热力湍流，因为地表温度分布不均匀，热空气上升、冷空气下沉。可见，大气湍流是时时都在发生的。通常，白天发生的大气湍流更加强烈，导致折射率波动更大，星星“眨眼睛”也更频繁，只是我们观察不到。 ⑧了解了大气湍流的形成机制，人们就能更好地加以利用。比如，为了更稳定地观测星星、尽可能减少大气湍流带来的干扰，天文台多选址在高山上，受地表机械湍流及热力湍流的影响小了，光的折射率也不会在短时间内有明显波动。 ⑨星星“眨眼睛”，给观星的人们带来愉悦的体验。让我们更好地保护环境，一起为了星空更璀璨而努力。 （有删改） 11. 文章标题“星星为什么会‘眨眼睛’”有何妙处？ 12. 文章第②段中加点的“常常”一词能否删去？说明理由。 13. 文章中第⑦段画横线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 14. 若将本文收录进科普文集，下列哪个栏目最合适？请说明理由。 A.物理探秘 B.环保前沿 选择_____________，理由_________________ （三）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一门艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （源于网络，有删改） 材料二： 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法： 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告），娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 （源于DeepSeek，有删改） 材料三： ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现出来。尤其要注意运用提示性词语、关联词语和过渡性语句来呈现自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。 ⑤此外，结尾还可以有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻印象。 （有删改） 材料四： ①2025年3月，《人民日报》新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。2025年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选。 ②你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。和很多人想象的不一样，我不是“学霸”。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ③但是，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信，这世上有不可能的事。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字，拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 ④我们这一代人，幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点。我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影…… ⑤我相信，我们，真的可以！ ⑥最后，我想借用电影《哪吒之魔童闹海》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！ ⑦我们一起试试！ （有删改） 15. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观众“闻风而动”了。 B. 作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C. 写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助呈现自己的思路。 D. 当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 16. 八年级的小蒙同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲能力，请结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因，补全空缺处的内容。 ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ 17. 学习完演讲词后，小蒙决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。 小蒙：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时，一定要考虑到①____________________，这样才能做到目标明确，感染大家。 小兰：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看电视里的脱口秀节目，这种节目也算是一种②____________________（类型）说不定能给我很多启示。 小蒙：我也非常喜欢看这样的节目！③_____________________，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，④______________________，真的很考验他们的基本功。 （四）名著阅读。 18. 学校开展“潜心阅读，致敬时光”主题活动，请你参与。 （1）活动开始，策划组的同学向大家推荐了《经典常谈》里的阅读篇目，请你任选其中一篇，仿照示例，写一句推荐语。 推荐书目：《说文解字》《尚书》《史记》 示例：《周易》，一部具有哲学意味的卜书。 （2）策划组的同学在活动过程中，做了一项问卷调查，发现同学们阅读经典名著的兴趣并不浓厚。作为主持人，你如何应对同学们的以下观点？ 燕雪：电影电视、漫画、绘本，比原著有趣多了，谁还愿意去读名著呢？ 清欢：我还要应对考试呢，根本就没有时间阅读名著！ 思齐：互联网时代，博客都嫌太长，大家都爱看微博、微信，谁愿意沉下心来读书呢？ 三、写作（40分） 19. 阅读下面材料，根据要求作文。 当生活让你感到乏味时，何不拥抱它，或许你会发现平淡的日子里也有星光闪耀；当挫折让你感到沮丧时，何不拥抱它，或许你会发现那些挫折正是你成功的垫脚石。许多事物，既然无法改变，何不拥抱它，或许你会发现一个不一样的“天地”。 请以“何不拥抱”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $