第一部分 河北中考趋势加练 趋势一 三大文化-【一战成名新中考·乾坤卷】2025河北中考原创压轴卷（全学科）

语文加练 第一部分河北中考趋势加练 趋势一三大文化 1.情境化试题2025年是蛇年，语文老师要求每位同学轮流上台讲一个关于蛇的成语故事。请 阅读下面这段开场白内容，回答后面的问题。（共10分） 祥龙贺瑞辞旧岁，金蛇纳福启新程。亲爱的同学们，在这充满希望与生机的2025蛇年之 际，我们欢聚一堂，共同开启一场精彩纷呈的成语故事之旅。 蛇，在中华传统文化中，有着独特的象征意义，它神秘而睿智，灵动而 （坚韧坚 语 持)，正如凝练着千年智慧的那一个个成语，虽短小精悍，却蕴含着人生哲理与文化底蕴的无 尽从“① ”中我们懂得做事要恰到好处，切勿多此一举；在“② ”里明白不 要被虚幻的恐惧所困扰，要相信事实真相…这些成语故事历经岁月洗礼，代代相传，成为我 们中华民族文化宝库中的(cuicàn)明珠。 今天，就让我们穿越时空，回溯历史，在一场场扣人心弦的成语故事 (表演演 绎)中，感受蛇与传统文化的完美融合，领略古人的智慧光芒，品味语言文字的独特魅力愿 我们都能在这场活动中收获知识，收获欢乐，让蛇年的祥瑞之气伴随我们在文化的海洋中畅 游。现在，我宣布2025年蛇年成语故事活动正式开始！ (1)根据文段中的拼音写出相应的词语，给文段中加点的词语注音。(2分)》 ①(cui can) ②睿智 (2)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (3)请在文段中方框内填入恰当的标点符号。（2分) (4)新考法请结合下面图片和文段内容，在①②处填入与蛇相关的恰当的成语。(2分) ① ② (5)文段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是(2分) A.正如那一个个凝练着千年智慧的成语，虽短小精悍，却蕴含着无尽的人生哲理与文化底蕴。 B.正如凝练着千年智慧的那一个个成语，虽短小精悍，有无尽的人生哲理与文化底蕴。 C.正如那一个个凝练着千年智慧的成语，虽短小精悍，却蕴含着人生哲理的无尽与文化底蕴。 D.正如那一个个凝练着千年智慧的成语，虽蕴含着无尽的人生哲理与文化底蕴，却短小精悍。 2.学校开展“歌颂护林员”活动，阅读下面文字，回答后面的问题。（共10分） 有这样一群人，他们常年以戈壁为阵地，同肆虐的风沙、干旱的气候分庭抗礼，在道路崎岖 的山界中，与辖区的沙棘林、防风带休戚与共，白雪朝晖之秀丽与黄沙落日之壮美都不及他们 劳作的身影动人，他们就是绿野的创造者守护者一护林员。他们①环境的（èè）、 乾卷加练·河北 1 长期的劳作，②皮肤变得黝黑，却不甘于(ping yong)。“性本爱丘山”的他们或摘沙棘叶 制茶，或饮山泉水解渴，或栖林草间午睡，或为防火患戒烟，一幕幕的田园牧歌真正拉近了人与 自然之间的距离。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①（èlie) ②(ping yong) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分) A.肆虐(nùe) 黝黑(yu) B.肆虐(nuè) 黝黑(you) C.肆虐(nuè) 黝黑(yǒu) D.肆虐(nue) 黝黑(yǒu) 语 (3)请在文段中方框内填入正确的标点符号。(2分) 文 他们就是绿野的创造者守护者—护林员。 (4)文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是(2分) A.不管都 B.即便也 C.只要就 D.因为所以 (5)下面是《现代汉语词典》（第7版）中“休”字的三个义项，文段中“休戚与共”的“休”意思是 (填序号)。(2分) 休x而①停止；罢休（事情）：~会|争论不~。②休息：~养|~假退~。 ③吉庆；欢乐：~咎（吉凶）。 一、阅读下面的古代诗歌，回答后面的问题。(7分) 赤壁 赤壁 杜牧 胡曾 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 交兵不假①挥长剑，已挫英雄百万师。 【注释】①假：凭借。 1.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( A.两首诗都属于咏史诗，诗人均是由三国时期有名的赤壁之战而发出感慨。 B.杜诗“磨洗”“认”的动作显示诗人对前朝故物的兴趣和对历史的思索。 C.胡诗首句描绘战场上烈火熊熊，向西燃烧着魏帝的旗帜，意味周郎胜利。 D.杜诗后两句写实，陈述历史事实，表达对东风不给周郎提供便利的不满。 2.两首诗都有写到周瑜，请结合诗歌内容分析各自表达了怎样的情感。（4分) 二、阅读下面文字，回答后面的问题。（13分) 推独轮车的少年 ①数不清有多少独轮小车、毛驴驮子、担架和扁担挑子，它们组成了一支浩浩荡荡的支前队 伍，追随着解放军的脚步，像一支不可阻挡的铁流，朝着淮海战役前线奔去… ②漆黑的夜晚，队伍打着火把往前赶路。车轮滚滚，一路向前，向前，向前…前方部队打到 2 乾卷加练·河北 哪里，支前队伍就把弹药、米粮、油盐、蔬菜送到哪里。 ③爷爷弓着背，把车带子套在脖颈和双肩上，在后面奋力推着独轮车。13岁的柱子和妈妈 一起，把粗大的拉绳勒在肩膀上，在前面用力拉着车子。车架子两边的口袋里，装满了米面。从 家乡出发，他们跟着支前队伍已经走了一个多月。屈指算来，支前队伍已经跨越了山东、河南、安 徽、江苏4个省。前面，快到淮海前线了。 ④柱子清晰地记得，去年这时候，秋庄稼刚收割完，爸爸就和村里其他青壮年一起，胸前戴着 大红花，扛着担架，跟着过路的解放军走了。柱子和妈妈一直把爸爸送到远处的山脚下…到了 冬天，爸爸就给家里捎回了参军入伍的喜报。 ⑤“你爹是好样的！从咱水沟头走出去的后生们，个个是好样的！”爷爷奶奶捧着喜报，笑得 语 合不拢嘴。今年秋天，刚收完秋庄稼，爷爷就不顾年迈，推起独轮车，带上柱子和柱子他妈，报名 文 参加了区里的支前大队。 ⑥乡亲们说，支前民工有“三件宝”：狗皮、蓑衣、葫芦瓢。毛茸茸的狗皮可以铺在身下取暖； 蓑衣可以抵挡风霜雨雪：葫芦瓢用来吃饭喝水。不过，很多时候，乡亲们把又暖又防潮的狗皮，都 铺在了从前方运下来的解放军伤员的身下。 ⑦这天晚上，月亮又大又圆，照得田地、小桥、村庄和小树林明晃晃的。支前队伍经过小树林 时，遇到了一支过路和宿营的解放军队伍。亲人相见，分外高兴。一堆篝火点起来，映照着一张 张闪着汗珠的脸庞。战士们和乡亲们拉着家常。 ⑧柱子看见，有一个跟自己年纪差不多大的小战士，头部受了伤，刚换完药，缠好绷带，就靠 在树下，借着月光专心地看起书来。 ⑨柱子好奇地跑过去，递上装水的葫芦瓢，和小战士攀谈起来。 ⑩“哥，你们队伍上的人，都这么用功？”柱子问小战士。 ①“ ”小战士的口气，听上去真不含糊。 ②皎洁的月光洒满了初冬时节的小树林。妈妈和支前大队的小媳妇们一起，在给战士们缝 补军衣。爷爷和几位支前队员一起，挨个检查车子和驮子扎不扎实。 B“哥，我能抱一抱你的枪吗？” ④柱子很是眼馋小战士抱在怀中的那支小马枪。 ⑤“怎么，看着手痒痒了？”小战士大方地把小马枪递给柱子。 ⑥柱子学着解放军的样子，端起枪瞄向远方。 ⑦“等我们打下了准海，打过了长江，你们也该回家好好过日子了。”小战士说，“你这个年 纪，得好好上学念书呀！念好了书，有了文化，将来总归用得上的。” ⑧“将来？将来会是什么样子呢？”柱子第一次从小战士口中，听到了这么新鲜的名词。 四“将来嘛，那可不是一两句话能说完的。”小战士轻轻拍了拍柱子怀里的小马枪，给柱子描 述道，“将来，我们打垮了欺压老百姓的反动派，全中国都解放了，所有的劳苦大众都能抬起头来， 扬眉吐气地过日子了…” ②0“呀，将来的日子这么美？” ②④“我们还要建设自己的新中国，天上飞着我们自己的飞机，地上跑着我们自己的汽车 .” 乾卷加练·河北 3 ②②小战士和柱子靠着一棵大树，望着天上圆圆的、金黄色的月亮，心儿好像都飞向了美好的 “将来”。 3就在这时，远处传来了轰隆隆的声音。“不好！敌机来了…大家快隐蔽！”战士们掩护 着支前乡亲，纷纷卧倒在附近的沟壑里。 ②④“爷爷…妈…”柱子站起来四处寻找爷爷和妈妈。 ⑤小战士纵身一跃，赶紧把柱子掩护在自己身下。凶残的敌人，往小树林里扔下了一颗颗 炸弹。 ⑥“爷爷…你快醒醒呀！”爷爷和几位在检查车子、驮子的乡亲，都躺在殷红的血泊里… 语 柱子俯在爷爷身上大哭着，使劲地呼唤着爷爷。 文 ⑦天亮了。附近村子的老乡送来白布，包裹起牺牲的爷爷和乡亲，把他们掩埋在还冒着烟火 的小树林里。 ⑧爷爷不在了，但独轮车还在，米粮还在。柱子眼里噙着泪水，咬紧牙关，学着爷爷的样子， 把车带子套在小小的脖颈和双肩上，奋力推起了独轮车。妈妈把拉绳勒在肩膀上，在前面用力拉 着车子。擦干眼泪，继续向前，向前，向前…车轮滚滚，炮火阻挡不了我们的支前队伍！在通往 胜利的道路上，在黎明的大地上，留下了一道道深深的车辙，也留下了柱子深深的脚印。 四第二年春天，在开满金色油莱花的长江边，柱子找到了已经成为排长的爸爸。爸爸正在和 战友们做着渡江前的准备。渡江战役打响前，少年柱子如愿以偿，穿上军装，背上小马枪，成为一 名光荣的解放军战士。 ③0千帆高挂，万船竞发…柱子紧跟着爸爸，紧跟着英勇的渡江大军，冒着敌人的炮火，向着 江南，向着胜利，向着解放全中国、建立一个新中国的目标，奋勇奔去。 情境化试题校团委开展“重温峥嵘岁月一一纪念渡江战役”主题活动，同学们准备把本文 排成舞台剧，大家进行了剧本围读活动。 1.请基于选文内容，构思并补写三幕剧本。(4分) 第一幕 第二幕 第三幕 场景：支前路上 场景：小树林 场景：（③） 人物：柱子、爷爷、妈妈、乡亲们 人物：支前队长、爷爷、妈妈、战士 人物：柱子、爸爸、解放军战士 情节：() 们和乡亲们、柱子、小战士 情节：柱子与小战士攀谈；(2 情节：柱子成为解放军战士，跟随 道具：独轮车、米面 爸爸战斗 道具：炮弹、独轮车、书、葫芦瓢 道具：(4④) 小马枪等 2.在剧本围读过程中，同学们对第⑦段画线句展开了讨论，请你补全下面对话。(3分) 第⑦段中“这天晚上，月亮又大又圆，照得田地、小桥、 村庄和小树林明晃晃的”，此处环境描写有什么作用呢？ 我的想法是： 3.在排练时，扮演小战士的成员想加几句台词。文章第①段中横线处填入哪个句子更符合小战 土的人物形象？请简要分析。(3分) 4 乾卷加练·河北 A.那可不！我们是中国共产党、毛泽东同志领导的队伍，不用功学习，咋能进步呢？ B.当然了。我们这支队伍，不用功学习，就不能进步。 4.节日主持人的报幕词有这样一句话：“车轮滚滚，脚步不止，生生不息，独轮车见证着蜕变与传 承。”请联系选文内容，谈谈你对这句话的理解。(3分) 语 趋势二河北特色 文 1.优质原创请你阅读下面文字，回答后面的问题。（共9分) 作为历史上的名都之一，邯郸雄峙于冀南大地，北连幽燕，南眺河洛，西枕太行，东襟齐鲁。 据统计，与邯郸相关的成语有1500多条，胡服骑射、完壁归赵、破釜沉舟、毛遂自荐，这些耳熟 能(iag)的成语均与邯郸有着密切的关系。如今，成语典故已经成为邯郸城市文化的一颗明 珠，名人P、文化地标、文物资源、非遗印记…在历史名胜的 （旅游游览)中学习 成语，在城市地标的穿行中感受文化，以邯郸为起点，中华成语的故事在这里徐徐展开。 《成语探华夏》节目以成语为桥梁，深入探索传统文化之精髓，赓续文化传(chéng)之基 因，推动大众与传统文化的“双向奔赴”，打造一场别开生面的“成语文化盛宴”。知名文化专 家的细致讲解，成语发生地的外景题目，沉浸式互动的成语阐释，穿越式情景剧场的演绎，加上 VR、AR虚拟与现实穿梭，AI对抗等多种表现形式，让一个个成语典故，以及背后所 (包含蕴含)的优秀传统文化更生动地呈现在观众眼前。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①耳熟能(xiang) ②文化传(chéng) (2)给文段中加点的词语注音。(2分) ①密切 ②阐释 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) 这路名起的， 、麻 (4)情境化试题为宣扬成语文化，邯郸市将部分道路以成语典 将相和路 自强不息街 志在四方街 故命名，引发了不少人的争议。请结合右面的漫画，谈谈你的感 受。(3分) 脱而出路 2.阅读下面文字，回答后面的问题。（共4分) 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉 跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。欢迎 来到我的家乡保定，它（甲）是晋察冀抗日根据地的军事中心，（乙）是政治、文化中心。保定风 景优美，这里有地势险峻的狼牙山，有怪石峥嵘的野三坡，有风光旖旎的白洋淀 抗日 乾卷加练·河北 5一战成名司 乾卷加练答案及解析 语文加练 第一部分 河北中考趋势加练 趋势一 三大文化 移、勇往直前的精神风貌，同时强调了这种精神在一代代人 1.(10分)(1)(2分)①璀璨②rui zhi 之间的传承与发扬。“独轮车”作为革命岁月的见证者，不仅 (2)(2分)坚韧演绎 见证了人们为革命付出的艰辛与努力，更见证了他们在革命 (3)(2分)。 斗争中的成长与蜕变。 语 (4)(2分)①画蛇添足②杯弓蛇影 趋势二河北特色 (5)(2分)A【解析】本句语序不当，应将“那一个个”放在 1.(9分)(1)(2分)①详②承 “凝练着千年智慧的”之前，将“人生哲理与文化底蕴的无 (2)(2分)①mi gie②chan shi 尽”改为“无尽的人生哲理与文化底蕴”。故选A。 (3)(2分)游览蕴含 2.(10分)(1)(2分)①恶劣②平庸 (4)(3分)示例：邯郸是“成语之都”，由其历史文化衍生的成 (2)(2分)C 语典故很多，借成语命名道路无可厚非。但路名是有实用价 (3)(2分)、【解析】“创造者”和“守护者”是句中的并列词 值的，要求容易记忆、读起来朗朗上口。今天城市直接套用 语，中间用顿号表示停顿。 四字成语作路名，反而违背了实用性原则。这提醒我们，彰 (4)(2分)D【解析】A、C项表示条件关系；B项表示假设 显文化不该以实用为代价，在便民的基础上创新融人历史文 关系；D项表示因果关系；文段中“环境的（è©）、长期的劳 化底蕴，好懂好记的路名才能深入人心。 作”是“皮肤变得黝黑”的原因，因此选用“因为…所以2.(4分)(1)(2分)A【解析】“它（甲）是晋察冀抗日根据地 .”最为恰当。故选D。 的军事中心”和“（乙）是政治、文化中心”两句话是对保定地 (5)(2分)③ 位的陈述，是并列关系，“既…又”表并列关系，“尽管 一、1.(3分)D【解析】D项有误，杜诗后两句是诗人借自己对 还”表转折关系，“虽然…但”表转折关系，“因为…所 史事的设想来抒发感慨和观点，以小见大，并非写实，不是 以”表因果关系。故选A。 对历史事实的直接陈述，也不是表达对东风不给周郎提供 (2)(2分)B【解析】“仰望历史的天空，家国情怀熠熠生 便利的不满，而是借此感叹机遇、命运等对历史和人生的重 辉”和“跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断”是两个表示并 要性，抒发自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。故 列关系的分句，且分句中已使用逗号，故其间应使用分号；第 选D。 二空“有地势险峻的狼牙山，有怪石峥嵘的野三坡，有风光旖 2.(4分)杜诗借写周瑜的成功是因东风这一机遇，感慨自己空 旎的白洋淀”后表示列举未尽，应使用省略号。故选B。 有抱负却生不逢时、怀才不遇的无奈。胡诗通过描写周瑜在3.(7分)(1)(2分)会当凌绝顶 一览众山小 赤壁之战中的表现，表达对周瑜军事才能和英雄气概的 (2)(1分)不畏浮云遮望眼 赞美。 (3)(2分)出淤泥而不染濯清涟而不妖 二、1.(4分)(1)柱子和家人跟着支前队伍赶路(2)爷爷和几 (4)(2分)陈子昂登幽州台歌 位乡亲在敌人的轰炸中牺牲(3)（开满金色油菜花的）长 一、1.(2分)①“我”是故事的叙述者，不断推动故事情节的发 江边(4)军装、小马枪 展，使读者感到真实可信。②以“我”的视角，表现了那个时 2.(3分)交代了故事发生的地点；营造了宁静美好的氛围，与 代人们对革命的追求与坚守。 战争背景形成对比，凸显和平的珍贵：也为下文支前队伍和 2.(6分)(1)“浮”的意思是“飘浮”，在文中指欢笑声回荡在村 解放军队伍在小树林里被敌机轰炸埋下了伏笔 庄，写出了青年妇女们碰球时气氛的欢乐和热烈，表现了革 3.(3分)A句更符合小战士的形象。分析：“那可不”表达了一 命根据地的人们对生活充满热情。 种肯定且自豪的语气，这符合小战士对自己所属队伍的认同 (2)运用动作描写，用“立”“捧”“低”“念”等一系列动词写 和骄傲：“我们是中国共产党、毛泽东同志领导的队伍”进一 出了吴召儿念书的样子，表现了吴召儿念书时的认真。 步强调了队伍的政治属性和领导力量，体现出小战士对党的 3.(3分)示例一：A句的环境描写既交代了故事发生的时间和 忠诚和信仰；“不用功学习，咋能进步呢”，这种反问的语气凸 地点，也写出了秋天的生机和热烈，为吴召儿的出场作铺垫。 显出小战士对学习的重视和对进步的渴望，这也符合解放军 示例二：B句的环境描写衬托出“我”内心的愉悦，说明吴召 战士积极向上的人物形象。 儿认真动听的念书声给“我”留下了深刻美好的印象。 4.(3分)这句话生动地展现了支前队伍在革命征程中坚定不4.(3分)示例：能放光。在那段抗战岁月中，吴召儿乐观自信、 乾卷加练答案及解析·河北